Bolalar bog'chasida dekorativ amaliy san'at. Bolalar bog'chasida dekorativ va amaliy san'at
1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari. 3.
2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari. o'n bir
3. Dekorativ va amaliy san'at uchun o'quv dasturlarini o'rganish. o'n to'rt
4. Bolalarni bezash va amaliy san'at bilan tanishish usullari. o'n olti
5. Amaliy qism. o'n to'qqizta
1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari
Dekorativ san'at taraqqiyot usulidan o'tdi - bu zamonaviy millat, loyqa buyumlar, kiyim-kechak, kiyim-kechak va zamonaviy ichki mahsulotlar kompleks kompleksiga ega. Rivojlanish u bir necha yo'nalish yoki kesiladi. Ulardan biri janrni rivojlantirishga xizmat qiladi dekorativ san'at. Dekorativ ijod asta-sekin tobora ko'payib boradi keng doiralar Atrof-muhit ob'ektlari va bugungi kunda bu universal aylandi. Yangi janrlar paydo bo'ldi va bu erda yangi hodisalarning dekorativligini oshirishda, masalan, XIV - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya va boshqalar. Shuningdek, ular dekorativ ishlov berish texnologiyalarining rivojlanishi tufayli paydo bo'ladi. Shunday qilib, XVII asr - XVIII asrlarda Evropa idishlarini Evropa ishlab chiqarish tez orada kichik dekorativ plastmassani rivojlantirishni kuchaytiradi. XIX asrda u metallurgiya va metallga ishlov berishning natijasi va metallga ishlov berish natijasida endi u hozirda ko'chada chiqqan yangi janri bilan keng tarqalgan.
Birinchi elektr yoritish moslamalari paydo bo'lganidan ko'p o'tmay, ularni Eyfel Minorasida ("Rus nuri" dagi shaharning ("Rus nuri" ni ishlatishga urinishlar. Bugungi kunda, elektr yorug'lik tizimining soddaligi va xavfsizligi tufayli kosmos qurilmasi, kosmosning va harakatlarining texnikasi tufayli mash'alalar yordamida antik davrda (masalan, mash'alalar) yordamida qo'llaniladi.
Dekorativ san'atning janrini rivojlantirishda jamiyatning ijtimoiy rivojlanishi jamiyatning eng yirik savdo bo'limlariga faol demokratlashtirishga jiddiy ta'sir ko'rsatmoqda. Xususan, qullik va feodallik, haqiqiy dekorativ ijodning rivojlanishi va uning o'ziga xos janrlarining rivojlanishi bilan ko'pincha noyob turli millatlar: Zina davrida kashtado'z yoki kashtado'zlik sochiqlar, jinlar, gilam va boshqalarning fasadlari, shuningdek, bolalar va maktab o'quvchilarida havaskorlarning katta rivojlanishi bilan ajralib turdi. U ommaviy hayot, ishlab chiqarish va o'quv jarayonlar ularga aylanadi kerakli element Devorning Newslettesi, byulleten taxtalari, taklifnomalar, plakatlar, vizual darsliklar va boshqalar.
Hayotdagi vaziyatni badiiy boyitish sifatida ega bo'lgan estetik funktsiyasining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq dekorativ san'atni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyati, shunda uning janrlari bir marta o'lishi mumkin emas. Ulardan ba'zilari bir muncha vaqt, ba'zan ahamiyatsiz, go'yo unutilgandek.
Nafas olish san'atining jiddiy tasnifi yo'q. Ularni material belgilari, yo'naltirilgan maqsadlar va turdagi narsalarni ajratish odatiy holdir. Hozirgi kunda dekorativ san'atning quyidagi asosiy janrlari mavjud: interchirani ro'yxatga olish (uy xo'jaligi, jamoat, sanoat, o'qitish, ko'rgazma va park, ko'kamalar dizayni, ko'shiqqa, shu jumladan ta'til, ta'til va hokazolar dizayni ., teatr, bezak san'ati, kiyim-kechak, dekorativ maishiy mahsulotlar, yodgorliklar, yodgorliklar, yostiqlar, yodgorlik, yodgorlik va grafika turlari (intervalor dizayniga kiritilgan) , hududlar, ko'chalar), gobelen, san'at mebellari, zargarlik buyumlari va boshqalar.
Badiiy uslublarning o'zgarishi dekorativ san'at rivojiga yana bir kesiladi.
Bortik ijodkorlikda, artion uslubining o'ziga xos xususiyatlari ichki, ko'cha va bog'dorlar dizayni, ya'ni keng qamrovli dekorativ bezaklar, qabulxonalar va vositalarda aniq topilgan Atrof-muhitni eritish. Ushbu janrlarning barcha dekorativ san'atining rivojlanish uslubidagi etakchi risolasi bu janrlar eng yaqin bilan bog'liq bo'lgan arxitekturadan kelib chiqadigan impulslar paydo bo'lishi bilan bog'liq. Arxitekturadagi uslublari ularning asosiy xususiyatlarida deyarli darhol javob va qo'llab-quvvatlash, dekorativ ishlarda rivojlanishni topadi. Shu sababli, oxirgi uslublarni davriy ravishda arxitektura tarixini uslublar vaqti bilan taqqoslaydi. Biroq, dekorativ va amaliy san'at tarixini o'rganish, shuni yodda tutish kerakki, ushbu turdagi arxitektura bilan bog'liq bo'lgan an'anaviy davrlar yaratishda muhim ahamiyatga ega bo'lgan alohida davrlar mavjud edi badiiy rasm Ichki makon. Bu uy-joy va jamoat binolari, zamonaviy ichki, xususan, amal qiladi. Ularning arxitektura va qurilish bazasi konstruktiv ratsionalizm bilan ajralib turadi, buning sabablaridan biri bu ommaviy qurilishning qattiq iqtisodiy standartlari hisoblanadi.
Narxlarning dekorativ san'atining tarixiy rivojlanishining uchinchi tilida, ishlarning faliflari va uchastkalari, shu jumladan bezaklar. Ularning o'zgarishi yangi janrlar va siljish uslubidagi dekorativ san'at namoyishi bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'ladi. Dekorativ san'at mavsumida ular har doim har doim topilib, asosan mavzular va odamlarni insonlarning iqtisodiy va ijtimoiy faoliyati bilan bog'liq bo'lgan mavzular va sabablarni topadilar. Ko'chirib olingan qabilalar san'atining yodgorliklarida biz odamning manfaati va fikrlari jamlangan hayvonlar tasvirlarini ko'ramiz. Sedentar qishloq xo'jaligi, vegetativ tinchlik va turli xil, ba'zida kosmologik, tabiat hayoti va qishloq xo'jaligining asosiy tsikllari bilan bog'liq ramziy jihatdan aniqlanadi.
Keyingi asrlarda dekorativ san'atning tematik tuzilmasi sezilarli darajada murakkablashdi. Ammo tez-tez to'g'ridan-tez to'g'ridan-to'g'ri emas, balki odamlarning kundalik hayotining asosiy manfaatlarining ta'siri aniq ko'rinib turibdi. To'g'ri, Evropada Xristianlikning VI asrda taqsimoti, mavzular va sabablarga ko'ra, mahalliy tematik xususiyatlarning ma'lum bir xususiyatlariga olib keldi. Shunga qaramay, ba'zi bir milliy niyatlar, ayniqsa, pand-evropalik tipidagi ishtiyoq bilan, ayniqsa xalq ijodida saqlanib qolgan.
Bu kunni yanada qat'iyroq va asosan yetib keldi milliy xususiyatlar San'at talqinida, qo'l yozuvi shakllari va ifodali texnikaning tabiati.
Bugungi kunda dekorativ san'at, shuningdek, sanoat mahsulotlari ishlab chiqarish kabi insonlarning zamonaviy iqtisodiy va ijtimoiy faoliyatining keng rivojlanishi, ilmiy izlanishlar, bo'shliqni rivojlantirish, tinchlik uchun kurash, qadimiyligi yodgorliklarini saqlash va boshqa narsalar yaxshi janr Dekorativ san'at: monumental rasm, Jadval, mashinani quvish. Ammo manzarali janrlarda zamonaviy turmush tarzining ta'siri, axloqsizlik, rang kombinatsiyalari, to'qima kombinatsiyalari, to'qimalar, siluet va boshqa kompozit fazilatlari bilan ajralib turadi.
EPATEIVIVIVIKIVIDA FOLAT Hunarmandlar aytishadi. Qadimgi xorning og'riqli g'oyasi Xushxabarning mohirona miniatalari beradi. Svyatoslav, 1073 ta binolarning yorqin jabhalarida tasvirlar mavjud.
Kievan Rusning xalq hunarmandchiligi ko'plab kasb ustalari, shu jumladan badiiy va pardozlashdi.
Xalq badiiy darslarining konsentratsiyasining joylari uzoq vaqt davomida aniqlandi va birinchi navbatda bir yoki boshqasi borligi bilan bog'liq tabiiy material, shuningdek, savdo yo'llarining chorrahasida, madaniyat markazlari va boshqa bir qator omillar mavjud. XVI - XVII asrlar bo'yicha davlatlar mamlakatlarida hunarmandchilikning hozirgi geografiyasi allaqachon ishlab chiqilgan, ularning milliy va mahalliy o'ziga xosligi shaklni shakllantirishda, rasm va plastikada shakllanishda aniqlangan , rang va bezak.
Xalq amaliy san'atining barcha hayoti bilan bo'lgan yaqin aloqalar, uning shartlari va urf-odatlari haqiqat va hissiy tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezlashtirishning xususiyatlarini aniqladilar. Shunday qilib, bu monoxrom grafitlari, metr rasm chizish rangiga, shimolda mamlakatning boshida. Quyosh Markaziy Osiyo xalqlarining doimiy multino'l palitrasi va kulolchilik va yo'lovchilarda va tasallilardagilardagi doimiy istagi. Xalqlar ko'pincha bir-birlarining ijro usulini, mahsulotlar uchun retseptlarni va hatto ularning shakllarini olishgan. Ammo har safar yangi sharoitlarni urib, qarzga olingan elementlar milliy urf-odatlar ruhida qayta ishlangan yoki mahsulotlarning o'ziga xos milliy asoslari tufayli yangi ovoz chiqardi.
Xalq amaliy san'ati ko'pincha bu yoki boshqa yutuqlarni professional ustalar ishida o'zlashtiradi. Ma'lumki, XX asrning oxiri - XX asrning oxiri - XX asrning boshlanishidagi roli, yarim suyak plastmassalarini qayta tiklanishda Vyatka o'yinchoqlarini tiklashda.
Qadimgi o'simliklar va hozirgi kundan boshlab mamlakatning o'rmon joylarida badiiy hunarmandchilik materialining asosiy ko'rinishi yog'och. Uni qayta ishlashni sharaf, masalan, Sergevskiy (Bogorodskaya o'yma) va Xotkovning o'yini, Xoholama va Rodorsda rang berish bilan keskin. Uzoq vaqt davomida metall, rangli toshlar, qadimiy marvarid, "toshbaqa", "toshbaqa", "toshbaqa", shuningdek, turli xil daraxtlar va taxtaning sirtlari va bezaklar to'plami turli xil zotlardan, shu jumladan qimmatbaho qiymatlar.
Mamlakatning markaziy qismida Ivanovo viloyatida Kosthoma, Kosteshma shahrida ko'plab mahsulotlar ishlab chiqarildi. Beresta deyarli butunlay ishlatilgan, ulardan suv, sut va kvas, nabinalar, qutilar, qutilar va qalampirni (plash qutini ko'rish) uchun ishlatgan. Turli xil maishiy mahsulotlar va o'yinchoqlar, don o'simliklari somoni ham (Boltiqbo'yi shtatlarida va janubda, qamish, Kavkazda - bambukda) ham qoplangan.
Kalli taomlarni ishlab chiqarish har doim mamlakat bo'ylab eng keng tarqalgan hunarmandchiliklardan biri bo'lgan. Asr asrdan asrgacha, ular loydan, uni qo'shimchalar bilan yoyib olishni, turli rejalar bilan kuyib, shisha, bo'yoqni, bo'yoq quyishlarini bilib olishdi. Xom ashyo va yoqilg'i resurslariga qarab, ixtisoslik paydo bo'ldi: Skopin, Balkov, Chernigov va boshqalar, Mjeli, Kosovo va boshqalar, fayzand va chinni, eng yuqori Volgada.
Kiyim bezaklari mamlakatimizning barcha xalqlaridagi eng katta va o'ziga xos ijod turlaridan biridir. Deyarli har doim kiyimlarni tayyorlash uchun asosiy materiallar eng xilma-xil badiiy marraga duchor bo'ladi. Bascce o'yilgan taxtalar bilan to'ldirilgan (Naboyaka), u bo'yalgan, kashta tikilgan, shu jumladan trikotaj startli va triztura, drenaj to'rtig'i bilan bezatilgan (Vologda, Vyatka, Ryazka va boshqalar). Rossiyada naqshli to'qish baliqlari, Belarusiyada Ukrainada. Boltiqbo'yi davlatlarida, Ukraina va Kavkazda jun to'qish
Dastlab, ko'chmanchi fermada paydo bo'lgan temir yo'l, egargan xalqlar tomonidan sezilib, rivojlandi. Shimolda gilamlarda Qozog'istonda va tog 'Kavkazda va tog' Kavkazda qilingan.
