Езикова реформа на Карамзин. Същността, плюсовете и минусите на езиковата реформа на Карамзин
100 RURбонус за първа поръчка
Изберете вида на работата Дипломна работа Срок на работа Резюме Магистърска теза Доклад от практиката Статия Доклад Преглед Изпитна работа Монография Решаване на проблеми Бизнес план Отговори на въпроси Творческа работаЕсета Рисуване Есета Превод Презентации Писане Друго Увеличаване на уникалността на текста Докторска дисертация Лабораторна работа Помощ он-лайн
Разберете цената
През 1791 г., след публикуването на революционната книга на А. Н. Радишчев, започва да се публикува описание на пътуването на друг автор, който играе много важна, но съвсем различна роля в развитието на руската литература. Това бяха "Писма от руски пътник" на младия писател Николай Михайлович Карамзин.
Карамзин, въпреки че беше много по-млад от Радишчев, принадлежеше към същата епоха на руския живот и литература. И двамата бяха дълбоко развълнувани от едни и същи събития на нашето време. И двамата бяха новаторски писатели. И двамата се стремят да сведат литературата от абстрактните митологични висоти на класицизма, да изобразят истинския руски живот. Въпреки това, по отношение на мирогледа си, те рязко се различаваха един от друг, оценката на реалността беше различна и в много отношения обратното, следователно цялата им работа е толкова различна.
Син на беден сибирски земевладелец, ученик в чужди пансиони, кратък офицер от столичния полк, Карамзин намери истинското си призвание едва след като се пенсионира и се сближи с основателя на „Печатницата“ Н. И. Новиков и неговия кръг. Под ръководството на Новиков участва в създаването на първото детско списание у нас „Детско четене за сърцето и ума“.
През 1789 г. Карамзин пътува из страни Западна Европа... Пътуването му послужи като материал за „Писма на руския пътник“. В руската литература все още няма книга, която да разказва толкова ярко и смислено за живота и обичаите на европейските народи, за Западна култура... Карамзин описва своите познанства и срещи с видни фигуриевропейска наука и литература; ентусиазирано разказва за посещение на съкровищата на световното изкуство.
Чувствата на „чувствителен пътник“, срещани в „Писма на руския пътешественик“, бяха нещо като откровение за руските читатели. Карамзин смята особената чувствителност на сърцето, „чувствителността“ (сентименталността) за основното качество, необходимо за писателя. V заключителни думи„Писма...“ той сякаш очертаваше програмата на своето следващо литературна дейност.
Чувствителността на Карамзин, уплашен от Френската революция, която той възприема като предвестник на „световен бунт”, в крайна сметка го отвежда далеч от руската реалност и в света на въображението.
Връщайки се в родината си, Карамзин започва да изучава "Московския вестник". Освен „Писмата на руския пътник“ в него са публикувани и разказите му от руския живот – Бедният Ли за (1792), Наталия, Болярската дъщеря, и есето Флор Силин. Тези произведения най-силно изразиха основните черти на сантименталния Карамзин и неговата школа.
Делото на Карамзин беше много важно за развитието на книжовния език, говоримия език и книжната реч. Той се стреми да създаде един език за книгите и за обществото. Той освобождава книжовния език от славянството, създава и въвежда в употреба голям брой нови думи като "бъдеще", "индустрия", "общност", "любов".
V началото на XIXвек, когато литературната младеж се бори за езиковата реформа на Карамзин - Жуковски, Батюшков, Пушкин-лицеист, самият той все повече се отдалечава от художествената литература.
През 1803 г., по собствените му думи, Карамзин „е постриган за историк“. Той посвети последните двадесет и няколко години от живота си на грандиозна работа - създаването на „История на руската държава“. Смъртта го заварва да работи върху дванадесетия том на „История...“, който разказва за епохата на „Смутно време“.
Карамзин имаше огромно влияние върху руската литература, той преобрази руския език, като го свали от кокилите на латинското строителство и тежкото славянство и го приближи до живата, естествена, разговорна руска реч...
При него и в резултат на неговото влияние тежката педантичност и схоластика бяха заменени от сантименталност и светска непринуденост, в които имаше много странно, но които бяха важна стъпка напред за литературата на обществото. В. Г. Белински
В края на 18 век руските благородници преживяват две големи исторически събития - селското въстание начело с Пугачов и Френската буржоазна революция. Политическо потисничество отгоре и физическо унищожение отдолу - това бяха реалностите, пред които са изправени руските благородници. В тези условия предишните ценности на просветеното благородство претърпяха дълбоки промени.
В дълбините на руското просвещение се ражда нова философия. Рационалистите, които вярваха, че разумът е основният двигател на прогреса, се опитаха да променят света чрез въвеждането на просветени понятия, но в същото време забравиха за конкретен човек, неговите живи чувства. Възникна мисълта, че е необходимо да се просвети душата, да се направи сърдечна, отзивчива към чужда болка, чуждо страдание и чужди грижи.
Карамзин и неговите поддръжници твърдят, че пътят към щастието за хората и общото благо е в възпитанието на чувствата. Любовта и нежността, сякаш преливащи от човек на човек, се превръщат в доброта и милост. „Сълзите, проляни от читателите, винаги текат от любовта за добро и я хранят“, пише Карамзин.
На тази основа се ражда литературата на сантиментализма, за която основното е вътрешният свят на човек с неговите прости и прости радости, близко приятелско общество или природа. В същото време се установява тясна връзка между чувствителността и морала. Конфликтите между обикновените хора, „чувствителните“ герои и преобладаващия морал в обществото са доста остри. Те могат да завършат със смърт или нещастие на героя.
В прозата историята и пътуването са се превърнали в типични форми на сантиментализъм. И двата жанра са свързани с името на Карамзин. Пример за жанра на разказа за руския читател е Бедната Лиза, а пътуването са неговите „Писма на руския пътник“.
Популярността на „Бедната Лиза“ не намалява от няколко десетилетия. Чете се с голям интерес и сега. Историята е написана от първо лице, което означава самия автор. Пред нас е история-спомен. Героят-авторът първо информира подробно за себе си, за любимите си места в Москва, които го привличат и които той охотно посещава. Това настроение включва романтика („великолепна картина, особено когато слънцето грее върху нея; когато вечерните му лъчи светят върху безброй златни куполи, върху безброй кръстове, които се издигат до небето!“), и пасторалност („Отдолу, дебел, гъсто зелен , цъфтящи ливади“), и мрачни предчувствия, вдъхновени от манастирското гробище и пораждащи мисли за смъртната съдба на човека.
Тъжната история на Лиза е разказана през устните на автора-герой. Спомняйки си семейството на Лиза, за патриархалния начин на живот, Карамзин въвежда известната формула „и селските жени знаят как да обичат!“, Което осветява проблема по нов начин социално неравенство... Грубостта и лошите маниери не винаги са дело на бедните.
Карамзин описва напълно и подробно промяната в настроенията на Лиза от първите признаци на избухване на любов до дълбоко отчаяние и безнадеждно страдание, довели до самоубийство.
