Showda Xalq dekorativ amaliy san'ati. Maslahatlar bo'yicha dekorativ va amaliy ijodkorlik

Bolalar bog'chasida dekorativ va amaliy san'at

1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari

2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari

3. Dekorativ va amaliy san'at uchun o'quv dasturlarini o'rganish

4. Dekorativ va amaliy san'at bilan tanishish usullari

5. Amaliy qism

1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari

Dekorativ san'at taraqqiyot usulidan o'tdi - bu zamonaviy millat, loyqa buyumlar, kiyim-kechak, kiyim-kechak va zamonaviy ichki mahsulotlar kompleks kompleksiga ega. Rivojlanish u bir necha yo'nalish yoki kesiladi. Ulardan biri dekorativ san'atning janridir. Dekorativ ijod uning orbitasida asta-sekin atrof-muhit ob'ektlarining ko'payishi ortib bormoqda va bugungi kunda universal aylandi. Yangi janrlar yangi hodisalar mavjudligini, masalan, X - XI asrlardagi XVI-dagi tipografiya, XVIda bog'dorchilik va park holatlarida kesuvildingda paydo bo'ldi - XVII asrlar va hokazolar, shuningdek, dekorativ ishlov berish texnologiyalarining rivojlanishi tufayli ham paydo bo'ladi. Shunday qilib, XVII asr - XVIII asrlarda Evropa idishlarini Evropa ishlab chiqarish tez orada kichik dekorativ plastmassani rivojlantirishni kuchaytiradi. XIX asrda u metallurgiya va metallga ishlov berishning natijasi va metallga ishlov berish natijasida endi u hozirda ko'chada chiqqan yangi janri bilan keng tarqalgan.

Birinchi elektr yoritish moslamalari paydo bo'lganidan ko'p o'tmay, ularni Eyfel Minorasida ("Rus nuri" dagi shaharning ("Rus nuri" ni ishlatishga urinishlar. Bugungi kunda, elektr yorug'lik tizimining murakkabligi va xavfsizligi tufayli, matodan foydalanib, matodan foydalanib, mash'alalardan foydalanib, antik davrda qo'llaniladi (masalan, parlamli jarayonlar).

Dekorativ san'atning janrini rivojlantirishda jamiyatning ijtimoiy rivojlanishi jamiyatning eng yirik savdo bo'limlariga faol demokratlashtirishga jiddiy ta'sir ko'rsatmoqda. Xususan, xizmatkorga egalik qilishdan feodallik, haqiqiy dekorativ ijobiy ijodkorlik va uning o'ziga xos janrlarining rivojlanishi, ko'pincha bir jingalarning o'ymakor bezaklari. Zamonaviy davrda Egas, joy va hokazo, bolalar va maktab o'quvchilarida havaskorlarning boshlanishining katta rivojlanishi bilan ajralib turdi. U jamoat hayoti, ishlab chiqarish va o'quv jarayonlariga qat'iy kirib bordi va devor gazetasi, byulleten kengashlari, taklifnomalar, plakatlar, vizual darsliklar va boshq.

Hayotdagi vaziyatni badiiy boyitish sifatida ega bo'lgan estetik funktsiyasining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq dekorativ san'atni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyati, shunda uning janrlari bir marta o'lishi mumkin emas. Ulardan ba'zilari bir muncha vaqt, ba'zan ahamiyatsiz, go'yo unutilgandek.

Nafas olish san'atining jiddiy tasnifi yo'q. Ularni material belgilari, yo'naltirilgan maqsadlar va turdagi narsalarni ajratish odatiy holdir. Hozirgi kunda dekorativ san'atning quyidagi asosiy janrlari mavjud: interchirani ro'yxatga olish (uy xo'jaligi, jamoat, sanoat, o'qitish, ko'rgazma va park, ko'kamalar dizayni, ko'shiqqa, shu jumladan ta'til, ta'til va hokazolar dizayni ., teatr, bezak san'ati, kiyim-kechak, dekorativ maishiy mahsulotlar, yodgorliklar, yodgorliklar, yostiqlar, yodgorlik, yodgorlik va grafika turlari (intervalor dizayniga kiritilgan) , hududlar, ko'chalar), gobelen, san'at mebellari, zargarlik buyumlari va boshqalar.

Badiiy uslublarning o'zgarishi dekorativ san'at rivojiga yana bir kesiladi.

Bortik ijodkorlikda, artion uslubining o'ziga xos xususiyatlari ichki, ko'cha va bog'dorlar dizayni, ya'ni keng qamrovli dekorativ bezaklar, qabulxonalar va vositalarda aniq topilgan Atrof-muhitni eritish. Ushbu janrlarning barcha dekorativ san'atining rivojlanish uslubidagi etakchi risolasi bu janrlar eng yaqin bilan bog'liq bo'lgan arxitekturadan kelib chiqadigan impulslar paydo bo'lishi bilan bog'liq. Arxitekturadagi uslublari ularning asosiy xususiyatlarida deyarli darhol javob va qo'llab-quvvatlash, dekorativ ishlarda rivojlanishni topadi. Shu sababli, oxirgi uslublarni davriy ravishda arxitektura tarixini uslublar vaqti bilan taqqoslaydi. Biroq, dekorativ va amaliy san'at tarixini o'rganish, bunday san'at arxitekturasi bilan til biriktirayotganda alohida davrlar bo'lganini yodda tutish kerakki, arxitektura ichki qismini badiiy qiyofani yaratishda muhim ahamiyat kasb etadi. Bu uy-joy va jamoat binolari, zamonaviy ichki, xususan, amal qiladi. Ularning arxitektura va qurilish bazasi konstruktiv ratsionalizm bilan ajralib turadi, buning sabablaridan biri bu ommaviy qurilishning qattiq iqtisodiy standartlari hisoblanadi.

Narxlarning dekorativ san'atining tarixiy rivojlanishining uchinchi tilida, ishlarning faliflari va uchastkalari, shu jumladan bezaklar. Ularning o'zgarishi yangi janrlar va siljish uslubidagi dekorativ san'at namoyishi bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'ladi. Dekorativ san'at mavsumida ular har doim har doim topilib, asosan mavzular va odamlarni insonlarning iqtisodiy va ijtimoiy faoliyati bilan bog'liq bo'lgan mavzular va sabablarni topadilar. Ko'chirib olingan qabilalar san'atining yodgorliklarida biz odamning manfaati va fikrlari jamlangan hayvonlar tasvirlarini ko'ramiz. Sedentar qishloq xo'jaligi, vegetativ tinchlik va turli xil, ba'zida kosmologik, tabiat hayoti va qishloq xo'jaligining asosiy tsikllari bilan bog'liq ramziy jihatdan aniqlanadi.

Keyingi asrlarda dekorativ san'atning tematik tuzilmasi sezilarli darajada murakkablashdi. Ammo tez-tez to'g'ridan-tez to'g'ridan-to'g'ri emas, balki odamlarning kundalik hayotining asosiy manfaatlarining ta'siri aniq ko'rinib turibdi. To'g'ri, Evropada Xristianlikning VI asrda taqsimoti, mavzular va sabablarga ko'ra, mahalliy tematik xususiyatlarning ma'lum bir xususiyatlariga olib keldi. Shunga qaramay, ba'zi bir milliy niyatlar, ayniqsa, pand-evropalik tipidagi ishtiyoq bilan, ayniqsa xalq ijodida saqlanib qolgan.

Bu yanada qat'iy va asosan bizning milliy talqin qilish, qo'l yozuvi shakllari va ifodali texnikalar va vositalarining tabiatidagi milliy xususiyatlarimizga ancha to'g'ri keldi va ko'pchilikka etib bordi.

Bugungi kunda dekorativ san'at, shuningdek, sanoat mahsulotlari ishlab chiqarish kabi insonlarning zamonaviy iqtisodiy va ijtimoiy faoliyatining keng rivojlanishi, ilmiy izlanishlar, Mazo, tinchlik uchun kurash, qadimgi yodgorliklar va boshqalarni saqlash masalasi, asosan, choynakli rasm, grafika, mashinasozlik, grafika, mashinalar, grafika, mashinalar, grafika. Ammo manzarali janrlarda zamonaviy turmush tarzining ta'siri, axloqsizlik, rang kombinatsiyalari, to'qima kombinatsiyalari, to'qimalar, siluet va boshqa kompozit fazilatlari bilan ajralib turadi.

EPATEIVIVIVIKIVIDA FOLAT Hunarmandlar aytishadi. Qadimgi xorning og'riqli g'oyasi Xushxabarning mohirona miniatalari beradi. Svyatoslav, 1073 ta binolarning yorqin jabhalarida tasvirlar mavjud.

Kievan Rusning xalq hunarmandchiligi ko'plab kasb ustalari, shu jumladan badiiy va pardozlashdi.

Uzoq vaqt davomida xalq san'atining konsentratsiyasining joylari aniqlandi va asosan tabiiy materiallar, shuningdek, savdo yo'llarining chorrahasida, madaniyat markazlari va boshqa bir qator omillar bilan bog'liq. XVI - XVII asrlar bo'yicha davlatlar mamlakatlarida hunarmandchilikning hozirgi geografiyasi allaqachon ishlab chiqilgan, ularning milliy va mahalliy o'ziga xosligi shaklni shakllantirishda, rasm va plastikada shakllanishda aniqlangan , rang va bezak.

Xalq amaliy san'atining barcha hayoti bilan bo'lgan yaqin aloqalar, uning shartlari va urf-odatlari haqiqat va hissiy tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezlashtirishning xususiyatlarini aniqladilar. Shunday qilib, bu monoxrom grafitlari, metr rasm chizish rangiga, shimolda mamlakatning boshida. Quyosh Markaziy Osiyo xalqlarining doimiy multino'l palitrasi va kulolchilik va yo'lovchilarda va tasallilardagilardagi doimiy istagi. Xalqlar ko'pincha bir-birlarining ijro usulini, mahsulotlar uchun retseptlarni va hatto ularning shakllarini olishgan. Ammo har safar yangi sharoitlarni urib, qarzga olingan elementlar milliy urf-odatlar ruhida qayta ishlangan yoki mahsulotlarning o'ziga xos milliy asoslari tufayli yangi ovoz chiqardi.

Xalq amaliy san'ati ko'pincha bu yoki boshqa yutuqlarni professional ustalar ishida o'zlashtiradi. Ma'lumki, XX asrning oxiri - XX asrning oxiri - XX asrning boshlanishidagi roli, yarim suyak plastmassalarini qayta tiklanishda Vyatka o'yinchoqlarini tiklashda.

Qadimgi o'simliklar va hozirgi kundan boshlab mamlakatning o'rmon joylarida badiiy hunarmandchilik materialining asosiy ko'rinishi yog'och. Uni qayta ishlashni sharaf, masalan, Sergevskiy (Bogorodskaya o'yma) va Xotkovning o'yini, Xoholama va Rodorsda rang berish bilan keskin. Uzoq vaqt davomida metall, rangli toshlar, qadimiy marvarid, "toshbaqa", "toshbaqa", "toshbaqa", shuningdek, turli xil daraxtlar va taxtaning sirtlari va bezaklar to'plami turli xil zotlardan, shu jumladan qimmatbaho qiymatlar.

Mamlakatning markaziy qismida Ivanovo viloyatida Kosthoma, Kosteshma shahrida ko'plab mahsulotlar ishlab chiqarildi. Beresta deyarli butunlay ishlatilgan, ulardan suv, sut va kvas, nabinalar, qutilar, qutilar va qalampirni (plash qutini ko'rish) uchun ishlatgan. Turli xil maishiy mahsulotlar va o'yinchoqlar, don o'simliklari somoni ham (Boltiqbo'yi shtatlarida va janubda, qamish, Kavkazda - bambukda) ham qoplangan.

Kalli taomlarni ishlab chiqarish har doim mamlakat bo'ylab eng keng tarqalgan hunarmandchiliklardan biri bo'lgan. Asr asrdan asrgacha, ular loydan, uni qo'shimchalar bilan yoyib olishni, turli rejalar bilan kuyib, shisha, bo'yoqni, bo'yoq quyishlarini bilib olishdi. Xom ashyo va yoqilg'i resurslariga qarab, ixtisoslik paydo bo'ldi: Skopin, Balkov, Chernigov va boshqalar, Mjeli, Kosovo va boshqalar, fayzand va chinni, eng yuqori Volgada.

Kiyim bezaklari mamlakatimizning barcha xalqlaridagi eng katta va o'ziga xos ijod turlaridan biridir. Deyarli har doim kiyimlarni tayyorlash uchun asosiy materiallar eng xilma-xil badiiy marraga duchor bo'ladi. Bascce o'yilgan taxtalar bilan to'ldirilgan (Naboyaka), u bo'yalgan, kashta tikilgan, shu jumladan trikotaj startli va triztura, drenaj to'rtig'i bilan bezatilgan (Vologda, Vyatka, Ryazka va boshqalar). Rossiyada naqshli to'qish baliqlari, Belarusiyada Ukrainada. Boltiqbo'yi davlatlarida, Ukraina va Kavkazda jun to'qish

Dastlab, ko'chmanchi fermada paydo bo'lgan temir yo'l, egargan xalqlar tomonidan sezilib, rivojlandi. Shimolda gilamlarda Qozog'istonda va tog 'Kavkazda va tog' Kavkazda qilingan.

O'rta Osiyo, Ukraina va boshqa yuqori mukammallikdagi qishloq xo'jaligi xalqlari katta mashinalarda qo'lda ishlab chiqarilgan gavjum to'qilgan gilamga etadi.

Mamlakatning shimoliyati mo'yna va charm buyumlari bilan mashhur edi. Ular ularga rangli ip, boncuklar, boncuklar bilan tikishdi. Ko'pincha bitta mahsulot birlashtirilgan mo'ynali, charm va mato bilan. Bu erda teri bo'yalgan va xakullangan (Boltiqbo'yi shtatlarida) va ko'pincha naqshinkor bezakni kiyib olgan.

Loy mahsulotlari, metall buyumlar singari, biqk baliq ovlash mahsuloti sifatida keng tarqalgan darajada tarqatilgan. Metallni o'ldirilgan, egilgan, lily, tangalar, o'yma, siyoh. Jodavoda qalay mahsulotlari imzolandi. Metallning juda katta maishiy mahsulotlari aylandi, asta-sekin kengayib bordi. Ko'pincha metalldan yasalgan qismlar, asosan, varaqalar va chiziqdan yasalgan qismlar, foydali funktsiyalar bilan foydalanilgan: tutun, akvar, eshiklar va boshqalar. Ular mebelda ishlatilgan.

