• Undeath - readme datoteka Preuzmite Skyrim mod prava nekromancija
• Gdje pronaći besprijekoran rubin u skyrimu
• Besprijekoran Ruby. "Skyrim" (Skyrim). Gdje pronaći besprijekoran rubin u Skyrimu Gdje pronaći besprijekoran smaragd u Skyrimu
• Zagonetke "Skyrima": kako napisati rječnik
• Kako napisati rječnik u Skyrimu?
• Zašto se Skyrim ne pokreće?
• Mjesečeva amajlija. Lunarni amulet. Kome je namijenjen mjesečev amajlija?
• Čuvar zore. Potpuni vodič. Krvna loza u potrazi za prošlošću
• Morrowind prolaz kroz molag loptu
• Prolazak zadataka Mračnog bratstva The Elder Scrolls V: Skyrim Gdje se nalazi svetište Dark Brotherhood u Skyrimu

Crtanje za dijete nije umjetnost, već govor. Crtanjem je moguće izraziti ono što zbog dobnih ograničenja ne može izraziti riječima. U procesu crtanja, racionalno blijedi u pozadinu, zabrane i ograničenja se povlače. U ovom trenutku dijete je potpuno slobodno. Dječji crtež najčešće jasno pokazuje sferu interesa najmanjeg umjetnika. U ranim fazama razvoja (do tri godine) to su crtice, crte, krugovi. Dijete "iskušava" olovku ili četku, eksperimentira. Obično prvo napravi crtež, a onda smisli ono što je prikazao, za što to može biti sličan. Kasnije (u dobi od četiri godine) pojavljuje se koncept dizajna ... Od određene dobi (3,5 - 4 godine) osoba postaje predmetom pomne pažnje i proučavanja. Sa stajališta psihodijagnostike, crtež osobe jedan je od najtočnijih i najpouzdanijih izvora informacija. Poteškoća je samo u tome što su informacije sadržane u takvoj poruci, slikovito rečeno, "kodirane", a slika mora biti ispravno "pročitana". Psiholozi koji u svom radu koriste tehnike crtanja moraju imati dovoljnu kvalifikaciju i iskustvo u radu s djecom. Međutim, pažljivi roditelji uvijek mogu primijetiti u kreativnih radova dijete je nešto neobično, osjetiti njegovo raspoloženje, uhvatiti skrivenu napetost. Stoga kao "prvu pomoć" nudimo nekoliko lekcija o analizi dječjih crteža.

Detalji dječjeg crteža ovise o dobi

Dijete treba zamoliti da nacrta svoju obitelj. Štoviše, tako da su svi zauzeti nekim poslom. Neka ima izbor olovaka u boji i dovoljno papira - obični album (A4 format) sasvim će dobro doći. Nemojte žuriti dijete ili komentirati njegov crtež tijekom crtanja. A kad završi obiteljski portret, vrijeme je za postavljanje pitanja: koga je točno nacrtao i što svi ti likovi rade. Odrasli bi prilikom analize crteža trebali uzeti u obzir da njegov sadržaj i, relativno govoreći, kvaliteta ovise o dobi mladog umjetnika. Kod trogodišnje djece ljudi najčešće izgledaju kao "glavonošci": neka bića, čije su tijelo i glava jedan "mjehurić" s nogama. Može se pojaviti lice. Ali strogo govoreći bit će točnije analizirati crtež s gledišta osobnog razvoja i psiho-emocionalnog stanja od 4-5 godina ... Do četvrte godine dijete obično već prikazuje osobu u obliku dva ovala s rukama i nogama - štapićima. Glava, oči, trup, ruke, noge pojavljuju se na crtežima petogodišnje djece. U dobi od šest godina gore se dodaju nos, usta, prsti (njihov broj je beznačajan). Do sedme godine "slikari" više ne gube iz vida takve detalje ljudske slike kao što su vrat, kosa (ili šešir), odjeća (barem u shematskom obliku), a ruke i noge su prikazane dvostruko. linije. Obično se ovim kriterijima rukovodi pri procjeni mentalnog razvoja djeteta.

Analiza dječjeg crteža prema ... vlastitim osjećajima

Domaća hijerarhija

Posebna se pozornost posvećuje analizi strukture obiteljskog obrasca. Potrebno je usporediti njegov stvarni sastav s onom koju je dijete prikazalo na papiru. Također biste trebali uzeti u obzir redoslijed crtanja, veličinu oblika i njihov položaj na listu. Prvi i najveći, u pravilu, prikazuje najznačajnijeg člana obitelji u shvaćanju mladog umjetnika. Djeca se najčešće slikaju pored onih prema kojima imaju najveću naklonost. A najdalje na slici je najnesosjećajniji u odnosu na bebu. Slika u profilu ili leđima također ukazuje na napet odnos između ovog člana obitelji i autora crteža. Djeca žive s trenutnim iskustvima. I često emocionalni odnosi s nekim bliskim (nedavna svađa, ogorčenost) mogu napraviti vlastite prilagodbe crtežu. U tom slučaju beba može nekoga čak i "zaboraviti". Na primjer, 6-godišnji Alyosha ne slika svog oca, koji se malo obazire na njega i nepristojan je. A svoj izostanak na slici objašnjava činjenicom da je "tata otišao na službeni put". Alisa (4 godine) nije nacrtala svoju malu sestru Ksyusha, objašnjavajući svoju odsutnost činjenicom da beba "spava u drugoj sobi". Djevojčica se ne može pomiriti s činjenicom da joj majka, zbog sestre, ne posvećuje toliko pažnje kao prije. Postoje i suprotne situacije, kada dijete na slici prikazuje stvarno nepostojeće članove obitelji. Sasha (5 godina) jako je iznenadio svoju mamu kada je pored sebe nacrtao bebu koja se igra i rekao da je konačno dobio brata! Takve “prilagodbe” sastava obitelji vrše djeca nezadovoljna svojim emocionalnim stanjem. Potrebna im je više prijateljske pažnje odraslih i igre "pod jednakim uvjetima", a bolje - zabava u društvu druge djece iste vrste. Važnu ulogu u analizi dječjeg crteža igra ono što članovi obitelji rade. Ako ih ujedinjuje neki zajednički cilj, najčešće to ukazuje na povoljnu obiteljsku klimu. Vrlo značajno pokazatelj psihološke bliskosti je stvarna udaljenost između prikazanih figura ... Odvajajući se od ostalih, dijete može “signalizirati” svoju izoliranost u obitelji. Ako odvoji svoje rođake jedne od drugih pregradama ili ih smjesti u različite "sobe", to može ukazivati ​​na probleme u komunikaciji. Veličina slike govori o mjestu koje ova osoba zauzima u emocionalnom životu obitelji. Na primjer, ako dijete nacrta mlađeg brata ili sestru većeg od sebe, onda možemo pretpostaviti isključivu pažnju voljenih osoba na njega. On “zauzima puno mjesta u njihovim životima”. Odsutnost najmanjeg umjetnika na crtežu čest je znak da se dijete osjeća usamljeno u obitelji, a za njega "nema mjesta" u odnosima među najdražima. To možete provjeriti tako što ćete djetetu postaviti pitanje: "Možda ste nekoga zaboravili nacrtati?" Događa se da čak i izravnu uputu: "zaboravio si se prikazati", dijete ignorira ili objašnjava: "nema više mjesta", "onda ću završiti slikanje". Ova situacija je ozbiljan razlog za razmišljanje o obiteljskim odnosima. Vrlo gusta slika figura, kao da se preklapaju, govori o jednako bliskom odnosu između ljudi bliskih bebi ili njegovoj potrebi za takvim vezama.

Procjena "stila pisanja"

Prilično čest znak povećane anksioznosti kod djeteta je samoispravljanje. Pogotovo one koje ne dovode do poboljšanja kvalitete slike. Postoje crteži pojedinačnih malih poteza - čini se da se beba boji povući odlučujuću crtu. Ponekad je cijeli crtež ili neki njegovi dijelovi zasjenjeni. U takvim slučajevima može se pretpostaviti i povećana tjeskoba kod mladog umjetnika. Vrijedi obratiti pozornost na pretjerano velike oči na portretu, osobito ako su zjenice u njima gusto zasjenjene. Možda beba doživljava osjećaj straha. Brojni ukrasi, prisutnost dodatnih detalja i elemenata kostima autora crteža ukazuju na demonstrativnost djeteta, njegovu želju da bude zapažen i žudnju za vanjskim efektima. Ovo je češće kod djevojčica. Vrlo slab pritisak olovke, niski (ne za dob) detalj uzorak se nalazi u astenične djece, sklone brzom umoru, emocionalno osjetljive, psihički nestabilne. I djeca kojima je lako, bez očiti razlog promjene raspoloženja, obično u procesu crtanja, često se mijenja pritisak: neke su linije jedva primjetne, druge se crtaju s primjetnim naporom. Impulzivna djeca često ne dovršavaju linije ili, obrnuto, crtaju zamašno, pa njihovi crteži odaju dojam nemarnosti , nekontrolirano. Ovdje se ističe snažan pritisak i gruba kršenja simetrije. Ponekad crtež "ne stane" na list. Postoje crteži gdje je sve brojke su vrlo male. Obično je cijela kompozicija orijentirana na neki rub lima. To znači da se beba osjeća slabo i ne vjeruje u sebe. Možda je netko od rođaka vrlo strog prema njemu ili zahtjevi za dijete ne odgovaraju njegovim stvarnim mogućnostima. Ako dijete prikazuje se u otvorenom položaju (ruke i noge su široko razmaknute, lik je velik, češće zaobljen), to govori o njegovoj društvenosti i vedrini. I naprotiv, "zatvoreno" držanje (ruke su pritisnute na tijelo ili skrivene iza leđa, lik je izdužen, kutan) radije ukazuje na zatvorenu osobu, sklonu obuzdavanju svojih osjećaja i misli. I na crtežima dječaka i na crtežima djevojčica, često možete vidjeti simboli agresivnih sklonosti Ponašanje: velike, naglašene šake, oružje, zastrašujuće držanje, dobro definirani nokti i zubi. Unatoč svom očitom neprijateljstvu, mogu biti izraz obrambenog ponašanja. ... Odrasli bi trebali shvatiti što je izvor povećane emocionalne opasnosti za njihovo dijete i zašto mu je bila potrebna takva demonstracija svoje snage. Posebno mjesto zauzima crteži koji krše prihvaćene standarde slike ... Konkretno, slika genitalija. Za malu djecu (do 4 godine) to je prilično česta pojava. Ona odražava težnju prema prirodnosti života u svim njegovim manifestacijama. Kod starijih predškolaca takav crtež govori o demonstrativnosti, želji za privlačenjem pažnje na provokativan način, služi kao izraz agresije.

Je li paleta ogledalo duše?

Djeca vrlo rano počinju "osjećati" boju i birati je prema svom raspoloženju i stavu. Dr. Max Luscher, psiholog i istraživač boja, proučavao je izbor nijansi iz boje razliciti ljudi. Došao je do zaključka da izbor boje odražava psihološke kvalitete osobe i njezino zdravstveno stanje. Broj boja koje dijete koristi može se promatrati s više pozicija. Prije svega, ovo je karakteristika razine razvoja emocionalne sfere u cjelini. Obično djeca koriste 5-6 boja. U ovom slučaju možemo govoriti o normalnoj prosječnoj razini emocionalnog razvoja. Šira paleta boja sugerira osjetljivu prirodu, bogatu emocijama. Ako dijete starije od 3-4 godine crta s 1-2 olovke u boji, to najvjerojatnije ukazuje na njegovo trenutno negativno stanje: anksioznost (plava), agresija (crvena), depresija (crna). Upotreba samo jednostavne olovke (ako postoji izbor) ponekad se tumači kao "nedostatak" boje, čime dijete "obavještava" da u njegovom životu nedostaju svijetle boje i pozitivne emocije. Emocionalno najznačajnije figure odlikuju se velikim brojem boja. I otvoreno odbačeni likovi obično su obojeni crnom ili tamno smeđom bojom. Boje također mogu prenijeti određena svojstva karaktera i stanja. Svaka boja ima svoje simboličko značenje. :

• mornarsko plava - koncentracija, fokus na unutarnji problemi, potreba za mirom i zadovoljstvom, introspekcija;
• zelena - staloženost, neovisnost, ustrajnost, tvrdoglavost, težnja za sigurnošću;
• Crvena - snaga volje, ekscentričnost, usmjerenost prema van, agresivnost, povećana aktivnost, razdražljivost;
• žuta boja - pozitivne emocije, spontanost, znatiželja, optimizam;
• Ljubičasta - fantazija, intuicija, emocionalna i intelektualna nezrelost (djeca često preferiraju ovu boju);
• Smeđa - senzorna podrška osjeta, sporost, fizička nelagoda, često negativne emocije;
• crno - depresija, protest, destrukcija, hitna potreba za promjenom;
• siva - "nedostatak" boje, ravnodušnost, odvojenost, želja za odlaskom, da se ne primijeti ono što uznemiruje.

Od teorije do prakse

Dakle, klinac je proveo nekoliko minuta nad listom papira s olovkama u rukama i slika je spremna. Koliko je to važno za njega i njegove roditelje krije se u ovoj slici! Pokušajmo ga pročitati? Ovdje je prikazano dijete, ali je držanje nestabilno i nema lica. Kako komunicirati bez lica? - Teško! Evo bebe u krevetiću - lezi da se odmoriš. Možda je umoran. Ili možda bolestan? A boja je odabrala smeđu. Da, to je - temperatura! Zašto sve djevojke crtaju princeze? Ovako se osjećaju ili... stvarno to žele. Samo da bude u centru pažnje, da bude najviše-naj... A kakva je potražnja od princeze? I evo dječaka, naoružanog do zuba. Treba mu zaštita. Možda ga je netko uvrijedio.

Primjeri analize konkretnih crteža:

Dječji crtež 1

Autor ovog "obiteljskog portreta" je Alyosha (6 godina).

Dobni kriterij U djetetovom ponašanju postoje značajke svojstvene ranijoj dobi, emocionalno-voljnu sferu karakterizira nezrelost. Svi likovi na slici prikazani su na isti način. Odjeća, sa svojim inherentnim detaljima, nedostaje. Frizura djeluje kao simbolički znak roda. Karakteristična odsutnost vrata kod prikazanih ljudi u ovom slučaju ukazuje na poteškoće u kontroli uma nad tjelesnim impulsima, odnosno Alyoshino ponašanje je visoka pokretljivost, ponekad - dezinhibicija, impulzivnost. Emocionalna karakteristika Crtež je svijetao, lagan, veseo, uredan, prilično dobroćudan. Značajke obiteljske slike Obitelj na slici odražava se u potpunosti. U središtu kompozicije je papa kao važan subjekt u domaćoj hijerarhiji. Može se pretpostaviti da je mama fizički i emocionalno bliža Alyoshi. Parovi koji su se formirali su vrijedni pažnje: mama - sin (najmlađi u obitelji), tata - kćer. Sestra Lena je najdalje od autora crteža. Vjerojatno u njihovoj vezi ne ide sve kako treba. Znakovito je da od svih članova obitelji jedino tata “stoji čvrsto na zemlji”. Ostalo - lebdi, malo "lebdi u oblacima". Općenito, možemo govoriti o prilično toplom i bliskom odnosu između članova obitelji. O tome svjedoči neznatna udaljenost između njih, izbor zajedničke boje i slika u istom rasponu kuće s dimom iz dimnjaka, simbolizirajući "toplinu obiteljskog ognjišta". "Način pisanja" Sve linije crteža izrađene su sigurnim, odlučnim pokretima. Vjerojatno je upravo ovaj stil ponašanja najkarakterističniji za Alyosha. No snažan pritisak i naglašeno zasjenjenje dječakova tijela govore o unutarnjoj tjeskobi, tjeskobi, možda fizičkoj (doslovno tjelesno) malaksalost. Frizura odaje aktivnu prirodu, ponekad, možda, agresivnu. Zanimljiv detalj su osebujne antene (prema Alyosha), koje na slici "rastu" iz dječakovih ušiju. Simboliziraju potrebu za informacijama kako bi se nadoknadile poteškoće u komunikaciji (dijete nema lice na slici). Poze svih likova su otvorene, figure zaobljene, što sugerira ljude koji su vedri, društveni. U slučaju Alyosha, ova prividna kontradikcija može značiti: "Želim komunicirati, igrati se, ali me ne razumiju uvijek." Paleta Shema boja slike je vrlo simbolična. Mali umjetnik se odlučio na signalno crvenu boju za sve članove obitelji, a posebno za sebe. To ukazuje na vanjsku orijentaciju, društvenost, povećanu aktivnost autora crteža. Dodatna zelena naglašava želju za neovisnošću i želju za inzistiranjem na svome kao uobičajenom načinu ponašanja. Važan detalj lik je jasno ucrtana površina zemlje. Ako je Alyosha potrošila puno vremena na svoj imidž, to je vjerojatno nešto važno za njega. U ovom slučaju, zemljište se može promatrati kao potreba za potporom, većom stabilnošću i stabilnošću. Svrha analize crteža je uvijek dublje razumijevanje djeteta, pogled na obitelj njegovim očima i prepoznavanje putova do pozitivnih promjena. U ovom slučaju, želio bih preporučiti Alyoshinim roditeljima da više vode računa o dubokoj, povjerljivoj komunikaciji sa svojim sinom, češće razgovaraju s njim samo tako, pitaju za njegovo mišljenje o raznim pitanjima. Također bi trebali razmotriti koja je poteškoća u kontaktu između sina i kćeri. A aktivnosti na otvorenom, igre na zraku mogu značajno smanjiti emocionalni i fizički stres.

