DPIS bo'yicha maslahatlar DPI-dagi maslahatlashuvlar. Dow-da bolalar bilan ishlashda dekorativ va amaliy san'atdan foydalanish
Deyarli qadimiylardan biri. Uning ismi LATdan keladi. Dekkoning - bezash va "Amaldagi" ta'rifida bu odamning amaliy ehtiyojlariga xizmat qiladigan fikrni o'z ichiga oladi, bir vaqtning o'zida asosiy estetik ehtiyojlarini qondiradi.
Dekorativ va amaliy san'at - muhim vositalardan biri badiiy ta'lim Oldin bolalar maktab yoshi. Neft va amaliy san'atni bolalarning dunyoni o'zgartirishi, nostandart deb hisoblaydigan, o'ziga xoslik, tengdosh va kuzatuv qobiliyati va ajoyib elementlarga ega bo'lish qobiliyatini boyitadi.
Nafasli va amaliy san'at buyumlari maqolalarini yaratish jarayonida shaklda dekorativ va amaliy san'at ob'ektlari to'g'risida aniq va obro'li to'liq g'oyalarni shakllantiradi, aniq va amaliy jihatdan to'liq g'oyalar shakllanadi. "Bu bilim bardoshli, chunki bola o'zi tomonidan ishlab chiqarilgan" narsa ", u bilan birga tirik asab bilan bog'langan va bu yo'ldagi ruhiyat tomonidan amalga oshiriladigan hamma narsa doimo, yanada kuchayadi, chuqurroq va kuchliroq. ". Bolalarning turli yo'nalishlarda dekorativ-amaliy san'atni qo'llashda bolalar ijodiy qobiliyatlari:
Ø qog'ozda eskizlarni oldindan yaratishda;
1 naqshning fikrlash elementlarida;
Ø O'ziki joylashgan joyda
Ø Yuzaki buyumlarni yaratishda;
Ø Rasm va dizayn sub'ektini topish ko'nikmalari;
Ø Homiladorlikni o'tkazishda dekorativ naqsh mahsulotda.
Dorikoz - amaliy san'at, shu jumladan uning barcha turlari katta taramziy imkoniyatlarga ega. U juda katta ma'naviy zaryad, estetik va axloqiy idealYaxshilikni yaxshi va odillik va adolat g'alabasi bilan imonga ishoning.Bolalarni ko'rgan xalq amaliy san'atining mahsulotlari ularga xalq madaniyatining boyligini ochib beradi, urf-odatlarni o'zlarini tushunishga va sevishga o'rgatadi. Xalq san'atining manzarali asoslari yaqin va mumkin bo'lgan maktabgacha tarbiyachi ijodiy faoliyatda idrok etish uchun qulay va kirishdir. Noto'g'ri va toza ranglar, simmetriya va shakllarning alternativalik ritmi bolalarni o'ziga jalb qiladi.
Dekorativ va amaliy san'at Ishlatilgan B. pedagogik jarayoni uchdayo'nalishlar:
Maktabgacha muassasa, ta'til, bo'sh vaqtlar ichki ishlar dizayni uchun;
Tatar bezaklarini bo'yashda maxsus o'qituvchilar;
Rivojlanish uchun bolalar ijodiyotiikkala sinfda ham, bolalarning mustaqil faoliyati jarayonida.
Bolalarni odamlarning dekorativ va amaliy san'at asarlari bilan tanishtirish, yosh guruh bilan boshlash maqsadga muvofiqdir.
O'qituvchi bolalarni bezak ijodkorligi bilan tanishtirish uchun vizual imtiyozlarni, anjuman va kashtachilik bilan bezatilgan mahsulotlar. Xalq namunalari bilan bir qatorda fotosuratlar, eskizlarni rangli va kompozitli echimlarning bir nechta variantlarida yasash maqsadga muvofiqdir.
Mahsulotni ko'rib chiqing, yorliqlar bilimlarni eng yaxshi eslab qolish va konsentratsiyaga yordam beradi. O'qituvchining hikoyasi katta ahamiyatga ega. O'qituvchining hikoyasi chiroyli narsalarni yaratadigan folk hunarmandchilik haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.(Trubpatsiya, kalfak, keramik idish va boshqalar). Maxsus e'tibor To'lov bezaklari, uning elementlari, naqshlar qurilishi. Hikoyalarni o'qish, ertaklarni o'qish, rasmni ko'rish, shuningdek, qabul qilishning muhim vositasidir milliy san'at. Rasmni ko'rib chiqayotganda, o'qituvchi milliy liboslar yoki boshqa narsalar va bezak dizayni xususiyatlariga e'tibor qaratishlari va ularning ismlari bilan tanishishlari kerak.(Calfak, Camzole, pial ...)
Ichida bolalari bo'lgan joy, kartalar, jurnallardagi yoritgichlar, fotosuratlar, fotosuratlardagi motorlarni to'plash va chizish mumkin. Shuningdek, ob'ektlar va xarakterli milliy liboslar va naqshli milliy liboslarni tanlang. Shunday qilib, Tatar xalq amaliy san'ati burchagini asta-sekin to'ldirib, bolalar individual va jamoaviy ishlari ham mavjud.
Shu bilan birga, u asboblarni ushlab turish, bezak rasmlari va modellashtirish uchun vizual materialni tayyorlaydi. Bolalarning imkoniyatlariga muvofiq ularni tuzatish, asboblar, kashtado'zlik texnikasida yaratilgan namunalarni yaratish.
Milliy mahsulotlarning asl namunalarini tahlil qilish, iltijo materiallarini o'qish va ko'rish, xalq san'atining ma'lum bir g'oyalarini, an'anaviy dizaynda ishlatiladigan rangi milliy bezakning konturentlarini eslab qolishi kerak turli xil narsalar Hayot, kiyim-kechak, poyabzal, shlyapa va boshqalar. Ushbularni bilish turli shakllar va bolalar faoliyatining turli shakllari va turlari jarayonida asta-sekin kengayib bormoqda.
Bolalar dekorativ bezi - amaliy san'atni qanday tanishtirishingiz kerak?
Avvalo, bu, albatta, mahsulotlarni ko'rib chiqish, ya'ni
1. Mini-muzeyda guruh qilish(Calfak, tubet, Ichigov);
2. O'qituvchining xalq hunarmandchiligi haqida hikoya, chiroyli narsalarni yaratadigan narsa;
3. Tasvirga chizish, moslama, modellashtirish uchun material to'plang.
Bunday ish bolalarda xalq san'ati to'g'risidagi aniq turlarni shakllantirishga, milliy bezakning, uning tarkibiy tizimi va ranglarini eslab qoladi.
Tatar bezak bo'yoqida bolalarni rivojlantirish uchun maxsus tayyorgarliksiz. Shuning uchun, bolalar tayyorlash usullari, I.E., bolalar uchun mavjud bo'lgan elementlar va naqshlar kompozitsiyalarini tanlang.
Amaliy va amaliy san'at namoyishi jarayonida bolalar axloqiy va ixtiyoriy fazilatlar bilan tarbiyalanadilar: ishlarni oxirigacha olib borish zarurati, maqsadlarni maqsadga muvofiqlashtirish, qiyinchiliklarni engish, qiyinchiliklarni engib o'tishga e'tibor qarating. Bolalarda jamoaviy ishlarni yaratishda umumiy ish bajarish uchun umumiy ish uchun birlashish imkoniyati, bir-birining manfaatlarini hisobga olish, bir-birining manfaatlarini hisobga olish, uning bir qismini bajarish uchun amalga oshirish qobiliyatini hisobga oladi Mustaqil ishlash va agar do'stingizga yordam berishingiz kerak bo'lsa.
Biz, albatta, mehmonlarni tegishli kiyimlarda, i.e. milliy kostyumlarda taklif qilamiz. Agar ichigov bezimovni bezatsa, Ichigi, biz naqshni o'z ichiga olgan naqshlarni ko'rib chiqamiz.Tatar bezaklari bunday gullab-tazyiqli motiflardan (lulip, ko'knor, qo'ng'iroq, romanil, Aster, Ichimlik, LOTUS), barg elementlarini ishlatadibezovka va amaliy san'at boy bo'yoqlarda farq qiladigan ob'ektlar va rasmlar, yorqin manzarali binolarning turli shakllari bilan tanishtiradi. Bu bolalarda tirik hissiy javob keltiradi, bu shaxsning shakllanishiga, qiziqish va ularning xalqining san'atiga bo'lgan muhabbatni namoyon etishga yordam beradi.
Milliy bezak materiallari bo'yicha o'quv ishlarini muvaffaqiyatli o'tkazish o'qituvchi badiiy ta'lim darajasi bilan belgilanadi. Xalq amaliy san'atining faoliyatini tashkil etishda turli xil hayot mahsulotlarini bezatishning xususiyatlari, xalq kostyumi, milliy bezakning xususiyatlarini, uning tabiat tasvirlari va milliy an'analarga bo'lgan munosabatlarini tushunish zarur. .
Tatar bezaklarining go'zalligi rangli asosda joylashgan turli xil ranglarning kombinatsiyasi bilan erishiladi. Ko'pincha qizil, yashil, ko'k, sariq, binafsha ranglardan foydalangan. Har bir holatda usta ishida ta'kidlash kerak xalq san'ati Naqsh yorqin va oqlangan bo'lish uchun ranglarni qanday olish kerakligini o'ylab ko'ring. Keyin o'qituvchi namunani, tekshiruvlarni ko'rsatadi, bolalarni bunday o'rnak ko'rsatishga taklif qiladi. Ishning bajarilishi davomida biz tinch taniqli tatar musiqasini o'z ichiga olamiz.Bolalarni xalq amaliy san'atiga qabul qilish uchun tatar odamlar, biz guruhda biz bor bo'lgan burchakni yaratdik didaktik o'yinlar: "Massaik", "Bu", "bir xil, o'g'irlang", milliy liboslar, rang-barang materiallar, bezaklar turlari. Sinf xonasida bolalar bilan apronlar, sochiqlar, idishlarni bezatadi. Yosh guruhlarda biz tayyor o'simlik niyatlaridan oddiy tarkibni o'rgatamiz va ko'proq eski guruhlar yarim tartibda yig'in bilan murakkab naqshlarni kesib tashladik.O'qituvchining asosiy vazifasi bolalarni qiziqtirgan, ularning qalblarini ochib, ularning ijodiy faoliyatini o'z fikrlari va ta'mlarini belgilamaslikka qodir. O'qituvchi bolada o'zining ijodiy qobiliyatlariga, o'ziga xoslik, o'ziga xoslik, yaxshi va go'zallik yaratadigan narsaga ishonishi, odamlarga quvonch keltiradi.
Tatar xalq madaniyati qadimgi zamonlarga ega va bugun ham hayotimizni bezatadi. O'ylaymanki, bizning xalq san'atimiz kelajakda gullaydi va orasida ijodiy odamlar Bizning o'quvchilarimiz bu sohada ko'rinadi.
MKU "Talachi Ijroiya qo'mitasi ta'limi bo'limi munitsipal hudud Tatariston Respublikasi »
Mavzu: Dekorativ va amaliy san'atbolalar bog'chasida.
Timergaliev Fanza Axkomutdinovna,
o'qituvchi MbDou-Bolsherensinskiy bolalar bog'chasi
"Teremux" № 8-sonli bolalarni bolalar bog'i va estetik rivojlantirishdagi bolalar bog'ining o'quv yurtining o'quv yurtining ta'lim muassasasi.
Pechkarohect
« Xalq baliq ovlash»
Loyihaning turi: informatsion - ijodiy,uzoq muddat.
Loyiha ishtirokchilari: O'quvchilarkatta
5-6-son guruhlar 8-son.
Amalga oshirish davri: 2016 yil noyabr – 2017 yil may. yilning yilligi.
Bajarilganammo: Ivanova M.K.
Maqsad: rus tilida kognitiv qiziqishning bolalarida shakllanishi xalq madaniyati Rossiyalik xalq xalqining xalq hunarmandchiligi va badiiy va ishlab chiqarish va ijodiy faoliyat bilan tanishish orqali.
Vazifalar:
- f.orden Rossiya ahlining san'atiga tobora katta qiziqish uyg'otmoqda;
- rbolalarda badiiy va bunyodkorlik qobiliyatlarini yo'lga qo'yish;
- f.atrofdagi dunyodagi ob'ektlar va hodisalarga ajratish orrift; -ichidaoldindan o'rganilgan rasm usullarini qo'llashda mustaqil bilimlarni qo'llashda mustaqillik, faollik va ijoddan foydalanadi.
Axloqiy I I. estetik rivojlanish bola shaxsiyati;- nutqni rivojlantirish faoliyati:
BoyitmoqdA va faollikaniqlash uchun Vokalb, oshirishdA Uning izchilligit., ishlab chiqilganqo'rqoq mahoratva nutq aloqasi qo'shma faoliyatda.
Ahamiyatlilik
Hozirgi kunda bolalar turli xil dekorativ-amaliy san'at va xalq an'analari bilan bolalarni tanishtirishga katta e'tibor qaratilmoqda. Xalqning madaniy merosi har bir bola to'g'ri boshqarishni o'rganishi kerak bo'lgan ulkan boylikdir, ular to'g'ri boshqarishni o'rganish va ko'payish uchun ularga ega bo'lish. Bolalarning qalbida, o'z tabiatiga bo'lgan muhabbat urug'lari, ona va oilasiga, tarix va oilaga ekish va o'sish kerak.
Loyihani amalga oshirishning asosiy mazmui va usullari
Loyihani amalga oshirish bosqichlari:
Tayyorlov bosqichi:
1. Loyihaning muammo, maqsadi va maqsadlarini aniqlash.
2. me'yoriy-huquqiy bazani o'rganish: "Ta'lim to'g'risida" Rossiya Federatsiyasi qonun, "Maktabgacha ta'lim muassasalari to'g'risida Odatda nizom", "Rossiya Federatsiyasi Oila kodeksi", "Bola huquqlari Deklaratsiyasi", "Konventsiya haqida Bola huquqlari va boshqalar.
3. Adabiyotlarni o'rganish, material (nazariy asoslash), referat va tadbirlarning stsenariylarini ishlab chiqish, tuzish istiqbolli rejaOta-onalar bilan samarali aloqalarni aniqlash va tashkil etish.
4. Diagnostika.
Loyihani amalga oshirish
- bolalar bilan bezak va amaliy san'at haqidagi suhbatlar;
Rasmning ko'rinishi;
Vizual tadbirlar bo'yicha ishlarni bajarish;
Ko'chman va semizlik xalq o'yinlari;
Ko'rgazmavaxalq ijodiga asoslangan hunarmandchilik va hunarmandchilik;
Ota-onalar bilan ishlash;
- bolalar bilan hamkorlik;
Maslahatva ota-onalar uchun;
Suhbatlar;
Mavzuni rivojlanayotgan muhitni boyitish;
Ommaviy dekorativ ta'lim uchun taqdimotni yaratish"Xalq hunarmandchilik" ijodi;
Tashqi havoda "Folk Fres"
Final (umumlashtirish)
Bolalar bog'chasining ota-onalari va pedagogik jamoasi uchun loyihaning taqdimoti;
Xulosa chiqarish.
Bolalar bilan ishlashning asosiy shakllari: kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati; Bolalarning mustaqil faoliyati; Namuna, fotosuratlar, rasmlarni ko'rish; badiiy adabiyotni o'qish va muhokama qilish; Musiqa bo'yicha samarali tadbirlar; Goemlar matnlari uchun o'yinlar va mashqlar; Kuzatuvichida tabiate.; jozibali mavzularni ko'rish va muhokama qilish; Fizkulultminutki; Ko'rgazmani ro'yxatdan o'tkazish.
Loyihani amalga oshirish tamoyillari: Buxgalteriya hisobi o'yin faoliyati Maktabgacha tarbiyachilar; bolalar ijodiyotini rivojlantirishning o'z vaqtida; individual va tabaqalashtirilgan yondashuv; Ta'lim mintaqalarining integratsiyasi; foydalanish imkoniyati; asta-sekin; O'quv jarayonidagi ishtirokchilarning o'zaro munosabatlari.
Ota-onalar bilan ishlash:
1. Maslahatlar "dekorativ amaliy ijod»
2. Maslahatlar "Bolalar bog'chasida va uydagi amaliy san'at
3. "Bolalar va ota-onalarni rus xalq xalqiga targ'ib qilish" maslahatchisi
5. Suhbat "Odamlarning dekorativ va amaliy san'at turlari
6. Materiallarni tanlashbolalarning ijodlari.
7. to'ldirishvizual material bilandekorativ va amaliy san'at.
Bolalarni ijodiy mashg'ulotlarga qabul qilish uchun zarur shart-sharoitlar:
O'quv muhitini tashkil etish;
O'quv jarayonini tashkil etish:
hamkorlikda o'quv ishlari;
bolalarning mustaqil faoliyatini tashkil etish;
ota-onalar bilan o'zaro munosabat.