O'rta Osiyo, Ukraina va boshqa yuqori mukammallikdagi qishloq xo'jaligi xalqlari katta mashinalarda qo'lda ishlab chiqarilgan gavjum to'qilgan gilamga etadi.
Mamlakatning shimoliyati mo'yna va charm buyumlari bilan mashhur edi. Ular ularga rangli ip, boncuklar, boncuklar bilan tikishdi. Ko'pincha bitta mahsulot birlashtirilgan mo'ynali, charm va mato bilan. Bu erda teri bo'yalgan va xakullangan (Boltiqbo'yi shtatlarida) va ko'pincha naqshinkor bezakni kiyib olgan.
Loy mahsulotlari, metall buyumlar singari, biqk baliq ovlash mahsuloti sifatida keng tarqalgan darajada tarqatilgan. Metallni o'ldirilgan, egilgan, lily, tangalar, o'yma, siyoh. Jodavoda qalay mahsulotlari imzolandi. Metallning juda katta maishiy mahsulotlari aylandi, asta-sekin kengayib bordi. Ko'pincha metalldan yasalgan qismlar, asosan, varaqalar va chiziqdan yasalgan qismlar, foydali funktsiyalar bilan foydalanilgan: tutun, akvar, eshiklar va boshqalar. Ular mebelda ishlatilgan.
Mamlakatning shimoliy hududlarida (Xolmogori, Tobolsk, Yakutiya), ko'k, Uolrusning zımparalariga o'ymakor joy qazish, kichik idishlarni bezash uchun suyak suyaklarini o'ymakor qildi. Qadimgi Novgorod qazish ishlari, juda ko'p suyak mahsulotlari ham, shu jumladan shaxmat buyumlari topilgan. Masalan, janub, masalan, Moskva yaqinida, lekin ayniqsa Kavkazning tog'li hududlarida (Kislovodsk, Dog'iston va boshqalar) hali baliq ovlash shoxlari bor.
Boltiqbo'yi davlatlarida bugungi kungacha amber baliq ovi taniqli joyni egallaydi. Qadim zamonlardan beri Boltiqbo'yi butun dunyo uchun kehribar etkazib beruvchi edi. Polsha yozuvchisi Ya. Maxovskiy "Dengiz qaroqchiligi tarixi" kitobida flibrsters, korperlar, Kaperi, Misrdagi Boltiqbo'yi davlatlaridan ketib, amber yuklari bilan ko'chib ketgan kemalar ortda qoldirilgan. Yantar muzeyida Tishli Saroyda Yantar muzeyi yaratilgan.
Keyinchalik toshni qayta ishlash (Ural, Oltoy) va shisha buyumlar ishlab chiqarish (Leningrad, gus-kristalli va boshqalar) boshqa baliqchiliklarni ishlab chiqara boshladi.
XIX asr oxiridagi Rossiyaning markaziy mintaqalarida kichik qutilar va keyinchalik kichik sharshariyalar asosida paydo bo'ldi (Fedsukkino, Phaene, MSTERS, Xolli). Bu yangi janrning, xalq bezaklari va amaliy ijodida yangi janrning ko'rinishi misollaridan biridir. Shuningdek, gipsli quyma, shuningdek, juda katta taqsimot (mushuklar, haykalchalar), bexabar rasmlar, bexabar rasmlar va hokazo, shuningdek, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, tuxumlarning bo'yash kabi qadimiy san'at hunarmandchilik turlari bor. Rossiyaning Ukraina, janubi) va pishirilgan va naqshli o'yilgan gingerbread (Tula, Moskva va boshqalar).
Umuman olganda, baliqchilikning xilma-xilligi g'ayrioddiydir. Ular zaxirada ba'zi erkin materiallar mavjud bo'lgan joyda va, albatta, ma'lum bir badiiy g'oyada ko'rinadi. Bugun, ba'zida siz bozorda, masalan, daraxtlarning tanasida, o'simliklar tanasi, o'simliklarning magistrallariga o'xshash va boshqa narsalarga o'xshash narsalar va boshqa narsalarga o'xshash narsalarni ko'rishingiz mumkin. rossiya ustalari San'at hunarmandlari uzoq umr ko'rishmoqda. Mamlakatimiz san'atni tanishtirmoqda. Faqat ichida Rossiya Federatsiyasi Hozirgi kunda 70 mingdan ortiq magistr. Ular orasida taniqli rassomlar, SSSR N. Zinovev, N. Vasilyeva Lentage, XokhloMa Vasilyeva Lacinging O. Lushina, Kuachinskiylar xodimi va hurmatli rassomlar bor va boshqalar. So'nggi bir necha yil ichida 30 dan ortiq xalq hunarmandchiligi bo'yicha rassomlar I.E nomidagi mukofotlar laureatlariga aylandilar. Repin. Ichida turli shaharlar Mamlakatlar xalq san'ati ko'rgazmalari tomonidan tashkil etilgan.
Badiiy baliqchilik ustalarining ko'payishida katta rol kerak zamonaviy maktab Va bolalarning maktabgacha tarbiya muassasalari bu erda o'zlari o'qituvchilar uchun samarali ish olib boradigan, ularning aksariyati xalq an'analari asosida dekorativ va amaliy ijodkorlikka ega.
San'at: rasmlar, badiiy adabiyot, musiqiy asarlar. Bola S. bolalik Chinakam san'at asarlari bilan o'ralgan bo'lishi kerak. Maktabgacha bolalarning badiiy va estetik ma'lumotida katta ahamiyatga ega bo'lganlar xalq dekorativ va amaliy san'at mavjud. O'qituvchi bolalarni xalq ustalari mahsulotlari bilan tanishtirishi kerak, shu bilan bolaga muhabbat qo'ydi ...
Pedagogik ta'sir qilish, maxsus sharoitlarni yaratishda o'qituvchi (masalan, amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalar va ko'nikmalarni) o'qitish darajasiga bog'liq maktabgacha muassasa. 2.3 Dekorativ-amaliy san'atning eng katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan amaliy amaliy san'atning eng yorqin xususiyatlariga ishlov berish odatiy hol, o'ychan va ...
Eng muvaffaqiyatli ishni dekorativ va amaliy san'atning eng yaxshi mahsuloti ajratish va belgilash. Bu yangi va yangi maktab o'quvchilarini dekorativ va amaliy san'atning ishiga jalb qilishga yordam beradi. 3.2 Xayinlarni badiiy qayta ishlash bo'yicha uslubiy dastur. 3.2.1 Tushuntirishlar. Asos sifatida uslubiy dastur Berestovni badiiy qayta ishlash uchun olib ketilgan ...
Har qanday ma'lumot. 2.2. Texnologiyani texnologiyalar bo'yicha ijodiy potentsialni rivojlantirish, men "Texnologiyalar bo'yicha ijodiy shaxsni rivojlantirish" muammo ustida ish olib borganman. Eng ko'p yorqin misol Maqsadga erishishda ijodiy yondashuv va bunday bo'limlar bo'yicha "Modellashtirish", "Uy madaniyati" va "Materiallarni badiiy qayta ishlash" kafedrasi bor. Talabalar 5 ...
Maktabgacha yoshdagi bolalarning badiiyal ta'limi, maktabgacha yoshdagi san'atning shaxsiy ta'siri sifatida tavsiflanadi, buning uchun ta'm, san'at tuyg'ulari, ijodiy qobiliyatlar, bunyodkorlik qobiliyatlari namoyon bo'ladi. Badiiy-estetik ma'lumotning ahamiyati shundaki, bu farzandni uyg'unlashtiradi, axloqiga ijobiy ta'sir qiladi, hissiylikni ko'taradi, hayotni bezatadi.
Maktabgacha tarbiyachilar, dekorativ va amaliy san'atning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish vositasi sifatida bolaning identifikatori, shuningdek kognitiv, rivojlanayotgan va o'quv imkoniyatlari bor.
Bolalarni turli xil xalq dekorativ va amaliy san'atida tanishish, ularga atrofdagi dunyoning go'zalligini anglashga yordam beradi, ular ularni xalq an'analariga kiritadi, badiiy va estetik ta'lim asosini yaratdi.
To'g'ridan-to'g'ri - dekorativ chizmachilik bo'yicha o'quv ishlari o'zlarini rassom-dekorator kabi his qilish, o'z faoliyatida estetik ko'rinishni va hissiyotlarini aks ettiradi.
Ushbu mavzu bo'yicha mening ishim ikki bosqichda qurilgan:
Xalq baliqchilik bilan tanishish
Modellashtirish va chizish uchun o'quv usullari
Ish bolalar va ota-onalarni ommaviy madaniyatga qabul qilish uchun sharoit yaratish bilan boshlanadi. Ota-onalar uchun turli xil so'rovlar, chunki ular farzandlarini unga yopishgani kabi, dekorativ amaliy san'at haqidagi bilim darajasini aniqlash uchun amalga oshiriladi. Ularning farzandlari shtatidagi dekorativ adabiy san'atni o'rganganliklarini bilish uchun. Bolalar uchun milliy baliqchilikning kognitiv adabiyoti, baliqchilikning xususiyatlari haqida, bolalarni bezak-amaliy san'at bilan tanishishda ishlatiladigan usul va texnikalar tomonidan belgilanadi.
Bolalarni o'rganish Dyykovskiy o'yinchoqlarini va ularning tasvirlarini, bolalarga Dimkovskiy rasmining xususiyatlarini tushunishga yordam beradigan zarur tushuntirishlarni amalga oshirish uchun zarur tushuntirishlar olib bormoqda.
Dymkov o'yinchoq bolalarga o'z rangli bolalarga ta'sir qiladi, beqiyos go'zallik, ijro etilishi identifikatori. Qarama-kontrentsiyalar, oq fonda qo'llaniladigan yorqin ranglar, vyatka o'yinchog'iga qiziqadigan bolalar uyg'onish istagi loy mahsulotlarini qanday tutishni o'rganish istagini keltirib chiqaradi.
Dymkovskaya o'yinchoqlari bilan tanishganingizda, biz o'zlarini quyidagi vazifalarni bajaramiz:
Dymkovskaya o'yinchoqlarini tanishtirish va ushbu turdagi xalq san'atiga qiziquvchanlik.
Dymkov o'yinchoqlarini modellashtirish va bo'yash orqali bolalar va ota-onalarni xalq ijodiga kiritish uchun zarur shart-sharoitlarni yarating.
Dymkovskiy rasm chizish va ularning ramzi elementlari to'g'risidagi bilimlarni shakllantirish uchun atrof-muhitda aks ettirilgan.
Bolalarda estetik ta'mni, mustaqillik va ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish.
Milliy merosni o'rganish orqali vatanparvarlik bilan ishlashni o'tkazish.
Ushbu vazifalarni hal qilish uchun biz quyidagi uslubiy uslublardan foydalanamiz:
Suhbatlar.
Badiiy o'qitish.
Didaktik o'yinlar.
Trening to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati shaklida.
Ota-onalar bilan ishlash.
To'g'ri o'quv mashg'ulotlarining boshida bolalar Dymkov o'yinchoq bilan tanishadilar, mahsulotlar, rang-barang rasmlar. Katta qiziqish uyg'otadigan bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglashadi, chunki har bir o'yinchoq yorqin, hissiy jihatdan, foydalanishi mumkin turli taqqoslashlar, epitetlar, she'rlar.
Bolalari bilan Dymkovning o'yinchoqlarini ko'rib chiqayotganda, bu o'yinchoqlarni idrok etish haqidagi taassurotlarini diqqat bilan ko'rib chiqishda, bola rangga nisbatan sezgir bo'lganligi sababli, dymkovskiy o'yinchoqlarining yorqinligi va xilma-xilligini ta'kidlang. Shunday qilib, maqsadga erishilgan maqsadga - bolalarni xalq ijodiga sotib olish va Dymkovskiy bo'yashning elementlarini ajratish. Bolalar bu rasmning bir nechta elementlarini chizishni o'rganadilar: to'g'ri chiziq (cho'tka ushlab turing) va nuqta (tych).
Bu Dymkov o'yinchoq va birinchi eskizlardan quvonch hissi.
Kelgusida bevosita - o'quv faoliyati, bolalar yangi elementlar - to'lqinli chiziqlar, aylana, hujayralar, hujayralar, don shakllari bilan tanishadilar va gullar gameysini ham tuzatadilar. Qog'ozda bo'yash elementlarini bo'yashdan oldin, biz ularni havoga tortamiz.