Лиза не е чела нито един роман и не й се е налагало да изпитва това чувство преди, дори във въображението си. Затова то се отваряше все по-радостно в сърцето на момичето при срещата й с Ераст. Колко необикновено възвишено чувствоавторът описва първата среща на младите хора, когато Лиза третира Ераст с прясно мляко. "Непознатият пи - и нектарът от ръцете на Геба не може да му се стори по-вкусен." Лиза се влюбва, но заедно с любовта идва и страхът, тя се страхува, че гръмотевиците ще я убият като престъпник, защото „изпълнението на всички желания е най-опасното изкушение на любовта“.
Карамзин умишлено отъждествява Ераст и Лиза в общочовешки смисъл - и двамата са натури, способни на богати емоционални преживявания. В същото време Карамзин не лиши героите от тяхната индивидуалност. Лиза е дете на природата и патриархално възпитание. Тя е чиста, наивна, безкористна и следователно по-малко защитена от външната среда и нейните пороци. Душата й е отворена за естествените импулси на чувствата и е готова да им се отдаде без размисъл. Веригата от събития води до факта, че Ераст, загубил на карти, трябва да се ожени за богата вдовица, а Лиза, изоставена и измамена, се втурва в езерото.
Заслугата на Карамзин се състоеше във факта, че в историята му няма злодей, но има обикновен „събран“, принадлежащ към светски кръг. Карамзин беше първият, който видя този тип млад благородник, до известна степен предшественикът на Евгений Онегин. „Ераст беше доста богат благородник, със справедлив ум и добро сърце, мил по природа, но слаб и ветровит. Водеше разсеян живот, мислеше само за собственото си удоволствие, търсеше го в светските забавления, но често не го намираше: скучаеше и се оплакваше от съдбата си. Естествено добро сърце прави Ераст сродни на Лиза, но за разлика от нея, той е получил книжно, изкуствено възпитание, мечтите му са безжизнени, а характерът му е разглезен и нестабилен.
Без да отстранява вината от Ераст, писателят му съчувства. Пороците на героя се коренят не в душата му, а в нравите на обществото, казва Карамзин. Социалното и имущественото неравенство разделя и съсипва добрите хора и се превръща в пречка за тяхното щастие. Следователно историята завършва с успокояващ акорд.
„Бедната Лиза“ предизвика цяла вълна от имитации: „Бедната Маша“ от Измайлов, „Александър и Юлия“ от Лвов, „Прелъстена Хенриета“ от Свечински и много други. Разнообразни по характер тези произведения са групирани според начина на изразяване на „чувствителност”. Някои автори предпочитат да отворят сърцата си, отвличайки вниманието от всеки сюжет. Други пък използват сюжет с много конфликти и сблъсъци. Имаше и произведения "спекулативни", които обосновават ползите от сантименталното образование. Пример за такива произведения беше разказът на Георгиевски „Евгений, или писма до приятел“. Героят пише писма до приятел, в които разказва как се е оженил, как той и съпругата му говорят за отглеждането на сина си. Буквите предават не толкова външен контур на събитията, колкото време вътрешен животгерой.
През 18-те години се разкриват признаци на криза на сантиментализма. Появиха се много имитатори и епигони, които опростяваха философски смисълпредставителства на Карамзин и неговите поддръжници. Фалшивата чувствителност, високопарен и помпозен език засилиха недоволството на читателите от сантименталната история.
Трябва обаче да се каже, че стилистичните клишета и богато украсеният стил са характерни за всички писатели от тази посока. Прозата през онези години все още търси свой собствен стил. Изразяването на психологическите състояния на човек беше огромна трудност поради суровостта на руския литературен език.
При тези условия езикът на поезията служи като модел за изразяване на емоционалното състояние. Следователно особеностите на езика на поезията бяха директно пренесени в прозата и писателите се опитаха да пишат проза по начина, по който пишат поезия. Но това породи „сладостта“ на стила, над който самите писатели бяха иронични. Така П. Шаликов е автор на „масовия” сантиментализъм. Поетът Тумански пише за него:
Дете от овчарската природа
Писателят Нуликов пее толкова сладко,
Че е време да се назове безпроблемно
Сладкар на литература.
Но животът на жанра не е приключил. Що се отнася до пътуването, което е погълнало история, история, мемоари, политически есе, ежедневие, то придоби други литературни форми: приключенски роман, пътепис, пътеписен очерк. Дълбочината на съдържанието на пътуването сега се определяше от целия духовен свят на автора. Най-добрите произведения на руски писатели в пътеписния жанр - „Писма на руския офицер“ от Ф. Глинка, пътеписна публицистика на В. Кюхелбекер, „Пътуване до Арзрум“ на А. Пушкин, „Фрегата Палада“ на И. Гончаров нови читателски очаквания, тъй като те представят личността на събеседника.
Сантименталната история допринесе за хуманизирането на обществото, предизвика истински интерес у човека. Любов, вяра в спасението на собствените чувства, студ и враждебност на живота, осъждане на обществото - всичко това може да се срещне, ако прелистите страниците на руската литература и не само от 19 век, но и от 20-ти век.
|
класицизъм |
Сантиментализъм |
|
1. Сфера на интереси |
|
|
Публичен животчовек |
|
|
3. Правила и разпоредби |
|
|
Нарушение в изобразяването на герои, в речта, ролята на пейзажа е голяма, елементи на психологизъм |
|
Карамзин е теоретик на новото литературно движение, сантиментализма, който на практика развива неговите принципи в своите произведения.
2. Жанр "Бедната Лиза":
А) есе; Б) разказ;
В) история.
5. Портретът на Ераст отразява:
А) само външния вид на героя;
А) описване на външния им вид;
Б) с ирония;
А) небесен гръм;
Б) невероятна музика;
В) шумолене на листата.
В) предадете настроението на Лиза.
Тест. Н.М. Карамзин. "Бедната Лиза"
1. Особеността на езика на творбите на Карамзин е, че:
А) писателят го доближи до оживената разговорна реч;
Б) писателят е използвал само „висок“ речник;
В) писателят въведе в активна употреба думи, заети от други езици.
2. Жанр "Бедната Лиза":
А) есе; Б) разказ;
В) история.
3. Художествена идентичностсантиментализмът, чийто основател в Русия е Карамзин, се състои от:
А) в образа на вътрешния свят и чувствата на човек;
Б) в изследването личностни чертичовек;
В) в образованието външна красоталице.
4. Задачата на разказвача в Горката Лиза:
А) подчертайте събития, без да изразявате позицията си;
Б) дават на събитията субективно-емоционална оценка;
В) исторически точно да предаде особеностите на живота на жителите на Москва в края на VIII век.
5. Портретът на Ераст отразява:
А) само външния вид на героя;
В) външен вид, начин на живот на героя, черти на неговия характер.
6. Карамзин противопоставя главните герои - Лиза и Ераст:
А) описване на външния им вид;
Б) говорят за отношението си към работата;
В) разказват за родителите си.
7. „Досега, събуждайки се с птиците, вие се забавлявахте с тях сутрин и чиста, радостна душа блестеше в очите ви, като слънцето грее в капки небесна роса ...“ Карамзин пише за Лиза:
А) като човек с чиста душа;
Б) с ирония;
В) като несериозно момиче.
8. Думите на декларация за любов към Лиза прозвучаха от устните на Ераст като:
А) небесен гръм;
Б) невероятна музика;
В) шумолене на листата.
9. Човек, който е духовно близък с Лиза:
Майка; Б) Ераст; В) разказвачът.