Mamlakatning shimoliy hududlarida (Xolmogori, Tobolsk, Yakutiya), ko'k, Uolrusning zımparalariga o'ymakor joy qazish, kichik idishlarni bezash uchun suyak suyaklarini o'ymakor qildi. Qadimgi Novgorod qazish ishlari, juda ko'p suyak mahsulotlari ham, shu jumladan shaxmat buyumlari topilgan. Masalan, janub, masalan, Moskva yaqinida, lekin ayniqsa Kavkazning tog'li hududlarida (Kislovodsk, Dog'iston va boshqalar) hali baliq ovlash shoxlari bor.

Boltiqbo'yi davlatlarida bugungi kungacha amber baliq ovi taniqli joyni egallaydi. Qadim zamonlardan beri Boltiqbo'yi butun dunyo uchun kehribar etkazib beruvchi edi. Polsha yozuvchisi YA. "Dengiz qaroqchiligi tarixi" kitobida Amber va Misrdan Misrgacha bo'lgan kemalar ortida kerkan kemalar ortida ov qilishgan. Yantar muzeyida Tishli Saroyda Yantar muzeyi yaratilgan.

Keyinchalik toshni qayta ishlash (Ural, Oltoy) va shisha buyumlar ishlab chiqarish (leningrad, gus-kristalli va boshqalar rivojlana boshladi.

XIX asr oxiridagi Rossiyaning markaziy mintaqalarida ikonografiya va bo'yoq va o'zgaruvchi asosida paydo bo'ldi lak miniatyura Kichik qutilarda va keyinchalik kichik sho'kada (Fedsukin, phana, msterlar, Xolli). Bu yangi janrning, xalq bezaklari va amaliy ijodida yangi janrning ko'rinishi misollaridan biridir. Shuningdek, gipsli quyma, shuningdek, juda katta taqsimot (mushuklar, haykalchalar), bexabar rasmlar, bexabar rasmlar va hokazo, shuningdek, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, tuxumlarning bo'yash kabi qadimiy san'at hunarmandchilik turlari bor. Rossiyaning Ukraina, janubi) va pishirilgan va naqshli o'yilgan gingerbread (Tula, Moskva va boshqalar).

Umuman olganda, baliqchilikning xilma-xilligi g'ayrioddiydir. Ular zaxirada ba'zi erkin materiallar mavjud bo'lgan joyda va, albatta, ma'lum bir badiiy g'oyada ko'rinadi. Bugun, ba'zida siz bozorda, masalan, daraxtlarning tanasi, o'simliklar magistralida (stolsiz) bir oz davolash (syujinasiz), o'simliklarning magistrallari va boshqalarga o'xshashligi va boshqalarning shon-sharafi uzoq umr ko'rishda davom etadi . Mamlakatimiz san'atni tanishtirmoqda. Faqat Rossiya Federatsiyasida 70 mingdan ortiq usta ishlaydi. Ular orasida taniqli rassomlar, SSSR N. Zinovev, N. Vasilyeva Lentage, XokhloMa Vasilyeva Lacinging O. Lushina, Kuachinskiylar xodimi va hurmatli san'atkorlar. va boshqalar. So'nggi bir necha yil ichida 30 dan ortiq xalq hunarmandchiligi bo'yicha rassomlar I.E nomidagi mukofotlar laureatlariga aylandilar. Repin. Ichida turli shaharlar Mamlakatlar xalq san'ati ko'rgazmalari tomonidan tashkil etilgan.

Rassomlar xodimlarining tarqalishda zamonaviy maktab va bolalar maktabgacha ta'lim muassasalariga tegishli bo'lib, unda rassom-o'qituvchilar va ommabop an'analar asosida haddan tashqari ijodkor va amaliy ijodkorlardir.

2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari

Bolalar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, universitet o'qituvchilarining faoliyatini rivojlantirish vazifasi mamlakatimizdagi butun ta'lim tizimining markaziy vazifalaridan biri sifatida ko'rsatilgan.

"Ma'naviy monopoliya" ni rad etish "Ma'naviy monopoliya" ni rad etish yosh avlodning o'sishining ustuvor vazifalaridan biriga aylanadi. Hozirgi kunda, ma'naviy boylikni, axloqiy poklikni va jismoniy barkamollikni birlashtirgan yangi shaxsni tashkil etish zarurati bilan ta'kidlangan.

Mamlakatimizda umumiy ta'lim va kasb-hunar maktabini isloh qilish, shu jumladan, maktabgacha ta'lim muassasalarini, shuningdek, barcha sohalarda mustaqillik, tashabbuslarni va ijodkorlikni rivojlantirish bo'yicha milliy ta'lim tizimini qayta qurish vazifalari ularning faoliyati. Bu ish bolalik bilan boshlanishi va turli vositalar bilan amalga oshirilishi kerak, ular orasida badiiy va ijodiy faoliyatga tegishli. Ushbu tadbirlardan biri dekorativ va amaliy san'at. Bu erta e'tiborni jalb qila boshlaydi

Dekorativ va amaliy rasmda, estetik idrok, ishlash, estetik tuyg'ular rivojlanmoqda. Hissiy tajriba to'planadi, so'raladi. Bolalar aqliy jarayonlarni rivojlantiradi: taqqoslash, tahlil, sintez, umumlashtirish. Yaqinda bolalar bog'chasidagi dekorativ va amaliy rasmlar klaslarining ahamiyati, ishning jamoaviy shakllarini shakllantirish, birgalikda muvofiqlashtirilgan, birgalikda harakat qilish, birgalikda muvofiqlashtirishni ta'minlash uchun alohida e'tibor qaratilmoqda. Har bir o'quvchining yutuqlaridan bahramand bo'lish qobiliyati, guruhning butun jamoasining yutuqlari rivojlanib bormoqda. Bularning barchasi ta'lim va yanada chinakam kollektivizm, o'zaro talabchan va bir vaqtning o'zida o'zaro yordam berish uchun asos yaratadi.

Maktabgacha tarbiyachilarning dekorativ va amaliy bo'yoqlarini tayyorlash bolani to'liq rivojlantirish uchun katta imkoniyatlarni o'z ichiga oladi. Biroq, ushbu imkoniyatlarni faqat bolalar asta-sekin o'rganadi va undan qoniqish oladi. Agar bolalar yaratilganlardan quvonchni his qilmasa, agar ular ijodkorlik jarayoniga ega bo'lmasalar, farovonligi yo'q bo'lib, bolalarning homilador bo'lmasligidan norozi bo'lishadi, shuning uchun asta-sekin bo'ladi rasmiyatchilikni yo'qotish uchun olib keladi, shunda ularning shaxsni har tomonlama rivojlantirishga ta'siri ortiqcha belgisi bilan emas, balki minus belgisi bilan. Shu munosabat bilan, biz faoliyatni optimallashtirishning vazifalarini, uning qobiliyatini keng qamrovli ta'lim, uning qobiliyatlari va ijodiy salohiyatini rivojlantirish maqsadida o'z ta'sirini oshirish vazifasiga duch keldik.

Maktabgacha tarbiyachilarning ma'naviy rivojlanishida, ishlarida va estetik ma'lumotlarida, ularni xalq xo'jaligida ishlashga tayyorgarlik ko'rishda, ularda milliy iqtisodiyotda ishlashga tayyorlangan manzarali va amaliy san'at mavjud. Xalq dekorativ va amaliy san'at madaniyatning ajralmas qismidir, badiiy tatishlarning shakllanishiga faol ta'sir qiladi.

Xalq dekorativ va amaliy san'atining yuqori ma'naviy va mafkuraviyligi bolalarning ichki dunyosining shakllanishiga kuchli ta'sir ko'rsatadi. Turli xil san'at materiallarini turli xil badiiy qayta ishlashning tizimli sinflari bolalarning estetik ta'mini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi va shu bilan birga, keyingi ish uchun zarur bo'lgan malakalarini sotib olish bilan bog'liq. Ishlov materiallarini qayta ishlashning texnologik jarayoni sanoat uskunalariga asoslangan va shu bilan birga, birlashuvchi, burg'ulash mashinasi, shilliqlash mashinasi, pymeterlar, payvandchi, payvandlovchi ishning ishiga egalik qilmasdan imkonsizdir , lehim, modul, elektrchi, temirchi, boshqa ko'p odamlar. Materiallarni badiiy qayta ishlashni o'rganish orqali maktabgacha tarbiyachilar ushbu maxsus kasblarning malakasini oshirish, mehnat operatsiyalarini amalga oshirish uchun ijodiy yondashuv ko'nikmalariga ega bo'lishadi.

Turli xil bolalarni turli xil badiiy qayta ishlash, bolalarni texnik va texnologik vazifalar bilan aloqada bo'lishga majbur qiladi. Ushbu sinflarga qiziqish, g'ayrat va qat'iyatlilik va ishda qat'iyatlilik tufayli olib boriladi. Narx va amaliy san'atning chiroyli, estetativ oqlangan maqolalarini yaratish jarayonida u bo'sh, beparvo, ammo bolalar uchun turli kasblarni yaxshi ko'rish juda samarali.

Bolalarning politexnika rivojida muhim bo'lgan ko'plab fanlarning asoslari.

Maktabgacha bo'lgan maktabgacha tarbiya xodimlarining boshqa bir turdagi o'quv ishlari kabi dekorativ va amaliy san'at, ish tanlash, mehnatni tanlash, ish tanlash, ulkan go'zallikni, juda katta narsani aniqlash uchun kasb tanlash, ish tanlash, ish tanlashda, ish tanlash, juda katta Xalq hunarmand mahsulotlarining ma'naviy qadriyatlari, ularning yuqori mahorati va san'atining, estetik ta'mi va estetik ideal hosil bo'ladi.

Shunday qilib, dekorativ narsaning shakli va amaliy ravishda tayinlanganligi, ko'nikma va badiiy va estetik ta'mning birligiga bog'liq bo'lgan dekorativ va amaliy san'atning o'ziga xos xususiyatlari sizga darslarni belgilash uchun kompleks yondashuvni amalga oshirishga imkon beradi Bolalar bog'chasida dekorativ va amaliy san'at, maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat va estetik bilimlarining organik birligini belgilaydi. Ushbu birlik, shuningdek, ishlab chiqarish oqimining yuqori samaradorligi darajasida, balki texnik izetika talablarida ham xalqaro standartlarning zamonaviy talabi bilan bog'liq.

Eng katta ma'rifiy effekt maktabgacha yoshdagi bolalarni xalq gulchanglari xalq san'atining dekorativ va amaliy san'ati bilan tanishtiradi.

Xalq ustalarining mahsulotlari foydali (amaliy yo'nalish), milliy lazzat, yuqori axloqiy va estetik afzalliklarga ega bo'lgan narsalarning materiallari, organik birligi hissi bilan ajralib turadi. Xalq san'atida, shuningdek, yig'ish uchun juda ko'p narsa bor (nafaqat ko'zni quvontiradigan, balki o'z-o'zidan yaratilgan), ularning yaratilishida faol foydalanish masalasida Maktabgacha tarbiyachilar.

O'qituvchining vazifasi maktabgacha tarbiyachilarning ijodiy jarayonini odamlarning dekorativ va amaliy san'at namunalarini o'rganishga yo'naltirishdir. Xalq san'atiga yo'naltirish printsipi, maktabgacha yoshdagi bolalarga mo'ljallangan darslar va amaliy san'at namoyonlari bo'lgan sinflar tarkibiga asoslanishi kerak.

3. Dekorativ va amaliy san'at uchun o'quv dasturlarini o'rganish

Xalq san'atiga ilmiy qiziqish, shuningdek, so'nggi yigirma yil ichida mahalliy pedagogika vositalarida tarbiyalanish vositasi oshdi. Aynan shu paytda tarixiy va pedagogik ish, shuningdek, estetik ta'lim masalalarini o'z ichiga olgan tarixiy va pedagogik ishlari paydo bo'ladi.

Olimlarning ta'kidlashicha, so'nggi o'n yilliklarda ro'y bergan xalq masalalari bo'yicha tarixiy va pedagogik tadqiqotlar sonining ko'payishi eng zumdor tarixiy va pedagogik fanlardan biri ekanligini ta'kidladilar. Ushbu tadqiqotlarning ahamiyati haddan tashqari sevish qiyin. Faqatgina rus tillarining organik birligida ichki maktab va pedagogika rivojlanishining barcha yordami bilan, bu aniqlanishi mumkin.

Yaqinda nashriyot va estetik ta'limni o'qitish metodikasi tendentsiyasining xalq san'ati yordamida deklaratsiya va nomzodlik dissertatsiyalari aks etgan nashrlar va nomzodlik dissertatsiyalari paydo bo'ldi.

90-yillarning dissertatsiya ishlari pedagogik nazariya yutuqlari va san'at tarixining estetik ta'limi va o'quv tarkibidagi san'at tarixining yutuqlarini aks ettiradi. Shuni ta'kidlash kerakki, tadqiqot estetik ta'lim tizimining asosiy havolalariga tegishli va bolalar va o'spirinlarni o'qitish bilan bog'liq.

Shunday qilib, nomzodlik dissertatsiyasi S.V. Maksimova "5-7 yoshdagi bolalarning badiiy san'atining roli" bolalar bog'chasida estetik ta'limi tizimidagi Rossiya xalq nazorati tizimidagi bolalarning vizuallik san'atining ahamiyati va joyini tushunishga bag'ishlangan.

Bolalar bog'chalari va yosh maktab o'quvchilarining vizual faoliyatining davomiyligining muammolarini ishlab chiqishda, ushbu tadqiqot xalq amaliy san'atining ta'siri ostida bolalar ijodiyotining rivojlanishiga eng samarali pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatish yo'llarini aniqlash uchun foydali bo'lishi mumkin.

Birlamchi darslarda xalq san'ati materiallari bo'yicha dekorativ chizmachilikni o'qitish usuli bir necha dissertatsiyalarga bag'ishlangan (R. Xasanov, Yasanov, Yasanov, Yasanov, Yasanov, Luborskaya, V.N. Lubarskaya, V.N. Lubarskaya).

R. Xasanova va Ya.A o'qiyotganini o'rganish Savmov O'zbekiston va Tojikiston xalq san'ati bo'yicha O'zbekiston va Tojikistonning yosh maktab o'quvchilari bilan bezak bezaklarining o'ziga xos xususiyatlarini o'rganishga bag'ishlangan vazifalar ketma-ketligi bilan sinovdan o'tkazildi.