Dječji crtež 2.

Njegov autor - Maxim (4 godine 10 mjeseci)

Dobni kriterij Ovaj obrazac je tipičniji za šestogodišnju djecu. Možemo reći da se dječak intelektualno razvija ispred svoje dobi. Emocionalna karakteristika Crtež je svijetao, dinamičan, ali nemiran. Značajke obiteljske slike. Obitelj je prikazana u cijelosti. Pozornost skreće na spolnu identifikaciju mladog autora s ocem (vidi odjeću). Međutim, emocionalno, dijete je još uvijek bliže majci, što je tipično za predškolca. Zanimljivo je da dječak kao da nema dovoljno mjesta na crtežu, nesiguran je na nogama. Njegov položaj je nestabilan i promjenjiv. Paleta Dijete je za sebe odabralo ljubičastu, što u kombinaciji s njegovim nesigurnim položajem u obitelji (kao što je već spomenuto) ukazuje na moguću psiho-emocionalnu nestabilnost, česte promjene raspoloženja. Za mamu je mala umjetnica odabrala energičnu, pomalo kaotičnu, žutu boju. Tata je smeđi. Na njegovoj slici pažnja je usmjerena na fizičko tijelo. Ovako dijete vidi svoje roditelje. "Način pisanja" Brojke su velike, kutne - najvjerojatnije, u komunikaciji djeteta postoji neka izravnost i sklonost sukobima (oštri kutovi). Primjetno zasjenjenje i dobro definirane zjenice ukazuju na latentnu anksioznost.

Dječji crtež 3

Petya, 6 godina.

Crtež je svijetao, bogat, energičan, dobro organiziran. To je sasvim u skladu s godinama umjetnika. U strukturi obitelji postoje skupine „odraslih“ i „dječjih“. Mlađi brat i sestra nastoje biti emocionalno i fizički bliži Petyi. Vjerojatno obitelj ima psihički blizak, ravnopravan odnos. Mama je najživopisnija, emocionalna slika. Dijete bojom ističe sliku majke i prvo je crta. Petya sebe prikazuje kao odraslu osobu. Ruke su nešto skraćene u odnosu na druge slike. To se obično nalazi na crtežima djece koja sebe smatraju nedovoljno vještim, kritična su prema svojim praktičnim vještinama i sposobnostima. Sunce i cvijeće vrlo su česti u dječjim crtežima. Vrijedno je obratiti pozornost ako je njihov izgled neopravdan situacijom. Na primjer, sunce se pojavljuje na crtežu sobe. Tada govorimo o potrebi toplijih odnosa u obitelji. Na Petitovu crtežu ti simboli najvjerojatnije govore o pozitivnom stavu prema njegovoj obitelji.

Dječji crtež 4

Polina, 7 godina.

Često djeca crtaju proizvoljno, bez posebnog zadatka, zahtjev: "Crtam djevojku poput mene." U ovom slučaju promatramo donekle idealiziranu ideju djeteta o sebi. Obratite pažnju na Polinin crtež. Nalazi se na vrhu lista, prilično velik i svijetao. Možete govoriti o djetetovom pozitivnom samopoštovanju, aktivnosti, emocionalnosti. Vjerojatno se djevojka odlikuje visokom samokontrolom, razvijenom inteligencijom, društvenošću. Ali nedostaje joj stabilnost (obratite pozornost na naglašenu iscrtanu liniju tla i male djetetove noge). S psihološkog stajališta, govorimo o sumnji u sebe. To se obično događa u obitelji u kojoj se odgaja jedno dijete: daje mu se, koliko god to paradoksalno zvučalo, previše pažnje, kontrole i usmjeravanja svakog koraka. Tako je dijete lišeno mogućnosti da na neki način pokaže samostalnost. Postupno se navikavajući na ovu situaciju, dijete se boji napraviti pogrešan korak i čeka "vrijedne upute". Možda bi Polina ponekad trebala napraviti vlastite pogreške i učiti iz njih?

Dječji crtež 5

Aleksandra, 4 godine.

Crtež je dinamičan, svijetao, pomalo kaotičan. Emocionalno središte obitelji je nedvojbeno majka: oko nje su koncentrirani toplina (sunce), dijete, pas. Haljina joj je ukrašena uzorkom. Imajte na umu da se Sasha crta kao ravnopravan odraslima i da mu samo noge ne dopiru do tla. Lik djevojke vjerojatno je borben, impulzivan, dječački. Linije crteža su zamašne, a jak pritisak ukazuje na nisku razinu samokontrole. Za takvu djecu korisne su igre s jednostavnim pravilima koje uključuju nekoliko igrača. Aktivni sportovi također će vas naučiti bolje razumjeti sebe i povezati svoje želje s interesima tima.

Dječji crtež 6

Petya, 4 godine 6 mjeseci

Potpuno neobičan crtež za dijete od 4,5 godine. Glavonošci su se odjednom pretvorili u zrele uzorke. To se posebno odnosi na slike odraslih. Nesumnjivo, ovo je crtež vrlo opažljivog, razvijenog i istodobno tjeskobnog djeteta. Obilno sjenčanje, gustoća, zategnutost slike, naglašeno nacrtane oči ukazuju na prisutnost tjeskobe. Najupečatljivija, značajna figura je papa. Primijetite kako se sjenčanje razlikuje među članovima obitelji. Tata ima službeno odijelo. Vjerojatno je tata u životu vrlo organiziran, poslovni čovjek. Likovi na slici su prikazani vrlo čvrsto. To može ukazivati ​​na jednako blizak odnos u stvarnosti. Ali čini se da našem protagonisti treba više fizičkog i psihičkog prostora za aktivan život. Na prvi pogled može se činiti da analiza dječjih crteža nije tako težak zadatak. Ipak, želim upozoriti roditelje na grubi jezik i psihološke dijagnoze. Doista, iza prividne jednostavnosti i elegancije metode kriju se mnoge nijanse, međusobni odnosi pojedinačnih manifestacija i značajki. Osim toga, osoba koja analizira crtež promatra ga kroz prizmu svog osobnog iskustva i stanja u danom trenutku. Stoga ne biste trebali sami donositi dalekosežne zaključke. A ako je nešto na djetetovom crtežu upozorilo ili zbunilo roditelje, bolje je ne odgađati posjet stručnjaku. Neka vam pomogne shvatiti!

Tema "Moja obitelj" nalazi se na popisu obveznih predmeta u nastavnim planovima i programima nastave likovne umjetnosti u dječjim vrtićima i školama. Prema psiholozima, prilikom crtanja portreta obitelji dijete nehotice otkriva unutarnji svijet, iskustva i emocije. Analizirajući dječje crteže, možete razumjeti kako mali čovjek percipira obitelj i sebe u njoj, je li djetetu ugodno, vjeruje li roditeljima, ima li problema u vezi. Moguće interpretacije dječjih crteža na temu "Obitelj", kao i upute korak po korak o crtanju obitelji olovkom i bojama - u našem članku.

Psihološki test "Nacrtaj obitelj" nije toliko zamišljen za analizu osobine ličnosti svakog od članova obitelji i samog djeteta, koliko da procijeni unutarobiteljske odnose u cjelini, da identificira skrivene sukobe i nevolje. Metodologija se temelji na djetetovoj sposobnosti da u procesu kreativnosti nehotice, na simboličkoj razini, izrazi svoje emocije i osjećaje.

Na primjer, dijete može patiti od nedostatka roditeljske pažnje i povjerenja, osjećati se nevoljeno i nevažno prema odraslima, osjećati strah, ogorčenost ili ljutnju prema nekome u obitelji. Ako iz ovog ili onog razloga svoje brige i emocije ne izrazi riječima, onda, crtajući obitelj, to može učiniti podsvjesno. Rezultati testiranja su ponekad neočekivani, čak i za one obitelji koje se smatraju uspješnim u svakom pogledu.

Kako se radi test? Djeci se daju pribor za crtanje - skice i set olovaka u boji - i od njih se traži da prikažu obitelj. Prema metodologiji, olovke bi trebale biti samo 6 osnovnih boja: plava, zelena, crvena, žuta, smeđa i crna. Tema slike "Obitelj" je apsolutno besplatna, bez jasne radnje. Odnosno uže teme: "Sretna obitelj", "Prijateljska obitelj", "Obitelj na odmoru", " Obiteljski odmor"- nije toliko informativno za ovaj test.

Preporučljivo je ne davati nikakva dodatna objašnjenja. Pokušaj pomoći malom umjetniku da odluči o zapletu, ispravi sve nedostatke na crtežu, komentira, da savjet ili postavlja pitanja također se ne isplati. Neka dijete prikaže obitelj i sebe u njoj, točno onako kako zamišlja i osjeća.

U idealnom slučaju, bolje je ostaviti dijete, dok crta, samo sa sobom, da se ne miješa. Što će se slobodnije i opuštenije osjećati u procesu kreativnosti, to će crtež ispasti zanimljiviji, iskreniji i informativniji. Ako dijete postavlja pitanja (na primjer, "Što nacrtati?"

Kada je crtež spreman, analizira se prema popisu kriterija, o kojima ćemo govoriti u nastavku, u odjeljku "Crtanje na temu" Moja obitelj ", objašnjenja. To mogu učiniti i roditelji i psiholog u Dječji vrtić ili škola. Ako je potrebno detaljnije dešifrirati sliku, kako bi saznali određene pojedinosti, s djecom provode kratak razgovor i postavljaju brojna pojašnjavajuća pitanja. Test se može provoditi od 4-5 godina.

Crtanje na temu moje obitelji, objašnjenja

Profesionalni psiholozi analiziraju dječje radove na temu obitelji u tri smjera odjednom: proučavaju generaliziranu strukturu crteža, značajke slike članova obitelji i natpisa te sam proces crtanja.

Na što obraćaju pozornost pri tumačenju dječjih crteža "Moja obitelj":

• na slijedu crtanja;
• na parceli, dodatni predmet slike;
• na ukupno Raspon boja, preferencije boja djeteta;
• za trenutke pauza u procesu crtanja, njihovo trajanje;
• koje je figure dijete izbrisalo ili naslikalo iznova;
• slijed slika članova obitelji i njih samih;
• veličine i proporcije figura ljudi, udaljenost između njih;
• značajke crtanja pojedinaca, figura, pojedinosti izgleda;
• mjesto na crtežu samog djeteta, bilo da se slikalo;
• o fiktivnim, ne postojećim u stvarnosti, "članovima obitelji";
• na kojem je od rođaka dijete svjesno ili slučajno zaboravilo prikazati;
• na pozadini slike, dodatni objekti i predmeti prikazani na njoj.

Koja pojašnjavajuća (i dodatna) pitanja možete postaviti svom djetetu:

• Reci (potpiši) koga si nacrtao, tko je to?
• Zašto ste nas odlučili slikati baš na moru (na odmoru, na selu)?
• Što radimo na slici? Tko je ovo izmislio? Tko je vlasnik ove stavke?
• Zabavljamo li se u vašem crtežu ili nam nedostaje?
• Jeste li se sami nacrtali poklonom (loptom, igračkom)? Čiji je ovo dar?
• Gdje si ti na slici (brat, mama, tata, baka itd.)?
• Zašto ste odlučili da ne nacrtate svoju sestru (djeda, strica itd.)? Zaboravili ili niste htjeli?
• Tko je najsretniji i najsretniji na tvojoj slici? A tko je tužan? Zašto?
• Zamislite da imate tri karte za cirkus. S kim bi od nas volio ići na predstavu?
• Zamislite da ste na pustom otoku. S kim se od nas ne biste bojali živjeti tamo?
• Dobili ste loto. U našoj obitelji ima petero ljudi, a samo četvero mogu igrati. Tko neće igrati?
• Izrađujete avion od dizajnera i stvari ne idu dobro. Koga želite nazvati svojim pomoćnikom?

Interpretacija obiteljskog crteža

Varijante tumačenja dječjih crteža na temu "Obitelj":

Članovi obitelji na slici stoje jedni uz druge i drže se za ruke. Svi likovi zauzeti su zajedničkim ciljem ili igrom. Na licima su osmijesi, crte izgleda jasno su i izražajno. Može se zaključiti da u obitelji vlada međusobno razumijevanje i zajednički interesi koje dijete smatra ujedinjenom, snažnom i prijateljskom. No, možda na taj način samo pokazuje kako bi volio vidjeti svoju obitelj.

Nekoliko figura prikazano je blizu jedna drugoj, ostale su malo dalje.... Vjerojatno, tako mlada autorica crteža zamišlja obiteljske odnose. Vrijedi napomenuti u kojoj se skupini dijete slikalo.

Jedan od članova obitelji nacrtan je na udaljenosti od ostalih. Očito je da u stvaran život ova se osoba drži podalje, distancira se od obiteljskih problema i interesa samog djeteta. Štoviše, ako se dovoljno detaljno i jasno prate crte njegova lica i drugi detalji njegovog izgleda, može se pretpostaviti da je ta osoba značajna za dijete.

Prilikom potpisivanja crteža dijete ne proziva nekog od članova obitelji imenom. Na pitanje tko je prikazan na slici, dijete naziva svog starijeg brata, na primjer, Oležka, a njegovu sestru samo mlađu sestru. Lako je shvatiti da je mnogo prijateljski nastrojen prema bratu nego prema sestri.

Na slici je malo ljudi, ali dosta objekata. Zaključak se nameće sam od sebe da dijete nije dovoljno vezano za obitelj, odnosno za svoju bližu okolinu materijalne vrijednosti prevladati nad duhovnim. Nije sve tako jednostavno. Možda u mislima malog umjetnika svijet stvari još uvijek prevladava nad emocijama. Ili možda na taj način jednostavno komunicira svoje želje.

Dijete nije nacrtalo jednog ili više članova obitelji. To ukazuje na očite ili podsvjesne negativne osjećaje koje ima prema tim ljudima: strah, ogorčenost, ljubomoru. Na primjer, "zaboravljajući" na crtežu prikazati brata ili sestru, koji, prema djetetovom mišljenju, dobivaju više roditeljske ljubavi i brige, on kao da niječe njihovu prisutnost u obitelji.

Na slici nedostaje samo dijete. Možda autor doživljava poteškoće sa samoizražavanjem u vlastitoj obitelji, ne osjeća emocionalnu privrženost, vlastitu važnost, ne osjeća u potpunosti roditeljsku brigu i ljubav.

Mladi umjetnik slikao je samo sebe. Ako je lik velik, svijetao, crte lica su jasno nacrtane, crtež može ukazivati ​​na djetetov egocentrizam, povjerenje u vlastitu važnost u obitelji. Ako je figura mala, prikazana u tamnim ili neizražajnim bojama, to ukazuje da autor crteža osjeća usamljenost, napuštenost i odbačenost. Takve emocije prvorođena djeca često doživljavaju ubrzo nakon rođenja mlađeg brata ili sestre.

I djeca i odrasli na slici su otprilike iste visine. Istodobno, dijete se često prikazuje iznad ostalih. Tako se očituje osjećaj suparništva, nadmetanja za roditeljsku (češće - majčinu) ljubav prema sestrama, braći i drugom roditelju.

Jedan od likova je osjetno viši od ostalih. Tako djeca prikazuju za njih najmoćnije, najznačajnije i najautoritativnije članove obitelji, obično jednog od roditelja, baku ili djeda. "Onaj koji je viši je glavni," - tako dijete razmišlja u isto vrijeme.

Braća / sestre prikazani su na udaljenosti od lika autora crteža. Također se mogu nacrtati između ostalih članova obitelji ili razgraničiti objektima. Ovo je signal o problematičnim, konfliktnim odnosima djece, rivalstvu za roditeljsku pažnju.

Lik je nacrtan oštrim potezima, diskontinuiranih kontura, snažnim pritiskom. Slikom dominiraju sumorni, tamni, bezizražajni tonovi. Može se pretpostaviti da ovaj član obitelji kod djeteta izaziva anksioznost, negativne emocije, potiskuje je i pokazuje agresiju.

Crtam svoju obitelj olovkom, korak po korak

Što pripremiti za crtanje olovkom:

• albumski list A4;
• 2 olovke - srednje tvrde i meke;
• mali vladar;
• gumica za brisanje.

Slijed crtanja obitelji od tri osobe:

Faza 1. Olovkom srednje tvrdoće nacrtajte shematske konture lica likova na crtežu. To će biti ovali odgovarajućih veličina. Pritisak na olovku trebao bi biti vrlo lagan. Prvo ćemo prikazati lica mame i tate - velike ovalne. Ostavite razmak između njih za djetetovo lice. Nacrtajte ga posljednje u obliku zaobljenijeg ovala.

Faza 2. Slično, koristeći geometrijske oblike - pravokutnike i krugove - ocrtavamo obrise tijela, ruku i nogu mame, tate i djeteta.

Faza 3. Detaljno opisujemo crtež. Pomoću meke olovke, promatrajući proporcije, pažljivo nacrtajte crte lica. Nacrtajte obrise figura, kose i odjeće likova. Kako bi proporcije lica bile ispravne, pomoću ravnala možete napraviti pomoćne oznake - nacrtati jednu okomitu crtu u sredini i dvije vodoravne, koje će podijeliti oval na približno jednake dijelove. Na kraju rada, oznake se moraju pažljivo izbrisati.

Faza 4. Dovršimo crtež. Obrisi lica i tijela, pregibi ruku i nogu bit će jasnije označeni mekom olovkom. Lako možemo zasjeniti nabore odjeće. Nježno izblendajte konture. Za dodavanje volumena slici, sjene i polusjenke ćemo označiti sjenčanjem različitih zasićenosti. Gumicom obrišite dodatne poteze i crte.

