Основният конфликт на трагедията е Ромео и Жулиета. Основният конфликт на трагедията на Шекспир „Ромео и Жулиета

Обяснителна бележка

Съдържанието и структурата на програмата на Кутузов се основава на концепцията за литературно образование, основана на творческа дейност... Като цяло програмата е фокусирана върху основния компонент на литературното образование, разработен от Министерството на образованието на Русия, според който литературното образование е разделено на две концентрации (5-9 клас и 10-11 клас), което съответства на ниво на основно средно и пълно гимназиякакто е предвидено в Закона за образованието.

Литературното образование се разбира като развитие на литературата като изкуство на словото. Литературното произведение се изучава като резултат от творческа дейност, като културно значимо явление, като естетическа трансформация на действителността.

В съответствие с това целта на литературното образование е формирането на читател, способен да възприема пълноценно литературните произведения в контекста на духовната култура на човечеството и подготвен за самостоятелно общуване с изкуството на словото.

Целите на литературното образование:

формиране на представи за литературата като културен феномен, който заема определено място в живота на един народ и човек;
разбиране на литературата като особена форма на развитие културна традиция;
формирането на система от хуманитарни концепции, които съставляват етическия и естетическия компонент на изкуството;
формирането на естетически вкус като ориентир за самостоятелни дейности за четене;
формиране на емоционална култура на личността и социално значимо ценностно отношение към света и изкуството;
формиране и развитие на уменията за грамотно и свободно владеене на устна и писмена реч;
формирането на основни естетически и теоретико-литературни понятия като условие за пълноценно възприемане, анализ и оценка на литературно-художествените произведения.

Средството за постигане на целта и задачите на литературното образование е формирането на концептуалния апарат, емоционалната и интелектуалната сфера на мисленето на читателя, следователно специално място в програмата се отделя на теорията на литературата (5 клас - жанрове, 6 клас - жанрове и жанрове, 7 клас - герой - герой - образ, 8 клас - литература и традиция, 9 клас - автор - образ - читател, 10-11 клас - литературен процес).

Творбата на Шекспир „Ромео и Жулиета” по програма на Кутузов се изучава в 9 клас.

Животът на великия английски драматург е пълен с тайни. Едва ли има човек, който никога да не чуе това име. Но най-важното е да се научите да разбирате правилно неговите безсмъртни дела. Творчеството на Шекспир изигра огромна роля в световната култура на следващите векове. Преведен е на много езици, заснети са много пиеси ("Хамлет", "Крал Лир" - реж. Г. М. Козинцев), става основа на балети ("Ромео и Жулиета" - музика С. С. Прокофиев). Трагедията на Ромео и Жулиета е открита дълъг животв изкуството и в заобикалящата го действителност. Докато в света има едно прекрасно чувство – любовта, тя е вечна.

Планиране на урока ( изучаване на Шекспир в училище)

1. Биография на Шекспир и „шекспировия въпрос“. Основните теми и особености на изграждането на английски сонети. Сонети на Шекспир. Поетическо умение. Преводи на сонети от различни поети (2 часа) - 8 клас

Теоретични понятия: английски тип сонет, композиционно решение на темата: мисъл – развитие – отричане или съмнение – заключение;

Морален потенциал: богатство на изразяване на чувства в сонетите на Шекспир;

Литературна история: Шекспир – изследване на личността.

В. Шекспир „Ромео и Жулиета”. Основният конфликт на трагедията. „Вечни” задачи и тяхното решаване в работата (2 часа) – 9 клас

Теоретични понятия: литературен конфликт, мотиви, проблеми, герои; трагедията като жанр;

Морален потенциал: любовта е по-силна от смъртта; враждата на раждането, отношението на бащите и децата;

Литературна история: „Ромео и Жулиета” е източник на вдъхновение за много поколения музиканти, художници, хореографи.

ТЕМА: У. Шекспир “Ромео и Жулиета”. Основният конфликт на трагедията. "Вечни" проблеми и тяхното решаване в работата (2 часа)

Методи: обяснително-илюстративни, частично търсещи, елементи на постановка на проблема, ИКТ.

