Paustovskiy tomonidan Grigning fikrlari qanday? bir oz sinov qiling
- Tarbiyaviy, qisman izlash: o'z ishini mavzu nomiga bo'ysundirish qobiliyatini o'rgatish, xulosa chiqarish, xulosalar tuzish, musiqaning tinglovchiga ta'sirini ko'rsatish, K.G'.ning uslubini kuzatish. Paustovskiy, nutqni rivojlantirish ustida ishlang, tinglashni o'rganing, fikr va his-tuyg'ularingizni ifoda eting.
- Rivojlanmoqda: ko'nikmalarni rivojlantirish ifodali o'qish, ishni tahlil qilish qobiliyati, mustaqillik, hissiy dunyo, tasavvur, Ijodiy qobiliyatlar, xotira, fikrlash.
- Tarbiyaviy: adabiyotga muhabbat tuyg‘usini uyg‘otish, tabiat go‘zalligiga qoyil qolishga o‘rgatish, mehribon, sezgir, quvnoq bo‘lib etishish.
Darslar davomida
1. O'qituvchining kirish so'zi.
Musiqa har doim hayotimizda. Bu televizor, bu radio, kimdir o'qiydi musiqa maktabi, kimdir o'zi oddiy ohanglarni bastalaydi va xirillaydi. Biz xursand bo'lganimizda, qayg'uli, tashvishli, xotirjam bo'lganimizda, qalbimizda musiqa o'ynaydi. Har birimiz uchun musiqa har xil. Keling, ko'p o'n yilliklar bo'lsa-da, hali ham his-tuyg'ular bo'ronini uyg'otadigan musiqa parchalaridan birini tinglaymiz.
("PerGynt" operasidan E. Grigning "Morning" musiqasi yangraydi.1-ilova. (1 dan 11 gacha slaydlar)
Y: - Qanday go'zal musiqa!
- Bu ajoyib musiqani kim yozgan? (E. Grig.) (12-slayd)
2. Reflektsiya
Bu asar sizda qanday his-tuyg'ular, taassurotlar va kayfiyatlarni uyg'otdi?
Musiqa tinglayotganingizda nimani tasavvur qildingiz?
Sizni nima ko'proq taassurot qoldirdi, musiqaning o'zimi yoki Paustovskiyning musiqa tavsifi?
Siz nimani yaxshiroq tushundingiz, badiiy asarmi yoki musiqiy asarmi?
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda deb o'ylaysiz? Musiqani tushunish uchun nima kerak?
(eshitishingiz kerak)
Y: - Adabiyot va musiqa qanday bog'liq?
D: Bular o‘quvchi yoki tinglovchini o‘ylantiradigan, his etuvchi, boshdan kechiradigan badiiy asarlardir.
To'g'ri, Paustovskiy ham buni tushunadi. iborani toping va o'qing,
unda musiqani so'z bilan tasvirlash qiyinligini tushuntiradi?
(tilimiz qanchalik boy bo'lmasin, musiqani so'z bilan tasvirlab bo'lmaydi)
- Bunday go'zal musiqa yaratish uchun siz qayerdan ilhom olasiz?
- Ulug'vor, qattiq, shimoliy mamlakatda, o'tib bo'lmaydigan tog'lar, zich o'rmonlar, sehrli fyordlar. Mag'rur va kuchli irodali odamlar.
Da:- Bolalar, fyordlar so'zi nimani anglatishini kim biladi?
Da: Bu mamlakat Skandinaviya yarim orolida, Arktika doirasidan tashqarida, qattiq Arktika iqlimi zonasida joylashgan. Qaysi davlat? So'zni hal qiling.
Bastakorning vatani qaysi? (13 dan 16 gacha slaydlar)
Norvegiya - bastakor va musiqachi Grigning tug'ilgan joyi.
- Muammoli savol
Da: Nima uchun darsda adabiy o'qish Biz bastakor va u bilan uchrashdik ajoyib musiqa? (17-slayd)
D: E. Grig va uning sehrli musiqa K. Paustovskiyning “Savat bilan archa konuslari”. (18-slayd)
Da: K.Paustovskiy hayotdan hikoyalar yozishni yaxshi ko‘rardi mashhur odamlar... "Archali konusli savat" hikoyasi shunday paydo bo'ldi.
Mavzu: K.G. Paustovskiy
"Qaraqarag'ay konuslari bilan savat"
Bayonot mavzusi:
"Inson nima bilan yashashi kerak?"
Dars mavzusini yozib olishda qanday g'ayrioddiy narsalarni sezdingiz?
D: Biz so'roq gapni ko'ramiz, ya'ni unga javob berishimiz kerak.
(19-slayd)
Da: Men darsda diqqatli, jiddiy, mulohazali, fikr yurita oladigan, tahlil qila oladigan, qalbi va qalbi bilan his eta oladigan o'quvchilarni ko'rishni xohlayman.
2. Tushunish
(Slayd 20 Grig va Dagni uchrashuvi)
Da: Albatta, siz bu qahramonlarni tanidingizmi? Va qizning savatida nima bor? U juda qiyin!
D: Dagnining savatida archa konuslari bor!
- Muammoli savol
Da: Nega qizga zarbalar kerak edi? (Bolalarning javob variantlari.)
D: Konuslar pechni isitish, turli o'yinchoqlar qilish, uyni izolyatsiya qilish uchun ishlatilishi mumkin.
Da: Siz archa o'rmonlari qanday paydo bo'lishini bilasizmi? (21-slayd)
Da: Archali o'rmonlar konusning ichida joylashgan urug'lardan o'sadi. (Har biri uchun 22-slayd.)
Dagni o'rmonchining qizi. U otasi uchun urug'li konuslarni yig'di va u urug' ekib, daraxtlar o'stirdi.
Da: Dagni bu kulbada yashashi mumkinmi?
(Slayd 23 O'rmonchilar kulbasi)
- Matnni tahlil qilish
Da: Yigitlar, kelinglar, biz ham o'z "bo'g'inlarimizni" yig'amiz, foydali bo'ladigan bilim "urug'larimizni" olamiz. keyingi hayot.(24-slayd)
- Keling, uy vazifasini tekshiramiz
- So'zlarni guruhlarga taqsimlang (assotsiativ qator)(25-slayd)
b) tomonidan qo'llab-quvvatlovchi konspekt hikoya yozish (tavsif) (26-slayd)
Kuzgi o'rmon
Qo'ziqorin havosi
Sörf ovozi
Mox iplari
Baxtli aks-sado
Qishki shahar
Tuman
Bug'lovchilar
Pirs
Qor
Da: Nima uchun K. Paustovskiy tavsifni kiritgan deb o'ylaysiz kuzgi o'rmon va qishki shahar? (Bolalarning javob variantlari.)
D: Bastakor nafaqat tabiatdan, balki oddiy muhitdan, tanish muhitdan ham ilhom oladi. (Kontrast: mis va oltin barglar va zanglagan bug '.)
Da: Konstantin Paustovskiyning asari 150 yildan beri o'qiladi!
Keling, biz va biz badiiy so'zning go'zalligini tinglaylik, tahlil qilish matn.
(O'qituvchi topshiriqlarni taqsimlaydi - savatdan "zarbalar". Sinf ustida ishlaydi turli darajadagi guruhlar qiyinchiliklar.)
Bolalar guruhda ishlash qoidalarini eslashadi. (27-slayd "O'rganishni o'rganing")
(Zanjirda ovoz chiqarib o'qish, guruh boshlig'ini, bobning nomini ovoz chiqarib o'qish, biz savollarni o'qimaymiz, qo'shimcha javoblar rag'batlantiriladi, musiqani yoqamiz.
“Yagona yo'l bilim - faoliyat. B. Shou.
Da: Sizga samarali mehnat tilayman. (28-slayd)
"Ammo, avvalo, biroz dam olaylik.
Jismoniy ta'lim-tarbiya. (29-slayd)
(Yigitlar topshiriqni eslatmalar yordamida bajaradilar: "Intonatsiya komponentlari", "Ideal o'quvchi", "Algoritm bo'yicha ishlashni o'rganing".)
- Ishning boblari bo'yicha guruhlarda ishlash.
1-guruh"O'rmondagi uchrashuv". (30-slayd)
Da: Moddiy sovg'alar - narsalar, o'yinchoqlar - berish osonroq.
Grig esa juda murakkab ruhiy sovg'a - musiqani o'ylab topdi.
Kichkina bolalar har doim ham murakkab musiqani tushunmaydilar, shuning uchun Grig keyinroq sovg'a qilishni va'da qiladi.
2-guruh"Bastakorning uyida". (31-slayd)
Da:“... Qalbingizda oppoq gul ochilib, butun borlig‘ingizni bahor iforiga to‘ldirdi.
U qanchalik jonli va aniq ishlatadi badiiy so'z K. Paustovskiy. (Javoblarni tinglab, men xulosa chiqaraman.)
3-guruh"Mehmonda". (32-slayd)
Da: Dagni bolalikdagi kabi hamdard, shirin, ta'sirchan. (Javoblarni tinglab, men xulosa chiqaraman.)
4 guruh"Ko'p kutilgan sovg'a". (33-slayd)
(Slayd 34 Pianino)
(She'r o'z tarkibi... Sinkwine.)
Da: Dagnining tuyg'ulari uning qalbini bosib oldi. Qiz guldek ochildi kamalakning barcha ranglari.
U har biringizning qalbingizda gullashi mumkin.
Keling, darsimizning mavzusiga qaytaylik. (Javoblarni tinglab, xulosaga kelaman. Musiqa yangraydi.)
Da: Nima Asosiy fikr E. Grig musiqasini tinglayotganda Dagni kashf etdi?
Asarning asosiy g'oyasi nima? (35-slayd)
(D:"... Sen mening oldimda odam yashashi kerak bo'lgan ajoyib narsani ochding.")