Crtanje sretne obitelji, slikanje korak po korak

• albumski list A4;
• ravnalo za označavanje proporcija slike;
• set akvarela ili gvaša;
• četka.

Redoslijed rada:

Korak 1. Olovkom ocrtajte glavne elemente budućeg crteža. Konture lica označavamo ovalama, pravokutnicima i ravnim linijama - tijela, ruke i noge svih likova. U sredini ovala nacrtajte jedva primjetnu vertikalu, nakon čega je vodoravnim crtama podijelimo na tri približno jednaka dijela. Označavanje će pomoći pravilnom i proporcionalnom prikazu crta lica.

Korak 2. Detaljno opisujemo sliku. Nacrtajmo likovima frizure, obrve, oči, nosove, uši, usne. Iscrtajmo obrise lica i figura hrabrije i jasnije, nakon čega ćemo malo zasjeniti linije. “Obucimo” i “obucimo” sve članove obitelji prikazane na slici.

Korak 3. Uredimo, ako je potrebno, pozadinu i pozadinu slike. Gumicom uklonite sve dodatne crte i oznake.

Korak 4. Obojite pripremljenu skicu vodenim bojama, uljnim pastelima ili gvašom.

Crtež prijateljske obitelji očima djece, fotografija

Crtanje obitelji u vrtu, korak po korak s fotografijom

Prije nego što dijete počne crtati, poželjno je s njim obaviti kratak pripremni razgovor. Ponudite da prebrojite koliko je ljudi u obitelji. Pomozite u određivanju teme crteža: pitajte što će ljudi na slici raditi, hoće li biti veseli, hoće li se držati za ruke, kakvo će biti vrijeme itd.

Što pripremiti:

• albumski list A4;
• konturni flomaster ili jednostavna olovka;
• set uljanih pastela, akvarelnih boja ili gvaša.

Glavne faze crtanja:

Korak 1. Nacrtajmo ovale - konture lica likova na slici. Radi praktičnosti, predlošci se mogu izrezati iz debelog kartona. Ako je u obitelji četvero ljudi, savjetujemo vam da u centru prikažete mamu i tatu, a djecu s obje strane roditelja. Na crtežu tročlane obitelji predlažemo da nacrtate dijete između figura odraslih.

Korak 2. Nacrtajte torzo i noge. Nacrtajmo ruke, neka se roditelji i djeca čvrsto drže za ruke. Detaljno opisujemo sliku - crtat ćemo oči, nos, usne, kosu, odjeću i obuću junacima slike.

Prvo, predstavimo mamu i tatu:

Zatim - brat i sestra:

Korak 3. Nacrtajte valovitu liniju ispod stopala likova - ocrtajte konture trave. Nacrtajte veliki kišobran u sredini lista. Na vrhu ćemo nacrtati prekrasne oblake, u kutu - blistavo sunce.

Korak 4. Neka dijete oboji crtež pastelima ili bojama. Savjetujemo vam da kišobran učinite svijetlim, s višebojnim sektorima; trava je boje bujnog zelenila, oblaci su azurni, sunce je jarko žuto. Od toga će slika postati šarena, vesela i zabavna.

Dijete crta moju obitelj, u fazama

Pozivamo vas da pogledate kratki video tutorial koji će vam dati vizualni prikaz svih faza izrade dječjeg crteža na temu "Moja obitelj".

Crtanje obiteljskog stabla u školu

Na slikama "Moja obitelj" djeca obično predstavljaju najbliže rođake. Za rad "Obiteljsko stablo" trebat će vam preliminarna priprema... Razgovarajte sa svojim djetetom, zapišite imena svih bliskih, udaljenih i već preminulih članova vaše obitelji. Pokušajte pronaći njihove fotografije, isprintati ih, izrezati i zalijepiti na elipse, krugove ili kvadrate od kartona. Ne zaboravite ispod fotografija napisati imena.

Što pripremiti za crtanje:

• albumski list A4;
• fotografije članova obitelji ispisane na printeru;
• jednostavna olovka srednje tvrdoće;
• set olovaka u boji ili pastelnih bojica, akvarela, gvaša;
• gumica za brisanje.

Faze crtanja obiteljskog stabla:

Korak 1. Pripremimo pozadinu slike. Za obiteljsko stablo, plava je najbolja. Stavimo to na papir s pastelama, voštanim bojicama ili vodene boje razrijeđene u vodi. Nastavimo s radom nakon što se boja osuši.

Korak 2. Nacrtajte stablo olovkom. Prije svega, prikazat ćemo prtljažnik. Nacrtajmo obrise grana i korijena. Označimo krunu. Učinimo prtljažnik širokim i masivnim. Kruna je veličanstvena. Oni će simbolizirati snagu, snagu i pouzdanost obitelji.

Korak 3. Konture obiteljskog stabla blago su zasjenjene. Gumicom uklonite višak linija i poteza. Obojimo crtež. Obojite deblo i korijenje u smeđe tonove, napravite krunu smaragdnom. Nacrtajte lišće kaotičnim čestim potezima ili bogatim cik-cak sjenčanjem. Dodajte, ako je potrebno, dodatne detalje na sliku: trava, oblaci, ptice.

Korak 4. Kada se boja na crtežu osuši, na krunu ćemo zalijepiti fotografije svih članova obitelji s imenima.

Učinimo to na sljedeći način: na dnu krune, s obje strane središnje osi, nalaze se stariji rođaci, iznad su sljedeće generacije. S desne strane postavit ćemo fotografiju rođaka po ocu, s lijeve strane - s majčine strane.

Natječaj u crtanju moja obitelj, fotografija

Želimo Vam uspjeh i inspiraciju u zajedničkom obiteljskom radu!

Svrha: Prepoznati karakteristike djetetovog odnosa u obitelji

Tehnike obiteljskog crtanja

Tehnike obiteljskog crtanja- skupina projektivnih tehnika za procjenu obiteljskih odnosa. Na temelju analize i interpretacije crteža. U pravilu se koristi pri pregledu djece.

Tehnike crtanja jedan su od najčešćih projektivnih testova. Na ideju korištenja tehnike crtanja za dijagnosticiranje unutarobiteljskih odnosa došli su brojni istraživači. detaljna shema za ispitivanje i interpretaciju rezultata prvi put je razvijena za test "Nacrtaj svoju obitelj" (W. Wolff, 1947.). Iskustvo korištenja tehnike crtanja u ove svrhe akumulirano je u djelima W. Hewlesa (1951-1952).

Slika analizira prema shemi tumačenja prema V. Wolffu : a) redoslijed crtanja članova obitelji, njihov prostorni položaj, prisutnost propusnica pojedinih članova obitelji; b) razlike u oblicima i omjerima pojedinih članova obitelji... Prema W. Wolfeu, slijed crtanja ukazuje na važnost danog člana obitelji; Preskakanje člana obitelji često izražava želju da se riješi emocionalno neprihvatljive osobe. Ako veličina prikazanih figura ne odgovara stvarnoj hijerarhiji, tada se ova percepcija pripisuje stupnju subjektivne dominacije i značaja. W. Wolff je također obratio pozornost na tumačenje razlike u crtežu pojedinih dijelova tijela, na temelju mogućnosti doživljaja povezanih s njihovim funkcijama.

U djelima V. Hewlesa predložene su interpretacijske sheme metode "obiteljskog crteža", temeljene na samom procesu crtanja (korištenje boja, brisanje, brisanje, sumnje, popratne emocionalne manifestacije, komentari).

Daljnji razvoj metode "crtanja obitelji" dobio je u djelima L. Cormana (1964.), R. Burnsa i S. Kaufmana (1972.). Uputa za metodologiju L. Korman predviđa zadatak: nacrtati ne "obitelj" ili "svoju obitelj", kao u metodama W. Wolfea i V. Hughesa, već "obitelj kakvu vi zamišljate". Zahvaljujući ovakvom stavu moguće je koristiti manje strukturiran objekt (stimulus).

Pri tumačenju rezultata autori obraćaju pozornost na slučajeve kada subjekt crta veću ili manju obitelj nego što ona stvarno jest. U crtežima L. Cormana analiziraju: a) njihovu grafičku kvalitetu (karakteristike linija, proporcije figura, točnost, korištenje prostora); b) formalna struktura (dinamički obrazac, položaj članova obitelji); c) sadržaj (analiza značenja slike). Paralelno s tradicionalnim izvođenjem studija (čitanje i ispunjavanje zadatka), predlažu se posebna pitanja koja potiču ispitanika na raspravu o temi obiteljskih odnosa i omogućavaju izravan pozitivan ili negativan izbor, kao i pitanja koja pojašnjavaju značenje situacije koju je dijete nacrtalo.

Najveću popularnost u inozemnoj psihodijagnostici dobila je varijanta "Kinetički crtež obitelji", koji su predložili R. Burns i S. Kaufman. U njemu morate nacrtati svakog od članova obitelji u akciji. Tumačenje građe temelji se na simboličkom tumačenju prikazanih odnosa, radnji, predmeta.

U ruskoj psihodijagnostici, A.I. Zakharov (1977) razvio je vlastitu verziju metode "obiteljskog crteža". Tehnika se sastoji od dva zadatka. Da bi dovršilo prvu od njih, dijete treba nacrtati u "četiri sobe" smještene na "dva kata", jednog od članova obitelji, uključujući i sebe. Pri tumačenju slike pazi se na smještaj članova obitelji po katovima i na to tko je od njih uz dijete (tj. emocionalno najbliži). Drugi zadatak je dovršiti crtež u slobodnom obliku bez ikakvih uputa.

Osim navedenih metoda, postoji mnogo više psihodijagnostičkih tehnika za prepoznavanje obiteljskih problema. Evo samo neke od njih:

- "Analiza obiteljskih odnosa" (DIA) E.G. Eidemiller - namijenjen roditeljima adolescenata od 14-18 godina;

- “Upitnik za testiranje stava roditelja” (ORO) A. Varge i V. Stolina – usmjeren na proučavanje roditeljskih pozicija (majke ili oca) u odnosu na određeno dijete;

- “Upitnik za interpersonalnu dijagnozu” T. Learyja, R. Lafourgea - utvrđivanje psihološke atmosfere u obitelji.

- “Upitnik za ispitivanje zadovoljstva brakom” (OUB) V. Stolin, T. Romanova, G. Butenko.

Koristi se za proučavanje međuljudskih odnosa djeteta s roditeljima. Ova tehnika odražava, prije svega, djetetove osjećaje i percepciju njegova mjesta u obitelji, djetetov odnos prema obitelji u cjelini i prema njenim pojedinim članovima.

Najproduktivnija primjena testa "Obiteljski crtež" u starijoj predškolskoj i osnovnoškolskoj dobi.

Za rad je potreban list bijelog papira dimenzija 15x20 cm ili 21x29 cm, šest olovaka u boji (crne, crvene, plave, zelene, žute, smeđe), gumica za brisanje.

Djetetu se daje uputa: "Nacrtaj, molim te, svoju obitelj." Ni u kojem slučaju ne treba objašnjavati što znači riječ "obitelj". Ako dijete pita što da nacrta, psiholog bi trebao jednostavno ponoviti upute. Čak i ako postavi pitanje poput: "Trebaš li nacrtati svoju baku?" - ne odgovarajte izravno na pitanje, već recite: "Nacrtaj kako želiš." Vrijeme za izvršavanje zadatka nije ograničeno (u većini slučajeva ne traje više od 35 minuta). Prilikom izvršavanja zadatka potrebno je u protokolu navesti sljedeće: a) redoslijed crtanja detalja; b) pauze dulje od 15 sekundi; c) brisanje detalja; d) spontani komentari djeteta; e) emocionalne reakcije i njihov odnos s prikazanim sadržajem.

Nakon obavljenog zadatka treba nastojati dobiti što više informacija usmeno. Obično se postavljaju sljedeća pitanja:

1. Reci mi tko je ovdje nacrtan?

2. Gdje se nalaze?

3. Što oni rade? Tko je ovo izmislio?

4. Jesu li zabavni ili im je dosadno? Zašto?

5. Tko je od nacrtanih osoba najsretniji? Zašto?

6. Tko je od njih najnesretniji? Zašto?

Posljednja dva pitanja izazivaju dijete da otvoreno razgovara o osjećajima, čemu nije sklono svako dijete. Stoga, ako dijete na njih ne odgovori ili odgovori formalno, ne biste trebali inzistirati na odgovoru. Prilikom intervjuiranja psiholog treba pokušati saznati značenje nacrtanog: osjećaje prema pojedinim članovima obitelji, zašto dijete nije nacrtalo nijednog od članova (ako se to dogodilo); što pojedini detalji crteža znače za dijete (ptice, životinje itd.). Istodobno, ako je moguće, treba izbjegavati izravna pitanja, inzistirati na odgovoru, jer to može izazvati tjeskobu, obrambene reakcije. Projektivna pitanja često se pokažu produktivnima (na primjer: "Da je nacrtana osoba umjesto ptice, tko bi to bio?", "Tko bi pobijedio između tvog brata i tebe?", "S kime će mama pozvati da idemo nju?”.).

Nakon razgovora od djeteta se traži da riješi 6 situacija: tri trebaju otkriti negativne osjećaje prema članovima obitelji, tri - pozitivne.

1. Zamislite da imate dvije karte za cirkus. Koga biste pozvali da pođe s vama?

2. Zamislite da vam je cijela obitelj u posjeti, ali jedan od vas je bolestan i mora ostati kod kuće. Tko je on?

3. Gradiš kuću od dizajnera (izrezaš papirnatu haljinu za lutku) i nemaš sreće. Koga ćeš zvati u pomoć?

4. Imate "N" ulaznica (jedna manje od članova obitelji) za zanimljiv film. Tko će ostati kod kuće?

5. Zamislite da ste na pustom otoku. S kim bi volio živjeti?

6. Na poklon ste dobili zanimljiv loto. Cijela je obitelj sjela za igru, ali vas je više od jedne osobe. Tko neće igrati?

Za tumačenje također morate znati: a) dob djeteta koje se proučava; b) sastav njegove obitelji, starost braće i sestara; c) ako je moguće imati informacije o ponašanju djeteta u obitelji, vrtiću ili školi.

Tumačenje slike može se uvjetno podijeliti u tri dijela:

1) analiza strukture „Crtanja obitelji"; 2) tumačenje obilježja grafičkih prikaza članova obitelji; 3) analiza procesa crtanja.

Analiza strukture obiteljskog obrasca i usporedba sastava

nacrtana i prava obitelj

Dijete koje doživljava emocionalno blagostanje u obitelji obično crta kompletnu obitelj. Iskrivljavanje stvarnog sastava obitelji uvijek zaslužuje veliku pažnju, jer iza toga gotovo uvijek stoji emocionalni sukob, nezadovoljstvo obiteljskom situacijom. Ekstremne opcije su crteži na kojima: a) ljudi uopće nisu prikazani; b) prikazane su samo osobe koje nisu povezane s obitelji. Ovo izbjegavanje obrambenih zadataka iznimno je rijetko kod djece. Iza takvih reakcija najčešće se kriju: a) traumatska iskustva povezana s obitelji; b) osjećaj odbačenosti, napuštenosti (dakle, takvi su crteži relativno česti kod djece koja su nedavno došla u internat iz obitelji); c) autizam; d) osjećaj nesigurnosti, visoka razina anksioznosti; e) loš kontakt psihologa s pregledanim djetetom.

U praksi se mora suočiti s manje izraženim odstupanjima od stvarnog sastava obitelji. Djeca smanjuju veličinu obitelji, "zaboravljajući" nacrtati one članove koji su im emocionalno manje privlačni, s kojima su u sukobu. Bez crtanja, dijete, takoreći, otpušta neprihvatljivu emocionalnu atmosferu u obitelji, izbjegava negativne emocije povezane s određenim ljudima. Najčešće na crtežu nema braće ili sestara, pa dijete "monopolizira" nedostajuću ljubav i pažnju roditelja. Na pitanje zašto nije nacrtan ovaj ili onaj član obitelji, odgovori su u pravilu obrambeni: “Nisam crtao jer nije bilo mjesta”, “Otišao je u šetnju” itd., a ponekad i izravni : “Nisam htio - on se tuče”, “Ne želim da živi s nama” itd.

Od velikog su interesa oni crteži na kojima dijete ne crta samo sebe ili umjesto obitelji crta samo sebe. U oba slučaja to ukazuje na nedostatak osjećaja zajedništva kod djeteta. Odsutnost "ja" na slici je tipičnija za djecu koja osjećaju odbačenost, odbačenost. slika na crtežu samo "ja" može se tumačiti na različite načine, ovisno o kontekstu ostalih karakteristika crteža. Ako predstavljanje samo "ja" karakterizira pozitivna koncentracija na crtanje samog sebe (veliki broj tjelesnih detalja, boja, odijevanja, velika veličina figure), onda to, uz nedostatak osjećaja zajedništva, također ukazuje na izvjesna egocentričnost, histerične karakterne crte. Ako sam crtež karakterizira mala veličina, shematski, ako se na crtežu stvara negativna emocionalna pozadina s drugim detaljima i bojama, onda možemo pretpostaviti prisutnost osjećaja odbačenosti, napuštenosti, a ponekad i autističnih sklonosti.

Informativno je i povećanje sastava obitelji. To je zbog nezadovoljenih psiholoških potreba u obitelji. Primjeri su crteži samo djece - oni relativno češće uključuju strance u crtež obitelji. Ako je uz članove obitelji nacrtano dijete iste dobi (bratić, susjedova kći i sl.), to je odraz potrebe za ravnopravnim, suradničkim vezama; ako su mlađi - želja za zauzimanjem zaštitničke, roditeljske, liderske pozicije u odnosu na drugu djecu (iste podatke osim članova obitelji mogu dati nacrtani psi, mačke i sl.).