Hamma bolalar vazifalarni bajarmaydilar. Shuning uchun men "Narkni olib", "aylana va bo'yoq", "aylana va bo'yash" uslubi yordamida individual ishlarni amalga oshiraman, bu o'yin barmoqlarning yaxshi ta'sirini rivojlantirishga yordam beradi. Dymkovning magistrlari ishlatilgan ranglaridagi rangli gat rangini mahkamlang. Individual ish paytida biz har bir bolaning imkoniyatlari va qobiliyatlarini hisobga olamiz.
Agar men bir yoki boshqa elementni tanishtirganimda, har bir turdagi, har bir qism, va keyin bolalar durani boshlaydilar alohida elementlar ishonchliroq.
Maktabgacha tarbiyachilar beqaror xotiraga ega, barmoqlarning barmoqlarining mayda ta'siri yomon rivojlangan. Shuning uchun, trening murakkabdan murakkabdan qurilgan. O'qish jarayonida chizish texnikasi, bolalar ranglarni bir-birlari bilan tanlashni va birlashtirishni o'rganadilar.
Shuning uchun ularning ijodiy qobiliyatlarini asta-sekin rivojlantiring. Bolalarda texnik ko'nikmalardan so'ng men bolalarda didaktik o'yinlardan foydalangan holda, bolalar bo'yicha ijodiy tasavvurlarni ishlab chiqishni boshlayman, xayolot, xotira, ijodiy qobiliyatni rivojlantiradi.
"Rasmlar - Gemini" didaktik o'yin
Vazifalar: bolalarni Dymkov o'yinchoq bilan tanishtirishda davom eting; ajratish va qo'ng'iroqlarni tarqatish; Diqqat, fikrlash, ijodiy tasavvur, vizual xotirani tahlil qilish qobiliyatini rivojlantiring.
"Dalika" o'yini "dekorativ mozaik"
Vazifalar: bolalarni turli xil rasmlarning elementlari bilan tanishtirish, Dymkovskiy rasm chizish elementlarini ajratib ko'rsatish; er-xotinni topa olish; Diqqatni rivojlantirish, tahlil qilish qobiliyati.
Dasictic o'yin "Jumboqni yig'ing"
Vazifalar: bolalarning bir nechta qismdan butun sonni o'rgatish uchun "nigohi" haqidagi bilimlarni ko'rib chiqing; Fikrlash, ijodiy tasavvurlarni rivojlantirish.
Dasictic o'yin "Tayyor mahsulotga o'xshash naqsh toping"
Vazifalar: Rasmlarni alohida DIMKKVKY naqshlari va tayyor loy o'yinlari bilan taqqoslashni, bir xil narsalarni toping, diqqatni, fikrlash, vizual xotirani rivojlantirish, tahlil qilish qobiliyatini shakllantirish.
Ushbu o'yinlar bolalarga yangi kompozitsiyalarni ixtiro qilishlariga yordam beradi, bolalarimda turli xil naqshlarni jalb qilishni o'rganadi. Qog'oz quyish shablonlarini bo'yashgan, ularning xohish-istaklari bo'lgan bolalar rasm va rangli gamut elementlarini olib ketishadi.
O'qitish davrida bolalar ota-onalar uchun bolalar ishlarini tashkil etishlarini uyushtirish, farzandlarining dymkov o'yinchoqlarini modellashtirish va bo'yashda farzandlarining muvaffaqiyatini ko'rsatish uchun darslarni tomosha qilish uchun dars berishdi. Vazifalarni amalga oshirish jarayonida bolalar natijalarini kuzatib borish kerak. Buning uchun men bolalarning xalq ijodiga bo'lgan qiziqishini ko'rsatadigan muayyan mezonlarning tashxisini o'tkazaman.
O'rta guruhning bolalarida bilimlarni, ko'nikma va ko'nikmalarni diagnostikasi
xalq dekorativ va amaliy san'at. Dymkovo o'yinchoq.
Asosiy mezonlar:
1. Rang:
Dymkovskiy rasmlari uchun rangli gatrakni biladi;
Ba'zida ranglar gamutini biladi, ba'zida ranglarni unutadi;
Rangli gatni bilmaydi.
2. Forma:
Dymkovskiy rasm chizishning sodda va murakkab elementlarini chizadi, naqsh aniq o'tkaziladi;
Aniq chizilgan oddiy narsalarva murakkab tafovutlar;
Faqat buzilib qolgan oddiy narsalarni tortadi va murakkab bajarilmaydi;
(Oddiy elementlar: no'xat, no'xat, aylana; murakkab elementlar: hujayra, yoy, to'lqinli chiziq, don shakllari).
3. Braqtni uchi ishlash qobiliyati:
Yaxshi cho'tkaning uchi bilan chizilgan mahoratga egalik qiladi;
Chiplar bilan qanday ishlashni biladi, ammo butun cho'tka yozish tartibi ustunlik qiladi;
Cho'chish uchi bilan qanday ishlashni bilmayman.
4. Tarkibi:
Bola Dymkovskiy rasmining oddiy va murakkab elementlaridan foydalangan holda, buloqning butun loy miqdorida bezatadi;
Bola faqat rasmning old qismini bezatadi;
Go'lgan rasm bu raqam bo'laklaridan birida guruhlangan.
5. Amaliy mustaqillik darajasi:
Mustaqil ravishda ishlarni bajaradi, tegishli elementlarning tasvirini to'ldiradi;
O'qituvchining ozgina yordami kerak;
Ishlay olmaydi.
Yuqori daraja.
Dymkov o'yinchoqlariga qiziqish bildiradi, dymkovskiy rassomlik uchun rangli galakni biladi; oddiy va murakkab elementlarni jalb qiladi; Naqsh aniq o'tkaziladi; Cho'tkaning oxirini chizish mahoratiga egalik qiladi; Bola butun qalbni butunlay ko'radi va bezatadi; Dymkovskiy bo'yashning oddiy va murakkab elementlaridan foydalanish; Ishni mustaqil ravishda bajarishi, tegishli elementlarga rasm qo'shishi mumkin.
O'rtacha darajadan yuqori.
Dykovskiy o'yinchoqlariga qiziqish ko'rsatadi, ranglar oralig'ini biladi, ba'zida ranglarni unutadi; aniq oddiy elementlarni jalb qiladi va ba'zi tafovutlarni siqdi; cho'tka oxiri bilan qanday ishlashni biladi, lekin cho'tka bo'ylab chizilgan rasm chizish; Bola tekis siluetning bir qismini ko'radi va uni bezatadi; Mustaqil ishlarni bajarishda o'qituvchiga kichik yordam kerak.
O'rtacha darajasi.
Bu Dykovskiy o'yinchoqiga dymkovskiyning bo'yashning barcha ranglarini emas, balki dymkovskiy rasmining barcha ranglarini emas, oddiy elementlarni va murakkab buzg'unchiliklarni aniq ko'rsatmaydi; U asosan cho'tka bilan ishlaydi; Samolyot siluetining bir qismini bezatadi, olomon tasvirni yaratadi. Mustaqil ishlarni bajarish paytida ko'pincha o'qituvchining yordamiga murojaat qilinadi.
Past daraja.
Dymkov o'yinchoqlariga qiziqish ko'rsatmaydi, Dimkov o'yinchoqlari uchun rangli gastni bilmaydi (2-3 rangga qo'ng'iroq qilishi mumkin). Ajratish bilan oddiy elementlarni tasvirlaydi va majmua bajarilmaydi; cho'tkaning oxiri bilan qanday ishlashni bilmaydi; Hech qanday tarkib yo'q. Mustaqil ravishda ish olib borolmaydi.
Men "Rang mo''jizasi" loyihamni chaqirdim, chunki bu mo''jiza haqiqatan ham bolalarning nazarida tug'iladi. Shakluzsiz loy massasi, ma'lum bir rang va hatto hid, biz qadimiy ustalar singari chiroyli o'yinchoq, uy sharoitida va jozibali va jozibali bolalarni yaratadi.
Yillik chizmachilik, dindorlar, suhbatlar, bolalar bilan bo'lgan kayfiyatlarni ko'rish, bolalar bilan kuzatuvlar, bolalar bilan bo'lgan ota-onalar bilan ishlash bo'yicha bevosita o'quv mashg'ulotlari natijasida Qog'on varaqqa diqqatni jalb qilishni o'rganing, rasmlarning ranglari cho'tkaga egalik qilish yaxshiroq bo'ladi, ular Dykovskiy rasmining barcha elementlarini nomlashlari mumkin. Bularning barchasi o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shadi. To'g'ridan-to'g'ri - Dymkovskiy rasmidagi o'quv ishlari va didaktik o'yinlar bolalar rasm chizish va turli shakllarda naqshlarni tuzishni o'rgatish usullarini bilishlariga imkon beradi.
Biz Rossiyada yashayotganimiz sababli, bolalar Rossiya xalqining xalq san'ati bilan tanishishlari kerak.
Bolani har xil turlarda kiritish badiiy faoliyatXalq san'atining materiallari asosida bolaning to'liq estetik bilimi va uning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun asosiy shartlardan biri.
Dymkov bezakining ajoyib namunalari Rossiyaning ko'p asrlik ijodining turli xil asarlarida yorqin ifoda topdi: zargarlik buyumlari, rangli kashtalar va naqshli to'qimalarning ingichka naqshlari, boshliqlar, ko'p rangli mozaikali charm poyabzal va boshqalar.
Turli xil maishiy mahsulotlarning mototlari va naqshlari, xalqni badiiy tafakkurning boyligi, ritm, ritm, siluet, siluet, rang, ranglar, tushunish, mutanosiblik, mutanosiblikni anglash, mutanosiblik, silvati, rang, materiallar aks ettirilgan.
Keksadagi dekorativ hujayralarni yanada o'rganish va tayyorlov guruhi Bolalarni ma'lum bir ritmda joylashtirib, o'z elementlarini joylashtirib, o'z elementlarini joylashtirib, o'z elementlarini joylashtirish orqali namuna yaratishga imkon yaratsin: Maxsus ketma-ketlikda elementlarni joylashtiring: o'rtada, burchaklarda.
Maktabgacha maktabgacha yoshda, vizual faoliyatga qiziqish uyg'otadigan bolalarda Dymkovzonning elementlarini va xalq mahsulotlariga asoslangan dekorativ kompozitsiyalarni yaratish bilan rivojlanmoqda. Bolalar dymkovskiy naqshlarini chizish yo'llarini mahkamlashadi: turli diametrlar, don shakllari, hujayralar, chiziqlar, to'lqinlarga o'xshash motiflar. Bolalar loy blankadagi naqsh ichida elementlarning nosimmetrik joylashuvi qoidalari bilan tanishadilar.
Individual ish uchun siz quyidagi didaktik o'yinlardan foydalanishingiz mumkin:
"Qo'shimcha bezakni toping", o'yinning maqsadi: Dychov bezak elementlari bolalarining bilimlarini birlashtirish, siluetni tanib olish, tasvirlash, tasvirlab berish tashqi ko'rinish va xarakterli belgilarQaysi biri aniqlandi.
"Ehtiyot qismlarni yasama", maqsad: bolalarni sintezning harakatlariga, qismlarni taqsimlash va butunlay qilish qobiliyati Dymkovzot elementlari haqidagi bilimlarni indamlik va xayolotni rivojlantirishga yordam beradi.
"Dorisuy kerakli element", Maqsad: bolalarning nosimmetrik shakllarini qurish printsiplari to'g'risida bilimlarni mahkamlang, chizish uchun asosiy usullarni o'rganing, ko'z metrini va yaxshi ta'sirli qo'llarni ishlab chiqing.
"Rasmdagi Dymkov o'yinchoqni toping", Maqsad: bolalarning dymkovniki haqida bilimlarni birlashtirish (xonim, echki, karusel va boshqa va boshqalar bilan).
"Ranglar Dymkov o'yinchoqlarida qanday ramziylashadi?", Maqsad: bolalarning Dimkovskiy naqshlarining gullari ramzi va ularni tabiat bilan bog'lashni o'rgatish.
Ushbu o'yinlar milliy madaniyatga qiziqish uyg'otishga, yangi kompozitsiyalarni kashf etishga yordam beradi, bolalar turli turdagi Dymkovzashning turli xil turlarini birlashtirish uchun mustaqil ravishda o'rganadilar. Bu barmoqlarning lug'atlarining tafakkuri, xotirasi, e'tiborini, kichik ta'sirchanligi rivojlanmoqda, leksikon boyitilgan.
Maktabdagi tayyorgarlikdagi guruhda bolalar guruhi atrofdagi dunyodagi mavzular va hodisalarga teng tarzda munosabatda bo'lishlari kerak. Maktabgacha tarbiyachilar dymkov bezaklarini tasvirlash vositalaridan foydalangan holda dekorativ faoliyatda yaxshi ko'nikmalarda yaxshi ko'nikmalarda foydalanishni o'rganadilar. Bolalarning dekorativ ijobiyligi rus xalqini o'zlashtirish asoslari - amaliy san'atni assimilyatsiya qilish asosida rivojlanib bormoqda. Bolalar Dimkov o'yinchoqlarining vizual namunalari asosida bolalar va loy blankalari ko'proq murakkab naqshlarini tashkil qiladi.