Mavzu: K.G. Paustovskiy
"Qaraqarag'ay konuslari bilan savat"
Bayonot mavzusi:
"Inson nima bilan yashashi kerak?" (36-slayd)
Da: ga javob beramiz asosiy savol dars.
(Slayd 37-38)D: Orzu, vatan, san'at, musiqa...
V. Ha, musiqa - bu mo''jiza. Iplarning nurlanishida, oq-qora tugmachalar jarangida hayotimizni o‘zgartira oladigan tuyg‘ular bor. O'zingiz uchun klassik musiqani kashf eting, uni tez-tez tinglang. Va bir kun kelib siz ham o'zingizni ertakingizda topasiz.
V. Bugun darsda biz juda ko'p gaplashdik, ko'plab savollarga javob berdik. Va ular bittasini unutdilar. To'qnashuvlarning bunga qanday aloqasi bor?
Grig chaqaloqqa qanday yordam berganini eslaysizmi?
-U uning og'ir savatini ko'tardi.
Voyaga etganida unga qanday yordam berdi?
- U unga yashashga yordam berdi.
Va hayot hatto qarag'ay konuslarining eng og'ir savatidan ham qiyinroq. (Slayd 39)
Da: Biz o'rgangan ish zamonaviy va dolzarbdir. Biz uchun barcha his-tuyg'ular va harakatlar muhim. U yerda iste'dodli odamlar(E. Grieg va K. Paustovskiy), ruhiy munosabatlar kitobini ochish va tushunishga yordam berdi.
Men ham sizga samimiy sovg'a bermoqchiman. (O'qituvchi she'r o'qiydi.)
Yuragingizni ayamang, yashirmang
Sizning mehribonligingiz va mehribonligingiz.
O'zimning tushunchalarim va kashfiyotlarim emas
Odamlardan sir saqlamang...
Hayotda hamma narsani berishga shoshiling,
Shunday qilib, unutilib, kuchga kirib,
Issiq yomg'ir, momiq qor
Shirin vatanimga qaytish uchun.
(Slayd 40)
Bu satrlarda aytilganlar barchamizni qiziqtiradi. Ushbu oyatlarning muallifi barcha odamlarga qanday qilib to'g'ri o'tishlari haqida maslahat beradi hayot yo'li... Har bir inson yer yuzida o‘z izini qoldirishi kerak, deydi. Bizning darsimizni bag'ishlagan odamlar shunday hayot kechirdilar. Bu K.G. Paustovskiy va Edvard Grig.
- Uy vazifasi.(41-slayd)
Sinfdoshlaringiz uchun ruhiy sovg'a tayyorlang. O'qing to'liq insho KG. Paustovskiy "Archa konuslari bilan savat".
- Darsda qilgan ishlari uchun bolalarga samimiy minnatdorchilik so'zlari. (Slayd 42)
(Slayd 43 Sinov kaliti)
Hujjat tarkibini ko'rish
"K.G. Paustovskiy" archa konuslari bilan savat ""
Edvard
Grig
Bastakor
musiqachi
1843-1907 yillar
So'zni hal qiling
YAXSHI ERKAKLAR!
NORVEYA
Norvegiya - Grigning vatani, bastakor va musiqachi.
Muammoli savol
Nega biz bastakor E. Grig va uning musiqasi bilan adabiy o'qish darsida uchrashdik?
K. Paustovskiyning “Archali konusli savat” asari asosida E. Grig va uning sehrli musiqasi yotadi.
Mavzu: K. G. Paustovskiy "Archa konuslari bilan savat" Bayonot mavzusi: "Inson nima bilan yashashi kerak?"
Archali o'rmonlar konusning ichida joylashgan urug'lardan o'sadi.
Qiziquvchan bolalar uchun
Taklif
Bolalar, kelinglar, biz ham o‘z “bo‘g‘imlarimizni” yig‘ib olaylik, keyingi hayotimizda foydali bo‘ladigan bilim “urug‘imizni” olamiz.
D.z. Distribyutorlar sozlar guruh bo'yicha (assotsiativ qator)
Kuzgi o'rmon, qish shahri, havo, bemaqsad tovushi, mox iplari, Bergen, iskala, tuman, oltin va mis, soxta barglar, bug'lar, qor, quvnoq aks-sado.
Qo'llab-quvvatlovchi konspekt
Kuzgi o'rmon
Qo'ziqorin havosi
Qishki shahar
Tuman
Sörf ovozi
Mox iplari
Bug'lovchilar
Pirs
Baxtli aks-sado
Qor
"O'rganishni o'rganing"
Eslatma
"Darsda juftlikda, guruhda qanday ishlash kerak"
- Topshiriqni diqqat bilan o'qing.
- Barcha ishlarni teng taqsimlashga harakat qiling. Qiyin paytlarda bir-biringizga xushmuomalalik bilan yordam bering.
- Bemalol yordam so'rang, lekin undan ortiqcha foydalanmang.
- Agar do'stingiz sizdan yomonroq ish qilsa, unga yordam bering, shunda u to'liq kuch bilan ishlaydi.
- Har qanday jamoaviy urinishda izchillik bo'lishi kerak.
Bilimga olib boradigan yagona yo'l - bu faoliyat." B. Shou
Hammaning fikrini tinglaymiz
1 guruh "O'rmonda uchrashuv"
1. K.Paustovskiy asarining bosh qahramonlari qayerda va qanday uchrashgan?
2. Rol bo'yicha Dagni va Grig o'rtasidagi dialogni o'qing (agar kerak bo'lsa, Intonation Components cheat varag'idan foydalaning).
3. Matndagi yashirin savollarni toping. (muammoli muammolar)
2 guruh "Bastakorning uyida"
1. Qanday adabiy texnika hikoyada muallif tomonidan ishlatilgan? Javobni jadvalga yozing.
2. Grig qaysi tinglovchilarni ko'proq qadrladi? Nega ular unga aziz edilar?
3. Dagni yuragida nima gulladi? (Matndan iqtiboslar yordamida loyihangizni qurish va himoya qilishga harakat qiling.)
O‘ziga taqlid qilish
Taqqoslash
Epithet
3-guruh "Uzoqda"
1. Dagni nomidan bobni qayta aytib bering.
Matningizda "teatrdagi narsalar" dan foydalanib, teatr yoki ertak qahramonlarini tasvirlashga harakat qiling. 2. Javobingizni tanish asarlardan ibora bilan isbotlang.
3. "Botinka" so'zining ma'nosini tushuntiring (foydalanib turli xil turlari lug'atlar).
4 guruh "Uzoq kutilgan sovg'a"
1. Muallif Dagnining kontsertdagi his-tuyg'ularini butun gamutini etkazgan matndagi so'zlarni toping. Bu so'zlar nutqning qaysi qismidir?
2. Qiz musiqada nimani eshitdi?
Qizning holatini, uning ruhiy fazilatlarini rang yordamida etkazing. 3. Sinquain qiling.
Ishning asosiy g'oyasi:
«… go'zalligini kashf etdi
inson qanday yashashi kerak"
Mavzu: K. G. Paustovskiy "Archa konuslari bilan savat" Bayonot mavzusi: "Inson nima bilan yashashi kerak?"
Erkak nima yashashi kerak
tabiat go'zalligi
Insoniy munosabatlar
“Ular senga nima deyishsa
hayot haqida, har doim ishoning
uning ajoyib ekanligi
va chiroyli ... "
Yuragingizni ayamang, yashirmang
Sizning mehribonligingiz va mehribonligingiz.
O'zimning tushunchalarim va kashfiyotlarim emas
Odamlardan sir saqlamang...
Hayotda hamma narsani berishga shoshiling,
Shunday qilib, unutilib, kuchga kirib,
Issiq yomg'ir, momiq qor
Shirin vatanimga qaytish uchun.
Uy vazifasi.
Asarning to'liq kompozitsiyasi K.G. Paustovskiy
"Archa konuslari bilan savat"
Sinov uchun kalit
- Birinchi daraja
- norveg
- Dagny
- o'rmonchi
- musiqa
- Ikkinchi daraja
5.Qaraqarag'ay konuslarida juda ko'p qatronlar mavjud
6. Xagerup
7.Royal hamma narsani kuylay olardi
8.Dengizchilar shoshqaloq, yuvuvchi ayol, kriket, ko'kraklar, qor, Zolushka
9. tikuvchi
- Uchinchi daraja
11.simfonik
12.hayrat, hurmat, g‘urur
Dars mavzusi: So'z va musiqa san'atining sehrli kuchi.
K.G. Paustovskiy. "Archa konuslari bilan savat"
Yerdagi sehrgarlar yuraklariga iliqlik baxsh etib yashaydilar.
M Plyatskovskiy
Yuragingizni ayamang, yashirmang Na tushuncha va kashfiyotlaringizni
Sening mehribonliging, nazokating, Odamlardan sir tutma.
Hayot davomida hamma narsani berishga shoshiling ...
Tatyana Kuzovleva
Bugun darsda biz odamlarga hayoti davomida hamma narsani bergan shunday odamlar bilan: adabiyot va musiqa sohasidagi buyuk sehrgarlar K.G. Paustovskiy va E. Grig bilan uchrashuvga boramiz. Biz nafaqat ustida ishlaymiz san'at asari, balki tinglashni ham o'rganing - musiqani o'qing, musiqa qanday tug'ilishini, his-tuyg'ularimizga qanday ta'sir qilishini, qanday his-tuyg'ularni uyg'otishini bilib oling. (K. Paustovskiy, E. Grig. portretlari) (Taqdimot. K. Paustovskiy.)
