Savjest je argument iz života. Savjest je moralna smjernica čovjeka
koje primjere savjesti iz života možete dati?
- Čini mi se da ne može svatko napisati takav esej. Jer mnogi ne znaju što je savjest. Naravno, svi bi trebali imati savjest, ali mnogi su ljudi postali toliko ljuti, bešćutni, okrutni da ne osjećaju nikakvu savjest u sebi. A savjest je pravda, dobrota, pristojnost, moral. Svatko od nas ima takvu samokontrolu koja omogućuje osobi da ocijeni svoje ponašanje i svoje postupke. Kažu da od savjesti ne možeš pobjeći i sakriti se, savjest ti ne da spavati noću i tjera čovjeka na razmišljanje. Čovjek je uznemiren ako nije učinio pravu stvar. Ako čovjek želi postići uspjeh brzo, a ne pošteno, tada mu je savjest neprijatelj, jer mu ne dopušta da neko vrijeme živi u miru. Tada se osoba navikne na to i ide preko glave drugih ne žaleći ni za čim. Za takve kažu da je izgubio savjest. Biblija kaže da je savjest spoznati sebe. Čini se da gledamo na sebe izvana i procjenjujemo svoje postupke. Sami sebe ohrabrujemo i hvalimo, ili nas muči savjest za loša djela. Savjest je instinkt razumna osoba omogućuje osobi da shvati da čini dobro ili zlo.
- Navest ću primjer iz svog života, imala sam kolegicu iz razreda E Arinu i reći ću da sam jednom kad smo izašli iz učionice zaboravila torbicu u razredu koja je izgledala kao ruža, a kad sam se vratila u školu razred sam pogledao da ga nema i otišao sam stepenicama. nije bila baš kao moja torbica i pitala za to tvoju, rekla je da, ali ja sam rekao da sam potpuno isti i izgubljen i u to vrijeme sam bio jako uzrujana i, kao zvijer, shvatila je i dala mi ovu mini torbicu ali nikad nije priznala!
- Na primjer, muškarac je prevario ženu, a zatim je došao u njenu kuću tražiti oprost s buketom cvijeća. Ili je djevojka ukrala telefon od prijateljice, ali je onda razmislila o tome i odlučila ga vratiti.
Savjest se očituje kada osoba shvati da je pogriješila i spremna je ispraviti svoju pogrešku. - Pa, recimo da ćeš nekoga zapaliti u bijesu, ali savjest te podsjeća na sebe.
Vidite, Olga, savjest je svojevrsni cenzor našeg mentalnog aparata, štiti nas od raznih radnji. Slušamo li njegov glas ili ne, druga je stvar. Odakle savjest?
Prije svega, reći ću da se ne rađamo sa savješću. Riječ je o određenom kompleksu zabrana koje su nam došle u svijest zahvaljujući odgoju koji smo dobili dok živimo u ljudsko društvo u uvjetima akumulirane kulture. Jednom, u zoru čovječanstva, nije bilo savjesti: sve se odlučivalo silom - zakon džungle, i to je to. Najgore je bilo za slabe, koji su, zapravo, radili, a za njihovu zaštitu postupno se počeo oblikovati moral, a zatim se na njegovoj osnovi počela graditi religija. I savjest se pojavila kao dio našeg morala i dio nas samih. Obratite pažnju, čak i sama riječ "savjest" ima svoj korijen riječi "poruka". Odnosno, to je ono što vam se prenosi preko drugih starijih ljudi i kao rezultat počinjete shvaćati razliku između dobrog i lošeg. - savjest je unutarnji glas koji ti govori što možeš, a što ne smiješ, na primjer, jednom je dječak ukrao telefon djevojčici, a djevojčica iz siromašne obitelji došla je u školu i rekla da su štedjeli za ovaj telefon cijelu godinu i da bi našli telefon za dečka sram me bilo pred curom jer cura nema ništa s njim a unutarnji glas mu je rekao da je dao telefonu prošlo je 2 dana i dječaka je mučila savjest i dao je telefon djevojci i priznao da je ukrao telefon a djevojka je upravo zato što je vratio telefon djevojci i od tada je uvijek govorio istinu jer je gorka istina bolja nego slaba laž.
- (60 riječi) U komediji A.S. Gribojedova "Jao od pameti" savjest se pojavljuje pred čitateljima kao atribut duhovne kulture osobe. Dakle, Chatsky ne prihvaća uslugu "ne za posao, već za osobe", baš kao i kršenje prava seljaka. Osjećaj za pravdu ga tjera da se bori s famustovskim društvom, pokazujući njegove nedostatke - a to sugerira da "osjećaj savjesti" u junaku ne spava.
- (47 riječi) Sličan primjer možemo vidjeti i na stranicama romana A.S. Puškinov "Eugene Onjegin". Tatjana je čovjek savjesti. Unatoč priznanju Eugenea i njezinih osjećaja prema njemu, ona ne bira ljubav, već dužnost, ostajući odana supruga. Govori o savjesti, što podrazumijeva odanost vlastitim principima i poštovanje voljenih.
- (57 riječi) U romanu M.Yu. Lermontov "Junak našeg vremena" Glavni lik- G.A. Pečorin je "egoist koji trpi". Muči ga savjest, ali na sve moguće načine pokušava joj se oduprijeti, dokazujući sebi da je to samo dosada. Zapravo, ta svijest o vlastitoj nepravdi rastužuje Grgura. Savjest postaje ne samo "mjera" morala, nego i pravi "instrument" duše protiv poroka koji ju je zahvatio.