Tarkibni tanlang:
tuz xamiridan hunarmandchilik;
rasmdekorativ va amaliy san'at asosida;
Bolaning har tomonlama uyg'unligini har tomonlama rivojlantirish uchun ota-onalarning yordami uchun ota-onalar va bolalarni bola bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'lgan ota-onalar va bolalarni, guruhda bevosita aloqada bo'lish maqsadida.taxmin qilingan Ijodiy asarlar ko'rgazmalari. Qabulda ma'lumot papkalari mavjud bo'lib, ularda o'qish uchun materiallar qiziq.
Ishingizdan foydalanibyu Ishning quyidagi usul va uslublari:
Didaktik o'yinlar;
Barmoq o'yinlari;
Sayoz aralashmalar qo'llarini rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar;
Hissiy standartlarni shakllantirish bo'yicha o'yinlar va mashqlar;
Suhbatlar;
Kognitiv adabiyotni o'qish.
Ijodiy xayolni rivojlantirish uchun ijodiy o'yinlar va mashqlar ro'yxati.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari
Noyabr
1 .D / va "nimadan?" (Yog'och xoxlama, gil-nazar, Xitoy-Gzhel va boshqalar)
Vazifalar: ona madaniyatiga qiziqish bildirish.
2 . Team: "Dyykoviya Turkiya" (qog'ozdan loyiha, appue)
3. Mavzu: "Baryna" (rasm, appue)
Vazifalar:rossiya tarixini ishonchli hurmat qilish.
Dekabr
D / va "idishlarni yig'ing" ("singan" gzel idishlarining idishlarini kesib tashlanglar.
1. Mavzu: "Moviy-ko'k mo''jal" (qog'oz idishlar, giphel ustozlar asosida rasmlar ishlab chiqarish)
2 .Tea: "ko'k-ko'k mo''jiza"
Vazifalar: dekorativ va amaliy bayonotga qiziqishni rivojlantiring.
Yanvar
1 . Team: "O'yin-kulgi masalalari" (qo'lda ishlayotgan ish, appue)
Vazifalar: ijodga bo'lgan qiziqishni o'rgatingxalq ustasi
2.Matryshka (Testoplastika)
Vazifalar: dekorativ va amaliy san'at haqida ko'proq ma'lumot olish istagini keltirib chiqaradi.
fevral
D / va qanday qilib rasm chizish "
Bezak elementlariga bo'yashni o'rganishni o'rganing.
1 . Team: "Gorodetskoy guldastalar" (chizish elementlari)
2. Mavzu: "Mo''jizaviy qushlar" (Gorodetskiy bo'yash asosida)
Vazifalar:
Tabiatga tenglik munosabatini o'rgatadi;
Shakli va nisbatlarini shakllantirish;
Bolalarni o'rgatish tabiat haqidagi fikrlarini ijodiy aks ettiradi.
Mart oyi
E.ANIKOLAVA "Oltin Xoxlala" she'rini boshqarmoqda.
Vazifalar: Og'iz nutqini rivojlantirish.
1. Mavzu"Xoxlola Twig" (Gouae; paxta tayoqlaridan foydalanish).
Vazifalar:
Dunyoga qiziqish bildirgan;
Ekspertsiv rasmlarni yaratishni davom ettiring.
Aprel
D / va "to'g'ri nom"
Xalq badiiy baliqchilik haqida bilimlarni mahkamlang.
1. "LJK Dymkovskiy Turkiya" mavzusida (Testoplastika)
Vazifalar:
Qiziqish, mustaqillik, tashabbuskorlik.
2. "Ko'zi" mavzusida (Xohhloma ustalariga asoslangan testoplastika)
Vazifalar:
Tasviriy san'atga qiziqishni o'z ichiga oladi.
Mayl
D / va farqlarni toping "
O'xshashliklarni va bezak elementlarining farqlarini toping.
1. "Xohlomo Samovar" siluetning rasmlari
Vazifalar:
Folk baliqchilik haqida bilimlarni himoya qiling.
Kutilayotgan natijalar
- z.bolalar uchun turli xil turlar Dekorativ va amaliy san'at: Dymkovskiy o'yinchoqlari, Xokhlo, Gjegel,gorodetskoy mural.
- w.bolalar turli xil rasmlarda harakat qilish uchun bolalar.
- w.menia mashhur rasmga asoslangan naqshlarni chizish uchun.
- w. Ota-onalar umumiy madaniy darajani oshiradilar.
Chiqindi
Neft va amaliy san'at dunyoni o'zgartiradigan bolalarning ijodiy intilishlarini boyitadi, bolalardagi fikrlash, erkinlik, erkinlik, o'ziga xoslik va kuzatish qobiliyati va kuzatish qobiliyati va nazorati. Bolalar bog'chamizda bolalarning xalq madaniyatining kelib chiqishi uchun katta e'tibor berilmoqda. Biz badiiy taomlarni, maishiy va o'yinchoqlarni tayyorlashning to'g'ridan-to'g'ri texnologik jarayoni bo'lmagan joyda yashayapmiz, muzeylar yo'q. Ammo bolalarga ijodkorlikning quvonchini, modellashtirish va cho'tka bilan ishlash, o'simliklar va geometrik bezak bilan tanishish kerak. Shunday qilib, har bir bola uning Rossiya fuqarosi ekanligi uchun g'ururni his qildi.
Maslahat va Ota-onalar uchun.
Bolalar bog'chasida va uyda amaliy va amaliy san'at.
Dekorativ va amaliy san'at eng qadimiylardan biri emas. Uning ismi LATdan keladi. Dekkoning - bezash va "Amaldagi" ta'rifida bu odamning amaliy ehtiyojlariga xizmat qiladigan fikrni o'z ichiga oladi, bir vaqtning o'zida asosiy estetik ehtiyojlarini qondiradi.
Dekorativ va amaliy san'at - bolalarning badiiy ta'limining muhim vositalaridan biri maktabgacha yosh.
Xalq san'ati boy va xilma-xildir. Bugungi kunda deyarli har bir oilada qadimgi Matristki, Gjelning idishlari, Xokmola idishlari va quduqlari, pavloposodning sharf, to'qilgan sochiqlar mavjud. Bunday san'atga qiziqish kuchayadi.
Aziz onalar va dadalar!
Bolaning tarbiyasi va rivojlanishi, shu jumladan ijodiy, ota-onalarning ishtirokisiz amalga oshiriladi.
Har bir bolada o'z qobiliyatlari va iste'dodlari bor. Oila vazifasi o'z vaqtida ko'rish, bolaning qobiliyatiga ega bo'lish va o'qituvchi vazifasi uning qobiliyatini rivojlantirish, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash.
Maktabgacha bolalarni xalq san'atiga qabul qilish bo'yicha boshlang'ich ish boshlaymiz, biz xalq baliqchiligiga murojaat qilamiz -dymkovo o'yinchoq Dymkovskiy o'yinchoqligi, ayniqsa, bolaning his-tuyg'ulari, ongi va tabiatining rivojlanishiga ta'sir qiladi.
Tarixdan ...
Yaqinda, uzoq dengizlar ortida, Kirov shahrining ro'parasidagi ko'k rangdagi Vyatka daryosining qirg'oqida katta qishloq joylashgan edi. Odamlar har kuni ertalab turishdi, pechlar suv ostida edi va ko'k tutun quvurdan chiqdi. Ko'p joylar va tutun juda ko'p. Shunday qilib, Dymkovo qishlog'i ... Vyatka ostida Dykovskiy Slobodaning uzoq vaqt davomida ular loydan tortib olishdi: soyabon ostida bir ayol, soyabon, otlar, otlar, kiyiklar va xo'rozlar. Ularning deyarli barchasi hushtak chalib, oq loydan bir-biridan rangli chiziqlar va chiziqlar, halqalar va nuqta, aylanalarga o'xshash gullarga o'xshaydi.
Biz sizning bolaligingiz uyda takrorlashdan xursand bo'lishiga aminmizki, bolalar bog'chasida allaqachon bo'yalgan narsa. Bola bilan bir qatorda, stencil-dagi dymkovskiy bezaklarini qo'llang, otingiz hayotga tushsin! Ob'ektlardagi melinni modernizatsiya qilish, ob'ektlarning plastik xususiyatlari tushuniladi, uning mustahkamlik hissi tushuniladi. Tarkibi rivojlanadi.
Biz bola bilan birgalikda ijodkorlikdan zavqlanish uchun taklif etamiz!
1. Ot figurasini tayyorlash uchun siz plastina parchasini ikki qismga ajratishingiz kerak. Birinchi qismdan biz torso va oyoqlarimiz bilan xursandmiz. Ikkinchi parcha bosh va manega jo'naydi. Birinchi qismni silindr shaklida siljitamiz, ikkala uchi ham suyakni ajratadi.
2. Biz ikkinchi loy bilan ishlashni boshlaymiz. Biz uni ikki teng bo'lmagan qismga ajratamiz. Bosh va bo'yin bir bo'lak plastmassadan tozalanadi. Qismlarni ulang, ulanish joyini sinchkovlik bilan tekislang va boshni torting. Mane va quyruq biz "pigtail" tomonidan o'ralgan ingichka "kolbasa" dan olamiz
3. So'nggi qadam otimizning rasmlari bo'ladi. Birinchidan, oq guache asosda qo'llaniladi, keyin qora rangdagi elementlarni torting va nihoyat, oq o'yinchoq fonida yorqin rangli rangsiz bo'yoqlarni qo'llaymiz.
Hammangiz albatta birlashasiz!
Sizga muvaffaqiyat va yaxshi kayfiyatni tilaymiz!
Ajdodlarning ijodiy merosini o'rganish, ma'naviy qadriyatlarga e'tiborni jalb qilish, tarixiy o'tmishga bo'lgan qiziqish va hurmatni rivojlantirishga, bu inson taraqqiyoti uchun mehnat tomonidan yaratilgan narsalarni tushunish va qadrlash uchun katta imkoniyatlarni ochadi odamlar.
Dekorativ va amaliy ijod.
Rus xalqining hayoti va urf-odatlari bilan tanishish maktab o'quvchilarining to'liq va vatanparvarlik ta'limida Rossiyada to'liq fuqaro sifatida muhim ahamiyatga ega. Va endi bu masala juda ko'p vaqtni anglatadi. Va bu erda, boshqa har qanday savol, pedagogika, oila va ota-onalar yordamisiz amalga oshirish mumkin emas. Ota-onalar bolalarga an'analar va xalq hunarmandchilik bilan tanishishlariga yordam berishlari mumkin, biz o'z bilimlarini xalq amaliy san'at haqidagi bilimlarini yangilashga harakat qilamiz.
Dekorativ va amaliy ijod - turli sohalarni qamrab oladigan san'atning keng bo'limi badiiy faoliyat va utilitar mahsulotlarni yaratishga yo'naltirilgan. Bunday asarlarning estetik darajasi odatda etarlicha yuqori.
Kollektiv atama san'atning ikki turini birlashtiradi - amaliy va dekorativ. Birinchisi, amaliy qo'llanma belgilari bor, ikkinchisi inson yashash joyini bezash uchun mo'ljallangan.
Amaliy san'at - bu nima? Birinchidan, bular badiiy uslubga yaqin bo'lgan mavzular va ularning maqsadi juda xilma-xildir. Yulduzlar, ko'zalar yoki xizmatlar nozik chinni, shuningdek, boshqa ko'plab mahsulotlar, oshxona boshlari, yotoqxonalar, yotoqxonalar va bolalar xonasi bezatilgan ko'plab mahsulotlar. Ba'zi bir narsalar haqiqiy san'at asarlari bo'lishi mumkin va shunga qaramay amaliy ijod toifasiga murojaat qiling.
Amaliy san'at - usta nuqtai nazaridan nima o'zi? Vaqtni sarflaydigan vaqt sarflash jarayoni yoki qiz do'stidan yasalgan oddiy hunarmandchiligimi? Albatta, bu eng yuqori ko'rsatkichlarga loyiq badiiy asar. Mahsulotning foydasi uchun maqsadlari uning qobiliyatidan mahrum etmaydi.
Dekorativ va amaliy ijod - bu san'atkorlar va haykaltaroshlar, dizaynerlar va stilistlar uchun keng faoliyatning keng sohasi. Ayniqsa, bitta nusxada yaratilgan san'atning eksklyuziv asarlari tomonidan qadrlanadi. Shu bilan birga, seriyali ishlab chiqarilgan mahsulotlar esdalik sovg'alari uchun hisobga olinadi.
Dekorativ va amaliy san'at - Agar biz buni uy xo'jaligi atrofidagi estetik mazmuni sifatida ko'rib chiqsak?
Aytishim xavfsiz deb aytish xavfsiz deb aytish, odamlar ularga yaqinlashish uchun yaqinlikdagi odamlar ta'mini aks ettiradi, chunki odam o'zini go'zal narsalar bilan o'rab olishga harakat qiladi. Dekorativ va amaliy ijod turar joyni bezash, ofis maydoni, dam olish maskani bezatishga imkon beradi. Bolalar uchun binolarning dizayniga alohida e'tibor qaratilmoqda.
Va nihoyat, amaliy san'at - jamoatni tushunishda nima o'zi?
Bular odamlarni madaniyatga bag'ishlaydigan ko'rgazmalar, vensiya, yarmarkalar va boshqa ko'plab boshqa tadbirlar. Zo'r dekorativ va amaliy ijodkorlik inson taraqqiyoti darajasini oshiradi, uning estetik ta'mini shakllantirishga hissa qo'shadi. Bundan tashqari, ekspozitsiya ekspertizasi umumiy ufqni kengaytiradi. Har bir amaliy san'atning har bir ko'rgazmasi keng jamoatchilikni badiiy ijod sohasida yangi yutuqlar bilan tanishishdir. Bunday tadbirlar ta'limda alohida ahamiyatga ega. yosh avlod. Dekorativ amaliy ijod.
Xalq dekorativ va amaliy san'ati rus qishloqlarida yaratilgan. Uy egalari uyali hunarmandlarning hunarmandlarining hunarmandlari ko'pincha toifadagi mahsulot sifatida tasniflanadi " aRT amaliy san'at".
Yaxshi misol Folklore uslubi dymkovskaya o'yinchoq deb ataladi - bo'yalgan xo'rozlar, haykalchalar, bezaklar qizil loydan yasalgan bezaklar. O'tmishda maydon ildiz otganda, u to'rt yuz yildan ko'proq vaqt bor. Qadimgi amaliy san'at milliy bayrami tufayli barcha ayol aholisi shu kungacha tovuq, barlar, otlar shaklida leoped loy hushtaklari tufayli paydo bo'ldi. Yurish ikki kun davom etdi. Vaqt o'tishi bilan bayram o'z ahamiyatini yo'qotdi va xalqqa amaliy san'at rivojlanmoqda. An'anaviy ravishda odatdagi oqish va yorqin, suvli bo'yoq bilan qoplangan mahsulotlar. Rossiya qishloq aholisi yashagan ajoyib belgilar taniqli Palekovning tanasi, Jostovskiy tovoqlar, yog'och xoxlama mahsulotlarida namoyish etilgan.
Rossiyaning amaliy san'at turlicha, har tomondan qiziqroq, o'z-o'zidan, Rossiya magistrlarining mahsulotlari xorijiy kollektorlar uchun yuqori talabga ega.
Amaliy san'at ish, hunarmandchilik yoki badiiy ijod. Aslida, har bir mahsulot uni yaratish uchun muayyan harakatlarni talab qiladi va shu bilan birga badiiy ahamiyatga ega bo'lish kerak. Ba'zi hollarda badiiy ijodning mavzulari yosh avlodga hal qilish mumkin.
Bolalar qo'llari tomonidan ishlab chiqarilgan. Maktabgacha yoshdagi bolalarga va qizlarga, sodda xayolot, sodda xayolot, ichki his-tuyg'ularini ifoda etish istagi haqiqiy asarlarga olib keladi. Rasmlar, plastinkali raqamlar, kartonchilar tomonidan tasvirlangan bolalar amaliy san'ati eng haqiqiy badiiy ijoddir.
Zamonaviy rus tillari, zohushplar, zohushplar, etchinglar, graving, etmpi, shuningdek boshqa ko'plab misollar, ham badiiy ijoddir. Mahsulotlar eng boshqacha bo'lishi mumkin. Shu bilan birga, ular umumiy nomi - dekorativ va amaliy san'at doirasida ijtimoiy va madaniy hayotga tegishli. Ushbu sohada ishlaydiganlar maxsus folklor uslubi bilan ajralib turadi. Buning ajablanarli joyi yo'qligi ajablanarli emas, barcha badiiy baliq ovi, qishloq va qishloqlarda ularning rossiyalik faoliyatida qatnashdi. Mahsulotlar uy-o'smaydigan chidamlilikni va ba'zida nafis san'at asarlarida topilgan ushbu turdagi da'volarning to'liq yo'qligini ta'minlaydi. Shu bilan birga, xalq san'atining badiiy darajasi juda yuqori.