K.G.Paustovskiy 1892 yilda Moskvada tug‘ilgan. U allaqachon maktabda pul ishlab topgan. U ko'plab kasblarni o'zgartirdi: u maslahatchi, dirijyor, dengizchi, o'qituvchi edi. Men hamma narsani bilishni, ko'rishni, his qilishni va sayohat qilishni xohlardim. Yozishni erta boshlang. Uning asarlari hayratlanarli iliqlik, o'z vataniga bo'lgan titroq muhabbat tuyg'usiga to'la. Ular hayotdagi barcha go'zal narsalarga muhabbat uyg'otadi. Muallif eng oddiy mavzuda ajoyib va takrorlanmasni ochib beradi. Hikoyalarning asosiy mazmuni go'zallikni oddiy va kamtarona izlashdir. Kattalar ham, bolalar ham uning hikoyalarini o'qishni yaxshi ko'radilar.
K.Paustovskiyning qanday asarlarini bilasiz? ("Quyon panjalari", "Po'lat uzuk", "Bo'rsiq burun", "O'g'ri mushuk", "Iliq non", "Yomg'ir nima bo'ladi", " Meshcherskaya tomoni"," Parchalangan chumchuq "," Qor "," Trolleybusdagi qal'a "," Eski uy ijarachilari "...)
Paustovskiy kitoblari haqida slaydlar. Paustovskiy kitoblari ko'rgazmasi.
K. Paustovskiy nafaqat tabiat, balki tabiat haqida ham yozgan ajoyib odamlar... Uning orzusi ushaldi: u ko'p sayohat qildi, Angliya, Frantsiya, Italiyaga tashrif buyurdi. Unga bu mamlakatlar xalqi, muzeylari, arxitekturasi, musiqasi qoyil qoldi. Paustovskiy bastakorlar, rassomlar, yozuvchilar haqida yozgan, ya'ni. tevarak-atrofimizdagi olam go‘zalligini nozik his qiladigan va o‘z ijodi bilan barcha insonlarni go‘zallik olamiga jalb etishga harakat qiladigan insonlar haqida.
Uyda siz K. Paustovskiyning "Archali konusli savat" asarini diqqat bilan o'qib chiqish vazifasini oldingiz, bu bizni biz bilan tanishtiradi. g'ayrioddiy dunyo musiqiy ijodkorlik mashhur norveg bastakori Edvard Grig.
Edvard Grig (1843 - 1907) - norvegiyalik bastakor, dirijyor, pianinochi, musiqa tanqidchisi... (E. Grig portreti; Norvegiya, fyordlar. Bergen. Ota-onalarning portretlari. Villa. Uy.)
Ulug'vor qattiq Norvegiya - chidab bo'lmas qoyalar, zich o'rmonlar, tor o'ralgan dengiz koylari - fyordlar mamlakati. Grig tufayli butun dunyo Skandinaviya ohanglarining go'zalligini bilib oldi. U 1843 yil 15 iyunda Bergen shahrida (trollar qirolligining poytaxti) tug'ilgan. (Slayd.) Ota - ingliz savdogari, Britaniya konsuli. Gezinning onasi Grig - ajoyib pianinochi. Iste'dod erta namoyon bo'ldi, u 6 yoshida musiqa bilan shug'ullana boshladi. asosiy mavzu Grig ijodi Vatan mavzusidir.
Grig ko'p sayohat qildi, kontsert berdi turli mamlakatlar, har safar u vataniga, dengiz sohilidagi kamtarona uyiga tezroq qaytishga intilardi (slaydlar).
(Uning villasi - Trollhaugen, bu "trol tepaligi" degan ma'noni anglatadi; unga bu yoqadi ajoyib ism; o'rmon uyi, bu erda sukunatda, tabiat bilan o'ralgan holda, asarlarning g'oyalari tug'ildi.)
Lug'at ishi: fyordlar, trollar.
Grig musiqa tinglash. "Tong". (Quyosh chiqishi slaydlari.)
Musiqa har doim sir, u tuyg'ular tilidir. U qo'ng'iroq qilayotganga o'xshaydi: hayotda yaxshilikni toping. Bu bizga dunyoga turli ko'zlar bilan qarashga, uni his qilishimizga va tabiat ranglarining barcha boyligini ko'rishga yordam beradi. Shu quvonch va go‘zallikni bizga baxsh etayotgan insonlar borligi yaxshi.
K. Paustovskiy. "Qaraqarag'ay konuslari bilan savat". Slayd.
1. Asarning janrini aniqlang. (Bu hikoya, unda kam sonli belgilar, kichik hajm, real voqealar, ikki epizod, hikoya shakli).
2. K. Paustovskiyni nima haqida o‘ylashga majbur qiladi? (Hayotning mazmuni, baxt haqida, go'zallik haqida).
3. Bu hikoya sizda qanday taassurot qoldirdi. Men qalbimda qayg'u va yorug'likni his qildim.
Quvonch, baxt, muloyimlik hissi saqlanib qoldi.
Dagny uchun quvonch, ajoyib sovg'a uchun.
Ko'p sevgi, odamlarning mehribonligi. Odamlar boshqalar uchun yashashi ajoyib.
Menimcha, barcha qizlar bunday sovg'a olishni xohlashadi.
Hikoya meni o'ylantirdi.
Hikoyani o'qib chiqqaningizdan keyin olgan taassurotlaringizni ijodiy ishlaringizda ifodalagansiz. Siz sinfdoshlaringizning dars mavzusi bo'yicha ishlari bilan bezatilganligini ko'rishingiz mumkin. Nima uchun o'zlari tanlagan asarning ushbu epizodlari, bu asarlarning mualliflari o'zlari aytib berishadi (Lovchikova Katya, Sviridova Vika, Vorobyeva Alena). Talabalar ishidan slaydlar.
4. Hikoyaning boshiga qaytish
a) Grig kuzni qayerda o'tkazdi? (Bergen shahri yaqinida.)
b) Sizningcha, Grig o'rmonda nima qilardi? (Tabiatga qoyil qoldim. Go‘zallikdan ilhom oldim. Tabiat insonni ilhomlantiradi, uni boyitadi, uni olijanob, pokiza qiladi).
5. Tog‘ o‘rmonining tavsifini o‘qib chiqamiz (o‘quvchi yoddan o‘qiydi).
6. Grigning e'tiborini nima tortadi? O'rmonni qanday tovushlar to'ldiradi?
a) Barglarning shitirlashi. Qo'ziqorin havosi. Sörf ovozi. Ularda mox o'sadi. Quvnoq aks-sado yashaydi.
7. Yozuvchiga tog‘ o‘rmonlaridagi kuzni tasvirlashda qanday tasviriy va badiiy vositalar yordam beradi?
Taqqoslash - bir ob'ekt yoki hodisani boshqasi yordamida tushuntirish uchun ikkita hodisani taqqoslash. Taqqoslash (mox - yashil iplar; quvnoq aks-sado - masxara)
b) Metafora (kuzgi libos).
c) Inkarnatsiya (Echo yashaydi, kutadi, uradi).
8. O‘ziga taqlid qilish nima? (Jonli predmetlarning xossalarini jonsizlarga o‘tkazish. Ko‘pincha tabiatni tasvirlashda foydalaniladi).
9. Kuz ta’rifini o‘qib chiqamiz (o‘quvchi yoddan o‘qiydi).
O‘rmonning go‘zalligi bastakorni ilhomlantirgan. Ko'rinib turibdiki, u kuzni yaxshi ko'radi.
"Tog'larda yotgan kuzgi kiyim" dan chiroyliroq narsa yo'qligini ta'kidlaydi.
Nazarimda, yozuvchi go‘zallikni ko‘rishimizni, uni his etishimizni xohlaydi.
O'rmonda o'zimni ko'rganimda, men o'zgarayotganimni, yaxshilanayotganimni his qilaman.
10. Nima muhim voqea bu qismda tasvirlangan? Ushbu qismga nom bering.
"O'rmondagi uchrashuv". Slayd. Grig va o'rmonchining kichkina qizi Dagni Pedersonning uchrashuvi.
11. Sizningcha, uchrashuv Grigning tarjimai holidan olingan faktmi yoki fantastikami? (Bu haqiqat va fantastika. Yozuvchining badiiy fantastika huquqi bor. Paustovskiy Grig hayotidagi alohida faktlardan foydalangan va ularni fantastika bilan birlashtirgan. Dagni obrazi jamoaviydir).
12. Sayr davomida dunyoga mashhur bastakor, mashhur shaxs Grig o'rmonchining qizi bilan suhbatlashishdan xursand bo'ladi. (Slayd. Grig va Dagni.)
U juda ko'p edi chiroyli ko'zlar... "Uning ko'z qorachig'i yashil rangda, barglari esa yaltirab turadi." Dagni uni hayratda qoldirdi.
13. O'rmonda notanish odam bilan gaplashasizmi?
14. Nima uchun Dagny ishondi va hatto sizni tashrif buyurishga taklif qildi?
15. Grig kichkina qizga nima berishga qaror qildi? Nega unda bunday istak paydo bo'ldi?
Grig Dagniga muhabbat bilan munosabatda bo'ladi. Uni hayot faktlari bilan bog'lang. (K. P-th bu haqda bilardi.)
Grigning hayotidagi eng dramatik lahza qizining o'limi edi. U bir yil yashadi.
Har bir qizda u qizini ko'rdi. Dagni bilan u qizi kabi gaplashdi.
Dagnida soddalik, ochiqlik, mehribonlikka ishonish bor edi, Grig buni hamma narsada ko'rishga harakat qildi.
U onamning eski qo'g'irchog'i haqida o'ylashni yaxshi ko'rardi.
Grigga qizning boshqalar haqida o'ylashni va qayg'urishni bilishi yoqdi.
U butun qalbi bilan uyi haqida gapirdi, meni tashrif buyurishga taklif qildi.
U menga ularda kashta tikilgan dasturxon, zanjabil mushuk, shisha qayiq borligini aytdi.
Grig Dagni olib yurgan og'ir savatni ko'rdi. Shuning uchun u mehnatkash, bobosiga g‘amxo‘rlik qiladi.
Grig va Dagnining umumiy tomoni shundaki, ular tabiatni sevadilar, buni his qiladilar.
Grig unga musiqa berishga qaror qildi. Men buni darhol qila olmadim, chunki u hali kichkina edi.