Položaj članova obitelji

Ukazuje na neke od psiholoških karakteristika obiteljskih odnosa.

Kohezija obitelji, crtanje članova obitelji spojenih ruku, njihovo jedinstvo u zajedničkim aktivnostima pokazatelji su psihičkog blagostanja, percepcije obiteljske integrativnosti, uključenosti u obitelj, osim u slučajevima kada je blizak položaj figura pokušaj djeteta da ujedini, ujedini obitelj. Crteži s suprotnim karakteristikama (razjedinjenost članova obitelji) mogu ukazivati ​​na nisku razinu emocionalnih veza.

Psihološki su zanimljivi oni crteži na kojima je dio obitelji smješten u jednoj grupi, a jedna ili više osoba udaljeno. Ako se dijete crta na daljinu, to ukazuje na osjećaj neuključenosti, otuđenosti. U slučaju razdvajanja drugog člana obitelji može se pretpostaviti negativan stav djeteta prema njemu, ponekad suditi o prijetnji koju on predstavlja, odnosno o njegovoj maloj važnosti za dijete.

Grupiranje članova obitelji na crtežu ponekad pomaže da se istaknu psihološke mikrostrukture obitelji, koalicije.

Na slabost pozitivnih međuljudskih veza ukazuje i odvajanje članova obitelji po predmetima, podjela crteža na ćelije po kojima su raspoređeni članovi obitelji.

Vjeruje se da je lik koji se nalazi najviše na crtežu lik koji, po djetetovom mišljenju, ima najveću moć u obitelji, iako je možda najmanji u linearnoj veličini. Ispod svih je onaj čija je moć u obitelji minimalna. Načelo vertikalne hijerarhije vrijedi i za svijet objekata.

Analiza obilježja nacrtanih figura

Značajke grafičke slike pojedinih članova obitelji daju dragocjene informacije o djetetovom emocionalnom stavu prema određenom članu obitelji, o tome kako ga dijete percipira, o djetetovoj "ja-slici", njegovoj potpunoj identifikaciji itd.

Prilikom procjene emocionalnog odnosa djeteta prema članovima obitelji, obratite pozornost na sljedeće točke:

1) broj dijelova tijela... Ima li: glava, kosa, uši, oči, zjenice, trepavice, obrve, nos, obrazi, usta, vrat, ramena, ruke, dlanovi, prsti, noge, stopala;

2) ukrašavanje(detalji odjeće i ukrasa): šešir, ovratnik, kravata, mašne, džepovi, remen, gumbi, elementi frizure, složenost odjeće, nakit, uzorci na odjeći i sl.;

3) broj boja korištenih za crtanje oblika.

Dobar emocionalni odnos s osobom u pravilu prati pozitivna koncentracija na njezin crtež, što se kao rezultat očituje u više tjelesnih detalja, ukrasima i korištenju raznih boja. Suprotno tome, negativan stav prema osobi dovodi do shematskije, nepotpunije slike. Ponekad izostavljanje u crtežu bitnih dijelova tijela (glava, ruke, noge) može ukazivati, uz negativan stav prema njemu, i agresivne porive prema toj osobi.

Na temelju usporedbe veličina figura može se suditi o percepciji ostalih članova obitelji i "I-slike" slikara. Djeca najčešće crtaju svoju majku ili oca najveće, što odgovara stvarnosti. Međutim, ponekad omjer veličina nacrtanih figura očito ne odgovara stvarnom omjeru veličina članova obitelji, budući da veličina prikazanog lika ili predmeta izražava njegov subjektivni značaj za dijete, t.j. kakvo mjesto trenutno u djetetovoj duši zauzima odnos s tim likom ili predmetom. Neka djeca crtaju sebe kao najveće ili jednake svojim roditeljima, što je povezano sa: a) egocentričnost djeteta; b) natjecanje za roditeljsku ljubav s drugim roditeljem, u kojem se dijete izjednačava s roditeljem suprotnog spola, isključujući ili umanjujući „konkurenta“. Djeca koja: a) osjećati njihovu beznačajnost, beskorisnost itd .; b) zahtijeva starateljstvo, skrb od roditelja. Općenito, pri tumačenju veličine figura, psiholog treba obratiti pozornost samo na značajna izobličenja figura.

Apsolutna veličina brojki također može biti informativna. Velike, na Zapadnoj listi, figure crtaju impulzivna, samouvjerena, dominantna djeca. Vrlo male figure povezane su s tjeskobom, osjećajem nesigurnosti. Ako je skupina malih figura prikazana na vrhu lista, a veliki donji dio lista je prazan, to znači da je nisko samopoštovanje u kombinaciji s visokom razinom ambicije.

Također treba obratiti pažnju na crtanje pojedinih dijelova tijela, jer su pojedini dijelovi tijela povezani s određenim područjima aktivnosti, sredstva su komunikacije, kontrole, kretanja itd. Analizirajmo najinformativnije dijelove tijela.

Oružje su glavno sredstvo utjecaja na svijet, fizička kontrola ponašanja drugih ljudi. Ako se dijete crta s podignutim rukama, dugim prstima, onda je to često zbog njegovih agresivnih želja. Ponekad takve crteže crtaju izvana mirna, poslušna djeca. Može se pretpostaviti da dijete osjeća neprijateljstvo prema drugima, ali su njegovi agresivni porivi potisnuti, ili nastoji nadoknaditi svoju slabost, želeći biti jako, dominirati nad drugima. Potonje će biti pouzdanije ako dijete, osim "agresivnih" ruku, crta i široka ramena ili druge atribute, simbole "muževnosti" i snage. Ponekad dijete crta sve članove obitelji rukama, ali ih "zaboravi" nacrtati za sebe. Ako se dijete u isto vrijeme crta i nerazmjerno malim, onda to može biti zbog osjećaja nemoći, vlastite beznačajnosti u obitelji, s osjećajem da drugi potiskuju njegovu aktivnost, pretjerano ga kontroliraju. Zanimljivi su crteži na kojima je jedan od članova obitelji nacrtan s dugim rukama i palčevima. Najčešće to ukazuje na djetetovu percepciju agresivnosti ovog člana obitelji. Što se određeni lik smatra moćnijim, ima više ruku. Slika člana obitelji bez ruku može imati isto značenje - na taj način dijete simboličkim sredstvima ograničava svoju aktivnost.

Ako na ruci ima više od pet prstiju, tada se dijete osjeća (ili odgovarajući lik) opremljenijim, snažnijim, moćnijim (ako na lijevoj ruci, onda u sferi obiteljskih odnosa, ako na desnoj, onda u svijet izvan obitelji: u školi, vrtu, u dvorištu itd.), ako manje, onda slabiji od onih okolo.

Noge obavljaju funkciju oslonca u stvarnosti i slobodu kretanja. Što je veća površina oslonca na stopalima, to se više smatra da je ovaj lik čvrsto na zemlji.

Glava- centar lokalizacije "ja", intelektualna i perceptivna aktivnost; lice je najvažniji dio tijela u komunikaciji. Već djeca od 3 godine na crtežu moraju nacrtati glavu, neke dijelove tijela. Ako djeca starija od pet godina (normalna inteligencija) preskaču dijelove tijela (oči, usta) na crtežu, to može ukazivati ​​na ozbiljne probleme u komunikaciji, izolaciju, autizam. Ako im pri crtanju nedostaju glava, crte lica ili izrastaju cijelo lice, onda je to često povezano s sukobom s tom osobom, neprijateljskim stavom prema njemu. Pretpostavlja se da najinteligentnijim članom svoje obitelji dijete smatra osobu koju je obdario najvećom glavom. Izraz lica nacrtanih osoba također može biti pokazatelj djetetovih osjećaja prema njima. Imajte na umu, međutim, da su djeca sklona slikati nasmijane ljude. Stoga su izrazi lica smisleni samo kada se međusobno razlikuju. Djevojke više pažnje posvećuju slikanju lica nego dječaci, prikazuju više detalja. Stoga koncentracija na oslikavanje lica može ukazivati ​​na dobar rodni identitet kod djevojčica i brigu za tjelesnu ljepotu, želju za nadoknadom svojih tjelesnih nedostataka, te stvaranje stereotipa ženskog ponašanja kod dječaka.

Treba znati da se s godinama crtež osobe obogaćuje novim detaljima. Svako doba karakteriziraju određeni detalji, a njihovo izostavljanje na crtežu povezano je s poricanjem nekih funkcija, s sukobom.

Likove s velikim, širokim očima dijete doživljava kao tjeskobne, nemirne, koje treba spašavati. Likovi s "točkastim" ili "proreznim" očima nose unutarnju zabranu plača, izraz potrebe za ovisnošću, boje se zatražiti pomoć. Lik s najvećim ušima, više od svih ostalih, mora slušati one oko sebe. Lik prikazan bez ušiju može zanemariti ono što drugi ljudi imaju za reći o njemu.

Vrat simbolizira sposobnost racionalne samokontrole, kontrolu uma ("glave") nad osjećajima ("tijelo"). Lik koji ima vrat na crtežu u stanju je kontrolirati svoje osjećaje u percepciji autora crteža, tko nema vrat nije. Ako je vrat na slici dug i tanak, tada se u mislima osobe koja slika sukob između razuma i osjećaja rješava samouklanjanjem iz svijeta vlastitih snažnih emocija. naprotiv, ako je vrat kratak i debeo, onda ovaj lik ima sklad između razuma i osjećaja.

Iskrivljenje od strane djeteta, slike osobe koja hoda s desne strane nacrtanog lika odražavaju probleme odnosa sa svijetom društvenih normi i onih ljudi koji ih izražavaju za dijete. Distorzije na lijevoj strani tijela odražavaju probleme u odnosima s najbližima u području emocionalnih vezanosti. Prelom konture doslovno znači propusnost odgovarajućeg tjelesnog lokusa na vanjske utjecaje, osobito ako se konture drugih dijelova tijela crtaju bez prekida.

Analiza procesa crtanja

Kada analizirate proces crtanja, obratite pozornost na:

A) redoslijed crtanja članova obitelji;

B) redoslijed crtanja detalja;

C) brisanje;

D) povratak na već nacrtane objekte, detalje, figure;

E) spontani komentari.

Tumačenje procesa crtanja zahtijeva praktično iskustvo psihologa, njegovu intuiciju. Često je upravo ova razina analize ta koja daje najsmislenije, najdublje, smislene informacije, budući da se iza dinamičkih karakteristika crteža kriju promjene mišljenja, aktualizacija osjećaja, napetosti, sukobi.

Slika zuba i isticanje usta znakovi su oralne agresije. Ako dijete na ovaj način ne crta sebe, već drugog člana obitelji, onda je to često povezano s osjećajem straha, percipiranim neprijateljstvom te osobe prema djetetu.

Dijete prvo prikazuje glavnu ili najznačajniju, emocionalno blisku osobu. U pravilu je to majka. Činjenica da djeca prva crtaju sama sebe ukazuje na njihov egocentrizam kao dobnu karakteristiku. Na temelju toga, slijed crtanja je informativniji u slučajevima kada dijete prvo crta ne sebe i ne majku, već drugog člana obitelji. Kada dijete posljednje crta majku, to je zbog negativnog stava prema njoj.

Redoslijed crtanja članova obitelji može se pouzdanije tumačiti u kontekstu analize značajki grafičkog prikaza figura. Ako je prva nacrtana figura najveća, ali je nacrtana shematski, a ne ukrašena, tada takva slika ukazuje na djetetov uočeni značaj ove osobe, snagu, dominaciju u obitelji, ali ne ukazuje na pozitivne osjećaje djeteta prema njemu. Međutim, ako je prva figura pažljivo nacrtana, ukrašena, onda bi se moglo pomisliti da je ovo najomiljeniji član obitelji, kojemu dijete štuje i želi biti poput.

Obično djeca, nakon što dobiju zadatak da nacrtaju obitelj, počinju crtati članove obitelji. Neka djeca prvo nacrtaju razne predmete, osnovnu liniju, sunce, namještaj itd. a tek na posljednjem mjestu počinju prikazivati ​​ljude. Vjeruje se da je takav slijed izvršavanja zadatka svojevrsna obrambena reakcija, uz pomoć koje dijete na vrijeme gura neugodan zadatak. To se najčešće opaža kod djece s disfunkcionalnom obiteljskom situacijom, ali može biti i posljedica lošeg kontakta djeteta i psihologa. Postoji još jedno mišljenje da ako dječji crtež prikazuje mnogo neživih predmeta i malo ljudi, onda to ne govori o emocionalno lošim odnosima u obitelji, već o tome na što su te emocije usmjerene. Slike velikog broja predmeta vezanih uz istu djelatnost naglašavaju poseban značaj ove aktivnosti za članove obitelji. primjerice, obilje tapeciranog namještaja i prisutnost odraslih likova na njemu predstavlja posebnu vrijednost za ovu obitelj odmora i opuštanja.

Povratak na crtanje istih članova obitelji, predmeta, detalja ukazuje na njihovu važnost za dijete.

Pauze prije crtanja pojedinih detalja članova obitelji najčešće su povezane s konfliktnim odnosima i vanjska su manifestacija unutarnje kontradikcije. Na nesvjesnoj razini dijete, takoreći, odlučuje hoće li ili ne crtati osobu ili detalj povezan s negativnim emocijama.

Brisanje nacrtanog, ponovno nacrtanog može se povezati i s negativnim emocijama u odnosu na nacrtanog člana obitelji, i s pozitivnim. Krajnji rezultat slike je kritičan. Ako brisanje i ponovno crtanje nisu doveli do osjetno bolje grafičke slike, može se suditi o konfliktnom odnosu djeteta prema toj osobi.

Dječji spontani komentari često pojašnjavaju značenje crtanog sadržaja i odaju emocionalno najnabijenije dijelove crteža. Stoga ih morate pažljivo slušati. Moguće je da oni mogu pomoći u usmjeravanju i pitanja nakon crtanja i samog procesa tumačenja.

** Drugi istraživači preporučuju korištenje samo jednostavne olovke za crtanje (na taj način je bolje vidljiv pritisak) i ni u kojem slučaju ne smijete koristiti gumicu. "Ako dijete smatra da je njegov crtež potpuno" pokvaren ", - V.K. Losev, - zatim mu, u krajnjem slučaju, ponudite još jedan list, a zatim usporedite razliku između prvog i drugog crteža "(Loseva V.K. Crtamo obitelj: Dijagnostika obiteljskih odnosa. M., 1995.).

Metodika "Kinetičko crtanje obitelji" (goveda)

Opća psihodijagnostika / Ed. A. A. Bodalev i V. V. Stolin. M .: Izdavačka kuća Mosk. Sveučilište,1987.

Opis testa

Test "Kinetička slika obitelji" usmjeren je ne toliko na prepoznavanje određenih anomalija osobnosti, koliko na predviđanje individualnog stila ponašanja, doživljaja i afektivnog odgovora u značajnim i konfliktnim situacijama, te prepoznavanje nesvjesnih aspekata osobnosti.

Postupak eksperimenta je sljedeći:

Za istraživanje je potreban list bijelog papira (21x29cm), šest olovaka u boji (crna, crvena, plava, zelena, žuta, smeđa) i gumica.

Upute ispitaniku

"Molim vas, nacrtajte svoju obitelj." Ni u kojem slučaju se ne može objasniti što znači riječ "obitelj", jer to iskrivljuje samu bit studije. Ako dijete pita što da nacrta, psiholog bi trebao jednostavno ponoviti upute.

Vrijeme za izvršavanje zadatka nije ograničeno (u većini slučajeva ne traje više od 35 minuta). Prilikom izvršavanja zadatka potrebno je u protokolu navesti:

a) redoslijed crtanja detalja;

b) pauze dulje od 15 sekundi;

c) brisanje detalja;

d) spontani komentari djeteta;

e) emocionalne reakcije na njihovu povezanost s prikazanim sadržajem.

Nakon obavljenog zadatka treba nastojati dobiti što više informacija usmeno. Obično se postavljaju sljedeća pitanja:

1. Reci mi tko je ovdje nacrtan?

2. Gdje se nalaze?

3. Što oni rade?

4. Jesu li zabavni ili im je dosadno? Zašto?

5. Tko je od nacrtanih osoba najsretniji? Zašto?

6. Tko je od njih najnesretniji? Zašto?

Posljednja dva pitanja izazivaju dijete da otvoreno razgovara o osjećajima, čemu nije sklono svako dijete.

Stoga, ako dijete na njih ne odgovori ili odgovori formalno, ne biste trebali inzistirati na odgovoru. Prilikom intervjuiranja, psiholog treba pokušati saznati značenje onoga što je dijete nacrtalo: osjećaje prema pojedinim članovima obitelji; zašto dijete nije nacrtalo nijednog od članova obitelji (ako se to dogodilo); što pojedini detalji crteža znače za dijete (ptice, životinje). U tom slučaju, ako je moguće, trebate izbjegavati izravna pitanja, inzistirati na odgovoru, jer to može izazvati tjeskobu, zaštitne reakcije. Projektivna pitanja su često produktivna, na primjer: "Da je umjesto ptice nacrtana osoba, tko bi to bio?", "Tko bi pobijedio u natjecanju između tvog brata i tebe?", – Koga će mama pozvati da ide s njom? itd.

Troje od njih bi trebalo otkriti negativne osjećaje prema članovima obitelji, tri - pozitivne.

