Дейността на К. Ушински като детски писател
К. Д. Ушински
От детски спомени
23 декември. Утре е Бъдни вечер, а днес училището ни беше разформировано. Последния урок седяхме насила! Тичах у дома толкова силно, че загубих книгата си. Свободни сме до 8 януари. Тази първа трета от учебната година е най-дългата. Трябва да оправим нашата ледена планина: тя напълно се срина; трябва да уреди куклено шоу малки братя и сестри: Аз ще се погрижа за това. 24 декември. „Кутя стои на покути, а узварът отиде на пазара“, каза ни бавачката днес. Кутя сякаш стоеше в предния ъгъл, под иконите, в сеното; а узварът се върна от чаршията и се оказа много вкусен. Мама ми каза защо слагат кутия на сено. Вечерта имаше ужасна виелица; но това не попречи на момчетата и момичетата да идват да коледуват. О, как вие тръбата! Колко зловещо трябва да е сега открито поле! Така ли прекарахте Бъдни вечер? 25 декември. Рождество Христово.Когато се събудихме днес, виелицата вече беше утихнала и слънцето грееше ярко. В нашите кошари имаше подаръци: получих книга със снимки и бои; Вера и Надя - нови кукли, Костя - кон, и Воля - барабанист, а Воля барабани, докато ръцете на барабаниста престанат да се вдигат ... След литургия, където не ни отведоха заради студа, свещеникът дойде при нас енория: те пееха как се е родил Спасителят, как се е появил на небето нова звездакак пеели ангелите и как мъдреците от изток дошли да се поклонят на Божественото дете. Очевидно там, където се е родил Спасителят, не е било толкова студено като нашия, ако овчарите са нощували на полето. Вечерта ни донесоха звезда и богородичка. Красива звезда направи секстън! Рождеството също беше много успешно: ужасна смърт ловко отсече главата на злия Ирод. И това му служи правилно - не преследвайте Христос, не убивайте бебета.
Чист понеделник.
На Масленица се забавлявахме страхотно: яздихме по планините и ядохме палачинки. Беше шумно и забавно: но днес каква тишина както в къщата, така и по улиците! Чува се само тъжно и изтеглено съобщение. Майка и баба обличат тъмни рокли и ще постят. Свещеник дойде да прочете молитва и да поздрави всички за Великия пост. Въздухът вече мирише на пролет. По обяд слънцето се затопля забележимо; диамантени ледени висулки висяха по покривите; снегът се разхлабва; в градината се появяват размразени петна. Как бих искал да знам: Великден ще бъде ли в снега, или на зелена трева? Преподаването е само шест седмици; на седмия ще бъдем уволнени. Надя и Вера вече са започнали да събират цветни парцали за великденски яйца. Рано, милички мои!
Цветница.
Изминаха шест седмици пост! Нашето училище беше затворено вчера. Когато се прибрах, баща ми ме попита: "Кога е неделя в събота?" Не знаех; и се оказва, че на Цветница в събота се чества Възкресението на Лазар. Днес всички наши хора, с изключение на децата, отидоха много рано на Утреня. Когато майка и баба се върнаха вкъщи с върби, те ни намериха все още в леглата си; на шега, те започнаха да бият с върбове на путки и да казват: „Аз не удрям, путката върби бие - станете, деца, и бъдете здрави!“ Скочихме и всеки от нас имаше върба, пълнена с румен восъчен херувим зад креватчето! Херувимите бяха като Надя - същите дебели! Но това е доброто! Върбите вече имат пухкави агнета и днес поставихме първата рамка! „Първият кадър е изложен - И шумът избухна в стаята, И Евангелието на близкия храм, И разговорите на хората, и звукът на колелото“!
Добър понеделник.
Днес с баща ми започнахме да постим: ходим на утреня, на часове и на вечерня. Свещеникът в черни одежди. Когато чете молитвата „Господи, господарю на корема ми“! - всички се кланят на земята. Слънцето работи усърдно всеки ден. Пътищата са се влошили; снегът пада през; локви навсякъде; ледът на реката почерня; край бреговете на полиния; на огъня, сякаш тревата става зелена; пъпките са подути по дърветата, потоци шумолят в улуците
Добър четвъртък.
Вчера си признах за втори път в живота. Със страх отидох зад параваните, където свещеникът седеше в черен епитрахелиум. Пред него, върху кабината, лежаха Кръстът и Евангелието. Днес получих причастие и не бягах цял ден, но седях до баба си и й четях Евангелието. Вечерта отидохме на Страстта. Свещеникът в средата на църквата прочете как Спасителят е бил ужасно измъчван. Не напразно след всяко Евангелие в клироса прославяха: „Твоето търпение, Господи“! Всички стояхме със запалени свещи. В крайна сметка свещеникът погребва Спасителя и поставя стража пред гроба Му.
Беше трудно да изтърпя всичките дванадесет евангелия, но го издържах. Вечерта беше тиха и успях да нося запалена свещ вкъщи без фенер. Баба ми взе свещта и изгори кръстове на вратата.
Добър петък.
Днес вадих плащаницата и обикалях църквата със свещ. Денят беше ясен: слънцето беше много топло, птици се втурнаха около покрива на църквата и весело цвърчаха. Нашите свещи тихо светеха и бях някак тъжен, но приятен да чуя как състрадателният Йосиф уви чиста плащеница около тялото на Спасителя. Днес не целунахме плащаницата, защото не можахме да я понасяме - и на сутринта пихме чай. Снегът все още побелява тук-там на сянка, но двора ни е напълно сух; и е забавно да се разхождате по суха земя. Почернява само на реката бивш път... Иска ми се да мога да яздя сега! От два дни няма преминаване. Сладко слънце! Работете повече: не забравяйте, че вдругиден е празник.