O'rta guruhning bolalarini dekorativlik - amaliy san'atga qabul qilish jarayonida men quyidagi xulosalarga keldim:
Dekorativ-amaliy san'at darslari maktabgacha tarbiyachilarning mantiqiy fikrlash tarzini shakllantirishga yordam beradi. Yig'ilish to'g'risidagi maqolalar, bolalar rus xalqi madaniyatini, avloddan avlodga o'tkaziladigan asl an'analar, marosimlar va urf-odatlar, asl an'analar, marosimlar va urf-odatlar o'rganilmoqda.
Maktabgacha tarbiyachi o'z faoliyatining natijalarini tahlil qilishni o'rganadi va undan foydalanishni o'rganadi. Bundan tashqari, hunarmandchilik ustida ishlash jarayoni bolalarga etkaziladi. katta zavq, Dimkovskiy ustalariga o'xshamaydi, sizga "rang mo''jizasi" ni yaratishga imkon beradi.
Jarayonda chuqur o'rganish Xalqning amaliy ijodlari, bolalar Dymkovskiy o'yinchoqlarining bezaklari elementlari haqida ko'p narsalarni o'rganishmoqda, uning ramziy ma'nosi, atrofdagi tabiat bilan aloqa qilishadi.
Dimkov naqshlarining rasmlarini hisobga olgan holda, bolalar majoziy idrokni o'rganishadi: loy o'yinchoqlari ertakdagi belgilar bilan o'xshashdir. Vyatka ustalarining mahsulotlarini tavsiflash, bolalari o'zlarining ma'nosi, shakllari, yaratilish tarixi haqida gapirib, bu muhim nutqni rivojlantirishga xizmat qiladi.
Noraqaning ko'plab elementlari nafaqat cho'tkalarni, balki butun maxsus yog'och po'rshtiklar - chiplar to'plami. Yigitlar yigitlar bilan paxta tayoqlaridan, balki an'anaviy bo'lmagan rasmlarning usullaridan biri sifatida tajriba o'tkazdilar.
Shunday qilib, maktabgacha tarbiyachilarning badiiy va amaliy san'atining bir qismi sifatida dekorativ va amaliy san'atni o'rganish bolalarda ijodiy qobiliyatlarni, tajriba, mantiqiy fikrlash, xayolot, estetik his-tuyg'ular va mag'rurlikni o'rganish uchun olib borishga yordam beradi. magistrlarimiz merosi.
munitsipal byudjetning Angliya bog'ining Bola bog'ining 8-sonli bolalar tomonidan badiiy va estetik rivojlantirish bo'yicha tadbirlarning birinchi darajali "Teremux" № 8 badiiy va estetik rivojlanishi bo'yicha tadbirlarning ustuvor yo'nalishi bilan.
Pechkarohect
« Xalq baliq ovlash»
Loyihaning turi: informatsion - ijodiy,uzoq muddat.
Loyiha ishtirokchilari: O'quvchilarkatta
5-6-son guruhlar 8-son.
Amalga oshirish davri: 2016 yil noyabr – 2017 yil may. yilning yilligi.
Bajarilganlekin: Ivanova M.K.
Maqsad: bolalarda shakllanish kikrobitiv qiziqish Rossiyalik xalq madaniyati Rossiya xalqining xalq hunarmandchiligi va badiiy va samarali va ijodiy faoliyatni tanishtirish orqali.
Vazifalar:
- f.orden Rossiya ahlining san'atiga tobora katta qiziqish uyg'otmoqda;
- rbolalarda badiiy va bunyodkorlik qobiliyatlarini yo'lga qo'yish;
- f.atrofdagi dunyodagi ob'ektlar va hodisalarga ajratish orrift; -ichidaoldindan o'rganilgan rasm usullarini qo'llashda mustaqil bilimlarni qo'llashda mustaqillik, faollik va ijoddan foydalanadi.
Bolaning identifikatsiyasini axloqiy va estetik rivojlantirish;- nutqni rivojlantirish faoliyati:
BoyitmoqdA va faollikaniqlash uchun Vokalb, oshirishdA Uning izchilligit., ishlab chiqilganqo'rqoq mahoratva nutq aloqasi qo'shma faoliyatda.
Ahamiyatlilik
Hozirgi kunda bolalar turli xil dekorativ-amaliy san'at va xalq an'analari bilan bolalarni tanishtirishga katta e'tibor qaratilmoqda. Xalqning madaniy merosi har bir bola to'g'ri boshqarishni o'rganishi kerak bo'lgan ulkan boylikdir, ular to'g'ri boshqarishni o'rganish va ko'payish uchun ularga ega bo'lish. Bolalarning qalbida, o'z tabiatiga bo'lgan muhabbat urug'lari, ona va oilasiga, tarix va oilaga ekish va o'sish kerak.
Loyihani amalga oshirishning asosiy mazmui va usullari
Loyihani amalga oshirish bosqichlari:
Tayyorlov bosqichi:
1. Loyihaning muammo, maqsadi va maqsadlarini aniqlash.
2. Normativ-huquqiy asosni o'rganish: RF qonuni "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, "Model-galgacha modellar ta'lim muassasasi"," Rossiya Federatsiyasining oilaviy kodeksi "," Bola huquqlari to'g'risida deklaratsiya "," Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya "va boshqalar.
3. Adabiyotlarni o'rganish, materiallarni (nazariy asoslash) tanlab, ota-onalar bilan istiqbolli rejalashtirish, istiqbolli reja tuzish, istiqbolli reja tuzish, qidiruv rejasini tuzish, istiqbolli rejalashtirish va barpo etish.
4. Diagnostika.
Loyihani amalga oshirish
- bolalar bilan bezak va amaliy san'at haqidagi suhbatlar;
Rasmning ko'rinishi;
Vizual faoliyat bo'yicha ishlarni bajarish;
Ko'chman va semizlik xalq o'yinlari;
Ko'rgazmavaxalq ijodiga asoslangan hunarmandchilik va hunarmandchilik;
Ota-onalar bilan ishlash;
- bolalar bilan hamkorlik;
Maslahatva ota-onalar uchun;
Suhbatlar;
Mavzuni rivojlanayotgan muhitni boyitish;
Kostni yaratish K. ochiq kasb Populyatsiyada"Xalq hunarmandchilik" ijodi;
Tashqi havoda "Folk Fres"
Final (umumlashtirish)
Bolalar bog'chasining ota-onalari va pedagogik jamoasi uchun loyihaning taqdimoti;
Xulosa chiqarish.
Bolalar bilan ishlashning asosiy shakllari: kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati; Bolalarning mustaqil faoliyati; Namuna, fotosuratlar, rasmlarni ko'rish; badiiy adabiyotni o'qish va muhokama qilish; Musiqa uchun samarali tadbirlar; Goemlar matnlari uchun o'yinlar va mashqlar; Kuzatuvichida tabiate.; jozibali mavzularni ko'rish va muhokama qilish; Fizkulultminutki; Ko'rgazmani ro'yxatdan o'tkazish.
Loyihani amalga oshirish tamoyillari: Buxgalteriya hisobi o'yin faoliyati Maktabgacha tarbiyachilar; bolalar ijodiyotini rivojlantirishning o'z vaqtida; individual va tabaqalashtirilgan yondashuv; Ta'lim mintaqalarining integratsiyasi; mavjudlik; asta-sekin; Ishtirokchilar o'rtasidagi munosabatlar o'quv jarayoni.
Ota-onalar bilan ishlash:
1. "Dekorativ va amaliy ijod" maslahatchisi
2. Maslahatlar "Bolalar bog'chasida va uydagi amaliy san'at
3. "Bolalar va ota-onalarni rus xalq xalqiga targ'ib qilish" maslahatchisi
5. Suhbat "Odamlarning dekorativ va amaliy san'at turlari
6. Materiallarni tanlashbolalarning ijodlari.
7. to'ldirishvizual material bilandekorativ va amaliy san'at.
Bolalarni ijodiy mashg'ulotlarga qabul qilish uchun zarur shart-sharoitlar:
O'quv muhitini tashkil etish;
O'quv jarayonini tashkil etish:
o'quv mashg'ulotlarida;
bolalarning mustaqil faoliyatini tashkil etish;
ota-onalar bilan o'zaro munosabat.
Tarkibni tanlang:
tuz xamiridan hunarmandchilik;
rasmdekorativ va amaliy san'at asosida;
Jarayon har tomonlama rivojlanish Bola juda uyg'un, ota-onalarning yordami kerak edi. Ota-onalar va bolalarni bola bilan, bola bilan bevosita aloqani o'z ichiga olgan umumiy qiziqarli narsada, guruhda bevosita aloqani o'z ichiga olgan umumiy qiziqarli narsada.taxmin qilingan Ijodiy asarlar ko'rgazmalari. Qabulda ma'lumot papkalari mavjud bo'lib, ularda o'qish uchun materiallar qiziq.
Ishingizdan foydalanibyu Ishning quyidagi usul va uslublari:
Didaktik o'yinlar;
Barmoq o'yinlari;
O'yinlar va rivojlanish mashqlari kichkina motorli qo'llar;
Hissiy standartlarni shakllantirish bo'yicha o'yinlar va mashqlar;
Suhbatlar;
Kognitiv adabiyotni o'qish.
Ijodiy xayolni rivojlantirish uchun ijodiy o'yinlar va mashqlar ro'yxati.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari
Noyabr
1 .D / va "nimadan?" (Yog'och xoxlama, gil-nazar, Xitoy-Gzhel va boshqalar)
Vazifalar: ona madaniyatiga qiziqish bildirish.
2 . Team: "Dyykoviya Turkiya" (qog'ozdan loyiha, appue)
3. Mavzu: "Baryna" (rasm, appue)
Vazifalar:rossiya tarixini ishonchli hurmat qilish.
Dekabr
D / va "idishlarni yig'ing" ("singan" gzel idishlarining idishlarini kesib tashlanglar.
1. Mavzu: "Moviy-ko'k mo''jal" (qog'oz idishlar, giphel ustozlar asosida rasmlar ishlab chiqarish)
2 .Tea: "ko'k-ko'k mo''jiza"
Vazifalar: dekorativ va amaliy bayonotga qiziqishni rivojlantiring.
Yanvar
1 . Team: "O'yin-kulgi masalalari" (qo'lda ishlayotgan ish, appue)
Vazifalar: ijodga bo'lgan qiziqishni o'rgatingxalq ustasi
2.Matryshka (Testoplastika)
Vazifalar: dekorativ va amaliy san'at haqida ko'proq ma'lumot olish istagini keltirib chiqaradi.
fevral
D / va qanday qilib rasm chizish "
Bezak elementlariga bo'yashni o'rganishni o'rganing.
1 . Team: "Gorodetskoy guldastalar" (chizish elementlari)
2. Mavzu: "Mo''jizaviy qushlar" (Gorodetskiy bo'yash asosida)
Vazifalar:
Tabiatga tenglik munosabatini o'rgatadi;
Shakli va nisbatlarini shakllantirish;
Bolalarni o'rgatish tabiat haqidagi fikrlarini ijodiy aks ettiradi.
Mart oyi
E.ANIKOLAVA "Oltin Xoxlala" she'rini boshqarmoqda.
Vazifalar: Og'iz nutqini rivojlantirish.
1. Mavzu"Xoxlola Twig" (Gouae; paxta tayoqlaridan foydalaning).
Vazifalar:
Dunyoga qiziqish bildirgan;
Ekspertsiv rasmlarni yaratishni davom ettiring.
Aprel
D / va "to'g'ri nom"
Xalq badiiy baliqchilik haqida bilimlarni mahkamlang.
1. "LJK Dymkovskiy Turkiya" mavzusida (Testoplastika)
Vazifalar:
Qiziqish, mustaqillik, tashabbuskorlik.
2. "Ko'zi" mavzusida (Xohhloma ustalariga asoslangan testoplastika)
Vazifalar:
Tasviriy san'atga qiziqishni o'z ichiga oladi.
Mayl
D / va farqlarni toping "
O'xshashliklarni va bezak elementlarining farqlarini toping.
1. "Xohlomo Samovar" siluetning rasmlari
Vazifalar:
Folk baliqchilik haqida bilimlarni himoya qiling.
Kutilayotgan natijalar
- z.har xil turdagi dekorativ va amaliy san'atning bolalariga: Dymkovskiy o'yinchoqlari, Xokhlo, Gjegel,gorodetskoy mural.
- w.bolalar turli xil rasmlarda harakat qilish uchun bolalar.
- w.menia mashhur rasmga asoslangan naqshlarni chizish uchun.