Форми: ученически съобщения, разговор, групова работа, дискусия, тест

Цел: Да запознае учениците с трагедията на В. Шекспир "Ромео и Жулиета"

задачи:

Разгледайте особеностите на времето, историята на създаването на трагедията на Шекспир;
Разкрийте влиянието на другите върху главните герои;
Развийте способността за оценка на прочетения текст, систематизиране лекционен материал, сравняват, анализират, творчески осмислят материала;
Създаване на мотивация за по-нататъшно изучаване на творчеството на Шекспир, насърчаване на интерес към творчеството и личността;
Да култивира естетически сетива чрез възприятие класическа музика, произведения на изкуството; способност за общуване при работа в групи.

ДИЗАЙН НА УРОКА:

Пртрет от У. Шекспир (слайд 1);
компютър, слайдове (гребло, точка, Excel);
в урока като музикален съпровод, можете да използвате музика от балета „Ромео и Жулиета“.

ПОДГОТОВКА ЗА УРОКА:

повторете темата: Биография на Шекспир и „Шекспировият въпрос“; подгответе изказване на тема: особености на Ренесанса; основните събития и персонажи от трагедията на Шекспир; проследете промените в характерите на главните герои в текста;
индивидуален творчески посланияученици

ПЛАН НА УРОКА

1. Организиране на времето(емоционално настроение: музика от балет

"Ромео и Жулиета"; епиграфски запис).

Постановка на образователния проблем; ______________________5 минути

(определяне на темата, целите на урока)

2. Основната част. ___________________55 минути

а) Събиране на данни:

разговор по предварително проучен материал; _____________5 минути

(Схема „Периодизация на творчеството на Шекспир);

Шекспировото време

студентско съобщение

Английски театър по времето на Шекспир

Произходът на жанра и сюжетът на трагедията; съдбата на пиесата ______8 минути

разговор по въпроса: основните събития и героите на трагедията _________________6 минути

б) Поставяне на проблема по темата на урока. ___________________ 3 минути

в) Проверка на хипотези:

самостоятелна работа в групи ________ _______________10 минути

МИНУТА ПОЧИВКА _________________3 минути

дискусионно представяне на групите с обосновка на техните заключения:

образ на Жулиета; теглене ________________________10 минути

Образът на Ромео; теглене ________________________10 минути

3. Тест по темата __________________________12 минути

4. Резюме на урока. _____________________8 минути

Оценяване. Моето приложение за оценка

5. Домашна работа. _________________2 минути

(есе-разсъждение: Какво е значението на трагедията )

Само 80 минути

литература

У. Шекспир. Ромео и Жулиета. М .: Издателство AST, 2001 - 368s
Иванова Е.И., Николаева С.А. Изучаване на чужда литература в училище. М .: Дропла, 2001 - 384с
Михалская Н.П. Чуждестранна литература... 8-9 клас. Литературен пътеводител. М .: Дропла, 2005-317s
Серегина Л.Н. Тематично планиранепо литература 5-9 клас (по програмата на A.G. Кутузов) Волгоград: Учител, 2004-128s
Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Речник литературни термини... М .: Образование, 1974-509 г

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

ТЕМА: У. Шекспир “Ромео и Жулиета”. Основният конфликт на трагедията. „Вечни” проблеми и тяхното разрешаване в работата

1. Организационен момент

(Звучи музика) Днешният урок е посветен на трагедията на Шекспир „Ромео и Жулиета” (появява се портретът на Шекспир) Какво мислите: каква е темата на нашия урок? Какви са нашите цели?

Писане на тема, епиграф на урока

2. Основната част.

Разговор по материалите от предишни уроци

(Схема „Периодизация на творчеството на Шекспир) - въз основа на схемата, разкрийте темата.

Какво можете да ни кажете за времето на Шекспир? (ученически разказ, едновременно гледане на "Приложения")

Съобщение на ученик (като съобщението напредва, учениците трябва да направят план за отговор в своите тетрадки)

(проверка на записа - слайд номер 4)

(проверка на записа - слайд номер 5)

Разговор по въпроса: основните събития и героите на трагедията

Къде се случва трагедията? (италиански град Верон, тогава в Мантуа)

Време на действие? (5 дни, от неделя до петък)

С това е свързана бързината на действието, неговата интензивност.