Велика събота.
Рано сутринта, преди чай, отидохме да почитаме плащаницата. Сутринта беше ясна, но малко слана покри локвите с лед. Всеки път, когато разбивам леда с крак: искам да помогна на слънцето. Плащеницата лежи в средата на църквата; големи свещи горят наоколо. Кой сложи този ароматен венец на плащаницата? Трънен венец, бастун и копие са избродирани в злато в ъглите на плащаницата. Знам защо са тук. Вече днес видях козунак и Великден. Баба приготви паста за всеки от нас и всичко е за растеж: моята, разбира се, е най-голямата. О, каква радост! Ледът на реката се е счупил. Забавно е да наблюдаваш как се носят огромни ледени плочи: те издават шум, сблъскват се, тълпят се, изкачват се една върху друга. Сбогом, ледени късчета, до следващата година!
Ярко възкресение.
Реших да не спя тази нощ; Но когато се стъмни, братята и сестрите заспаха, тогава аз, седнал на фотьойлите, задрямах, макар че знаех, че в залата слагат голяма маса с чиста покривка и подреждат Великден, козунаци, багрила и много, много добри неща. Точно в полунощ в катедралата се удари голяма камбана; другите църкви отговориха и звънът отекна из целия град. По улиците се чуваше шум от карети и разговори на хора. Сънят мигновено скочи от мен и всички отидохме на църква. Улиците са тъмни; но нашата църква гори с хиляди светлини както отвътре, така и отвън. Има толкова много хора, че едва сме ги изцедили. Майка не ме пусна с шествието около църквата. Но колко се зарадвах, когато накрая зад стъклените врати свещениците се появиха в блестящи одежди и запяха: „Христос възкръсна от мъртвите!“. Това е празник от празниците! След ранната литургия те отидоха да пазят Пасхата и онова, което не беше инструктирано около църквата! Върнахме се у дома, когато вече беше разсъмвало. Консултирах се с нашата бавачка: тя, горката, е болна и не е ходила на църква. Тогава всички започнаха да прекъсват глада си, но сънят ме надви. Когато се събудих, от небето грееше ярко слънце и в целия град бръмчаха камбани.
Радуница.
Баба ми и майка ми заведоха мен и двете ми сестри на гробището. Там, под кръстовете, нашите роднини спят много: сестра ми Лиза също е там. Как малкият й гроб беше обрасъл с трева! Навсякъде надничаха жълти глухарчета, а дългите косми на плачещи брези сякаш са обсипани със зелен пух. Птиците скачат и цвърчат: този влачи сламка, онзи перо - очевидно, те започнаха да строят гнезда. Зад гробищата селяните вече орат пролетно поле.
Троицки ден.
Днес се събудихме рано. Знаехме, че имаме цял товар млади брези в двора си и че трябва да ги подредим в двора, на портите и на верандата, както и в стаите в ъглите и зад образите, където изсъхналите върби все още стърчат. Вали малко топъл пролетен дъжд, което прави лепкавите листа на брезата още по-ярки и ароматни. Вярно е, че Денят на Троица е зелен празник. Аз и двете ми по-големи сестри получихме инструкции да вземем букети за църквата, счупих ароматен люляк и намерих един щастие около девет листа. В църквата на пода се хвърля трева, над изображението висят свежи клони. Всеки държи цветя или поне някаква клонка. Едно бедно момиче нямаше нищо. Подарих й своя букет „Колко е мил, нашият малък Костя“! - казаха наоколо. Утре е денят на духовете, а днес избухна първият гръм. 29 юни. Днес имам не един празник, а много: имам рожден ден, вчера имаше публичен акт в нашето училище и ми дадоха книга, днес започнаха празниците, утре отиваме в селото - а в селото има зеленина, цветя, ниви, горички, птици, горски плодове! Знам, че щом пристигнем в селото, ще отидем с татко на сенокосите. Ето къде ще се забавлявам! Не забравяйте да си купите въдици. През лятната поляна. „Днес, деца, всички ние ще правим сено“, каза ни наскоро баща ни, „и ние изпищяхме и се разпръснахме толкова силно, че бяхме принудени да се успокоим. Приготвих въдици и мрежи за раци, момичета - кошници за горски плодове, а след вечеря цялото ни семейство тръгна с две каруци. Два часа по-късно, шофирайки по тесни селски пътища, и в крайна сметка, без никакъв път, стигнахме до нашето наводнено сено на брега на Десна. Когато пристигнахме, слънцето вече залязваше зад тебеширните планини, но работата все още беше в разгара си по цялата поляна; но поляната е поляна - и не можете да я погледнете! Косачи в бели ризи единодушно стъпваха по високата трева, а зад всяка бързо се простираше зелена трева отзад. По-нататък селски жени претрупваха сено на купчета с песни и край елховата горичка вече се образуваше сено: двама работници стояха на върха на нарастваща купа сено и умело подреждаха сено, а други двама им ги подаваха на вили. Момчета на коне влачеха нови купища до купа сено, закачаха ги с въже; две малки кучета се извиваха в сеното. Песни, смях, приказки, лай на кучета и звън на коса под ударите на шлифовъчна шпатула, пълна с пясък, се носеха весело във въздуха. Но след това слънцето залезе; започна да се стъмнява, на запад пламна зората: жеравите пищяха високо отгоре; низ диви патици прелетя през нощта; в близкото езеро, което беше останало след разлива, жаби крякаха в хор; нощните скакалци изпукаха. Работата е спряла. На брега пламнаха огньове, отразени във водата; черни казани висяха над светлините и хората се движеха около тях като огромни сенки. Младите момчета отидоха да опипат раците с огън; един смел мъж взе в ръцете си две горящи марки и се претърколи с тях огнено колело над окосената поляна. Разпънахме палатките, изтичахме до насита и заспахме на ароматното сено. Помолих да се събудя рано: рибите хапят по-добре сутрин. 