Grig ruhiy sovg'a - musiqani o'ylab topdi. U 10 yildan keyin unga berishga va'da berdi, chunki
Dagni katta bo'ladi va bastakorning sovg'asi - "jiddiy musiqa" ni tushuna oladi.
16. Musiqaning tug'ilishi. Endi Grigning o'rmon uyiga o'tamiz. Bu nima?
Bastakorning uyi tavsifi o'quvchiga nima beradi?
Lug'at ishi: yog'och kesuvchi (taxtakor) - eng qadimgi kasb... Vazifa - daraxtlarni kesish va ularni tashish uchun tayyorlash.
Grig eski divanni uloqtirishga jur'at eta olmadi, chunki u o'nlab mehmonlarni sig'dira oladi.
Pianino xonani shinam qildi, bu uyning bezagi edi. Slayd. (Dengiz bo'yidagi o'rmon uyi. Royal.)
Lug'at bilan ishlash: royal - tik turgan uchburchakli klaviaturali musiqa asbobi
tanasi va gorizontal cho'zilgan torlari, pianino turi.
"Piano hamma narsa haqida - impuls haqida kuylashi mumkin edi inson ruhi va sevgi haqida ... ". O‘ziga taqlid qilish.
17. Grigning uyida hozirgacha qanday tovushlar yashagan? Kichkina torning tovushi qanday eshitildi?
18. Nima uchun kerak chiroyli tavsif Bergenda qish? (Tinch. Sukunat. Tabiat go‘zalligi.)
Bastakor o'z atrofidagi muhitdan ilhom olib, o'z his-tuyg'ularini o'z asarlarida aks ettirgan: go'zallik, yaxshilik.)
Qish. Qor. Fikrlarning tozaligi. Poklikning rangi. Hammasi oq. Dagni haqida xotiralar
ham toza, engil. Dagni yengil jonzot.
19. Dagnining musiqa asari nima haqida? Grig musiqani yozganda nimani ifodalagan?
U yozdi va baxtdan nafas olayotgan yashil ko'zlari porlab turgan qizni ko'rdi. U uni quchoqlaydi va rahmat aytadi.
Grig Dagniga yoqadi. U tan oladi: "Ovozing yuragimni titraydi".
"Siz quyoshga o'xshaysiz", deydi Grig. - Yumshoq shamol va erta tong kabi. Qalbingizda oppoq gul ochilib, butun borlig'ingizni bahor hidiga to'ldirdi”.
- "Sizni o'rab turgan, sizga tegadigan va siz tegadigan, sizni xursand qiladigan va sizni o'ylantiradigan hamma narsa barakali bo'lsin".
20.Bastakor Dagni nima bilan solishtiradi? Quyosh bilan, erta tongda, sirli nuri bilan oppoq tun bilan, tongning yorqinligi bilan, oq gul bilan ...
21. Nima uchun quyosh bilan? (Quyoshdan iliqlik, muhabbat, mehr, mehr-oqibat tarqaladi).
22. Grig qaysi tinglovchilarni ko'proq qadrlagan? Musiqa qanday tuyg'ularni uyg'otdi?
Sevimli tinglovchilar derazadan tashqaridagi ko'kraklardir. (Ular xavotirda edilar, aylanardilar ...)
Yoriqdan ko'z tashlagan kriket. Osmondan qor yog'moqda. Zolushka ... tabassum qildi.
Quloq solib, yig'lab yuborgan dengizchilar.
Yuvuvchi ayol belini bukib, qizarib ketgan ko‘zlarini kafti bilan artar edi.
Yaqin atrofda haqiqiy va sehrli. Musiqa sehrli taassurot qoldiradi.
23. Musiqani so'z bilan ta'riflash sizga qiyinmi?
Tilimiz qanchalik boy bo‘lmasin, musiqani so‘z bilan tasvirlab bo‘lmaydi.
24. Sizningcha, Grig baxtli edimi? Uni nima baxt bilan to'ldirdi?
Grig hamma narsani qaytarib bermasdan berdi. U Dagnidan ko'ra baxtliroq ekanligiga ishonadi, chunki u hamma narsani berdi.
Men o'ylaymanki, bergan odam olgandan ko'ra baxtliroqdir.
Bu qismdagi eng muhim so'zlar: “...hayot ajoyib va go'zal... Hayotimni, ishimni, iste'dodimni yoshlarga berdim. Men hamma narsani qaytarib bermasdan berdim ».
25. Ushbu qismdagi tasviriy va ifodali vositalarga qanday misollar keltiring.
Paroxodlar uyqusirab, horillab o‘tirishardi. Kalitlar intildi, qochib ketdi, kulib yubordi. Damlamalar
takrorlab turdi. Qor qo'ng'iroqni tingladi. Oyoq kiyimlari titrab ketdi. (O'ziga o'xshatish.)
Sirli yorug'lik, mayin shamol, porloq ko'zlar. (Epithets.)
Yozuvchi bastakorni biz bilan muloqotga oson, mehribon inson sifatida tanishtirdi. Uning hayoti va ijodida tabiat ko'p narsani anglatadi. Grigning ijodiy tasavvurida haqiqat va ertak o‘rtasida chegara yo‘q. Grig o'z musiqasi bilan yuraklarni larzaga keltira oladigan ajoyib musiqachi.
3-qism. “Magda xolaga tashrif”.
26. Lug‘at bilan ishlash.
Brokar - bir-biriga bog'langan oltin iplar bilan zich naqshli ipak mato.
Poyafzallar - rozetkali baland otliq etiklar (yuqoriga qarab kengaytirilgan).
Ko'ngilochar - rassom, ko'ngilochar boshlovchi (pop janri - spektakl
dastur raqamlarini e'lon qilish bilan bog'liq sahna).
Simfonik musiqa - katta musiqiy kompozitsiya(odatda 4 qismdan iborat).
Velvet - yumshoq, silliq va qalin qoziqli zich ipak mato.
Magda - xola (teatr tikuvchisi), Niels - teatrda sartarosh. Yashagan
teatr tomi ostida. Xonada ko'plab teatr buyumlari mavjud. Yaxshi, mehribon odamlar.
27. Dagni tashrif buyurganida nima qildi? (Teatrga tez-tez borardim.)
Nega teatrdan keyin tez-tez yig'lar edingiz? (Dagni bolalikdagidek juda ta'sirchan, sezgir, ishonuvchan edi. U sahnada nima bo'layotganiga ishonardi. Muallif bizni yanada kuchliroq tuyg'uga tayyorlaydi.)
Magda uni tinchlantirdi va Niels dedi: "U yig'lasin. Siz teatrdagi hamma narsaga ishonishingiz kerak."
28. Niels musiqa haqida nima dedi? (“Musiqa – qalb ko‘zgusidir.”) Musiqani tushunish kerak.
29. Bu so‘zlarni qanday tushunasiz? (Niels olim emas, u hech qachon universitetlarni tugatmagan, lekin fikrlashni yaxshi ko‘rardi. Uni hayot o‘rgatgan. U amalda ham, fikrda ham mehribon).
"Ma'naviy sovg'a". iyun. Oq tunlar. Shahar bog'i. Konsert.
Oq tunlarni yozning boshida shimolda ko'rish mumkin. Bu engil. Yengil alacakaranlık.
Va tun zulmatini oltin osmonga yo'l qo'ymasdan,
Bir tong boshqasini almashtirishga shoshiladi, tunga yarim soat vaqt beradi. (A.S. Pushkin.)
30. Nielsga ko'ra Dagni qanday edi? (Uverturaning birinchi akkordi.)
Uvertura - musiqa asariga kirish.
Dagni yosh, hayotga endigina kirib kelmoqda. Shuning uchun bunday taqqoslash.
31. Muallifning iyun oyida, oq tunlarda kontsert uyushtirishi tasodifmi? Dagni qanday kiyinganini eslaysizmi? (Men oq kiyim kiymoqchi edim, lekin Niels qora rangni maslahat berdi. "Oq kechalarda siz qora libosda bo'lishingiz kerak va ... qorong'u kechalarda kiyimingizning oqligi bilan porlashi kerak".
Yozuvchining aytishicha, libos sirli baxmaldan tikilgan. Va siz buni tushunasiz
Dagni hayotida aql bovar qilmaydigan, sirli narsa sodir bo'lishi kerak.
32. Ranglarning bir-biriga to'lib ketishi va o'tishlariga e'tibor bering.
Dagni qalbidagi oq gul shodlik, ulug'vorlik rangidir.
Sariq rang oltinga almashtirildi. Kuzgi oltin, ortiqcha oro bermay oltin. Shimoliy shafaqning zarblanishi.
Bu qizni oldinda katta va band hayoti borligini anglatadi.
33. Dagni spektaklni tinglar ekan, simfonik musiqa?
Dagni birinchi marta simfonik musiqani tingladi. U unga g'alati ta'sir qildi.
Orkestrning barcha chaqnashlari va momaqaldiroqlari Dagniga tushga o'xshash ko'plab rasmlarga ega bo'lishiga sabab bo'ldi.
Keling, tomoshabin nimani e'lon qilganini o'qiymiz? "Endi u qatl qilinadi ..."
“Avvaliga u hech narsani eshitmadi. Uning ichida bo'ron g'imirladi. Nihoyat, u erta tongda cho'ponning shoxi qo'shig'ini eshitdi va torli orkestr bir oz titrab, yuzlab ovozlar bilan javob berdi.
Ohang kuchaydi, ko'tarildi, shamol kabi g'azablanar, daraxtlar tepasida supurar, barglarni uzadi, o'tlarni silkitardi, salqin chayqalishlar bilan yuzga urildi. Dagni musiqadan havo oqimini his qildi va o'zini tinchlantirishga majbur qildi.
Ha! Bu uning o'rmoni, vatani edi! Uning tog'lari, shoxlarning qo'shiqlari, dengizining ovozi.