- (56 riječi) Savjest je prije svega čast i dostojanstvo, što je glavni lik N.V. Gogol" Mrtve duše"- Čičikova. Osoba koja nema grižnju savjesti nije sposobna biti iskrena. O tome govori Čičikovljevo kockanje. Naviknut je obmanjivati ljude, prisiljavajući ih da vjeruju u plemenitost "emocionalnih impulsa", ali svi njegovi postupci govore samo o niskosti njegove duše.
- (50 riječi) A. I. Solženjicin u priči "Majčino dvorište" također govori o moralnim osobinama. glavni lik- Matryona je osoba čiji odnos prema životu govori o čistoći duše, empatiji prema ljudima i pravoj požrtvovnosti - to je osjećaj savjesti. To je ono što vodi Matryonu i ne dopušta joj da prođe mimo tuđe nesreće.
- (45 riječi) Junak priče N. M. Karamzina " Jadna Lisa»Do kraja života patio od napada savjesti. Unatoč Lisinoj iskrenoj ljubavi, Erast ipak bira bogatu ženu kako bi poboljšao svoju financijsku situaciju. Izdajstvo je navelo djevojku da počini samoubojstvo, a krivac se za to pogubio do svoje smrti.
- (58 riječi) I.A. Bunin u zbirci “ Mračne uličice„Također podiže ovaj problem... "Sve prolazi, ali nije sve zaboravljeno", kaže bivša kmet seljanka gospodinu koji ju je slučajno sreo, a koji ju je jednom napustio. Nije ga patila savjest, zbog čega ga je vjerojatno sudbina kaznila, uništivši mu obitelj. Besramna osoba ne uči ništa i ne osjeća svoju odgovornost, pa sve u njegovom životu ispada tužno.
- (58 riječi) D.I. Fonvizin u komediji "Malodoljetnik" otkriva koncept savjesti na primjeru jednog od glavnih likova - gospođe Prostakove. Ona na sve moguće načine pokušava opljačkati svoju rođakinju, Sofiju, kako bi konačno "preuzela" njezino nasljedstvo, prisiljavajući je da se uda za Mitofanushku - to sugerira da Prostakova nema razvijen osjećaj moralne odgovornosti prema ljudima, što je savjest .
- (59 riječi) MA Šolohov u svojoj priči "Sudbina čovjeka" kaže da je savjest čast i moralna odgovornost, što dokazuje primjerom glavnog lika Andreja Sokolova, koji se izborio s iskušenjem da spasi svoj život u trošak izdaje. U poštenoj borbi za domovinu vodio ga je osjećaj uključenosti u sudbinu zemlje, zahvaljujući njemu preživio je u borbi za slobodu domovine.
- (45 riječi) Savjest je često jamstvo povjerenja. Tako, na primjer, u djelu M. Gorkyja "Chelkash" glavni lik uzima seljačkog momka u posao, nadajući se njegovoj pristojnosti. Međutim, Gavrila ga nema: izdaje svog suborca. Tada lopov baci novac i ostavi partnera: ako nema savjesti, nema ni povjerenja.
Primjeri iz osobnog života, kina, medija
- (58 riječi) Savjest je unutarnja samokontrola, ne dopušta činiti loše. Tako, na primjer, moj tata nikada neće biti nepristojan i neće uvrijediti “neljubaznom riječju”, jer razumije da se prema ljudima treba ponašati onako kako želiš da se ponašaju prema tebi. to zlatno pravilo moral iz kolegija društvenih studija. Ali to funkcionira samo kada osoba ima savjest.
- (49 riječi) Film Mela Gibsona "Iz razloga savjesti" postavlja pitanje samožrtvovanja, koje je jedno od glavnih obilježja savjesne prirode. Glavni lik - Desmond Doss - riskirao je vlastiti život kako bi se “zakrpao” svijet koji je “zaglibio” u beskrajnim ratovima. On je, bez obzira na sve, spašavao ljude od žarišta, vođen svojom savješću.
- (43 riječi) Savjest je pojačan osjećaj za pravdu. Jednog dana, prijateljica jedne sestre ispričala je svoju tajnu cijelom razredu. Htio sam je “naučiti” lekciju, no tijekom razgovora ispostavilo se da su obje djevojke pogriješile. Shvativši to, pomirili su se. Dakle, u čovjeku treba govoriti savjest, a ne osveta.
- (58 riječi) Dovoljno je samo jednom vidjeti povredu prava druge osobe i odmah postaje jasno što znači riječ "savjest". Jednog dana, prolazeći pored igrališta, ugledala sam uplakanu djevojčicu koja je zamolila dječaka da ne dira njezinu lutku. Prišao sam im (prišao) i pokušao shvatiti u čemu je stvar. Kao rezultat toga, nastavili su mirno igrati. Ljudi ne bi trebali prolaziti pokraj tuđih nevolja.
- (50 riječi) Savjest ne dopušta osobi da napusti biće u nevolji kojem je potrebna pomoć. Ovu priču je ispričao moj prijatelj: tijekom mraznih večeri sve životinje lutalice pate od gladi, a on svaki dan, unatoč lošem vremenu, izlazi vani da ih nahrani. Osjećati ljubav i živjeti po njoj znači biti savjestan čovjek!
- (50 riječi) U Dječaku u prugastoj pidžami Marka Hermana posebno se oštro dotiče problem savjesti. Unutarnji doživljaji koji muče dušu protagonista tjeraju ga da uđe u stvarni svijet odraslih – svijet okrutnosti i boli. I samo mu je mali židovski dječak u stanju pokazati ono što se zove "savjest": ostati čovjek, unatoč vanjskim okolnostima.