6 август. Дълго време не записвах нищо в дневника си: цялото лято не беше преди това! Сега не бягаме толкова много: вали и мирише на есен. С триумф взехме днес в църквата пълен поднос с румени ябълки, жълти круши и сини сливи. Мама и баба току-що започнаха да ядат плодовете точно днес, но отдавна си го позволихме. В полетата вече има редове с високи обръчи; скоро последният сноп ще бъде донесен при нас и поставен под изображенията. Мухите започват да хапят болезнено - очевидно в края на лятото. 1 октомври. Покровът е нашият храмов празник. Колко хора бяха в църквата и колко весели бяха всички! Тази година има голяма реколта. Вчера в нашата градина бяха събрани последните ябълки: само на една офика плодовете все още се зачервяват и чакат първата слана. Зелените горички станаха многоцветни; трепетликата трепери, цялата златиста и лилава; вятърът се къса последни листа; крилата на вятърните мелници никога не спират да се въртят; новото ми хвърчило лети високо; а в коридора вече сме подготвили зимни рамки. През ноември. Днес се събудихме и виждаме, че стаята вече е много светла, въпреки че слънцето не се вижда. Втурнахме се към прозореца и извикахме от радост. Лъскав пухкав сняг покри дебел слой на двора ни, оградата, развъдника на Бубовете и покрива на плевнята. Чичо Кондрати яздеше на трупите, а Васка изтича от кухнята и отърси лапите си. „Зима, зима“! - извикахме и плеснахме с ръце; се облече пъргаво, пъргаво закуси и бързо излезе на двора. Започнах да се разбирам с плъзгачите си и, без да обмислям внимателно, хванах кънките си - и към реката, а тя, тъмна и синя, тече сред белите брегове.
Край.
1864 г. Източник на текст: „Родна дума“ за деца по-млада възраст... Втора година. Втората книга след азбуката за четене, със снимки в текста на Е. Якобсън. Съставител К. Ушински, Санкт Петербург, Печатница на Главното артилерийско управление, 1864 г.Ушински Константин Дмитриевич стана известен преди всичко като руски основател на педагогиката, а след това и като писател. Въпреки това, животът на този талантлив човек не беше дълъг, болестта отне всичките му сили, той бързаше да работи и да направи колкото е възможно повече за другите. През 1867 г. той се завръща в родината си от Европа и няколко години по-късно, през 1871 г. (според новия стил), той умира, той е само на 47 години.
Константин Ушински наистина направи много за Русия. Неговата страстна мечта, записана в личен дневник от младостта ми трябваше да стане полезно за моето Отечество. Този човек посвети живота си на правилното възпитание и просветление на младото поколение.
Константин Ушински: кратка биография
Костя е роден в Тула на 19 февруари през 1823 г. в семейството на непълнолетен благородник - пенсиониран офицер, ветеран от войната през 1812 година. Биографията на Константин Дмитриевич Ушински сочи, че той е прекарал детството си в град Новгород-Северски, разположен в провинция Чернигов, в малко родителско имение, където баща му е изпратен да работи като съдия. Майка му почина много рано, по това време той беше на 12 години.
След като завършва местната гимназия, Константин става студент на юридическия факултет на Московския университет. Завършил е с отличие. Две години по-късно той става и.д. професор по камерални науки в Ярославския юридически лицей.
Блестящата му кариера обаче е прекъсната много бързо - през 1849 година. Ушински беше уволнен за "бунтове" сред студентската младеж, това беше улеснено от прогресивните му възгледи.
Началото на педагогическата дейност
Константин Ушински беше принуден да работи на незначителна официална длъжност в Министерството на вътрешните работи. Подобна дейност не го задоволи и дори предизвика отвращение (самият той пише за това в дневниците си).
Повечето голямо удоволствие писателят получил от литературна творба в списанията „Библиотека за четене“ и „Съвременник“, където поставя свои статии, преводи от английски и рецензии на материали, публикувани в чуждестранни печатни медии.
През 1854 г. Константин Ушински започва работа като учител, след това като инспектор на Гатчинския институт за сираци, където се проявява като отличен учител, експерт по основите на възпитанието и образованието.
Известия
Под влияние на развитието на социално-педагогическото движение през 1857-1858г. Ушински пише в „Вестник за образование“ няколко свои статии, които се превръщат в повратни точки в живота му, авторитет и слава веднага дойдоха при него.
През 1859 г. той получава поста инспектор на Смолни.По това време в тази известна институция, тясно свързана с кралското семейство, процъфтява атмосфера на приветливост и сервилност. Цялото обучение беше проведено в духа на християнския морал, който в крайна сметка се свеждаше до насаждане на светски маниери, възхищение от царизма и минимум реални знания.
Реформи
Ушински незабавно извърши реформата на института: въпреки съпротивата на реакционните учители, той въведе нов план за обучение. Сега основният предмет стана руският език и литература, както и природните науки. В уроците по физика и химия той въвежда експерименти, тъй като тези визуални принципи на преподаване допринасят за по-доброто усвояване и разбиране на темите. По това време бяха поканени най-добрите учители - методисти по литература, география, история и др., А това са Водовозов В.И., Семенов Д.Д., Семевски М.И.
Интересно решение беше въвеждането на двугодишен педагогически клас в допълнение към общообразователните седем класа, така че учениците да са по-добре подготвени за полезна работа. Той също така въвежда конференции и срещи за учители в преподавателската практика. Учениците получават и правото да почиват на почивка и на почивка с родителите си.