Dissertatsiyada L.n. "San'at darslari jarayonida yosh talabalarni badiiy va ijodiy faoliyatini rivojlantirish", Ukraina xalq vakillari uchun badiiy va ijodiy faoliyatni rivojlantirish, rivojlanish orqali amalga oshiriladigan realitikani estetik rivojlantirish uchun imkoniyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun imkoniyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish ehtiyojlarini shakllantirish jarayonini namoyish etadi Maktab o'quvchilarida dekorativlik hissi I - III sinflar.

B.S. Belova "boshlang'ich maktab o'qituvchilarini tayyorlashda va namunaviy san'atni o'qitish usullarini yaxshilash usullarini yaxshilash (pedagogika fakultetlari va boshlang'ich o'quv uslubiy uslublariga nisbatan dekorativ chizma)" - bu muhim muammoni hal qilishning muhimligini aniqlash maqsadida Vizual bolalar faoliyati bo'yicha etakchi maktab o'qituvchilarini estetik ta'limni takomillashtirish va boshlang'ich maktab o'qituvchilarini o'qitishning pedagogik vazifasi.

B.S. ning ishida juda muhimdir Buning uchun Belova umumiy va amaliy san'atlarni hal qilishning samarali usullarini namoyish etadi, u umuman vizual faoliyatni faollashtirishga ko'maklashib, vizual tadbirlarni kuchaytirishga yordam beradi.

D.G. tomonidan nomzodlik dissertatsiyasida. Piitenko "Bolalar bog'chasida dekorativ san'atning estetasvir-ta'lim imkoniyatlarini o'rganish" xalq yoshlari, yodgorlik va badiiy tizimlarni namunali tizimlashuv muallifini aniqlashda xalq sog'liqni saqlash va maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish muhim ahamiyatga ega. katta va kichik guruh bolalarining faoliyati.

4. Dekorativ va amaliy san'at bilan tanishish usullari

"Tasviriy san'at" va "badiiy mehnat" o'quv qurollari va "badiiy mehnat" o'quv qurollari va "badiiy mehnat" xalq san'atining turli xil yondashuviga olib keladi. Shunday qilib, bolalar bog'chalaridagi an'anaviy san'at hunarmandchiligi joylarida, bolalar badiiy hunarmandchiligi poydevorini o'rganishga qaratilgan bolalar bog'chalari va amaliy ijod bilan tanishish. Amaliyotda ushbu turdagi bolalar bog'chalarida tanishish, belgilangan maqsadlarni hal qilishning yaxshi misollari mavjud. Masalan, Kubach qishlog'ining bolalarning metallni o'zlashtirish mahoratini oshirish bo'yicha san'at-mehnat faoliyati sohasida o'quv va bunyodkorlik ishlari tizimini joriy etish tajribasi. O'qituvchilarning ishidagi jamoa metodik materiallar majmuasi: KubAchinskiy san'at tarixiga bag'ishlangan badiiy mehnat, albomlar, kitoblar, jadvallar sinflarining sinovdan o'tgan dasturiga tayanadi. O'quv ishlari darslar doirasi bilan cheklanmaydi. Bu erda xalq ustasi ishini qadrlash va hurmat qilish bu erda kundalik hayotda o'rgatiladi. Xalq pedagogikasi Kubachintsevning har bir asrlarda har bir asrlar davomida o'g'liga nisbatan qimmat materiallarni iste'mol qilish sirlarini o'z o'g'liga ishlov berish sirlarini o'tkazib yubordi, maktabgacha tarbiya xodimlarining estetik va mehnat ta'limi bo'yicha zamonaviy o'zgarishlarni topdi.

Gorkak mintaqasining badiiy hunarmandchilik korxonalari asosida san'at mehnatining dasturiy ta'minot mazmunini, bolalar bog'chalari o'qituvchilarini faol qidirish. Maktabgacha ta'lim tizimi xodimlarining mintaqadagi bolalar bog'chalari xodimlarining mahalliy badiiy bo'yoqlari bilan birgalikda sa'y-harakatlari tufayli Xokina rassomlar (Seminal Village) va "Xohlomosalasi Polxov-Maydan va shaharda daraxtda rasmlar "(semen), yog'och rasmlar ustalari.

Bolalar bog'chalarida, bolalar bog'chalarida, qadimgi o'quv mashg'ulotlarida, xalq sanoatining badiiy sanoatining ishi asosida ta'lim ixtisoslashgan ta'lim mazmunini tushunish. Masalan, ikki tomonlama "badiiy hunarmandchilik bazasi". Badiiy sanoat instituti xodimlari qator san'at maktablarining an'anaviy mahorat uslubining an'anaviy uslubining an'anaviy uslubining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda bir qator badiiy mehnat darslarini ishlab chiqmoqdalar.

Bolalar bog'chasida estetik ta'lim uchun estetik ta'lim uchun ekstetik ta'lim uchun faol vositalar sifatida xalq bezakli san'atini jalb qilish uning afzalliklariga ega. Asosiylari estetik bilimlarning keng ufqlari va xalqqachik ishchiga barkamol ta'lim jarayonida xalq san'atining turli sohalarining turli tomonlari.

Rossiya Federatsiyasining bolalar bog'chalarida estetik ta'limning ilg'or pedagerik tajribasi bilan tanishish, biz turli xil san'at maktablarining uslublarining xususiyatlarini ochib beradigan samarali usul va texnik vositalarni amalga oshirishning ko'plab misollari haqida gapirishga imkon beradi Odamlar magistrlari asarlarining o'quv funktsiyalaridan to'liq foydalanish maqsadida. Masalan, Kostroma va mintaqa o'qituvchilar bolalar bilan xalq rasmlari va yog'och o'ymakorligi bilan bog'liq mavzular bo'yicha bolalar bilan ishlamoqda. Shu maqsadda bu nafaqat ona yurtning o'rmon arxitekturasi yodgorliklari bilan tanishadi, balki xalqning barcha hududlar ustalari keng jalb qilingan: Yaroslavl, Ivanovo, Vladimir, gorky. Pedagogik mahorat tufayli, dekorativ chizmadagi kichik suhbatlar go'zallik va go'zallik mamlakatiga odamlarning ustalari tomonidan yaratilgan go'zallik va yaxshilikka aylantiriladi,

Bolalar bog'chalarida Zagorsk Moskva viloyati - an'anaviy yog'ochdan yasalgan yog'och o'yinchilarini ishlab chiqarish markazi rus o'yinchoqlari san'atini qo'llab-quvvatlash bilan turli xil sinflar beriladi. Zagorskning davlat muzey-qo'riqxonasi xodimlari bilan birgalikda Rossiya xalq san'atini targ'ib qilish uchun bolalar bog'chasi oldida ko'plab o'quv imkoniyatlari ochildi.

Badiiy g'oyalarning cheksiz g'oyasi odamlarning kostyumini o'rganishda, va amaliy namoyishlar sifatida ushbu mavzuni ishlab chiqishda ikki yo'nalishda istiqbolli. Vatan-nayranglar va afsonalar to'g'risidagi masaldagi sabablar tarixini o'rganish va mintaqaning tarixiy voqealari, yodgorliklarning barpo etish haqidagi sabablarini o'rganish. Bunday yondashuv Gorky viloyati Pavlovo shahridagi bolalar bog'chalarining mutaxassislari ishida aks ettirilgan. Mavzuning yana bir sharhi zamonaviy kostyumlardan foydalanish bilan bog'liq bo'lgan mahsulotlarning joriy markazini o'rganish bilan bog'liq, ular zamonaviy kostyumda xalq estetik an'analaridan foydalanish bilan bog'liq. Moskva viloyatining Pavlovskiy shahridagi tarafdorlar-mutaxassislar, taniqli bosilgan pavlovskiy sharflar, sharflar, sholli junli sharflar olib borilmoqda.

5. Amaliy qism

Xalq dekorativ san'atiga asoslangan yangi o'quv va ijodiy vazifalar tizimini yaratish, biz qanday qilib san'atdagi darslar tizimining umuman bolaligida sinflar tizimining umumiy qismini tashkil etishni ko'rib chiqishni ko'rib chiqamiz. Vizual san'atni, shuningdek har qanday uslubiy tizimni o'rganish tizimi, dastur tarkibini tanlashni, o'qitish usullarining o'ziga xosligi ekanligini aniqlaydigan etakchi g'oya va didaktika printsiplarini tavsiflaydi.

Jamiyatimizning mavzusidagi etakchi maqsad - har bir bolaning har birining keng qamrovli, o'ziga xosligini har tomonlama rivojlantirish uchun mehnat, axloqiy va estetik ta'lim birligini erishishdir. Tekis chizma ustida o'quv jarayonida, biz mashhur dekorativ san'at materiallari bo'yicha o'quv va ijodiy vazifalar tizimini joriy etishda ko'rib chiqilayotgan muhim davlat muammolarini hal qilishda biz ko'rib chiqayotganda. Bunday tizim bolaning ma'naviy kuchlarining oshkor qilinishi, maktabgacha tarbiyachining shaxsiyligini rivojlantirish, yigitlarning dekorativ ijobiyligini kuchaytirish uchun samarali bo'lishi kerak.

Zamonaviy jamiyatning ijtimoiy tartibi mashhur dekorativ va amaliy san'at tomonidan dekorativ chizmachilikni o'qitish mazmuniga ta'sir qilishi kerak. Shu maqsadda biz didaktiklar nuqtai nazaridan, bolalar bog'chasida vizual san'atni o'qitishning hozirgi holatini rivojlantirishning mazmunli va protsessual jihatlari birligini hisobga oldik. Bu bizga o'quv va ijodiy vazifalarni o'rnatish uchun quyidagi etakchi omillarni aniqlash uchun asos yaratdi:

Dekorativ rasmlar bo'yicha o'quv maqsadlari va vazifalarni tizim va kompleks rejalashtirish;

Bolalar xalq bezaktiv va amaliy san'at asarlarini tanlash, bolalardagi estetik bilim va dekorativ ishi uchun real ob'ektlar;

"Pedagogik" rahbariyatning usullarini, shuningdek, bolalarning estetik bilimlari va dekorativ ishlarini rag'batlantirish usullarini farqlash;

Bolalarning dekorativ ishlarida erishilgan natijalar bo'yicha estetik ta'lim darajasini baholash uchun buxgalteriya hisobi.

Ta'lim va ijodiy vazifalarni o'rnatishning ushbu uslubiy shartlarini buxgalteriya hisobi, biz o'quv jarayonining darajasida o'quv jarayonining muhim tomonlarini ajratishga imkon berdi: bolalarning dekorativ ishlarining turlari; estetik bilim va estetik bilimlarning etakchi bilimlari va shakllari; fanlararo va ishonchsizlik; Grafik mahorat va ko'nikmalar hajmi.

eng muhim didaktik tamoyillar amalga oshirish uchun xalq san'ati o'rganishga tayanib, biz uslubiy texnik joyi ta'rifi va manzarali o'yinida xalq san'at asarlari badiiy tahlil ahamiyatini sarhisob, shuningdek harakat qilamiz Estetik o'quv muassasasi darajasining mezonlarini ishlab chiqish, bu samarali ishlab chiqarishni samarali rivojlantirish shaxsiy maktabgacha tarbiyachining asosiy maqsadi.

Ushbu tizimda asosli ahamiyatga ega bo'lgan bolalar xalqlaridagi dekorativ san'atning estetik bilimlari va medabiy ishlashi va blankalar birligi va mustaqil kompozitsiyalarning bolalarini ijodiy tashkil etishni rag'batlantiruvchi antihon , va xalq san'at uslublariga oddiy taqqoslash emas. Shu maqsadda shahar, polkovsskiy Maydan, Xostov, Xostov, Cey Dymkovskiy va Filimonovskiy o'yinchoqlari, Ryazan, Vladimirning uychoqlari, badiiy rassomlar, san'atkorlar mahorati laklar dekorativ chizmaga jalb qilinadi. Bolalar bilan ishlashda odamlar kulolchiligida, Gzelev, Skopina, xalq o'ymakorligi bilan tanishish asosida estetik bilimlar, xalq giolding - Lubkom bilan tanishish asosida tizimlashtirilgan.

Ta'lim va ijodiy vazifalar tizimi asosida o'quv va ijodiy vazifalar bo'yicha olib borilayotgan bezaklar bo'yicha izlanish jarayonida estetik bilimlar va bolalarning dekorativ ishlarining shakllari dinamikasida ko'rilishi mumkin (I jadval).

1-jadval

Bolalar haqida estetik bilimlarning taxminiy shakllari	Namunaviy ish turlari
1. Zamonaviy shahar va polkovskiy Maydan magistraturalaridagi gul namunasini tanishtirish. 2. Nashr tushunchasi, ritm. 3. Xalq cho'tkasini bo'yashning eng oddiy usullari (Shomil qabulxonaning berry); cho'tkani kiritish varaqasi; dekorativ gul "rozan"). 4. Texniklarni sharhlash.	Ob'ektlarning eskizlarini loyihalashning mustaqil ijrosi, eng oddiy manzarali kompozitsiyalar: chiziqning o'zgaruvchan elementlari (bolalar kafedrasi, ajoyib uyning ajoyib uyi, ajoyib uyning ajoyib uyi, go'zal uyning ajoyib uyi) xona bezak va boshqalar).
1. Ruscha Matrychka bilan, rus yog'ochlari va loy o'yinchoqlari bilan tanishish. 2. Amaliy maqsad, dizayn va namuna (manzarali kompozitsion) birlik to'g'risidagi elementar tushunchalar. 3. Haqiqat ob'ektlarini qayta ishlash va umumlashtirish asosida dekorativ tasvirni yaratish haqidagi elementar tushunchalar. 4. Xalq cho'tkalarini bo'yashning eng oddiy usullari. 5. Qabullarni izohlash.	O'yinchoqlarning o'zini o'zi o'tkazish. Eskizlarga ko'ra mehr darslarida bajariladigan o'yinchoqlarni bo'yash.
1. Shimoliy magistratura xo'jayinlarining uy xo'jaliklarining uy xo'jaliklarining pleya miniatyurasida uchastkada tayyorlash bilan tanishish. 2. Estetik, haqiqat hodisalarini dekorativ imidjga baholang. 3. Ommabop suratlar, siluetning dekorativ tarkibi sifatida.	Badiiy narsalarning eskizlarining mustaqil ishlashi, eng oddiy uchastka dekorativ kompozitsiyalari, oshxonalarni kesish kengashining rasmlari, yodlabiluvchi stakanning rasmlari, yodgorlik qog'ozi, rus gingerbreadining rasmlari va boshqalar.
1. Xalq kulolchilik ustalari, Gzelev, Skopina ustalari asarlari bilan tanishish. 2. Umuman olganda badiiy narsaning ko'rinishi bo'yicha vizamika buyumlari bo'lgan keramika buyumlarining amaliy maqsadlari bilan bog'liq tushuncha. 3. Haqiqiy hayvon va qush shakllarini qayta ishlash asosida dekorativ tasvirni yaratishni yanada tushunish.	Bola parkidagi va boshqa rasmlar va boshqa rasmlar uchun armatura, yog ', moy, choynak, shamdoning eskizlari.

Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati

Belyayev T.F. Talabalar o'rtasida fazoviy g'oyalarni rivojlantirish bo'yicha mashqlar. - M., 1989 yil.

Moran A. Dekorativ va amaliy san'at tarixi. - M., 1986 yil.

Maktabda dekorativ san'at asoslari. - M., 1981 yil.

Tegishli jadvallar:

Yosh talabaning vizual faoliyatining etakchi omili sifatida mahorat. Vizual ko'nikmalarni shakllantirish uchun qabullar va usullar. Xo'xolama rasmini rivojlantirish tarixi. Musiqiy bo'yash ko'nikmalarini shakllantirish ketma-ketligi, ularni amaliy qo'llash.

Ta'lim ma'nosiBolalarni xalq bezak va amaliy san'at bilan tanishtirish uchun vazifalar va texnikalar. Xalq baliq ovlash xususiyatlari. Buning bolalarini o'rganish usullari yoshlar guruhi Mashhur xalq motiflari yordamida dekorativ chizma.

Maktabgacha bolalarni estetik ta'limi muammosiga nazariy yondashuvlar, estetik o'quvchi mezonlari va mezonlari. Maktablarni estetik va amaliy ta'lim olish bo'yicha pedagogik tajriba tahlili.

Ijodiy faoliyatning o'ziga xos xususiyati va psixologik mexanizmlari. Bolalikda ijodiy rivojlanish xususiyatlari. Qurilish maxsus dasturrivojlanishga qaratilgan ijodiy qobiliyathissa qo'shadigan har tomonlama rivojlanish Bolaning shaxsiyati.

Asosiy ob'ektiv Maktabda o'qitish - bu talabaning shaxsiyatining ma'naviy madaniyatini shakllantirish, xalq, milliy va jahon badiiy merosi bilan tanishish, san'at asarlari bilan va butun dunyo bo'ylab konversiya bilan doimiy aloqada bo'lish zarurligini rivojlantirish. dunyo. Muhim rulon ...

Yaxshi mahorat: rasmdan ichki ma'noga. Badiiy tasvir asos sifatida estetik rivojlanish. Iste'mol mashg'ulotlarida ishlatiladigan usullar. B.-ning mavhum sinflari. tayyorlov guruhi Mavzu bo'yicha: " Oltin kuz Bizga tashrif keldi. "

Maktabgacha bolalik, psixologik nuqtai nazardan, rivojlanish uchun qulaydir kognitiv faoliyat va ijodiy qobiliyatlar. Muzeylarni o'quv jarayoniga kiritish. Tegishli davrning tasvirini tiklash qobiliyati.

Qurilish bo'yicha o'quv dasturlarining dekorativ va amaliy ijodkorlik bo'yicha asosiy printsiplar. Xalq badiiy ijodining holati. Folklorni dialektik va materialistik o'rganish. Xalq badiiy ijodining pedagogikasining paydo bo'lishi.

Maktabgacha kamerani chizish jarayoni. Bolalarda texnik mahoratni rivojlantirish. Namunaning roli, yosh va keksa guruhlarda namoyon bo'lishi va taqlidlari. Folk san'atining vizual faoliyatini o'rganish vazifalari. Estetik ta'lim agentlari.

Davlat ta'lim standarti. Ilmiy darslar va dekorativ chizma. Maktab o'quvchilarining ijodiy faoliyatini va madaniyatni jalb qilish qadimgi Gretsiya. San'at uchun qiziqish va muhabbatni uyg'otish. Go'zal hissiyotini o'rganish.

Astik va ijodiy faoliyat, estetik ta'lim va maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish usuli sifatida. Artning insoniy tuyg'ular va sohani aks ettiruvchi san'at asarlari bilan aloqa qilish orqali estetik ongni shakllantirish.

Rossiyalik xalq san'atining san'ati. Maqsad talabalarining psixologik va pedagogik xususiyatlari. Ta'lim dasturini loyihalash uchun asosiy talablar. Gjeli misolida rivojlanish tarixini o'rganish, an'anaviy rasm chizish texnologiyasi.

Keramik hunarmandchilikni rivojlantirish tarixi, loy va plastmassalar bilan ishlashning xususiyatlari, folk loy o'yinchoqlari. Tasviriy san'at darslarida modellashtirish sinflarining qiymati, loydan ishlash texnologiyasi. Bolalar bog'chasida va maktabda surtish darslari.

Qo'l ko'nikmalarining bolalarida shakllanish. To'quv materialining asosiy talabi. Maktabgacha tarbiyachilarning bolalar bog'chasida mehnat ta'limi oshirishni takomillashtirish. O'qituvchilarni darslarga tayyorlash usullari. Bolalar bog'chasidagi floristik sinflarning vazifasi.

Insoniyat madaniyatining qadriyatlari tizimida dekorativ va amaliy san'at, uning kelib chiqishi. Yoshga xos xususiyatlar Maktabgacha maktabgacha ta'lim egalari. Katta maktabgacha maktabdoshlari bilan darslarda dekorativ va amaliy san'at turlari. Darslarni o'tkazish jarayoni.

Maktabgacha bolalarning ijodkorligini rivojlantirishga turli xil san'at turlarining ta'siri. Maktabgacha bo'lgan keksa san'at asarlarining bolalarni idrok etish darajasini o'rganish. Texnologiyalar hali ham hayot va rasm bilan tanishadi.

Moddiy materiallar ro'yxatga olish turlari ro'yxatiga kiritilgan, maktabgacha bolalarning dekorativ amaliy san'at namoyishi. Maktabgacha tarbiyachilar ijodiy salohiyatining ishi uchun zarur bo'lgan ish usullari va usullari sanab o'tilgan.

Download:

Oldindan ko'rish:

Movital maktabgacha ta'lim muassasasi

"Bolalar bog'chasi №150" quyoshli "

Mavzu haqida hisobot:

Bolalar bog'chasida ishlatiladigan dekorativ va amaliy san'at turlari turlari

Tayyoruklar

Mestelnikova I.L.

Saratov 2014.

Kirish ............................................... .....................................
1-bob. Petrikovskiyning rasmlari .......................
2-bob. Dymkovskiyni bo'yash .................................
3-BOB. GZHEL rassomlik ........................... ....
4-BOB. XOXHLAMA ..................... ................
5-bob. Gorodetskaya rasmlari ....................... ...
6-bob. Polchu-Masdan Rassom .........................
7-bob. Oposhnan kulollari .......
Uslubiy yordam ............................. ....

Kirish

Xalq ustalarining ko'plab asarlari tarixiy bo'lmagan birdamlikda shakl, dekorat va tarkibiy haqiqiy san'at namunalari. Asrlardagi odamlar tabiatda mukammal shakllar, gullarning quvonchli kombinatsiyasini tanladilar, stilizatsiya qilindi va yangi, hayrat va ta'mga ega bo'lishidan xursand edilar. Brilliant Xeyl butunlay Sovet Ittifoqi mamlakatimizning barcha xalqlari san'atiga erishdi. Uning xilma-xilligi mahalliy badiiy an'analar (uchastka, kompozit, rang-texnik, rang, texnik, texnik, texnik, texnik, texnik, smenov, zagov Maina, Dymkov, Gjheli rasmlariga rioya qilish qulay bo'lgan Vologdali ssulas va rus Naboye, o'zbek kulolchilik va ukrainalik erkak va boshqa milliy badiiy san'at markazlarining asarlarida. Ular go'zal, optimistik ahamiyatga ega, shuningdek, badiiy didni, o'z tabiatiga bo'lgan muhabbatni odamlarga va uning san'atiga muhabbatni tarbiyalash uchun va albatta, texnikani rivojlantirish uchun badimistlar bilan ishlashda foydalanilishi mumkin. va kompozit mahorat va ko'nikma.

Bolalar bog'chasidagi ajoyib dastur manzarali rasmlarni taqdim etadi: rus kashtalari, kulolchilik, gilam, yozma o'yinlarga asoslangan holda duranglashni o'rganish; Maishiy buyumlarni taqlid qiladigan to'rtburchaklar, kvadrat, aylana, turli xil tekis qog'oz shakllarida naqshlarni bajaring. O'rta hududda, qirralar bo'ylab, chet elda naqsh elementlarini rimmik ravishda joylashtirish qobiliyatini shakllantirish; Noto'g'ri elementlardan foydalaning: chiziqlar, zarbalar, ballar, doiralar, halqalar; Ranglar kashtachilik va kulolchilikka xos bo'lgan rang uyushmalari. Dastur bolalarni shunday bezak rasmlari bilan tanishtirishni ta'minlaydi: Petikovskaya, Dymkovskaya, Gzodetskaya, Gorodetskaya, Poloh-Maydanovskaya, Aposhnaya kulolchilik.

1-bob. Petrikovskiy rasm

Dnepropetrovsk viloyatidagi Petrikovka qishlog'i oz sonli, bu erda qadimgi xalq hunarmandchilik an'analari muloyimlik bilan saqlanadi. Mashhur Petrikovskiy rassom uzoq vaqt davomida Ukrainaning vizitkali hisoblanadi. Ular mushuk junidan yasalgan cho'tkalar, yumshoq materiyalar bilan o'ralgan va shunchaki barmoqlari bilan bo'yalgan. Bo'yoqlar tuxum va sutga boqildi va ranglar Dneperning rang-barang tabiati ostida eng yorqin tabiatni tanladi. Openlar o'z uylarini eng go'zal tarzda yasashga intilish va boshqa birovning san'atiga rashk bilan qarashmoqchi bo'lgan bir-birlari bilan raqobatlashdilar. Eng muvaffaqiyatli og'riqlar: Cherkovda bo'lgani kabi go'zal. Ammo kulib oppoq bo'lib qolsa, uy bekasi boshqa birovning singari salomlashishni to'xtatdi.

Petrikovskiy rassomlari turli xil materiallar va qurilmalar - uy qurilishi, paxta tayoqlari, tish cho'tkalari, tishchoqlar, sincaplar cho'tkalari va sodda.

Rasmni boshlashdan oldin, bo'yoqni ko'paytirish kerak. Mazkingda magisterda oz miqdorda guushi yig'ilmoqda, 2: 1, mikakitin va suv bilan suyultirilgan holda hamma narsani mikakorlar bilan aralashtiramiz. Birinchi o'quv mashg'ulotlari uchun ba'zi bir bo'yoqni eritib yuborish kifoya. Cho'tka oddiy qalam sifatida ushlab turadi, qo'llar silliq va aniq bo'lganlar uchun qo'l stolga asoslangan bo'lishi kerak. Siz chizadigan asos turli yo'nalishlarda aylantirilishi kerak - cho'tka tutish va to'g'ri zarbalarni amalga oshirish qulayroq. Olingan gullar va barglar ingichka bo'yoq bilan ingichka bo'yoq bilan chizilgan va pamensning qarama-qarshi tomonlarida joylashgan kichik sariq nuqta bo'lib o'tadi.

Petrikovskiy rassomlarning tarkibida, katta, katta ranglar va barglardan tashqari kichik elementlar, shuningdek, kichik elementlar, papariyalar, paparlar, paparlar, paparlar. Asosan kichik elementlar uchun yupqa cho'tka yoki mushuk junidan cho'tkadan foydalaning.

Kartalar ko'rinishidagi kichik kompozitsiyalar "millar" deb nomlanadi. Oldingi barcha mashqlarni tugatgandan so'ng, siz marshni boshlashingiz mumkin.

Petrikovskiy rasmining rang-barang qarori juda xilma-xil va shuning uchun har doim ko'zni yoqtiradi. Va shunga qaramay, an'anaviy ranglar kombinatsiyasi - bu ranglarning ko'kraklari va qizil ranglar va yordamchi bo'yoqlar sariq, burgun va to'q sariq rang.

"Yuguruvchilar" - ular ham "treklar" yoki "uzazlar" deb nomlanadi - turli xil mahsulotlar va uy-ro'zg'or buyumlari, dekorativ panellarni bezatadi. Barcha uzatlarda ritm kompozitsiyani qurishda va ranglar to'g'risidagi qarorda kuzatiladi.

Petrikovskiy rasmda, albatta, o'simlik bezaklari ustunlik qiladi, ammo ko'pchilik mastiklar, shuningdek, hasharotlar (chigirtko'pkalar, kapushqoqlar, ekinlar, olov va. T. D.) . Rassom qog'oz, metall, shisha, kulolchilik va yog'ochda o'tkaziladi (1-ilova).