Demak, u edi! Oq sochli erkak unga archa konuslari savatini uyga olib borishga yordam berdi. Bu Edvard Grig edi, sehrgar va buyuk musiqachi! ... Demak, bu sovg'a ... "
Va endi biz Dagnini kuch, ranglarning boyligi bilan silkitgan musiqani tinglaymiz.
(E. Grig. Fortepiano va orkestr uchun kontsert.)
Ha, men jim bo'lishni, o'ylashni xohlayman. Eshitganingizni yo'qotmang: sörf ovozi, quvnoq aks-sado, barglarning shitirlashi.
34. Dagni nima uchun yig'lardi? (Dagni minnatdorchilik ko'z yoshlari bilan yig'ladi.)
Grigning vafot etgani juda achinarli va u unga rahmat aytmaydi.
Uni unutmagani uchun.
Odamlar nafaqat qayg'udan, darddan, balki katta, nozik, yaxshi his-tuyg'ulardan ham yig'laydilar.
35. Grig musiqada nimani etkaza oldi? Nega u qizni bunchalik hayajonga soldi? Matnda qanday tovushlar aytilgan?
U unga bolaligini eslatdi, eng yaxshi xotiralarni uyg'otdi.
U hech kim bir-birining baxtini tortib olmaydigan mamlakat rasmlarini taqdim etdi.
Musiqa eng yaxshilikka bo'lgan umidlarni uyg'otadi. Men baxtga, sevgiga, eng yaxshisiga ishonaman.
36. Dagni Grigga qanday "saxiyligi" uchun rahmat aytmoqchi edi?
Ruhning saxiyligi uchun. U yuragini va qalbini musiqaga berdi.
Inson yashashi kerak bo'lgan go'zal narsani kashf etgani uchun.
37. Dagni uni nima deb chaqirdi?
Sehrgar va ajoyib musiqachi.
Hikoyaning yakuniy satrlarini o‘qish (183-bet).
38. Nima uchun Dagni hayotni sevdi?
Yashash uchun. Baxtli bo'lish uchun. Chunki uni yaqinlari qurshab olgan.
Musiqadan, dunyoning go'zalligidan bahramand bo'lishi uchun.
39. Dagniga sovg'a yoqdimi? (Slayd. Grig haykali)
Ha. Biz ham uni u bilan oldik. Grig biz bilan emas, lekin uning musiqasi, iste'dodi, odamlarga bo'lgan muhabbati, o'zini, qalbini odamlarga berish istagi uni abadiy, tirik qildi.
Paustovskiy shuni ko'rsatadiki, musiqa bastakorning his-tuyg'ularini etkazish orqali tomoshabinlarda o'zaro tuyg'ularni uyg'otadi. Menga sovg'a juda yoqdi. Musiqa endi muloyim, sokin, hozir to'satdan shiddatli, endi jim, endi baland ovozda.
40. Nima uchun Niels va u bilan birga Paustovskiy Dagnining hayoti behuda ketmasligiga qaror qildi?
U uning quvnoq kulishini eshitdi va Dagni hech qachon hech kimni xafa qilmasligini tushundi.
Uning hayotida, albatta, buyuk sevgi bo'ladi.
Dagni go'zal va sof qalbli odam. Uning hayoti mehr va yorug'likka to'la bo'ladi.
Dagni Grig kabi saxiy odam bo'ladi. Musiqa bilan u unga hayotni sevishni o'rgatdi.
41. Matnning yakuniy qismiga qaytaylik. Ijodiy ish Wiki. Paroxodlarning chiroqlari.
Finalda Dagni qarama-qarshi tuyg'ular bo'ronini boshdan kechiradi. U yangi his-tuyg'ulardan qayg'uradi va quvonadi. U tinchlik topish umidida o'zini dengiz bo'yida topdi. Bu erda yangi tuyg'uni tushunish keladi. Go'zallik olamiga yo'l endi boshlanmoqda. Yonayotgan chiroqlar bilan paroxodning romantik tasviri mavjud. Yo'lni davom ettirishning abadiy ramzi. - Eshiting, hayot, - dedi Dagni jimgina, - men sizni yaxshi ko'raman.
42. Hikoyani o'qib, muhokama qilganimizdan keyin qalbimizda nima qoladi?
San'at insonni yaxshilaydi.
Hayotda siz saxiy bo'lishingiz, odamlarga yaxshilik va quvonch keltirishingiz kerak.
Musiqa masofa va vaqtni zabt etdi, bastakorning his-tuyg'ularini etkazishga muvaffaq bo'ldi.
Bu dunyo go'zalligi, musiqaning inson hayotidagi o'rni haqida hikoya.
Tabiat, bolalarcha jozibasi bastakorni ilhomlantirgan.
Musiqa, uning ovozi meni hayratda qoldirdi.
Haqiqiy musiqa mo''jizalar yaratishi mumkin.
Men mumtoz musiqani jiddiy qabul qilmayman, o'zim ham tinglamayman, lekin bugun nimadir og'riyapti. Men o'zimdan bunday munosabatni kutmagandim.
Paustovskiy ijodidagi muhim fikr go‘zallik va she’riyat haqidagi fikrdir inson ruhi, hamma uchun "go'zallik kalitini" ochish istagi.
42. Hikoyaning asosiy g'oyasi nima?
Inson bizni o‘rab turgan barcha go‘zallikni ko‘rib, tinglab, his qilib yashashi kerak. Shunda uning hayoti behuda o'tmaydi.
Odamlarga "hayot ertakini" berish - eng oddiy narsada go'zal va romantikani kashf qilish qobiliyati - bu yerdagi insonning asosiy vazifasidir.
Yillar davomida buyuk bastakor Grig o'z sovg'asini berdi maftunkor qiz, musiqa unga "bu dunyo go'zalligini" ochib berdi.
Keling, darsning epigrafiga qaytaylik: "Yerdagi sehrgarlar yuraklarining iliqligini berib yashaydilar".
43. Biz kimlarni sehrgarlar deb ataymiz va nima uchun?
- Grig iste'dodli yozilgan musiqani sovg'a qildi.
- Paustovskiy ajoyib hikoyani taqdim etdi.
- Ularning ikkalasi ham buyuk usta: bir so'z bilan aytganda, boshqa musiqa bilan ular bizni uyg'otadi yaxshi tuyg'ular... Biz esa ulardan minnatdormiz va minnatdormiz. Ikkalasi ham ijodkor. Ular bu yo‘lni o‘z xohishlari bilan tanladilar. Ular o‘z vatanini, xalqini sevadilar. Ular butun borlig'ini xalqqa berdilar.
- San'at bor sehrli kuch... Haqiqiy musiqa mo''jizalar yaratishi mumkin. U odamni ilhomlantiradi xayrli ishlar, tabiatni sevishga va tushunishga, insoniy munosabatlarni qadrlashga, yovuzlik bilan kurashishga, yaxshilik va mo‘jizalarga ishonishga, baxtga sherik bo‘lishga, boshqalar uchun yashashga o‘rgatadi. Kimgadir kerak bo'lsa, bu baxtdir. Sizga bu baxtni tilayman. Bu baxtni keltiring, boshqalarga bering. Va odamlar sizga kerak bo'ladi!
4-sinfda o'qish va musiqa bo'yicha integratsiyalashgan dars: "K.G. Paustovskiy" archa konuslari bilan savat "(umumlashtiruvchi dars)
So'z va musiqa san'atkorlari - yozuvchi va bastakorning go'zal qalblarini ko'rsating. Yashashga arziydigan go'zallikni ochib berish. Nutq ko'nikmalarini va o'z fikrlarini og'zaki ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish.
Ta'lim maqsadi:
Go'zallik tuyg'usini, estetik didni tarbiyalash, go'zallikni eng oddiy ko'rishga o'rgatish. San'atga muhabbat uyg'otish, tushunishni tarbiyalash mumtoz musiqa.
Rivojlanish maqsadi:
Tasavvurni, fikrlashni, ijodkorlikni rivojlantiring.
Uskunalar: "Sevimli sahifalar" darsligi, taqdimot.
Darslar davomida.
Tashkiliy vaqt... Dars mavzusi xabari.
Keling, darsimizni boshlaylik. Sizdan diqqatli tinglovchining pozasini olishingizni so'rayman. Bugun darsda biz K. Paustovskiyning "Archali konusli savat" hikoyasidan bilib olgan hamma narsani ko'rsatishga harakat qilamiz. Biz o'z ijodiy qobiliyatimizni namoyon etishimiz kerak: artistlik, to'g'ri gapirish qobiliyati, klassik musiqani tinglash va tushunish qobiliyati.
Yozuvchi haqida post. ( 2 slayd)
Siz allaqachon K.G. Paustovskiyning asarlari bilan bir necha bor uchrashgansiz. Ularga nom bering. (3 slayd).
Viktorina : "Bu satrlar qayerdan kelgan?"
“Bunday o'simlik bor - baland, qizil gullar bilan. Bu gullar katta tik guruhlarda to'plangan. U o't o'ti deb ataladi ("G'amxo'r gul")
“...Varyusha nafas oldi va qo'llari bilan qorni kuraklay boshladi. Ammo uzuk yo'q edi. Varyushaning barmoqlari ko'karib ketdi. Ayoz ularni shunday birlashtirdiki, ular endi egilmaydilar ... "(" Chelik uzuk ")
“... Yarim soatdan keyin yirtqich o‘tdan cho‘chqaning yamog‘iga o‘xshagan ho‘l qora burnini chiqarib tashladi. Burun uzoq vaqt davomida havoni hidladi va ochko'zlikdan titrab ketdi. Keyin o'tdan qora teshuvchi ko'zlari bilan o'tkir tumshug'i paydo bo'ldi ... "(" Porsuq burni ")
“...Vanya ko‘z yoshlarini artib, Urjen ko‘liga uyga ketdi. U yurmadi, issiq qumli yo‘l bo‘ylab yalangoyoq yugurdi. Yaqinda o'rmon yong'inlari shimolga, ko'lning o'ziga yaqin ketdi ... "(" Quyonning panjalari ")
"Bir kuni qarg'a do'kondan Pashka ismli kichkina chumchuqni topib oldi. Chumchuqlar uchun hayot qiyinlashdi ». ("Tuzilgan chumchuq")
"...mushuk orqasiga dumalab tushdi, dumini tutdi, chaynadi, tupurdi, pechka yoniga cho'zildi va tinchgina xurrakladi" ("Mushuk - o'g'ri")
Bu yozuvchining barcha asarlari hayratlanarli darajada iliq va titroq tabiatga muhabbat tuyg'usi bilan to'ldirilgan. ona yurt, go'zalni ko'rishga o'rgating.