Xalq dekorativ va amaliy san'at - bu estetik ta'lim vositalaridan biridir, badiiy didni shakllantirishga yordam beradi, bolalarning atrof-muhitda va san'atdagi go'zal hayotni ko'rishni va tushunishni o'rgatadi. Bolalarni xalq san'ati va xalq hunarmandchilik buyumlari bilan tanishtirish bolalar ijodiyotini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi. Xalq san'atining hissiyotlari, hissiyotlari, rang-barangligi, o'ziga xosligi - aqliy faoliyat va bolaning har tomonlama rivojlanishi. Xalq ustalarining ishi nafaqat bolalarda estetik ta'mga ega, balki ma'naviy ehtiyojlar, vatanparvarlik, milliy g'urur va insoniyat his-tuyg'ularini ham shakllantiradi. Bola bu ajoyib rang-barang narsalar xalq ustalarini yaratadi, fantaziya, iste'dod va mehribonlik uchun sovg'a qildi.
Xalq dekorativ va amaliy san'at turlari.
"Xalq urf-odatlariga bo'lishi kerak
eng katta e'tibor, ular o'rganilishi kerak va
hamma qalbni idrok eting, ular ustoz kerak "
A.V. Saltov
Bugungi kunda deyarli har bir xonadonda xalq ustalari - Gjella choyshablari, Xokmola idishlari, to'quvli sochiqlar, bo'yalgan oltin nonmikerlar yoki Sulaymonlar mavjud.
Ular bizning hayotimizga ko'chitaritar narsa emas, balki avvalambor, bizning estetik hissiyotlarimizni qondiradigan badiiy asarlar kiradi; Qishloq va shahar uy-joylarini bezashga aylaning. Biz nega bizning dinamik yoshimizda, ilmiy va texnologik taraqqiyot asrida metall arzon bo'lsa, makon qoshiqlari? Nega siz hamma joyda elektr energiyasi bo'lsa, nega sizga shamlar kerak?
Gap shundaki, bu go'zal odamlarning ehtiyojlari bilan ifodalanadi. Ommabop san'ati asosan dehqonlarda, shuningdek, kommunal hunarmandchilik va sahroda yaratilgan va shu bilan birga qishloq xo'jaligidan g'oyib bo'lmadi, natijada zamonaviy rivojlanayotgan an'analar, zamonaviy rivojlanishda rol o'ynaydigan an'analar yaratilmagan dekorativ san'at.
1. Xohlomo - Go'zallik taqqoslanmaydi. Xo'polama Vatan Nijnenenovgorod tumani. Bu erda jonli iste'dodli yong'in rasmlari bilan kurashishning eng yaxshi rasmlari, bu erda XOXLAMA rassomlik professional-texnik-texnik maktabi. Uning manzili semenov shahri. Ehtimol, uning kelib chiqishi 17-asrga va 18-asrning yakuniy shakllanishi. Suratlarda siz o't rasmlari, butalar, qushlar, rezavor mevalarni ko'rasiz. Xoklala Rassomlarning tarkibida hamma narsa, barcha ritmik jihatdan o'rganadigan qat'iy ritmga bo'ysunadi, bu erda barcha hayvonlar va inshootning chastotasi, quyosh chiqishi va hayvonlarning terisining chastotasi, hayvonlar terisida, ritmik va insult chiziqlari, kaltakesak terisi. Va tovushlar? Oqimning motqasi bo'lgan dyatla, kukunli pardaning fraktsion tovushini eslang.
2. Gorodetskaya rasm. 60-yillarda gorky do'konlarida bo'yalgan taxtalar, solinkalar, skameykalar, bolalar tebranadigan stullar, bolalar va atirgullar voyaga etadigan va atirgullar paydo bo'ladi. Mahsulotlar talabga ega va zavod o'sib, rivojlandi.
Gorodets - bu Gorky mintaqasida eng qadimiy Volga banklarida kichik vintage shahri. U 1152 yilda Yuriy Dolgorux tomonidan tashkil etilgan. Qadim zamonlardan beri gorodetlar uning o'tkir tomoni bilan mashhur bo'lgan. Bu gorodetsy Rabbiylarning o'ymakor namunasidir, fenomen rus xalq arxitekturasida o'ziga xos va ajralib turadigan. Bu asosiy shon-sharafni shaharga olib keldi. Keyinchalik ip chiroyli gul rassom bilan almashtiriladi.
3. ko'k gjel. Ba'zi bir shohlikda, ba'zi shtatlarda Moskvadan unchalik uzoq bo'lmagan holda, o'rmonlar va dalalar orasida Gjel shahri. Uzoq vaqt oldin jasur va mohir va qiziqarli ustalar bor edi. Ular bir marta to'planishdi va bu o'z mahoratini namoyish etishlari yaxshiroq bo'lishlari haqida o'ylay boshladilar. Fikr, o'ylanib, ixtiro qildi. Ular ajoyib, oq, oq loyni topdilar va idish-tovoqlarni boshqacha haydashga qaror qildilar. Ha, qanday yorug'likni ko'rmadi. Chovgumni ko'r qilib qo'ydi: nozhlar - bosh kokerel, dum shaklida tutqich hosil bo'ladi. Boshqa usta qaradi, to'qilgan, ammo choynakni hayron qoldirmadi, lekin bir ko'zasi, idish-tovoqni ko'r qilib qo'ydi va ikkita echkilar turadi, ammo xo'rozlar jangida.
Ammo nafaqat stukko Gzhel ustozlarini ularning turli soyalarining ko'k bo'yoqlari bilan bo'yalgan idishlarni bezatdi. Musetlarning turli xil naqshlari, chiziqlar, ranglar. Shuni tasvirlangan ajoyib hayvonlar va qushlar tasvirlangan. Chiroyli taomlarning odamlar yoqdi va unga "yumshoq - ko'k mo'jiza" deb chaqira boshladi.
Bugungi kunga qadar bu Moskvadan o'rmonning o'rtasiga va eski Gjelning dalalari o'rtasida uzoq emas.
4. JHostovo. 160 yil oldin Jostovskiy baliqchilik paydo bo'ldi 160 yil oldin qishloq qishlog'ida. Dastlab dad-pyuredan olingan qog'oz tovoqlari, ammo 1889 yilda Rossiyaning barcha ko'rgazmasi tavsifida, dehxo'rlar Tindan yasalgan narsalarni namoyish qilishdi ...
5. Dymkovskiy o'yinchoq. Vatan - Kirov viloyati. (Vyatka). Guladagi odamlar loydan qilingan hushtaklarni olib kelishdi va o'yinchoq savdo yarmarkalarini tashkil qildilar. Magistrlar eskizlar chiqarmaydilar, darhol shaklni yaratadilar. Har bir usta o'z urf-odatlarini saqlaydi. Shohlar - Hayvonlar, qushlar, bary Gar, dehqonlar. Rassom elementlarni o'z ichiga oladi: doiralar, ballar, halqalar, chiziqlar, to'lqinli chiziqlar, to'r va boshqalar.
6. Filimonovskaya o'yinchoq. Tula mintaqasi Filimanov qishlog'i oq loyning yonida joylashgan. Shaharlar, shuningdek, yosh ayol, dehqonlar, askarlar, raqs juftligi, otda chavandozlar. Ushbu o'yinchoq rasmlar bilan ajralib turadi: chiziqlar, yoylar, nuqtalar kesish liniyalari.
7. Kargopol o'yinchog'i. O'yinchoq loydandir. Rasm bilan farq qiladi. Rang gampida qora, to'q yashil va jigarrang ranglar. Shuningdek, odamlar, qishloq mavzulari, hayvonlarni yaxshi ko'radilar.
Bola va ota-onalarni Rossiya xalq xalq san'atiga sotib olish
"Odamlar tomonidan yaratilgan va unga asoslangan ta'lim xalq yo'qligiU mavhum g'oyalarga asoslangan yoki boshqa odamlardan olingan eng yaxshi tizimlarda bo'lmagan o'quv kuchlariga ega. Ammo bundan tashqari, faqat xalq ta'limi mashhur rivojlanishning tarixiy jarayonida tirik tana - odamsiz tanasi - bu faqat parchalanish qonuniga bo'ysunadi va boshqa organlarda qoladi o'zlarining o'ziga xosligini saqlab qolishgan. "K.D. Ushinskiy
Eng dahshatli bola - befarqlik, befarqlik, hodisalar va mavzularga qiziqishning etishmasligi. Lozitsiyani bartaraf etishning eng samarali usullaridan biri bu bolaning estetik sezgirligiga qobiliyatli ta'limdir. Estetik his-tuyg'ular, chiroyli, chiroyli, nafaqat bolaning hayotini, balki ruhiy dunyosini boyitadi, balki o'z xatti-harakatlarini va harakatlarini ham boyitadi.
Go'zallik hamma uchun kerak, lekin avvalambor bolalar uchun zarurdir. Xalq san'ati, quvurli, uy sharoitida yashash, tirik va dinamik bolalarni hayratda qoldiradi va hayratda qoldiradi. Farzandlarining san'atiga hurmat, bolaning kimligini, uning qarashlari, qiziqishlari va istaklarini unutmaslik kerak.
Og'zaki xalq san'atida, hech bo'lmaganda axloqiy qadriyatlarga xos bo'lgan rus tilining xususiyatlariga - yaxshi, go'zallik, haqiqat, sodiqlik va boshqalar haqida fikrlarga ta'sir ko'rsatdi. Ishga alohida munosabatda bo'lish, inson qo'llari mahoratiga qoyil qolish. Buning uchun folklor bolalarning bilim va axloqiy rivojlanishining eng boy manbai hisoblanadi.
"Ota-onalar uchun maslahatlar" ota-onalarning rus an'analarini tiklashda roli "
"Shunga qaramay, barcha davlatlar ta'limning asosiy maqsadi yaxshi, mustahkamlash va rivojlantirish uchun tashvishga ega xalq urf-odatlari An'analar, har kuni yosh avlodlarni, ishlab chiqarish, ma'naviy tajribalarni avvalgi avlodlar to'plagan.
Xalq an'analarining kuchi, birinchi navbatda, bola identifikatsiyasiga insoniy yondoshish va o'z navbatida boshqalarga nisbatan o'zaro mehr-muhabbatning hissasi.
Shaxsga ta'sirning eng samarali shakllaridan biri bu xalq ertak edi. Ko'pgina ruslar xalq ertaklari Bosh qahramon qahramon, uning yaqinlari, Uning xalqiga g'amxo'rlik qilib, turli xil yirtqichlar bilan kurashadi va yovuzlikni yo'q qiladi, dunyodagi adolat va rozilikni o'rnatadi.
Ertakiy ertaklarda, ko'pincha atrofga nisbatan sezgir munosabat namunasi beriladi: hayvonlar, o'simliklar, suv, ko'rib chiqish.
Insonga inson bo'lish uchun, u uning ildizlarini eslab qolishi kerak. Qadimgi, har bir bola uning qarindoshlarini deyarli ettinchi tizzasiga bilishgan. Ularning qarindoshlariga nisbatan diqqatli munosabat, ularning naslini tuzish, rivojlanayotgan shaxsning gumanistik yo'nalishini kuchaytirdi.
Qisqasi va ochiqchasiga insoniy ta'lim g'oyalarini xalq maqolalari, so'zlari, lullaby qo'shiqlari, sayozlardagi g'oyalarini ifoda etdi.
Lullabli qo'shiq, avvalambor, onaning g'amxo'rligi tufayli onaning fikrlari va his-tuyg'ulari dunyosini aks ettiradi. Bola, charchoqda, xafagarchilikda qichqiriqda, shiypon ostida yashaydigan keksa, bo'ri, sirli Beech, ko'pincha gingerbread, yangilanishlar va'dasini yanada kuchaytiradi. Bunday oddiy texnikalar bolaning e'tiborini o'zlashtirish, tinchlantirish maqsadida maqsadga ega.
Faoliyat, ko'nikmalar, ko'nikmalarda ta'lim, aqlli turli o'yinlarda to'liq kengayib bormoqda. O'yin bola ko'p yillar davomida yashashi mumkin bo'lgan aqlli va jismoniy xususiyatlarni shakllantiradi. A. V. Lunchadarskiy to'g'ri edi: "O'yin asosan insoniyatning asosidir", dedi. O'yinlar dexutity, tezlik, kuch, aniqlikni rivojlantiradi, aql va e'tibor bilan bog'liq.
O'yinlar "Hisoblash" - biri qadimgi an'analar. Ularning yordami bilan ular kimni "olib boradigan" va ijobiy pozitsiyaga aylanganlarni aniqlaydilar.
Odatdagidek imtiyoz kattalar hayotidan keladi. Hisobotda qayta hisob-kitob an'anasi o'zgaradi: bolalar so'zlar bilan o'ynash imkoniyatidan mamnun - ularning bema'niligi va so'zlarining kombinatsiyasi paydo bo'ladi.
Yaritaliklar qiyin ish qiluvchi bo'g'inlarning qasddan to'planishi bilan she'rlar taklif qilishdi. Ushbu oyatlarni takrorlashda boshqa bo'g'inlarning boshqa bo'g'inlarining boshqa bo'g'inlari paydo bo'lishi va natija xatolar, ma'noning buzilishi.
Kattalar hayotiga, turli xil jumlalar - "Lisovishche" parvoziga, qushlar - kranlar, chumchuqlar, to'ng'izlar va hokazolar haqida turli xil jumlalar. . Sho'ng'indan oldin ular noma'lum pregaksiya uchun kechirish uchun "kumu, goluba" ni so'rashdi. Ular qulog'lardagi loydan xalos bo'lishdi, hukm bilan sakrab chiqdilar - "eman po'stloqiga suv quyinglar". Quyoshga tashlandi, sichqonchani so'rab sichqonchani so'rab sichqonchani so'rab.
Ammo nafaqat ertaklar, maqol, so'zlar, so'zlashuvlar, shakllar bolalarni rivojlantirish va rivojlantirishga, balki xalq ta'tillarida ko'plab urf-odatlar va an'analarga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
Xalq ta'tillari - bu haqiqiy norma va majburiyatlarning haqiqiy kodi mavjud edi. Rezlar Rossiya xalqining axloqiy asoslarini aks ettiradi, do'stlarga sodiqlik tuyg'usini mahkamlaydi, estetik tuyg'ularni rivojlantiradi. U Uchbirlik, karnaval, suvga cho'mish, gunoh oqshomlari kabi bayramlarda yorqin tasvirlangan.
Cherkovni nishonlashning asosiy xususiyatlari - yomonlik va rishtalar. "Qarama-qarshi" so'zi - ba'zi mualliflar - bu oyda birinchi kunlik "Kalada" "Kolada" degan taxminni anglatadi. Darhaqiqat, "mo'yna" da to'plangan maxsus sumka - maxsus sumka - doirada bir-biriga bog'langan.
Barcha sinish harakatlarining ma'nosi kelajakka qarashga urinishdir, kelgusi yil nima olib kelishini aniqlaydi. Odamlar yaxshi ekin, oila a'zolari uchun sog'lik va qizlar nikoh bilan shug'ullanishdi. Fate qanchalik to'g'ri keladi, folbinlik bilan tanishishga harakat qildi.
Emmirliklarda keksa odamlar birinchi yulduzga yoki muqaddas suvga yemadilar. Mulabalingdan sham bilan qaytish, ular xochni yoki shamni yoki bo'rdan birlashadilar, shunda fitna buzilmadi. " Shu kuni ular (va endi) muqaddas suv uchun bordilar. Bu suv barcha kasalliklardan najot deb ishoniladi.
Bolalarning xalq an'analariga sotib olish asosan bolalar bog'chalarida ro'y bermoqda va u o'yinlar va bolalar ta'tillari shaklida sodir bo'ladi. Shu bilan birga, nafaqat bolalarga yangi bilim berish, balki marosimlar, qo'shiqlar ijro etishda bevosita ishtirok etish ham muhimdir xalq qo'shiqlari, divizing.
Unda yana bir muhim nuqtai nazarda saqlash kerak: xalqning butun hayoti tabiat bilan chambarchas bog'liq edi. Asrlar fani Tabiiy hodisalar bolaning identifikatsiyasiga ta'sir qilish vositasi bo'lib xizmat qilgan.
A.P. Chexovning yozishicha, odamlar "kitoblar emas, balki o'rmonda, daryo bo'yida o'rmonda bilib olishdi. Ular qo'shiqlarni kuylashganda ularga qushlarni o'zlarini o'rgatdilar. Quyosh, u kirganida, Qizson ortida qoldi Daraxtlar va o'tlar o'zlari. " Shuning uchun bolaning rivojlanayotgan muhiti tabiiydir.
Shunday qilib, bularning barchasi bizning guruhimizning ota-onasiga xabar berdiki, biz har xil ekranlar uchun barcha ma'lumotlarni osib qo'yamiz, biz turli xil ekranlar, papkalar - mobil xizmatlardan foydalanamiz. Biz ota-onalarni kunlarga taklif qilamiz ochiq eshiklar, Ertalab, o'yin-kulgi kunlari. Biz ta'lim tadbirlarida foydalanamiz. Turlarning, so'zlari, almashish, jumboqlar, ertaklarni o'qing. Biz iplardan o'yinchoqlarni o'qishga, aylantirib, lattalarni o'qiymiz.