- w. Ota-onalar umumiy madaniy darajani oshiradilar.
Chiqindi
Neft va amaliy san'at dunyoni o'zgartiradigan bolalarning ijodiy intilishlarini boyitadi, bolalardagi fikrlash, erkinlik, erkinlik, o'ziga xoslik va kuzatish qobiliyati va kuzatish qobiliyati va nazorati. Bolalar bog'chamizda bolalarning kelib chiqishi uchun katta e'tibor beriladi xalq madaniyati. Biz badiiy taomlarni, maishiy va o'yinchoqlarni tayyorlashning to'g'ridan-to'g'ri texnologik jarayoni bo'lmagan joyda yashayapmiz, muzeylar yo'q. Ammo bolalarga ijodkorlikning quvonchini, modellashtirish va cho'tka bilan ishlash, o'simliklar va geometrik bezak bilan tanishish kerak. Shunday qilib, har bir bola uning Rossiya fuqarosi ekanligi uchun g'ururni his qildi.
Maslahat va Ota-onalar uchun.
Bolalar bog'chasida va uyda amaliy va amaliy san'at.
Dekorativ va amaliy san'at eng qadimiylardan biri emas. Uning ismi LATdan keladi. Dekkoning - bezash va "Amaldagi" ta'rifida bu odamning amaliy ehtiyojlariga xizmat qiladigan fikrni o'z ichiga oladi, bir vaqtning o'zida asosiy estetik ehtiyojlarini qondiradi.
Dekorativ va amaliy san'at - biri muhim vositalar badiiy ta'lim Maktabgacha tarbiya bolalar.
Xalq san'ati Zizom va rang-barang. Bugungi kunda deyarli har bir oilada qadimgi Matristki, Gjelning idishlari, Xokmola idishlari va quduqlari, pavloposodning sharf, to'qilgan sochiqlar mavjud. Bunday san'atga qiziqish kuchayadi.
Aziz onalar va dadalar!
Bolaning tarbiyasi va rivojlanishi, shu jumladan ijodiy, ota-onalarning ishtirokisiz amalga oshiriladi.
Har bir bolada o'z qobiliyatlari va iste'dodlari bor. Oila vazifasi o'z vaqtida ko'rish, bolaning qobiliyatiga ega bo'lish va o'qituvchi vazifasi uning qobiliyatini rivojlantirish, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash.
Maktabgacha bolalarni xalq san'atiga qabul qilish bo'yicha boshlang'ich ish boshlaymiz, biz xalq baliqchiligiga murojaat qilamiz -dymkovo o'yinchoq Dymkovskiy o'yinchoqligi, ayniqsa, bolaning his-tuyg'ulari, ongi va tabiatining rivojlanishiga ta'sir qiladi.
Tarixdan ...
Yaqinda, uzoq dengizlar ortida, Kirov shahrining ro'parasidagi ko'k rangdagi Vyatka daryosining qirg'oqida katta qishloq joylashgan edi. Odamlar har kuni ertalab turishdi, pechlar suv ostida edi va ko'k tutun quvurdan chiqdi. Ko'p joylar va tutun juda ko'p. Shunday qilib, Dymkovo qishlog'i ... Vyatka ostida Dykovskiy Slobodaning uzoq vaqt davomida ular loydan tortib olishdi: soyabon ostida bir ayol, soyabon, otlar, otlar, kiyiklar va xo'rozlar. Ularning deyarli barchasi hushtak chalib, oq loydan bir-biridan rangli chiziqlar va chiziqlar, halqalar va nuqta, aylanalarga o'xshash gullarga o'xshaydi.
Biz sizning bolaligingiz uyda takrorlashdan xursand bo'lishiga aminmizki, bolalar bog'chasida allaqachon bo'yalgan narsa. Bola bilan bir qatorda, stencil-dagi dymkovskiy bezaklarini qo'llang, otingiz hayotga tushsin! Ob'ektlardagi melinni modernizatsiya qilish, ob'ektlarning plastik xususiyatlari tushuniladi, uning mustahkamlik hissi tushuniladi. Tarkibi rivojlanadi.
Biz bola bilan birgalikda ijodkorlikdan zavqlanish uchun taklif etamiz!
1. Ot figurasini tayyorlash uchun siz plastina parchasini ikki qismga ajratishingiz kerak. Birinchi qismdan biz torso va oyoqlarimiz bilan xursandmiz. Ikkinchi parcha bosh va manega jo'naydi. Birinchi qismni silindr shaklida siljitamiz, ikkala uchi ham suyakni ajratadi.
2. Biz ikkinchi loy bilan ishlashni boshlaymiz. Biz uni ikki teng bo'lmagan qismga ajratamiz. Bosh va bo'yin bir bo'lak plastmassadan tozalanadi. Qismlarni ulang, ulanish joyini sinchkovlik bilan tekislang va boshni torting. Mane va quyruq biz "pigtail" tomonidan o'ralgan ingichka "kolbasa" dan olamiz
3. So'nggi qadam otimizning rasmlari bo'ladi. Birinchidan, oq guache asosda qo'llaniladi, keyin qora rangdagi elementlarni torting va nihoyat, siz yorqin rangli rasmlarni qo'lladik oq fon O'yinchoqlar.
Hammangiz albatta birlashasiz!
Sizga muvaffaqiyat va yaxshi kayfiyatni tilaymiz!
O'rganish ijodiy meros Ajdodlar ma'naviy qadriyatlarga e'tiborni jalb qilishga, tarixiy o'tmishga bo'lgan qiziqish va hurmatni rivojlantirishga hissa qo'shmoqdalar va bu inson taraqqiyoti in'omini tushuna oladigan va qadrlaydigan odam sifatida odamlar sifatida tanish imkoniyatini ochadi.
Dekorativ va amaliy ijod.
Rossiyalik xalqning hayoti va urf-odatlari bilan tanishish axloqiy va vatanparvarlik ta'limi Maktab o'quvchilari Rossiyaning to'liq fuqarolari sifatida. Va endi bu masala juda ko'p vaqtni anglatadi. Va bu erda, boshqa har qanday savol, pedagogika, oila va ota-onalar yordamisiz amalga oshirish mumkin emas. Ota-onalar bolalarga an'analar va xalq hunarmandchilik bilan tanishishlariga yordam berishlari mumkin, biz o'z bilimlarini xalq amaliy san'at haqidagi bilimlarini yangilashga harakat qilamiz.
Dekorativ va amaliy ijod - san'at qoplamasi keng bo'limi turli sohalar Faoliyat va ulardan foydalanishga yo'naltirilgan. Bunday asarlarning estetik darajasi odatda etarlicha yuqori.
Kollektiv atama san'atning ikki turini birlashtiradi - amaliy va dekorativ. Birinchisi, amaliy qo'llanma belgilari bor, ikkinchisi inson yashash joyini bezash uchun mo'ljallangan.
Amaliy san'at - bu nima? Birinchidan, bular badiiy uslubga yaqin bo'lgan mavzular va ularning maqsadi juda xilma-xildir. Yulduzlar, ko'zalar yoki xizmatlar nozik chinni, shuningdek, boshqa ko'plab mahsulotlar, oshxona boshlari, yotoqxonalar, yotoqxonalar va bolalar xonasi bezatilgan ko'plab mahsulotlar. Ba'zi bir narsalar haqiqiy san'at asarlari bo'lishi mumkin va shunga qaramay amaliy ijod toifasiga murojaat qiling.
Amaliy san'at - usta nuqtai nazaridan nima o'zi? Mehnat intensiv ijodiy jarayon Yoki magistratura materiallaridan tayyorlangan oddiy hunarmandchilikmi? Albatta, bu eng yuqori ko'rsatkichlarga loyiq badiiy asar. Mahsulotning foydasi uchun maqsadlari uning qobiliyatidan mahrum etmaydi.
Dekorativ va amaliy ijod - bu san'atkorlar va haykaltaroshlar, dizaynerlar va stilistlar uchun keng faoliyatning keng sohasi. Ayniqsa, bitta nusxada yaratilgan san'atning eksklyuziv asarlari tomonidan qadrlanadi. Shu bilan birga, seriyali ishlab chiqarilgan mahsulotlar esdalik sovg'alari uchun hisobga olinadi.
Dekorativ va amaliy san'at - Agar biz buni uy xo'jaligi atrofidagi estetik mazmuni sifatida ko'rib chiqsak?
Aytishim xavfsiz deb aytish xavfsiz deb aytish, odamlar ularga yaqinlashish uchun yaqinlikdagi odamlar ta'mini aks ettiradi, chunki odam o'zini go'zal narsalar bilan o'rab olishga harakat qiladi. Dekorativ va amaliy ijod turar joyni bezash, ofis maydoni, dam olish maskani bezatishga imkon beradi. Maxsus e'tibor Bu bolalar uchun binolarning dizayniga to'lanadi.
Va nihoyat, amaliy san'at - jamoatni tushunishda nima o'zi?
Bular odamlarni madaniyatga bag'ishlaydigan ko'rgazmalar, vensiya, yarmarkalar va boshqa ko'plab boshqa tadbirlar. Zo'r dekorativ va amaliy ijodkorlik inson taraqqiyoti darajasini oshiradi, uning estetik ta'mini shakllantirishga hissa qo'shadi. Bundan tashqari, ekspozitsiya ekspertizasi umumiy ufqni kengaytiradi. Har bir amaliy san'atning har bir ko'rgazmasi keng jamoatchilikni badiiy ijod sohasida yangi yutuqlar bilan tanishishdir. Bunday tadbirlar ta'limda alohida ahamiyatga ega. yosh avlod. Dekorativ amaliy ijod.
Xalq dekorativ va amaliy san'ati rus qishloqlarida yaratilgan. Xamirturush hunarmandlarining yaxshi hunarmandlarining hunarmandlari ko'pincha "Xalq amaliyoti amaliy san'at" bo'limida mahsulot sifatida tasniflanadi.
Yaxshi misol Folklore uslubi dymkovskaya o'yinchoq deb ataladi - bo'yalgan xo'rozlar, haykalchalar, bezaklar qizil loydan yasalgan bezaklar. O'tmishda maydon ildiz otganda, u to'rt yuz yildan ko'proq vaqt bor. Qadimgi amaliy san'at milliy bayrami tufayli barcha ayol aholisi shu kungacha tovuq, barlar, otlar shaklida leoped loy hushtaklari tufayli paydo bo'ldi. Yurish ikki kun davom etdi. Vaqt o'tishi bilan bayram o'z ahamiyatini yo'qotdi va xalqqa amaliy san'at rivojlanmoqda. An'anaviy ravishda odatdagi oqish va yorqin, suvli bo'yoq bilan qoplangan mahsulotlar. Rossiya qishloq aholisi yashagan ajoyib belgilar taniqli Palekovning tanasi, Jostovskiy tovoqlar, yog'och xoxlama mahsulotlarida namoyish etilgan.
Rossiyaning amaliy san'at turlicha, har tomondan qiziqroq, o'z-o'zidan, Rossiya magistrlarining mahsulotlari xorijiy kollektorlar uchun yuqori talabga ega.
Amaliy san'at ish, hunarmandchilik yoki badiiy ijod. Aslida, har bir mahsulot uni yaratish uchun muayyan harakatlarni talab qiladi va shu bilan birga badiiy ahamiyatga ega bo'lish kerak. Ba'zi hollarda badiiy ijodning mavzulari yosh avlodga hal qilish mumkin.
Bolalar qo'llari tomonidan ishlab chiqarilgan. Maktabgacha yoshdagi bolalarga va qizlarga, sodda xayolot, sodda xayolot, ichki his-tuyg'ularini ifoda etish istagi haqiqiy asarlarga olib keladi. Rasmlar, plastinkali raqamlar, kartonchilar tomonidan tasvirlangan bolalar amaliy san'ati eng haqiqiy badiiy ijoddir.
Zamonaviy rus tillari, zohushplar, zohushplar, etchinglar, graving, etmpi, shuningdek boshqa ko'plab misollar, ham badiiy ijoddir. Mahsulotlar eng boshqacha bo'lishi mumkin. Shu bilan birga, ular umumiy nomi - dekorativ va amaliy san'at doirasida ijtimoiy va madaniy hayotga tegishli. Ushbu sohada ishlaydiganlar maxsus folklor uslubi bilan ajralib turadi. Buning ajablanarli joyi yo'qligi ajablanarli emas, barcha badiiy baliq ovi, qishloq va qishloqlarda ularning rossiyalik faoliyatida qatnashdi. Mahsulotlar uy-o'smaydigan chidamlilikni va ba'zida nafis san'at asarlarida topilgan ushbu turdagi da'volarning to'liq yo'qligini ta'minlaydi. Shu bilan birga, xalq san'atining badiiy darajasi juda yuqori.