- (54 riječi) Naši preci su govorili: „Neka čiste savjesti bit će mjera tvojih djela." Tako, primjerice, pristojan čovjek nikada neće uzeti tuđe, pa mu oni oko njega vjeruju. Što se ne može reći za lopova koji nikada neće steći poštovanje u društvu. Dakle, savjest, prije svega, oblikuje naš izgled u očima okoline, bez nje se osobnost ne može održati među ljudima.
- (58 riječi) "Savjest je možda bez zuba, ali može gristi", kaže narodna poslovica, i to čista istina... Tako, na primjer, u igrani film Jonathan Teplitzky na temelju stvarni događaji, govori o sudbini Erica Lomaxa, kojeg su japanske trupe zarobili tijekom rata, i njegovog "kažnjača", koji je cijeli život žalio za onim što se dogodilo: mučenjem i moralnim ponižavanjem Lomaxa.
- (58 riječi) Jednom sam, kao dijete, razbio majčinu vazu i imao sam težak izbor: priznati i biti kažnjen (oh) ili šutjeti. Međutim, osjećaj da sam učinio nešto loše drugoj osobi natjerao me da se ispričam majci i shvatim vlastitu pogrešku. Zahvaljujući poštenju, mama mi je oprostila, a ja sam shvatio da se ne trebam bojati postupiti po svojoj savjesti.
- (62 riječi) U filmu "Afonya" redatelj Georgy Danelia upoznaje nas s "besramnim" čovjekom koji je, unatoč potrebama drugih, za vrijeme nužde isključio vodu u kući. Na pitanje stanara ima li savjesti, odgovorio je da ima savjest, ali nema vremena. Ova situacija sugerira da glavni lik misli samo na sebe. Očigledno, pristojnost još uvijek drijema u njemu.
Zanimljiv? Držite ga na svom zidu!
Sažetak lekcije "Osnove religiozne kulture i sekularna etika"
Studenti 3. godine GBPOU SO "Kamensk-Uralsky Pedagogical College" Anchugova Anastasia Dmitrievna.
Tema lekcije: Savjest
Cilj: formiranje pojma "savjest" kod učenika kao jedne od moralnih i etičkih vrijednosti društvaPlanirani rezultati:
Osobno: učenici pokazuju razvoj samostalnosti i odgovornosti za svoje postupke na temelju ideja o savjesti kao moralnoj i etičkoj vrijednosti društva, pokazuju dobronamjernost i emocionalnu i moralnu osjetljivost, razumijevanje i empatiju za osjećaje drugih ljudi.
metasubjekt: pokazati osobni UUD(samoopredjeljenje, formiranje značenja, moralna i etička procjena); regulatorni ECD-ovi(postavljanje ciljeva, kontrola, korekcija, procjena, voljna samoregulacija); kognitivni UUD(formulacija kognitivnog cilja, traženje i odabir informacija, semantičko čitanje, analiza, usporedba, uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza, dokaz); komunikativna UUD(planiranje odgojno-obrazovne suradnje s učiteljem i vršnjacima, sposobnost preciznog izražavanja svojih misli, postavljanje pitanja).
Predmet: učenici su upoznati s pojmom "savjest", razlikuju pojmove "Sramota" i "Savjest"
Principi učenja:
Princip rada
Načelo kontinuiteta
Načelo integriteta
Minimaks princip
Načelo sustavnog i dosljednog učenja
Načelo psihološke udobnosti
Načelo vidljivosti
Roditeljska načela:
Stvaranje pozitivnog emocionalnog uzdizanja
Obrazovanje kroz interakciju
Obrazovne metode:
Metode oblikovanja društvenog iskustva: pedagoški zahtjev, vježba;
Metode poticanja i ispravljanja postupaka i stavova djece u obrazovni proces: poticaj.
Metode razumijevanja djece svog društvenog iskustva: razgovor, umjetnička riječ
Nastavne metode:
Prema izvoru znanja: verbalni (objašnjenje, razgovor, priča), praktični (vježbe), vizualni (demonstracija);
U didaktičke svrhe: metode oblikovanja vještina i znanja, primjena znanja, metode provjere i ocjenjivanja znanja;
Po stupnju uključenosti u produktivnu djelatnost: djelomično istraživački, problematičan prikaz proučavanog;
Metode razvoja kognitivni interes: poticanje zabavnim sadržajima, stvaranje situacija kreativnog traženja;
Metode formiranja odgovornosti: formiranje razumijevanja osobnog značaja;
Metode organiziranja interakcije i gomilanja društvenog iskustva: privremeni rad u parovima, grupama.
Oblici organiziranja aktivnosti učenika: individualni, parni, frontalni
Sredstva obrazovanja:
demo: prezentacija, video fragment, glazba, kartice sa zadacima
individualno: udžbenik, olovka, olovka, kartice sa zadacima, kartice za razmišljanje, komadići mozaika
Vrsta lekcije: sat svladavanja novih znanja i metoda djelovanja (učenje novog gradiva).
Struktura lekcije:
1. Organizacijska i motivacijska faza
2. Priprema učenika za rad u glavnoj fazi sata
3. Planiranje i postavljanje obrazovnih ciljeva
4. Faza otkrivanja novih znanja i metoda djelovanja
5. Faza početne provjere razumijevanja naučenog
6. Faza učvršćivanja novih znanja i metoda djelovanja
7. Faza primjene znanja i metoda djelovanja
8. Faza generalizacije i sistematizacije znanja
9. Faza kontrole znanja i metoda djelovanja
10. Faza informacija o domaćoj zadaći
11. Faza zbrajanja rezultata sata i promišljanja aktivnosti
Tijekom nastave
1. Organizacijska i motivacijska fazaUčitelj, nastavnik, profesor: Bok dečki. Molimo organizirajte svoje radno mjesto, uklonite suvišne stvari sa stolova.
Sjedni.