10. Ераст се ожени за богата вдовица, защото:
А) благополучието за него беше по-важно от любовта;
Б) не може да продължи отношенията със селянка;
В) в армията губи имението си и остава без средства.
11.Картини на природата в творбата:
А) са фонът на историята; Б) показват смяната на сезоните;
В) предадете настроението на Лиза.
12. Фразата от "Бедната Лиза", която се превърна в крилата:
А) „Въпреки това, Лиза, по-добре е да се храниш със собствения си труд и да не вземаш нищо безплатно“;
Б) „И селянките умеят да обичат“; В) "Смъртта за отечеството не е страшна ...".
13. Епитетът „беден” в заглавието на произведението означава:
А) просяк; Б) в неравностойно положение; В) нещастен.
14. Иновацията на Карамзин се прояви:
А) в разобличаването на социалното неравенство на героите;
В) в детайлно изображение на вътрешния свят на героинята.
Карамзин. „Писма от руски пътник“.
Кратка биография. Николай Михайлович Карамзин (1766-1826)е роден в Симбирск. Тук, а след това в Москва в интерната на професор Шаден той получава образование. Там той формира своя мироглед – желанието за нравствено усъвършенстване и вярата, че общото благо може да се постигне чрез любов към ближния и умереност на желанията. Известно време той служи в Санкт Петербург, а след това се срещна с масоните, по-специално с Новиков, и се присъедини към тях. Въпреки че крепостничеството и автокрацията бяха непоклатими за Карамзин, той беше против деспотизма, жестокостта и невежеството на земевладелците. Заедно с А. А. Петров работи в списание „Детско четене за сърце и ум“ (1785-1789), където публикува преводи на произведения на европейски сантименталисти. V " Детско четенеТой написа своето
първият сантиментален разказ "Юджийн и Юлия". Карамзин твърди, че само приятното, „изящното“ наистина е достойно да бъде изобразено, защото само то е способно да достави естетическо удоволствие на читателя.
Защо си отиде. Стремежът към по-обширни познания, към европейско образование доведе Карамзин до пътуване в чужбина, което той започна 18 май 1789гна годината. Посещава Германия, Швейцария, Австрия, Франция и Англия. Пътуването му продължи 18 месеца, обогатявайки писателя с впечатления от политическия и културния живот на тези страни, което беше отразено в писанията, написани при завръщането му в Русия “ Писма от руски пътешественик» ( 1791 ). Книгата на Карамзин разшири кръгозора на руския читател. Книгата е преведена на немски, френски, английски, полски и холандски.
"Писмата" са отпечатани на части през 1791-1792 г. v "Московски вестник"... Те показаха особеностите на творческия метод, естетическите принципи на Карамзин. „Писмата”, предаващи впечатленията му от страните, които е посетил, се отличават със свободна композиция, в която са разпръснати картините от политическия и културния живот на западните държави, съчетани от личността на автора (пътешествието на Карамзин се случва в зората на Френската буржоазна революция, на която са посветени няколко глави от книгата му; много посещава музеи: Дрезденския музей, Лувъра, художествени галерииЛондон; театри: Гранд Опера и малко известни театри; също Уестминстърското абатство, Уиндзорския дворец и др.), моралът и обичаите, преобладаващи там (поведение, език, облекло, навици, характеристики на хора от различни националности); срещи на писателя с известни философи, писатели (Кант, Хердер, Вайсе, Виланд и др.). Книгата съдържа много философски и морални разсъждениясамия автор. Много чувствителна сълзливост, сантименталност. Това се усеща особено в чувствата на автора към приятелите му, останали в Русия, както и към новите познанства, които го предизвикват емоционално вълнение.
Както е писал. Жанрът на писмата, характерен за сантименталистите, беше обработката на дневникови записи, които Карамзин водеше в чужбина, също допълнени от материали от книжни източници (енциклопедични бележки за художници, за историята на строителството на определена сграда). Самите писма вече бяха написани в Москва, но Карамзин успя да създаде илюзията, че тези писма са адресирани директно до приятелите му. Например има такива коментари: „Не съм получавал новини от вас от април до юли!“Това важи и за емоционалните призиви. Всичко това говори за голямото умение на Карамзин като прозаик.
Карамзин с голяма финес предава всичко, което е видял в чужбина, избирателно позовавайки се на огромния поток от впечатления. Въпреки че всичко видяно е предадено през авторското „аз“, писателят излиза извън рамките на субективните преживявания и пълни писма с много информация за културата и изкуството, географията и бита на посетените страни. Например в Лондон той много харесваше факта, че от много ранно време светеха фенерите и целият град беше осветен. И в Париж се опитват да спестят лунна светлина, а от тези спестени пари се изплаща пенсия.
Как събирах впечатления. Карамзин изучава живота на Европа в театри, дворци, университети (отишъл на лекция Платнър v Лайпцигски университет, и беше изумен от посещаемостта и тишината), на селски тържества, в манастири, на шумна улица, в кабинетите на учени и в тиха семейна атмосфера. Най-важното в книгата му е вниманието, с което се отнася към хората. Парижки дами (той разговаря с една от тях в Гранд Опера и по свободата на разговора не можа да заключи дали е важна дама или не), остроумни абати, познати по пътищата, улични крещячи, еврейски търговци, поети, художници, учени, пруски офицери, британски търговци, немски студенти - всички те привличат вниманието на Карамзин.
политика. Съпричастен към европейската свобода и демокрация, Карамзин се въздържа от признаване на подобни институции в Русия. Той одобрява английския парламент, но се отнася към него с ирония, а също така казва, че „ добре в Англия, ще бъде лошо в друга земя". Особено характерно за определяне на обществено-политическите възгледи на автора е отношението му към Френската революция... В Париж той отбелязва „ отлична живост на популярните движения, невероятна скорост на думи и дела... тук всеки бърза за някъде; всички сякаш се изпреварват един друг; хвани, хвани мисли". Карамзин се отнася изключително негативно към революцията и вярва, че всички революции завършват с поражение. За въстаналите хора той казва: „ Народът е остро желязо, което е опасно за игра, а революцията е отворен ковчег за добродетелта и самата злоба". Той моли французите да си спомнят Катон: „Предпочитам всяка власт пред анархията“. Карамзин вижда, че само малка част от хората участват реално в революционното движение, а това са хора, които нямат какво да губят, скитници и скитници. В Народното събрание, където Мирабо се опитва да смаже опонентите си, Карамзин вижда грубостта, лошите маниери на ораторите.
По-нататъчно развитиереволюция, якобинската диктатура уплаши Карамзин, който вярваше в това „Всеки бунтовник подготвя ешафода за себе си“... Карамзин беше убеден, че трайни са само онези промени, които се постигат чрез постепенното развитие на просвещението, успеха на разума и образованието.
Среща с известни личности. В „Писма“ читателят се среща с имената на най-великите писатели и философи от онова време. На всеки Карамзин дава личностни характеристики, пресъздава портретен вид. С някои от тях постига лична среща, а за други говори. Карамзин предава разговори на философски, естетически теми, с които води Лаватер(физиогномист, който изучава характера по черти на лицето), Виланд, Хердър(писатели). От разговорите научаваме вижданията на самия автор. Наричайки Монтескьо „автор на безсмъртна книга за законите“, хвалейки „образователната система“ на Русо, той въпреки това предпочита философията на Лаватер.