Xalq dekorativ va amaliy san'at - bu estetik ta'lim vositalaridan biridir, badiiy didni shakllantirishga yordam beradi, bolalarning atrof-muhitda va san'atdagi go'zal hayotni ko'rishni va tushunishni o'rgatadi. Bolalarni xalq san'ati va xalq hunarmandchilik buyumlari bilan tanishtirish bolalar ijodiyotini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi. Xalq san'atining hissiyotlari, hissiyotlari, rang-barangligi, o'ziga xosligi - aqliy faoliyat va bolaning har tomonlama rivojlanishi. Xalq ustalarining ishi nafaqat bolalarda estetik ta'mga ega, balki ma'naviy ehtiyojlar, vatanparvarlik, milliy g'urur va insoniyat his-tuyg'ularini ham shakllantiradi. Bola bu ajoyib rang-barang narsalar xalq ustalarini yaratadi, fantaziya, iste'dod va mehribonlik uchun sovg'a qildi.
Xalq dekorativ va amaliy san'at turlari.
"Xalq urf-odatlariga bo'lishi kerak
eng katta e'tibor, ular o'rganilishi kerak va
hamma qalbni idrok eting, ular ustoz kerak "
A.V. Saltov
Bugungi kunda deyarli har bir xonadonda xalq ustalari - Gjella choyshablari, Xokmola idishlari, to'quvli sochiqlar, bo'yalgan oltin nonmikerlar yoki Sulaymonlar mavjud.
Ular bizning hayotimizga ko'chitaritar narsa emas, balki avvalgidek san'at asarlaribizning estetik tuyg'umizga mos keladi; Qishloq va shahar uy-joylarini bezashga aylaning. Biz nega bizning dinamik yoshimizda, ilmiy va texnologik taraqqiyot asrida metall arzon bo'lsa, makon qoshiqlari? Nega siz hamma joyda elektr energiyasi bo'lsa, nega sizga shamlar kerak?
Gap shundaki, bu go'zal odamlarning ehtiyojlari bilan ifodalanadi. Ommabop san'ati asosan dehqonlarda, shuningdek, kommunal hunarmandchilik va sahroda yaratilgan va shu bilan birga qishloq xo'jaligidan g'oyib bo'lgan, natijada zamonaviy dekorativ san'at rivojida bo'lgan an'analar, an'analar. ishlab chiqilgan.
1. Xohlomo - Go'zallik taqqoslanmaydi. Xo'polama Vatan Nijnenenovgorod tumani. Bu erda jonli iste'dodli yong'in rasmlari bilan kurashishning eng yaxshi rasmlari, bu erda XOXLAMA rassomlik professional-texnik-texnik maktabi. Uning manzili semenov shahri. Ehtimol, uning kelib chiqishi 17-asrga va 18-asrning yakuniy shakllanishi. Suratlarda siz o't rasmlari, butalar, qushlar, rezavor mevalarni ko'rasiz. Xoklala Rassomlarning tarkibida hamma narsa, barcha ritmik jihatdan o'rganadigan qat'iy ritmga bo'ysunadi, bu erda barcha hayvonlar va inshootning chastotasi, quyosh chiqishi va hayvonlarning terisining chastotasi, hayvonlar terisida, ritmik va insult chiziqlari, kaltakesak terisi. Va tovushlar? Oqimning motqasi bo'lgan dyatla, kukunli pardaning fraktsion tovushini eslang.
2. Gorodetskaya rasm. 60-yillarda gorky do'konlarida bo'yalgan taxtalar, solinkalar, skameykalar, bolalar tebranadigan stullar, bolalar va atirgullar voyaga etadigan va atirgullar paydo bo'ladi. Mahsulotlar talabga ega va zavod o'sib, rivojlandi.
Gorodets - bu Gorky mintaqasida eng qadimiy Volga banklarida kichik vintage shahri. U 1152 yilda Yuriy Dolgorux tomonidan tashkil etilgan. Qadim zamonlardan beri gorodetlar uning o'tkir tomoni bilan mashhur bo'lgan. Bu gorodetsy Rabbiylarning o'ymakor namunasidir, fenomen rus xalq arxitekturasida o'ziga xos va ajralib turadigan. Bu asosiy shon-sharafni shaharga olib keldi. Keyinchalik ip chiroyli gul rassom bilan almashtiriladi.
3. ko'k gjel. Ba'zi bir shohlikda, ba'zi shtatlarda Moskvadan unchalik uzoq bo'lmagan holda, o'rmonlar va dalalar orasida Gjel shahri. Uzoq vaqt oldin jasur va mohir va qiziqarli ustalar bor edi. Ular bir marta to'planishdi va bu o'z mahoratini namoyish etishlari yaxshiroq bo'lishlari haqida o'ylay boshladilar. Fikr, o'ylanib, ixtiro qildi. Ular ajoyib, oq, oq loyni topdilar va idish-tovoqlarni boshqacha haydashga qaror qildilar. Ha, qanday yorug'likni ko'rmadi. Chovgumni ko'r qilib qo'ydi: nozhlar - bosh kokerel, dum shaklida tutqich hosil bo'ladi. Boshqa usta qaradi, to'qilgan, ammo choynakni hayron qoldirmadi, lekin bir ko'zasi, idish-tovoqni ko'r qilib qo'ydi va ikkita echkilar turadi, ammo xo'rozlar jangida.
Ammo nafaqat stukko Gzhel ustozlarini ularning turli soyalarining ko'k bo'yoqlari bilan bo'yalgan idishlarni bezatdi. Musetlarning turli xil naqshlari, chiziqlar, ranglar. Shuni tasvirlangan ajoyib hayvonlar va qushlar tasvirlangan. Chiroyli taomlarning odamlar yoqdi va unga "yumshoq - ko'k mo'jiza" deb chaqira boshladi.
Bugungi kunga qadar bu Moskvadan o'rmonning o'rtasiga va eski Gjelning dalalari o'rtasida uzoq emas.
4. JHostovo. 160 yil oldin Jostovskiy baliqchilik paydo bo'ldi 160 yil oldin qishloq qishlog'ida. Dastlab dad-pyuredan olingan qog'oz tovoqlari, ammo 1889 yilda Rossiyaning barcha ko'rgazmasi tavsifida, dehxo'rlar Tindan yasalgan narsalarni namoyish qilishdi ... Xorijlar Filip Nikitin va Osip Vishnyakov qalaydan yasalgan narsalarni namoyish etishdi.
5. Dymkovskiy o'yinchoq. Vatan - Vatan - Kirov viloyati. (Vyatka). Guladagi odamlar loydan qilingan hushtaklarni olib kelishdi va o'yinchoq savdo yarmarkalarini tashkil qildilar. Magistrlar eskizlar chiqarmaydilar, darhol shaklni yaratadilar. Har bir usta o'z urf-odatlarini saqlaydi. Shohlar - Hayvonlar, qushlar, bary Gar, dehqonlar. Rassom elementlarni o'z ichiga oladi: doiralar, ballar, halqalar, chiziqlar, to'lqinli chiziqlar, to'r va boshqalar.
6. Filimonovskaya o'yinchoq. Tula mintaqasi Filimanov qishlog'i oq loyning yonida joylashgan. Shaharlar, shuningdek, yosh ayol, dehqonlar, askarlar, raqs juftligi, otda chavandozlar. Ushbu o'yinchoq rasmlar bilan ajralib turadi: chiziqlar, yoylar, nuqtalar kesish liniyalari.
7. Kargopol o'yinchog'i. O'yinchoq loydandir. Rasm bilan farq qiladi. Rang gampida qora, to'q yashil va jigarrang kiradi. Shuningdek, odamlar, qishloq mavzulari, hayvonlarni yaxshi ko'radilar.
Bola va ota-onalarni Rossiya xalq xalq san'atiga sotib olish
"Odamlar tomonidan yaratilgan va unga asoslangan ta'lim xalq yo'qligiU mavhum g'oyalarga asoslangan yoki boshqa odamlardan olingan eng yaxshi tizimlarda bo'lmagan o'quv kuchlariga ega. Ammo, shuningdek, faqat milliy ta'lim - bu tirik organ tarixiy jarayon Milliy rivojlanish ... xalqsiz odamlar - jonsiz tanasi, bu faqat ajralish qonuniga bo'ysunadi va o'ziga xoslikni saqlab qolgan boshqa organlarda yo'q. "K.D. Ushinskiy
Eng dahshatli bola - befarqlik, befarqlik, hodisalar va mavzularga qiziqishning etishmasligi. Lozitsiyani bartaraf etishning eng samarali usullaridan biri bu bolaning estetik sezgirligiga qobiliyatli ta'limdir. Estetik his-tuyg'ular, chiroyli, chiroyli, nafaqat bolaning hayotini, balki ruhiy dunyosini boyitadi, balki o'z xatti-harakatlarini va harakatlarini ham boyitadi.
Go'zallik hamma uchun kerak, lekin avvalambor bolalar uchun zarurdir. Xalq san'ati, quvurli, uy sharoitida yashash, tirik va dinamik bolalarni hayratda qoldiradi va hayratda qoldiradi. Farzandlarining san'atiga hurmat, bolaning kimligini, uning qarashlari, qiziqishlari va istaklarini unutmaslik kerak.
Og'zaki xalq san'atida, hech bo'lmaganda axloqiy qadriyatlarga xos bo'lgan rus tilining xususiyatlariga - yaxshi, go'zallik, haqiqat, sodiqlik va boshqalar haqida fikrlarga ta'sir ko'rsatdi. Ishga alohida munosabatda bo'lish, inson qo'llari mahoratiga qoyil qolish. Buning uchun folklor bolalarning bilim va axloqiy rivojlanishining eng boy manbai hisoblanadi.
"Ota-onalar uchun maslahatlar" ota-onalarning rus an'analarini tiklashda roli "
"Shunga qaramay, barcha davlatlar ta'limning asosiy maqsadi yaxshi, mustahkamlash va rivojlantirish uchun tashvishga ega xalq urf-odatlari An'analar, har kuni yosh avlodlarni, ishlab chiqarish, ma'naviy tajribalarni avvalgi avlodlar to'plagan.
Xalq an'analarining kuchi, birinchi navbatda, bola identifikatsiyasiga insoniy yondoshish va o'z navbatida boshqalarga nisbatan o'zaro mehr-muhabbatning hissasi.
Shaxsga ta'sirning eng samarali shakllaridan biri bu xalq ertak edi. Ko'pgina rus xalq ertaklarida asosiy qahramon - qahramon, uning qavmiga g'amxo'rlik qilib, har xil yirtqich hayvonlar bilan va yovuzlikni yo'q qiladi, adolat va dunyoning roziligini o'rnatadi.
Ertakiy ertaklarda, ko'pincha atrofga nisbatan sezgir munosabat namunasi beriladi: hayvonlar, o'simliklar, suv, ko'rib chiqish.
Insonga inson bo'lish uchun, u uning ildizlarini eslab qolishi kerak. Qadimgi, har bir bola uning qarindoshlarini deyarli ettinchi tizzasiga bilishgan. Ularning qarindoshlariga nisbatan diqqatli munosabat, ularning naslini tuzish, rivojlanayotgan shaxsning gumanistik yo'nalishini kuchaytirdi.
Qisqa va qisqacha va ochiqchasiga insoniyat ta'lim g'oyalarini ifoda etdi xalq maqollari, Aytishlar, lullabli qo'shiqlar, sayoz.
Lullabli qo'shiq, avvalambor, onaning g'amxo'rligi tufayli onaning fikrlari va his-tuyg'ulari dunyosini aks ettiradi. Bola, charchoqda, xafagarchilikda qichqiriqda, shiypon ostida yashaydigan keksa, bo'ri, sirli Beech, ko'pincha gingerbread, yangilanishlar va'dasini yanada kuchaytiradi. Bunday oddiy texnikalar bolaning e'tiborini o'zlashtirish, tinchlantirish maqsadida maqsadga ega.
Faoliyat, ko'nikmalar, ko'nikmalarda ta'lim, aqlli turli o'yinlarda to'liq kengayib bormoqda. O'yin bola ko'p yillar davomida yashashi mumkin bo'lgan aqlli va jismoniy xususiyatlarni shakllantiradi. A. V. Lunchadarskiy to'g'ri edi: "O'yin asosan insoniyatning asosidir", dedi. O'yinlar dexutity, tezlik, kuch, aniqlikni rivojlantiradi, aql va e'tibor bilan bog'liq.
O'yinlar "O'quvchilar" - eng qadimiy an'analardan biri. Ularning yordami bilan ular kimni "olib boradigan" va ijobiy pozitsiyaga aylanganlarni aniqlaydilar.
Odatdagidek imtiyoz kattalar hayotidan keladi. Hisobotda qayta hisob-kitob an'anasi o'zgaradi: bolalar so'zlar bilan o'ynash imkoniyatidan mamnun - ularning bema'niligi va so'zlarining kombinatsiyasi paydo bo'ladi.