Константин Ушински беше много щастлив от всички тези събития. Биографията за децата също ще бъде интересна, защото именно за тях той е писал много невероятни приказки и истории.
Детски четец
По същото време през 1861 г. Ушински създава антологията " Детски свят»Относно руския език за началните класове в две части, които включваха и материала по естествени науки.
През годините 1860-1861. той редактира „Вестник на Министерството на народното образование“, изменя изцяло неинтересната и суха програма там и го превръща в научно-педагогическо списание.
Г-н Константин Дмитриевич Ушински посвещава цялото си време на този бизнес. кратка биография показва, че неговата работа е донесла много ползи на обществото. Той пише и публикува доста реакционни статии в списания. Авторът нямаше как да не плати за такъв произвол. Над него започна тормоз, колегите го обвиниха в политическа ненадеждност и свободно мислене.
Опит в Европа
През 1862 г. е уволнен от Смолния институт. И тогава царското правителство го изпрати в чужбина на дълго пътуване, за да учи европейско образование на жените. Ушински приема това пътуване като връзка.
Той обаче се захваща с бизнес, изучава всичко с голям интерес и посещава редица европейски страни. В Швейцария той особено внимателно изучава продукцията начално образование... Константин Ушински представя своите изводи и обобщения в учебника за страхотно четене „Родна дума“ и ръководство за обучение за нея. След това подготвя два тома „Човекът като предмет на образованието“ и събира всички материали за третия.
Болест и нещастие
През последните си години той говори, докато публикува много статии за неделните училища и училища за деца на занаятчии, също така беше участник в педагогическия конгрес в Крим. През 1870 г. в Симферопол той посещава няколко образователни институции и с нетърпение се среща с учители и техните ученици.
Един от учителите, И. П. Деркачев, припомни, че през лятото на 1870 г. Ушински, след завръщането си у дома от Крим във фермата Богданка в област Глуховски (Черниговска област), иска да посети своя приятел НАКорф в района на Екатеринослав, но може не го прави. Една от причините беше студът му, а след това трагична смърт най-големият му син Павел. След това Ушински се премества със семейството си в Киев и купува къща на Тарасовская. И веднага със синовете си, той замина за лечение в Крим. По пътя Константин Дмитриевич Ушински се простуди и спря в Одеса за лечение, но скоро умира, това беше през януари 1871 г. (според новия стил). Погребан е в Киев през
Любими жени на Ушински
Надежда Семеновна Дорошенко стана съпруга на К. Д. Ушински. Той я срещна още в Новгород-Северски. Тя беше от древно казашко семейство. Ушински се жени за нея през лятото на 1851 г. по време на командировка в този град. Те имаха пет деца.
Дъщеря Вера (от съпруга й Пото) в Киев за своя сметка отвори мъжко градско училище, кръстено на баща си. Втората дъщеря Надежда, създадена от приходите от труда на баща си начално училище в село Богданка, където някога е живял Ушински.
Урок
Тема: К. Д. Ушински. Лято (откъс).
Цели:Да запознае учениците с работата на К. Д. Ушински. Продължете да работите по жанра история. Да насочи вниманието на децата към красотата на природата, да привлече вниманието към сезонните промени в природата и в живота на птиците. Научете децата да бъдат внимателни образен език авторът, да изпита естетическо удоволствие от прочетеното. Развивайте ярки образи въз основа на прочетеното, разширявайте и обогатявайте лексика проучване. Изградете умението на внимателен владеещ изразително четене.
Оборудване: ил., музикален запис, портрет на автора, изложба на книги, илюстрации на тема "Лято", задания за групи (пъзели, пословици, играта "четвъртата екстра", поредица от думи, "лято"), език туистър.
По време на занятията.
Аз.Орга момент. Психическа мелодия.
IIРечева тренировка.
Скорост: Покълнали кълнове, отглеждани,
Растежът на кълновете се похвали.
III.Проверка на домашното.
IV.Актуализиране основни знания... Насочване.
Групова работа:
Група 1: познайте пъзелите (лято),
Лято, зима, пролет, година.
Март, април, май, юни.
Лято, юни, юли, август.
… събира се, а зимата яде.
V... Работа по темата.
1. Запознаване с творбата.
Константин ДмитриевичУшински (1824 - 1871) Роден е на 2 март в град Тула. След като завършва Юридическия факултет на Московския университет, той служи като учител по руска литература, инспектор на Смолния институт, редактор на списания.
К. Д. Ушински публикува две образователни книги „Детски свят“ (1861) за деца на 10-12 години и „Родна дума“ (1864) за деца на 8-10 години, включително азбуката. Учебниците са предназначени за първоначално четене в класната стая и съдържат познавателни статии от различни области на човешкото знание и произведения на изкуството. В съдържанието на учебниците можете да видите не само статии, разкази, приказки, басни от К. Д. Ушински, но и текстовете на известните му съвременници: И. А. Крилов, В. А. Жуковски, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасова и др.
Съвременните учебници и книги за четене често включват текстовете на К. Д. Ушински: „Четири желания“, „Васка“, „Петел с едно семейство“, „Крава“, „Коне“; приказки „Вятърът и слънцето“, „Нечий тестис“, „Лиза Патрикеевна“ и много други.
Времето показа, че произведенията на К. Д. Ушински все още са обичани от младите читатели.
2). Четене на разказа от учителя.
3). Въпроси за възприятие:
Как ви хареса работата?
За какво е това парче?
Защо тази работа се нарича така?
Какво впечатление ви направи заглавието на парчето?
На кой жанр може да се припише това произведение? Защо?
2. Работете върху работата.
1) Учене по четене (за известно време).
2) Четене (за себе си) до края на историята.