природата. Карамзин има много ентусиазъм към природата. Бреговете на Рейн, Рейнските водопади, Алпийските планини – авторът обръща голямо внимание на всичко това. В природата Карамзин вижда проявлението на божественото начало. Това отразява идеалистичното му възприятие. Още в "Писма" образът на пейзаж е характерен в съответствие с настроението на човека, който го съзерцава.
Национален характер. От наблюденията на национален характер най-интересни са бележките за британците. И така, говорейки за самодоволството на английските буржоа, които смятат бедността за порок, той описва къщи с подземна част, където най-бедните хора се сгушат в тъмни стаи. Той отбелязва, че сред французите бедността живее на горните етажи, докато сред британците те са слезли в самия ъндърграунд, а авторът е възмутен от факта, че британците казват: „Който е беден с нас, не е достоен за по-добро много." Той се интересува както от журито, така и от лондонския затвор. Гледката на престъпниците предизвиква страхопочитание у автора. Особено страшно му се стори, че до убийци и крадци са хора, които са в затвора за неплащане на дългове. Посещава и лудница, където много хора бълнуват от нещастна любов. Някои луди хора го карат да се смее. Въпреки това Карамзин напуска Англия без съжаление, поради английската арогантност и презрение към другите народи.
Посещавайки лондонския театър, Карамзин демонстрира фини наблюдения върху играта на актьорите, свидетелствайки за познаването на театъра. Той не харесва Хамлет в тяхната продукция: Актьорите говорят, а не играят; лошо облечени, лоши декорации... Ливреите в ливреи извеждат декорите на сцената, облечете едното, сложете другото на раменете си, влачете ги — и това се прави по време на представлението!»
У дома е най-добре. Карамзин сравнява Русия с Европа. Той мисли през цялото време за родината си, която много обича. Пристигане в Кронщад, не най-много най-доброто мястов Русия той се радва бурно, спира всички, пита само за да говори руски.
Заключение. Лирическите отклонения, поетическото описание на природата, тънкият хумор, емоционалното богатство на стила направиха "Писмата" дълбоко художествено произведение, отразяващо възгледите и естетическите принципи на Карамзин.
Естетическите принципи на Карамзин, които са залегнали в основата на неговата проза, са отразени в програмните произведения и в теоретичните статии на писателя. Според Карамзин чувството, а не рационалистична задача, присъща на поетиката на класицизма, трябва да преобладава в едно литературно произведение. Изобразявайки живота на човек с всичките му радости и скърби, предавайки неговите интимни преживявания, писателят трябва да може да „докосне сърцето ни“, „да го изпълни с тъжни или сладки чувства“ и да доведе читателя до морално съвършенство.
Карамзин се характеризира с внимание не само към английската и немската поезия, но и към античността.
Теоретично обосновавайки естетиката на сантиментализма, Карамзин разчита и на Русо, в чиито произведения е близо до чувствителността, психологизма и финото разбиране на природата. Критиката на Русо към фалшиво просветения абсолютизъм и неговите революционни проповеди са чужди на Карамзин. За Карамзин „русизмът“ не се превърна в стимул за унищожаване на феодалния ред, а в метод за оправдаване на свободата от политиката. „Умерен либерализъм, желанието за решаване на социални въпроси в морално и етично отношение, желанието за постигане на „общото добри ”чрез постепенното развитие на просвещението бяха характерни за мирогледа на Карамзин.
Заобикалящата действителност, обективният свят бяха пречупени през призмата на авторското, субективно „аз“ на писателя. Карамзин вярваше, че само един наистина хуманен човек, способен на състрадание към нещастията на други хора, може да вземе писалка. Писателят твърди, че само приятното, „изящното в действителност е достойно за образ, защото само то е способно да достави естетическо удоволствие на читателя.
Субективните преживявания, субективно-емоционалното възприятие и оценка на житейските явления, а не самата реалност, за разлика от Радишчев, заемат основно място в творчеството на Карамзин. Авторът трябва да „нарисува портрет на своята душа и сърце“, като същевременно помага на „съгражданите да мислят и говорят по-добре“.
В неговите разкази се появяват най-пълните черти на сантименталната проза на Карамзин: патосът на човечността, психологизмът, субективно чувствителното, естетизирано възприемане на действителността, лиризъм на повествованието и прост „изящен“ език. Те отразяват повишеното внимание на автора към анализа на любовните чувства, емоционалните преживявания на героите, повишеното внимание към анализа на любовните преживявания на героите, повишеното внимание към психологическите действия. Раждането на руската психологическа проза се свързва с името на Карамзин.
Важен и прогресивен момент в творческа дейностписателят беше признаването на правото на индивида, независимо от класа, да упражнява вътрешна свобода. Оттук идеологическата основа на разказа „Бедната Лиза“ беше твърдението на писателя „а селските жени знаят как да обичат“. Карамзин няма сурови оценки, няма патос на възмущението и в страданието на героите търси утеха и помирение. Драматичните събития имат за цел да предизвикат не възмущение, гняв, а тъжно, меланхолично чувство. Въпреки жизнеността на ситуацията субективно-емоционалното възприемане на действителността на автора пречеше на истинската типизация. Животът на Лиза и майка й не приличаше много на истинския живот на селяните. Лиза, като героините на сантименталните идилии, живее в колиба.
Лирическият начин на разказване създава определена структура. Пейзажът, на фона на който се развива действието, пейзажът, съзвучен с настроенията на героите, и специалната интонационна структура на речта, която прави прозата на Карамзин мелодична, музикална, приятна за ухото и действаща върху душата на читател, който не можеше да не съпреживее героите, поднесе това в разказа.
За първи път в прозата на Карамзин пейзажът се превръща в средство за съзнателно естетическо въздействие. Читателите на разказа повярваха в автентичността на историята и околностите на Симоновия манастир, езерото, в което умря Лиза, се превърнаха в място за поклонение.
Успехът на прозата на Карамзин до голяма степен зависи от стилистичната реформа на писателя. Левин, говорейки за речника на Карамзин, пише: „Стилистичната окраска на думата тук не се определя от обекта, а се наслагва върху обекта, поетизира го - и често колкото по-близо е обектът до ежедневието, толкова по-малко поетичен е той. само по себе си, толкова по-необходимо е да го поетизираме с помощта на изобразено слово".
Каква е същността на литературната реформа на Карамзин? В стремежа си да създаде нов руски литературен език, който да замени трите „спокойни“, приети от класицизма, Карамзин си поставя задачата да доближи книжовния език до говоримия език. Той вярвал, че всякакви идеи и „дори обикновени мисли“ могат да бъдат изразени ясно и „приятно“.
Карамзин постави искане - да се пише "както се казва", но той се ръководеше от разговорната реч на образованата благородническа класа, изчиствайки езика не само от архаизми, но и от общи думи. Той смяташе за законно обогатяването на руския език чрез овладяване на определени чужди думи и нови форми на изразяване. Карамзин въведе много нови думи: любов, хуманност, общество, индустрия и т.н., които останаха и обогатиха речника на руския език.