Yaritaliklar qiyin ish qiluvchi bo'g'inlarning qasddan to'planishi bilan she'rlar taklif qilishdi. Ushbu oyatlarni takrorlashda boshqa bo'g'inlarning boshqa bo'g'inlarining boshqa bo'g'inlari paydo bo'lishi va natija xatolar, ma'noning buzilishi.
Kattalar hayotiga, turli xil jumlalar - "Lisovishche" parvoziga, qushlar - kranlar, chumchuqlar, to'ng'izlar va hokazolar haqida turli xil jumlalar. . Sho'ng'indan oldin ular noma'lum pregaksiya uchun kechirish uchun "kumu, goluba" ni so'rashdi. Ular qulog'lardagi loydan xalos bo'lishdi, hukm bilan sakrab chiqdilar - "eman po'stloqiga suv quyinglar". Quyoshga tashlandi, sichqonchani so'rab sichqonchani so'rab sichqonchani so'rab.
Ammo nafaqat ertaklar, maqol, so'zlar, so'zlashuvlar, shakllar bolalarni rivojlantirish va rivojlantirishga, balki xalq ta'tillarida ko'plab urf-odatlar va an'analarga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
Xalq ta'tillari - bu haqiqiy norma va majburiyatlarning haqiqiy kodi mavjud edi. Rezlar Rossiya xalqining axloqiy asoslarini aks ettiradi, do'stlarga sodiqlik tuyg'usini mahkamlaydi, estetik tuyg'ularni rivojlantiradi. U Uchbirlik, karnaval, suvga cho'mish, gunoh oqshomlari kabi bayramlarda yorqin tasvirlangan.
Cherkovni nishonlashning asosiy xususiyatlari - yomonlik va rishtalar. "Qarama-qarshi" so'zi - ba'zi mualliflar - bu oyda birinchi kunlik "Kalada" "Kolada" degan taxminni anglatadi. Darhaqiqat, "mo'yna" da to'plangan maxsus sumka - maxsus sumka - doirada bir-biriga bog'langan.
Barcha sinish harakatlarining ma'nosi kelajakka qarashga urinishdir, kelgusi yil nima olib kelishini aniqlaydi. Odamlar yaxshi ekin, oila a'zolari uchun sog'lik va qizlar nikoh bilan shug'ullanishdi. Fate qanchalik to'g'ri keladi, folbinlik bilan tanishishga harakat qildi.
Emmirliklarda keksa odamlar birinchi yulduzga yoki muqaddas suvga yemadilar. Mulabalingdan sham bilan qaytish, ular xochni yoki shamni yoki bo'rdan birlashadilar, shunda fitna buzilmadi. " Shu kuni ular (va endi) muqaddas suv uchun bordilar. Bu suv barcha kasalliklardan najot deb ishoniladi.
Bolalarning xalq an'analariga sotib olish asosan bolalar bog'chalarida ro'y bermoqda va u o'yinlar va bolalar ta'tillari shaklida sodir bo'ladi. Shu bilan birga, nafaqat bolalarga yangi bilim berish, balki marosimlarni ijro etishda bevosita ishtirok etish, shuningdek, xalq qo'shiqlarini kuylash, sahnalashtirish ham muhimdir.
Unda yana bir muhim nuqtai nazarda saqlash kerak: xalqning butun hayoti tabiat bilan chambarchas bog'liq edi. Asrlar fani Tabiiy hodisalar bolaning identifikatsiyasiga ta'sir qilish vositasi bo'lib xizmat qilgan.
A.P. Chexovning yozishicha, odamlar "kitoblar emas, balki o'rmonda, daryo bo'yida o'rmonda bilib olishdi. Ular qo'shiqlarni kuylashganda ularga qushlarni o'zlarini o'rgatdilar. Quyosh, u kirganida, Qizson ortida qoldi Daraxtlar va o'tlar o'zlari. " Shuning uchun bolaning rivojlanayotgan muhiti tabiiydir.
Shunday qilib, bularning barchasi bizning guruhimizning ota-onasiga xabar berdiki, biz har xil ekranlar uchun barcha ma'lumotlarni osib qo'yamiz, biz turli xil ekranlar, papkalar - mobil xizmatlardan foydalanamiz. Biz ota-onalarni kunlarga taklif qilamiz ochiq eshiklar, Ertalab, o'yin-kulgi kunlari. Biz ta'lim tadbirlarida foydalanamiz. Turlarning, so'zlari, almashish, jumboqlar, ertaklarni o'qing. Biz iplardan o'yinchoqlarni o'qishga, aylantirib, lattalarni o'qiymiz.
Kognitiv rivojlanish
"Xalq dekorativ va amaliy san'ati" - bu bolalarning xalq san'ati haqidagi fikrlarini, uning qarashlarini muhokama qilish.
"Rossiya xalq o'yinchoq" suhbati o'yinchoqlar ishlab chiqarish bilan tanishish (Matryashki, Dymkovskiy,gorodetskiy O'yinchoqlar).
"Moviy Rossiya" suhbati - Gjhel rasm chizish bilan tanishish (slaydlarni tomosha qilish bilan)
"Oltin Xoxlala" suhbati - ob'ektlarning rasmlari, rasmlarning elementlari bilan tanishishda davom eting
"Kulgili gorodetlar" - rasm bilan tanishishda davom eting
"Xalq san'ati" tematik papkasini ko'rib chiqing
Mintaqaviy komponent
Mebel, folbin va kashtachilikni ko'rib chiqing.
Maqsad: Folklorga bo'lgan qiziqishni rivojlantiring. P / va bo'yoqlar "," korshan "
Adabiyot
- Men.a. Lykov 2-7 yil bolalarni badiiy ta'lim, o'qitish va rivojlantirish dasturi
"Ranglar palmalar" M. 2009 yil.
- Men.a. Bolalar bog'chasida (rejalashtirish, tezislar, uslubiy tavsiyalar) M. 2007 yil.
- Men.a.liyova bolalar bog'chasida yaxshi ijod. Shippaklarda, etiklar, yalangoy, yalangoyoq, samolyotning gilamida va avtomobil vaqtida sayohat qilish. M. 2009 yil
-L. Aleksseevskaya yaramas qalam - o'yin orqali mukammallikka. 1998 yil m..
- Lykova I. A.Xalq san'ati , Moskva, nashriyot uyi"Rolon World" , Volgograd, 2014
- Gavrilova V., Artemiva L. A."5 - 7 yoshdagi bolalar bilan bezak rasm" , Nashriyot"O'qituvchi" , 2014
- Knazeva O. L., Maxaneva M. D. Bolalarni rus manbalariga targ'ib qilishxalq madaniyati . SPB. Bolalik matbuoti, 1998 yil.
- Klienov A. P.Xalq baliq ovlash . Moskva. Oq shahri, 2002 yil.
- Kommarova T.S.Narodi Maktabgacha tarbiyachilar ta'limidagi san'at Moskva. Rossiya pedagogika jamiyati, 2005 yil.
- Kommarova T.S. Visual bo'yicha darslarbolalar bog'chasidagi tadbirlar . Moskva. Ta'lim, 1991 yil.
- Kommarova T.S.bolalar bog'chasidagi tadbirlar : O'qitish va ijod. Moskva. 1990 yil pedagogika.
- Schkiiko g. S. vizual bo'yicha darslarbolalar bog'chasidagi tadbirlar (Art. Guruh) . Moskva. Vlados, 2001 yil gumanitar nashriyot markazi, 2001. 11. Gzegel. Yalqmoq Ed. Dorofeva A. Ko'rish-ddaakchik ruxsatnomani nashr etish"Mozaik-sintez" , M. 1999 yilda.
-T.n.proNlanakov mahorat darslari. O'quv adabiyoti. 2004 yil
- Tervielkinkining. M. 1995 yil
-T.m.kudalo katta va kichik xayollar uchun g'ayrioddiy rasmlar usullari. M. 2007 yil
Konferentsiya: Maktabgacha bolalarni rivojlantirish
Tashkilot: Gbou Sosh №1 "OC" P.G.T. Strogurkika, "Quyosh" bolalar bog'chasi
Aholi punkti: Samara viloyati, P.G.T. Stroyceramika
Ko'pgina olimlar (A.V. Bakushinskaya, P.P. Blonskiy, Yu.V. Maximov, R.N. Smirnova va boshqa odamlar xalq dekorativ san'atining ahamiyati va ahamiyati haqida yozilgan. Ularning ta'kidlashicha, badiiy Vatan va uning madaniyati haqidagi birinchi yorqin, majoziy fikrlarni uyg'otadi, go'zallik tuyg'usini o'rganishga hissa qo'shadi, bolalar ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi.
Vaqt bizning murakkabligimiz - bu ijtimoiy o'zgarish davri. Siyosiy bo'ronlar va zarbalar. Ular har birimizning hayotiga bulg'anishdi. Xalq o'yinlariQashshoq va o'yinchoqlar tijoratlashtirilgan ko'zoynaklar bilan almashtiriladi, televizion ekranlar suv bosdi. Aslida, bu bolalar, o'sayotgan odamning tabiatiga begona. Vatanini biladigan va sevishini kim biladigan va sevish, bu dunyoning tarbiyasi, bugungi kunda o'z xalqlarining ma'naviy boyligi haqida chuqur bilmasdan muvaffaqiyatli hal qilinmaydi.
Ilm va assimilyatsiya jarayoni iloji boricha tezroq boshlanishi kerak, chunki xalqimizda kayfiyatli qo'shiqlar, podushki, afsunlar, qiziqarli o'yinlar, maqollar, maqollar, ertaklar, bezakli amaliy san'at. Faqat bu holda, xalq san'ati - bu omadsiz manba chuqur izohni chuqur his qiladi, bu juda katta qiziqish uyg'otadi. go'zallik mahalliy tabiatRossiya xalqining hayotining xususiyatlari, uning keng qamrovli iste'dodi, mehnatsevarligi, farzandlar jonli va to'g'ridan-to'g'ri odamlarning ustalari asarlarida ko'rinadi. Rossiya madaniyati Rossiya xalqining ma'naviy, estetik qadriyatlari, badiiy ta'mni aniq ko'rsatadigan va uning tarixining bir qismini aniq namoyish etadigan xalq san'atisiz tasavvur etib bo'lmaydi.
Maktabgacha tarbiyachilarning ma'naviy rivojlanishi, ularning estetik ma'lumotlari, xalq ustalari san'ati bilan tanishish tajribasi muhim ahamiyatga ega. Xalq badiiy badiiy miqyosda yirik fuqarolik miqdori ko'pchilik bolalarga chuqur mafkuraviy ta'sir ko'rsatmoqda. Bu yigitlarga odatdagi narsalar va hodisalarga yangi yo'l bilan qarashga yordam beradi, atrofdagi dunyoning go'zalligini ko'ring. O'qituvchi yuqori missiya bilan oldindan belgilab qo'yiladi - bolalarga dunyoning dunyo va amaliy san'atning boyligi va xilma-xilligi davomida bu dunyoni ochishga yordam berish uchun barcha axloqiy qadriyatlarni olib boradi. Shunday qilib, har qanday kasb, o'yinchoq, ijodiy biznes, suhbat - yagona maqsadga tegishli: Bola shaxsini barkamollashtirish, chunki barcha bolalar go'zallik, o'yinlar, perial, xayolot va ijod dunyosida yashashlari kerak .
Xalq ustalari san'ati bolalarga go'zal dunyoni ochib berish, bolalarda badiiy didni rivojlantirishga yordam beradi.
Bolalarni rasm chizish, kashtado'zlik yoki ko'proq murakkab turdagi ijod qilish yoki murakkab turlari bilan qiziqadigan amaliy san'atning yoshligidan bolalarni jalb qilish juda muhimdir. Qo'llab yasalgan har qanday qo'lda boqish kichik bir ta'sirni rivojlantirishga, o'z navbatida, bolaning fikrlash tezligini va tasavvurini rivojlantirishga yordam beradi.
Davomida uch yil Men guruhimda etakchi "dekorativ chizmachilik" ga aylana ishidir.Men Rossiyaning an'anaviy an'analar bilan tanishib, ularni xalqimiz tarixi, Rossiyaning xalq baliq ovlash, xalq hunarmandlari va rus folklorining mahoratini olib boraman. Xalq san'atlari bilan tanishish asosida bolalar go'zallikni tushunishni o'rganadilar, go'zallik standartlariga (og'zaki, musiqiy, vizual) tayinlashadi. Yerli ertakni tinglash, ular dekorativ va amaliy san'at asarlarini hisobga olgan holda, bolalar xursandchilik va turli xil turdagi boylik va xilma-xillik, boylik va motivlarning boyliklari va imkoniyatlaridan zavqlanishadi Ularni yaratgan usta, ular o'zlarini yanada go'zalroq yaratishga intilishadi.
Ishingizning asosiy vazifalari, men quyidagilarni ko'rib chiqaman:
- bolalarda hissiy ahamiyatga ega bo'lgan bolalarda xalq san'ati subyektlariga qiziqishi; Uning xususiyatlarini tushunish; Dymkovskaya, gorodskiy, Xo'xskaya va boshqalar) uslublarini farqlang.