Što više znamo, više možemo,
Što više iskustva stječemo.
I iskustvo će pomoći u postizanju uspjeha,
Vodiće nas do njegovanog sna!
2. Priprema učenika za rad u glavnoj fazi sata
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, na prethodnim lekcijama ste učili o časti i dostojanstvu, krivnji i sramoti. Prisjetimo se definicija ovih pojmova. (učenici povezuju koncept s definicijom na pametnoj ploči)
Učitelj, nastavnik, profesor: Danas ćemo upoznati još jednu vrlo važna kvaliteta osoba. Kakva je to kvaliteta, saznat ćete pažljivo slušajući moju priču.
“Jednog dana jedan mladić je hodao ulicom i ugledao slijepca s kriglom sitniša pod nogama. Ili je osoba bila neraspoložena, ili nešto treće, samo je bacio komadiće razbijenog stakla u ovu šalicu - i otišao sebi."
Učitelj, nastavnik, profesor: Tko su junaci ove priče? Koje su radnje opisane?
Što misliš, što se dalje dogodilo?
Čitajmo dalje.
“Prošlo je 30 godina. Ovaj čovjek je postigao sve u životu. I djeca, i unuci, i novac, i dobra kuća, i sveopće poštovanje - sve je već imao. Samo mu ova epizoda iz daleke mladosti nije dala odmora. Kao da je nešto unutra sjedilo i grizlo njegovu dušu, nije mu dalo spavati"
učitelj, nastavnik, profesor: Kako se osjeća ovaj čovjek?
Što mislite da će učiniti junak priče?
“I u godinama na padu odlučio je pronaći slijepca i zatražiti oprost. Došao sam u grad u kojem sam rođen i odrastao, a slijepac i dalje sjedi na istom mjestu s istom kriglom.
“Sjećaš li se da je prije mnogo godina netko bacio razbijeno staklo u tvoju šalicu - to sam bio ja. Oprosti mi, rekao je čovjek.
“Isti dan sam bacio te komadiće, a ti si ih nosio u svom srcu 30 godina”, odgovorio je slijepac.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, o kakvim je krhotinama slijepac govorio?
Što je bilo u čovjeku?
studenti: savjest je sjedila u čovjeku
Učitelj, nastavnik, profesor: Koji glavna ideja ovog teksta?
Vjerojatno ste već pogodili o čemu će lekcija biti? Koja je tema lekcije.
studenti: tema naše lekcije je savjest.
3. Planiranje i postavljanje obrazovnih ciljeva
Učitelj, nastavnik, profesor: Molimo uzmite kartice i označite znakom "+" što već znate o savjesti i što želite znati.
Učitelj, nastavnik, profesor: Na temelju onoga što biste željeli naučiti o savjesti, formulirajte ciljeve lekcije.
4. Faza otkrivanja novih znanja i metoda djelovanja
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, mislite li da su sram i savjest ista stvar?
Što trebate znati da biste odgovorili na ovo pitanje?
studenti: za to morate znati definiciju riječi "savjest"
Učitelj, nastavnik, profesor: Okrenite stranicu 48 vodiča, pročitajte prva dva odlomka. Pronađite definiciju riječi savjest i pronađite zajedničko i razne značajke između srama i savjesti.
(Sram je teški osjećaj srama pred drugim ljudima zbog svog ponašanja. Savjest je sram pred samim sobom)
Učitelj, nastavnik, profesor: Koja je razlika između srama i savjesti?
Učitelj, nastavnik, profesor: Riječ savjest je crkvenoslavenska riječ. Doslovno, savjest se prevodi kao "sveta poruka", odnosno korelacija sa onim što je sveto, uistinu, ne podliježe nikakvom izdanju.
Sama riječ "savjest" nosi puno informacija. Pokušajmo osluškivati riječ SAVJEST i od tih slova napraviti druge riječi, samo tako da se svako slovo koristi samo jednom u riječi. Zapišite ove riječi u svoje bilježnice.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, hajde da provjerimo koje ste riječi složili.
Učitelj, nastavnik, profesor: Svaka od riječi koje sastavite ima svoje značenje. Otkrijmo što oni znače.
Učitelj, nastavnik, profesor: Savjest je osjećaj koji je svojstven samo čovjeku, osjećaj odgovornosti prema sebi i drugim ljudima za svoje postupke. Stoga se savjest razvija i odgaja u čovjeku.
5. Faza početne provjere razumijevanja naučenog
Učitelj, nastavnik, profesor: Odgovorimo na sljedeće pitanje... Čemu služi savjest? Za ovo, pročitajmo prispodobu. Parabola je na kartici. Kad čitate, sjetite se što se u njemu krije. životna lekcija... Definirati glavna ideja djela. I također smislite 2 pitanja u paru o glavnoj ideji prispodobe. Daisy Bloom pomoći će vam s pitanjima.
Parabola. Jednom je savjest rekla osobi da nije u pravu, drugi, treći...
Četvrtog je se odlučio riješiti. Da, ne na dan ili dva – zauvijek!
Razmišljao sam i razmišljao kako to učiniti, i smišljao...
- Hajde, - kaže, - savjest, igraj se skrivača!
“Ne”, kaže ona. - Svejedno ćeš me prevariti - špijunirati!
Tada se čovjek pretvarao da je potpuno bolestan i rekao:
- Nešto mi je pozlilo... Donesi mi malo mlijeka iz podruma!
Savjest mu to nije mogla uskratiti. Sišao sam u podrum. I čovjek je skočio iz kreveta – i zatvorio ga!
Dozivao je prijatelje od radosti i lakog srca: jednog je prevario, drugog uvrijedio, a kad su se počeli vrijeđati, sve je sasvim istjerao. I bez grižnje savjesti za tebe, bez prijekora - dobro u duši, mirno.