Той се стреми да създаде една-единствена сричка „за книгите и за обществото, да пише, както казват и да говори, както пишат“. И за разлика от Тредиаковски, Карамзин го прави. Освобождава речника от прекомерната книжовност, забележително опростява синтаксиса, създава логична и в същото време лека, елегантна, еднакво удобна за произношение и писане „нова сричка“. Всичко това имаше много важни последици. „Неговата сричка изумяваше всички читатели, въздействаше им като токов удар“, пише в преследване Н. И. Греч. „Схоластично величие, полуславянско, полулатинско“, отбелязва Пушкин за езика на Ломоносов, „се превърна в необходимост: за щастие Карамзин освободи езика от чуждо иго и му върна свободата, превръщайки го в живи източници на популярната дума "
Противниците на стилистичната реформа на Карамзин го упрекват сериозно за френизирането на руския език - за прекомерно замърсяване с галицизми. Ориентацията на Карамзин към френския език в първия период от неговата литературна дейност наистина понякога приема характера на механично прехвърляне в руския език на френски думи, изрази и фрази, които го осеяха не по-малко от предишните славянизми и латинизми. В бъдеще обаче самият Карамзин се опита да се отърве от това
Недостатъкът на реформата на книжовния език на Карамзин беше отклонение от сближаването на руския книжовен език с езика обикновенни хора... Ограничението на реформата на Карамзин се дължи на факта, че езикът му е далеч от народна основа... Пушкин успя да разбере и коригира това. В същото време заслугата на Карамзин е желанието, реализирано от него в литературната му практика, да разшири границите на книжовния език, да го освободи от архаизми, да доближи книжовния език до живата разговорна реч на образован. обществото.
Тест. Н.М. Карамзин. "Бедната Лиза"1. Особеността на езика на творбите на Карамзин е, че:
А) писателят го доближи до оживената разговорна реч;
Б) писателят е използвал само „висок“ речник;
В) писателят въведе в активна употреба думи, заети от други езици.
2. Жанр "Бедната Лиза":
А) есе; Б) разказ;
В) история.
3. Художествената оригиналност на сантиментализма, чийто основател в Русия е Карамзин, се състои от:
А) в образа на вътрешния свят и чувствата на човек;
Б) в изучаването на личните качества на човек;
В) във възпитанието на външната красота на човек.
4. Задачата на разказвача в Горката Лиза:
А) подчертайте събития, без да изразявате позицията си;
Б) дават на събитията субективно-емоционална оценка;
В) исторически точно да предаде особеностите на живота на жителите на Москва в края на VIII век.
5. Портретът на Ераст отразява:
А) само външния вид на героя;
В) външен вид, начин на живот на героя, черти на неговия характер.
6. Карамзин противопоставя главните герои - Лиза и Ераст:
А) описване на външния им вид;
Б) говорят за отношението си към работата;
В) разказват за родителите си.
7. „Досега, събуждайки се с птиците, се забавлявахте с тях сутрин, и
чиста, радостна душа блесна в очите ти като слънце
свети в капки райска роса ... "- Карамзин пише за Лиза:
А) като човек с чиста душа;
Б) с ирония;
В) като несериозно момиче.
8. Думите на декларация за любов към Лиза прозвучаха от устните на Ераст като:
А) небесен гръм;
Б) невероятна музика;
В) шумолене на листата.
9. Човек, който е духовно близък с Лиза:
Майка; Б) Ераст; В) разказвачът.
10. Ераст се ожени за богата вдовица, защото:
А) благополучието за него беше по-важно от любовта;
Б) не може да продължи отношенията със селянка;
В) в армията губи имението си и остава без средства.
11.Картини на природата в творбата:
А) са фонът на историята; Б) показват смяната на сезоните;
В) предадете настроението на Лиза.
12. Фразата от "Бедната Лиза", която се превърна в крилата:
А) „Въпреки това, Лиза, по-добре е да се храниш със собствения си труд и да не вземаш нищо безплатно“;
Б) „И селянките умеят да обичат“; В) "Смъртта за отечеството не е страшна ...".
13. Епитетът „беден” в заглавието на произведението означава:
А) просяк; Б) в неравностойно положение; В) нещастен.
14. Иновацията на Карамзин се прояви:
А) в разобличаването на социалното неравенство на героите;
В) в детайлно изображение на вътрешния свят на героинята.
Пробна работа върху балади.
Изпълнено)______________________________
Изберете отличителните белези на балада:
Проза форма.
Поетична форма.
Има сюжет
Настъпват магически трансформации
Главният герой е герой
Може да има трагичен край
Доброто триумфира над злото
Действието често се отлага за древни времена.
Животни, действащи под маската, на които се крият хората
Използва се хипербола
Описано е управлението на руските князе.
Има мистерия, мистицизъм.
Има диалог.
На героя помага магически помощник.
Използва се хумор.
Какво беше умението на V.A. Жуковски в баладата "Светлана"? Как предизвиква у читателя настроение на мистерия, страх, радост?
Отговори на въпросите:
По какъв начин "ангелът-утешител" се явява на Светлана?
Какво плаши Светлана в съня си?
Как се разкрива темата за гадаене в баладата?
Назовете пет фолклорни елементиизползван от автора.
Какви са жанровите особености на баладата на Жуковски?
Основните идеи на баладата
Какви черти на характера на Светлана създават нейния романтичен образ?
Каква роля играе цветът в една балада?
Къде Светлана изпитва най-силни чувства?
Какво и на кого дава указания авторът в епилога?
Литературен тест „Карамзин Н.М. горката Лиза"
Начало на формуляра
1. На какво литературно направлениепринадлежи към творчеството на Н.М. Карамзин "Бедната Лиза"?
2. На какво литературен жанрпринадлежи ли на бедната Лиза?
1) история
2) романтика
3) история
4) стихотворение
3. Посочете основна темавърши работа.
1) любовна тема
2) тема природа
3) темата за предателството
4) темата за майчинството
4. Къде се случват събитията, описани от автора в творбата?
1) в Санкт Петербург и неговите предградия
2) в Москва и нейните предградия
3) в Киев и предградията му
4) във Воронеж и неговите предградия
5. Как можете да характеризирате любовта на Лиза към Ераст?
1) безразсъден
2) безграничен
3) произволен
4) героинята не харесва Ераст
6. Как любовта на Ераст към Лиза се появява пред нас?
1) надежден
2) силен
3) нищожен
4) не може да премине теста
1) Авторът обича Лиза, разбира я и й съчувства.
2) Н.М. Карамзин осъжда героинята за нейното безразсъдство в любовта.
3) Авторът осъжда как Лиза почина.
4) Отношението на автора към героинята не се усеща в творбата.
8. Как Н.М. Карамзин към Ераст?
1) го презира
2) осъжда предателството по отношение на Лиза
3) разбира го, съчувства му
4) отношението на автора към героя не се проследява в творбата
9. Каква е ролята на природата в творбата?
1) природата е фонът на историята
2) по снимките на природата можете да прецените сезона
3) природата предава настроението на Лиза
4) авторът вярваше, че без пейзажни скициработата му ще бъде непълна
10. Епитетът „беден” в заглавието на произведението означава:
1) нещастен
2) просяк
3) в неравностойно положение
4) без пари
11. Какъв тип литературни герои могат да бъдат приписани на Лиза?