Kognitiv rivojlanish
"Xalq dekorativ va amaliy san'ati" - bu bolalarning xalq san'ati haqidagi fikrlarini, uning qarashlarini muhokama qilish.
"Rossiya xalq o'yinchoq" suhbati o'yinchoqlar ishlab chiqarish bilan tanishish (Matryashki, Dymkovskiy,gorodetskiy O'yinchoqlar).
"Moviy Rossiya" suhbati - Gjhel rasm chizish bilan tanishish (slaydlarni tomosha qilish bilan)
"Oltin Xoxlala" suhbati - ob'ektlarning rasmlari, rasmlarning elementlari bilan tanishishda davom eting
"Kulgili gorodetlar" - rasm bilan tanishishda davom eting
"Xalq san'ati" tematik papkasini ko'rib chiqing
Mintaqaviy komponent
Mebel, folbin va kashtachilikni ko'rib chiqing.
Maqsad: Folklorga bo'lgan qiziqishni rivojlantiring. P / va bo'yoqlar "," korshan "
Adabiyot
- Men.a. Lykov 2-7 yil bolalarni badiiy ta'lim, o'qitish va rivojlantirish dasturi
"Ranglar palmalar" M. 2009 yil.
- Men.a. Lykova bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat (rejalashtirish, tezislar, ko'rsatmalar) M. 2007
- Men.a.liyova bolalar bog'chasida yaxshi ijod. Shippaklarda, etiklar, yalangoy, yalangoyoq, samolyotning gilamida va avtomobil vaqtida sayohat qilish. M. 2009 yil
-L. Aleksseevskaya yaramas qalam - o'yin orqali mukammallikka. 1998 yil m..
- Lykova I. A.Xalq san'ati , Moskva, nashriyot uyi"Rolon World" , Volgograd, 2014
- Gavrilova V., Artemiva L. A."5 - 7 yoshdagi bolalar bilan bezak rasm" , Nashriyot"O'qituvchi" , 2014
- Knazeva O. L., Maxaneva M. D. Bolalarni rus manbalariga targ'ib qilishxalq madaniyati . SPB. Bolalik matbuoti, 1998 yil.
- Klienov A. P.Xalq baliq ovlash . Moskva. Oq shahri, 2002 yil.
- Kommarova T.S.Narodi Maktabgacha tarbiyachilar ta'limidagi san'at Moskva. Rossiya pedagogika jamiyati, 2005 yil.
- Kommarova T.S. Visual bo'yicha darslarbolalar bog'chasidagi tadbirlar . Moskva. Ta'lim, 1991 yil.
- Kommarova T.S.bolalar bog'chasidagi tadbirlar : O'qitish va ijod. Moskva. 1990 yil pedagogika.
- Schkiiko g. S. vizual bo'yicha darslarbolalar bog'chasidagi tadbirlar (Art. Guruh) . Moskva. Vlados, 2001 yil gumanitar nashriyot markazi, 2001. 11. Gzegel. Yalqmoq Ed. Dorofeva A. Ko'rish-ddaakchik ruxsatnomani nashr etish"Mozaik-sintez" , M. 1999 yilda.
-T.n.proNlanakov mahorat darslari. O'quv adabiyoti. 2004 yil
- Tervielkinkining. M. 1995 yil
-T.m.kudalo katta va kichik xayollar uchun g'ayrioddiy rasmlar usullari. M. 2007 yil
1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari. 3.
2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari. o'n bir
3. Dekorativ va amaliy san'at uchun o'quv dasturlarini o'rganish. o'n to'rt
4. Bolalarni bezash va amaliy san'at bilan tanishish usullari. o'n olti
5. Amaliy qism. o'n to'qqizta
1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari
Dekorativ san'at taraqqiyot usulidan o'tdi - bu zamonaviy millat, loyqa buyumlar, kiyim-kechak, kiyim-kechak va zamonaviy ichki mahsulotlar kompleks kompleksiga ega. Rivojlanish u bir necha yo'nalish yoki kesiladi. Ulardan biri dekorativ san'atning janridir. Dekorativ ijod uning orbitasida asta-sekin atrof-muhit ob'ektlarining ko'payishi ortib bormoqda va bugungi kunda universal aylandi. Yangi janrlar paydo bo'ldi va bu erda yangi hodisalarning dekorativligini oshirishda, masalan, XIV - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya va boshqalar. Shuningdek, ular dekorativ ishlov berish texnologiyalarining rivojlanishi tufayli paydo bo'ladi. Shunday qilib, XVII-da - XVIII asrlar Kichik dekorativ plastmassa rivojlanishini tezda bosish bilan tez orada chinni idishlar ishlab chiqarish bor. XIX asrda u metallurgiya va metallga ishlov berishning natijasi va metallga ishlov berish natijasida endi u hozirda ko'chada chiqqan yangi janri bilan keng tarqalgan.
Birinchi elektr yoritish moslamalari paydo bo'lganidan ko'p o'tmay, ularni Eyfel Minorasida ("Rus nuri" dagi shaharning ("Rus nuri" ni ishlatishga urinishlar. Bugungi kunda, elektr yorug'lik tizimining murakkabligi va xavfsizligi tufayli, matodan foydalanib, matodan foydalanib, mash'alalardan foydalanib, antik davrda qo'llaniladi (masalan, parlamli jarayonlar).
Dekorativ san'atning janrini rivojlantirishda jamiyatning ijtimoiy rivojlanishi jamiyatning eng yirik savdo bo'limlariga faol demokratlashtirishga jiddiy ta'sir ko'rsatmoqda. Xususan, qullik va feodallik, haqiqiy dekorativ ijodning rivojlanishi va uning o'ziga xos janrlarining rivojlanishi bilan ko'pincha noyob turli millatlar: Nikohlangan yoki kashtado'z minalar, loy o'yinlari, Egamizning jabhalari, joylashuvi va boshqalarni bezatilgan. Zamonaviy davrda dekorativ ijod Bu havaskorlik boshlanishining katta rivojlanishi, shu jumladan bolalar va maktab o'quvchilarida havaskorlar ham bilan ajralib turishgan. U jamoat hayoti, ishlab chiqarish va o'quv jarayonlariga qat'iy kirib bordi, ularning namunasi, byulletin taxtalari, taklifnomalar, taklifnomalar, vizual darsliklar va boshqalar.
Hayotdagi vaziyatni badiiy boyitish sifatida ega bo'lgan estetik funktsiyasining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq dekorativ san'atni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyati, shunda uning janrlari bir marta o'lishi mumkin emas. Ulardan ba'zilari bir muncha vaqt, ba'zan ahamiyatsiz, go'yo unutilgandek.
Nafas olish san'atining jiddiy tasnifi yo'q. Ularni material belgilari, yo'naltirilgan maqsadlar va turdagi narsalarni ajratish odatiy holdir. Hozirgi kunda dekorativ san'atning quyidagi asosiy janrlari mavjud: interchirani ro'yxatga olish (uy xo'jaligi, jamoat, sanoat, o'qitish, ko'rgazma va park, ko'kamalar dizayni, ko'shiqqa, shu jumladan ta'til, ta'til va hokazolar dizayni ., teatr, bezak san'ati, kiyim-kechak, dekorativ maishiy mahsulotlar, yodgorliklar, yodgorliklar, yostiqlar, yodgorlik, yodgorlik va grafika turlari , hududlar, ko'chalar), gobelen, san'at mebellari, zargarlik buyumlari va boshqalar.
Badiiy uslublarning o'zgarishi dekorativ san'at rivojiga yana bir kesiladi.
Bezak ijodida o'ziga xos xususiyatlarda badiiy uslub Ichki, ko'cha va bog '-park ansambllarini tashkil etish va dizaynida eng aniq aniqlangan, ya'ni keng qamrovli dekorativ eritmaning o'ziga xos davrida, qabul qilish va qabul qilish va vositalarida. Ushbu janrlarning barcha dekorativ san'atining rivojlanish uslubidagi etakchi risolasi bu janrlar eng yaqin bilan bog'liq bo'lgan arxitekturadan kelib chiqadigan impulslar paydo bo'lishi bilan bog'liq. Arxitekturadagi uslublari ularning asosiy xususiyatlarida deyarli darhol javob va qo'llab-quvvatlash, dekorativ ishlarda rivojlanishni topadi. Shu sababli, oxirgi uslublarni davriy ravishda arxitektura tarixini uslublar vaqti bilan taqqoslaydi. Biroq, dekorativ va amaliy san'at tarixini o'rganish, bunday san'at arxitekturasi bilan til biriktirayotganda alohida davrlar bo'lganini yodda tutish kerakki, arxitektura ichki qismini badiiy qiyofani yaratishda muhim ahamiyat kasb etadi. Bu uy-joy va jamoat binolari, zamonaviy ichki, xususan, amal qiladi. Ularning arxitektura va qurilish bazasi konstruktiv ratsionalizm bilan ajralib turadi, buning sabablaridan biri bu ommaviy qurilishning qattiq iqtisodiy standartlari hisoblanadi.
Uchinchi tilim tarixiy rivojlanish Dekorativ san'at - mavzular, fotiflar va ish joylari, shu jumladan bezaklar. Ularning o'zgarishi yangi janrlar va siljish uslubidagi dekorativ san'at namoyishi bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'ladi. Dekorativ san'at mavsumida ular har doim har doim topilib, asosan mavzular va odamlarni insonlarning iqtisodiy va ijtimoiy faoliyati bilan bog'liq bo'lgan mavzular va sabablarni topadilar. Ko'chirib olingan qabilalar san'atining yodgorliklarida biz odamning manfaati va fikrlari jamlangan hayvonlar tasvirlarini ko'ramiz. Qiyinchilik popidikasi aholi punktlari, aholi punktlari bo'yicha tartibli mavzuni qat'iy ravishda hukm suradi sabzavot olami Va turli xil kosmolologiya, tabiat va qishloq xo'jaligi faoliyati hayotining asosiy tsikllari bilan bog'liq ramzizm.
Keyingi asrlarda dekorativ san'atning tematik tuzilmasi sezilarli darajada murakkablashdi. Ammo tez-tez to'g'ridan-tez to'g'ridan-to'g'ri emas, balki odamlarning kundalik hayotining asosiy manfaatlarining ta'siri aniq ko'rinib turibdi. To'g'ri, Evropada Xristianlikning VI asrda taqsimoti, mavzular va sabablarga ko'ra, mahalliy tematik xususiyatlarning ma'lum bir xususiyatlariga olib keldi. Shunga qaramay, ba'zi bir milliy niyatlar, ayniqsa, pand-evropalik tipidagi ishtiyoq bilan, ayniqsa xalq ijodida saqlanib qolgan.
Bu yanada qat'iy va asosan bizning milliy talqin qilish, qo'l yozuvi shakllari va ifodali texnikalar va vositalarining tabiatidagi milliy xususiyatlarimizga ancha to'g'ri keldi va ko'pchilikka etib bordi.
Bugungi kunda, dekorativ san'at sohasida, masalan, sanoat ishlab chiqarish, ilmiy tadqiqotlar, kosmik rivojlanish, zilzonlikni saqlash masalasi keng tarqalgan yodgorliklar va boshqalar, asosan, bezak san'ati: monumental rasm, grafika, mashinasozlik. Ammo manzarali janrlarda zamonaviy turmush tarzining ta'siri, axloqsizlik, rang kombinatsiyalari, to'qima kombinatsiyalari, to'qimalar, siluet va boshqa kompozit fazilatlari bilan ajralib turadi.
EPATEIVIVIVIKIVIDA FOLAT Hunarmandlar aytishadi. Qadimgi xorning og'riqli g'oyasi Xushxabarning mohirona miniatalari beradi. Svyatoslav, 1073 ta binolarning yorqin jabhalarida tasvirlar mavjud.
Kievan Rusning xalq hunarmandchiligi ko'plab kasb ustalari, shu jumladan badiiy va pardozlashdi.
Uzoq vaqt davomida xalq san'atining konsentratsiyasining joylari aniqlandi va asosan tabiiy materiallar, shuningdek, savdo yo'llarining chorrahasida, madaniyat markazlari va boshqa bir qator omillar bilan bog'liq. XVI - XVII asrlar bo'yicha davlatlar mamlakatlarida hunarmandchilikning hozirgi geografiyasi allaqachon ishlab chiqilgan, ularning milliy va mahalliy o'ziga xosligi shaklni shakllantirishda, rasm va plastikada shakllanishda aniqlangan , rang va bezak.
Xalq amaliy san'atining barcha hayoti bilan bo'lgan yaqin aloqalar, uning shartlari va urf-odatlari haqiqat va hissiy tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezlashtirishning xususiyatlarini aniqladilar. Shunday qilib, bu monoxrom grafitlari, metr rasm chizish rangiga, shimolda mamlakatning boshida. Quyosh Markaziy Osiyo xalqlarining doimiy multino'l palitrasi va kulolchilik va yo'lovchilarda va tasallilardagilardagi doimiy istagi. Xalqlar ko'pincha bir-birlarining ijro usulini, mahsulotlar uchun retseptlarni va hatto ularning shakllarini olishgan. Ammo har safar yangi sharoitlarni urib, qarzga olingan elementlar milliy urf-odatlar ruhida qayta ishlangan yoki mahsulotlarning o'ziga xos milliy asoslari tufayli yangi ovoz chiqardi.
Xalq amaliy san'ati ko'pincha bu yoki boshqa yutuqlarni professional ustalar ishida o'zlashtiradi. Ma'lumki, XX asrning oxiri - XX asrning oxiri - XX asrning boshlanishidagi roli, yarim suyak plastmassalarini qayta tiklanishda Vyatka o'yinchoqlarini tiklashda.
Qadimgi o'simliklar va hozirgi kundan boshlab mamlakatning o'rmon joylarida badiiy hunarmandchilik materialining asosiy ko'rinishi yog'och. Uni qayta ishlashni sharaf, masalan, Sergevskiy (Bogorodskaya o'yma) va Xotkovning o'yini, Xoholama va Rodorsda rang berish bilan keskin. Uzoq vaqt davomida metall, rangli toshlar, qadimiy marvarid, "toshbaqa", "toshbaqa", "toshbaqa", shuningdek, turli xil daraxtlar va taxtaning sirtlari va bezaklar to'plami turli xil zotlardan, shu jumladan qimmatbaho qiymatlar.
Mamlakatning markaziy qismida Ivanovo viloyatida Kosthoma, Kosteshma shahrida ko'plab mahsulotlar ishlab chiqarildi. Beresta deyarli butunlay ishlatilgan, ulardan suv, sut va kvas, nabinalar, qutilar, qutilar va qalampirni (plash qutini ko'rish) uchun ishlatgan. Turli xil maishiy mahsulotlar va o'yinchoqlar, don o'simliklari somoni ham (Boltiqbo'yi shtatlarida va janubda, qamish, Kavkazda - bambukda) ham qoplangan.
Kalli taomlarni ishlab chiqarish har doim mamlakat bo'ylab eng keng tarqalgan hunarmandchiliklardan biri bo'lgan. Asr asrdan asrgacha, ular loydan, uni qo'shimchalar bilan yoyib olishni, turli rejalar bilan kuyib, shisha, bo'yoqni, bo'yoq quyishlarini bilib olishdi. Xom ashyo va yoqilg'i resurslariga qarab, ixtisoslik paydo bo'ldi: Skopin, Balkov, Chernigov va boshqalar, Mjeli, Kosovo va boshqalar, fayzand va chinni, eng yuqori Volgada.
Kiyim bezaklari mamlakatimizning barcha xalqlaridagi eng katta va o'ziga xos ijod turlaridan biridir. Deyarli har doim kiyimlarni tayyorlash uchun asosiy materiallar eng xilma-xil badiiy marraga duchor bo'ladi. Bascce o'yilgan taxtalar bilan to'ldirilgan (Naboyaka), u bo'yalgan, kashta tikilgan, shu jumladan trikotaj startli va triztura, drenaj to'rtig'i bilan bezatilgan (Vologda, Vyatka, Ryazka va boshqalar). Rossiyada naqshli to'qish baliqlari, Belarusiyada Ukrainada. Boltiqbo'yi davlatlarida, Ukraina va Kavkazda jun to'qish
Dastlab, ko'chmanchi fermada paydo bo'lgan temir yo'l, egargan xalqlar tomonidan sezilib, rivojlandi. Shimolda gilamlarda Qozog'istonda va tog 'Kavkazda va tog' Kavkazda qilingan.
O'rta Osiyo, Ukraina va boshqa yuqori mukammallikdagi qishloq xo'jaligi xalqlari katta mashinalarda qo'lda ishlab chiqarilgan gavjum to'qilgan gilamga etadi.
Mamlakatning shimoliyati mo'yna va charm buyumlari bilan mashhur edi. Ular ularga rangli ip, boncuklar, boncuklar bilan tikishdi. Ko'pincha bitta mahsulot birlashtirilgan mo'ynali, charm va mato bilan. Bu erda teri bo'yalgan va xakullangan (Boltiqbo'yi shtatlarida) va ko'pincha naqshinkor bezakni kiyib olgan.