Кое според замисъла на автора е важно в пиесата? ( фатален инцидент, предопределената съдба на героите: „Съдбата си играе с мен“, казва Ромео (Акт 3, Сцена 1). — Душата ми е пълна с мрачни предчувствия! - това са думите на Жулиета (акт 3, сцена 5). И Лоренцо предсказва края, който очаква героите много точно: „Краят на такива страсти е страшен, / И смъртта ги очаква в разгара на триумфа“ (Действие 2, Сцена 6). Думите, които звучат в пролога към трагедията, предсказвайки неизбежната смърт на героите: „Целият ход на тяхната любов, обречена на смърт“. И тук за съдбата на героите се говори като за „ужасна съдба“. Така мотивът за съдбата и съдбата звучи в трагедията „Ромео и Жулиета“ от самото начало, предопределяйки изхода на събитията.)

Обърнете внимание на акт 2 от трагедията (Тук отново става дума за факта, че страстта води до гроба: „Бившата страст е погълната в гроба - нова страст я чака наследството...“)

Защо според вас няма пролози в другите три действия на трагедията? (Те вече не са необходими, резултатът от събитията се определя)

И въпреки това не съдбата или фаталната страст са виновни за смъртта на Ромео и Жулиета. Какво ги уби? (Те бяха унищожени от съществуващия ред, онези морални нагласи, които бяха възприети в средата им, фатална вражда, причината за която отдавна е забравена, идеята за кърваво отмъщение, споменът за която все още е жив.)

И все пак любовта триумфира. Как авторът показва, че любовта побеждава враждата? (Има помирение на семействата, Монтеки и Капулети се протягат един към друг над гробовете на децата си. Трагедията завършва с утвърждаването на силата на любовта, преобразяваща живота и хората.)

По едно време Данте завърши поемата с думите за всепобеждаващата сила на любовта: „Любов, която движи слънцето и светлините“. Но Данте нарече стихотворението си „Комедия“, защото има щастлив край. Ромео и Жулиета на Шекспир е трагедия. Но трагедията на Ромео и Жулиета е лирична, пронизана е с поезията на младостта и всепобеждаващата сила на любовта. Последните думи на пиесата също са изпълнени с лирическа трагедия:

Но няма по-тъжна история в света,

От приказката за Ромео и Жулиета.

Поставяне на проблема по темата на урока.

Кой според вас е основният конфликт на трагедията?

(1: любовта е над всичко, тя е всепобеждаваща; но околните постоянно се намесват в съдбата им => темата за съдбата, фатален инцидент.

2: сблъсъкът на поколенията (отношението на бащите на децата) е вечен конфликт, който е актуален по всяко време.

3: безсмислената вражда от раждането.)

Вашата задача, докато работите в групи, е да проследите как повдигнатите въпроси засягат главните герои на пиесата.

Тестване на хипотези:

самостоятелна работа в групи (разделяне на групи по пол: група 1 - момчета, група 2 - момичета)
образ на Жулиета Капулет
образа на Ромео Монтегю

МИНУТА ПОЧИВКА

Дискусия от групите с обосновка на техните заключения:

в образа на Жулиета; изход

За Жулиета любовта е подвиг. Тя се противопоставяше на установените правила, оспорваше законите на кръвната вражда. Смелостта и мъдростта на Жулиета се проявиха във факта, че тя стана над вековната вражда между двете семейства. Като се влюби в Ромео, тя отхвърли жестоките нагласи на социалната традиция. Уважението и любовта към един човек за нея са над конвенцията. Тя не се страхува да тръгне против волята на родителите си, които й предричат брилянтен Парис за ухажори. Тя е движена от искрено и дълбоко чувство към изгнания Ромео. Практичността й е чужда, тя не иска да слуша съветите на медицинска сестра. От наивно момиче, влюбено в Ромео, тя прераства в жена, красива в своята преданост. Любовта разкрива красотата на душата на героинята, Жулиета привлича със своята искреност, интелигентност и нежност.

в образа на Ромео; изход

Ромео израства в пиесата пред очите ни, преминавайки последователно през три етапа. Отначало, преди да срещне Жулиета, това е наивен млад мъж, който все още не разбира своята природа и духовните си нужди. Казва си, че е влюбен в чернооката Розалинд, за която въздиша вяло. Всъщност това е чисто "мозъчно", измислено хоби, което наистина не докосва сърцето му. Но когато вижда Жулиета, Ромео веднага се преражда. Той моментално усеща, че тя е неговата избраница, че съдбата му е свързана с нея. Ромео става възрастен, зрял човек, който не просто мечтае, а вече действа, борейки се за живото си чувство. От този момент нататък всичките му думи и дела са изпълнени с енергия и решителност и в същото време с голяма вътрешна простота и искреност.