Dobro, dobro, ali prošao je samo jedan dan, pa drugi, a čovjeku je nešto počelo nedostajati. I mjesec dana kasnije shvatio je što - savjest! A onda ga je pala takva čežnja da nije mogao izdržati i otvorio je poklopac podruma.
- Dobro, - kaže, - izađi! Samo nemojte sada zapovijedati!
A kao odgovor - tišina.
Sišao sam u podrum: tamo, evo - nigdje savjesti nema!
Očigledno, i doista, riješio je se zauvijek ...
Čovjek je briznuo u plač:
- Kako ću sad živjeti bez savjesti?
I odjednom čuje tihi, pretenciozni glas. Ne iz podruma - u srce:
– Evo me…
Čovjek je doviknuo na radost svojih prijatelja, ispričao se i priredio im ovakvu gozbu ovdje!
Svi su mislili da mu je rođendan i na tome mu čestitali. I nije odbio, a ni savjest mu nije smetala. I to nikako jer se bojala ponovno završiti u podrumu.
Uostalom, ako pogledate, tako je bilo.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, kako biste naslovili ovu parabolu?
Sada se vratite na pitanja koja ste smislili. Prvi red će postavljati svoja pitanja trećem redu, treći red će svoja pitanja uputiti drugom redu, a drugi red će odgovarati na prvi red.
Učitelj, nastavnik, profesor: Pa ipak, je li osoba uspjela sakriti svoju savjest? Zašto?
Fizminutka
Ovdje širimo ruke,
Kao da je iznenađen.
I jedno drugome do zemlje
Klanjao se do pojasa!
Pognut, uspravljen
Sagnuli su se, uspravili.
Ispod, ispod, ne budi lijen,
Nakloni se i nasmiješi se.
6. Faza učvršćivanja novih znanja i metoda djelovanja
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, dajte svoje prijedloge kako funkcionira savjest.
Koji je značaj savjesti u životu čovjeka?
U narodu se uz riječ savjest rabe vrlo jaki izrazi, na primjer: "savjest grize", "savjest ne da spava". Koje još izraze s riječju "savjest" znate?
Prva opcija će razmišljati o značenju izraza "savjest grize",
Druga opcija promišlja značenje izraza "savjest spava",
3 - "čista savjest",
4 - "savjest je progovorila",
5 - "grižnja savjesti"
6 - "slažem se sa svojom savješću."
Učitelj, nastavnik, profesor: Sada pozorno slušamo govornike.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, predlažem da izgradimo model savjesti. Svaki par na svom stolu ima karticu s poslovicom. Trebate raspraviti značenje ove poslovice u paru, te odabrati sinonimnu ključnu riječ iz aforizma, (moguće fraze), da biste dobili definiciju vrste savjesti - to je (što?) Mudrost. I zapišite to na komadić slagalice. Kada završimo, spojit ćemo ovaj mozaik. Tko ne razumije posao koji sada radimo?
1. Savjest je najbolja moralna knjiga koju imamo i treba je najčešće pogledati. (Blaise Pascal)
2. Zakon koji živi u nama zove se savjest. Savjest je, zapravo, primjena naših postupaka na ovaj zakon. (I. Kant)
3. Savjest je unutarnje, zatvoreno svjetlo, koje samo osvjetljava samu osobu i govori joj tihim glasom bez zvuka; nježno dodirujući dušu, oživljava je i, prateći osobu posvuda, ni u kojem slučaju joj ne daje milosti. (A.V.Suvorov)
4. Savjest je naš unutarnji sudac, nepogrešivo svjedoči u kojoj mjeri naši postupci zaslužuju poštovanje. (P.A. Golbakh)
5. Savjest je u osnovi sjećanje, kojemu se dodaje moralna ocjena postignutog. (D.S. Lihačov)
6. Vjerujem da je savjest strah koji u svakoj pojedinoj osobi čuva pravila koja je društvo razvilo radi njezine sigurnosti. (S. Maugham)
7. Savjest je unutarnji glas koji upozorava da nas netko prati. (G.L. Menken)
8. Savjest je moralna norma koja se ostvaruje razumom i doživljava osjećajem. (Seneca)
9. Savjest je moralna svjetiljka koja osvjetljava dobar put; ali kad upale lošu, razbiju je. (G. Hegel)
10. Savjest je osobni cache koji pohranjuje duhovne kvalitete svog vlasnika. (I. Golyuk)
11. Savjest je emocionalni čuvar uvjerenja. (V.A. Sukhomlinsky)
12. Savjest je vjerni vođa u životima ljudi. Čuvajte se svega što ne odobrava vaša savjest. (L.N. Tolstoj)
Učitelj, nastavnik, profesor: Sada će, pak, parovi izaći, pročitati kako su definirali savjest i zalijepiti svoju kartu na ploču.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, na temelju definicija koje ste napisali, složit ćete se da je Savjest naš unutarnji sudac koji živi u svakome od nas.
Prije nego što se odlučimo, naša savjest nam govori što da radimo. Nakon pogreške savjest djeluje poput alarma: „Ne možete to! Ispravi se!")
Cijeli ljudski život sastoji se od takvih situacija. Na svakom koraku biramo između dobra i zla. Da ne biste pogriješili, morate stalno čuti glas svoje savjesti. Ovaj glas će nam reći jesu li naši postupci dobri ili loši.
7 Faza primjene znanja i metoda djelovanja
Učitelj, nastavnik, profesor: Da bi postali spretni i jaki, vježbajte tijelo; da bi naučili kako dobro rješavati probleme, ljudi vježbaju um. Je li moguće vježbati savjest? Kako?