2-bob. Dymkovskiy bo'yash

Kirov shahrida Vyatka daryosining past bankining, vintakon suv osti kemasi Dimkovo joylashgan. Bu erda qadimgi hududda yaramas iqlimi, otlar, kiyik, echkilar, karoplar, kemilitz, krem, chavandozlar va boshqalarni tasvirlaydigan loy o'yinchoqlar egalladi. Bu baliqchilik faqat edi ayol biznes. Butun qishki qizil loy uchun, daryoning sayodagida - toza qumda tayyorlangan o'tloqlardagi yiqilib. Loyni qum va suv bilan aralashtirib, bir hil massani olish uchun ehtiyotkorlik bilan yoğuradi. Qalin loy sinovidan, o'yinchoqning katta asosiy qismlari Lepi edi va alohida-alohida - bu mayda, keyin ho'l latta bilan yopishtirilgan. Qanotli o'yinchoq, xona haroratida 2-4 kun davomida quritilgan va yonayotgan bo'laklarda rus pechida yoqib yuborilgan. Sovutilgan holda, mahsulot yuzasi kepkada ajrashgan bo'r bilan yuvilgan edi. 6-10 ranglar ish uchun tayyorlangan, buning uchun rangli kukun quyma temir plastinkadan bir oz suv qo'shilib, bo'yoq va qattiq xom tuxum paydo bo'ldi, natijada tuxum hujayralari qo'llaniladi yorqin ko'p rangli bo'yash oq fon O'yinchoqlar. Rasm qora bo'yoqning ikkita ipidan iborat rasmlar bilan boshlanadi; Yupqa Rauchinka - "Belgilar" - ko'zlarning ikki nuqtai, ikkinchisining ingichka yoylari, ikkinchisining ikki nuqtai bilan qo'llang, ikkinchisi - "nuqta" - og'iz va ikkita qizil krujka bosilgan. O'yinchoq hayotga keladi. Ikkinchi bosqichda aniq bo'yalgan ("Mazhaut") sarg'ish rangli bo'yash va boshqa to'yingan rang - kozok. Ustida yakuniy bosqich Erkin cho'tkalarni yaxshilash, ko'ylak, libos, apron, Kokoshnikda. Geometrik bezaklar katlanmılınılılığı, burmalar, chiziqlar, to'g'ri va to'lqinli chiziqlar, ballar va urishmalar bilan belgilanadi. Shu bilan birga, Dykovskiy shaklida hayvonlarning tabiiy rangining xususiyatlari o'ziga xos edi; Olma rangli doira shaklida, otlar, kiyik, sigirlar va echkilardagi oq ranglar, nuqtalar. Odamlarning raqamlarini bezatishda choyshablar, kashta tikish, yasli, mish-mishlar va boshqa ranglarni aks ettiruvchi yoylar, sled, mish-mishlar va o'tkir chiziqlar bilan bezatilgan Yonid to'qimaining rangiga o'xshash bo'lgan panjara yoki kelgusi naqshning asosini belgilaydi. Ushbu chiziqlar uchun kichik tekis yoki to'lqinli chiziqlar amalga oshiriladi. Ba'zida ilonlarning ikkala tomonida ikkala tomon ham yupqa tayoq nuqtalarini joylashtiradilar, butun tasmani teng ravishda to'ldiradilar. Ko'pincha, qattiq rangli bandalar ikki uchta qisqa urish yoki ikki tomonlama xochlar bilan bezatilgan ballar va aylanalardan almashtiriladi. Shuningdek, aylanma va chiziqlar, nuqta va urishlar bilan to'ldirilgan chiziqlar va hujayralardan bo'lgan qismlarni bo'yashda qo'llaning. Rangning rang tuzilishi iliq yoki sovuq ranglar ustunligi bilan belgilanadi. Birinchi holda, sariq, to'q sariq va qizil elementlar kabi yorqin, kichik elementlar bilan yaxshilanadi - ko'k yoki yashil. Boshqa bir holatda, ko'k, ko'k va yashil ranglar tovushi pushti, qizil yoki to'q sariq element bilan ta'kidlangan. Rasmda qarama-qarshi rangning bunday xushmuomalalik bilan kiritilishi tomoshabinga hissiy ta'sirini oshiradi, rangli lakning oldini olishga yordam beradi, barcha elementlarning uyg'unligini uyg'unlashtirishga yordam beradi.

Dekorativ elementlarning soddaligi va GueAcheva texnikasi, yorqin rang raqamlarining turli xil kombinatsiyasining turli xil kombinatsiyasini bezakga jalb qiladi.

3-bob. Gjhel rasm

Gjel - bu Moskva viloyatining Ramenskiy tumanida joylashgan qadimiy qishloq. Uning ismi, ular "Gjegel" so'zlaridan kelib chiqqan holda, "Yonish" so'zlaridan kelib chiqqan, bu o't o'chirish uchun baliqchilikning muhim tomonini bildirdi. Bu erda har ikkala qishloqda, qadimgi davrlar, qadimgi davrlarda, har doim Gjel deb nomlangan kulolchilik va o'yinchoqlarni yaratish bilan shug'ullangan. Gjhel ustozlarining san'ati allaqachon XVIII asrda. yuqori hemanga yetib bordi. XIX asrda Gjelie 50 chinni - fayranadigan o'simliklar va 40 ga yaqin Xitoy bo'yash ustaxonalari ishladi. Gzelning idishlari turli xil shakllar va ayniqsa rasmning go'zalligi bilan ajralib turadi, bu tabiat shakllarining boyligini va an'anaviy xalq san'atining eksklyuzivligini ta'minladi.

Bo'yoq kuyish mahsulotining yuzasiga, illyamli bo'yoq bilan, asosan ko'k kobalt bilan. Bu keng guruh yoki guldastani kemaning asosiy qismi, tomoq, tomoqning qirralari, pastki va tutqichlarning qirralarini ta'kidlaydi. Ushbu naqsh har doim shakl bilan bog'liq, uning xususiyatlari va yaxlitligini ta'kidlaydi. Rasmning asosiy motiflari o'tlar, don, qushlar, maydon va bog 'gullari - atirgullar, asters, kesishlar, ularning shakli qayta ishlanadi va juda ehtiyotkorlik bilan, ammo chiroyli va bezak bo'ladi.

Ishning turli xil texnik uslublari: boy bo'yoqsiz barcha bosim bilan barcha bosim bilan barcha cho'tka bilan qoplangan, yasalgan barcha cho'tkalarda turli xil cho'tkalarda turli xil texnik usullar qo'llaniladi; Cho'tkaning oxiri tomirlar, lyuklar va og'iz orqali egilgan sopi va mo'ylovlar qo'llaniladi; Bir qo'lida bo'yoq bilan namlangan cho'tka, kesgichni aylantiring, ya'ni jildli barg yoki varaqaning boshqa tasvirini oling. Ko'pincha rasmning quyuq ko'k ranglari nozik oltin chiziqlar va tomirlar va barglar va ranglarning konturlarini yoritadi. Agar mahsulotning oq yuzasi Cobalt bilan to'liq bo'yalgan bo'lsa, makkajo'xori-ko'k fonni yarating, so'ngra rasm faqat oltin bilan qo'llaniladi.

Bo'yalgan mahsulot sirpanish uchun rasmni himoya qiladigan porloq shaffof plyonka hosil qiladi, shuning uchun u rasman parom deb ataladi. Ko'p rangli rasmni yutish mumkin.

Sizning san'atingiz uchun sevgi, og'ir ish va magistrlar iste'dodlari yana go'zal - ko'k atirgul va ko'k qushlar va insoniy narsalar dunyosi haqida qadimiy baxt va tushlarning qadimiy ramzlarini keltirib chiqardi.

4-BOB. XOXLAMA

Xochmola - bu atrofdagi qishloqlar va qishloqlarning ustasi savdosini sotish uchun ko'pchilik olib borgan va ulardan tashqari, ulardan tashqari o'z mahsulotlarini sotishga va boshqalardan farq qilmagan yirik savdo qishlog'ining nomi. Keyinchalik Xohlomo qishlog'idan yuborilgan mahsulotlar "Xohlama" deb nomlangan. Xohlaganning vatanlari - Volga viloyatining tubidagi qishloqlar, qadimiy shahar yaqinidagi Volgao daryosi bo'yida joylashgan qishloqlar guruhidir. Ushbu mintaqaning go'zal tabiati mahalliy ustalarning badiiy ta'mlarini targ'ib qilishga katta ta'sir ko'rsatdi. Va haqiqatan ham Xohlama ustalari ishining har bir ishi tabiatning nozik hissi bilan taqqoslanadi.

Xohlalada bezakning o'ziga xos navlari - "Kudrin", "Kudrin", "Fit-xati", "Fit-xati", "Fon maktubi", "Top" va "Fon" yozuvi . Qisqasi, ularning farqi quyidagicha aniqlanishi mumkin: "yuqori harf" - bu fonning oltin yuzasida bo'yoq bilan qo'llaniladigan naqsh. "Fon harfi" bilan usta, aksincha, oltin yoki qora rang bilan oltin fonni qizil yoki qora rang bilan yopadi, motiflarning oltin siluet shakllarini qoldiradi. Ushbu ikkita tizimga asoslanib va \u200b\u200bXokmola naqshlarining chinakam boyligi rivojlangan.

5-bob. Gorodetskaya rasm

19-asr o'rtalarida ishlab chiqilgan Gorodsskaya 19-asr o'rtalarida ishlab chiqilgan 19-asr o'rtalarida atrofdagilar yaqin atrofdagi qishloqlarda ishlab chiqilganShahar Nijniy Novgorod viloyati.

Mana paydo bo'lish ishlab chiqarishda yuzaga keladigorodetskiy qovurg'alar Morena eman tomonidan langar va kontur iplari bilan bezatilgan. Yovvoyi monolitdan siqilgan keng tarqalgan saralashdan farqli o'laroq, gorodetskiy rusles ikki qismdan iborat edi: Dona va Crest. Piramidasning shakli bilan oigicha, tizmaning oyog'ining oldidagi piramidasning "bolasi" bilan keng taxtani toraytirdi. Shonada ishlamasalar, taroq chayqab ichidan olib ketilgan va donetlar devorga tushib, donaga aylandi.

Rasmda gorodetskiy ustalari nafaqat harakatda ishlatilgan uchastkalarni, balki thitetalar tomonidan ilgari surilgan rasmlarning umumlashtirilgan talqinini ham olishdi. Yorqin suvli bo'yoqlar - qizil, sariq, yashil, qora, qora ranglar, bo'yashda ishlatiladigan suyuqlik joyiga aralashtirilgan. Vaqt o'tishi bilan oralig'i kengaydi; An'anaviy savdolarga qo'shimcha ravishda donets oziq-ovqat mahsulotlarini, yog'och o'yinchoqlar, mebellarni, hatto uyning qismlarini - quvg'ichlar, eshiklar, eshiklarni ishlab chiqarishni boshladi.

Kasbiy bo'yashning ko'p bosqichli yaqinida gorodetskiy rasmining asl texnikasini asta-sekin ishlab chiqdi. Dastlab, profilaktika ma'lumotlarini bo'yash. Rangning so'zlariga ko'ra, usta rangli cho'tkalarning asosiy rangini etkazadigan "suv osti kemasi" ni yaratadi, shundan so'ng shakli meletlar ingichka cho'tkalar bilan modellashtiradi. "Bo'shashgan" rasmni Bortl va qora rang bilan tugatadi, naqshni bir joyga birlashtiradi. Tayyorlangan fitna odatda grafik ramka yoki insultda xulosa qiladi. Gorodetskiy rasmda eng sodda bezak naqshlari - Atirgullar, kurtaklari, o'tlar.

6-bob. Polhov-Maydan Rassom

Polxov-Maydange rangi Rossiyaning eng yosh badiiy hunarmandchiligi.
U o'zining ismini janubdagi polkovskiy Maylenning Grand Beallendan oldiNijniy Novgorod mintaqa . Bu erda deyarli har bir oilada yog'och bo'yalgan yog'ochni sotish va sotish bilan shug'ullanadio'yinchoqlar . Polkovov-Mayssskayao'yinchoq yoki u "Tartarushka" magistrlari deb nomlanganidek paydo bo'ldioxiri 1920S yil . 60-yillardan beri shunga o'xshash o'yinchoqbo'lmoq Polixovskiy qishlog'i yaqinida joylashgan Xorvatiya qishlog'ining aholisini yarating.
O'yinchoqlar Linden yoki Aspen-dan choyshablarni to'ldiring. Keyin ular suyuq kartoshka kraxmal bilan qoplangan. Keyingi, illyopol bo'yoqlari bilan bo'lajak naqsh va bo'yoq konturini, metall qalam va quruq sirt chizig'i chizilgan ("etkazib berish"):pushti , qizil , yashil, sariq, ko'k. Bepul cho'tka rasmlari ham qo'llaniladi.Keyin Ushbu o'yinchoq rangsiz lak bilan qoplangan. "Lestererlar" texnikasini qo'llash - qatlamli bo'yoqlarni qatlamlar qo'llash bir-birlariga, qarama-qarshi ranglarning kombinatsiyasidan foydalangan holda (qizil - Yashil, sariq - ko'k va boshqalar)san'atkorlar maxsus yorqinlikka erishishmast .
Ushbu rasmning asosiy naqshlari - gullar: Atirgul: Atirgul, Mac,ramil , Tulip, asar. Uchrashuv bor. Ko'pincha u daryo, uylar, uylar,cherkov Va qirg'oqdagi tegirmon, shuningdek, osmondagi qonuniy nol. O'yinchoq-tararishek assortimenti xilma-xil. Bir guruh - bolalar o'yinchoqlari: Matryoshki, qushlar, otlar, otlar, tokuli buyumlar, cho'chqabal qo'ziqorinlar, balziqlar, olma qutilari. Boshqa bir mahsulotlar guruhi - an'anaviyrus Idish: Salon, piyola,sUVARALAR , "Materiallar" - ommaviy mahsulotlarni, Savarary, qutilarni saqlash uchun silindrsimon tomirlar. Ko'p miqdorda tortib olinadi va bo'yoqpasxa tuxum .

7-bob. Oposhnaya kulolchilik buyumlari

Angavo viloyatida Angrels tomonidan ishlab chiqarilgan "Askiylar" ning Angrels tomonidan ishlab chiqarilgan rasmlar - bu ishlab chiqaruvchi o'zining yangi konlari tufayli ishlab chiqaradigan kulolchilik bilan mashhur bo'lgan yuqori sifatli loy. Zamonaviy baliqchilikning rivojlanishi XIX asrdan boshlanadi, shundan boshlanadi, chunki dam olish uchun sekary (Kumanzha), oyoqlarda (Barillaz), ballar, to'plar piyola va boshqa idishlar; Hiristalar (loy o'yinchoqlari) hayvonlarning raqamlari va pechkalari shaklida. Zamonaviy Oposhni sopol buyumlari quvnoq xarakter va boy rang-baranglik saqlanib qolmoqda, ular orasida bir qator yangi vazalar paydo bo'ldi, dekorativ idishlar va boshqalar paydo bo'ldi. Dekorativlik va boshqalar. Katta gul bezaklari oddiy geometrik naqadarlar bilan birlashtirilgan. Gullar juda shartli shaklda, bitta filialda, ular ko'pincha mutlaqo har xil raqamUlarning fe'l-atvori Ukraina ko'p rangli devor rasmiga yaqin, protsedura texnikasi ularga ma'lum bir xususiyatni beradi.