Музикален момент. Релаксация.
- Какво сте чували в музиката?
Какви снимки си представяхте?
Коя илюстрация отговаря на тази история? Защо? Оправдавам.
3) Четене на глас.
4) Въпроси. Селективно четене.
Как грее слънцето през лятото?
За какъв знак говори авторът - пратеникът на дъжда?
Въпроси за учебника стр. 126.
Какво се случва в жегата с природата - с полета, дървета, птици - и с хората?
Какво очакват всички - както природата, така и хората?
Защо всички са толкова доволни от гръмотевичните облаци, които дойдоха?
За какви ниви казват селяните, че почиват под угар?
Какво чувства човек, птица, по обяд?
Защо хората се радват на дъжда?
Как завършва лятото това, което започна пролетта? Намерете пасажи за това в текста.
Какво правят птиците, животните, насекомите през лятото?
Какво се случва в гората по това време?
5) Въпроси. Ред на работа: Въпроси върху дъската
2-ри ред - Какво и как се променя в природата през пролетта?
3-ти ред - Какви миризми и звуци се чуват и какви цветове се виждат през лятото? Как авторът говори за това?
6) Работа върху развитието на речта.
а) -Изберете думи от текста към следното:
Директни лъчи - чист
Не се движи - не помръдва
Много искат - моли се усилено
Скриване между листата - дебнат
Приятно миришещи липови цветя - ароматен
Летете бързо във въздуха - бъркам
Подземни коридори - галерии
б) -Намерете сравнения в текста.
VIОбобщение по темата на урока.
Групова работа.
1. Давам заглавието на темата "Лято" - ключова дума.
2. Изпълнение на задачи в групи.
1 група - описание на темата. Изберете две прилагателни (забавни, звучни, ...)
Група 2 - описание на действието. Вземете три глагола (щастлив, щастлив ...)
Група 3 - отношение към темата. Намерете фраза, която отразява основна идея тази дума. (Лято - ...).
Фронтална работа.
Изясняване на същността на темата. Намерете една дума, която изразява емоционалното отношение на автора.
Vii... Обобщаване. Отражение.
Как ви хареса урокът? Какво беше особено запомнящо се?
Благодарете един на друг за урока.
VIIIНазначаване на къща: стр. 123-126 четене, група 1 - запомнете параграф 2, група 2 - подробен преразказ стр. 123-124, група 3 - подробен преразказ на „Лято в градините, нивите, на поляната“ (с. 125 - 1-2-3 абзаца), група 4 - подробен преразказ на „Птиците през лятото . "
Група 1: познайте пъзелите:
Група 2: изключете допълнителна дума, обосновете избора си -
Лято, зима, пролет, година.
Март, април, май, юни.
Лято, юни, юли, август.
Група 3: вмъкнете липсващи думи в пословиците -
Който ... седи в студа, ще плаче през зимата.
… събира се, а зимата яде.
Група 1: познайте пъзелите:
Група 2: изключете допълнителна дума, обосновете избора си -
Лято, зима, пролет, година.
Март, април, май, юни.
Лято, юни, юли, август.
Група 3: вмъкнете липсващи думи в пословиците -
Който ... седи в студа, ще плаче през зимата.
… събира се, а зимата яде.
Група 1: познайте пъзелите:
Група 2: изключете допълнителна дума, обосновете избора си -
Лято, зима, пролет, година.
Март, април, май, юни.
Лято, юни, юли, август.
Група 3: вмъкнете липсващи думи в пословиците -
Който ... седи в студа, ще плаче през зимата.
… събира се, а зимата яде.
Група 1: познайте пъзелите:
Група 2: изключете допълнителна дума, обосновете избора си -
Лято, зима, пролет, година.
Март, април, май, юни.
Лято, юни, юли, август.
Група 3: вмъкнете липсващи думи в пословиците -
Който ... седи в студа, ще плаче през зимата.
… събира се, а зимата яде.
К. Д. Ушински (1824-1870) - изключителен учител и детски писател.
Юношеството и младостта на Ушински преминаха градче Новгород-Северск, където учи в гимназията. По-късно Ушински завършва Московския университет.
Педагогическа дейност... В руската и световната педагогика името на К. Д. Ушински заема специално и значимо място. В допълнение към огромния му принос за развитието на руската педагогическа мисъл - той с право се смята за създател на руската народна школа - днес е изключително важно неговото учение от духовна страна човешки живот, за връзката между социалния прогрес и състоянието на образованието. Ушински посвещава по-голямата част от живота си на практическата педагогика. Основното му внимание беше съсредоточено върху създаването на руско народно училище, както и върху въпросите за образованието на жените (няколко години той служи като инспектор на Смолния институт за благородни моми). В областта на народното образование Ушински се ръководи от традиционните ценности на живота на хората. В началото на ерата на капитализма и индустриализацията той видя „мръсотия“ и „разврат“. И той твърди, че само църквата и училището могат да доведат „нашите обикновени хора ... в по-широка и по-свободна сфера“.
Ушински теоретично е разбрал своята педагогическа практика в голямо двутомно съчинение „Човекът като предмет на образованието. Опитът на педагогическата антропология “(1868-1869). Много от заключенията на тази работа днес не са остарели. Също така някои разпоредби на статията му „Родна дума“ (1861) не са остарели. Ушински призна моралното възпитание, развитието на „морални чувства“ като крайъгълен камък за формиране на личността. Необходимо е да се възпитава, смята той, не налагайки убежденията си на детето, а събуждайки в него „жаждата за тези убеждения и смелостта да ги защитим както от собствените си ниски стремежи, така и от другите“.