Potrebno je prisiliti savjest da neprestano radi, da radi vježbe. Vježbanje savjesti je unutarnji rad uma i srca, kada osoba razmišlja o tome što je bilo dobro, a što loše za taj dan, mentalno se postavlja na mjesto drugoga, pokušava vidjeti posljedice svojih postupaka, zna kako gledati na njegove postupke očima drugih ljudi. Takvim radom savjest neće šutjeti i uvijek će biti unutarnji sudac čovjeka.
Pogledajmo tri situacije. Što učiniti mirne savjesti? Pokušajmo čuti glas savjesti.
Formirajte grupe od 4 osobe.
Prva situacija.
Učiteljica je morala napustiti učionicu tijekom nastave. testni rad, a Katju je zamolila da pazi na učenike da nitko ne vara. Neki dečki su, naravno, varali. Kad se učiteljica vratila u razred, pitala je Katju je li netko varao (zna se da će za to dati dvojku). Učiteljica vjeruje Katji. Što Katya treba učiniti i zašto?
Situacija dva.
Prepisali ste cijeli diktat od susjeda na stolu. Ali učiteljica je za susjeda stavila "3", a za tebe "5", jer nije primijetio dvije greške koje je vidio u njezinoj bilježnici. Vaši postupci?
Situacija tri.
Za proljetne praznike vi i vaš razrednik planirate izlet u šumu. Burna je priprema za zabavno putovanje. Ali iznenada se u učionici događa hitan slučaj: netko je otrgnuo slavinu s aparata za gašenje požara i prekrio cijeli pod u uredu pjenom. Razrednik traži od krivca da prizna i počisti razred. Ali nitko ne priznaje. Razrednik tada kazni cijeli razred i izlet se otkazuje. Jeste li znali da je vaš prijatelj otrgnuo dizalicu s aparata za gašenje požara? Kako se u ovoj situaciji može ponašati u dobroj vjeri?
(Vrlo važna točka! Razgovor je potrebno svesti na činjenicu da savjesna osoba aktivno pomaže drugima da postupaju po svojoj savjesti, a ne da se „šunjaju“. U prvom slučaju, Katya bi, misleći na razred, pitala oni koji su varali da bi priznali sebe. Slično, u trećem slučaju. Prijatelj mora uvjeriti prijatelja da bude hrabar i odgovoran za ono što je učinio.)
8. Faza generalizacije i sistematizacije znanja
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, poslušajmo grupe, kakva im je situacija predložena i kako će postupiti (pošto su tri situacije, a grupa je više, onda će jedna grupa izaći, a ostale će se nadopunjavati)
A svi ostali pažljivo slušaju jedni druge, i pripremaju se nadopunjavati i postavljati pitanja.
Misli li netko drugačije? Što biste htjeli dodati?
Učitelj, nastavnik, profesor: Najvažnija stvar u životu čovjeka je biti u skladu sa svojom savješću. Mora se biti u stanju čuti je, djelovati po njezinim poticajima.
Ali što učiniti ako ste posrnuli, pogriješili i postupili protiv svoje savjesti.
Ponekad kažu "savjest je kao iver"
Pitam se zašto?
Nečista savjest je kao ZANOZA, koja neprestano podsjeća na sebe, cvili, svrbi, oduzimajući čovjeku radost i mir.
Ako nas je savjest počela mučiti, živcirati, kojem lijeku da se obratimo?
Ovaj lijek se zove POKAJANJE.
Osjećaj grižnje savjesti je sjajan osjećaj. Čisti i liječi dušu čovjeka. Čak i liječnici priznaju da kajanje liječi najgore bolesti protiv kojih je medicina nemoćna. "Mač ne odsiječe krivu glavu", kaže ruska poslovica.
Razmislite na trenutak, je li se ikada dogodilo da vas je savjest mučila za neki čin? Možda će vam kajanje pomoći zaliječiti ranu. (bez rasprave)
9. Faza kontrole znanja i metoda djelovanja
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, kakva se osoba zove savjesna?
Ljudi koji postupaju po svojoj savjesti nazivaju se savjesnim.
savjesnost - značajka ruska osoba. Pokušajmo "Nacrtati" portret savjesne osobe (pojedinačno na karticama). U tekst upiši riječi koje nedostaju.
Dolokhov u romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" ispričava se Pierreu uoči Borodinske bitke. U trenucima opasnosti, u periodu zajednička tragedija savjest se budi u ovom tvrdom čovjeku. Bezuhov se tome čudi. Dolohov se pokazuje kao pristojan čovjek kada s drugim kozacima i husarima oslobađa grupu zarobljenika, gdje će biti i Pierre; kad jedva govori, videći Petju kako nepomično leži. Savjest je moralna kategorija, bez nje je nemoguće zamisliti pravu osobu.
Pitanja savjesti i časti važna su za Nikolaja Rostova. Izgubivši mnogo novca zbog Dolohova, zaklinje se da će ga vratiti ocu, koji ga je spasio od sramote. Nakon nekog vremena, Rostov će učiniti isto u odnosu na oca, kada naslijedi i prihvati sve njegove dugove. Je li mogao drugačije ako roditeljski dom odgojen je s osjećajem dužnosti i odgovornosti za svoje postupke. Savjest je unutarnji zakon koji ne dopušta Nikolaju Rostovu da djeluje nemoralno.
2) "Kapetanova kći" (Aleksandar Sergejevič Puškin).
Kapetan Mironov je također primjer odanosti svojoj dužnosti, časti i savjesti. Nije izdao domovinu i caricu, nego je odlučio dostojanstveno umrijeti, hrabro bacajući optužbe Pugačovu u lice da je zločinac i izdaja.