Oposhnaya taomlari juda nozik va silliq qizg'ish sariq kesilgan, uning o'lchamiga nisbatan nisbatan past vazn, toza qoplamada. Kollej rangi asosiy haqiqat bilan izohlanadi qismi Idishlar amalga oshiriladigan massalar - bu eng yaxshi sariq rangli loydan iborat bo'lib, unda uning muhri uchun va katta kuch berish uchun 25-30% to'q jigarrang loy qo'shilgan. Iqtisodiy idishlar va haykaltarosh tomirlar qo'lda kulrang doiralarda qolarli (loydan chiqariladi), mayda panel qismlari (tutqichlar, nayza, stendlar) gips shaklida va keyin suyuq loydan iborat. Bo'yoq bolalar oq loydan (Kaolina, qum va boshqa rangga) beradigan mahalliy oq loydan (FR. qoplamalari) tomonidan tayyorlanadi. Qizil, sariq, gilos, to'q jigarrang, qora, angoboba mahalliy qizil va sariq loydan tegishli bo'yoqlar bilan pishiriladi. Rassom bir nechta kabartmalı, mahsulotning kelib chiqishi natijasida katta miqdordagi Angobovning joylashishi tufayli.

Mahsulotlar rasmlari ayollar tomonidan amalga oshiriladi, ularning mahorati avloddan-avlodga etkaziladi; Biroq, ular ustalarning ijodini uzatmaydilar: hech kim namunalarni nusxa ko'chirmaydi va rasm cheksiz variantlar to'plamida amalga oshiriladi. U ko'tarilganlarning yuzasiga qo'llaniladi. Ammo, hali dastlabki belgilarsiz yoki dzyulo bo'lmagan holda, hali ham oldindan belgilanmasdan, hali ham somon qo'shilishi bilan bevosita anglobom yoki dzyulo bilan emas, balki somonni olish imkonini beradi. Birinchidan, usta mahsulotni kulolchilik to'garagiga qo'yadi va asta-sekin uni aylantiradi, turli kengliklarning gorizontal, to'g'ri va to'lqinli chiziqlarni keltirib chiqaradi. Keyin tizzada mahsulotni ushlab, u butun tarkibni tashkil etuvchi eng katta elementlardan boshlanib, uning asosiy o'qlaridan, uning asosiy o'qlarini aniqlaydi, uning asosiy o'qlari, miqyosning harakat yo'nalishini aniqlaydi. Shu bilan birga, ranglarning kombinatsiyasi hisobga olinadi, chunki usta o'z fantaziyaga muvofiq turli xil rangdagi anobami chizig'ining turli qismlarini bajaradi. Kontur naqshini qo'llash oxirida u bo'yalgan, ba'zi kontur elementlari to'liq bir rangda to'ldirilgan, ikkinchisining bir rang bilan to'ldirilgan. Katta rangli dog'lar jarohatlaydi, o'tlar, o'tlar, varaqalar qiyofasi bilan birlashtirilgan, butun kompozitsiyaning butun kompozitsiyaning butun tarkibini benuqsonligi va to'liqligini beradi. Bo'yoqni tayyorlashning qiyinchiliklari shundaki, AngAobning haqiqiy rangi muzlatishdan keyin faqat o'q uzgandan keyin aniqlanadi. Ustoz, rasm chizish, tayyor mahsulotlar qanday lazzatlanishini tasavvur qilish kerak. Rangli anobami bo'lgan idish-tovoqning maxsus turi, asosan idishda, asosan idishda va tabiiy rang yoki badavlat moddalarning thirbma fonidagi dog '. Suyuq anglobom bilan ijro etiladi. Rasmdan keyin mahsulot rangsiz sirpanish va kuyish bilan qoplangan. Idishlarning ba'zi turlari rasm bilan bezatilmaydi va rangli glazes - jigarrang (marganets) va yashil (mis).

Qiziqlar qo'lda tayyorlanadi va idish-tovoq, faqat kichikroq va oddiy bezak kabi bo'yashadi.

Eng keng tarqalgan naqshlar no'xat, barglar, chiziqlar. Rasm raqamlarning shartli xususiyatini ta'kidlaydi. Juda ko'p hal qilingan haykaltaroshlar. Süviled yuzasi modellashtirilmagan: shoxlar, qanotlar alohida o'ralgan va oyoqlari bilan bir-biriga yopishib, hushtak ichi bo'sh bo'lib qoladi. Hayvonlar va qushlar doirasi: ot, qo'chq, echki, kiyik, cho'chqaz, sigir, sigir, xo'rozlar, xo'rozlar, ammo ular aslida mavjud bo'lgan hayvonlar .

Uslubiy yordam.

BakUnskiy A.V. Badiiy ijod va tarbiyalash. - M.: 1975 yil.
Vasilenko K. Ukraina xalq naqshlari. K .: 1995 yil Art.
Goryhelya N.A. Art-M dunyodagi birinchi qadamlar: Ma'rifat, - 1991 yil.
Grigoriev G.G. Vizual tadbirlarda maktabgachagachagacha tarbiyachi rivojlanishi. - m .: Vlados, - 2000.
Donin A. badiiy ravishda kirish. - N Novargorod, 1998 yil.
Dubinskaya K.N, Maerova K.. Ukraina xalq amaliy san'ati. K.: Slip, 1998 yil.
Kazakova T.G. Ijodkorlarning maktabgacha yoshdagi bolalaridan ishlab chiqish. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun qo'llanma. - M.: Ma'rifat, 1995 yil.
Komarov T. Bolalar bog'chasida bolalarning yaxshi faoliyati. - M., 2006 yil.
Kommarova TS Bolalar badiiy ijodlari. - M. Ta'lim, - 2005 yil.
Korilova S., a. Galanov. 5-9 yosh bolalar uchun ajoyib san'at sabrlari - m .: Rolf, - 2000 ..
Levin V.I. Ta'lim Tomsk: Peleng, 1993 yil.
Melik-Pushev A., ijodning bosqichlari. - m. Ma'rifat, - 1987 yil.
Panteleev g.n. Dekorativ san'at - bolalar. - m.: Ma'rifat, 1976 yil.
Sakulina N., Kommarov T. Bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat. - m.: Ma'rifat, -1982.
Sokolnikova N.M. Tasviriy san'at: rasmlarning asoslari. - M.: 1996 yil unvoni.
Solomennikova O.A. Ijodning quvonchi. Bolalar xalq san'ati bilan tanishish. - m .: Vlados, 2005
Teplov B.M. Qobiliyat va sovg'alar. - m.: Ta'lim, --22.

Bolalar bog'chasining ota-onalari uchun "Maktabgacha tarbiyachi hayotida dekorativ va amaliy san'atning ma'nosi va roli".

Materialning tavsifi:
Ushbu material ota-onalarga: dekorativ va amaliy san'at haqida ma'lumot berish uchun mo'ljallangan.
Ushbu rivojlanish o'z ishida o'qituvchi, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilar sifatida foydalanish mumkin.
Tushuntirish xati:
Vatanini biladigan va sevishini kim biladigan va sevish, bu dunyoning tarbiyasi, bugungi kunda o'z xalqlarining ma'naviy boyligi haqida chuqur bilmasdan muvaffaqiyatli hal qilinmaydi.
Maqsad:
- Ota-onalarga bolalarni go'zalga qabul qilishning muhimligini anglash.
Vazifalar:
- "dekorativ va amaliy san'at" atamasi g'oyasini shakllantirish;
- Uyda individual ravishda shug'ullanadigan bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda qatnashishni rag'batlantirish.
"Odamlar tomonidan yaratilgan va unga asoslangan ta'lim xalq yo'qligiU mavhum g'oyalarga asoslangan yoki boshqa odamlardan olingan eng yaxshi tizimlarda emas, balki ta'lim kuchiga ega. Ammo, qo'shimcha ravishda, faqat milliy ta'lim tirik organ tarixiy jarayon Milliy rivojlanish ... xalqsiz odamlar - jonsiz tanasi, bu faqat ajralish qonuniga bo'ysunadi va o'ziga xoslikni saqlab qolgan boshqa organlarda yo'q. "
K.D. Ushinskiy.

Bolaning dastlabki yillarida Ular xarakterning xususiyatlarini rivojlantira boshlaydilar, bu o'z sheriklari bilan o'z mamlakatlari bilan o'z mamlakati bilan ko'rinadigan his-tuyg'ularini o'z ichiga oladi. Bu yoshdagi bolalar hali tug'ilgan joyi, mamlakat, an'analar tushunchasi hali mavjud emas, shuning uchun ota-onalarning asosiy vazifasi bola tug'ilib, bola oilada hosil bo'lgan, ularda atmosfera yaratilgan, Bu biz yashayotgan mamlakatning yorqin ranglari va jonli ranglar bilan to'yingan.
Va biz katta o'zgarish davrida tug'ilganmiz va yashashimiz mumkin edi, bu ma'naviy qadriyatlar, xalq urf-odatlari, bojxonalar, bojxonalar, bojxonalar, bojxonalar yo'qoladi.
Har doim asosiy vazifa Katta avlod o'z qavmining yaxshi avlodiga, ma'naviy tajribani saqlash va kuchaytirish, avvalgi avlodlar.
Bizning farzandlarimizning hayoti va hayotimiz taniqli emas, televizion ekranlar toshqinli shafqatsizlikka aylandi. Xalq o'yinlarini o'zgartirish uchun o'yin-kulgi, kompyuter texnologiyalarining yoshi, uning tushunarsiz qahramonlari va filmlarning tushunarsiz qahramonlari.

Ammo bizning vazifamizBuyuk mamlakatimizga juda katta hikoya bo'lgan fuqaro vasiy qobiliyatini oshirmaslik emas edi.
Shunday qilib, har qanday kasb, o'yinchoq, ijodiy biznes, suhbat - yagonaga bo'ysunuvchidir maqsad: O'yin orqali bola identifikatori, ertak, musiqa, xayolot va ijodkorlik orqali rivojlaning.
Bolaning tarbiyasi va rivojlanishi, shu jumladan ijodiy, ota-onalarning ishtirokisiz amalga oshiriladi. Har kim istisnosiz, o'z qobiliyatlari va iste'dodlari mavjud, har bir insonning o'z omonatlari bor, ular davomida ularni rivojlantirishga harakat qiling. Oila vazifasi o'z vaqtida ko'rish, bolaning qobiliyatiga ega bo'lish va o'qituvchi vazifasi uning qobiliyatini rivojlantirish, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash.

Dekorativ va amaliy san'at - muhim vositalardan biri badiiy ta'lim Maktabgacha tarbiya bolalar.
Xalq san'ati boy va xilma-xildir. Bugungi kunda deyarli har bir oilada rus uyasi, Gzehlo idishlari, Xokmola idishlari va quduqlari, pavloposadning sharf, to'quv sochiqlari mavjud. Bunday san'atga qiziqish kuchayadi.
Va bugun qaytish yaxshi xalq an'analari, qadriyatlar, lekin bizning vazifamiz bolalarni xalq san'atiga ko'maklashish va qo'shishdir.
Bugungi kunda xalq ustalari va hunarmandlarning mahsulotlari Deyarli har bir uy, bu juda yaxshi materiallar yoki turli xil materiallar - dasturxonlarning ustalari, ularning go'zalligi va ijroining yorqinligi bilan bezatilgan yog'och o'yinchoqlar, bezak o'yinchoqlari, bezak o'yinlari.
Zamonaviy bolalar, hatto ba'zan shaharlarda, qishloqlarda yashaydigan kattalar ba'zan tanish emaslar yoki ular o'zlarining uylari, o'z uylari, o'z uylarini bezatganliklari bilan, ular o'zlarining uylari, uylari, o'zlari bezatilgan holda xizmat qilishganida, ular o'zlari o'zlarining uylari sifatida xizmat qilishganida, ular o'zlari o'zlarining uylari bo'lganidek, ular o'zlarining uylarida xizmat qilishganida, ular o'zlari foydalangandek, ular o'zlarining yordami bilan xizmat qilishgan.

Xalq dekorativ va amaliy san'at- Natijada bolalarning estetik ta'mi, atrofdagi hayotdagi go'zallarga qiziqish va dunyodagi dunyo shakllantirilgan. Bu badiiy didni shakllantirishga yordam beradi, bolalarni atrof-muhitda va san'atdagi go'zal hayotni ko'rishni va tushunishga o'rgatadi. Xalq san'atining tabiati, hissiyotlari, rang-barangligi, betakror shaxs sifatida rivojlanib, aqliy faoliyat, bolalik ta'mini rivojlantiradi, go'zal va go'zal narsalarni rivojlantiradi. Bola har tomonlama rivojlanib boradi.
Bola bizning zamonamizda, boy xayolot tufayli, hech narsa uchun maqtovlar, ko'zlarga yoqadigan ajoyib go'zallik qo'lingizni yaratadi.
Katta rol Xalq namunalari bilan tanishib chiqishda Ekskursiyalar muzeylarni, dekorativ va amaliy ijodkorlik asarlarining ko'rgazmalarida o'ynaydi.
Shunday qilib, xalq san'ati Bolalar bog'chasida bolaning keng qamrovli ta'limiga, o'zining ijodiy qobiliyatlari va o'rnatilgan potentsialini rivojlantirishga yordam beradi; Faol ta'sir qiladi ma'naviy rivojlanish Maktabgacha tarbiyachi, vatanparvarlik tuyg'ulari.