Накрая, когато Ромео получава фалшивата новина за смъртта на Жулиета, той отново се трансформира. Той чувства, че животът е свършил за него; той някак се издига над себе си и всички около себе си, за да погледне на света отвън, с голяма височина... Ромео придобива онази проницателност и мъдрост, онази непривързаност и обективност, които понякога са характерни за възрастни хора, които са преживели и мислили много.

4. Резюме на урока.

Основният извод по поставения образователен проблем.

Оценяване на ученици (приложение My Grade)

5. Домашна работа.

Уилям Шекспир е представител на Ренесанса, когато мислите и чувствата на човек са били изпълнени с нови идеи. Но в онази жестока епоха хуманистичните идеи на Ренесанса не бяха предопределени да победят и Шекспир усети това с горчивина.

В своите пиеси той изобразява сблъсъка на идеалите на Ренесанса с действителността и цветовете на тези пиеси стават по-тъмни. В творчеството на Шекспир започва да звучи темата за смъртта на особено скъпи за него герои, въплъщаващи ярки хуманистични идеи.

Още древните мъдреци твърдят, че светът почива на любовта, защото любовта е основата на живота. Човек винаги се стреми към най-доброто идеален святозарени от истински и открити чувства – любов, приятелство, разбирателство и съпричастност. Такъв свят има в безсмъртната трагедия на Уилям Шекспир „Ромео и Жулиета“.

Атмосферата на горещия юг доминира в трагедията, която се случва сред хората, подвластни на бурни страсти, горещи и безстрашни действия. Почти всички участници в събитията са склонни да действат импулсивно, подчинявайки се на моментално проблясващите настроения и чувства. Има спокойствие и разумни хора, но трезвостта на мислите и благоразумието са безсилни срещу вулканичните изблици както на любов, така и на омраза.

Младите влюбени, въпреки факта, че са израснали и живеят в атмосфера на вечна вражда между семействата си, решиха да се оженят. Те разбират, че рискуват всичко – чест, богатство, благословии и любов на родителите си, но ще защитят избора си. Старейшините на Монтек и Капулети вече са се самозабравили, поради което започва борбата между семействата им, но продължават фанатично да се бият помежду си и целият живот на града-държава Верона преминава под знака на тази борба. Чудното цвете на младата любов, въпреки вековната племенна вражда, по някакво чудо е израснало в среда, наситена с отровен гняв, където всяко малко нещо служи като претекст за кървави сблъсъци.

Любовта издигна героите, накара ги да осъзнаят абсурдността на причините, поради които не могат да бъдат заедно:

Къде се загнездят имената в нас?

Ще унищожа това място, -

— възкликва влюбен Ромео. Речта на младата Жулиета, която казва:

Какво е Монтегю? Това ли е името

Лице и рамене, крака, гърди и ръце?

Пречката по пътя на чувствата им беше принадлежността към определени семейства. Но може ли някакъв нелеп предразсъдък да унищожи настоящето, силно и искрено чувство? Историята на героите на Шекспир твърди, че любовта е над всички условности и предразсъдъци.

В силата на любовта на Ромео и Жулиета, в техния отказ да се подчинят на исканията на бащите си, заслепени от векове на омраза, се крие основен конфликтиграе. Там, където се появява истинско чувство - особено ако то възниква на фона на обща незначителност и ежедневие - там най-често непременно се разиграва трагедия. Както каза Евтушенко: „Защото любовта е такова съвършенство, на което завижда цялото несъвършенство на света и се стреми да го задуши“. Но общество, основано на предразсъдъци и древни основи, не е в състояние да задуши чувството на млади, пълни със сила и решителност на сърцата. В този неравен дуел Ромео и Жулиета умират, но в любовта им, която не иска да се примири с предразсъдъците, има висока морална победа.

Трагедията на Ромео и Жулиета е отражение на главното житейски позицииавтора. Шекспир винаги е изобразявал в своите творби красиви, възвишени, силен духомот хора. Той изобразява свободна човешка личност, независима от мненията на обществото, от господстващите в него основи и предразсъдъци. Следователно в творбата, както и в повечето пиеси на великия драматург, обаче тържествуват добротата и любовта - дори когато самите герои загиват.