3) "Majstor i Margarita" (Mihail Afanasijevič Bulgakov).
Problem savjesti i moralni izbor usko povezan sa slikom Poncija Pilata. Woland počinje pričati ovu priču, a protagonist nije Yeshua Ha-Notsri, već sam Pilat, koji je pogubio svog optuženika.
4) "Tihi Don" (MAŠolohov).
Grigorij Melekhov u godinama građanski rat vodio kozačku stotinu. Tu poziciju je izgubio zbog činjenice da nije dopustio svojim podređenima da pljačkaju zarobljenike i stanovništvo. (U prošlim ratovima pljačka je bila uobičajena među kozačkim redovima, ali je bila regulirana). Ovo ponašanje izazvalo je nezadovoljstvo ne samo od strane njegovih nadređenih, već i od strane Panteleja Prokofjeviča, njegovog oca, koji je, koristeći mogućnosti svog sina, odlučio "profitirati" od plijena. Pantelej Prokofjevič je to već učinio, posjetivši svog najstarijeg sina Petra, i bio je siguran da će mu Grigorij također dopustiti da opljačka kozake koji su simpatizirali "crvene". Grgurov stav u tom pogledu bio je specifičan: uzimao je "samo jestivu hranu i hranu za konja, nejasno se bojeći dodirnuti tuđe i s gađenjem zbog pljačke". Pljačka vlastitih Kozaka činila mu se "posebno odvratnom", makar oni podržavali "crvene". „Zar tvoje nije dovoljno? Vi gamade! Ljudi su strijeljani zbog takvih stvari na njemačkom frontu “, govori ocu u srcu. (6. dio, 9. poglavlje)
5) "Heroj našeg vremena" (Mihail Jurijevič Ljermontov)
Činjenica da će za djelo počinjeno protiv glasa savjesti prije ili kasnije doći do odmazde, potvrđuje sudbina Grushnitskog. Želeći se osvetiti Pečorinu i poniziti ga u očima njegovih poznanika, Grushnitsky ga izaziva na dvoboj, znajući da Pečorinov pištolj neće biti napunjen. Podmukli čin u odnosu na bivšeg prijatelja, na osobu. Pečorin slučajno sazna za planove Grushnitskyja i, kako pokazuju kasniji događaji, spriječi vlastito ubojstvo. Ne čekajući da se u Grušnickom probudi savjest i on prizna svoju izdaju, Pečorin ga hladnokrvno ubija.
6) "Oblomov" (Ivan Aleksandrovič Gončarov).
Mikhey Andreevich Tarantyev sa svojim kumom Ivanom Matveyevich Mukhoyarov nekoliko puta počinio nezakonita djela u odnosu na Ilya Ilyich Oblomov. Tarantijev, iskorištavajući raspoloženje i povjerenje prostodušnih i neupućenih u Oblomovljeve poslove, nakon što ga je opio, prisiljava ga da potpiše ugovor o najmu stambenog prostora pod uvjetima koji su za Oblomova grabežljivi. Kasnije će ga preporučiti kao upravitelja imanja prevaranta i lopova Zatertoya, govoreći o profesionalnim zaslugama ovog čovjeka. Nadajući se da je Zattery doista razuman i pošten upravitelj, Oblomov će mu povjeriti imanje. Ima nečeg zastrašujućeg u njegovoj valjanosti i bezvremenosti u riječima Mukhoyarova: "Da, kume, dok ne nestanu sise u Rusiji, koji potpisuju papire bez čitanja, naš brat može živjeti!" (3. dio, 10. poglavlje). Po treći put će Tarantjev i njegov kum obvezati Oblomova da plati nepostojeći dug prema pismu zajma njegovoj gazdarici. Kako nizak mora biti pad osobe ako si dopusti da profitira od nevinosti, lakovjernosti, dobrote drugih ljudi. Mukhoyarov nije ni požalio vlastita sestra s nećacima, tjerajući ih da žive gotovo od ruke do usta, radi vlastitog bogatstva i dobrobiti.
7) "Zločin i kazna" (Fjodor Mihajlovič Dostojevski).
Raskoljnikov, koji je stvorio svoju teoriju "krvi na savjesti", sve je izračunao, provjerio "aritmetički". Njegova je savjest ta koja mu ne dopušta da postane “Napoleon”. Smrt "beskorisne" starice izaziva neočekivane posljedice u životu ljudi oko Raskoljnikova; stoga se pri odlučivanju o moralnim pitanjima ne može vjerovati samo logici i razumu. „Glas savjesti ostaje dugo na pragu svijesti Raskoljnikova, ali ga lišava emocionalne ravnoteže „vladara“, osuđuje ga na muke samoće i odvaja od ljudi“ (G. Kurlyandskaya). Borba između razuma, koji opravdava krv, i savjesti, koja protestira protiv prolivene krvi, završava za Raskoljnikova pobjedom savjesti. "Postoji jedan zakon - moralni zakon", tvrdi Dostojevski. Shvativši istinu, junak se vraća ljudima od kojih ga je udaljio zločin koji je počinio.
Leksičko značenje:
1) Savjest je kategorija etike koja izražava sposobnost osobe da vrši moralnu samokontrolu, da sa stajališta dobra i zla određuje odnos prema svojim i tuđim postupcima, liniju ponašanja. S. daje svoje ocjene, takoreći, bez obzira na praktične. interes, međutim, u stvarnosti, u različitim manifestacijama S. osobe odražava utjecaj na njega betona. povijesna, društvena klasa uvjeti života i odgoja.