1. Zamislite da imate dvije karte za Cirkus. Koga biste pozvali da pođe s vama?

2. Zamislite da vam je cijela obitelj u posjeti, ali jedan od vas je bolestan i mora ostati kod kuće. Tko on?

3. Vi. sagradiš kuću od dizajnera (izrezaš papirnatu haljinu za lutku), a nemaš sreće. Koga zovete u pomoć?

4. Imate "N" ulaznica (jedna manje od članova obitelji) za zanimljiv film. Tko ostaje kod kuće?

5. Zamislite da ste na pustom otoku. S kim bi volio živjeti?

6. Na poklon ste dobili zanimljiv loto. Cijela obitelj je počela igrati, ali vas je više od jedne osobe. Tko neće igrati?

Za tumačenje također morate znati:

a) dob djeteta koje se proučava;

b) sastav njegove obitelji, starost braće, sestara;

c) ako je moguće imati informacije o ponašanju djeteta u obitelji, vrtiću ili školi.

Tumačenje rezultata testa Obiteljski crtež"

Tumačenje slike konvencionalno je podijeljeno u 3 dijela:

1) analiza strukture "Crtež obitelji";

2) tumačenje obilježja grafičkih slika članova obitelji;

3) analiza procesa crtanja.

1. Analiza strukture "Obiteljskog crteža" i usporedba sastava nacrtane i stvarne obitelji

Od djeteta koje doživljava emocionalno blagostanje u obitelji očekuje se da slika kompletnu obitelj.

Iskrivljavanje stvarnog sastava obitelji uvijek zaslužuje kada. čelična pozornost, budući da je to gotovo uvijek popraćeno emocionalnim sukobom, nezadovoljstvom obiteljskom situacijom.

Ekstremne opcije su crteži u kojima;

a) ljudi uopće nisu prikazani;

b) prikazane su samo osobe koje nisu povezane s obitelji. Ove reakcije najčešće leže iza:

a) traumatska iskustva povezana s obitelji;

b) osjećaj odbačenosti, napuštenosti;

c) autizam (tj. psihološko otuđenje, izraženo u djetetovom povlačenju iz kontakta s okolnom stvarnošću i uranjanju u svijet vlastitih iskustava);

d) osjećaj nesigurnosti, visoka razina anksioznosti;

e) loš kontakt psihologa s pregledanim djetetom.

Djeca smanjuju sastav obitelji,"zaboravljajući" nacrtati one članove obitelji koji su im emocionalno manje privlačni, s kojima dolazi do konfliktnih situacija. Bez crtanja, dijete, takoreći, izbjegava negativne emocije povezane s određenim ljudima. Najčešće na slici nema braće ili sestara, što je povezano sa situacijama natjecanja koje se promatraju u obiteljima. Tako dijete u simboličnoj situaciji „monopolizira“ nedostajuću ljubav i pažnju roditelja prema njemu.

U nekim slučajevima, umjesto pravih članova obitelji, dijete crta male životinje, ptice. Psiholog uvijek treba pojasniti s kim ih dijete identificira. Najčešće su tako prikazana braća ili sestre čiji utjecaj u obitelji dijete nastoji smanjiti, obezvrijediti i pokazati simboličku agresiju prema njima.

Ako na crtežima dijete ne crta sebe, ili umjesto obitelji crta samo sebe, onda to također govori o kršenju emocionalne komunikacije.

U oba slučaja slikar se ne uključuje u obitelj, što ukazuje na nedostatak osjećaja zajedništva. Odsutnost "ja" na crtežu tipičnija je za djecu koja osjećaju odbačenost, odbačenost.

Prezentacija na slici je samo "ja" može ukazivati ​​na različite psihološke sadržaje ovisno o drugim karakteristikama.

Ako na slici "ja" postoji veliki broj detalja tijela, boja, ukrasa odjeće, velika veličina figure, onda to ukazuje na određenu egocentričnost, histerične karakterne osobine.

Ako samu sliku karakterizira mala veličina, shematski, negativna pozadina je stvorena shemom boja, tada se može pretpostaviti prisutnost osjećaja odbačenosti, napuštenosti, ponekad - autističnih sklonosti.

Može biti i informativan povećanje sastava obitelji, uključivanje stranaca u crtež obitelji. U pravilu je to zbog nezadovoljenih psiholoških potreba jedine djece u obitelji, želje da se zataška zaštićena, roditeljska, rukovodna pozicija u odnosu na tuđu djecu (isti podaci mogu se dati osim članova obitelji). od nacrtanih pasa, mačaka itd.).

Pored (ili umjesto) roditelja nacrtan, ne odrasle osobe vezane uz obitelj ukazuju na percepciju negativnosti obitelji, potragu za osobom koja može zadovoljiti dijete u bliskim emocionalnim kontaktima ili na posljedicu osjećaja odbačenosti, beskorisnosti u obitelji.

2. Položaj članova obitelji

Ukazuje na neke od psiholoških karakteristika obiteljskih odnosa. Analiza čini nužnim razlikovati ono što crtež odražava – subjektivno stvarno, željeno ili ono čega se dijete boji, izbjegava.

Obiteljska kohezija, crtanje obitelji sa spojenim rukama, njihovo jedinstvo u zajedničkim aktivnostima pokazatelji su psihičkog blagostanja.

Crteži s suprotnim karakteristikama (razjedinjenost obitelji) mogu ukazivati ​​na nisku razinu emocionalnih veza. Bliski raspored figura, uvjetovano namjerom da se članovi obitelji smjeste u ograničen prostor (čamac, kućica i sl.), može govoriti o pokušaju djeteta da ujedini, ujedini obitelj (u tu svrhu dijete pribjegava vanjskim okolnostima, jer osjeća uzaludnost takvog pokušaja).

Na crtežima gdje se dio obitelji nalazi u jednoj grupi, a jedna ili više osoba udaljeno, to ukazuje na osjećaj neuključenosti, otuđenosti. U slučaju udaljenosti od jednog člana obitelji može se pretpostaviti negativan stav djeteta prema njemu, ponekad prosuđivati ​​prijetnju koju on predstavlja.

3. Analiza obilježja nacrtanih figura

Značajke grafičkog crtanja pojedinih članova obitelji mogu pružiti informacije širokog raspona: o emocionalnom stavu djeteta prema pojedinom članu obitelji, o tome kako ga dijete doživljava, o "ja-slici" djeteta, o njegov rodni identitet itd.

Prilikom procjene emocionalnog odnosa djeteta prema članovima obitelji, pozornost treba obratiti na:

1) broj dijelova tijela. Ima li: glava, kosa, uši, oči, zjenice, trepavice, obrve, nos, usta, vrat, ramena, ruke, dlanovi, prsti, nokti, stopala;

2) ukras (detalji odjeće i ukrasa): šešir, ovratnik, kravata, mašne, džepovi, elementi frizure, uzorci i ukrasi na odjeći;

3) broj boja korištenih za crtanje figure.

Dobar emocionalni odnos s osobom popraćeni su velikim brojem tjelesnih detalja, ukrasa, korištenjem raznih boja.

Velika skiciranost, nedovršenost crteža, izostavljanje bitnih dijelova tijela (glave, ruku, nogu) može ukazivati, uz negativan stav prema osobi, i agresivne porive prema njoj.

Djeca u pravilu crtaju oca i majku najveće, što odgovara stvarnosti.

Neka djeca su najveća ili jednaka svojim roditeljima. sebe.

To je zbog: a) djetetove egocentričnosti; b) natjecanje za roditeljsku ljubav, isključivanje ili umanjivanje "konkurenta".

Djeca koja: a) osjećaju svoju beznačajnost, beskorisnost, crtaju se znatno manje od ostalih članova obitelji; b) zahtijeva starateljstvo, skrb od roditelja.

Apsolutna veličina brojki također može biti informativna. Velike, preko cijelog lista, figure crtaju impulzivna, samouvjerena, dominantna djeca.

Vrlo male figure povezane su s tjeskobom, osjećajem opasnosti.

Pri analizi treba obratiti pažnju na crtanje pojedinih dijelova tijela:

1. Ruke su glavno sredstvo utjecaja na svijet, fizička kontrola ponašanja drugih ljudi.

Ako se dijete crta s podignutim rukama, dugim prstima, onda je to često povezano s agresivnim željama.

Ponekad takve crteže crtaju izvana mirna i poslušna djeca. Može se pretpostaviti da dijete osjeća neprijateljstvo prema drugima, ali su njegovi agresivni impulsi potisnuti. Takvo crtanje sebe može ukazivati ​​i na djetetovu želju da nadoknadi svoju slabost, želju da bude jak, da dominira nad drugima. Ovo tumačenje je pouzdanije kada dijete osim „agresivnih“ ruku crta i široka ramena ili druge atribute „muževnosti“ i snage.

Ponekad dijete crta sve članove obitelji rukama, ali ih "zaboravi" nacrtati za sebe. Ako se dijete u isto vrijeme crta i nerazmjerno malim, onda to može biti zbog osjećaja nemoći, vlastite beznačajnosti u obitelji, s osjećajem da drugi potiskuju njegovu aktivnost, pretjerano ga kontroliraju.

2. Glava - središte lokalizacije "ja", intelektualna aktivnost; lice je važan dio tijela u procesu komunikacije.

Ako na crtežu nedostaju dijelovi lica (oči, usta), to može ukazivati ​​na ozbiljne povrede u području komunikacije, izolacije, autizma. Ako dijete pri crtanju drugih članova obitelji propusti glavu, crte lica ili zasjeni lice, onda je to često povezano s sukobom s tom osobom, neprijateljskim stavom prema njemu.

Izrazi lica nacrtanih osoba također mogu biti pokazatelj djetetovih osjećaja prema njima. Međutim, djeca su sklona crtati nasmijane ljude, to je svojevrsni "pečat" u crtežima, ali to uopće ne znači da djeca na taj način percipiraju druge. Za tumačenje obiteljskog crteža, izrazi lica su značajni samo kada se međusobno razlikuju.

Djevojčice više pažnje posvećuju slikanju lica nego dječaci, što ukazuje na dobar rodni identitet djevojčice.

Na crtežima dječaka ovaj trenutak može biti povezan s brigom za njihovu fizičku ljepotu, željom da se nadoknade njihove tjelesne nedostatke, stvaranje stereotipa ženskog ponašanja.

Prezentacija zubi i iscjedak iz usta česti su kod djece sklone oralnoj agresiji. Ako dijete na ovaj način ne crta sebe, već drugog člana obitelji, onda je to često povezano s osjećajem straha, percipiranim neprijateljstvom te osobe prema djetetu.

Svaku odraslu osobu karakteriziraju određeni detalji na crtežu osobe, koji se obogaćuju s godinama, a njihov izostanak na crtežu u pravilu je povezan s poricanjem nekih funkcija, s sukobom.

Kod djece se na crtežima razlikuju dvije različite sheme za crtanje pojedinaca različitog spola. Na primjer, muški torzo nacrtan je u ovalnom obliku, ženski - trokutasti.

Ako se dijete crta na isti način kao i druge figure istog spola, onda možemo govoriti o adekvatnoj identifikaciji spola. Slični detalji i boje u prikazu dviju figura, primjerice, sina i oca, mogu se protumačiti kao sinovljeva želja da bude poput oca, poistovjećivanje s njim i dobri emocionalni kontakti.

Analiza procesa crtanja

Kada analizirate proces crtanja, obratite pozornost na:

a) redoslijed crtanja članova obitelji;

b) redoslijed crtanja detalja;

c) brisanje;

d) povratak na već nacrtane objekte, detalje, figure;

f) spontani komentari.

Interpretacijom crtačkog procesa općenito se ostvaruje teza da se iza dinamičkih karakteristika crteža uvlače promjene u mišljenju, aktualizacija osjećaja, napetosti, sukobi, odražavaju značaj pojedinih detalja djetetova crteža.

Na crtežu dijete prvo prikazuje najznačajnija glavna osoba ili emocionalno najbliskija osoba. Majka ili otac često su prvi nacrtani. Činjenica da djeca često prva crtaju sebe vjerojatno je posljedica njihovog egocentrizma kao dobne karakteristike. Ako dijete prvo ne nacrta sebe, ne roditelji, nego ostali članovi obitelji, što znači da su oni za njega emocionalno najznačajnija osoba.

Zanimljivi su slučajevi kada je dijete izvlači posljednje majka. To je često zbog negativnog stava prema njoj.

Ako je prva nacrtana figura najveća, ali je nacrtana shematski, a ne ukrašena, onda to ukazuje na djetetovu percipiranu važnost te osobe, snagu, dominaciju u obitelji, ali ne ukazuje na pozitivne osjećaje djeteta prema njemu. Međutim, ako je prva figura pažljivo nacrtana, ukrašena, onda bi se moglo pomisliti da je ovo najomiljeniji član obitelji, kojemu dijete štuje i želi biti poput.

Neka djeca prvo nacrtaju razne predmete, osnovnu liniju, sunce, namještaj itd. a tek na posljednjem mjestu počinju prikazivati ​​ljude. Ima razloga vjerovati da je takav slijed u izvršavanju zadatka svojevrsna obrana, uz pomoć koje dijete na vrijeme gura neugodan zadatak. Najčešće se to opaža kod djece s disfunkcionalnom obiteljskom situacijom, ali može biti i posljedica lošeg kontakta djeteta s psihologom.

Natrag na crtanje isti članovi obitelji, predmeti, Detalji ukazuje na njihovu važnost za dijete.

Pauze prije crtanja određeni detalji, članovi obitelji najčešće su povezani s konfliktnim odnosom i vanjska su manifestacija unutarnje disonance motiva. Na nesvjesnoj razini dijete, takoreći, odlučuje hoće li crtati osobu ili detalj povezan s negativnim emocijama ili ne. .

Brisanje nacrtanog precrtano se može povezati kako s negativnim emocijama u odnosu na nacrtanog člana obitelji, tako i s pozitivnim. Krajnji rezultat slike je kritičan.

Spontani komentaričesto objašnjavaju značenje djetetovog sadržaja koji se crta. Stoga ih morate pažljivo slušati. Njihov izgled odaje emotivno najnabijenije dijelove slike. To može pomoći u usmjeravanju pitanja nakon crtanja i samog procesa tumačenja.

Kako biste dublje zavirili u dušu svog djeteta i razumjeli kako ono živi, ​​kako diše, o čemu razmišlja, o čemu sanja, boravite u obitelji, ako nemate priliku konzultirati se s potrebnim specijalist, provesti jednu od varijanti koje smo posebno prilagodili roditeljima - varijantu tehnike crtanja "Moja obitelj", koja otkriva međuobiteljske međuljudske odnose.

Tehnika crtanja "Moja obitelj"

Dajte svom djetetu komad papira i set olovaka u boji (crne, plave, smeđe, crvene, žute, zelene). Budući da je ovaj test prilagođen roditeljima i neće ga ocjenjivati ​​stručnjak, set olovaka može sadržavati ne 6 boja, već mnogo više.

Pozovite svoje dijete da nacrta vašu obitelj. Nakon toga učinite nešto, pretvarajući se da nemate vremena za crtanje. Neka osjeti barem iluziju slobode. Vaš pogled nehotice tjera sina ili kćer da sve na slici „odvaže“ u vašu korist. Neka slikar bude sam sa sobom. Ipak, tijekom „rade“ morate, neprimjetno za dijete, promatrati kako crta, što crta, gdje crta.

Nakon završetka crtanja, pojasnite neke detalje sugestivnim pitanjima. Zatim analizirajte podatke uzorka crteža prema donjoj shemi. A ako naučite ispravno tumačiti te podatke, moći ćete ne samo otkriti nijanse, već i njihove nijanse, cijeli raspon osjećaja koje dijete doživljava u svojoj obitelji. Sve ono što pažljivo skrivaš, sve što se krije negdje u dubini i nije u stanju da ti izrazi naglas, sve što "kipi" i "kipi" u njemu, sve što ga svaki dan muči i brine, iznenada, neočekivano, kao duh. iz boce "izbije" i zamrzne se uz "nijem krik" na papiru. I, smrzavajući se, tiho plačući, moli te za pomoć. I taj “vapaj” mora čuti svaki od roditelja. Uostalom, nama, roditeljima, teško da bi palo na pamet da smo vrlo često mi sami krivci za sve djetetove nevolje.

Prilikom analize crteža potrebno je obratiti pozornost na niz detalja: redoslijed zadatka, radnju crteža, kako se nalaze članovi obitelji, kako su članovi obitelji grupirani, stupanj blizine i stupanj njihove udaljenosti jedno od drugog, mjesto djeteta među njima, s tim tko počinje crtati obitelj, tko završava, tko je "zaboravio" prikazati, tko je "dodao", tko je viši, a tko niži, tko je odjeven kao, tko je nacrtan konturom, tko je nacrtan detaljno, na shemi boja itd.

Zaustavimo se na nekim značajkama analize uzoraka.

1. Redoslijed zadatka. U pravilu, nakon primitka instalacije, odmah počinje crtati sve članove obitelji, a tek onda detalje koji nadopunjuju crtež. Ako umjetnik iz nekog nepoznatog razloga iznenada usmjeri pozornost na bilo što osim na obitelj, "zaboravi" nacrtati svoje rođake i sebe, ili crta ljude nakon što je prikazao sporedne predmete i predmete, morate razmisliti zašto to radi i što leži iza svega ovoga. Koji je razlog njegove ravnodušnosti prema bližnjima? Zašto odgađa vrijeme njihovog portretiranja? Najčešće, "prsa" otvara vodeća pitanja i razjašnjavaju nijanse obiteljskih odnosa, druge metode. U pravilu, odsutnost članova obitelji na slici ili odugovlačenje njihova prikazivanja jedan je od simptoma djetetove psihičke nelagode u obitelji i znak sukobljenih obiteljskih odnosa, u koje je uključen i umjetnik.