Изпит: Чуждестранна литература

Трагедията на Шекспир "Ромео и Жулиета": източници на сюжета, характеристики на конфликта, жанрова оригиналност, любовна концепция. Система от изображения, стил.

V ранен периодот творчеството му състави само една, но любима на всички времена оригинална трагедия - Ромео и Жулиета (ок. 1596). Това е безплатна драматична адаптация на поемата на Брук Роуми и Жулиета (1562), която разказва за трагична историядвама любовници.

В трагедията "Ромео и Жулиета" е изобразена борбата на двама влюбени, за чувствата им към средата, в която все още са живи древните предразсъдъци и старозаветния семеен морал. Конфликтът между заминаващия и новия свят протича на фона на широко очертан социален фон.

Показани са всички етапи и етапи на този конфликт. И двамата старци, главите на враждуващите къщи, са натежали в душите си от тази вековна борба, но по инерция я поддържат. Слугата участва в него от задължително подчинение. Но враждата не е умряла: винаги има горещи глави от младежта (Тибалт), готови да я разпалят отново.

Ромео и Жулиета са убити от нейните жертви, но тяхното младежко чувство празнува победата им в пиесата. Това е единствената Шекспирова трагедия, в която комичният елемент заема значително място, а целта й е да подсили веселия характер на пиесата.

Друг важен момент, предназначен също да засили оптимистичния тон играе - ролямонах Лоренцо, помощник на влюбените, естествен учен и мислител, чужд на всяка църковност и пропит с истинска хуманистична мъдрост.

Това е един от най-представителните образи на светогледа на Шекспир. Под знака на неговата философия, неговия стремеж към природа и естественост протича цялата борба на Ромео и Жулиета за правото на тяхното чувство.

Ако домашна работапо темата: "Трагедията на Шекспир" Ромео и Жулиета ": източници на сюжет, особености на конфликта, жанрова оригиналност, концепция за любов Системата от образи, стил се оказа полезна за вас, тогава ще бъдем благодарни, ако поставите връзка към това съобщение в социалната мрежа на вашата страница.

& nbsp

(! LANG: Последни новини

Категории

Новини

Есета по темата
- ИЗПОЛЗВАЙТЕ теств химията Обратими и необратими химични реакции Химическо равновесие Отговори

Творчеството на великия драматург Уилям Шекспир може да се раздели на няколко периода. Първият от тях се характеризира с ранни трагедии, чиито текстове са пропити с вяра в справедливостта и надежда за щастие. Следва преходен етап. И накрая, периодът на по-късните мрачни трагедии.

Ако анализираме пиесата "Ромео и Жулиета", тогава доста ясно се наблюдава негативното настроение на поета. Наистина, в пиесата животът, както се казва, е в разгара си, на преден план са мили хорапобеждавайки силите на злото. Проявената от драматурга безчовечност обаче не е толкова невъоръжена. Тя помрачава живота, заплашва я и си отмъщава.

Появата на пиесата "Ромео и Жулиета" се превърна в значимо събитие в историята не само на английската, но и на световната литература. Това беше началото на нова, така наречена Шекспирова сцена.

Анализ драматична творба"Ромео и Жулиета" казва, че в него е била основата на трагедията социални въпроси... Показването на тази връзка в пиесата извежда и нейното историческо значение.

История и време на създаване

Пиесата "Ромео и Жулиета" е едно от онези произведения на автора, които са написани от него в най-ранния период от творчеството му. Шекспир създаде своя известна пиесамежду 1591 и 1595 г

Помислете за сюжета на Ромео и Жулиета. Анализът на творбата много накратко описва историята, предложена от драматурга. Тя ни разказва за въображаемата смърт на главния герой, новината за която доведе до самоубийството на любимия й младеж. Това стана причина и момичето да посегне на живота си.

Подобен сюжет е описан за първи път много преди създаването на тази пиеса. Среща се в поемата "Метаморфози", създадена от древния римски писател Овидий. Творбата е написана през 1 век пр.н.е. Разказва за двама влюбени - Пирам и Фиоба, които са живели във Вавилон. Родителите на младите бяха против срещите им и тогава се разбраха за нощна среща. Фиоба дойде първа и видя там лъв, ловуващ бикове, чиято муцуна беше в кръв. Момичето реши, че страхотният хищник е разкъсал на парчета младежа, когото обичаше, и избяга, като изпусна носната си кърпичка по пътя. Лъвът разкъса тази носна кърпа и я намаза в кръв. След това дошъл млад мъж и, като решил, че Фиоба е мъртъв, се наръгал с меч. Момичето се върнало на определеното място, видяло умиращия Пирам и веднага се хвърлило върху меча.