1) "допълнителен човек"
2) "малък човек"
3) резонатор
4) "обиден и обиден"
Тест, базиран на историята на A.S. Пушкин " Дъщерята на капитана»
Историята в „Капитанската дъщеря“ се води от името на:
б) разказвачът;
в) Маша Миронова;
г) Петра Гринева;
а) композиции
б) епиграфи
д) избор на герой
3. Какво исторически личностиса споменати в историята?
а) Фридрих II
б) Граф Миних
в) Григорий Орлов
г) Екатерина първа
д) Елизабет първа
е) Екатерина II
4. Име художествени техники, който Пушкин не използва за създаване на образа на Пугачов.
б) портрет
в) епиграфи
г) характеристика на речта
д) отношението на другите герои
е) вмъкващи елементи
5. Какво е значението на заглавието на разказа? Маша Миронова - ...
а) единственият женски герой в историята
б) стои в центъра на парцела
в) носител на висок морал и чест
г) дъщеря на починал руски офицер
6. Съпоставете елементите на композицията и елементите от развитието на любовната история.
а) изложение 1) сцена на дуел със Швабрин, писмо от баща му
б) връзка 2) освобождаването на Гринев, брак с Маша
в) кулминация 3) детство на Петруша в семейното имение
г) развръзка 4) Познанството на Гринев с главният геройистория
7. С каква цел е въведен сънят на Гринев в разказа?
а) характеризира Гринев
б) предвещава развитието на отношенията между два персонажа
в) характеризира Пугачов
г) подчертава кръвожадността на Пугачов
8. На кого принадлежи твърдението „Не дай Боже да видим руски бунт, безсмислен и безмилостен...“?
б) Екатерина II
в) Петруша Гринев
д) Савелич
9. Съпоставете двойките герои, чиито характеристики са изградени на принципа на антитезата.
а) Пугачов 1) Оренбургски генерали
б) Швабрин 2) Екатерина II
в) "генералите" на Пугачов 3) Гринев
10. Какви фолклорни жанрове използва А. С. Пушкин, за да създаде образа на Пугачов?
а) епоси г) песни
б) гатанки д) пословици, поговорки
в) приказки е) митове
11. Коя глава се предхожда от епиграф:
„По това време лъвът беше добре хранен, въпреки че беше свиреп по рождение.
„Защо благоволихте да дойдете в моята бърлога?“ -
любезно попита той." (А.Сумароков)
а) "Съд" г) "Неканен гост"
б) "Арест" д) "Бунтовно селище"
в) "Атака"
12. Кои са основните проблеми на разказа „Капитанската дъщеря“?
а) проблемът с любовта
б) проблемът за честта, дълга и милостта
в) проблемът за ролята на хората в развитието на обществото
г) проблемът за съпоставянето на родовото и служебното благородство
13. Как е показан Савелич в разказа?
а) потиснат, безгласен крепостник
б) послушни, робски предани на своите господари
в) дълбоко, надарено със самочувствие
г) любящ, лоялен, безкористен, грижовен помощник и съветник
14. Отбележете правилната преценка. Литературен персонаж- то…
а) образът на конкретна личност, в който чрез индивидуални качества се изразяват типични черти на времето
б) художествен образ на човек
в) лични черти, присъщи на героя
15. Какви символични образи са използвани от А. С. Пушкин в разказа „Дъщерята на капитана“?
а) пътека, път д) кама
б) гроб е) бесилка
в) буря, виелица
г) орел, гарван
16. Какви черти на руския национален характер са показани от А. С. Пушкин в образа на Пугачов?
а) интелигентност, острота
б) мързел, бездействие
в) дързост, широта на природата
г) склонност към пиянство
д) спомен за добро, благодарност
17. Чий е този портрет? „Тя беше с бяла сутрешна рокля, нощна шапка и сако за душ. Изглеждаше на около четиридесет години. Лицето й, пълно и румено, изразяваше важност и спокойствие, и Сини очии една лека усмивка имаше необясним чар ... "
а) Мария Миронова
б) Василиса Егоровна
в) Екатерина II
г) Авдотя Василиевна
Тест по литература „Пушкин A.S. Капитанска дъщеря "№1 за 8 клас
Начало на формуляра1. Кога Пьотър Гринев беше записан в Семьоновския полк като сержант?
1) след като навърши 18 години
2) след като навърши 16 години
3) още преди раждането
4) веднага след раждането
2. Кой беше героят на Савелич?
1) естествен баща
2) кръстникът
3) чичо
4) приятел
3. Защо Бопре беше понижен от бащата на Гринев?
1) не е имал диплома за учител
2) не е познавал никакви науки
3) спал и пил много
4) влачени след жени
4. за кого говорим?
— Той беше добър човек, но ветровит и разпуснат до крайност.
1) Петър Гринев
2) Алексей Швабрин
3) Зурин
4) французин Бопре
5. Запознайте се с героя по описание.
„Косата беше подстригана в кръг; той беше облечен с оръфано армейско яке и татарски панталони."
1) Емелян Пугачов
2) Савелич
3) Алексей Швабрин
4) Зурин
6. Разпознайте героя по описание.
„... млад офицер с нисък ръст, с мургав тен и превъзходно грозен, но изключително жизнен.“
1) Зурин
2) Алексей Швабрин
3) Емелян Пугачов
4) капитан Миронов
7. Какво е името на техниката, използвана в пасажа по-долу?
„Пътят вървеше по стръмния бряг на Яик. Реката още не беше замръзнала и оловните й вълни тъжно чернеха по еднообразните брегове, покрити с бял сняг. Киргизките степи се простираха зад тях."
1) интериор
2) пейзаж
3) забележка
4) портрет
8. Как се казва техниката, използвана от автора в пасажа по-долу?
„Влязох в чиста стая, декорирана по стария начин. В ъгъла имаше шкаф с съдове; офицерска диплома висеше на стената зад стъкло и в рамка; близо до него имаше популярни щампи, представящи залавянето на Кистрин и Очаков, както и избора на булката и погребението на котката.
1) пейзаж
2) портрет
3) интериор
4) символ
9. Кои думи са използвани като епиграф към цялото произведение?
1) Живеем във крепостта, ядем хляб и пием вода.
2) Моята страна, страна. Страната е непозната!
3) Грижете се за честта от ранна възраст.
4) Грижи се отново за роклята и почитай от малки.
10. Защо творбата, посветена в по-голяма степен на Гринев, е наречена „Капитанската дъщеря”? Моля, въведете неправилно изявление.
1) Маша е човек силна воля... Жребият й падна на тежки изпитания и тя ги издържа с чест.
2) Дъщерята на капитана Маша Миронова е носител на най-добрите черти на руския национален характер.
3) Маша е дъщеря на капитан Миронов, руски офицер, патриот, който не премина на страната на измамник, останал верен на родината и трона. Миронов отгледа благородна и честна дъщеря.
4) Маша е най-важният герой в историята.
Край на формата
Опция 1
Посочете годините от живота на Пушкин
Б) 1801-1837 г) 1799-1835
3) Посочете кой факт не се отнася за биографията на Пушкин
А) Участва в литературно дружество"Арзамас"
Б) Издаде списание "Современник"
В) Планирах да напиша "История на Украйна"
Г) Убит в резултат на дуел с фен на жена си
4) Какъв жанр е „Песента на пророчески Олег»
А) Песен в) Балада
Б) стихотворение г) ода
5) Написана е „Песента на пророческия Олег“.