2. Radnja slike. Većinu vremena radnja je krajnje jednostavna. Dijete prikazuje svoju obitelj u obliku grupne fotografije, na kojoj su svi članovi obitelji ili netko nije. Svi prisutni su na tlu, stoje na podu ili, iz nekog razloga, nakon što su izgubili oslonac, vise u zraku. Ponekad na slici, osim ljudi, cvjeta i cvijeće, zelena se trava, raste grmlje i drveće. Neki svoje najmilije smjeste u vlastiti dom, među namještaj i poznate stvari. Česti su slučajevi da je netko kod kuće, a netko na ulici. Uz zamrznuto-monumentalne grupne portrete, tu su i crteži na kojima su svi članovi obitelji zauzeti poslom i, naravno, onim najvažnijim. Ovi crteži su obično prepuni ekspresije i dinamike.

Kao što je već spomenuto, ponekad jednostavno odbijaju crtati ili se ograničavaju na neki, osobito naizgled apstraktan zaplet, gdje nema obitelji (vidi sliku 1. dolje). Ali ovo je samo na prvi pogled. Slika obitelji "bez obitelji" je prosvjedni poklič djeteta i signal za pomoć koju on šalje na ovaj način - SOS. Na slici koju nudimo desetogodišnja djevojčica, ljubomorna na svoju rodbinu na mlađu djecu u obitelji, sakrila je sve članove obitelji u kući iza debelih zidova. Smjestila se, poput Carlsona, negdje na krov (detaljno tumačenje figure bit će dato u nastavku). Kad vaš crta obitelj "bez obitelji", odbacite slučaj i riješite šaradu. Razmislite o tome – zašto? Graditi mostove. U suprotnom, možete “promaći” nešto značajno u svom djetetu i izgubiti “ključ” za njega.

Ako dječji obiteljski crtež asocira na nešto ugodno, na tople, nježne uspomene, obasjava sve članove obitelji ili jednog od njih jarko sunce- simbol naklonosti, dobrote i ljubavi. Ako su tamni oblaci ili kiša lije preko grupnog portreta obitelji, najvjerojatnije je to zbog djetetove nelagode.

3. Redoslijed rasporeda članova obitelji. Obično prvo prikazuje ili svog najomiljenijeg člana obitelji, ili, po njegovom mišljenju, najznačajnijeg i najmjerodavnijeg u kući. Ako sebe smatra najznačajnijim, on, ne skrivajući to, prvi nacrta svoj lik. Redoslijed smještaja ostalih članova obitelji i njihovi serijski brojevi upućuju na djetetov odnos prema njima, odnosno na njihovu ulogu u obitelji u očima djeteta ili njihov odnos, prema slikarevu mišljenju, prema njemu. Što je veći redni broj prikazanog člana obitelji, manji je njegov autoritet prema djetetu. Obično posljednji izvučeni rođak ima najniži autoritet. Stoga, ako se intuitivno osjeća odbačenim i nepotrebnim roditeljima, onda se ipak prikazuje.

4. Veličina figura članova obitelji.Što je autoritativniji u djetetovim očima član obitelji kojeg je prikazao, to je njegova figura veća i veća veličina. Vrlo često mala djeca nemaju ni dovoljno plahte da smjeste cijelu figuru u potpunosti, u cijelosti. Uz nizak autoritet rođaka, veličina njegove figure u pravilu je mnogo manja od stvarne u usporedbi s ostatkom obitelji. Stoga se zanemareni i odbačeni ljudi obično prikazuju kao jedva zamjetni, niski, sićušni dječačići s prstom ili Palčićem (vidi dolje sl. 2), ističući svu tu njihovu beskorisnost i beznačajnost. Za razliku od “odbačenih”, idoli obitelji ne štede prostora za prikaz svojih figura, izjednačujući se s mamom ili tatom, pa čak i viši od njih (vidi dolje Sl. 3).

5. Veličina prostora i njegove dimenzije između slika pojedinih članova obitelji ukazuju ili na njihovu emocionalnu nepovezanost, ili na njihovu emocionalnu bliskost. Što su figure udaljenije jedna od druge, to je njihova emocionalna nejedinstvo u pravilu više odraz konfliktne situacije u obitelji. Na nekim crtežima ističu razjedinjenost voljenih osoba koju osjećaju uključivanjem u slobodan prostor između članova obitelji nekakvih stranih, još više razdvojenih predmeta ljudi. Kako bi smanjio razjedinjenost, često popunjava praznine, po njegovu mišljenju, stvarima i predmetima koji ujedinjuju blisku rodbinu ili među članove obitelji privlači osobe koje su mu nepoznate.

Uz emocionalnu bliskost, svi rođaci u obitelji gotovo su međusobno privučeni i praktički nisu razdvojeni. Što se bliže prikazuje u odnosu na bilo kojeg člana obitelji, to je veći stupanj njegove privrženosti ovom rođaku. Što je netko udaljeniji od člana obitelji, manje je naklonosti prema tom članu. Kada se smatra odbačenim, odvojen je značajnim prostorom od drugih.

6. Položaj djeteta na slici- izvor važna informacija o njegovu položaju u obitelji. Kad je u središtu, između mame i tate, ili se prvi nacrta na čelu obitelji, to znači da se u kući osjeća potrebnim i potrebnim. U pravilu se postavlja uz onoga za koga je najviše vezan. Ako na slici vidimo da je sebe portretirao nakon svoje braće i sestara, daleko od roditelja, onda je to najčešće samo znak njegove ljubomore prema drugoj djeci koja žive u obitelji, prema voljenoj majci ili ocu, a možda i oboje zajedno, i, otuđujući se od svih ostalih, umjetnik nas obavještava da se u kući smatra suvišnim i nepotrebnim.

7. Kada iz nekog razloga "zaboravi" nacrtati sebe, potražite dobar razlog u svom obiteljski odnosi... Obično nisu posve uzorni i, očito, bolni za dijete. Djetetova slika obitelji bez sebe samoga je signal sukoba između njega i nekoga u vašoj kući ili obitelji u cjelini, a dijete, u tom smislu, nema osjećaj zajedništva s drugim ljudima koji su mu bliski. Svojim crtežom na ovaj način umjetnik izražava svoju reakciju protesta protiv odbacivanja njega u obitelji. Intuitivno naslutivši da ste ga dugo odbijali, da ste ga gotovo "zaboravili", brinući o drugima u obitelji, on vam se "osveti" na papiru, ne shvaćajući da odbijanjem crtanja izdaje njegove tajne, nehotice ispljuskujući nelagodu koja buja u njemu...

8. Kada iz nekog razloga "zaboravi" iznenada nacrtati jednog od roditelja ili druge prave članove svoje obitelji, onda je, najvjerojatnije, nitko drugi do "zaboravljeni" djetetov rođak izvor njegove nelagode, briga i muke. Namjerno "zaboravljanje" uključiti tako voljenu osobu u svoju obitelj, takoreći, pokazuje nam izlaz iz konfliktne situacije i razblaživanje negativne obiteljske atmosfere. Nerijetko, umjetnik na taj način "eliminira" konkurente, pokušavajući barem na trenutak ugasiti ljubomoru koja je u njemu ključala prema drugoj djeci ili roditeljima istog spola. Posebno se tvrdoglavo "osvećuje" i ne crta na papir člana obitelji koji ga neprestano potiskuje i ponižava u kući. Stoga se obično postavlja pitanje: "Gdje je ovaj član obitelji?" - Nastavljajući mu se "osvećivati", odgovara pukim basnama, apsurdima i apsurdima, kao da ovaj rođak iznosi smeće, pere pod, stoji u kutu.. Ukratko, na ovaj način, iako naivno, on sanja o osveti, iako bi psihički ponizio voljenu osobu koja ga neprestano ponižava stvarno svaki dan.

9. Kada iz nekog razloga svoju obitelj "dopuni" nepostojećim rođacima ili strancima, onda time pokušava popuniti vakuum u osjećajima koji nisu bili primljeni u obitelji ili ih koristiti umjesto tampon koji ublažava osjećaj njegove inferiornosti u krugu rodbine. Često je taj vakuum ispunjen onim osobama koje su, po njihovom mišljenju, u stanju s njima uspostaviti bliske kontakte i dati im priliku da nekako zadovolje svoje komunikacijske potrebe. Stoga, "modelirajući" sastav svoje obitelji, on nam nehotice nudi njezin poboljšani, poboljšani i odabrani od njega, a ne od nekog drugog.

Osim autsajdera, umjetnik svoju obitelj često "nadopunjuje" životinjskim svijetom: vidimo ptice, životinje, ali ponajviše poklonike i potrebna osobi mačke i psi. A ako u tim "dodatcima" nema poistovjećivanja sa stvarnim članom obitelji djeteta, i ako su mačke i psi... samo izmišljeni, oni zapravo nisu u posjedu umjetnika, ali on sanja da bi bili i zamijeniti svoju rodbinu i prijatelje, onda to znači da čezne da bude nekome potreban. Od rođenja ga treba voljeti i da i on, zauzvrat, nekoga jako voli. A ako ga niste zadovoljili svojom ljubavlju, onda on intuitivno traži ljubav sa strane. Stoga, ozbiljnije razmislite o svrsi zbog koje vaš, koji kao da nije ničega lišen, svaki put tvrdoglavo u svim crtežima svoje obitelji pečati duhove mačaka i pasa koji ne postoje i ne žive u kući, koja ni ti mu nisi obećao da ćeš steći. Razmislite ozbiljno. I smatrajte to simptomom koji vam govori o nedostatku potrebne komunikacije i manjku nježnosti i privrženosti koju osjećate. Razmislite: jeste li vi sami krivi za ovaj deficit?

10. Kada iz nekog razloga, umjesto obitelji, sam nacrta samo jednu, "zaboravljajući" nacrtati sve ostale, onda to najčešće znači da se ne osjeća punopravnim članom svoje obitelji i osjeća da postoji jednostavno nema dovoljno mjesta za njega u njemu.

Često se na crtežima samog sebe djetetovo odbijanje od strane članova obitelji vidi kroz emocionalnu pozadinu i sumornu shemu boja. Usamljenost odbačene osobe u dobi kada još ne može bez svojih roditelja je strašan znak disfunkcionalne obiteljske situacije za vaše dijete. Ponekad umjetnik, prikazujući obitelj, posebno izdvoji samo jednu kako bi istaknuo svoj značaj za ostale. To najčešće čine idoli obitelji ili koji ne skrivaju svoj egocentrizam. Ovaj se od odbačenog razlikuje po nehotičnom divljenju samom sebi, što se obično vidi u bojama i detaljima odjeće ili u sporednim pozadinskim predmetima koji stvaraju praznično raspoloženje.

11. Da biste proveli detaljniju analizu, detaljno razmotrite kako se crtaju lica i drugi dijelovi tijela. Posebno je informativan crtež glave. Kad iz nekog razloga vidite autora preskače mu poznate dijelove lica ili čak prikazuje lice "bez lica", odnosno, osim konture lica, na njemu nema ničega (nema očiju, nema usta, nema nosa...) , onda je to najčešće izraz umjetnikova protesta protiv ovako prikazanog odnosa prema članu obitelji zbog kojeg je, očito, neprestano preplavljen negativnim emocijama.

Kada umjetnik na ovaj način prikaže svoje lice, lice bez očiju, bez usta, bez nosa, onda je to znak njegove otuđenosti u obitelji i kršenja komunikacije s mnogim ljudima.

Kada su sa svih dijelova lica na crtežu vidljive samo po jedne oči, tada ste, najvjerojatnije, obaviješteni da ga ovaj član obitelji cijelo vrijeme promatra i promatra, ne dopuštajući nikakva njegova nedjela, djetinjaste podvale i ugađanje. A ovo rodbinsko “vidim sve” izvor je većine konfliktnih situacija za dijete. Sličan može biti i crtež bliskog prijatelja "Sve čujem", u kojem je autor upijen u sliku ušiju koje premašuju veličinu Čeburaškinih ušiju. Kad se iz svih dijelova izdvoji samo usta, tada, najvjerojatnije, "gospodar usta", poput preše, pritišće umjetnika, "odgaja" ga beskonačnim zapisima, drži predavanja u okviru vlastitog morala. , i gaji strah u njemu.

Kada vidite da se umjetnik na crtežu najviše usredotočuje na glavu i temeljito ocrtava sve dijelove lica, dajući prednost licu nad svim ostalim, tada vam, najočitije, još jednom pokazuje koliko je značajan najbliži rođak u kojem je prikazao ovaj način je za njega. A ako se vaš prikazuje na ovaj način, onda je to jednostavno divljenje sebi ili jedan od znakova koji pokazuju koliko je ozbiljno zabrinut za svoj izgled. Često na taj način umjetnik uljepšava vlastiti fizički "defekt". A ako djevojka na ovaj način crta svoje lice, onda najčešće jednostavno oponaša svoju majku, koja zbog koketerije neprestano boji usne, pudera nos, zaglađuje kosu pred očima.

Osim glave, puno informacija vam mogu dati nacrtane ruke. Kada njihova dužina odmah upadne u oči, onda, najvjerojatnije, pripadaju nekom od djetetovih užih članova obitelji koji je prema njemu agresivan. Takvu rodbinu autor ponekad prikazuje i bez ruku, pokušavajući, barem simbolično, ugasiti agresiju.

Kada na crtežu vidimo samo dijete bez ruku, tada nas, najvjerojatnije, na ovaj način umjetnik želi obavijestiti da je potpuno nemoćno i da nema pravo glasa u obitelji.

Kada na slici naglašava dužinu ne stranaca, već svojih ruku, ili ih povuče podignute, onda to pokazuje njegovu agresivnost ili želju da bude agresivan kako bi se nekako etablirao u obitelji.

12. Shema boja slike- svojevrsni pokazatelj palete osjećaja koje dijete emitira pri sjećanju na voljene koje prikazuje. Osobitosti i nijanse emocionalnog odnosa djece prema pojedinim članovima obitelji ili prema obitelji u cjelini, romantika njihovih privrženosti i pomno skrivane nesklonosti, sumnje, tjeskobe i nade kao da su "kodirane" bojom koju svaki lik je ukrašen. A vi, roditelji, morate pronaći šifru kako biste na vrijeme priskočili u pomoć, velikodušno ispruživši cijelu ruku, očajnički se hvatajući za tanku slamčicu, iz ovog ili onog razloga uvenula pod pritiskom teške svakodnevice i svakodnevne nevolje, tvoje dijete.

U pravilu, sve što dijete voli i voli, on crta toplim, nježnim bojama. Njihova naklonost i romantični osjećaji prema nekome tko je prisutan na slici, a da to i sami ne shvaćaju, "strše" jarkom, sočnom bojom, nehotice privlačeći vaš pogled. Obično je onaj kome se dijete sviđa odjeven u posebnu svečanu odjeću, koja svojim bojama podsjeća na dugu ili odjeću vilinske princeze koja je sanjala u čarobnom snu.

Pa čak i ako vaš ne koristi čitavu paletu boja koja mu je dostupna, njega nije briga, htjelo ili ne, već barem jednim izvanrednim, upečatljivim potezom svoje voljene rođake ističe među svim ostalima.

Majke su posebno pametne. Svoju ljubav prema njima iskazuju dizajnirajući za njih takve modele fantastične odjeće, patente za koje bi, vjerojatno, od njih kupili modni časopisi. Osim haljina, suknji, bluza, gdje su volani, vez, volani, mnoge majke imaju naušnice u ušima, perle i ukosnice na vratu. Gotovo sve majke nose moderne cipele i neobične frizure. A ako pomno pogledate boju njihove kose, onda ćete najčešće reći: to se ne događa - otkad je njihova kosa narančasta, žuta, pa čak i plava. To se ne događa u životu, ali se događa na crtežu, kada se u poplavi nježnih osjećaja tako izlijevaju.

I voljeni tate imaju se u što obući. I vrlo često njihova odjeća praktički nije inferiorna od majčine. Dijete također blistavo oblači sve ostale rođake koji nisu ravnodušni prema njemu, crtajući najsitnije detalje svoje odjeće. Kada se dijete osjeća dobro u obitelji, ono je i svečano dotjerano i zrači toplim bojama.

Hladni tonovi koje oslikava dijete su kao crveni na semaforu, signalizirajući "stani". Stanite na minutu. Razmisli što je to
sredstva. Zapitajte se mentalno: "Zašto?"

Hladni tonovi, u pravilu, svjedoče o konfliktnom odnosu djeteta i člana njegove obitelji koje ono crta u tim tonovima. Posebno je informativna crna, uobičajena crna boja, koja najčešće nosi informaciju o djetetovom emocionalnom odbijanju od rodbine na slici koju je portretirao. I to odbijanje može biti otvoreno ili prikriveno. Osim boje, brojni detalji će vam reći o vašem očitom odbijanju. Morat ćete nagađati o skrivenim, razotkrivajući labirinte djetetovih osjećaja. A ako je iz nekog razloga rođak kojeg voli iz nekog razloga obojen crnom bojom, onda, najvjerojatnije, na taj način nehotice crtež izlijeva na papir sve što ga potajno brine, brine, muči u odnosu na člana njegove obitelji koju je on prikazao. I bez obzira na to kako vas umjetnik u tim slučajevima pokušava uvjeriti da je crtao iz sjećanja, gotovo iz života, a njegov otac zaista ima omiljenu košulju - "crnu", a majka također preferira "crnu" od svih boja, ali njegova sestra stvarno su pletenice "crne", morate pažljivo provjeriti i razumjeti razlog njegovog "realizma". Pogotovo kada su na istoj slici ostali rođaci fantastično odjeveni i kosa im je fantastično obojena.