2) Savjest je jedna od osobina ljudske osobnosti (svojstva ljudske inteligencije), koja osigurava očuvanje homeostaze (stanja okoliša i njegovog položaja u njemu) i uvjetovana je sposobnošću intelekta da modelira svoju budućnost. stanje i ponašanje drugih ljudi u odnosu na "nositelja" savjesti. Savjest je jedan od proizvoda obrazovanja.
3) Savjest - (zajednička spoznaja, biti zadužen, znati): sposobnost osobe da spozna svoju dužnost i odgovornost prema drugim ljudima, samostalno procjenjuje i kontrolira svoje ponašanje, bude sudac vlastitim mislima i postupcima. „Stvar savjesti je stvar čovjeka, koju on vodi protiv sebe“ (I. Kant). Savjest je moralni osjećaj koji vam omogućuje da odredite vrijednost vlastitih postupaka.
4) Savjest - - pojam moralne svijesti, unutarnje uvjerenje o tome što je dobro i zlo, svijest o moralnoj odgovornosti za svoje ponašanje; izraz sposobnosti pojedinca da provodi moralnu samokontrolu na temelju normi i pravila ponašanja formuliranih u danom društvu, da samostalno formulira visoke moralne obveze za sebe, zahtijeva od sebe da ih ispuni i samoprocjenjuje radnje izvedene s visina morala i etike.
aforizmi:
“Najjača razlika između ljudi i životinja je moralni osjećaj, odnosno savjest. A njegova dominacija izražena je u kratkoj, ali snažnoj i izrazito ekspresivnoj riječi "mora"." Charles Darwin
"Čast je vanjska savjest, a savjest je unutarnja čast." I Schopenhauer.
"Čista savjest se ne boji laži, ni glasina, ni ogovaranja." Ovidije
"Nikad ne postupajte protiv svoje savjesti, čak i ako to zahtijevaju državni interesi." A. Einstein
"Ljudi se često ponose čistoćom savjesti samo zato što imaju kratko pamćenje." Lav Tolstoj
"Kako ne biti zadovoljan svojim srcem kad mi je savjest čista!" D.I.Fonvizin
"Uz državne zakone, postoje i zakoni savjesti koji nadoknađuju propuste zakona." G. Fielding.
"Ne možete živjeti bez savjesti i s velikim umom." M.Gorky
"Samo onaj koji se zaodjenuo u oklop laži, drskosti i bestidnosti neće lecnuti pred sudom svoje savjesti." M. Gorky
- Ažurirano: 31. svibnja 2016
- Po: Mironova Marina Viktorovna
D.S. Lihačov postavlja problem savjesti.
Kako bi skrenuo pozornost čitatelja na ovaj problem, autor si postavlja pitanja: „Što čovjeku treba? Kako živjeti život?" Lihačov je uvjeren da osoba, prije svega, ne bi smjela činiti nikakve radnje koje bi "srušile" njegovo dostojanstvo. Pisac nas dovodi do ideje da se ljudi trebaju ponašati po svojoj savjesti, vođeni zakonima morala.
Uključujući čitatelje u težak razgovor o savjesti, autor kaže da "čovjek ne treba ići protiv vlastite savjesti", "ne treba se s njom dogovoriti". Autorov cilj je uvjeriti čitatelje da se čovjek i u svakodnevnom životu treba ponašati po svojoj savjesti.
Sa stajališta Lihačova, savjest nam govori, uči nas, pomaže nam da ne kršimo etičke norme, da sačuvamo dostojanstvo - dostojanstvo moralno žive osobe.
S tim se ne može ne složiti, jer se savjest može nazvati najvažnijom karakteristikom čovjekove duše, jer je ona ta koja je unutarnji sudac koji govori kako se čovjek treba ponašati u datoj situaciji.
Mnogi ruski pisci dotakli su se problema savjesti. Jedan od njih je Vasil Bykov, čija djela tjeraju na razmišljanje o duhovnim potrebama čovjeka. Okrenimo se priči "Obelisk".
Glavni lik je Aleš Moroz. Ovo je seoski učitelj, duboko voljeni učenici, predan svom poslu. Policajci su zgrabili njegove zjenice i obećali da će ih pustiti ako se Frost preda. Učitelj je postupio po svojoj savjesti, pohitao je pomoći djeci, iako je znao da će umrijeti.
Kad se Pavlik Miklashevich, jedini preživjeli među momcima, suočio s pitanjem izbora životni put, postao je učitelj i pronio ideje svog mentora kroz životna iskušenja.
To ukazuje da čin savjesti nije obezvrijeđen.
Ni priča KG Paustovskog "Telegram" nikoga ne može ostaviti ravnodušnim. Junakinja priče je Katerina Petrovna. Ovo je stara i usamljena žena. Zaboravljena od svoje kćeri, ona je proživljava posljednjih dana sama. Čuvar Tikhon jako brine za Katerinu Petrovnu. Savjest mu ne dopušta da je ostavi na miru.
On je stranac Katerini Petrovni i kaje je više nego vlastitu kćer. On je taj koji je pored starija žena u njezinim posljednjim trenucima. Nastya ostavlja majku samu. Stigavši u Zabor'e, ne nalazi Katerinu Petrovnu živu. Nikada si to neće oprostiti, cijeli život će je mučiti grižnja savjesti.
Pojam savjesti usko je isprepleten s moralom i čašću i čini snažnu unutarnju okosnicu osobe. Djela savjesti omogućuju osobi da živi u skladu sa sobom i s vanjskim svijetom.
Učinkovita priprema za ispit (svi predmeti) – počnite se pripremati
Ažurirano: 21.05.2017
Pažnja!
Hvala na pažnji.
Ako primijetite pogrešku ili tipografsku pogrešku, odaberite tekst i pritisnite Ctrl + Enter.
Tako ćete biti od neprocjenjive koristi projektu i ostalim čitateljima.