А) през годините на обучение в Царскоселския лицей
В) по време на "Болдинската есен"
6) На кого щеше да отмъсти пророческият Олег
А) печенеги в) половци
Б) Хазари г) Татари
7) Кой присъства на "плачевния празник на Олег"
А) Игор Б) Олга
Б) Владимир г) Святослав
8) С кого се би Петър в "Полтава"
А) с германците Б) с британците
Б) със шведите г) с литовците
9) Какво беше оригиналното заглавие на стихотворението
А) "Полтавска битка" в) "Мазепа"
Б) "Петър" г) "Кочубей"
10) Каква техника използва Пушкин, сравнявайки Петър и Карл
А) алегория Б) контраст
Б) метафора г) персонификация
12) Колко пъти Григорий има един и същ сън
А) 4 пъти в) 3 пъти
Б) 2 пъти г) 5 пъти
13) Какво иска Пимен Григорий, когато се събуди
А) молете се за него Б) благословете го
Б) помогнете му да се скрие г) помогнете му да бяга
14) Колко убийци бяха заловени веднага след убийството на Деметрий
А) две в) пет
Б) три г) едно
15) Посочете коя поговорка служи като епиграф към историята
А. С. Пушкин "Дъщерята на капитана"
а) "Той се нарече товар - изкачи се отзад"
Б) „Грижи се за честта от младостта си“
В) "Няма нужда да обвинявате огледалото, ако лицето е изкривено"
Г) "Не можеш да извадиш риба от езерото без затруднения."
16) Пьотър Грине е записан на военна служба
А) при навършване на пълнолетие
Б) на 14 години
Г) преди раждането
17) Как се казваше учителят и верен спътник на Гринев
А) Семьонич Б) Степанич
Б) Савелич г) Архипич
18) Родителите му получиха съобщение за участието на Гринев в дуела от
А) Савелич в) Маша Миронова
Б) Швабрина г) Капитан Миронов
19) Как се е държал Швабрин след превземането на крепостта
А) изплати
Б) премина на страната на Пугачов
В) избягал от крепостта
Г) скрит в къщата на свещеника
20) Посочете името на любимата песен на Пугачов
А) "Не вдигай шум, майко зелено дъб"
Б) "Дубинушка"
В) „Надолу по река Волга“
Г) "Дъщеря на капитана, не излизай на разходка в полунощ"
А) Степан Разин и Александър I
Б) Емелян Пугачов и Екатерина II
В) Екатерина II и Степан Разин
Г) Николай I и Емелян Пугачов
В 1 На брега на коя река са били костите на коня на Олег?
В 2 Какъв цвят бяха униформите на вражеската армия на Петър (въз основа на поемата "Полтава")
Б 3 В кой град е бил Пимен към момента на смъртта на царевич Димитрий
(по трагедията "Борис Годунов")
В 4 Коя глава от разказа „Дъщерята на капитана“ като
епиграфът е взет от поговорката "Световен слух - морска вълна"
Тест върху творчеството на A.S. Пушкин
Вариант 2
В кой град е роден А. С. Пушкин
2) Коя дата е свързана с образуването на Царскоселския лицей
3) Посочете кой факт не се отнася за биографията на A.S. Пушкин
А) Написа „История на въстанието на Пугачов“
Б) участва във въстанието на декабристите
В) Учи в Царскоселския лицей
Г) Убит от ръката на почитател на жена си.
4) Основата на "Песента на пророческия Олег" е заимстван сюжет
А) от "Житието на Сергий Радонежски"
Б) от "Учението на Владимир Мономах"
В) от "Словото за похода на Игор"
Г) от "Приказката за отминалите години"
Б) поетическото развитие на староруския текст
В) част от голямо произведение на A.S. Пушкин
Г) самостоятелно литературно произведение
6) Какво предложи Олег като награда, когато попита гадателката
относно пророчеството
А) кон Б) пари В) изпълнение на всяко желание
Г) пръстен
7) Когато Олег си спомни коня си
А) в битка Б) на брега на реката В) на празник
Г) отново среща с гадателката
8) Какво е оригиналното име на стихотворението "Полтава"
А) "Полтавска битка" Б) "Мазепа" в) "Петър" г) "Кочубей"
9) Кой ръководи вражеската армия в "Полтава"
А) Наполеон Б) Карл XII в) Вилхелм II Г) Фридрих II
10) В чия чест Петър вдигна „чашата за здраве“
А) за вашите приятели Б) за врагове
Б) за своите учители г) за себе си
11) Пушкин посвети трагедията "Борис Годунов"
А) Н. М. Карамзина Б) В. К. Тредиаковски
Б) Г. Р. Державин г) М. В. Ломоносов
12) Къде е сцената на разговора между Григорий и Пимен
А) В Киево-Печерския манастир
Б) В Чудовия манастир
В) В Троице-Сергиевата лавра
Г) Във Видубицкия манастир
13) При какъв владетел, според Пимен, Русия
„Беше ли утешен в ведра слава“?
А) при Иван Грозни Б) при Федор
Б) при Василий III Г) при Иван III
14) Какво съветва Пимен Григорий
А) смирете се с пост в) не спирайте борбата
Б) да стане монах г) да събере войска срещу Борис
15) Петър Гринев реши да изпрати на военна служба
При достигане до тях
А) 16 години б) 20 години в) 18 години г) 22 години
6) Посочете кой печатен материал „винаги е имал силна
влияние“ върху Андрей Петрович Гринев
а) "Домострой" Б) "Съдебен календар"
б) "Псалтир" г) "Честно огледало на младостта"
17) Оренбургски генерал Андрей Карлович не знаеше значението
Руски израз
а) „Грижи се за честта от младостта си“
б) "Дръжте здраво плетени"
в) "Работя небрежно"
Г) "Не се отказвайте от затвора и парите"
18) Посочете причината за двубоя между Гринев и Швабрин
А) Дълг по карта
Б) Нечестен билярд
В) Преходът на Швабрин към страната на Пугачов
Г) Обида, нанесена на Маша Миронова
19) Защо Гринев е задържан
А) Пугачов съобщи, че Гринев е негов шпионин
Б) оклеветен е от Швабрин
В) напусна Оренбург без разрешение
Г) Оклеветен е от непознати за него дезертьори
20) Посочете коя поговорка е на страниците на историята
използва Пугачов
А) „Господ няма да даде – прасето няма да яде
Б) "Плащането на дълга е червено"
В) "Конят има четири крака, но се препъва"
Г) "Дори кичур вълна от черна овца"
21) Какви исторически герои действат в историята
А) Степан Разин и Александър I Б) Екатерина II и Степан Разин
Б) Емелян Пугачов и Екатерина II Г) Николай I и Емелян Пугачов
B 1 На портата на кой град Олег закова щита си
В 2 Кое време на деня започна Полтавската битка
B 3 Който е живял в килията на Пимен преди него
В 4 Назовете главните герои на калмикската приказка, които
каза Пугачов на Гринев
Изпълнено)
Финален тест по литература 8 клас
Опция 1
Разкажете ни за особеностите на развитието на CNT (характеристики на произход, жанрове, автори, основни произведения)
Творческа задача:
Вариант 2
Назовете жанровете и съответните жанрове на литературата
Избройте основните раздели от развитието на литературата
Разкажете ни за особеностите на развитието Стара руска литература(характеристики на възникване, жанрове, автори, основни произведения)
Творческа задача:
Мини-есе на тема: "Моят любим герой" (за 8 клас)
Вариант 3
Назовете жанровете и съответните жанрове на литературата
Избройте основните раздели от развитието на литературата
Разкажете ни за особеностите на развитието на литературата от 18 век (характеристики на нейния произход, жанрове, автори, основни произведения)
Творческа задача:
Мини-есе на тема: "Моят любим герой" (за 8 клас)
Вариант 4
Назовете жанровете и съответните жанрове на литературата
Избройте основните раздели от развитието на литературата
Разкажете ни за особеностите на развитието на литературата от 19 век (характеристики на нейния произход, жанрове, автори, основни произведения)
Творческа задача:
Мини-есе на тема: "Моят любим герой" (за 8 клас)
Тестове по литература за 8 клас (входящ контрол).