В предговора към книгата "Детски свят и читател" (1861) Ушински пише, че появата на това произведение е причинена от „съвременните нужди“. Принципът на запознаване на децата с основите на науката, той прокламира връзката между науката и живота. Целта на неговата книга е да даде на учениците от началното училище възможно най-пълно разбиране за света, което ще помогне за развитието на техните мисловни способности. Материалът беше подреден в раздели: „От природата“, „От географията“, „От руската история“, „Първи уроци по логика“. В приложението за четене студентът се запозна с „образците на сричката най-добрите писатели"- като с класически произведения Крилов, Жуковски, Пушкин, Лермонтов, както и с творбите на съвременни автори - Некрасов, Тургенев, Гончаров, Никитин, Майков и др. Творбите на чуждестранни автори също са включени в антологията.
Втората образователна книга, създадена от Ушински, беше "Родна дума" за малки деца. Тя, както и първата, имаше голям успех... Точно като „Детски свят ...“, „Родно слово“, думата е съставена въз основа на фолклор, на който Константин Дмитриевич отреди изключително важно образователна роля, и на най-добрите литературни примери. Ушински се стреми тук да даде на децата система от истински знания, да запази енциклопедичната широта.
Работи за деца. Ушински не само притежаваше педагогически талант, но и се доказа като прекрасен детски писател. Неговите творби, поставени в образователни книги, съдържат визуален морален урок и носят специфични знания за читателите. Например „Детски свят ...“ се открива със забавна история „Децата в горичката“, която говори за пагубността на мързела и безотговорността. Братът и сестрата отишли \u200b\u200bна училище, но привлечени от прохладата на горичката, те се втурнали в нея, а не в училище. Нито мравката, нито катерицата, нито потокът, нито птицата, която децата се обръщат, за да искат да се забавляват с тях - всички те работят. „Какво сте направили, малки ленивци? казва им умореният робин. „Те не ходеха на училище, не научиха нищо, тичаш из горичката и все още пречиш на другите да правят неща ... Не забравяй, че само онези, които са работили и са направили всичко, което трябва да направят, са доволни да имат почивайте и играйте. "
Историите „Зима“, „Пролет“, „Лято“ и „Есен“ дават представа за променящите се сезони. Прости концепции, ясен език, спокойна интонация - всичко има малък читател до възприемането на информацията, съдържаща се в тези истории.
Първо в полетата се появяват размразени петна; но скоро земята, мокра, наситена с вода, се показва навсякъде изпод снега. Ще минат още седмица-две и снегът ще остане само някъде в дълбоко дере, където слънцето не гледа. Небето става синьо, а въздухът се затопля.
Ушински никога не пропуска възможността да се обърне от конкретни описания към по-висши въпроси, към изводи, насочени към духовно развитие... Историята „За човека“ започва с думите: „Аз съм мъж, макар и все още малък, защото имам същата душа и същото тяло като другите хора“. Следва подробно описание човешко тяло, а в края - напомняне: „Човекът е надарен с перфектно подредено тяло, надарен с живот, надарен с душа - свободен, интелигентен и безсмъртен, който иска добро и вярва в Създателя на Вселената.“ В антологията е даден кратък разказ за органите на човешкото тяло, за това как те са се скарали помежду си, видяха, че е лошо и се помириха, „започнаха да работят един за друг както преди - и цялото тяло се възстанови и стана здраво силен. "
Разказите на Ушински за важни исторически събития... Ушински създава своите истории от историята, разчитайки на Карамзин и на транскрипцията на Ишимова на своята История на руската държава.
Особената стойност на неговите разкази за природата, за животните („Оплаквания на зайче“, „Пчели на проучване“ и др.) Е, че природата е показана в тях като интегрален и красив свят, пълен с тайни.
Пролетта дойде, слънцето изгони сняг от нивите; свежи, яркозелени стъбла се виждаха в пожълтялата трева на миналата година; пъпките по дърветата цъфнаха и пуснаха млади листа. И така, пчелата се събуди от зимния си сън, изчисти очите си с косматите си лапи, събуди приятелите си и те погледнаха през прозореца: снегът и ледът бяха изчезнали и студеният северен вятър?
Историите на Ушински като „Игра на кучета“, „Две кози“, „Кон и магаре“ са по същество басни. Според баснословната традиция авторът ги завършва с морални максими. Нищо чудно, че са въвели един-единствен раздел „Басни и разкази в проза“.
Произведенията на Ушински за децата (например „Четири желания“, „Близо заедно, но отделно скучно“, „Страхлива Ваня“) се отличават със своята фина психология и, използвайки прости примери, преподават на децата уроци по живот. Авторът тактично подсказва от какво трябва да се отървете в себе си, какви недостатъци в характера ви могат да попречат в бъдеще. Тук Ваня, останала сама вкъщи, се уплаши от тестото в тестото: то надува печката и кара човек да мисли за брауни. Ваня се втурна да бяга, но настъпи покера - удари го в челото; а след това падна, заплетен във волан от лична обувка! .. Щом възрастните дойдоха на страхливото момче. „Четири желания“ е история за друга черта на характера - нерешителността. Героят по никакъв начин не може да съгласува чувствата си с разума: всички сезони му се струват еднакво красиви и той не е в състояние да реши кой от тях е най-обичаният, най-желаният.
Ushinsky обработени за деца народни приказки... Предпочиташе ги дори пред добре написана литературна творба. Той високо оцени поетичния свят на народното изкуство, смятан за приказка най-доброто лекарство за „разбиране на живота на хората“.