K.G. Paustovskiy ko‘p sayohat qilgan. U Angliya, Italiya, Fransiya va boshqa mamlakatlarda bo'lgan. Unga bu mamlakatlar xalqi, muzeylari, arxitekturasi, musiqasi qoyil qoldi. U shuningdek, bastakorlar, rassomlar, yozuvchilar haqida ko'p yozgan, ya'ni. tevarak-atrofimizdagi olam go‘zalligini nozik his qiladigan va o‘z ijodi bilan barchani go‘zallik olami bilan tanishtirishga harakat qiladigan insonlar haqida. Biz uchrashgan voqea bizni buyuk norveg bastakori E. Grigning musiqiy ijodining g'ayrioddiy olamiga olib boradi.
Qisqa xabar Norvegiya haqida, E. Grig haqida ... (slaydlar 4-8)
Biz juda haqida gapirishga o'tishdan oldin Norvegiyalik bastakor E.Grij, men u yashagan va o'zining g'ayrioddiy asarlarini yozgan mamlakat haqida bir necha so'z aytmoqchiman.
(E. Grig musiqasi "Norvegiya raqsi №2" ijro etiladi)
Ulug'vor qattiq Norvegiya - chidab bo'lmas qoyalar, zich o'rmonlar, tor o'ralgan dengiz koylari mamlakati. Xalq ijodiyoti Norvegiya ham bu mamlakatning tabiati kabi o'ziga xos va go'zaldir. Norvegiya hikoyalar, afsonalar va ertaklarga boy. Norvegiya musiqaga ham boy.
Bergen ... Norvegiyaning g'arbiy qismidagi eng qadimgi shaharlardan biri, dengiz to'lqinlari bilan yuvilgan, toshli tog' cho'qqilari bilan qoplangan. Chuqur ko'llar va toza fyordlar, yashil tog' yonbag'irlari va qudratli tog 'tizmalari, tog' tabiatining shafqatsiz ulug'vorligi va vodiylarning sokin osoyishtaligi. Aynan shu erda, ajoyib go'zallik orasida 1843 yil 15 iyunda Edvard Grig tug'ildi - bastakor, dirijyor, pianinochi. Uning musiqasida ertaklar, suratlar jonlanadi xalq hayoti, Norvegiya tabiatining tasvirlari - ignabargli o'rmonlarning ma'yus ulug'vorligi, shimoliy dengiz sathi.
IV ... Sinkwine o'yini (slayd 9) E. Grig musiqasi "Anitra raqsi"
Endi keling, "Musiqa" mavzusida fikr yuritishga harakat qilaylik (guruhlarda ishlash)
Ismni yozing - musiqa
2-qatorda ushbu otni tavsiflovchi 2 ta sifatni yozing. va mavzuni ochish
3-qatorda ushbu tushunchaning harakatlarini ifodalovchi 3 ta so'zni yozing
Endi ushbu kontseptsiyaga munosabatingizni aks ettiruvchi so'zlarni yozing.
Ushbu so'zning sinonimini yozing
Bu musiqa bo'lishi mumkin.
Aqliy hujum(guruhda ishlash)
1. - Hikoya juda chiroyli boshlanishga ega. Qayerdan boshlanganini eslaysizmi? (kuzgi tog‘ o‘rmoni tasviridan) O‘rmonni ifodalovchi so‘z birikmalarining tagini chizing. O'rmon qanday ranglar bilan bo'yalgan? Uni qanday tovushlar to'ldirdi? Va hidlar?
Bolalar Grigning "Tong" sokin musiqasiga so'z birikmalarini yozadilar.
Keyin tanlangan so'zlar o'qiladi (slayd 10)
Qo'ziqorin havosi
Kuzgi libos
O'rmon
Yashil mox
Shivirlagan barglar
Oltin va mis barglari
Sörf ovozi
Echo eshitiladi
Barglar titraydi
Ular qanday kayfiyatni yaratadilar? (Ulug'vor, ajoyib, sirli. Kuz - yilning she'riy fasli, u ilhom beradi, ijodga moslashadi)
2. Keling, bastakor va Dagni o'rtasidagi uchrashuv qanday o'tganini eslaylik, ularning suhbatini diqqat bilan tinglang va suhbatda nima muhimligini aniqlashga harakat qiling. ("O'rmondagi uchrashuv" sahnasi)
Isming nima, qiz?
Dagni Pedersen.
Qanday muammo! Sizga beradigan hech narsam yo'q. Men cho'ntagimda qo'g'irchoqlar, lentalar yoki baxmal quyonlarni olib yurmayman.
Menda onamning eski qo'g'irchog'i bor. Bir marta u ko'zlarini yumdi. Mana bunday! Va endi u bilan uxlaydi ochiq ko'zlar... Keksa odamlar yomon uyquga ega. Bobo ham tun bo'yi xirillab o'tiradi.
Eshiting, Dagni, men buni o'ylab topdim. Men sizga bitta qiziqarli narsani beraman. Ammo hozir emas, balki o'n yil ichida.
Oh, qancha vaqt!
Ko'ryapsizmi, men hali ham buni qilishim kerak.
Va u nima?
Buni keyinroq bilib olasiz.
Butun hayotingizda faqat besh yoki oltita o'yinchoq yasay olasizmi?
Yo'q bu emas. Men buni qilaman, ehtimol bir necha kundan keyin. Ammo bunday narsalar yosh bolalarga berilmaydi. Men kattalar uchun sovg'alar tayyorlayman.
Men sindirmayman. Va men sindirmayman. Siz ko'rasiz. Boboning shisha o'yinchoq qayig'i bor. Men uning changini tozalayman va hatto eng kichik bo'lagini ham sindirmadim
(Grig baland ovozda o'ylaydi: "U meni butunlay aralashtirib yubordi, bu Dagni").
Siz hali kichkinasiz va ko'p narsani tushunmaysiz. Sabrli bo'lishni o'rganing. Men sizga ko'rsataman va biz boshqa narsa haqida gaplashamiz. (Grig qizdan savatni oladi va ular ketishadi)
Nima deb o'ylaysiz , Nega Grig qizga sovg'a berishni xohladi?
K. Paustovskiy bu haqda bizga to'g'ridan-to'g'ri aytmaydi, lekin siz, ehtimol, allaqachon taxmin qilgandirsiz?
Bolalarning taxminlari tinglanadi (slayd 11)
(1. Bu qiz o'rmonda yashaydi - Grig uchun u tabiatning timsoli, uning yashil rangdagi o'quvchilari bor. 2. Dagni - xalqning qizi. Grig esa odamlardan tortib oldi. 3. Va nihoyat, qiz uchun Grig - yoshlik timsoli, u o'z musiqasini qoldirmoqchi bo'lgan yangi avlod.)
Dagni sovg'a sifatida nimani olishni umid qildi? Nega Grig sovg'ani kechiktirdi, chunki siz doimo sovg'alarni kutasiz? Dagni necha yoshda bo'ladi?
3. -Keling, bastakorning uyiga boraylik. U qanday edi?
Matndagi musiqa tinglovchilari haqida gapiradigan so'zlarni belgilang. (guruhlarda ishlash) 12-slayd (E. Grig musiqasi, kontsert 2-qism)
- Ijod paytida kompozitorning kayfiyati qanday? (Grig ilhomlanib, xursand bo'ldi, chunki u yozgan va unga qarab yugurib kelayotgan yashil ko'zlari bilan xursand bo'lib nafas olgan qizni ko'rgan va ko'rgan. U uning bo'ynidan quchoqlab, soqolsiz kulrang yuziga bosdi. U o'zini ishga topshirdi, yaratdi va qildi. ajoyib.)
4. Hikoyaning 3-qismida yozuvchi yana biz uchun Dagni bilan uchrashuv tayyorladi.
Dagni hayotida nima o'zgardi?
U nimaga aylandi?
Qizning qarindoshlari kim edi?
5. - Dagni shaharda qayerga borishni yoqtirardi?
Nega Dagni keyin yig'ladi teatr tomoshalari?
- Filmlar, spektakllarni tomosha qilganingizdan keyin siz bilan shunday bo'lganmi? Nima uchun bu sodir bo'ladi?
Bolalarning fikrlari tinglanadi.
Dagni bolaligidagidek shirin, sezgir va ta'sirchan bo'lib qoldi. Faqat hozir u katta bo'lgan qiz.
Dagni portretini yaratishga harakat qiling. (guruhda ishlash) 13-slayd
Konsertda qanday mo''jiza sodir bo'ladi?
Dagni o'zini qanday his qilmoqda? (U juda xavotirda, unga bastakor Grig kabi buyuk odam tomonidan berilgan e'tibor uni hayratda qoldirdi, Dagni yig'ladi, minnatdorchilik ko'z yoshlarini yashirmasdan)
Dagni Grig musiqasini tinglayotganda nimani ifodalagan?
(Musiqiy konsert 3-qism tovushlar)
6. - Nima deb o'ylaysiz baxtli yakun hikoyami yoki yo'qmi?
Dagni musiqa tinglashda kashf etgan asosiy g'oya nima?