Loy mahsulotlari, metall buyumlar singari, biqk baliq ovlash mahsuloti sifatida keng tarqalgan darajada tarqatilgan. Metallni o'ldirilgan, egilgan, lily, tangalar, o'yma, siyoh. Jodavoda qalay mahsulotlari imzolandi. Metallning juda katta maishiy mahsulotlari aylandi, asta-sekin kengayib bordi. Ko'pincha metalldan yasalgan qismlar, asosan, varaqalar va chiziqdan yasalgan qismlar, foydali funktsiyalar bilan foydalanilgan: tutun, akvar, eshiklar va boshqalar. Ular mebelda ishlatilgan.
Mamlakatning shimoliy hududlarida (Xolmogori, Tobolsk, Yakutiya), ko'k, Uolrusning zımparalariga o'ymakor joy qazish, kichik idishlarni bezash uchun suyak suyaklarini o'ymakor qildi. Qadimgi Novgorod qazish ishlari, juda ko'p suyak mahsulotlari ham, shu jumladan shaxmat buyumlari topilgan. Masalan, janub, masalan, Moskva yaqinida, lekin ayniqsa Kavkazning tog'li hududlarida (Kislovodsk, Dog'iston va boshqalar) hali baliq ovlash shoxlari bor.
Boltiqbo'yi davlatlarida bugungi kungacha amber baliq ovi taniqli joyni egallaydi. Qadim zamonlardan beri Boltiqbo'yi butun dunyo uchun kehribar etkazib beruvchi edi. Polsha yozuvchisi YA. "Dengiz qaroqchiligi tarixi" kitobida Amber va Misrdan Misrgacha bo'lgan kemalar ortida kerkan kemalar ortida ov qilishgan. Yantar muzeyida Tishli Saroyda Yantar muzeyi yaratilgan.
Keyinchalik toshni qayta ishlash (Ural, Oltoy) va shisha buyumlar ishlab chiqarish (Leningrad, gus-kristalli va boshqalar) boshqa baliqchiliklarni ishlab chiqara boshladi.
XIX asr oxiridagi Rossiyaning markaziy mintaqalarida kichik qutilar va keyinchalik kichik sharshariyalar asosida paydo bo'ldi (Fedsukkino, Phaene, MSTERS, Xolli). Bu yangi janrning, xalq bezaklari va amaliy ijodida yangi janrning ko'rinishi misollaridan biridir. Shuningdek, gipsli quyma, shuningdek, juda katta taqsimot (mushuklar, haykalchalar), bexabar rasmlar, bexabar rasmlar va hokazo, shuningdek, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, tuxumlarning bo'yash kabi qadimiy san'at hunarmandchilik turlari bor. Rossiyaning Ukraina, janubi) va pishirilgan va naqshli o'yilgan gingerbread (Tula, Moskva va boshqalar).
Umuman olganda, baliqchilikning xilma-xilligi g'ayrioddiydir. Ular zaxirada ba'zi erkin materiallar mavjud bo'lgan joyda va, albatta, ma'lum bir badiiy g'oyada ko'rinadi. Bugun, ba'zida siz bozorda, masalan, daraxtlarning tanasida, o'simliklar tanasi, o'simliklarning magistrallariga o'xshash va boshqa narsalarga o'xshash narsalar va boshqa narsalarga o'xshash narsalarni ko'rishingiz mumkin. rossiya ustalari San'at hunarmandlari uzoq umr ko'rishmoqda. Mamlakatimiz san'atni tanishtirmoqda. Faqat ichida Rossiya Federatsiyasi Hozirgi kunda 70 mingdan ortiq magistr. Ular orasida taniqli rassomlar, SSSR N. Zinovev, N. Vasilyeva Lentage, XokhloMa Vasilyeva Lacinging O. Lushina, Kuachinskiylar xodimi va hurmatli san'atkorlar. va boshqalar. So'nggi bir necha yil ichida 30 dan ortiq xalq hunarmandchiligi bo'yicha rassomlar I.E nomidagi mukofotlar laureatlariga aylandilar. Repin. Mamlakatning turli shaharlarida xalq san'ati ko'rgazmalari tashkil etildi.
Badiiy baliqchilik ustalarining ko'payishida katta rol kerak zamonaviy maktab Va bolalarning maktabgacha tarbiya muassasalari bu erda o'zlari o'qituvchilar uchun samarali ish olib boradigan, ularning aksariyati xalq an'analari asosida dekorativ va amaliy ijodkorlikka ega.
San'at: rasmlar, badiiy adabiyot, musiqiy asarlar. Erta yoshlikdagi bola chinakam san'at asarlari bilan o'ralgan bo'lishi kerak. Maktabgacha bolalarning badiiy va estetik ma'lumotida katta ahamiyatga ega bo'lganlar xalq dekorativ va amaliy san'at mavjud. O'qituvchi bolalarni xalq ustalari mahsulotlari bilan tanishtirishi kerak, shu bilan bolaga muhabbat qo'ydi ...
Pedagogik ta'sir qilish maktabgacha muassasasidagi maxsus sharoitlarni yaratishda o'qituvchi (masalan, amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalarni) o'qitish darajasiga bog'liq. 2.3 Dekorativ-amaliy san'atning eng katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan amaliy amaliy san'atning eng yorqin xususiyatlariga ishlov berish odatiy hol, o'ychan va ...
Eng muvaffaqiyatli ishni dekorativ va amaliy san'atning eng yaxshi mahsuloti ajratish va belgilash. Bu yangi va yangi maktab o'quvchilarini dekorativ va amaliy san'atning ishiga jalb qilishga yordam beradi. 3.2 Xayinlarni badiiy qayta ishlash bo'yicha uslubiy dastur. 3.2.1 Tushuntirishlar. Asos sifatida uslubiy dastur Berestovni badiiy qayta ishlash uchun olib ketilgan ...
Har qanday ma'lumot. 2.2. Texnologiyani texnologiyalar bo'yicha ijodiy potentsialni rivojlantirish, men "Texnologiyalar bo'yicha ijodiy shaxsni rivojlantirish" muammo ustida ish olib borganman. Maqsadga erishishning eng ajoyib misoli - bunga ijodiy yondashuv, "Modellashtirish", "Uy madaniyati" va "Materiallarni badiiy qayta ishlash" kafedrasi bo'yicha ijodiy yondashuv. Talabalar 5 ...
Maktabgacha yoshdagi bolalarning badiiyal ta'limi, maktabgacha yoshdagi san'atning shaxsiy ta'siri sifatida tavsiflanadi, buning uchun ta'm, san'at tuyg'ulari, ijodiy qobiliyatlar, bunyodkorlik qobiliyatlari namoyon bo'ladi. Badiiy-estetik ma'lumotning ahamiyati shundaki, bu farzandni uyg'unlashtiradi, axloqiga ijobiy ta'sir qiladi, hissiylikni ko'taradi, hayotni bezatadi.
Maktabgacha tarbiyachilar, dekorativ va amaliy san'atning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish vositasi sifatida bolaning identifikatori, shuningdek kognitiv, rivojlanayotgan va o'quv imkoniyatlari bor.
Bolalarni turli xil xalq dekorativ va amaliy san'atida tanishish, ularga atrofdagi dunyoning go'zalligini anglashga yordam beradi, ular ularni xalq an'analariga kiritadi, badiiy va estetik ta'lim asosini yaratdi.
To'g'ridan-to'g'ri - dekorativ chizmachilik bo'yicha o'quv ishlari o'zlarini rassom-dekorator kabi his qilish, o'z faoliyatida estetik ko'rinishni va hissiyotlarini aks ettiradi.
Ushbu mavzu bo'yicha mening ishim ikki bosqichda qurilgan:
Xalq baliqchilik bilan tanishish
Modellashtirish va chizish uchun o'quv usullari
Ish bolalar va ota-onalarni ommaviy madaniyatga qabul qilish uchun sharoit yaratish bilan boshlanadi. Ota-onalar uchun turli xil so'rovlar, chunki ular farzandlarini unga yopishgani kabi, dekorativ amaliy san'at haqidagi bilim darajasini aniqlash uchun amalga oshiriladi. Ularning farzandlari shtatidagi dekorativ adabiy san'atni o'rganganliklarini bilish uchun. Bolalar uchun milliy baliqchilikning kognitiv adabiyoti, baliqchilikning xususiyatlari haqida, bolalarni bezak-amaliy san'at bilan tanishishda ishlatiladigan usul va texnikalar tomonidan belgilanadi.
Bolalarni o'rganish Dyykovskiy o'yinchoqlarini va ularning tasvirlarini, bolalarga Dimkovskiy rasmining xususiyatlarini tushunishga yordam beradigan zarur tushuntirishlarni amalga oshirish uchun zarur tushuntirishlar olib bormoqda.
Dymkov o'yinchoq bolalarga o'z rangli bolalarga ta'sir qiladi, beqiyos go'zallik, ijro etilishi identifikatori. Qarama-kontrentsiyalar, oq fonda qo'llaniladigan yorqin ranglar, vyatka o'yinchog'iga qiziqadigan bolalar uyg'onish istagi loy mahsulotlarini qanday tutishni o'rganish istagini keltirib chiqaradi.
Dymkovskaya o'yinchoqlari bilan tanishganingizda, biz o'zlarini quyidagi vazifalarni bajaramiz:
Dymkovskaya o'yinchoqlarini tanishtirish va ushbu turdagi xalq san'atiga qiziquvchanlik.
Yaratmoq kerakli shartlar Farzandlar va ota-onalarni, masalan, dymkovskiy o'yinchoqlarini modellashtirish va bo'yash orqali xalq ijodiga qabul qilish uchun.
Dymkovskiy rasm chizish va ularning ramzi elementlari to'g'risidagi bilimlarni shakllantirish uchun atrof-muhitda aks ettirilgan.
Bolalarda estetik ta'mni, mustaqillik va ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish.
Milliy merosni o'rganish orqali vatanparvarlik bilan ishlashni o'tkazish.
Ushbu vazifalarni hal qilish uchun biz quyidagi uslubiy uslublardan foydalanamiz:
Suhbatlar.
Badiiy o'qitish.
Didaktik o'yinlar.
Trening to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati shaklida.
Ota-onalar bilan ishlash.
To'g'ri o'quv mashg'ulotlarining boshida bolalar Dymkov o'yinchoq bilan tanishadilar, mahsulotlar, rang-barang rasmlar. Katta qiziqish uyg'otadigan bolalar o'qituvchining hikoyasini tinglash, chunki har bir o'yinchoq turli xil taqqoslashlar, epitetlarni, she'rlardan foydalangan holda yorqin, hissiyot bilan tasavvur qilish mumkin.
Bolalari bilan Dymkovning o'yinchoqlarini ko'rib chiqayotganda, bu o'yinchoqlarni idrok etish haqidagi taassurotlarini diqqat bilan ko'rib chiqishda, bola rangga nisbatan sezgir bo'lganligi sababli, dymkovskiy o'yinchoqlarining yorqinligi va xilma-xilligini ta'kidlang. Shunday qilib, maqsadga erishilgan maqsadga - bolalarni xalq ijodiga sotib olish va Dymkovskiy bo'yashning elementlarini ajratish. Bolalar bu rasmning bir nechta elementlarini chizishni o'rganadilar: to'g'ri chiziq (cho'tka ushlab turing) va nuqta (tych).
Bu Dymkov o'yinchoq va birinchi eskizlardan quvonch hissi.
Kelgusida bevosita - o'quv faoliyati, bolalar yangi elementlar - to'lqinli chiziqlar, aylana, hujayralar, hujayralar, don shakllari bilan tanishadilar va gullar gameysini ham tuzatadilar. Qog'ozda bo'yash elementlarini bo'yashdan oldin, biz ularni havoga tortamiz.
Hamma bolalar vazifalarni bajarmaydilar. Shuning uchun men "Narkni olib", "aylana va bo'yoq", "aylana va bo'yash" uslubi yordamida individual ishlarni amalga oshiraman, bu o'yin barmoqlarning yaxshi ta'sirini rivojlantirishga yordam beradi. Dymkovning magistrlari ishlatilgan ranglaridagi rangli gat rangini mahkamlang. Individual ish paytida biz har bir bolaning imkoniyatlari va qobiliyatlarini hisobga olamiz.
Agar men bir yoki boshqa elementni tanishtirganimda, har bir turdagi, har bir qism, va keyin bolalar durani boshlaydilar alohida elementlar ishonchliroq.
Maktabgacha tarbiyachilar beqaror xotira, zaif rivojlangan kichik motorika barmoqlar. Shuning uchun, trening murakkabdan murakkabdan qurilgan. O'qish jarayonida chizish texnikasi, bolalar ranglarni bir-birlari bilan tanlashni va birlashtirishni o'rganadilar.
Shuning uchun ularning ijodiy qobiliyatlarini asta-sekin rivojlantiring. Bolalarda texnik ko'nikmalardan so'ng men bolalarda didaktik o'yinlardan foydalangan holda, bolalar bo'yicha ijodiy tasavvurlarni ishlab chiqishni boshlayman, xayolot, xotira, ijodiy qobiliyatni rivojlantiradi.
"Rasmlar - Gemini" didaktik o'yin
Vazifalar: bolalarni Dymkov o'yinchoq bilan tanishtirishda davom eting; ajratish va qo'ng'iroqlarni tarqatish; Diqqat, fikrlash, ijodiy tasavvur, vizual xotirani tahlil qilish qobiliyatini rivojlantiring.
"Dalika" o'yini "dekorativ mozaik"
Vazifalar: bolalarni turli xil rasmlarning elementlari bilan tanishtirish, Dymkovskiy rasm chizish elementlarini ajratib ko'rsatish; er-xotinni topa olish; Diqqatni rivojlantirish, tahlil qilish qobiliyati.
Dasictic o'yin "Jumboqni yig'ing"
Vazifalar: bolalarning bir nechta qismdan butun sonni o'rgatish uchun "nigohi" haqidagi bilimlarni ko'rib chiqing; Fikrlash, ijodiy tasavvurlarni rivojlantirish.
Dasictic o'yin "Tayyor mahsulotga o'xshash naqsh toping"
Vazifalar: Rasmlarni alohida DIMKKVKY naqshlari va tayyor loy o'yinlari bilan taqqoslashni, bir xil narsalarni toping, diqqatni, fikrlash, vizual xotirani rivojlantirish, tahlil qilish qobiliyatini shakllantirish.
Ushbu o'yinlar bolalarga yangi kompozitsiyalarni ixtiro qilishlariga yordam beradi, bolalarimda turli xil naqshlarni jalb qilishni o'rganadi. Qog'oz quyish shablonlarini bo'yashgan, ularning xohish-istaklari bo'lgan bolalar rasm va rangli gamut elementlarini olib ketishadi.
Bolalarni o'rganish paytida bolalar uchun bolalar ishlarining ko'rgazmalarini uyushtirgan, ularni taklif qildi ochiq sinflar Farzandlarining muvaffaqiyatini namoyish etishda, Dymkov o'yinchoqlarini modellashtirish va bo'yashni rivojlantirishda namoyish etish uchun. Vazifalarni amalga oshirish jarayonida bolalar natijalarini kuzatib borish kerak. Buning uchun men bolalarning xalq ijodiga bo'lgan qiziqishini ko'rsatadigan muayyan mezonlarning tashxisini o'tkazaman.
Bolalarda bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni diagnostikasi o'rta guruh
xalq dekorativ va amaliy san'at. Dymkovo o'yinchoq.
Asosiy mezonlar:
1. Rang:
Dymkovskiy rasmlari uchun rangli gatrakni biladi;
Ba'zida ranglar gamutini biladi, ba'zida ranglarni unutadi;
Rangli gatni bilmaydi.
2. Forma:
Dymkovskiy rasm chizishning sodda va murakkab elementlarini chizadi, naqsh aniq o'tkaziladi;
Aniq chizilgan oddiy narsalarva murakkab tafovutlar;
Faqat buzilib qolgan oddiy narsalarni tortadi va murakkab bajarilmaydi;
(Oddiy elementlar: no'xat, no'xat, aylana; murakkab elementlar: hujayra, yoy, to'lqinli chiziq, don shakllari).
3. Braqtni uchi ishlash qobiliyati:
Yaxshi cho'tkaning uchi bilan chizilgan mahoratga egalik qiladi;
Chiplar bilan qanday ishlashni biladi, ammo butun cho'tka yozish tartibi ustunlik qiladi;
Cho'chish uchi bilan qanday ishlashni bilmayman.
4. Tarkibi:
Bola Dymkovskiy rasmining oddiy va murakkab elementlaridan foydalangan holda, buloqning butun loy miqdorida bezatadi;
Bola faqat rasmning old qismini bezatadi;
Go'lgan rasm bu raqam bo'laklaridan birida guruhlangan.
5. Amaliy mustaqillik darajasi:
Mustaqil ravishda ishlarni bajaradi, tegishli elementlarning tasvirini to'ldiradi;
O'qituvchining ozgina yordami kerak;
Ishlay olmaydi.
Yuqori daraja.