San'atning eng yuqori ko'rinishi,
eng iqtidorli, eng aqlli
Xalq san'atidir
ya'ni odamlar tomonidan ushlangan
Odamlar asrlar davomida olib borgan odamlar saqlanib qoladi. "
M.i. Kalinin

Dekorativ va amaliy san'at bezakni bezatish, enhobut va mavzuni aylantirish uchun mo'ljallangan. Ushbu san'at inson taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida paydo bo'ldi.
Odamlar nafaqat foydalanish uchun amaliy va qulay bo'lishi uchun, balki jozibali narsalarni qidirishgan tashqi ko'rinish. Uy qurish, mehnat qilish, uy-ro'zg'or buyumlari, bo'yalgan, bo'yalgan, shakllangan shakl bilan bezatilgan erkak. A. Makorxiya shunday deb yozdi: "Badiiy asoschilari, yog'och va suyaklar, matolar, tikuvchi, tikuvchi, tikuvchi, masterlar, tikuvchilar, generantlar, badiiy jihatdan tayyorlangan grissalar, artizatsiya qilingan odamlar, quvnoq bo'lganlar Ko'zimiz bilan muzeylarni to'ldiring. "
Har bir xalq hayotiy va tabiiy sharoitlar ta'siri ostida amaliy ijodkorlikni rivojlantirishda o'z urf-odatlarini yaratadi. Sportlarning sevimli mavzulari, bezaklar paydo bo'ladi, tanlangan sevimli materiallar, shakllar, lazzatlanish. Muayyan belgilar Xalq ijodiyoti professional badiiy asosni tashkil etdi dekorativ san'at.
"Norasmiy va amaliy san'at" nomi uning tayinlanishini taklif qiladi. Ushbu faoliyat qo'llaniladi, ya'ni buyumlar sifatini oshirishga qaratilgan. Bu uning ulanishiga ta'sir qiladi.
Shu bilan birga, ushbu faoliyat badiiy va bezak, chunki u har doim ushbu mavzu bo'yicha badiiy shaklda bo'lishga intiladi. Umumemective va san'at o'zaro bog'liq bo'lib, bir-birini to'ldirishni boshladilar. Narsalarning badiiy qiyofasi uni ishlatishdan xursand qiladi. Utilitar boshlang'ich San'at bezbiligi hayotiyligini ta'kidlaydi.
Xalq pedagogika davrida turli xil o'yinchoqlar va hunarmandchilik, iltimos, bolaning xayolini ishlab chiqing va avloddan avlodga o'tdim. Ishlab chiqarishga biriktirilgan bolalar. Ayni paytda ushbu an'analar bolalar bog'chalarida aks etadi.
Badiiy va amaliy faoliyatning alohida qiymati shundaki, u turli xil materiallarni qo'llash imkonini beradi. Shuning uchun, buni tayyorlash va tanlash kerak eng yaxshi yo'l Rejani amalga oshirish uchun javob beradi. Ushbu jarayon asta-sekin, bu bolalarning tashabbusini rivojlantiradi, tabiatni izlashning mustaqil ishini rag'batlantiradi.
Bolalarning yaxshi faoliyati bolalar bog'chasining o'quv ishlarida muhim o'rin tutadi. FAQAT FAQAT dasturi chizig'i, modellashtirish, anjir mavjud. Ushbu dasturni amalga oshirishda bolalar turli xil ko'nikma va ko'nikmalarni o'zlashtirishadi. Dekorativ texnikani assimilyatsiya qilish odatdagi ko'nikmalarni assimilyatsiya qilish, plastik shakllar, anjir ishlab chiqarish bilan bir vaqtda uchraydi.
Bolalarning badiiy va amaliy amaliyoti majoziylik va utilitar maqsadlar bilan tavsiflanadi, ammo, bolalar mahsulotlari nomukammal va sodda bo'lgani kabi namoyon bo'ladi.
Bolalar bayramlari quvonishadi, chunki onalari kam baholari (ignalari, ignalari, ignalari, ignalari va hokazolari) berib, zalning devorlari ular yoki boshqa elementlar va milliy liboslardagi qizlar bilan bezatilgan. ular loydan yasalgan boncuklardir. Ammo, albatta, bolalar nafaqat atrofdagi bezakda ishtirok etishadi - ular faol ijodiy faoliyat bilan shug'ullanadilar. Binobarin, bu erda yordam dasturi o'quv topshiriqlari bilan belgilanadi.
Bolalarning dekorativ va amaliy ijodida badiiy tasvirlar shartli belgilar, emblemalar, grafik tasvirlar kabi o'ziga xos va harakatlari. Shunday qilib, kumush iplarga osilganligi, yangi yil daraxti kunidagi ertaklardagi ertaklar kelib chiqqan holda, kumush iplarni osib qo'yadigan bema'ni junning ramzi. Shartli belgilar, emblemalar, atributlar xalq san'atining eng boy arsenalidan olingan va har doim ba'zi bir tuyg'ularni, fikrlarni ifoda etadi. Ushbu elementlar ishlab chiqarishda qatnashib, bolalar birlashtirilgan, turli kompozitsiyalarni ixtiro qilish, raqamlar va ranglarning kombinatsiyasi.
Dekorativ va amaliy ijodkorlik xonasini bezash uchun mo'ljallangan va shuning uchun har doim ichkilar bilan taqqoslaganda. Dee nafaqat biron bir narsani qilmasligi kerak, balki boshqalarga uyg'unlashishi uchun, ular badiiy va dekorativ usullarni o'zlashtirishlari kerak.
Shuning uchun ushbu usullarni assimilyatsiya qilish qanday institutsional shakl nima ekanligini aniqlash kerak. Qanday usul va qanday ketma-ketlikda bolalar bilan tanishish kerak.
Bolalar bog'chasidagi barcha o'quv ishlari sinflarda, o'yinlarda, ish, ta'til, o'yin-kulgi, bolalarning mustaqil faoliyatida amalga oshiriladi.
Dekorativ va amaliy faoliyatning o'ziga xos tarkibiga ega, ular har doim biron bir tashkilotda amalga oshirilmaydi. Chizma, modellashtirish, anjirlar o'z dasturiga ega va asosan sinflarda o'tkaziladi. Bolalar o'zlarining tashabbusi bilan o'ynashadi. Dekorativ va amaliy faoliyat turli xil shakllarda amalga oshiriladi va belgilangan vaqtda kamdan-kam hollarda to'planadi. Uzunroq jarayoni turli bosqichlarga parchalanadi. Shunday qilib, zalning dekorativ dizayni tayyorlanayotganda, bolalarni bezak elementlarini va ularning umumiy dizayni qilish uchun nimalar ro'yobga chiqishi uchun ularni zalga olib boradi. Keyin bolalarning faoliyati guruhlarga guruhga o'tkaziladi. Bolalar dizayn elementlarini (bayroqlar, gullar va boshqalar) kesishdi. Kechqurun, allaqachon mashg'ulotlardan tashqari, barcha bolalar zalda yig'ilishadi va dizaynorning rahbarligida o'qituvchilar rahbarligida ishtirok etishmoqda markaziy devor Zal.
Vizual faoliyatning barcha turlari - chizma, modellashtirish, unikope, shuningdek dekorativ va amaliy ishlar - yaqin aloqalar o'rnatildi. Aytaylik, ushbu mavzu bo'yicha o'quv chizmalarini oladi. Bolalar biroz g'ayrioddiy vazifani taklif qilishadi - mavzuni turli yo'llar bilan o'tkazish. Shuning uchun, ba'zilar ko'p rangli qalamlar, boshqalari - bo'yoq (guachop yoki akvarel), boshqalari turli xil ohanglar va hajmdagi qog'ozdan foydalanishlari mumkin; O'zining niyatlarini qondirish, qog'ozning uzun varaqlarini tanlash, uzun varaqlarni tanlang, bolalar esa bu usul yoki boshqa usulning foydasiga amin bo'lishadi. Shuning uchun ular mustaqil izlashga tayyor eng yaxshi vositalar Rasmlar va bu, o'z navbatida, yigitlarni qidiruv belgisi bilan ajralib turadigan dekorativ va amaliy amaliyotga tayyorlaydi.
O'yinda bolaning o'zi vaziyatni tayyorlaydi va xonani hikoya qilinadigan voqea joylashtirilgan. U bu xonaning ichki qismini qulay va jozibali qilib qo'yishga intiladi. Shunday qilib, onasining qizida o'ynash, bola idishlarni loydan va bo'yash bilan bo'yashadi; Mevalar, sabzavotlar qo'g'irchoq do'koni do'konida paydo bo'ladi. Homilador bo'lgan fitna, o'yindagi bolalar rollarni tarqatadilar harakat qiluvchi shaxslar. Buning uchun ular qo'g'irchoqlarni xarakterli eksklyuzivlik bilan tanlaydilar, ularni kiyintiradilar, eng xilma-xil materiallardan foydalanib, turli xil uy qurilishi tafsilotlarini tayyorlaydilar. Binobarin, o'yin dekorativ dizayn imkoniyatidir.
Tabiat, maishiy va qo'llanma burchagida mehnat bolalar bog'chasida ishning muhim sohasi. Qo'l mehnati - bu dekorativ va amaliy faoliyat bilan bevosita bog'liq. Axir, qog'oz, karton, mato, maysa, po'stlog'i, daraxt, barglari bilan ishlang.
Turli xil narsalarni qilish har doim bezakni talab qiladi. 8 mart kuni bolaning yodgorliklari Mame, o'yinchoqlar o'yinchoqlar bilan shug'ullanmoqda, quchoqlardagi ko'ylak bilan kiyim-kechak, bularning barchasi jozibali, chiroyli shaklda va rang berishni istaydi. Ammo tabiatni kuzatish bilan bog'liq mehnat buyurtmalari, iqtisodiy majburiyatlar ham badiiy bezatilgan bo'lishi mumkin. Bolalar sharal yoki burch kunlari taqvimini hisobga olgan holda, shartli nishonlar tayyorlanadi. Ushbu ish bolalarga zavq bag'ishlaydi, ular o'z faoliyatini davlat tayinlashni tushunishadi.
Bayramlar va o'yin-kulgi bolalarning badiiy va dekorativ faoliyati uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Axir, har bir bayram turli turlarning sintezidir. badiiy faoliyat. Yigitlar kuylashadi, raqsga tushishadi, ular zal dizaynida, ularning rasmlari ko'rgazmalarini tayyorlashda, bolalarga sovg'alar tayyorlashda va boshqalarga tayyorgarlik ko'rishadi. Bolaga qadar bolalarga tayyorgarlik ko'rishadi Bo'linayotganlarning faol ishtirokchisini his qiladi: bu yaqinlashib kelayotgan bayramning muvaffaqiyati ham unga bog'liq.
Mustaqil badiiy faoliyatda bolalar o'zlarining tashabbusi bilan o'zlarining qiziqishlari va muayyan badiiy amaliyotga nomuvofiqliklariga muvofiq kichik guruhlarga birlashadi. Mustaqil badiiy faoliyatning mazmuni, ertaklar, rasm chizish, modellashtirishning musiqa, adabiyoti, teatrlashtirish bilan bog'liq.
Bolalar teatrga belgilar tayyorlaydilar, dramalashtirish uchun sxemalar tayyorlaydilar, spektakllar uchun liboslarini olish va boshqa shakllarda, shu tariqa va amaliy faoliyat olib boradilar. Bola rejani bajarish uchun turli xil materiallardan foydalanishi kerak.
Masalan, ishning har qanday qismi rasm shaklida, ikkinchisi - anjece orqali amalga oshirilishi kerak. O'yinchoqni qurish, bola munosib materialni qidirmoqda, kerakli nisbatlarni, rang, shaklni qidirmoqda. Shunday qilib, tasvirni qabul qilishning o'zgaruvchanligi. Shuning uchun dekorativ va amaliy faoliyatni shakllantirish dasturini aniqlash qiyin.
Ushbu kitob mualliflari bunday dasturni batafsil va batafsil oqlash uchun o'z vazifasini bajarmaydilar. SSSR maktabgacha ta'lim olish laboratoriyasida o'tkazilgan tadqiqotlar doirasida mualliflar bolalar bog'chasida 5-7 yillik bolalarni 5-7 yil davomida yollash tajribasi bilan o'rtoqlashmoqda.
G. N. Panteleev bolalarni guruh xonasining dekorativ dizayniga, ariza-toji panellarini yasash orqali zalning bezak dizayniga biriktirish yo'llari va usullarini ta'kidlaydi.
Yu. V. Maximov bolalar uchun boy imkoniyatlarni ochib beradi dekorativ ish: Rassom tayyorlash, mato, Bereste, keramik plitkalar mozaikasini ishlab chiqaradi va boshqalar.
L. V. Panteleeva bolalarda rang hissini rivojlantirish vositasi, shuningdek ranglar arizasi shakllaridan badiiy dizayni sifatida dekorativ chizma deb biladi.
Mualliflar bolalarda rang hissi va bayram uchun binolarning dekorativ dizayni idrokini rivojlantirish bo'yicha asl badiiy shakllarini ishlab chiqdilar va yaratdilar. Ushbu imtiyozlarning ahamiyati shundaki, ular bolaning yoshini hisobga olgan holda quriladi.
Bolalarda dekorativ ijobiylikning shakllanishi bosqichlarda, ijodiy vazifalar orqali amalga oshiriladi va zarur shart-sharoitlarni yaratadi.
Fasl faoliyat turiga bog'liq. Shunday qilib, badiiy-liniya faoliyatida, bolalar birinchi navbatda zal zalining mumkin bo'lgan versiyasini ko'rib chiqadilar, keyin markaziy devorning dizaynining paydo bo'lishiga, keyinchalik uni ishlab chiqarish va keyinchalik tabiiy ahamiyatga ega bo'lishga boradilar. Bolalarda ranglarning rangini rivojlantirish bo'yoqlarning hayot xususiyatlarini va ularning kombinatsiyasining rivojlanishiga, birinchi navbatda o'qituvchi vazifasi, keyin o'z-o'zini ishlashga bag'ishlangan. .
Dekoratsiya faoliyatida, folklorning ta'siri ostida, namunalarni idrok etish va ularning individual ekspozitiv vositalarining turli xil materiallar yordamida ijodiy kompozitsiyalarga ko'chib o'tishmoqda.
Ijodiy vazifalar kattalar va bolaning birgalikdagi harakatlarini taklif qiladi. Ularning sozlanishi kattalar tomonidan aniqlanadi, ammo vazifalar bolalar ijodiy, mustaqil ravishda amalga oshiriladi. Ijodiy topshiriqlarning asosi - bu tasvir vizual va arzon bo'lgan muayyan mavzular. Loy, gullar chizish, gullar, bolalar "onam kiyimi", "qiziqarli naqshlar", " Gullash bog'i"," Ajoyib qushlar "," bahor gullari "," Yulduzli yulduzlar "va boshqa ko'plab mavzular.
Shartlar yaratish, dekorativ va amaliy faoliyatni rivojlantirishga yordam beradi. Birinchidan, bu turli xil materiallar, ish joyining jihozlari mavjud. Turli xil tadbirlar turli xil materiallarni talab qiladi: aiil, glueinsentli bo'yoqlar, qazib olinadigan, kabartmalar, rangli pastlar, turli xil matolar, turli xil matolar, sopol loy va plitkalar, sirli va plitkalar. beruvchilar, ranglarni sintetik filmlar. Bolalar ushbu materiallardan foydalanishi bilan, majoziy tazyiq imkoniyatlarini aniqlash bilan tanishishlari kerak. Bepul eskizlar uchun dizayn elementlari uzoq (lenta) jadvallari yaxshi qo'llaniladi.
Dekorativ va amaliy faoliyatni rejalashtirish. Savol tug'iladi: qaysi munosabatlar dekorativ va qo'llaniladigan va aslida vizual tadbirlar (chizma, modellashtirish, appual), ular bir-birini birlashtiradilar, to'ldiradi va boyitmoqdalarmi? "Bolalar bog'chasida ta'lim dasturi" tomonidan berilgan vaqtmi? (Tayyorgarlik maktabida bir hafta davomida bir hafta davomida ikkita rasm klassi, modellashtirish bo'yicha bir dars, bittasi - dasturga muvofiq.) Tajriba shuni ko'rsatadiki, bu vaqt etarli. Faqat yangi tur va materiallarning vizual faoliyatini diversifikatsiya qilish kerak.
Ikki hafta davomida darslarni taxminiy rejalashtirish turli xil bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida turli xil vizual tadbirlarda (dekorativ va qo'llanilishi bilan) beriladi. An'anaviy faoliyat ta'minlanadi. Tabiatdan rasm chizish, chizish va modellashtirish, ba'zi sinflar tarkibiga yozuvlar kiradi. Ba'zi sinflar tarkibiga quyidagilar kiradi: rasm chizish uchun dekorativ freee, appenike keramik plitkalar (gul). Ushbu kasblarda bolalar fideda naqshni tuzish naqshlari bilan tanishib, rasmlarning texnik doirasidan, keramik plitka va boshqa vazifalar bilan tanishadilar. Shu bilan birga, "bog'dorchilik" da ko'rsatilgan boshqa vazifalar. Dastur "ushbu sinflarda hal qilinadi. Chizma bo'limi bo'yicha, - ranglar, shakllar, kompozitsiyalar bilan ifodali tasvirni yaratish.
Shunday qilib, dekorativ va amaliy faoliyat rasmlar, modellashtirish, unike bilan chambarchas bog'liq. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bolalar turli bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishadi. Ular badiiy qobiliyatni rivojlantiradilar - ijodiy tasavvurlar, baholash munosabati, hissiy ahamiyatga ega. Faoliyatning qidiruv tabiati tashabbus va mustaqillikni rivojlantirishga yordam beradi.
N. A. Vetlugin, pedagogika fanlari doktori;
V. Eziekeva, pedagogika fanlari nomzodi