Bugun biz hikoya ustida ishlashni yakunlaymiz. Bu hikoya nima haqida ekanligini qanday tushunasiz? (dunyoning go'zalligi va hayotni aks ettiruvchi musiqa haqida; go'zallikni eng oddiy ko'rish qobiliyati haqida)
Dars xulosasi.
Ikki usta ijodi bilan yaqindan tanishdik. K.Paustovskiy so‘z bilan, E.Grig odamlarning his-tuyg‘ularini, qalbida kechayotgan narsalarni musiqa bilan ifodalashga muvaffaq bo‘ldi; bizda pok va ezgu tuyg'ularni uyg'ot. "Hayot qisqa - san'at abadiy" satrlari ajablanarli emas.
GBOU maktabi №224
OCHIQ INTEGRATLANGAN DARS BOSHQARMASI
4-SINFDA O'QISH VA MUSIQA
"K.G. Paustovskiy" archa konuslari bilan savat "
Tayyorlagan va olib borgan: Pavlenko E.V. ,
o'qituvchi boshlang'ich sinflar
Moskva, 2016 yil
K. Paustovskiy. "Archali konusli savat" sirlari
Muallif: Vershinina Tamara Borisovna, pianino o'qituvchisi MBU DO DSHI No1, Dimitrovgrad, Ulyanovsk viloyati
Hurmatli hamkasblar, e'tiboringizga havola etaman uslubiy rivojlanish“K. Paustovskiy. "Archali konusli savat" sirlari. Ushbu material o'qituvchilar uchun qiziqarli bo'ladi boshlang'ich maktab, rus tili va adabiyoti, musiqa va MHK umumta’lim maktablari o‘qituvchilari, san’at maktablari o‘qituvchilari.
Maqsad: K. Paustovskiyning "Archali konusli savat" hikoyasi kompozitsiyasini tahlil qilish.
Ko'p yillar davomida bu mavzu meni ta'qib qildi. Turli saytlar va bosma nashrlardagi dars yozuvlarini ko‘rib chiqdim, hamkasblarim bilan suhbatlashdim, yozuvchi va uning ijodi haqidagi adabiyotlar bilan tanishdim. Hikoyaning nima uchun shunday nomlangani haqidagi savolga javob - "Archali konusli savat" - quyidagicha javob berdi:
a) agar Dagni konus uchun o'rmonga bormaganida edi, u Edvard Grigni uchratmagan bo'lardi;
b) bastakor qizga og'ir savatni ko'tarishda yordam berdi, shuning uchun ularning tanishuvi boshlandi;
c) Grigga qiz yoqdi va u Dagni uchun musiqa yozish fikriga ega edi.
Hikoyaning mazmuni quyidagicha edi:
1. O'rmonda uchrashuv
2. E. Grigning uyida
3. Dagni konsertda.
4. Uzoq kutilgan sovg'a.
Ammo matnda biron bir muhim narsa etishmayotgandek tuyuldi. Negadir K.Paustovskiy hikoyaning nomini aytmadi, masalan, “Dagni” yoki “E.rig”, “Musiqa”! Demak, archa konuslari savatida qandaydir sir bor!
Men hikoyaning asosiy g'oyasidan chiqish kerak deb o'yladim. Bu bastakorning Dagniga qaratilgan so'zlari: "Men hayotni ko'rdim. U haqida nima deyishsa, har doim uning ajoyib va go'zal ekanligiga ishoning." Yozuvchi bizni shu fikrga yetaklaydi. Hikoya oxirida Dagnining sokin ovozini eshitamiz: “Eshit, hayot, men seni sevaman. Qiz baxtli!
Biz qarama-qarshi yo'nalishda harakat qilamiz. Dagni o'n yil oldin o'rmondagi uchrashuvda, E. Grig unga etkazishda yordam berganida, unga va'da qilingan musiqiy sovg'a uchun bastakordan minnatdor. og'ir archa konuslari bilan savat. Nega muallif savatni bir necha marta takrorlaydi qiyin? Yaqinda K.Paustovskiyning bizga “vasiyat”dek jaranglagan so‘zlariga duch keldik: “O‘qing, o‘qing va o‘qing, kitoblarning bir tomchi qimmatli mazmunini yo‘qotmaslik uchun”. Menimcha, yozuvchi bizdan hikoyaning har bir so'zini "o'qishni" va "archa konuslari bilan savat" ekanligini tushunishimizni "pastiga olishimizni" xohladi. qiyin hayot Dagny, bu sinonim quvonchsiz bolalik bola!
bu birinchi yozuvchining siri. Biz matnda yozilganlarga qaraymiz va muallifning mahoratiga hayron qolamiz:
"Bir kuni Grig o'rmonda uchrashdi kichik ikkita cho'chqa quyruqli qiz (u 8 yoshda) - o'rmonchining qizi. U savatga archa konuslarini yig'di. U yordamini taklif qildi: “Endi menga savat bering. Siz uni zo'rg'a sudrab olasiz... Men sizga hamroh bo‘laman, yana bir narsa haqida gaplashamiz... Dagni xo‘rsinib, Grigga savat uzatdi. U haqiqatan ham shunday edi og'ir... Archa konuslarida juda ko'p qatronlar bor va shuning uchun ular qarag'ay konuslaridan ancha og'irroq ... .. Dagni, qovog'ini chimirib, unga qaradi. U savat yon tomonda ushlab turdi, undan bo'rtiqlar tushib ketdi».
Dagni hayoti haqidagi qisqa iboralardan nimani o'rganamiz. Uyda "kichkina shisha qayiq (boboniki), naqshli dasturxon, zanjabil mushuk, keksa onaning qo'g'irchog'i. U ko'zlarini yumib qo'ygan ... va hozir u ko'zlarini ochib uxlaydi". Bu faqat bir marta tilga olinadi Ona bola. Ko'rinishidan, u yo'q. Onalik iliqligi va g'amxo'rligi yo'q (aks holda u yuborilmagan bo'lardi bitta o'rmonda og'ir archa konuslarini yig'ish), qizga o'yinchoqlar berilmaydi, uning hech narsasi va o'ynash uchun hech kim yo'q. U uyni tozalash uchun javobgardir. Shuning uchun u darhol bastakordan sovg'a olishni xohladi va nima uchun uni o'n yilga qoldirganini tushunmadi. Dagni mehribon qiz. U eski qo‘g‘irchoqqa va uning kasal bobosiga rahmi keladi. Ehtimol, qarag'ay ignalari va qatronlarning shifobaxsh hidi bo'lgan konuslar nafas olishga yordam beradi. Biroq, ekspozitsiyaning asosiy g'oyasi kichkina qahramonning hayotida quvonch va baxt yo'q. Kuzning tavsifi va qizning ahvoli bir-biriga qarama-qarshidir. Chunki tabiat go‘zalligini muallif va E.Grig ko‘radi, qizning qayg‘usi esa uning so‘zlari, xo‘rsinishlari, qisqa nigohlarida ifodalanadi. Shuning uchun bastakor unga munosabatini o'zgartiradigan, uni xursand qiladigan musiqa yozishga qaror qildi.
Menga Yekaterina Chudnovskayaning surati yoqadi, u hikoyaning birinchi qismining kayfiyati va xarakterini juda aniq ifodalaydi.
Ikkinchi hikoyaning siri quyidagicha: bastakor qizdan so'raydi: "Otangizning ismi nima?" - Xagerup, - javob berdi Dagni. Skandinaviya tilidan tarjima qilingan bu nom "qahramon" degan ma'noni anglatadi, lekin eng muhimi shundaki to'liq nomi bastakor - Edvard Xagerup Grig! Yozuvchi bu haqda indamaydi, lekin u musiqachi go'yo qizning "ma'naviy" otasiga aylanadi, deb aytmoqchi bo'lgan deb taxmin qilish mumkin. Ayrilishdan oldin u "qizning sochlarini silliq qildi". Bu "ota-ona" ishorasi. Yozuvchi Grigning turar joyini “taxtakor”ning uyi deb ataganda (bu yerda ortiqcha narsa yo‘q, masalan, Dagnining otasi, o‘rmonchi Xagerup), u ularning Dagni bilan yaqinligi va qarashlarining qarindoshligiga ishora qiladi.
Hikoyaning ikkinchi qismida "sehrgar" bastakor Dagni uchun musiqa bastalaydi. U uni latta qo'g'irchoq yoki Zolushkani qora ko'ylakda o'tirgan va opa-singillaridan xafa bo'lgan qiz sifatida tasavvur qiladi. Lekin asta-sekin qiz qiz bo'ladi yashil porloq ko'zlari bilan, va hozir bor kristalli poyabzal, va oldinda - go'zallar bilan uchrashuv - musiqa bilan, baxt bilan!
K. Paustovskiy E. Grigning og'ziga nafaqat Dagniga, balki barchamizga, hayotning ajoyib go'zalligi haqidagi hikoyaning asosiy g'oyasini qo'yadi. Va keyin bastakor Dagnidan ko'ra baxtliroq ekanligini qo'shimcha qiladi, chunki "u yoshlarga hayot, mehnat, iste'dod berdi. Men hamma narsani qaytarib bermasdan berdim ». Bu, mening fikrimcha, boshqacha, yuqoriroq " qahramonlik"Baxtning tomoni. Bu hammaga berilmaydi, lekin taniqli odamlar orasida K. Paustovskiy va E. Grigni nomlash mumkin.
Hikoyaning yakuniy qismida kontsertda Dagni unga yozilgan musiqani tinglaydi. U bir paytlar unga archa konuslari savatini (birinchi qism bilan bog'langan ip paydo bo'ladi) olib kelishga yordam bergan va endi uning oldida "odam yashashi kerak bo'lgan go'zal narsa" ni ochgan bastakorga minnatdorchilik tuyg'usini to'ldiradi.
Yozuvchi “shimoliy tong otayotganini, qanchalik og'riqli ekanligini ko'rsatadi yangi Dagny.