Dymkov o'yinchoqlariga qiziqish bildiradi, dymkovskiy rassomlik uchun rangli galakni biladi; oddiy va murakkab elementlarni jalb qiladi; Naqsh aniq o'tkaziladi; Cho'tkaning oxirini chizish mahoratiga egalik qiladi; Bola butun qalbni butunlay ko'radi va bezatadi; Dymkovskiy bo'yashning oddiy va murakkab elementlaridan foydalanish; Ishni mustaqil ravishda bajarishi, tegishli elementlarga rasm qo'shishi mumkin.
O'rtacha darajadan yuqori.
Dykovskiy o'yinchoqlariga qiziqish ko'rsatadi, ranglar oralig'ini biladi, ba'zida ranglarni unutadi; aniq oddiy elementlarni jalb qiladi va ba'zi tafovutlarni siqdi; cho'tka oxiri bilan qanday ishlashni biladi, lekin cho'tka bo'ylab chizilgan rasm chizish; Bola tekis siluetning bir qismini ko'radi va uni bezatadi; qilayotganda mustaqil ish O'qituvchining kichik yordami bor.
O'rtacha darajasi.
Bu Dykovskiy o'yinchoqiga dymkovskiyning bo'yashning barcha ranglarini emas, balki dymkovskiy rasmining barcha ranglarini emas, oddiy elementlarni va murakkab buzg'unchiliklarni aniq ko'rsatmaydi; U asosan cho'tka bilan ishlaydi; Samolyot siluetining bir qismini bezatadi, olomon tasvirni yaratadi. Mustaqil ishlarni bajarish paytida ko'pincha o'qituvchining yordamiga murojaat qilinadi.
Past daraja.
Dymkov o'yinchoqlariga qiziqish ko'rsatmaydi, Dimkov o'yinchoqlari uchun rangli gastni bilmaydi (2-3 rangga qo'ng'iroq qilishi mumkin). Ajratish bilan oddiy elementlarni tasvirlaydi va majmua bajarilmaydi; cho'tkaning oxiri bilan qanday ishlashni bilmaydi; Hech qanday tarkib yo'q. Mustaqil ravishda ish olib borolmaydi.
Men "Rang mo''jizasi" loyihamni chaqirdim, chunki bu mo''jiza haqiqatan ham bolalarning nazarida tug'iladi. Shakluzsiz loy massasi, ma'lum bir rang va hatto hid, biz qadimiy ustalar singari chiroyli o'yinchoq, uy sharoitida va jozibali va jozibali bolalarni yaratadi.
Yillik chizmachilik, dindorlar, suhbatlar, bolalar bilan bo'lgan kayfiyatlarni ko'rish, bolalar bilan kuzatuvlar, bolalar bilan bo'lgan ota-onalar bilan ishlash bo'yicha bevosita o'quv mashg'ulotlari natijasida Qog'on varaqqa diqqatni jalb qilishni o'rganing, rasmlarning ranglari cho'tkaga egalik qilish yaxshiroq bo'ladi, ular Dykovskiy rasmining barcha elementlarini nomlashlari mumkin. Bularning barchasi o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shadi. Dykovskiy rasmidagi ta'lim faoliyati va didaktik o'yinlar bolalarga rasm chizish usullarini topish va naqshlarni o'rgatishga imkon beradi turli xil shakllar.
Biz Rossiyada yashayotganimiz sababli, bolalar Rossiya xalqining xalq san'ati bilan tanishishlari kerak.
Bolaning turli turdagi badiiy faoliyatning turli turdagi badiiy faoliyatida, bolaning to'liq estetik ma'lumotlari va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun asosiy shartlardan biri.
Dymkov bezakining ajoyib namunalari Rossiyaning ko'p asrlik ijodining turli xil asarlarida yorqin ifoda topdi: zargarlik buyumlari, rangli kashtalar va naqshli to'qimalarning ingichka naqshlari, boshliqlar, ko'p rangli mozaikali charm poyabzal va boshqalar.
Turli xil maishiy mahsulotlarning mototlari va naqshlari, xalqni badiiy tafakkurning boyligi, ritm, ritm, siluet, siluet, rang, ranglar, tushunish, mutanosiblik, mutanosiblikni anglash, mutanosiblik, silvati, rang, materiallar aks ettirilgan.
Katta va tayyorgarlik guruhida dekorativ-amaliy san'atni yanada o'rganish bolalar o'z elementlarini ma'lum bir ritmda qo'yish orqali namunalarni yaratish imkoniyatini yaratishga imkon beradi: Tasma, doiradagi, ma'lum bir shakldagi naqsh elementlarini joylashtiradi ketma-ketlik: o'rtada, burchaklarda.
Maktabgacha maktabgacha yoshda, vizual faoliyatga qiziqish uyg'otadigan bolalarda Dymkovzonning elementlarini va xalq mahsulotlariga asoslangan dekorativ kompozitsiyalarni yaratish bilan rivojlanmoqda. Bolalar dymkovskiy naqshlarini chizish yo'llarini mahkamlashadi: turli diametrlar, don shakllari, hujayralar, chiziqlar, to'lqinlarga o'xshash motiflar. Bolalar loy blankadagi naqsh ichida elementlarning nosimmetrik joylashuvi qoidalari bilan tanishadilar.
Individual ish uchun siz quyidagi didaktik o'yinlardan foydalanishingiz mumkin:
"Qo'shimcha bezakni toping", o'yinning maqsadi: "Imkoniyatni o'rganish, qo'ng'iroq qilish, qiynalish va xarakterli belgilar aniqlangan" Silouette "ning ko'rinishini bilib oling.
"Ehtiyot qismlarni yasama", maqsad: bolalarni sintezning harakatlariga, qismlarni taqsimlash va butunlay qilish qobiliyati Dymkovzot elementlari haqidagi bilimlarni indamlik va xayolotni rivojlantirishga yordam beradi.
"Dorisuy kerakli element", Maqsad: bolalarning nosimmetrik shakllarini qurish printsiplari to'g'risida bilimlarni mahkamlang, chizish uchun asosiy usullarni o'rganing, ko'z metrini va yaxshi ta'sirli qo'llarni ishlab chiqing.
"Rasmdagi Dymkov o'yinchoqni toping", Maqsad: bolalarning dymkovniki haqida bilimlarni birlashtirish (xonim, echki, karusel va boshqa va boshqalar bilan).
"Ranglar Dymkov o'yinchoqlarida qanday ramziylashadi?", Maqsad: bolalarning Dimkovskiy naqshlarining gullari ramzi va ularni tabiat bilan bog'lashni o'rgatish.
Ushbu o'yinlar milliy madaniyatga qiziqish uyg'otishga, yangi kompozitsiyalarni kashf etishga yordam beradi, bolalar turli turdagi Dymkovzashning turli xil turlarini birlashtirish uchun mustaqil ravishda o'rganadilar. Bu barmoqlarning lug'atlarining tafakkuri, xotirasi, e'tiborini, kichik ta'sirchanligi rivojlanmoqda, leksikon boyitilgan.
Maktabdagi tayyorgarlikdagi guruhda bolalar guruhi atrofdagi dunyodagi mavzular va hodisalarga teng tarzda munosabatda bo'lishlari kerak. Maktabgacha tarbiyachilar dymkov bezaklarini tasvirlash vositalaridan foydalangan holda dekorativ faoliyatda yaxshi ko'nikmalarda yaxshi ko'nikmalarda foydalanishni o'rganadilar. Bolalarning dekorativ ijobiyligi rus xalqini o'zlashtirish asoslari - amaliy san'atni assimilyatsiya qilish asosida rivojlanib bormoqda. Bolalar Dimkov o'yinchoqlarining vizual namunalari asosida bolalar va loy blankalari ko'proq murakkab naqshlarini tashkil qiladi.
O'rta guruhning bolalarini dekorativlik - amaliy san'atga qabul qilish jarayonida men quyidagi xulosalarga keldim:
Dekorativ-amaliy san'at darslari maktabgacha tarbiyachilarning mantiqiy fikrlash tarzini shakllantirishga yordam beradi. Yig'ilish to'g'risidagi maqolalar, bolalar rus xalqi madaniyatini, avloddan avlodga o'tkaziladigan asl an'analar, marosimlar va urf-odatlar, asl an'analar, marosimlar va urf-odatlar o'rganilmoqda.
Maktabgacha tarbiyachi o'z faoliyatining natijalarini tahlil qilishni o'rganadi va undan foydalanishni o'rganadi. Bundan tashqari, hunarmandchilik ustida ishlash jarayoni bolalarga etkaziladi. katta zavq, Dimkovskiy ustalariga o'xshamaydi, sizga "rang mo''jizasi" ni yaratishga imkon beradi.
Jarayonda chuqur o'rganish Xalqning amaliy ijodlari, bolalar Dymkovskiy o'yinchoqlarining bezaklari elementlari haqida ko'p narsalarni o'rganishmoqda, uning ramziy ma'nosi, atrofdagi tabiat bilan aloqa qilishadi.
Dimkov naqshlarining rasmlarini hisobga olgan holda, bolalar majoziy idrokni o'rganishadi: loy o'yinchoqlari ertakdagi belgilar bilan o'xshashdir. Vyatka ustalarining mahsulotlarini tavsiflash, bolalari o'zlarining ma'nosi, shakllari, yaratilish tarixi haqida gapirib, bu muhim nutqni rivojlantirishga xizmat qiladi.
Noraqaning ko'plab elementlari nafaqat cho'tkalarni, balki butun maxsus yog'och po'rshtiklar - chiplar to'plami. Yigitlar yigitlar bilan paxta tayoqlaridan, balki an'anaviy bo'lmagan rasmlarning usullaridan biri sifatida tajriba o'tkazdilar.
Shunday qilib, maktabgacha tarbiyachining badiiy-estetik bilimi doirasida dekorativ va amaliy san'atni o'rganish, bolalar, qiziquvchanlik, xayolot, estetik his-tuyg'ular va g'ururlarni o'rganish uchun ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi deb xulosa qilish mumkin. madaniy meros Bizning ustalarimiz.
1. Yillik ijodkorlikni rivojlantirishning tarixiy shakllari 3
2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari 11
3. 14-sonli manzarali va amaliy san'at dasturlarini o'rganish
4. Hurmatli va amaliy san'at bilan tanishish usullari 16
5. Amaliy qism 19
1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari
Dekorativ san'at taraqqiyot usulidan o'tdi - bu zamonaviy millat, loyqa buyumlar, kiyim-kechak, kiyim-kechak va zamonaviy ichki mahsulotlar kompleks kompleksiga ega. Rivojlanish u bir necha yo'nalish yoki kesiladi. Ulardan biri dekorativ san'atning janridir. Dekorativ ijod uning orbitasida asta-sekin atrof-muhit ob'ektlarining ko'payishi ortib bormoqda va bugungi kunda universal aylandi. Yangi janrlar paydo bo'ldi va bu erda yangi hodisalarning dekorativligini oshirishda, masalan, XIV - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya va boshqalar. Shuningdek, ular dekorativ ishlov berish texnologiyalarining rivojlanishi tufayli paydo bo'ladi. Shunday qilib, XVII asr - XVIII asrlarda Evropa idishlarini Evropa ishlab chiqarish tez orada kichik dekorativ plastmassani rivojlantirishni kuchaytiradi. XIX asrda u metallurgiya va metallga ishlov berishning natijasi va metallga ishlov berish natijasida endi u hozirda ko'chada chiqqan yangi janri bilan keng tarqalgan.
Birinchi elektr yoritish moslamalari paydo bo'lganidan ko'p o'tmay, ularni Eyfel Minorasida ("Rus nuri" dagi shaharning ("Rus nuri" ni ishlatishga urinishlar. Bugungi kunda, elektr yorug'lik tizimining murakkabligi va xavfsizligi tufayli, matodan foydalanib, matodan foydalanib, mash'alalardan foydalanib, antik davrda qo'llaniladi (masalan, parlamli jarayonlar).
Dekorativ san'atning janrini rivojlantirishda jamiyatning ijtimoiy rivojlanishi jamiyatning eng yirik savdo bo'limlariga faol demokratlashtirishga jiddiy ta'sir ko'rsatmoqda. Xususan, xizmatkorga egalik qilishdan feodallik, haqiqiy dekorativ ijobiy ijodkorlik va uning o'ziga xos janrlarining rivojlanishi, ko'pincha bir jingalarning o'ymakor bezaklari. Zamonaviy davrda Egas, joy va hokazo, bolalar va maktab o'quvchilarida havaskorlarning boshlanishining katta rivojlanishi bilan ajralib turdi. U jamoat hayoti, ishlab chiqarish va o'quv jarayonlariga qat'iy kirib bordi, ularning namunasi, byulletin taxtalari, taklifnomalar, taklifnomalar, vizual darsliklar va boshqalar.
Hayotdagi vaziyatni badiiy boyitish sifatida ega bo'lgan estetik funktsiyasining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq dekorativ san'atni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyati, shunda uning janrlari bir marta o'lishi mumkin emas. Ulardan ba'zilari bir muncha vaqt, ba'zan ahamiyatsiz, go'yo unutilgandek.
Nafas olish san'atining jiddiy tasnifi yo'q. Ularni material belgilari, yo'naltirilgan maqsadlar va turdagi narsalarni ajratish odatiy holdir. Hozirgi kunda dekorativ san'atning quyidagi asosiy janrlari mavjud: interchirani ro'yxatga olish (uy xo'jaligi, jamoat, sanoat, o'qitish, ko'rgazma va park, ko'kamalar dizayni, ko'shiqqa, shu jumladan ta'til, ta'til va hokazolar dizayni ., teatr, bezak san'ati, kiyim-kechak, dekorativ maishiy mahsulotlar, yodgorliklar, yodgorliklar, yostiqlar, yodgorlik, yodgorlik va grafika turlari , hududlar, ko'chalar), gobelen, san'at mebellari, zargarlik buyumlari va boshqalar.
Badiiy uslublarning o'zgarishi dekorativ san'at rivojiga yana bir kesiladi.
Bortik ijodkorlikda, artion uslubining o'ziga xos xususiyatlari ichki, ko'cha va bog'dorlar dizayni, ya'ni keng qamrovli dekorativ bezaklar, qabulxonalar va vositalarda aniq topilgan Atrof-muhitni eritish. Ushbu janrlarning barcha dekorativ san'atining rivojlanish uslubidagi etakchi risolasi bu janrlar eng yaqin bilan bog'liq bo'lgan arxitekturadan kelib chiqadigan impulslar paydo bo'lishi bilan bog'liq. Arxitekturadagi uslublari ularning asosiy xususiyatlarida deyarli darhol javob va qo'llab-quvvatlash, dekorativ ishlarda rivojlanishni topadi. Shu sababli, oxirgi uslublarni davriy ravishda arxitektura tarixini uslublar vaqti bilan taqqoslaydi. Biroq, dekorativ va amaliy san'at tarixini o'rganish, bunday san'at arxitekturasi bilan til biriktirayotganda alohida davrlar bo'lganini yodda tutish kerakki, arxitektura ichki qismini badiiy qiyofani yaratishda muhim ahamiyat kasb etadi. Bu uy-joy va jamoat binolari, zamonaviy ichki, xususan, amal qiladi. Ularning arxitektura va qurilish bazasi konstruktiv ratsionalizm bilan ajralib turadi, buning sabablaridan biri bu ommaviy qurilishning qattiq iqtisodiy standartlari hisoblanadi.
Narxlarning dekorativ san'atining tarixiy rivojlanishining uchinchi tilida, ishlarning faliflari va uchastkalari, shu jumladan bezaklar. Ularning o'zgarishi yangi janrlar va siljish uslubidagi dekorativ san'at namoyishi bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'ladi. Dekorativ san'at mavsumida ular har doim har doim topilib, asosan mavzular va odamlarni insonlarning iqtisodiy va ijtimoiy faoliyati bilan bog'liq bo'lgan mavzular va sabablarni topadilar. Ko'chirib olingan qabilalar san'atining yodgorliklarida biz odamning manfaati va fikrlari jamlangan hayvonlar tasvirlarini ko'ramiz. Sedentar qishloq xo'jaligi, vegetativ tinchlik va turli xil, ba'zida kosmologik, tabiat hayoti va qishloq xo'jaligining asosiy tsikllari bilan bog'liq ramziy jihatdan aniqlanadi.
Keyingi asrlarda dekorativ san'atning tematik tuzilmasi sezilarli darajada murakkablashdi. Ammo tez-tez to'g'ridan-tez to'g'ridan-to'g'ri emas, balki odamlarning kundalik hayotining asosiy manfaatlarining ta'siri aniq ko'rinib turibdi. To'g'ri, Evropada Xristianlikning VI asrda taqsimoti, mavzular va sabablarga ko'ra, mahalliy tematik xususiyatlarning ma'lum bir xususiyatlariga olib keldi. Shunga qaramay, ba'zi bir milliy niyatlar, ayniqsa, pand-evropalik tipidagi ishtiyoq bilan, ayniqsa xalq ijodida saqlanib qolgan.
Bu yanada qat'iy va asosan bizning milliy talqin qilish, qo'l yozuvi shakllari va ifodali texnikalar va vositalarining tabiatidagi milliy xususiyatlarimizga ancha to'g'ri keldi va ko'pchilikka etib bordi.