Тази история е използвана от Шекспир при написването на своята комедия „Сън в лятна нощ“. Само там историята за двама влюбени беше представена на публиката от любителски театър.

Този сюжет се скиташе от работа на работа. И така, той беше описан в един от италианските разкази, а след това премина в английска поема, създадена през 1562 г. от Артър Брук. И едва малко по-късно Шекспир се интересува от тази история. Той леко модифициран Английска версиядревна римска поема. Ефектът му е намален от девет месеца на пет дни. Това промени времето на годината, през което се провеждат събитията. Ако първоначално беше зима, то с Шекспир се превърна в лято. Също така великият драматург добави редица сцени. Но най-основната разлика от всички предишни опции се крие в по-дълбокото съдържание на сюжета. Това позволи на пиесата да заеме достойното си място в историята на световната литература.

Парцел

И така, каква е историята на Ромео и Жулиета? Анализът на произведението може накратко да ни запознае с този сюжет. Целият период, през който се развиват трагичните събития, обхваща, както вече споменахме, само пет дни.

Началото на първото действие е белязано от сбиване между слуги, принадлежащи към две различни семейства, в състояние на вражда помежду си. Имената на собствениците са Монтегю и Капулет. Освен това представители на тези две къщи се присъединяват към схватката на слугите. Главите на семействата също не стоят настрана. Уморени от борбата, продължила повече от един ден, жителите на града трудно можеха да разделят битките. Самият принц на Верона пристига на мястото с призив за прекратяване на сблъсъка, заплашвайки нарушителите със смърт.

Синът на Монтегю, Ромео, също идва на площада. Той не участва в тези борби. Мислите му са изцяло заети от красивото момиче Розалина.

Действието продължава в къщата на Капулети. Начело на това семейство идва граф Парис. Той е роднина на принца на Верона. Графът иска ръката на Жулиета, която е единствената дъщеря на собствениците. Момичето все още не е на четиринадесет години, но се подчинява на волята на родителите си.

Развитие на сюжета

В къщата на Капулет се провежда карнавален бал, на който, облечени с маски, влизат младежи от къщата на Бенволио и Монтегю. Това са Меркуцио и Ромео. На прага на къщата Ромео беше обзет от странна тревога. Той каза на приятел за нея.

По време на бала Жулиета срещна очите на Ромео. Удари и двамата като мълния, пораждайки любов в сърцата им.

Ромео научил от медицинската сестра, че момичето е дъщеря на собствениците. Жулиета също научи, че младежът е син на заклетия враг на дома им.

Ромео внимателно се изкачи през стената и се скри в зеленината на градината на Капулет. Скоро Жулиета излезе на балкона. Влюбените разговаряха помежду си и положиха клетва в любов, решавайки да обединят съдбите си. Чувството толкова ги погълна, че всички действия на младежите бяха изпълнени с необикновена твърдост.

Те разказаха своята история на изповедника на Ромео, монаха Лоренцо, а също и на довереника и медицинската сестра на Жулиета. Свещеникът се съгласява да проведе тайна сватбена церемония за младите, надявайки се, че този съюз най-накрая ще накара две враждуващи семейства да се помирят – Монтек и Капулет.

Неочакван обрат на събитията

Освен това сюжетът ни разказва за схватка на улицата между братовчеда на Жулиета Тибалт и Меркуцио. Между тях се случи размяна на разяждащи бодли, която беше прекъсната от появата на Ромео. Последният, след като се ожени за Жулиета, вярва, че Тибалт е негов роднина и се опитва с всички сили да избегне кавга. И това въпреки факта, че братовчедът на Жулиета обижда Ромео. Меркуцио се изправя, за да защити приятеля си. Той се нахвърля върху Тибалт с юмруци. Ромео стъпва между тях. Тибалт обаче успява да нанесе фатален удар на Меркуцио.