Тест номер 1.
Кое е най-пълното определение за фолклор за вас?
б) изкуство, създадено от народа и съществуващо сред широките народни маси;
в) устно народно творчество;
г) набор от произведения на различни теми;
2. От кой език е заимствана думата "фолклор"?
а) гръцки; в) английски;
а) поет; в) певец-разказвач;
б) летописец; г) хора;
4. Назовете видовете изкуство, в които могат да се използват елементи от фолклора.
а) архитектура; в) танц;
б) рисуване; г) литература;
5. Какво е гатанка?
а) детска игра; v) разказс остроумен край;
б) фолклорен жанр; г) образно съчетание на думите;
6. Кое стихотворение донесе слава на М.Ю. Лермонтов?
а) "Платно"; б) "Дума";
в) Бородино; г) „Смърт на поет”;
15. Кой беше най-близкият приятел на A.S.? Пушкин?
а) К. Данзас; б) И. Пущин;
в) П. Юдин; г) А. Иличевски;
16. Къде беше лицеят, в който учи AS? Пушкин?
а) в Москва; б) в Санкт Петербург;
в) в Царско село; г) в Михайловски;
17. Как се казваше героинята от историята на A.S. "Младата дама-селянка" на Пушкин?
а) Настя; б) Лиза;
в) Олга; г) Катерина;
18. Как се казва сборникът, който включва разказа „Бежин поляна”?
а) "Бележки на пътника"; б) "Записки на рибар";
в) "Записки на един ловец"; г) "Записки на Тургенев".
Проверка на чуждестранна литература
Дайте подробни отговори на въпроси:
Композиция от комедията на Данте. Символи на числата в комедията.
Дайте определение за сонет. Структурата на сонета.
Какъв е хуманизмът на Франсоа Рабле?
Главните герои на романа "Гаргантюа и Пантагрюел".
Шекспиров въпрос.
Външни и вътрешен конфликтгероят на Шекспировата трагедия "Хамлет".
Вечни образи на романа "Дон Кихот" на Сервантес.
Театър от епохата на класицизма.
Композиция на романа "Пътуването на Гъливер".
Основната идея на романа "Пътуването на Гъливер".
Историята на създаването на романа на Даниел Дефо "Робинзон Крузо" .
Образът на главния геройРоманът на Гьоте Страданието на младия Вертер.
Образна антитеза Фауст – Маргарита в трагедията на Гьоте „Фауст”.
Николай Михайлович Карамзин беше значима личност в областта на образованието, особено историята и лингвистиката. Той беше ръководител на сантименталното направление в литературата и създаде нови тенденции в руския език. Работата му става известна като езиковата реформа на Карамзин.
Същността на езиковата реформа
Какво искаше да постигне Николай Михайлович с помощта на своята реформа? В онези дни руският език беше подобен на църковнославянския и някои характеристики на синтаксиса го направиха „тежка категория“. Целта на писателя е да премахне по-голямата част от латинските и славянските думи, за да добави думи от френския език, считан за език на просветените и образовани хора.
Принципите на езиковата реформа на Карамзин
Писателят вижда основната си задача в благородно обществозапочнаха да пишат по начина, по който говорят. За да създаде "нова сричка", Карамзин започна от езикови особеностиЛомоносов. В одите му често се използват трудни, остарели думи, които поставят някои писатели в трудно положение. Един от принципите на творчеството на Николай Михайлович беше желанието да се доближи езикът на писателите до говоримия език.
За това беше необходимо да се премахнат от езика всички старославянизми. Но също така беше невъзможно напълно да се изоставят - това би означавало лишаване на руския език от неговите корени, богатство и специален чар. Следователно са оставени следните видове старославянство:
- с поетичен оттенък;
- използвани за художествени цели;
- използвани за пресъздаване на определена историческа епоха.
Друг принцип на "новата" сричка беше опростяването на изреченията, тоест замяната на тежки, дълги, "Ломоносов" конструкции с по-опростени изречения. Решено е да се заменят всички съюзи от старославянски произход. Карамзин се стремеше да използва възможно най-много руски съюзи, предимно от композиционен характер. Той също така промени реда на думите по правата линия, което му се стори по-естествено за човек.
И третият принцип на езиковата реформа на Карамзин бяха неологизмите. Николай Михайлович се опита не просто да въведе чужда думав руската реч, но и да я адаптира към особеностите на руската граматика. Понякога неговите неологизми оставаха непреведени, защото вярваше, че така звучат по-пълно. Но по-късно писателят преразгледа възгледите си за заемането и започна да използва повече думиот руски произход.
Реакция на реформата на Шишков
Разбира се, такива важни промени не можеха да не предизвикат двусмислена реакция от страна на обществото. Имаше и такива, които не одобряваха езиковата реформа на Карамзин. И така, сред противниците му беше Шишков - виден държавник от онова време. Той не беше филолог, така че аргументите му бяха предимно патриотични.
Той смяташе Карамазин за свободомислещ, любител на всичко чуждо. Шишкин вярваше, че те само развалят руския език, изкривяват неговата същност. Допринася само използването на славянски думи патриотично възпитание... Затова той предложи да се заменят вече утвърдените чужди изрази със славянски. Така, например, думата "актьор" се заменя с "актьор".
Принципите на езиковата реформа на Карамзин и Шишков имат различна основа за себе си: Николай Михайлович разбира, че е необходимо да се промени езиковата система от филологическа гледна точка, а Шишков се ръководи от патриотизъм.
Плюсове и минуси на езиковата реформа на Карамзин
Въведените новости, както казахме, предизвикаха противоречива оценка в обществото. От една страна, всички настъпили промени са естествен резултат. исторически събитияпреживяна от Русия. Настъпи ерата на Просвещението, така че е необходимо да се опрости езиковата система, да се отървем от остарелите думи. Това е естествено, защото не може да се развие, ако не се появят нови думи, обиколки и изрази.
Но от друга страна френският език стана твърде много. Активното му въвеждане допринесе за това, че разликите между общуването на обикновените хора и висшите класи станаха просто огромни. И тази реформа може да се нарече до известна степен антисоциална и неблагоприятна за формирането на патриотизъм. Но това беше абсолютно естествено явление в епохата
Ето защо, въпреки противоречивите оценки, трябва да се отбележи, че Николай Михайлович Карамазин оказва голямо влияние върху развитието на книжовния език и обща културав Русия.