Saytning mashhur maqolalari "Tushlar va sehr" bo'limidan

Bashoratli tushlar qachon?

Uyquning aniq tasvirlari uyg'ongan odamda unutilmas taassurot qoldiradi. Agar bir muncha vaqtdan keyin voqea tushida voqea haqiqatda mujassam bo'lsa, odamlar bu tushning to'g'ri ekanligiga ishonishadi. Payg'ambarlarning orzulari odatdagi istisnolarning to'g'ridan-to'g'ri qiymatga ega ekanligidan farqli ravishda farq qiladi. Juda orzusi har doim yorqin, esdalik ...

1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari. 3.

2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari. o'n bir

3. Dekorativ va amaliy san'at uchun o'quv dasturlarini o'rganish. o'n to'rt

4. Bolalarni bezash va amaliy san'at bilan tanishish usullari. o'n olti

5. Amaliy qism. o'n to'qqizta

1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari

Dekorativ san'at katta rivojlanish yo'lidan - boshlang'ich bezaklardan o'tdi ibtidoiy odamlar Zamonaviy intererda, shaharda ko'plab mahsulotlarning murakkab majmui uchun turli xil qurollar, leyneware, kiyim-kechak. Rivojlanish u bir necha yo'nalish yoki kesiladi. Ulardan biri dekorativ san'atning janridir. Dekorativ ijod uning orbitasida asta-sekin atrof-muhit ob'ektlarining ko'payishi ortib bormoqda va bugungi kunda universal aylandi. Yangi janrlar paydo bo'ldi va bu erda yangi hodisalarning dekorativligini oshirishda, masalan, XIV - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya va boshqalar. Shuningdek, ular dekorativ ishlov berish texnologiyalarining rivojlanishi tufayli paydo bo'ladi. Shunday qilib, XVII asr - XVIII asrlarda Evropa idishlarini Evropa ishlab chiqarish tez orada kichik dekorativ plastmassani rivojlantirishni kuchaytiradi. XIX asrda u metallurgiya va metallga ishlov berishning natijasi va metallga ishlov berish natijasida endi u hozirda ko'chada chiqqan yangi janri bilan keng tarqalgan.

Birinchi elektr yoritish moslamalari paydo bo'lganidan ko'p o'tmay, ularni Eyfel Minorasida ("Rus nuri" dagi shaharning ("Rus nuri" ni ishlatishga urinishlar. Bugungi kunda, elektr yorug'lik tizimining soddaligi va xavfsizligi tufayli kosmos qurilmasi, kosmosning va harakatlarining texnikasi tufayli mash'alalar yordamida antik davrda (masalan, mash'alalar) yordamida qo'llaniladi.

Dekorativ san'atning janrini rivojlantirishda jamiyatning ijtimoiy rivojlanishi jamiyatning eng yirik savdo bo'limlariga faol demokratlashtirishga jiddiy ta'sir ko'rsatmoqda. Xususan, xizmatkorga egalik qilishdan feodallik, haqiqiy dekorativ ijobiy ijodkorlik va uning o'ziga xos janrlarining rivojlanishi, ko'pincha bir jingalarning o'ymakor bezaklari. Zamonaviy davrda Egas, joy va hokazo, bolalar va maktab o'quvchilarida havaskorlarning boshlanishining katta rivojlanishi bilan ajralib turdi. U ommaviy hayot, ishlab chiqarish va o'quv jarayonlar ularga aylanadi kerakli element Devorning Newslettesi, byulleten taxtalari, taklifnomalar, plakatlar, vizual darsliklar va boshqalar.

Nafas olish san'atining jiddiy tasnifi yo'q. Ularni material belgilari, yo'naltirilgan maqsadlar va turdagi narsalarni ajratish odatiy holdir. Hozirgi kunda dekorativ san'atning quyidagi asosiy janrlari mavjud: interchirani ro'yxatga olish (uy xo'jaligi, jamoat, sanoat, o'qitish, ko'rgazma va park, ko'kamalar dizayni, ko'shiqqa, shu jumladan ta'til, ta'til va hokazolar dizayni ., teatr, bezak san'ati, kiyim-kechak, dekorativ maishiy mahsulotlar, yodgorliklar, yodgorliklar, yostiqlar, yodgorlik, yodgorlik va grafika turlari , hududlar, ko'chalar), gobelen, san'at mebellari, zargarlik buyumlari va boshqalar.

Badiiy uslublarning o'zgarishi dekorativ san'at rivojiga yana bir kesiladi.

Uchinchi tilim tarixiy rivojlanish Dekorativ san'at - mavzular, fotiflar va ish joylari, shu jumladan bezaklar. Ularning o'zgarishi yangi janrlar va siljish uslubidagi dekorativ san'at namoyishi bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'ladi. Dekorativ san'at mavsumida ular har doim har doim topilib, asosan mavzular va odamlarni insonlarning iqtisodiy va ijtimoiy faoliyati bilan bog'liq bo'lgan mavzular va sabablarni topadilar. Ko'chirib olingan qabilalar san'atining yodgorliklarida biz odamning manfaati va fikrlari jamlangan hayvonlar tasvirlarini ko'ramiz. Qiyinchilik popidikasi aholi punktlari, aholi punktlari bo'yicha tartibli mavzuni qat'iy ravishda hukm suradi sabzavot olami Va turli xil kosmolologiya, tabiat va qishloq xo'jaligi faoliyati hayotining asosiy tsikllari bilan bog'liq ramzizm.

Bu kunni yanada qat'iyroq va asosan yetib keldi milliy xususiyatlar San'at talqinida, qo'l yozuvi shakllari va ifodali texnikaning tabiati.

Bugungi kunda dekorativ san'at, shuningdek, zamonaviy iqtisodiy va ishlab chiqarishning mavzus va uchastkalarini keng rivojlantirmoqda jamoatchilik faoliyati Masalan, odamlar sanoat ishlab chiqarish, ilmiy tadqiqotlar, kosmosni rivojlantirish, tinchlik, qadimiy yodgorliklar saqlanib qolishi va boshqalarga tegishli yaxshi janr Dekorativ san'at: monumental rasm, Jadval, mashinani quvish. Ammo manzarali janrlarda zamonaviy turmush tarzining ta'siri, axloqsizlik, rang kombinatsiyalari, to'qima kombinatsiyalari, to'qimalar, siluet va boshqa kompozit fazilatlari bilan ajralib turadi.

EPATEIVIVIVIKIVIDA FOLAT Hunarmandlar aytishadi. Qadimgi xorning og'riqli g'oyasi Xushxabarning mohirona miniatalari beradi. Svyatoslav, 1073 ta binolarning yorqin jabhalarida tasvirlar mavjud.

Xalq hunarmandchilik Kievan Rus Ko'pgina kasb ustalari, shu jumladan san'ati va pardozlashdi.

Dastlab, ko'chmanchi fermada paydo bo'lgan temir yo'l, egargan xalqlar tomonidan sezilib, rivojlandi. Shimolda gilamlarda Qozog'istonda va tog 'Kavkazda va tog' Kavkazda qilingan.

O'rta Osiyo, Ukraina va boshqa yuqori mukammallikdagi qishloq xo'jaligi xalqlari katta mashinalarda qo'lda ishlab chiqarilgan gavjum to'qilgan gilamga etadi.

Keyinchalik toshni qayta ishlash (Ural, Oltoy) va shisha buyumlar ishlab chiqarish (Leningrad, gus-kristalli va boshqalar) boshqa baliqchiliklarni ishlab chiqara boshladi.

XIX asr oxiridagi Rossiyaning markaziy mintaqalarida kichik qutilar va keyinchalik kichik sharshariyalar asosida paydo bo'ldi (Fedsukkino, Phaene, MSTERS, Xolli). Bu yangi janrning, xalq bezaklari va amaliy ijodida yangi janrning ko'rinishi misollaridan biridir. Shuningdek, gipsli quyma, shuningdek, juda katta taqsimot (mushuklar, haykalchalar), bexabar rasmlar, bexabar rasmlar va hokazo, shuningdek, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, tuxumlarning bo'yash kabi qadimiy san'at hunarmandchilik turlari bor. Rossiyaning Ukraina, janubi) va pishirilgan va naqshli o'yilgan gingerbread (Tula, Moskva va boshqalar).

Umuman olganda, baliqchilikning xilma-xilligi g'ayrioddiydir. Ular zaxirada bo'sh materiallar mavjud bo'lgan joyda va albatta, aniq san'at g'oyasi. Bugun, ba'zida siz bozorda, masalan, daraxtlarning tanasi, o'simliklar magistralida (stolsiz) bir oz davolash (syujinasiz), o'simliklarning magistrallari va boshqalarga o'xshashligi va boshqalarning shon-sharafi uzoq umr ko'rishda davom etadi . Mamlakatimiz san'atni tanishtirmoqda. Faqat ichida Rossiya Federatsiyasi Hozirgi kunda 70 mingdan ortiq magistr. Ular orasida taniqli rassomlar sotsialistik mehnat qahramoni kabi, mashhur san'atkor SSSR N. Zinoviev, Lea N. Vasilyeva, xalq va xizmat ko'rsatgan rassomlar, Xalq va xizmat ko'rsatgan rassomlar O. Lushina, Kuvachinskiy va boshqalar. So'nggi bir necha yil ichida 30 dan ortiq xalq hunarmandchiligi bo'yicha rassomlar I.E nomidagi mukofotlar laureatlariga aylandilar. Repin. Mamlakatning turli shaharlarida xalq san'ati ko'rgazmalari tashkil etildi.

San'at: rasmlar, badiiy adabiyot, musiqiy asarlar. Erta yoshlikdagi bola chinakam san'at asarlari bilan o'ralgan bo'lishi kerak. Maktabgacha bolalarning badiiy va estetik ma'lumotida katta ahamiyatga ega bo'lganlar xalq dekorativ va amaliy san'at mavjud. O'qituvchi bolalarni xalq ustalari mahsulotlari bilan tanishtirishi kerak, shu bilan bolaga muhabbat qo'ydi ...

Pedagogik ta'sir qilish, maxsus sharoitlarni yaratishda o'qituvchi (masalan, amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalar va ko'nikmalarni) o'qitish darajasiga bog'liq maktabgacha muassasa. 2.3 Dekorativ-amaliy san'atning eng katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan amaliy amaliy san'atning eng yorqin xususiyatlariga ishlov berish odatiy hol, o'ychan va ...

Eng muvaffaqiyatli ishni dekorativ va amaliy san'atning eng yaxshi mahsuloti ajratish va belgilash. Bu yangi va yangi maktab o'quvchilarini dekorativ va amaliy san'atning ishiga jalb qilishga yordam beradi. 3.2 Xayinlarni badiiy qayta ishlash bo'yicha uslubiy dastur. 3.2.1 Tushuntirishlar. Berestovni badiiy qayta ishlash bo'yicha uslubiy dasturning asosi sifatida olib ketildi ...

Har qanday ma'lumot. 2.2. Texnologiyani texnologiyalar bo'yicha ijodiy potentsialni rivojlantirish, men "Texnologiyalar bo'yicha ijodiy shaxsni rivojlantirish" muammo ustida ish olib borganman. Maqsadga erishishning eng ajoyib misoli - bunga ijodiy yondashuv, "Modellashtirish", "Uy madaniyati" va "Materiallarni badiiy qayta ishlash" kafedrasi bo'yicha ijodiy yondashuv. Talabalar 5 ...

Toifalar

Muharrirning tanlovi

Showda Xalq dekorativ amaliy san'ati. Maslahatlar bo'yicha dekorativ va amaliy ijodkorlik

Ishingizni yozishga arziydimi?

Rahmat, siz xat yubordingiz. Pochta xabarini tekshiring.

Bolalar bog'chasida dekorativ va amaliy san'at

Download:

Oldindan ko'rish:

Saytning mashhur maqolalari "Tushlar va sehr" bo'limidan

Bashoratli tushlar qachon?

Qidirmoq

Obuna

Ommabop yozuvlar

So'nggi eslatmalar