Ромео губи най-добър приятелкойто загина, защитавайки честта си. Това вбесява младия мъж. Той убива появилия се на площада Тибалт, за което е изправен пред екзекуция.

Ужасната новина стигна до Жулиета. Тя скърби за смъртта на брат си, но в същото време оправдава любимия си.

Монахът Лоренцо убеждава Ромео, че трябва да се скрие, докато му бъде дадена прошка. Преди да си тръгне, той се среща с Жулиета, но заедно успяват да прекарат само няколко часа. Приближаващата зора, заедно с трелите на чучулига, информираха влюбените, че са на път да се разделят.

Междувременно родителите на Жулиета, които не знаят нищо за сватбата на дъщеря си, отново говорят за сватбата. Граф Парис също прибързва нещата. Сватбата е насрочена за следващия ден и всички молби на дъщерята към родителите й да изчакат малко остават без отговор.

Жулиета е отчаяна. Тя отива при Лоренцо. Монахът я кани да отиде на хитростта и да се преструва на покорна на волята на баща си. Вечерта тя трябва да вземе чудодейно лекарство, което ще я потопи в състояние, подобно на смъртта. Такъв сън трябва да продължи четиридесет и два часа. През това време Жулиета вече ще бъде отведена в семейната крипта, а Лоренцо ще разкаже на Ромео за всичко. Младите хора ще могат да избягат някъде до по-добри времена.

Преди решителната стъпка Жулиета беше обзета от страх. Тя обаче изпи цялата бутилка.

Трагичен край

На сутринта родителите установили, че дъщеря им е мъртва. Цялото семейство потъна в безутешен траур. Жулиета е погребана в семейната крипта.

По това време Ромео се крие в Мантуа и чака новини от монаха. При него обаче не е дошъл пратеникът на Лоренцо, а слугата на Балтазар. Той донесе ужасната новина за смъртта на любимата си. Монахът, пратеникът на Лоренцо, никога не е срещал Ромео. Младият мъж купува отрова в местна аптека и заминава за Верона.

Последната сцена се развива в гробницата. Ромео проклина злите сили, които са му отнели Жулиета, целува я последен пъти пие отрова.
Монах Лоренцо закъсня буквално един момент. Вече не можеше да съживи младежа. По това време Жулиета се събужда. Тя веднага го пита за Ромео. След като научи ужасната истина, тя заби камата в гърдите си.

В края на историята Монтек и Капулети забравиха за враждата. Те протегнаха ръце един към друг и заедно започнаха да оплакват мъртвите деца. Решили да поставят златни статуи на гробовете си.

Любовна тема

И така, накратко научихме сюжета на поемата "Ромео и Жулиета". Анализът на произведението ни казва, че неговият автор, описвайки трагедията на човека, се е обърнал преди всичко към най-великия човешко чувство... Стихотворението е буквално пропита с любовната поезия. Освен това възвишеното усещане става все по-мощно, когато действието наближава края.

Продължаваме запознанството си с пиесата "Ромео и Жулиета". Анализът на творбата ни позволява да разберем, че не е нищо повече от патоса на любовта. Всъщност от монолозите на главните герои става ясно, че младите хора не само се възхищават един на друг. В техните речи любовта е призната като божествено чувство, получавайки гордо, тържествено и екстатично признание.

Морални проблеми

За какво още Шекспир искаше да разкаже на света? Ромео и Жулиета (анализът на произведението директно показва това) повдига много морални проблеми. Те изобщо не се ограничават до изобразяването на любовта, която вдъхновява и обединява двама млади хора. Това чувство се развива и засилва допълнително на фона на други варианти, които ни показват връзката между жената и мъжа. И за тях с различен акцент художествено изразяванеШекспир ни каза. Ромео и Жулиета (анализът на творбата ни става ясно) имат високо чувство, чието величие и чистота контрастират с другите форми на взаимоотношения.

Зрителят вижда най-примитивната версия в началото на пиесата. Това са много груби изрази на слугите, че жените са създадени само за да бъдат приковани към стената.

По-нататък кратък анализтрагедията "Ромео и Жулиета" ни казва, че има и други носители на тази морална концепция. Авторът отрежда роля на медицинската сестра, която изразява подобни мисли, но само в по-лека форма. Тя убеждава своя ученик да забрави Ромео и да се омъжи за Парис. Този сблъсък на морала води до открит конфликт между момичето и медицинската сестра.