- Dagni qo'llarini qisdi va ingladi hali o'ziga noma'lum bo'lgan, lekin butun borlig'ini qamrab olgan bu dunyo go'zalligi hissidan.
- Eshiting, hayot, - dedi Dagni jimgina, - men sizni yaxshi ko'raman.
"Va u qarab kulib yubordi keng ochiq ko'zlar paroxodlarning chiroqlarida. Uzoqda turgan Niels uning kulayotganini eshitib, uyiga ketdi. Endi u Dagni uchun xotirjam edi. Endi u uning hayoti behuda ketmasligini bilardi ». Menimcha, hikoyaning mazmuni quyidagicha bo'lishi mumkin:
1. Archa konuslari bilan savat (Dagnining ma'yus bolaligi). Va'da qilingan sovg'a.
2.E.Grig musiqachi - "sehrgar".
"Ular sizga u haqida nima desalar ham, har doim uning (hayot) ajoyib va go'zal ekanligiga ishoning."
3. Dagni konsertda. Bastakorga rahmat, u kashf qildi "Odam yashashi kerak bo'lgan ajoyib narsa"... 4. "Eshit, hayot," dedi Dagni jimgina, "Men seni yaxshi ko'raman".
"Uning hayoti behuda bo'lmaydi."
Bu allaqachon boshqacha yangilangan, Dagni. Uning uchun boshlanadi yangi hayot.
Va bu erda uchinchi K. Paustovskiyning siri: Skandinaviya tilidan tarjimada Dagny nomi degan ma'noni anglatadi. "Yangi kun"!
K. Paustovskiy qissasining kompozitsiyasi inson dunyoqarashining asta-sekin o‘zgarib borishini, hayot go‘zalligi va baxtini anglashni ko‘rsatadigan tarzda qurilgan bo‘lib, bunda buyuk bastakor E. Grig musiqasi yordam beradi.
"Odamlarga" hayot ertaklarini berish - eng oddiy narsada go'zal va romantikani kashf qilish qobiliyati - bu yerdagi insonning asosiy vazifasidir" E. Grig
Maqsadlar: insonning ma’naviy go‘zalligi, chinakam baxti, hayot mazmunini ochib berish; qahramonlarning hissiy holatini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish; musiqaga muhabbat uyg'otish.
Uskunalar : K. Paustovskiy, E. Grigning portretlari; E. Grigning musiqiy asarining parchasini yozish.
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment. Hissiy kayfiyatni yaratish.
Tinch musiqa yangraydi. Doskada K. Paustovskiy va E. Grigning portretlari tasvirlangan.
II. Darsning maqsadini belgilash.
Nega “Kitob bilan yolg‘iz” darsini klassik musiqa tinglashdan boshladik? (Bolalarning javoblari.)
Paustovskiy o'zining "Archa konuslari bilan savat" hikoyasida qanday savollarga javob beradi? (Hayotning ma'nosi nima, u nima; baxtli inson, haqiqiy go'zallik - bu nima?)
Keling, tahlil qilaylik. (Muallifning hayot va o'lim haqidagi falsafiy mulohazalari, baxt, hayotning ma'nosi haqida; chuqur fikrlar. abadiy muammolar bo'lish.)
Yozuvchi haqida nimani bilib oldingiz? (Talabalar hikoyalari, o'qituvchi to'ldiradi.)
Konstantin Georgievich Paustovskiy 1892 yilda Moskvada temiryo'lchi oilasida tug'ilgan. U allaqachon maktabda o'z tirikchiligini qila boshladi.
U erta yozishni boshladi. Yozuvchining xotiralaridan: “Mening yozuvchi hayotim hamma narsani bilish, hamma narsani ko‘rish, sayohat qilish istagidan boshlandi. Har bir hikoyada, har bir hikoyada sarsonlik izlari ko'rinadi."
ChiqishPaustovskiy ijodi haqida: hikoyalarning asosiy mazmuni oddiy va kamtarona go'zallikni izlashdir.
Uning hikoyalarini kattalar ham, bolalar ham zavq bilan o‘qiydilar.
IV. Kontent ishi.
1. Voqea joyining tavsifi.
Hikoyadagi voqealar shimoliy mamlakatda - ignabargli o'rmonlarning ma'yus ulug'vorligi va ko'llarning dahshatli go'zalligi bilan Norvegiyada sodir bo'ladi.
Edvard Grig musiqasidan parcha tinglang.
Fragmentli tovushlarni yozib olish.
Grig musiqasini tinglaganingizda qanday his qildingiz? (Bolalarning so'zlari.)
Chiqish.Qattiq va ulug'vor tabiat nafasi, xalq hayotining rang-barang suratlari, Norvegiya afsonalari va ertaklarini jonlantirgan - bu bastakor Grig musiqasining ruhidir.
2. Bosh qahramonga xos xususiyatlar.
Dagnyni tasvirlab bering. (U sakkiz yoshda; mehnatsevar - og'ir savatni ko'taradi; ishonchli - notanish odam bilan gaplashadi; shirin va chiroyli - qo'g'irchoqdek katta ko'zlari, yashil ko'z qorachig'i, ovozi xijolatdan sokin; sezgir - qarisini o'ylaydi bobosi va unga hamdardlik bildiradi; u bor mehribon yurak, boshqalar haqida qanday o'ylashni va qayg'urishni biladi.)
3. Matnning badiiy xususiyatlari ustida ishlash.
Bastakor va qiz o'rtasidagi dialogni o'qing.
Nima deb o'ylaysiz, Grig edi baxtli odam? Uni nima baxt bilan to'ldirdi? (Bolalarning javoblari matn so'zlari bilan tasdiqlanishi kerak.)
Grigning hayot haqidagi so'zlarini qayta o'qing. ("Men hayotni ko'rdim. U haqida nima deyishsa ham, har doim uning ajoyib va go'zal ekanligiga ishoning, men keksa odamman, lekin men hayotimni, mehnatimni, iste'dodimni yoshlarga berdim. Hammasini qaytardim. Shuning uchun, Men sendan ham baxtliroqman, Dagni...")
Qancha asosiy xabarlar mavjud? Qaysi? Ularni o'z so'zlaringiz bilan ayting. (Hayot ajoyib va go'zal. Baxtli, chunki men hamma narsani berdim.)
Grigning fikriga kim qo'shiladi? Nima sababdan tushuntiring? (Bolalarning so'zlari.)
Jismoniy ta'lim-tarbiya
Yumshoq musiqa bilan dam olish mashqlari.
O'qituvchi. Klassik musiqaning ruhga ta’siri: ruh havoga ko‘tarilib, havoda ko‘tariladi, musiqa so‘nib qolsa, yurak to‘xtab qoladi va o‘zini tiklash, o‘zini yana yerdagidek his qilish uchun biroz vaqt kerak bo‘ladi.
4. Umumlashtirish.
O'qish va tahlil qilish hikoyaning to'rtinchi qismi - "Dagni teatrda, kontsertda".
1) Og'zaki chizish.
Yetuk Dagni portretini tasvirlab bering. (Qadimgi oltin rangdagi og'ir sarg'ish uzun o'ralgan, chiroyli, katta yashil ko'zlari porlab turgan, sirli baxmaldan tikilgan uzun teatrlashtirilgan qora ko'ylak kiygan nozik qiz.)
Konsert qanday g'ayrioddiy muhitda bo'lib o'tdi? (Dagni xolasi va amakisi bilan kontsertga boradigan parchani o'qish.)
Nega Dagni Grig musiqasini tinglab yig'ladi? (Bu minnatdorchilik ko'z yoshlari. Odamlar nafaqat qayg'udan, balki katta yaxshi his-tuyg'ulardan ham yig'laydilar; bundan tashqari, Dagni Grig allaqachon vafot etganidan afsusda va u unga ajoyib sovg'a uchun rahmat aytmaydi.)
Edvard Grig o'z vatanida, doimo to'lqinlanayotgan dengiz ustidagi qoyaga dafn etilgan.
Bu hozir yashayotgan bizdan qaytarib bo'lmaydigan darajada o'tib ketgan deb hisoblash mumkinmi yoki hayotimizda ko'rinmas holda mavjudmi? (Grig o'z asarlarida yashaydi. Uning ruhi musiqa orqali biz bilan gaplashadi, hayotiy tajribasi, hissi va bilimini etkazadi.)
Hikoyada asosiy narsa nima haqida o'ylab ko'ring: musiqa yoki inson va uning hayotining ma'naviy asoslari? (Bolalarning javoblari.)
Hikoya qanday tugashini o'qing. bizdan nima haqida o'ylashimiz so'raladi? (Hayotning mazmuni haqida.)
K. Paustovskiy hikoyasida o'zingiz uchun qanday ajoyib narsalarni kashf qildingiz? (Tabiatning go'zalligi va ajoyib odamlar. Ular yoqimli ko'rinishga ega va ezgu ishlar, ya'ni insonning tashqi va ichki go'zalligi haqida gapiramiz. Haqiqatan ham yaxshi hayot, ajoyib sovg'alar - ruhiy.)
2) Olimlar uchun savollar.
Rossiyaning qaysi shahrida xuddi shunday an'ana mavjud: aholini kunning vaqti haqida to'pdan otish bilan xabardor qilish?
Grigning qanday musiqa qismlarini bilasiz? (Lirik parchalar, qo'shiqlar, romanslar, syuitalar, sonatalar.)
Grig va Dagni uchrashuvi bo'lib o'tgan yilni taxminan qanday hisoblash mumkin?
V. Darsning xulosasi.
Dagni nima uchun Grigdan minnatdor? O'qing. ("Saxovatingiz uchun. Menga odam yashashi kerak bo'lgan go'zal narsani ochganingiz uchun ...")
Doskadagi yozuvni o'qing.
Doskada: "She'r, ertak, musiqa - bu mo''jizalar ... Va qalbi mehribon odamlar mo''jizalar qilishlari mumkin".
Inson qanday yashashi kerak? (Bolalarning so'zlari.)