U pravilu, razlog za realizam je to što obožavanje mame ili tate, ma koliko on želio, ne može i ne može se pomiriti s činjenicom da tata pije, da je bunca, da je izvor skandala, a mama, zauzet beskrajnim poslovima, ne primjećuje djetetovu predanu ljubav. Sestra te samo čini ljubomornom. I odjednom dobije više nježnosti i privrženosti...

Signal nevolje i nevolje za vaše dijete može poslužiti i kao konturni crtež pojedinih članova njegove obitelji ili obitelji u cjelini, čak i kada umjetnik obrise prikazuje različitim bojama, a ne jednostavnom olovkom.

Dakle, analizirajući posebnosti interpretacije crteža "Moja obitelj", činilo se da ste iznova prepoznali svoje dijete i shvatili da je vaša osoba, iako mala, neinteligentna osoba, koja na svijet gleda svojim bistrim očima, imajući svoj poseban kut gledanja na život. I ovaj bi vam kut gledanja trebao biti poznat. Inače, odjednom se pokaže da vi i vaši sve vidite na različite načine i drugim očima i često govorite u različiti jezici... A da bi vaš jezik bio jedinstven, morate znati njegovu simboliku za svoje dijete, barem na slici.

Pogledajmo još jednom kojim sredstvima, detaljima, nijansama umjetnik informira o svojoj ulozi u vlastitoj obitelji io odnosima koji su se u njoj razvili između ostalih članova obitelji.

1. Emocionalna vezanost dijete jednom od roditelja, u pravilu, je prikazano tako da je blizu ovog roditelja ili pored njega. Količina prostora između njih je minimalna. Često su im ruke ispružene jedna prema drugoj, naglašavajući potpuni dogovor između roditelja i djeteta koje ga obožava. Gotovo uvijek, umjetnik pokušava nacrtati svog voljenog roditelja kao jedan od prvih na crtežu. Figura ovog roditelja obično je viša od svih drugih figura, ili barem premašuje visinu djeteta, čime mladom umjetniku takoreći daje osebujnu, njemu samo jednu razumljivu sigurnost potrebnu za život. Kako bi roditelj izgledao još dojmljivije, često ga postavljaju na postolje koje su sami izmislili. Roditelja, kojeg dijete obožava, ne samo da je pažljivo nacrtao, već je i odjeven u najčarobnije odjeće, koje su puno svjetlije u svjetlini boja od najsvjetlije odjeće umjetnika. Postoje trenuci kada je odjeća umjetnika i najbolje mame na svijetu ili najljepšeg tate na svijetu identična. U razdoblju prve romantične ljubavi prema roditeljima, djevojčice se najčešće slikaju pored tate, a dječaci - bliže majci. U razdoblju oponašanja djeteta roditeljima istog spola taj se obrazac mijenja i djevojčice su već bliske majkama, a dječaci očevima. Štoviše, roditelj, kojeg dijete obožava, nije nacrtan konturama i potezima, već se doslovno nazire detaljima.

Kada iz nekog razloga, iznenada se privlačeći uz obožavanog roditelja, nehotice ostavi praznu prazninu između ovog "sljedećeg", tada je, najvjerojatnije, taj jaz odraz nama nevidljive barijere između dvoje ljudi koji vole. Najčešće je ta barijera karakterne osobine roditelja koje odbijaju dijete i tjeraju mladog umjetnika da se u komunikaciji s roditeljem pridržava određene udaljenosti, poput povodca.

Obično svoje nezadovoljstvo izražava crnom bojom ili barem jednim sumornim potezom kista. Pogledajte crtež tinejdžerice (vidi sliku 4 ispod). Ovdje crna boja hlača obožavanog tate svjedoči o brizi djeteta zbog činjenice da je tata počeo piti alkohol.

Kad je djetetova naklonost obostrana, ono je sretno, dostiže sve visine blaženstva.

Kad je dječja ljubav neuzvraćena, mladom umjetniku predstavlja nepotkupljivi izvor duševne nelagode. Stoga, analizirajući crtež i „pogađajući“ tko je djetetu najpotrebniji, pokušavate napraviti korak prema njemu. Neka osjeti koliko je to potrebno.

2. Odbijanje djeteta u obitelji(emocionalno odbijanje). Kada se osjeća suvišnim i nepotrebnim, odbačenim u svojoj obitelji, on ili jednostavno ne želi i ne želi slikati svoju obitelj, ili
crta, zaboravljajući nacrtati sebe. U nekim slučajevima umjetnik svoju malu i neupadljivu figuru stavlja podalje od svih, naglašavajući time svoju usamljenost među obitelji. Nerijetko se između djeteta udaljenog od svih i članova njegove obitelji nalaze neki nepotrebni predmeti koji povećavaju nejedinstvo nacrtanih ljudi. Često se prazna praznina iznenada popuni onim rođacima koji ne postoje, ili stvarno postoje, ali su vrlo udaljeni. Mačke i psi također često igraju ulogu pufera.

Kad se u obitelji osjeća suvišnim i nepotrebnim, njegova je figura najmanja od svih, odjeća mu je sumorna i neupadljiva. Takva osoba se često jednostavno prikazuje obrisima i potezima, ne zadržavajući se na detaljima, crtajući se na kraju radnje. U onim slučajevima kada je, unatoč svemu, ipak vezan za jednog od roditelja ili za oboje odjednom, slika ih toplim tonovima, ne štedeći na nježnim bojama. A ovi topli tonovi u suprotnosti su s hladnim tonovima u kojima je prikazan umjetnik, koji su svjedoci već formiranog ponora odnosa između djeteta i njegove obitelji.

Na slici 5 (vidi dolje) šestogodišnja djevojčica, uvrijeđena hladnoćom svojih roditelja i smatrajući se nepotrebnom za njih, naslikala ih je svečano i lijepo, namjerno "zaboravljajući" da se nacrta pored njih. Na zahtjev eksperimentatora, ona je tada ipak završila crtanje svoje figure, prikazujući je obrisom i crnom olovkom, smanjujući stvarnu veličinu. Zatim se, nakon kratkog razmišljanja, iznenada radosno obasjala suncem, oslikanom travom. I sva ona izgled na slici sam sad svima govorio: vidi, vidi kako sam mali. Još uvijek trebam biti voljen. A ako roditelji to ne razumiju, neka ih barem sunce zamijeni.

Odbačeni u pravilu obično "zaborave" nacrtati člana svoje obitelji koji ih, po njihovom mišljenju, odbija.

3. Konfliktna situacija u obitelji. Poznato je da što je mlađi i osjetljiviji, to se češće smatra krivcem sukoba u svojoj obitelji, smatrajući ih u vidu odmazde za samougađanje, neposlušnost i grijehe iz djetinjstva. Dijete je, osjećajući krivnju, odbačeno u vlastitim očima, pa njegovi crteži gotovo uvijek podsjećaju na slične crteže s emocionalnim odbacivanjem djece u obitelji. Češće nego ne, umjetnik "zaboravi" nacrtati jednog od svojih rođaka, zbog kojih je, kako vjeruje, nastao sukob. A ako ipak privuče tu osobu, da bi skrenuo pažnju na nju, prikazuje je iznad ili ispod svih koji stoje u blizini, u hladnim, žalosnim bojama. Često su u konfliktnoj situaciji u obitelji svi rođaci nacrtani samo konturama, a njihova razjedinjenost vidljiva je u tome što su svi međusobno udaljeni nepotrebnim predmetima, praznim prostorima, kao da ne postoje svi zajedno, nego svaki je sa samim sobom.

Kada se za vrijeme sukoba "zaboravi" nacrtati, tada se, takoreći, kažnjava. Kada se, neočekivano za vas, portretira pored one rodbine prema kojoj ne gaji tople osjećaje, onda na taj način najčešće želi smanjiti, neutralizirati, a možda i potpuno prešutjeti sukob.

4. Ljubomora prema jednom od roditelja u obitelji. Kada osjeti ljubomoru na jednog od roditelja, pokušava to prikriti činjenicom da odjednom "zaboravi" nacrtati "nepotrebnog" roditelja ili ga, crtajući ga, svakako potiskuje u drugi plan. Roditelj koji "uznemiruje" u pravilu je puno niži od svih ostalih, neprivlačan i neuredno odjeven. Često dijete ima dovoljno strpljenja samo da ga prikaže barem konturama. Roditelj koji se "smeta" na slici najčešće je "neaktivan", dok je voljeni zauzet djetetom u zajedničkom poslu.

5. Ljubomora na braću i sestre.Što se djetetu teže nositi s osjećajem suparništva koji ga je iznenada zahvatio s drugom djecom u obitelji, to jasnije odaje taj osjećaj, unatoč maski. Obično je mlađi ljubomoran na starije, a stariji je ljubomoran na mlađe dijete u kući. No, najteže je prosjeku: ljubav prema roditeljima dijele dvoje odjednom – najmlađi i najstariji. Još je teže malim ljubomornim ljudima u velikim obiteljima. Često je brat ljubomoran na mamu i tatu na svoju sestru, sestra je ljubomorna na brata. Ukratko, u svakoj obitelji s više djece uvijek postoji tlo na kojem raste ljubomora. I vi, roditelji, morate to zapamtiti kako biste iščupali i prve izbojke.

Obično je onaj na koga su ljubomorni privučen roditeljima ili njima blizak. Često crtež počinje s tim djetetom kako bi vam skrenuo pažnju na "ljubimca"; ljubomorna osoba, ili pažljivo, doslovno do detalja, iscrtava cijelu svoju figuru, povećavajući svoju visinu i oblačivši se u privlačnu odjeću, još jednom naglašavajući kako "ljubimac" dobro živi u obitelji, ili, zaboravljajući na sve mjere opreza i " baveći se" svojim "mučiteljima" barem na papiru, prikazuje ga konturama u žalosnim bojama, da vam bude jasno kako je "ljubimac" neugodan za samog umjetnika. Ako je ljubomora toliko jaka da se vaša ne može nositi sa sobom, on slučajno "zaboravi" uključiti ili brata, zatim sestru ili oboje odjednom u krug obitelji, iako se sjeća njihovog postojanja u kući. Postoji još jedna opcija .. Kako bi privukla pažnju roditelja, ljubomorna osoba, pažljivo crtajući braću i sestre, ne ostavlja sebi mjesta na crtežu ili prikazuje svoju krhku figuru na udaljenosti od svih, naglašavajući time da je suvišan .

Ako u vašoj obitelji ima više djece, a jedno od njih tijekom testa na crtežu prikazuje samo braću i sestre pored vas, "zaboravljajući" nacrtati sebe, ili se udaljava od svih, razmislite koji je razlog za mlade umjetnikovu nelagodu i jesi li ti kriv.

6. Nepotpuna obitelj. Vjerojatno je najozbiljnija trauma u djetinjstvu razvod roditelja. Dijete jednostavno ne razumije kako to može učiniti njegov voljeni tata (najčešće tata odlazi) ili mama, bez koga
općenito je nemoguće živjeti, napustiti dom, i to dugo, zauvijek. I negdje u dubini duše, smatrajući sebe krivcem događaja, želi i sanja da vrati prošlost, da sve stavi na stara, nekadašnja, njemu tako zgodna mjesta.

Osim toga, želi sakriti sukob od autsajdera, pogotovo kada test crtanja ne provodite vi. Stoga su obično svi članovi obitelji prisutni na slici, čak i ako su već bivši. Štoviše, roditelj koji ne živi u kući prikazan je kao posljednji, nakon dugotrajnih razmišljanja, stanki i grizenja olovaka. Dijete, poput Hamleta, mora napraviti izbor: "biti ili ne biti" ... crtati ... ili ne ... A ako se bira crtanje, odsutni član obitelji je nacrtan kao da je stvarna i vrlo često čak ima mnogo sličnosti sa samim umjetnikom. Često se takav član obitelji prikazuje kao nejasan obris, a između njega i svih ostalih postoje razni predmeti, kućni ljubimci, susjedi, rođaci i prijatelji ili prijateljski raspoloženi stranci - fenomeni djetetovih čarobnih snova, ukratko, svi oni koji mogu ublažiti sudbina mladog umjetnika.

Kad se navikne i na svoj način prihvati da ima nepotpunu obitelj, nacrta sve kako stvarno jest. A kako bi nam još jednom pokazao da mu nije stalo, odsutnost roditelja nadoknađuje nekim drugim važnim za ovog trenutka detalji za njega. Nepotpuna obitelj koju dijete prikazuje u pravilu gotovo uvijek ima tampon zonu na crtežu, zonu nade, zonu nagađanja i snova djeteta, pa se u svakom trenutku nepotpuna obitelj može pretvoriti u potpunu.

7. Jedini se vrlo često crta između mame i tate. Kada u obitelji nema sukoba, on je glavna karika u ujedinjenju roditelja. Što je udaljenost između djeteta i roditelja manja, što su članovi cijele obitelji bliži jedni drugima, to su obiteljski osjećaji koji ih vežu jači. Kada u obitelji nije sve dobro, ili u razdoblju romantične ljubavi prema roditeljima, obiteljska idila u obliku trojke – mama, tvoja, tata ili tata, tvoja, mama – ruši se. A na crtežu mladog umjetnika slijed položaja svih članova obitelji može imati mnogo opcija. A u kroničnoj konfliktnoj situaciji, s izraženim nedostatkom komunikacije u obitelji, poput vanzemaljaca traži nove kontakte izvan obitelji i svoju obitelj „dopunjuje“ onima koji nikada nisu živjeli u svojoj kući, ali s kojima moći će mu oduzeti barem dušu u teškim trenucima ... Najčešće jedini, govoreći o obitelji, oslikava vrstu roditeljstva.

Prepoznavanje vrsta odgoja po crtežima

Evo primjera najčešćih varijanti crteža za različite vrste roditeljstva.

1. Idol obitelji. Ovakvom vrstom odgoja najčešće obitelj počinje crtati iz svoje slike, a njezin lik nalazi se u središtu lista papira. Roditelji su malo dalje, dive mu se. Veličina njihovih figura je manja ili jednaka veličini njihovog idola. Umjetnik se ističe svijetlim odjećama, na glavi mu se često vijori kruna. I malene djevojčice idola gotovo se uvijek poistovjećuju s mladim princezama. Odjeća roditelja puno je prozaičnija i služi kao siva podloga za usporedbu. Na toj pozadini, idol izgleda kao odmor među svakodnevnim životom (vidi donju sliku 3).

2. Hiper-njega. Dijete počinje slikati obitelj s onim tko se o njemu najviše brine. Zatim se privuče kraj njega. Obično su prezaštićeni blizu mame i tate, ili ih barem čvrsto drže za ruke. Dapače, sami mama i tata čvrsto drže djetetove ruke. Kad napravi nešto na slici, roditelji mu se dive, ne skidajući s njega zadivljenog pogleda. Ovakvim odgojem niži su od roditelja, tek ponekad im se izjednače. Njegova je odjeća bojom vrlo slična odjeći mame ili tate, a ponekad i oboje odjednom: ne nastoji, poput idola, biti praznik u pozadini svakodnevnog života, znajući dobro da je za njega pretjerana zaštita svojevrsni kineski zid, koji ponovno ulijeva samopouzdanje.

3. Hipoteza. S ovom vrstom odgoja svoj stav prema onome što se događa najčešće izražava raznim opcijama crteža. Česti su slučajevi kada on, pomno portretirajući cijelu svoju obitelj, odjednom "zaboravi" između svih sebe nacrtati. I na pitanja: "Gdje si?", "Zašto si zaboravio?" - smišlja najobičnije verzije koje opravdavaju njegov izostanak u ovom trenutku: "U vrtiću", "Šetnja po dvorištu", "Učiteljica ga je zadržala u školi."

Polarna varijanta ove opcije, kada iz nekog razloga, od svih članova obitelji, radije crta samo sebe, dok tvrdi da nikoga nema kod kuće: roditelji su otišli u kino, posjetiti nekoga, nisu došli s posla ...

Kad ipak nacrta cijelu svoju obitelj, još jednom naglašava razjedinjenost njezinih članova u velikim prazninama.
prostore između njih, nehotice sugerirajući da ovdje svaki član obitelji postoji samo za sebe, nema nikakve veze s drugima, pogotovo s mladim umjetnikom. U potpunosti crtajući svoju obitelj, stavlja se na distancu od svih, prilično izoliran i usamljen. A to stvara iluziju njegove simultane prisutnosti – njegove odsutnosti među ostalima.

Vrlo često, uz hipo-njegu, sebe prikazuju samo kao konture. Njihove figure su puno niže od figura drugih, čak i kada su ti "drugi" stvarno niži od mladog umjetnika. U pravilu, crtež s hipotezom sadrži i hladne i tople tonove, njihove različite nijanse i nijanse. Kada umjetnik, unatoč ovakvoj metodi odgoja, obožava svoje roditelje, ne žali zbog njihovih najsjajnijih boja. Sebe, čak i dotjeran, ne vidi svečano odjeven. U njegovim outfitima sigurno će biti barem jedan detalj, ali obojen u hladne tonove, a od svih tih tonova prevladava crna.

4. Zanemarivanje. Zapušteni najčešće odbijaju slikati. Oni jednostavno ne znaju što je obitelj. Nakon dugog razmišljanja, podlegavši ​​nagovaranju, pristankom na sudjelovanje u testu, crta se u obliku male, sićušne osobe u ogromnom prostoru. Potpuno sam, čovjek kojeg se može promatrati pod mikroskopom, odjeven u odjeću hladnih boja. Žalosna boja tih tonova je kao njegova duša, okrenuta naopačke, preplavljena samoćom. Iz ove duše izviru beznađe i beskorisnost.