- bir yoki boshqa rasmlarning xarakterli elementlari, ranglari, kompozitsiyasi, naqshlari;
- turli formatdagi qog'ozda ifodali naqshlarni yaratish qobiliyati;
- ritm, shakllar, simmetriya hissiyotlarini o'rganish.
- Bolalarga Rossiya tarixini, Rossiya xalq san'atini o'rganish uchun qiziqtiradi.
- Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
- Chiroyli, xalq dekorativ va amaliy san'atga muhabbatni o'rgatish.
Bolalarning deyarli barcha turlarining deyarli barcha turlari bilan bezakli - amaliy san'at bilan tanishish mumkin. Nutqni ishlab chiqish uchun odamlarning ustalari boy material beradi: siz o'yinchoqlar (Dymkovskiy o'yinchoqlari, uyalar), ertaklarni ixtiro qilishingiz mumkin.
Men o'z ishim bo'yicha men ko'rgazmali qurollardan foydalanaman: ko'payishlar, xom ashyo, rasmlar, syot rasmlari, tayyor mahsulotlar. Bular didaktik o'yinlar va darslar uchun nafaqa. Guruh vizual faoliyatning burchagiga ega, bu erda turli xil takrorlashlar, rasmlar, kitoblar, bepul tomosha qilish uchun rasmlar odatiy holga keltiriladi.
Ushbu ishni muntazam ravishda olib borish, o'quvchilarim ma'lum bilim, ko'nikmalarni, ko'nikmalarga ega bo'lishdi. Bolaning lug'ati boy, mazmunli faoliyat, o'yin rejasini ishlab chiqadi: ob'ektlarning dekorativ bezaklari. Bolalar o'z ishiga munosib bilimdon bilimlardan foydalanishni o'rgandilar. Ish bolalarga o'zlarining mahsulotlarini yaratish istagini rivojlantirish uchun bolalarga ko'plab quvonch va mamnuniyat keltira boshladi.
"O'qituvchining vazifasi Xo'vola, Gorodchskaya yoki boshqa rasmlarni tayyorlash emas, balki bolaning xalq san'atining kelib chiqishiga bog'liqligi emas, ba'zi ko'nikmalarni ko'rish, naqsh yasash, bo'yoq yasash, bo'yoq yasash, bo'yoq yasash, bo'yoq yasash. Mold On, xonim, ijodkorligingizni his qilmoqda "A. A. Gribovandovskaya
Bolalar bog'chasidagi dumaloq ish - bu ijodiy, ijtimoiy-shaxsiy va intellektual rivojlanish yo'nalishlaridan biridir. U bolalarga juda yorqin, unutilmas taassurotlarni beradi. Quvonchli voqealar, hayotiy ohangni ko'taradi, kattalar va bolalarning quvnoq kayfiyatini qo'llab-quvvatlaydi. Bola chiroyli va o'zini hurmat his qilishni o'z his-tuyg'ularini his qila boshlaydi va asta-sekin bog'liqlik boshlanadi va yaratishni boshlaydi.
Dekorativ va amaliy rasmda bezatilgan holda estetik idrok, ishlash, estetik tuyg'ular. Hissiy tajriba to'planadi, so'raladi. Bolalar aqliy jarayonlarni rivojlantiradi: taqqoslash, tahlil, sintez, umumlashtirish. Yaqinda bolalar bog'chasidagi dekorativ va amaliy rasmlar klaslarining ahamiyati, ishning jamoaviy shakllarini shakllantirish, birgalikda muvofiqlashtirilgan, birgalikda harakat qilish, birgalikda muvofiqlashtirishni ta'minlash uchun alohida e'tibor qaratilmoqda. Har bir o'quvchining yutuqlaridan bahramand bo'lish qobiliyati, guruhning butun jamoasining yutuqlari rivojlanib bormoqda. Bularning barchasi ta'lim uchun asos yaratadi va yanada haqiqiy kollektivizm, o'zaro talab va shu bilan birga o'rtoqlik yordami.
Juda muhim ma'naviy rivojlanish Maktabgacha tarbiyachilar, mehnat va estetik ma'lumotlarda, ularni xalq xo'jaligida ishlashga tayyorgarlik ko'rishda amaliy va amaliy san'at mavjud. Xalq dekorativ va amaliy san'at madaniyatning ajralmas qismidir.
Xalq dekorativ va amaliy san'atining yuqori ma'naviy va mafkuraviyligi bolalarning ichki dunyosining shakllanishiga kuchli ta'sir ko'rsatadi.
Shunday qilib, dekorativ narsaning shakli va amaliy ravishda tayinlanganligi, ko'nikma va badiiy va estetik ta'mning birligiga bog'liq bo'lgan dekorativ va amaliy san'atning o'ziga xos xususiyatlari sizga darslarni belgilash uchun kompleks yondashuvni amalga oshirishga imkon beradi Bolalar bog'chasida dekorativ va amaliy san'at, maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat va estetik bilimlarining organik birligini belgilaydi. Ushbu birlik, shuningdek, ishlab chiqarish oqimining yuqori samaradorligi darajasida, balki texnik izetika talablarida ham xalqaro standartlarning zamonaviy talabi bilan bog'liq.
Eng katta ma'rifiy effekt maktabgacha yoshdagi bolalarni xalq gulchanglari xalq san'atining dekorativ va amaliy san'ati bilan tanishtiradi.
Xalq ustalarining mahsulotlari foydali (amaliy yo'nalish), milliy lazzat, yuqori axloqiy va estetik afzalliklarga ega bo'lgan narsalarning materiallari, organik birligi hissi bilan ajralib turadi. Xalq san'atida, shuningdek, yig'ish uchun juda ko'p narsa bor (nafaqat ko'zni quvontiradigan, balki o'z-o'zidan yaratilgan), ularning yaratilishida faol foydalanish masalasida Maktabgacha tarbiyachilar.
O'qituvchining vazifasi maktabgacha tarbiyachilarning ijodiy jarayonini odamlarning dekorativ va amaliy san'at namunalarini o'rganishga yo'naltirishdir. Xalq san'atiga yo'naltirish printsipi, maktabgacha yoshdagi bolalarga mo'ljallangan darslar va amaliy san'at namoyonlari bo'lgan sinflar tarkibiga asoslanishi kerak.
Xalq ijodiyoti manbai Pok va abadiy. U bolalarga o'zlarining ishlarini, qurol bilimlarini rivojlantirish, bolalarga go'zallik olib kelmoqda. Bu qalbdan, odamlarning go'zal va go'zal jonidan kelib chiqadi. Biz bolalarni xalq hunarmandchiligi mahsulotlari bilan tanishtirish, biz bolalaringizni ona madaniyatingizga tanishtiramiz, hayotni sevish va zavqlanish zarurligini rag'batlantiramiz.
Adabiyotlar ro'yxati:
1. Amir A. Yillik va amaliy san'at tarixi. - M., 1986 yil.
2.Sakulin, N.P. Bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat Bolalar bog'chasi / N. P. Sakulina, T.A. Kommarov. - m.: Ma'rifat, 1982 yil.
3. Gribovskaya A.A. Ommaviy san'at va bolalar ijodiyoti: asboblar O'qituvchilar uchun. - m .: 2006 yil ta'lim,
4. Mribovskaya A.A. Bolalar xalq san'at haqidagi bolalar: o'quv va vizual nafaqa. - m .: 2006 yil ta'lim,
5. Skingopova O.A. Maktabgacha yoshdagi bolalarni rus xalq va amaliy san'at bilan tanishtirish. Moskva. 2003 yil yozuvi, yozuvi.
Odamlarning dekorativ va qo'llanilishi
Bolalar bog'chasidagi san'at
O'qituvchi: Magodeeva A.T.
2017 yil
Shart Zamonaviy estetik ta'limning zamonaviy tizimini yaratish va shaxsning estetik madaniyatini rivojlantirish xalqlar bilan pedagogik ishlarda xalq san'atidan foydalanishdir. Xalq san'atida bola dunyosiga chuqur ta'sir ko'rsatishga hissa qo'shadi, axloqiy, estetik, kognitiv qiymati, ko'plab avlodlarning tarixiy tajribasini o'zida olib boradi va bir avlodlarning tarixiy tajribasini aks ettiradi va bir qismi hisoblanadi moddiy madaniyat. O'zining o'ziga xos xususiyati tufayli xalq san'ati shakllar, bo'yoqlar, tovushlar, hislar bilan o'ylaydigan bolani kuchli ta'sir qiladi.
Dekorativ va amaliy san'at - bu odamning barkamol rivojlanishining faktlaridan biri. Xalq san'ati bilan muloqot orqali bolaning ruhi uning sevgisini boyitmoqda. Ommabop san'ul san'at yangi avlodlarni milliy an'analarni saqlab qoladi va yuzma-yuz estetik munosabatlar tomonidan ishlab chiqilgan. Xalq ustalari san'ati bolalarga go'zal dunyoni ochib berish, bolalarda badiiy didni rivojlantirishga yordam beradi.
Rossiya xalqi bilan tanishish dekorativ va qo'llaniladigan San'at umumiy didaktik-kommunikatsiyalar printsipiga tayanadi, bolalar tarbiya va badiiy rivojlanishida muntazam yondashuv.
Biz badiiy taomlarni, maishiy va o'yinchoqlarni ishlab chiqarishning to'g'ridan-to'g'ri texnologik jarayonini ko'rish imkoniyati bo'lmagan joyda yashayapmiz. Va yigitlar dekorativ va amaliy san'at bilan bog'lanish, mahsulotlarni gorodetskiy rassominning qo'lida, gjhel rassomlari bilan bog'lab qo'yish va boshqa narsalar bilan bog'lash imkoniyatiga ega emaslar. Shuning uchun men bolalar bog'chasida materiallar bilan tanishishga harakat qilaman, chunki bizda modellashtirish usullarini namoyish etish va cho'tka bilan ishlash usullarini namoyish etish, zavod va geometrik bezak bilan tanishish.
Zamonaviy faoliyatda ta'limga yangi talablar keltirilgan: avtoritar bolani, uning irodasini bolani tarbiyalamasdan, mustaqil shaxsni tarbiyalash va asosli ravishda o'z ichki dunyosini tushunishga intilmoqda.
Bolalarning aholining dekorativ va amaliy san'at bilan tanishish paytida men hisobga olishga harakat qilaman: materialning kayfiyatini sodda, ulardan murakkab, foydalanish, muntazam ravishda, materialni takrorlash.
Men oldim materiallar - rasm Ommabop tasvirlash, tasvirlangan materiallarning elementlari bilan dekorativ va amaliy san'at buyumlarining haqiqiyligini tanladingiz. 
Ish davomida sinab ko'rildi:
Bolalarni badiiy va ijodiy faoliyatga jalb qiling
Estetik madaniyat uchun turar joy
Estetik ta'mni shakllantirish
Bolalarda badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish
Bolalarning xayolini kesib o'ting
Bolalarda sayoz qilolmaydigan qo'llarni ishlab chiqish
Lug'atni boyiting
Men ish joyida turli usul va texnikalardan foydalanaman
Tekshiruv usuli
Vizuallik
Og'zaki
Qo'l imo-ishorasi
Amaliy
Sinfda kognitiv va ma'rifiy ijodiy vazifalarni e'lon qildi. U turli xil chizma texnikasidan foydalanishga harakat qildi. Men xalq hunarmandchiligi mahsulotlari bilan tanishdim, bolalarni onajonlik madaniyatingizga sotib olishga harakat qildim, ularga go'zal dunyoni kiritishga yordam beraman, hayotni sevish va zavqlanish zarurligini ruhlantiradi. Men bolalarga shaklning go'zalligini, ranglar va soyalarning kombinatsiyasini ko'rishga o'rgataman. Men bolalarni murakkab, tanishlar eng oddiy, tanishlardan iborat ekanligi haqida tushunaman: nuqta, krujkalar, halqa va to'lqinli chiziqlar. Men oddiy naqshni qanday chizish kerakligini tushuntiraman, keyin men uni bolalar uchun bajarishni taklif qilaman. Ishlamaydiganlar, men elementlar bilan jadvallarni ko'rishni taklif qilaman. Hikmatlar va so'zlarni Hikmatlar va so'zlarga qo'llashga harakat qilaman: "Sabr-toqat va ish, hamma narsa biroz." 
Xalq ijodiyoti manbai toza va abadiydir. U bolalarga o'zlarining ishlarini, qurol bilimlarini rivojlantirish, bolalarga go'zallik olib kelmoqda. Bu qalbdan, odamlarning go'zal va go'zal jonidan kelib chiqadi. Men bolalarga xalq hunarmandchilik mahsulotlari bilan tanishyapman, bolalarimga bolamga qo'shishga harakat qilaman, hayotni sevish va zavqlanish kerakligini rag'batlantiring.