В приказката „Човекът и мечката“, обработена от Ушински, хитрият човек убеждава мечката, че би било по-добре да вземе върхове от ряпа, а корени от пшеница; "Оттогава мечката и мъжът имат приятелство на разстояние." В друга приказка - „Лисицата и козата“ - Лисицата, след като е паднала в кладенеца, уверява Козела, че тя просто си почива тук: „Горе е горе, затова стигнах тук. Колко готино и хубаво тук! Студена водица - колкото искаш. " Козелът невинно скача в кладенеца, а Лисицата „скочи на гърба на Козела, на рогата отзад и от кладенеца“.
Книги на К. Д. "Детски свят и четец" на Ушински и "Родно слово" уроции като цяло по литература за деца. Педагогическите принципи на Ушински са използвани от Лев Толстой при съставянето на прочутия „ABC“.
Има най-дългите дни в началото на лятото. Около дванадесет часа слънцето не слиза от небето, а вечерната зора все още не е имала време да излезе на запад, когато на изток се появява белезникава ивица - знак за наближаващата сутрин. И колкото по-близо до север, толкова по-дълги летни дни и по-къси нощи.
Слънцето изгрява високо, високо през лятото, а не като през зимата; малко по-високо и ще бъде директно отгоре. Почти вертикалните му лъчи го затоплят силно и до обяд дори го изгарят безмилостно. Сега е пладне; слънцето се изкачи високо върху прозрачния син свод на небето. Само тук-там, като леки сребърни чертички, се виждат циррусни облаци - предвестници на постоянно хубаво време или кофи, както казват селяните. Слънцето вече не може да се издигне нагоре и от тази точка ще се спусне на запад. Точката, от която слънцето започва да се огъва, се нарича обед. Застанете обърнати към обяд, а страната, която гледате, ще бъде на юг, вляво от мястото, където слънцето е източно, вдясно, където се наклонява на запад, а зад вас е север, където слънцето никога не идва.
По обяд не само е невъзможно да погледнете самото слънце без силна, изгаряща болка в очите, но е трудно дори да погледнете блестящото небе и земята, всичко, което е осветено от слънцето. Небето, полетата и въздухът са заляти от гореща, ярка светлина и окото неволно търси зеленина и прохлада. Прекалено топло е! Лека пара тече над полетата за почивка (тези, които не са засети тази година). Това е топъл въздух, изпълнен с пари: течащ като вода, той се издига от силно загрятата земя. Ето защо нашите умни селяни говорят за такива ниви, че почиват под угар. Дървото не се движи, а листата, сякаш уморени от жегата, увиснаха. Птиците се скриха в пустинята; добитъкът спира да пасе и търси прохлада; човек, облян в пот и изпитващ силно изтощение, напуска работата: всичко чака, докато треската отшуми. Но тази топлина е необходима за хляб, за сено, за дървета.
Дългата суша обаче е вредна за растенията, които обичат топлината, но също така обичат и влагата; трудно е и за хората. Ето защо хората се радват, когато дойдат гръмотевични облаци, гръм избухне, светкавици и освежаващ дъжд ще напоят жадната земя. Само да няма дъжд с градушка, което понякога се случва в разгара на най-горещото лято: градушката е разрушителна за узряването на зърното и поставя различно поле с блясък. Селяните горещо се молят на Бог да няма градушка.
Всичко, което започна пролетта, завършва лятото. Листата растат в пълен размер и наскоро все още прозрачни, горичката се превръща в непроницаем дом за хиляда птици. В наводнените поляни гъста, висока трева вълни като море. В него се движи и жужи цял свят от насекоми. Дърветата в градините са избледнели. Яркочервена череша и тъмночервена слива вече трептят между зеленината; ябълките и крушите са все още зелени и дебнат между листата, но узряват и се изсипват в тишината. Едно липово дърво все още цъфти и ухае. В плътната си зеленина, между леко избелващите се, но ароматни цветя, се чува тънък, невидим хор. Те работят с песните на хиляди весели пчели на мед, ароматни липови цветя. Приближете се до пеещото дърво: дори мирише на мед!
Ранните цветя вече са избледнели и подготвят семена, други все още са в пълен разцвет. Ръжта се е надигнала, натрошила се и вече започва да пожълтява, разбърква се като море под натиска на лек вятър. Елдата цъфти, а полетата, засяти с нея, сякаш са покрити с бял воал с розов оттенък; от тях се втурва същата приятна медена миризма, с която цъфтящата липа примамва пчелите.
И колко горски плодове, гъби! Подобно на червените корали, сочните ягоди светят в тревата; прозрачни обеци от касис, окачени на храстите ... Но възможно ли е да се изброят всичко, което се появява през лятото? Едното узрява след друго, едното догонва другото.
Разширение за птици, зверове и насекоми през лятото! Вече млади птици скърцат в гнездата си. Но докато крилата им все още растат, грижовни родители се веселят във въздуха с весел вик, търсейки храна за своите пилета. Малките отдавна стърчат тънките си, все още слабо изразени шийки от гнездото и, отваряйки носове, чакат подаяния. И има достатъчно храна за птиците: едната вдига зърното, спуснато от ухото, другата сама потупва узряващия клон на конопа или изгаря сочна череша; третият гони комари и те се набиват на купчини във въздуха. Остро зрящ ястреб, широко разперил дългите си крила, се издига високо във въздуха, бдително търсейки пиле или друга млада, неопитна птица, отбила се от майка си - той завижда и като стрела ще изстреля горката: тя не може да избяга от алчните нокти на хищната, месоядна птица. Старите гъски, гордо изпънати дългите си вратове, се гърмят силно и водят малките си деца във водата, пухкави като пролетни агнета на върби и жълти като жълтък.