Bugungi kunda, dekorativ san'at sohasida, masalan, sanoat ishlab chiqarish, ilmiy tadqiqotlar, kosmik rivojlanish, zilzonlikni saqlash masalasi keng tarqalgan yodgorliklar va boshqalar, asosan, bezak san'ati: monumental rasm, grafika, mashinasozlik. Ammo manzarali janrlarda zamonaviy turmush tarzining ta'siri, axloqsizlik, rang kombinatsiyalari, to'qima kombinatsiyalari, to'qimalar, siluet va boshqa kompozit fazilatlari bilan ajralib turadi.
EPATEIVIVIVIKIVIDA FOLAT Hunarmandlar aytishadi. Qadimgi xorning og'riqli g'oyasi Xushxabarning mohirona miniatalari beradi. Svyatoslav, 1073 ta binolarning yorqin jabhalarida tasvirlar mavjud.
Kievan Rusning xalq hunarmandchiligi ko'plab kasb ustalari, shu jumladan badiiy va pardozlashdi.
Uzoq vaqt davomida xalq san'atining konsentratsiyasining joylari aniqlandi va asosan tabiiy materiallar, shuningdek, savdo yo'llarining chorrahasida, madaniyat markazlari va boshqa bir qator omillar bilan bog'liq. XVI - XVII asrlar bo'yicha davlatlar mamlakatlarida hunarmandchilikning hozirgi geografiyasi allaqachon ishlab chiqilgan, ularning milliy va mahalliy o'ziga xosligi shaklni shakllantirishda, rasm va plastikada shakllanishda aniqlangan , rang va bezak.
Xalq amaliy san'atining barcha hayoti bilan bo'lgan yaqin aloqalar, uning shartlari va urf-odatlari haqiqat va hissiy tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezlashtirishning xususiyatlarini aniqladilar. Shunday qilib, bu monoxrom grafitlari, metr rasm chizish rangiga, shimolda mamlakatning boshida. Quyosh Markaziy Osiyo xalqlarining doimiy multino'l palitrasi va kulolchilik va yo'lovchilarda va tasallilardagilardagi doimiy istagi. Xalqlar ko'pincha bir-birlarining ijro usulini, mahsulotlar uchun retseptlarni va hatto ularning shakllarini olishgan. Ammo har safar yangi sharoitlarni urib, qarzga olingan elementlar milliy urf-odatlar ruhida qayta ishlangan yoki mahsulotlarning o'ziga xos milliy asoslari tufayli yangi ovoz chiqardi.
Xalq amaliy san'ati ko'pincha bu yoki boshqa yutuqlarni professional ustalar ishida o'zlashtiradi. Ma'lumki, XX asrning oxiri - XX asrning oxiri - XX asrning boshlanishidagi roli, yarim suyak plastmassalarini qayta tiklanishda Vyatka o'yinchoqlarini tiklashda.
Qadimgi o'simliklar va hozirgi kundan boshlab mamlakatning o'rmon joylarida badiiy hunarmandchilik materialining asosiy ko'rinishi yog'och. Uni qayta ishlashni sharaf, masalan, Sergevskiy (Bogorodskaya o'yma) va Xotkovning o'yini, Xoholama va Rodorsda rang berish bilan keskin. Uzoq vaqt davomida metall, rangli toshlar, qadimiy marvarid, "toshbaqa", "toshbaqa", "toshbaqa", shuningdek, turli xil daraxtlar va taxtaning sirtlari va bezaklar to'plami turli xil zotlardan, shu jumladan qimmatbaho qiymatlar.
Mamlakatning markaziy qismida Ivanovo viloyatida Kosthoma, Kosteshma shahrida ko'plab mahsulotlar ishlab chiqarildi. Beresta deyarli butunlay ishlatilgan, ulardan suv, sut va kvas, nabinalar, qutilar, qutilar va qalampirni (plash qutini ko'rish) uchun ishlatgan. Turli xil maishiy mahsulotlar va o'yinchoqlar, don o'simliklari somoni ham (Boltiqbo'yi shtatlarida va janubda, qamish, Kavkazda - bambukda) ham qoplangan.
Kalli taomlarni ishlab chiqarish har doim mamlakat bo'ylab eng keng tarqalgan hunarmandchiliklardan biri bo'lgan. Asr asrdan asrgacha, ular loydan, uni qo'shimchalar bilan yoyib olishni, turli rejalar bilan kuyib, shisha, bo'yoqni, bo'yoq quyishlarini bilib olishdi. Xom ashyo va yoqilg'i resurslariga qarab, ixtisoslik paydo bo'ldi: Skopin, Balkov, Chernigov va boshqalar, Mjeli, Kosovo va boshqalar, fayzand va chinni, eng yuqori Volgada.
Kiyim bezaklari mamlakatimizning barcha xalqlaridagi eng katta va o'ziga xos ijod turlaridan biridir. Deyarli har doim kiyimlarni tayyorlash uchun asosiy materiallar eng xilma-xil badiiy marraga duchor bo'ladi. Bascce o'yilgan taxtalar bilan to'ldirilgan (Naboyaka), u bo'yalgan, kashta tikilgan, shu jumladan trikotaj startli va triztura, drenaj to'rtig'i bilan bezatilgan (Vologda, Vyatka, Ryazka va boshqalar). Rossiyada naqshli to'qish baliqlari, Belarusiyada Ukrainada. Boltiqbo'yi davlatlarida, Ukraina va Kavkazda jun to'qish
Dastlab, ko'chmanchi fermada paydo bo'lgan temir yo'l, egargan xalqlar tomonidan sezilib, rivojlandi. Shimolda gilamlarda Qozog'istonda va tog 'Kavkazda va tog' Kavkazda qilingan.
O'rta Osiyo, Ukraina va boshqa yuqori mukammallikdagi qishloq xo'jaligi xalqlari katta mashinalarda qo'lda ishlab chiqarilgan gavjum to'qilgan gilamga etadi.
Mamlakatning shimoliyati mo'yna va charm buyumlari bilan mashhur edi. Ular ularga rangli ip, boncuklar, boncuklar bilan tikishdi. Ko'pincha bitta mahsulot birlashtirilgan mo'ynali, charm va mato bilan. Bu erda teri bo'yalgan va xakullangan (Boltiqbo'yi shtatlarida) va ko'pincha naqshinkor bezakni kiyib olgan.
Loy mahsulotlari, metall buyumlar singari, biqk baliq ovlash mahsuloti sifatida keng tarqalgan darajada tarqatilgan. Metallni o'ldirilgan, egilgan, lily, tangalar, o'yma, siyoh. Jodavoda qalay mahsulotlari imzolandi. Metallning juda katta maishiy mahsulotlari aylandi, asta-sekin kengayib bordi. Ko'pincha metalldan yasalgan qismlar, asosan, varaqalar va chiziqdan yasalgan qismlar, foydali funktsiyalar bilan foydalanilgan: tutun, akvar, eshiklar va boshqalar. Ular mebelda ishlatilgan.
Mamlakatning shimoliy hududlarida (Xolmogori, Tobolsk, Yakutiya), ko'k, Uolrusning zımparalariga o'ymakor joy qazish, kichik idishlarni bezash uchun suyak suyaklarini o'ymakor qildi. Qadimgi Novgorod qazish ishlari, juda ko'p suyak mahsulotlari ham, shu jumladan shaxmat buyumlari topilgan. Masalan, janub, masalan, Moskva yaqinida, lekin ayniqsa Kavkazning tog'li hududlarida (Kislovodsk, Dog'iston va boshqalar) hali baliq ovlash shoxlari bor.
Boltiqbo'yi davlatlarida bugungi kungacha amber baliq ovi taniqli joyni egallaydi. Qadim zamonlardan beri Boltiqbo'yi butun dunyo uchun kehribar etkazib beruvchi edi. Polsha yozuvchisi YA. "Dengiz qaroqchiligi tarixi" kitobida Amber va Misrdan Misrgacha bo'lgan kemalar ortida kerkan kemalar ortida ov qilishgan. Yantar muzeyida Tishli Saroyda Yantar muzeyi yaratilgan.
Keyinchalik toshni qayta ishlash (Ural, Oltoy) va shisha buyumlar ishlab chiqarish (Leningrad, gus-kristalli va boshqalar) boshqa baliqchiliklarni ishlab chiqara boshladi.
XIX asr oxiridagi Rossiyaning markaziy mintaqalarida kichik qutilar va keyinchalik kichik sharshariyalar asosida paydo bo'ldi (Fedsukkino, Phaene, MSTERS, Xolli). Bu yangi janrning, xalq bezaklari va amaliy ijodida yangi janrning ko'rinishi misollaridan biridir. Shuningdek, gipsli quyma, shuningdek, juda katta taqsimot (mushuklar, haykalchalar), bexabar rasmlar, bexabar rasmlar va hokazo, shuningdek, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, tuxumlarning bo'yash kabi qadimiy san'at hunarmandchilik turlari bor. Rossiyaning Ukraina, janubi) va pishirilgan va naqshli o'yilgan gingerbread (Tula, Moskva va boshqalar).
Umuman olganda, baliqchilikning xilma-xilligi g'ayrioddiydir. Ular zaxirada ba'zi erkin materiallar mavjud bo'lgan joyda va, albatta, ma'lum bir badiiy g'oyada ko'rinadi. Bugun, ba'zida siz bozorda, masalan, daraxtlarning tanasi, o'simliklar magistralida (stolsiz) bir oz davolash (syujinasiz), o'simliklarning magistrallari va boshqalarga o'xshashligi va boshqalarning shon-sharafi uzoq umr ko'rishda davom etadi . Mamlakatimiz san'atni tanishtirmoqda. Faqat Rossiya Federatsiyasida 70 mingdan ortiq usta ishlaydi. Ular orasida taniqli rassomlar, SSSR N. Zinovev, N. Vasilyeva Lentage, XokhloMa Vasilyeva Lacinging O. Lushina, Kuachinskiylar xodimi va hurmatli san'atkorlar. va boshqalar. So'nggi bir necha yil ichida 30 dan ortiq xalq hunarmandchiligi bo'yicha rassomlar I.E nomidagi mukofotlar laureatlariga aylandilar. Repin. Mamlakatning turli shaharlarida xalq san'ati ko'rgazmalari tashkil etildi.
Rassomlar xodimlarining tarqalishda zamonaviy maktab va bolalar maktabgacha ta'lim muassasalariga tegishli bo'lib, unda rassom-o'qituvchilar va ommabop an'analar asosida haddan tashqari ijodkor va amaliy ijodkorlardir.
2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari
Bolalar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, universitet o'qituvchilarining faoliyatini rivojlantirish vazifasi mamlakatimizdagi butun ta'lim tizimining markaziy vazifalaridan biri sifatida ko'rsatilgan.
"Ma'naviy monopoliya" ni rad etish "Ma'naviy monopoliya" ni rad etish yosh avlodning o'sishining ustuvor vazifalaridan biriga aylanadi. Hozirgi kunda, ma'naviy boylikni, axloqiy poklikni va jismoniy barkamollikni birlashtirgan yangi shaxsni tashkil etish zarurati bilan ta'kidlangan.
Mamlakatda milliy ta'lim tizimini qayta qurish vazifalari umumta'lim ta'limotini isloh qilish va professional maktab, shu jumladan uning birinchi havolasi - maktabgacha ta'lim muassasalari, ularning faoliyatining barcha sohalarida mustaqillik, tashabbuslarni, tashabbuslar va bolalarning ijodini rivojlantirishni talab qiladi. Bu ish bolalik bilan boshlanishi va turli vositalar bilan amalga oshirilishi kerak, ular orasida badiiy va ijodiy faoliyatga tegishli. Ushbu tadbirlardan biri dekorativ va amaliy san'at. Bu erta e'tiborni jalb qila boshlaydi
Dekorativ va amaliy rasmda bezatilgan holda estetik idrok, ishlash, estetik tuyg'ular. Hissiy tajriba to'planadi, so'raladi. Bolalar aqliy jarayonlarni rivojlantiradi: taqqoslash, tahlil, sintez, umumlashtirish. Yaqinda bolalar bog'chasidagi dekorativ va amaliy rasmlar klaslarining ahamiyati, ishning jamoaviy shakllarini shakllantirish, birgalikda muvofiqlashtirilgan, birgalikda harakat qilish, birgalikda muvofiqlashtirishni ta'minlash uchun alohida e'tibor qaratilmoqda. Har bir o'quvchining yutuqlaridan bahramand bo'lish qobiliyati, guruhning butun jamoasining yutuqlari rivojlanib bormoqda. Bularning barchasi ta'lim va yanada chinakam kollektivizm, o'zaro talabchan va bir vaqtning o'zida o'zaro yordam berish uchun asos yaratadi.
Maktabgacha tarbiyachilarning dekorativ va amaliy bo'yoqlarini tayyorlash bolani to'liq rivojlantirish uchun katta imkoniyatlarni o'z ichiga oladi. Biroq, ushbu imkoniyatlarni faqat bolalar asta-sekin o'rganaganda amalga oshirilishi mumkin yosh xususiyatlari Va ular undan mamnun bo'lishadi. Agar bolalar yaratilganlardan quvonchni his qilmasa, agar ular ijodkorlik jarayoniga ega bo'lmasalar, farovonligi yo'q bo'lib, bolalarning homilador bo'lmasligidan norozi bo'lishadi, shuning uchun asta-sekin bo'ladi rasmiyatchilikni yo'qotish uchun olib keladi, shunda ularning shaxsni har tomonlama rivojlantirishga ta'siri ortiqcha belgisi bilan emas, balki minus belgisi bilan. Shu munosabat bilan, biz faoliyatni optimallashtirishning vazifalarini, uning qobiliyatini keng qamrovli ta'lim, uning qobiliyatlari va ijodiy salohiyatini rivojlantirish maqsadida o'z ta'sirini oshirish vazifasiga duch keldik.
Juda muhim ma'naviy rivojlanish Maktabgacha tarbiyachilar, mehnat va estetik ma'lumotlarda, ularni xalq xo'jaligida ishlashga tayyorgarlik ko'rishda amaliy va amaliy san'at mavjud. Xalq dekorativ va amaliy san'at madaniyatning ajralmas qismidir, badiiy tatishlarning shakllanishiga faol ta'sir qiladi.
Xalq dekorativ va amaliy san'atining yuqori ma'naviy va mafkuraviyligi bolalarning ichki dunyosining shakllanishiga kuchli ta'sir ko'rsatadi. Turli xil san'at materiallarini turli turdagi badiiy mashg'ulotlar bolalarning estetik ta'mini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi va shu bilan birga, ular uchun zarur bo'lgan malakalarini sotib olish bilan bog'liq mehnat faoliyati. Ishlov materiallarini qayta ishlashning texnologik jarayoni sanoat uskunalariga asoslangan va shu bilan birga, birlashuvchi, burg'ulash mashinasi, shilliqlash mashinasi, pymeterlar, payvandchi, payvandlovchi ishning ishiga egalik qilmasdan imkonsizdir , lehim, modul, elektrchi, temirchi, boshqa ko'p odamlar. Materiallarni badiiy qayta ishlashni o'rganish orqali maktabgacha tarbiyachilar ushbu maxsus kasblarning malakasini oshirish, mehnat operatsiyalarini amalga oshirish uchun ijodiy yondashuv ko'nikmalariga ega bo'lishadi.
Turli xil bolalarni turli xil badiiy qayta ishlash, bolalarni texnik va texnologik vazifalar bilan aloqada bo'lishga majbur qiladi. Ushbu sinflarga qiziqish, g'ayrat va qat'iyatlilik va ishda qat'iyatlilik tufayli olib boriladi. Narx va amaliy san'atning chiroyli, estetativ oqlangan maqolalarini yaratish jarayonida u bo'sh, beparvo, ammo bolalar uchun turli kasblarni yaxshi ko'rish juda samarali.
Bolalarning politexnika rivojida muhim bo'lgan ko'plab fanlarning asoslari.
Maktabgacha bo'lgan maktabgacha tarbiya xodimlarining boshqa bir turdagi o'quv ishlari kabi dekorativ va amaliy san'at, ish tanlash, mehnatni tanlash, ish tanlash, ulkan go'zallikni, juda katta narsani aniqlash uchun kasb tanlash, ish tanlash, ish tanlashda, ish tanlash, juda katta Xalq hunarmand mahsulotlarining ma'naviy qadriyatlari, ularning yuqori mahorati va san'atining, estetik ta'mi va estetik ideal hosil bo'ladi.
Shunday qilib, dekorativ narsaning shakli va amaliy ravishda tayinlanganligi, ko'nikma va badiiy va estetik ta'mning birligiga bog'liq bo'lgan dekorativ va amaliy san'atning o'ziga xos xususiyatlari sizga darslarni belgilash uchun kompleks yondashuvni amalga oshirishga imkon beradi Bolalar bog'chasida dekorativ va amaliy san'at, maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat va estetik bilimlarining organik birligini belgilaydi. Ushbu birlik, shuningdek, ishlab chiqarish oqimining yuqori samaradorligi darajasida, balki texnik izetika talablarida ham xalqaro standartlarning zamonaviy talabi bilan bog'liq.