5. Vos kao "Pepeljuga". Ovakvom vrstom odgoja obitelj obično počinje crpiti od onog brata ili sestre kojemu ili kojemu je suprotstavljen u kući. Roditelji su izvučeni iza brata ili sestre, a sam umjetnik ostavlja sebi mjesto negdje daleko od svih, ili ga uopće ne odlazi, naglašavajući time da je suvišan i nepotreban u vlastitoj obitelji. Sve na slici je usredotočeno na djetetova protivnika. Njegov je lik viši od slike, monumentalniji, značajniji. Ili je u centru, okružen rodbinom, ili je prvi među svima. Njemu se dive, dive mu se... pogotovo kad nešto radi (vidi dolje sl. 6). Pa čak i ako je “Pepeljuga” sto puta bolja u obavljanju nekih zadataka, roditelji “njezinim” zadacima ne pridaju posebnu važnost. Ovakvim odgojem ne može i ne može sakriti svoju potkopanu ljubomoru. Stoga je crtež preplavljen hladnim tonovima. I, osvećujući se protivniku, umjetnik ga često oblači prozaičnije i mondenije od sebe, često otežavajući vašu analizu i tumačenje ovog crteža.

6. "Ježeve rukavice". Uz ovakvu vrstu odgoja djetetu je vrlo teško nacrtati cijelu obitelj kao cjelinu. U strahu od jednog od roditelja ili oboje odjednom, svoj strah želi „neutralizirati“, barem na papiru. Stoga se obično na slici ne nalazi nitko od članova cijele njegove obitelji koji ga drži u ovim "rukavicama". Ali on se okružuje svim rođacima, osim roditeljima, pa čak i udaljenim poznanicima, ukratko, onim ljudima koji, barem donekle, ali su u stanju, čak i na neko vrijeme, ublažiti njegovu sudbinu, smanjujući stupanj nelagode . Kada dijete mora prikazati roditelje na crtežu, tada obično ne ostavlja mjesta za sebe u svojoj parceli, u svakom slučaju ne otkriva pravi razlog.

Uz ovu vrstu odgoja, veličina djetetove figure na figuri mnogo je manja od veličine figura njegovih roditelja, i to ne samo niža, već namjerno podcijenjena.

U pravilu, člana obitelji koji mladog umjetnika drži u "usko pletenim rukavicama" on prikazuje s neobično velikim ustima, najčešće otvorenim, ili s golemim kandžastim rukama.

Kad roditelje ova vrsta odgoja doslovno tjera na bijelu vrućinu i toliko ih se boje da, iako želi, ali se ne usuđuje "zaboraviti" nacrtati "mučitelja", najčešće ga crta bez ikakvih usta kod sve ili uopće bez ruku, pa da barem na tako naivan način smanji strah koji ga je zarobio.

U pravilu, crtež je prepun hladnih tonova. Svi topli tonovi pripadaju samo onima koji mladom umjetniku daju ljubav i sažaljenje, barem mu malo olakšavaju život.

7. Vos po tipu povećane moralne odgovornosti. Na prvi pogled obično se čini da su svi crteži takve djece samo jedan od mnogih primjeraka tipičnog crteža pod prezaštitom. Ali ovo je samo na prvi pogled. Zapravo, s povećanom odgovornošću, umjetnik, baš kao i kod hiperbrige, sanja da nam se pokaže u za njega povoljnom svjetlu, sad nešto radi, sad nešto radi, kako bi nam barem dio pažnje skrenuo na to .

Međutim, ne shvaćajući, u pravilu u takvim crtežima ističe sve nijanse i nijanse roditeljstva u obitelji. A ako roditelji uz pretjeranu zaštitu doista ne mogu odvojiti svoj zadivljeni pogled od postupaka mladog umjetnika, s takvim odgojem njihov pogled nije nimalo divan, nego ocjenjujući i čak pomalo pristran. A shema boja na slici je vrlo različita. Međutim, češće nego ne, član obitelji koji je postavio temelj povećane odgovornosti u djetetu on je obojen mnogo hladnije od ostalih. U najmanju ruku, na njemu je uvijek barem jedna tamna mrlja, najvjerojatnije crna - svojevrsni pokazatelj djetetovog pravog stava prema onom prikazanom članu njegove obitelji. Jednostavan, uobičajen indikator koji razbija sve maske.

Pogledajte sliku 7 (vidi dolje). Vidite svojevrsni arbitražni sud. Suđenje djetetu koje je prvi put kući donijelo trojku. Oči roditelja spremne su pucati u jednu metu kao iz njuške pištolja. A ova meta je učenik prvog razreda, stisnut u stolicu, sanja da se s njim stopi, nestane, rastvori se u njemu, da ne vidi ovaj ljutiti pogled svojih roditelja. Pogled-mučenje i pogled-kazna. Pogled koji govori više od riječi. Zaplet je zasićen crnom bojom. Svi ljudi izgledaju kao crnci. I samo vaza sa svijetlim cvijećem na stolu i blještava "vatra" tepiha daju nam neku nadu. Jednog dana, malo kasnije, dijete će se nositi s teškom misijom povećane odgovornosti koja mu je povjerena. On će stajati, stajat će, pobijedit će.

8. Vos "u kultu bolesti". A na slici je kult uvijek kult, kakav god on bio. Iako je ovo samo kult bolesti. Kod ovakvog odgoja crtež kao da je prožet sveobuhvatnim egocentrizmom. On vlada nad svima. I nehotice svoju pozornost usmjeravate na njegovu figuru. Poput idola ili kao kod pretjerane zaštite – na takvoj slici najčešće je u središtu. Oko njega su oni koji ga stalno paze u kući. Obično je to mama ili baka. Na papiru rijetko ima mjesta za ostale članove obitelji. Nerijetko, čak i na slici, prikazuju kako su bolesni, a pored njih su oni koji se brinu o njima cijelo vrijeme i cijelu noć, odnosno stalno. No, koliko god nam se takva radnja ponekad činila tužnom, "pacijent" je radije oslikava toplim tonovima.

9. Vos kao "prijestolonasljednik".“Kronjoprinčevi” prvi crtaju stvari. Svijet materijalizma ih okružuje sa svih strana doslovno od rođenja, svijet materijalizma, a ne svijet ljudi. Tada se "prijestolonasljednik" obično prikazuje kako se igra s tim stvarima. Rijetko se sjeća svojih roditelja. Mnogo češće pored sebe postavlja svoje prijatelje koji s njim mogu podijeliti svoju usamljenost, igrajući se s malim "princom" njegovim inozemnim, neprocjenjivim igračkama. Nije rijetkost da "prinčevi" crtež vlastite obitelji "zamijene" crtežom sobe sa stvarima.

10. Kontradiktorno. Ovu vrstu odgoja prilično je teško uhvatiti iz jednog crteža. Dijete najčešće “grupira” pojedine članove obitelji u male skupine. On se postavlja uz onoga za koga je najviše vezan. A oni od rodbine koji ga "ometaju" obično su smješteni na distanci. Nije rijetkost da umjetnik svoje bake i djeda nacrta u obliku “tampon” čak i kada više nisu živi.

11. Promjena modela odgoja(vidi donju sliku 1). Crtanje najčešće otkriva razlog promjene tipa odgoja djeteta, a ne sam tip, tip, zapravo, ne postoji.

Kada se u obitelji pojavi novorođenče, bivši idol obično ga "zaboravi" nacrtati među rodbinom ili, prikazujući bebu pored roditelja, ne ostavlja mjesta za sebe. Kad tata zauvijek napusti kuću, nastavlja ga crtati u obitelji još dugo, kao da se ništa nije dogodilo, često čak i počinje crtati s ocem. Vjerojatno se samo sjeća dobre i divne prošlosti, koju bi želio vratiti i ponovno učiniti prisutnim.

		Riža. 1. Crtež 10-godišnje djevojčice Saule R. "Moja obitelj". Vrsta odgoja je promjena odgojnih obrazaca. Idol koji je odbijen zbog rođenja druge djece u obitelji. I premda je glavna na slici Kuća, njeno Ognjište je, kao i Carlson, negdje na krovu kuće (ili iza nje). A bivšem idolu jednostavno nema mjesta u kući.
Riža. 2. Crtež 6-godišnje djevojčice Lere E. "Moja obitelj". Vrsta odgoja je zanemarivanje. Usamljen, beskorisan, izopćenik. Čak i krhka figura djevojke podsjeća na slovo "I". Ja, ja sam sasvim sam na ovom svijetu. I stvarno nema ni osobe u gradu koja bi me trebala...
		Riža. 3. Crtež 7-godišnje djevojčice Oli M. "Moja obitelj". Vrsta odgoja je idol obitelji. Idol obitelji u svoj svojoj monumentalnosti.
Riža. 4. Crtež djevojčice od 6 godina i 7 mjeseci. Svety T. "Moja obitelj". Tip odgoja bliži je hipo-skrbi. Dijete koje se često osjeća usamljeno u obitelji, ljubomorno na roditelje na mlađu sestru, na sestru, koja ne dobiva samo mamino i tatino milovanje, već i njihovo cvijeće. Tatine crne hlače sugeriraju da je djevojčica zabrinuta i loše navike otac - izvor skandala u kući.
		Riža. 5. Crtež djevojčice 6 godina 5 mjeseci. Lera G. "Moja obitelj". Vrsta odgoja je hipo-briga. Drugi primjer, kada se, kao u potpuno prosperitetnoj obitelji, čak i diveći se mami i tati, osjeća suvišnim, vjerujući da im uopće ne trebaju. Na pozadini svečano odjevenih roditelja, sve vrijeme zaokupljenih samo sobom, pristao je samo na zahtjev starješine prikazati sebe kao bezličnu siluetu.
Riža. 6. Crtež 13-godišnje djevojčice Lene K. "Moja obitelj". Kao "Pepeljuga". Koliko god se Pepeljuga trudila privući pažnju roditelja na sebe sviranjem klavira, mama i tata ne mare za nju, a u obitelji su potpuno zaokupljeni bratovim ugađanjem i podvalama.
		Riža. 7. Crtež dječaka 7 godina 6 mjeseci. Aidana S. "Moja obitelj". Vos po vrsti visoke moralne odgovornosti.
Riža. 8. Crtež 10-godišnje djevojčice Saule R. "Obitelj koju želim". Odbačeni idol (vidi sliku 1) sanja o povratku prošlosti, kako bi obitelj bila ista kao prije, s jednim djetetom, naravno, njime. Ali, pojavljujući se kao crne crte na figurama, surova stvarnost ne daje mu mira: malo je vjerojatno da će se to ponovno moći ostvariti u njegovoj obitelji.
		Riža. 9. Crtež 6-godišnje djevojčice Lere E. "Obitelj koju želim". Snovi i snovi o zanemarenom djetetu. Barem je praznik ponovno okupio obitelj. Neka mama i tata konačno vide da su odrasli, postali im jednaki i sanjaju da žive u svojoj obitelji.
Riža. 10. Crtež djevojčice 6 godina 9 mjeseci. Tanya B. "Obitelj koju želim". Snovi i snovi o djevojci koju njezin otac drži u "željeznom stisku" (pogledajte u tekstu objašnjenje).
		Riža. 11. Crtež djevojčice 6 godina 8 mjeseci. Oli B. "Obitelj koju želim". Želim obitelj natopljenu suncem, da uvijek budemo samo zajedno, da svi budu za svakoga, i svi za jednoga!

Modifikacija tehnike crtanja "Moja obitelj" - "Obitelj koju želim"

Dakle, poduzeli ste samo prve korake za dijagnosticiranje unutarobiteljskih odnosa koristeći u isto vrijeme tako jednostavan i tako univerzalan test "Moja obitelj". No, kako biste još dublje zavirili u djetetovu dušu, možete koristiti i našu verziju ovog testa, modificirajući ga u tehniku ​​"Želim obitelj".

Da biste to učinili, nakon što vaš završi s crtanjem njegove obitelji, okrenite list papira na drugu stranu i zadajte mu novi zadatak: neka istim olovkama nacrta drugu obitelj, ali ne obitelj blizanaca, već onu koju bi želio imati, drugim riječima - "Obitelj kakvu želim".

"Obitelj koju želim" ... Svojim zadatkom uspjeli ste nesvjesno pritisnuti poluge dječje fantazije, otpustiti kočnice, podići veo njegovih tajni, videći što je skriveno čak i za dijete. I ako je prva od figurica najčešće nešto poput brave, koju nije uvijek moguće otvoriti zbog šifre, onda je druga figura ključ brave, šifra šifre. Drugi crtež je pozitiv nakon rada retušera s negativom prvog crteža. Druga slika je "ulaz" u željeno, "ulaz" u "Lijepu daleku", koju vam sada ne bi smetalo. U drugom crtežu nećete pronaći niti naznaku silueta umjetnikovog budućeg muža ili buduće žene. Na drugoj slici nećete naći njegovu buduću djecu. Dijete to jednostavno još nije sposobno samo dočarati.

"Obitelj koju želim" on predstavlja samo u sadašnjosti. “The Beautiful Far Away” za njega je danas poželjna. A da bi to postalo očito, potrebno je samo tako malo ukloniti prepreke koje sputavaju na putu. I on ih lako “eliminira” na papiru, “neutralizira” ih vlastitim metodama. Stoga obično na slici “Obitelj koju želim” nije rijetkost da netko iz djetetove prave obitelji “nestane”, ili se pojavi sumnjiva rodbina, za koju je malo tko uopće znao. Umjetnik ili "skraćuje" ili "produžuje" svoju obitelj, čineći u njoj samo zamjenu i promjenu scenografije koju razumije. Kada nema vidljive zamjene, tada je obično u drugoj slici redoslijed rasporeda figura djetetovih roditelja, kao i njegove braće i sestara drugačiji i mnogo se razlikuje od onog koji smo vidjeli tijekom testa "Moja obitelj ". U pravilu, gotovo svi rođaci iz nekog razloga mijenjaju mjesta. A ako ga je iznenada umjetnikov otac držao u "čvrstoj rukavici" i zbog toga je bio prvi na crtežu "Moja obitelj", onda drugi test sve sređuje kako treba. Stoga, kada se ipak odluči u nova obitelj"ostavi" i takvog tatu, onda ga vuče na daljinu od svih i uostalom.

Taj rođak kojeg iz nekog razloga "zaboravi" prikazati u "Obitelji koju želim", u pravilu je izvor njegove nelagode, uzrok svih njegovih briga i nevolja. I, "izuzevši" ga neovisno od članova vlastite obitelji i tako ostvarivši "presudbu", umjetnik nam takoreći sugerira izlaz iz ove situacije i "nagovještava" kako to provesti.

Pogledajte crtež nekadašnjeg idola (vidi sl. 8). U "Mojoj obitelji" (vidi sl. 1) prikazao je samo sebe. Ali u "Obitelji koju želim" čini se da obnavlja prošlost. A tata i mama opet su kraj njega, a ne kao prije, iza zatvorenih vrata. Doista, "Moja obitelj" je doista često zaključana vrata. Ali "Obitelj koju želim" je širom otvorena vrata za druge. A sada izopćenik (vidi sliku 2) sanja o spajanju obitelji s praznikom, u kojem bi i sam bio poput praznika (vidi sliku 9) A onaj koga je njegov otac držao u "željeznoj šaci" uzima sve osim tate u šetnju, slučajno "zaboravljajući" pozvati oca sa sobom (vidi sliku 10), te šalje svoju stariju sestru po hitnim, hitnim i važnim stvarima za nju, kako bi konačno ostala sama sa svojom voljenom majkom.

O, kad bi se samo bajka ostvarila! Oh, kad bi se stvarnost odjednom pretvorila u bajku! I sunce bi uvijek sjalo nad obitelji. I svi ne bi mogli živjeti jedni bez drugih (vidi sliku 11). Želim obitelj natopljenu suncem. Želim obitelj kao sunce. Želim da u mojoj obitelji uvijek žive NADA, VJERA i LJUBAV!

Vjerojatno ste se i sami uvjerili da najčešće "maske" iz analize slike "Moja obitelj" "skide" samo slika "Obitelj koju želim". A kad biste se odjednom morali ograničiti na jedan crtež, posumnjali biste u vlastita nagađanja. Stoga, kada odjednom postane teško dekodirati test crtanja "Moja obitelj", upotrijebite njegovu verziju "Obitelj koju želim".

• The Elder Scrolls V: Skyrim
• Koje vještine vrijedi ispumpati u Middle-earth Shadow of Waru Dovršite glavne zadatke
• Koledž bardova, "Skyrim": Prolazak kroz Koledž bardova u Skyrimu
• Denis Davydov
• Anton Tabakov - filmografija, biografija i osobni život (fotografija)
• Tajni grijesi Natalije Fateeve
• Podrijetlo i priroda imena Ariana Poznati ljudi s tim imenom
• Citati i fraze iz sovjetskih filmova Iz kojeg filma ih ima točno tri
• Kako uštedjeti novac i živjeti za svoje zadovoljstvo
• Moderna trgovina robljem u činjenicama Vrste ropstva u modernom svijetu

• Postoji li ropstvo u modernom svijetu?
• Kako se EM lijekovi mogu zamijeniti?
• Šest posljedica vaše sive plaće
• Sok od crne rotkve: priprema, indikacije za uporabu i kontraindikacije
• Pravila za pisanje i oblikovanje izvješća - od "A" do "Z" Pripremite se za poruku
• Gdje započeti cvjetni posao: osnove i suptilnosti
• Pristran pregled: svi nedostaci Samsung Galaxy S7
• Samsung Galaxy J3 - Specifikacije
• Koje pasmine mačaka vole vodu
• Opis engleskih pasmina pasa Najpopularniji pas u Engleskoj