Мъхестата, многоцветна гъсеница пърха по многобройните си крака и гризе листа и плодове. Вече има много шарени пеперуди. Златната пчела неуморно работи върху липа, върху елда, върху ароматна, сладка детелина, върху много различни цветя, като навсякъде получава нужното, за да си направи хитри, ароматни пити. Непрекъснатото бръмчене е в пчелини (пчелари). Скоро пчелите ще станат тесни в кошерите и те ще започнат да се роят: разделят се на нови трудолюбиви царства, от които едното ще остане вкъщи, а другото ще лети да търси нови жилища някъде в едно кухо дърво. Но пчеларят ще прихване рояка на пътя и ще го сложи в чисто нов кошер, който е приготвен за него отдавна. Ant вече е създал много нови подземни галерии; пестеливата любовница на катерицата вече започва да носи узрели ядки в хралупата си. Цялата свобода, цялата простор!
Много, много работа за селянина през лятото! Тук той оре зимните ниви [Зимните ниви са ниви, засети през есента; зърна зимуват под снега.] и подготви мека люлка за зърно хляб за есента. Преди да е имал време да завърши орането, е време да коси. Косачите, в бели ризи, с лъскави и дрънкащи плитки в ръцете, излизат на поляните и любезно отсичат високата, вече осемена трева под корена. Остри плитки блестят на слънце и дрънкат под ударите на пълна с пясък гребло. Жените също работят заедно с гребло и изхвърлят вече изсъхналото сено в купчините. Приятно звънене на плитки и приятелски, звучни песни се втурват навсякъде от поляните. Вече се строят високи кръгли сено. Момчетата лежат в сеното и, бутайки се, избухват в силен смях; а рошавият кон, целият покрит със сено, едва влачи тежък удар по въжето.
Преди да напусне сенокосът, беритбата започна. Раж, медицинската сестра на руснака, е узряла. Ухото, тежко от множеството зърна, пожълтя и силно се наведе към земята; ако все пак го оставите на полето, тогава зърното ще започне да се излива и Божият дар ще бъде безполезен. Хвърлят коси, вземат се за сърпове. Забавно е да наблюдаваме как, разпръснати над полето и наведени до самата земя, тънки редици жътвари повалят висока ръж в корена, поставят я в красиви, тежки снопи. Ще минат две седмици такава работа и на полето, където доскоро се развълнуваше висока ръж, навсякъде ще стърчи нарязана слама. Но на компресираната лента високи, златни купища хляб ще станат редове.
Веднага щом ръжта беше премахната, беше дошло времето за справяне със златна пшеница, ечемик, овес; и там, виждате ли, елдата вече се е зачервила и иска плитки. Време е да издърпате лена: той напълно лежи. Така че конопът е готов; над нея се блъскат врабчета на ята, като вадят мазното зърно. Време е да копаем и картофи, и ябълки отдавна падат във високата трева. Всичко узрява, всичко узрява, всичко трябва да се премахне навреме; дори дългият летен ден не е достатъчен!
Хората се връщат от работа късно вечерта. Те са уморени; но техните весели, звучни песни се чуват силно привечер. На сутринта, заедно със слънцето, селяните отново ще започнат да работят; и слънцето изгрява много рано през лятото!
Защо селянинът е толкова весел през лятото, когато има толкова много работа? А работата не е лесна. Необходим е голям навик да пропускате целия ден с тежка коса, като всеки път отрязвате добра ръка от трева, а с навика все още се нуждаете от много старание и търпение. Не е лесно да жънеш под парещите лъчи на слънцето, навеждайки се до самата земя, облян в пот, задъхан от топлина и умора. Погледнете горката селянка, докато изтрива големи капки пот от зачервеното си лице с мръсната, но честна ръка. Тя дори няма време да нахрани детето си, въпреки че то се разхожда точно там на полето в люлката си, окачено на три колове, забити в земята. Самата малка сестра на писъка все още е дете и наскоро е започнала да ходи, но и тя не е без работа: в мръсна, разкъсана риза, тя седи на хълбоците му до люлката и се опитва да изпомпа разминаващия се малък брат .
Но защо селянинът е весел през лятото, когато има толкова много работа и работата му е толкова трудна? О, има много причини за това! Първо, селянинът не се страхува от работата: той е израснал в труда. Второ, той знае това лятна работа го храни цяла година и че човек трябва да използва кофа, когато Бог я даде; в противен случай можете да останете без хляб. На трето място, селянинът чувства, че не само семейството му се храни с неговия труд, но и целият свят: аз, вие и всички облечени господа, въпреки че някои от тях гледат на селянина с презрение. Ровейки в земята, той храни всички с тихата си, не блестяща работа, тъй като корените на едно дърво хранят горди върхове, облечени със зелени листа.
За селянския труд са необходими много старание и търпение, но се изискват и много знания и опит. Опитайте се да натиснете и ще видите, че са необходими много умения. Ако някой вземе плитка без навик, тогава няма да работи много с нея. Метенето на добър купа сено също не е лесно; трябва да ореш умело и за да сееш добре - точно, не по-дебело и не по-рядко от това, което трябва да бъде - дори всеки селянин няма да предприеме това. Освен това трябва да знаете кога и какво да правите, как да боравите с плуга и брана [Плугът, брана са древни селскостопански инструменти. Плуг - за оран, брана - за разбиване на буци след оран.], Как да направя коноп от коноп, от коноп до конец и от конец да изтъка платно ... наречете го невежа, дори и да не можеше Прочети! Много по-лесно е да се научиш да четеш и да научиш много науки, отколкото да научиш всичко, което един добър и опитен селянин трябва да знае.
Селянинът заспива сладко след тежък труд, чувствайки, че е изпълнил своя свят дълг. Да, и за него не е трудно да умре: обработваното от него поле и все още засятото от него поле остават за децата му, които той даде да пие, отглеждаше, свикнал да работи и вместо себе си поставяше работници пред хората .