Eng katta ma'rifiy effekt maktabgacha yoshdagi bolalarni xalq gulchanglari xalq san'atining dekorativ va amaliy san'ati bilan tanishtiradi.
Xalq ustalarining mahsulotlari foydali (amaliy yo'nalish), milliy lazzat, yuqori axloqiy va estetik afzalliklarga ega bo'lgan narsalarning materiallari, organik birligi hissi bilan ajralib turadi. Xalq san'atida, shuningdek, yig'ish uchun juda ko'p narsa bor (nafaqat ko'zni quvontiradigan, balki o'z-o'zidan yaratilgan), ularning yaratilishida faol foydalanish masalasida Maktabgacha tarbiyachilar.
O'qituvchining vazifasi maktabgacha tarbiyachilarning ijodiy jarayonini odamlarning dekorativ va amaliy san'at namunalarini o'rganishga yo'naltirishdir. Xalq san'atiga yo'naltirish printsipi, maktabgacha yoshdagi bolalarga mo'ljallangan darslar va amaliy san'at namoyonlari bo'lgan sinflar tarkibiga asoslanishi kerak.
3. Dekorativ va amaliy san'at uchun o'quv dasturlarini o'rganish
Xalq san'atiga ilmiy qiziqish, shuningdek, so'nggi yigirma yil ichida mahalliy pedagogika vositalarida tarbiyalanish vositasi oshdi. Aynan shu paytda tarixiy va pedagogik ish, shuningdek, estetik ta'lim masalalarini o'z ichiga olgan tarixiy va pedagogik ishlari paydo bo'ladi.
Olimlar ta'kidlashicha, tarixiy va pedagogik tadqiqotlar sonining ko'payishi va kengayishi xalq masalalariSo'nggi o'n yilliklarda eng zassiladigan tarixiy va pedagogik fanlardan biri. Ushbu tadqiqotlarning ahamiyati haddan tashqari sevish qiyin. Faqatgina rus tillarining organik birligida ichki maktab va pedagogika rivojlanishining barcha yordami bilan, bu aniqlanishi mumkin.
Yaqinda nashriyot va estetik ta'limni o'qitish metodikasi tendentsiyasining xalq san'ati yordamida deklaratsiya va nomzodlik dissertatsiyalari aks etgan nashrlar va nomzodlik dissertatsiyalari paydo bo'ldi.
90-yillarning dissertatsiya ishlari pedagogik nazariya yutuqlari va san'at tarixining estetik ta'limi va o'quv tarkibidagi san'at tarixining yutuqlarini aks ettiradi. Shuni ta'kidlash kerakki, tadqiqot estetik ta'lim tizimining asosiy havolalariga tegishli va bolalar va o'spirinlarni o'qitish bilan bog'liq.
Shunday qilib, nomzodlik dissertatsiyasi S.V. Maksimova "5-7 yoshdagi bolalarning badiiy san'atining roli" bolalar bog'chasida estetik ta'limi tizimidagi Rossiya xalq nazorati tizimidagi bolalarning vizuallik san'atining ahamiyati va joyini tushunishga bag'ishlangan.
Bolalar bog'chalari va yosh maktab o'quvchilarining vizual faoliyatining davomiyligining muammolarini ishlab chiqishda, ushbu tadqiqot xalq amaliy san'atining ta'siri ostida bolalar ijodiyotining rivojlanishiga eng samarali pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatish yo'llarini aniqlash uchun foydali bo'lishi mumkin.
Birlamchi darslarda xalq san'ati materiallari bo'yicha dekorativ chizmachilikni o'qitish usuli bir necha dissertatsiyalarga bag'ishlangan (R. Xasanov, Yasanov, Yasanov, Yasanov, Yasanov, Luborskaya, V.N. Lubarskaya, V.N. Lubarskaya).
R. Xasanova va Ya.A o'qiyotganini o'rganish Savmov O'zbekiston va Tojikiston xalq san'ati bo'yicha O'zbekiston va Tojikistonning yosh maktab o'quvchilari bilan bezak bezaklarining o'ziga xos xususiyatlarini o'rganishga bag'ishlangan vazifalar ketma-ketligi bilan sinovdan o'tkazildi.
Dissertatsiyada L.n. "San'at darslari jarayonida yosh talabalarni badiiy va ijodiy faoliyatini rivojlantirish", Ukraina xalq vakillari uchun badiiy va ijodiy faoliyatni rivojlantirish, rivojlanish orqali amalga oshiriladigan realitikani estetik rivojlantirish uchun imkoniyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun qobiliyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish uchun zarur estetik faoliyat uchun imkoniyatlarni shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish ehtiyojlarini shakllantirish jarayonini namoyish etadi Maktab o'quvchilarida dekorativlik hissi I - III sinflar.
B.S. Belova "boshlang'ich maktab o'qituvchilarini tayyorlashda o'quv qo'llanmalarini o'qitishning usullari (pedagogika va texnik fakultetlar va texnika fakultetlariga nisbatan dekorativ chizmalar boshlang'ich o'rganish) "" Muhim muammoni hal qilishga qaratilgan - bolalarning vizual faoliyatining rahbarligi uchun pedagogik vazifa va boshlang'ich maktab o'qituvchilarining malakasini oshirishning pedagogik vazifasini aniqlash usullarini aniqlash.
B.S. ning ishida juda muhimdir Buning uchun Belova umumiy va amaliy san'atlarni hal qilishning samarali usullarini namoyish etadi, u umuman vizual faoliyatni faollashtirishga ko'maklashib, vizual tadbirlarni kuchaytirishga yordam beradi.
D.G. tomonidan nomzodlik dissertatsiyasida. Piitenko "Bolalar bog'chasida dekorativ san'atning estetasvir-ta'lim imkoniyatlarini o'rganish" xalq yoshlari, yodgorlik va badiiy tizimlarni namunali tizimlashuv muallifini aniqlashda xalq sog'liqni saqlash va maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish muhim ahamiyatga ega. katta va kichik guruh bolalarining faoliyati.
4. Dekorativ va amaliy san'at bilan tanishish usullari
"Tasviriy san'at" va "badiiy mehnat" o'quv qurollari va "badiiy mehnat" o'quv qurollari va "badiiy mehnat" xalq san'atining turli xil yondashuviga olib keladi. Shunday qilib, bolalar bog'chalaridagi an'anaviy san'at hunarmandchiligi joylarida, bolalar badiiy hunarmandchiligi poydevorini o'rganishga qaratilgan bolalar bog'chalari va amaliy ijod bilan tanishish. Amaliyotda ushbu turdagi bolalar bog'chalarida tanishish, belgilangan maqsadlarni hal qilishning yaxshi misollari mavjud. Masalan, Kubach qishlog'ining bolalarning metallni o'zlashtirish mahoratini oshirish bo'yicha san'at-mehnat faoliyati sohasida o'quv va bunyodkorlik ishlari tizimini joriy etish tajribasi. O'qituvchilarning ishidagi jamoa metodik materiallar majmuasi: KubAchinskiy san'at tarixiga bag'ishlangan badiiy mehnat, albomlar, kitoblar, jadvallar sinflarining sinovdan o'tgan dasturiga tayanadi. O'quv ishlari darslar doirasi bilan cheklanmaydi. Bu erda xalq ustasi ishini qadrlash va hurmat qilish bu erda kundalik hayotda o'rgatiladi. Xalq pedagogikasi Kubachintsevning har bir asrlarda har bir asrlar davomida o'g'liga nisbatan qimmat materiallarni iste'mol qilish sirlarini o'z o'g'liga ishlov berish sirlarini o'tkazib yubordi, maktabgacha tarbiya xodimlarining estetik va mehnat ta'limi bo'yicha zamonaviy o'zgarishlarni topdi.
Gorkak mintaqasining badiiy hunarmandchilik korxonalari asosida san'at mehnatining dasturiy ta'minot mazmunini, bolalar bog'chalari o'qituvchilarini faol qidirish. Maktabgacha ta'lim tizimi xodimlarining mintaqadagi bolalar bog'chalari xodimlarining mahalliy badiiy bo'yoqlari bilan birgalikda sa'y-harakatlari tufayli Xokina rassomlar (Seminal Village) va "Xohlomosalasi Polxov-Maydan va shaharda daraxtda rasmlar "(semen), yog'och rasmlar ustalari.
Bolalar bog'chalarida, bolalar bog'chalarida, qadimgi o'quv mashg'ulotlarida, xalq sanoatining badiiy sanoatining ishi asosida ta'lim ixtisoslashgan ta'lim mazmunini tushunish. Masalan, ikki tomonlama "badiiy hunarmandchilik bazasi". Badiiy sanoat instituti xodimlari qator san'at maktablarining an'anaviy mahorat uslubining an'anaviy uslubining an'anaviy uslubining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda bir qator badiiy mehnat darslarini ishlab chiqmoqdalar.
Bolalar bog'chasida estetik ta'lim uchun estetik ta'lim uchun ekstetik ta'lim uchun faol vositalar sifatida xalq bezakli san'atini jalb qilish uning afzalliklariga ega. Asosiylari estetik bilimlarning keng ufqlari va xalqqachik ishchiga barkamol ta'lim jarayonida xalq san'atining turli sohalarining turli tomonlari.
Rossiya Federatsiyasining bolalar bog'chalarida mashhur dekorativ san'at orqali estetik ta'limning ilg'or pedagerik tajribasi bilan tanishish, bizga savdo-sotiqning ko'plab misollari haqida gapirishga imkon beradi samarali usullar Odamlar magistrlari asarlarining o'quv funktsiyalaridan to'liq foydalanish uchun turli xil san'at maktablari uslubining xususiyatlarini ochib berish texnikasi. Masalan, Kostroma va mintaqa ishchilarining fikricha, odamlar bilan bog'liq mavzular bo'yicha bolalar bilan ishtiyoqli badiiy bo'yash va yog'och ip. Buning uchun tanishlar nafaqat yog'och me'morchilik yodgorliklari bilan sodir bo'ladi mahalliy mintaqaAmmo qo'shni mintaqalarning xalq ustalari san'atida keng jalb qilingan: Yaroslavl, Ivanovo, Vladimir, Gorky. Pedagogik mahorat tufayli, dekorativ chizmadagi kichik suhbatlar go'zallik va go'zallik mamlakatiga odamlarning ustalari tomonidan yaratilgan go'zallik va yaxshilikka aylantiriladi,
Bolalar bog'chalarida Zagorsk Moskva viloyati - an'anaviy yog'ochdan yasalgan yog'och o'yinchilarini ishlab chiqarish markazi rus o'yinchoqlari san'atini qo'llab-quvvatlash bilan turli xil sinflar beriladi. Zagorskning davlat muzey-qo'riqxonasi xodimlari bilan birgalikda Rossiya xalq san'atini targ'ib qilish uchun bolalar bog'chasi oldida ko'plab o'quv imkoniyatlari ochildi.
Badiiy g'oyalarning cheksiz g'oyasi odamlarning kostyumini o'rganishda, va amaliy namoyishlar sifatida ushbu mavzuni ishlab chiqishda ikki yo'nalishda istiqbolli. Vatan-nayranglar va afsonalar to'g'risidagi masaldagi sabablar tarixini o'rganish va mintaqaning tarixiy voqealari, yodgorliklarning barpo etish haqidagi sabablarini o'rganish. Bunday yondashuv Gorky viloyati Pavlovo shahridagi bolalar bog'chalarining mutaxassislari ishida aks ettirilgan. Mavzuning yana bir sharhi zamonaviy kostyumlardan foydalanish bilan bog'liq bo'lgan mahsulotlarning joriy markazini o'rganish bilan bog'liq, ular zamonaviy kostyumda xalq estetik an'analaridan foydalanish bilan bog'liq. Moskva viloyatining Pavlovskiy shahridagi tarafdorlar-mutaxassislar, taniqli bosilgan pavlovskiy sharflar, sharflar, sholli junli sharflar olib borilmoqda.
5. Amaliy qism
Xalq dekorativ san'atiga asoslangan yangi o'quv va ijodiy vazifalar tizimini yaratish, biz qanday qilib san'atdagi darslar tizimining umuman bolaligida sinflar tizimining umumiy qismini tashkil etishni ko'rib chiqishni ko'rib chiqamiz. Vizual san'atni, shuningdek har qanday uslubiy tizimni o'rganish tizimi, dastur tarkibini tanlashni, o'qitish usullarining o'ziga xosligi ekanligini aniqlaydigan etakchi g'oya va didaktika printsiplarini tavsiflaydi.
Jamiyatimizning mavzusidagi etakchi maqsad - har bir bolaning har birining keng qamrovli, o'ziga xosligini har tomonlama rivojlantirish uchun mehnat, axloqiy va estetik ta'lim birligini erishishdir. Tekis chizma ustida o'quv jarayonida, biz mashhur dekorativ san'at materiallari bo'yicha o'quv va ijodiy vazifalar tizimini joriy etishda ko'rib chiqilayotgan muhim davlat muammolarini hal qilishda biz ko'rib chiqayotganda. Bunday tizim bolaning ma'naviy kuchlarining oshkor qilinishi, maktabgacha tarbiyachining shaxsiyligini rivojlantirish, yigitlarning dekorativ ijobiyligini kuchaytirish uchun samarali bo'lishi kerak.
Ijtimoiy buyurtma zamonaviy jamiyat Xalq dekorativ va amaliy san'at orqali dekorativ chizmachilikni o'qitish mazmuniga o'z aks ettirilishi kerak. Buning uchun biz didaktiklar nuqtai nazaridan o'rganish, rivojlanish nuqtai nazaridan o'rganishning mazmunli va protsessual jihatlari birligini hisobga oldik zamonaviy davlat Bolalar bog'chasida o'quv san'atlari. Bu bizga o'quv va ijodiy vazifalarni o'rnatish uchun quyidagi etakchi omillarni aniqlash uchun asos yaratdi:
Tizimli I. har tomonlama rejalashtirish o'quv maqsadlari va dekorativ chizmadagi vazifalar;
Bolalar xalq bezaktiv va amaliy san'at asarlarini tanlash, bolalardagi estetik bilim va dekorativ ishi uchun real ob'ektlar;
"Pedagogik" rahbariyatning usullarini, shuningdek, bolalarning estetik bilimlari va dekorativ ishlarini rag'batlantirish usullarini farqlash;
Bolalarning dekorativ ishlarida erishilgan natijalar bo'yicha estetik ta'lim darajasini baholash uchun buxgalteriya hisobi.
Ta'lim va ijodiy vazifalarni o'rnatishning ushbu uslubiy shartlarini buxgalteriya hisobi, biz o'quv jarayonining darajasida o'quv jarayonining muhim tomonlarini ajratishga imkon berdi: bolalarning dekorativ ishlarining turlari; estetik bilim va estetik bilimlarning etakchi bilimlari va shakllari; fanlararo va ishonchsizlik; Grafik mahorat va ko'nikmalar hajmi.
Folk san'atini o'rganishda eng muhim didaktik printsiplarni amalga oshirish uchun harakat qilish, biz uslubiy usullarni, uslub va qiymat ta'rifini umumlashtirishga intilamiz tahlil Xalq san'atining bezak rasmlari bo'yicha asarlari, shuningdek, estetik o'quv muassasasi mezonlarini rivojlantirish, ya'ni maktabgacha tarbiyachi identifikatsiyasining samarali rivojlanishining asosiy maqsadi.
Bu tizimda tubdan muhim ahamiyatga ega bo'lgan bolalar xalq bezakli san'at materialidagi bolalarning bezak bilimi va mazhabi birligi va ana shunday uslubiy usullar ishlab chiqilmoqda ijodiy yaratish Mustaqil tarkiblarning bolalari va xalq san'at uslublariga mos emas. Shu maqsadda shahar, polkovsskiy Maydan, Xostov, Xostov, Cey Dymkovskiy va Filimonovskiy o'yinchoqlari, Ryazan, Vladimirning uychoqlari, badiiy rassomlar, san'atkorlar mahorati laklar dekorativ chizmaga jalb qilinadi. Bolalar bilan ishlashda odamlar kulolchiligida, Gzelev, Skopina, xalq o'ymakorligi bilan tanishish asosida estetik bilimlar, xalq giolding - Lubkom bilan tanishish asosida tizimlashtirilgan.
Ta'lim va ijodiy vazifalar tizimi asosida o'quv va ijodiy vazifalar bo'yicha olib borilayotgan bezaklar bo'yicha izlanish jarayonida estetik bilimlar va bolalarning dekorativ ishlarining shakllari dinamikasida ko'rilishi mumkin (I jadval).
1-jadval
Bolalar haqida estetik bilimlarning taxminiy shakllari
Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati
Belyayev T.F. Talabalar o'rtasida fazoviy g'oyalarni rivojlantirish bo'yicha mashqlar. - M., 1989 yil.
Moran A. Dekorativ va amaliy san'at tarixi. - M., 1986 yil.
Maktabda dekorativ san'at asoslari. - M., 1981 yil.