Какво още ни показва анализът на Ромео и Жулиета? Шекспир не приема никаква друга версия за връзката между мъж и жена. Той е описан в молба от Париж до старата Капулет. За онова време този начин за създаване на семейство беше доста често срещан. Парис моли за ръката на Жулиета, без дори да пита за чувствата й. Анализът на Ромео и Жулиета ни показва доста ясно. Шекспир във втората сцена на първо действие, през устата на старата Капулет, казва, че преди да поиска ръката на момичето, човек трябва незабавно да се погрижи за нея. Освен това самият баща на Жулиета гарантира на Парис благоразположението на дъщеря си, като е уверен в нейното подчинение на родителите си.

Продължаваме да изучаваме поемата "Ромео и Жулиета". Анализът на творбата ни казва, че графът нито веднъж не е казал на момичето за любовта си. Поведението на Парис се променя донякъде след предполагаемата смърт на булката, въпреки че дори в същото време хладът на конвенциите, които се състояха по това време, се изплъзва в действията и изявленията му.

Комедията на пиесата

Какво друго може да ни каже кратък анализ на Ромео и Жулиета? Шекспир съчетава в творчеството си романтичната страна на любовта с странностите на страстта и някои странности. Авторът посочва, че високото чувство не позволява на човек да продължи да живее в обичайния си ритъм, което го прави различен от това, което е бил преди.

Анализът на Ромео и Жулиета (8 клас) ясно показва това в някои сцени главен геройпросто нелепо. Авторът показва на читателя нетолерантно и страстно чувство на момиче, което първо е познало любовта. В същото време Жулиета в комични сцени се сблъсква с лукавството на медицинската сестра. Неопитно момиче изисква от слугата история за действията на Ромео. Тя обаче, позовавайки се на умора или болки в костите, непрекъснато отлага разговора.

Къде другаде е комедията в пиесата "Ромео и Жулиета"? Анализът на произведението ни позволява да направим недвусмислени изводи, че в него има повече хумор и жизнерадост от другите трагедии на Шекспир. Авторът непрекъснато облекчава нарастващата трагедия. В същото време любовната история престава да бъде висока романтика. Сякаш приземява и отива в равнината на обикновените човешки отношения, но в същото време никак не се омаловажава.

Шекспир изразява безпрецедентна широта на възгледите за любовта в творбата си „Ромео и Жулиета“. Анализът на пиесата потвърждава, че почти всички символиПо един или друг начин те изразяват отношението си към чувството, възникнало между Ромео и Жулиета. В същото време оценката за любовта на младите хора се дава от героите в зависимост от собствените им позиции. Но въпреки това самият художник изхожда от факта, че това високо чувство има всепроникваща сила и е универсално. В същото време той е чисто индивидуален, уникален и уникален.

Силата, която променя човек

Анализът на трагедията на Шекспир „Ромео и Жулиета” доказва факта, че любовта е взискателно чувство, което кара човека да стане борец. В пиесата няма безоблачна идилия. Чувствата, възникнали между младите хора, са на тежко изпитание. Нито младежът, нито момичето обаче дори и за секунда не се замислят дали да предпочетат любовта или да изберат омразата, което традиционно определя отношенията между семействата Монтегю и Капулет. Ромео и Жулиета сякаш се сливат в един импулс.

Въпреки това, дори кратък анализ на Ромео и Жулиета убедително доказва факта, че въпреки високото чувство, индивидуалността на младите хора не се разтвори в него. Жулиета не отстъпва на Ромео по решителност. Шекспир обаче даде на своята героиня повече спонтанност. Жулиета е още дете. Остават й две седмици до четиринадесетия й рожден ден. Шекспир пресъздаде този младежки образ по неподражаем начин.

Жулиета все още не се е научила да крие чувствата си. Тя наистина обича, скърби и се възхищава. Тя не е запозната с иронията и искрено не разбира защо трябва да мразите Монтегс. С това момичето изразява своя протест.

Цялата незрялост на чувствата и поведението на Жулиета изчезва с появата на любовта. Тя израства и започва да разбира отношенията между хората много по-добре от родителите си. Като дъщеря на Капулет, тя успя да се издигне над класовите предразсъдъци. Жулиета избра да умре, но не се омъжи за нелюбимия мъж. Това бяха нейните намерения и тя започна да действа.

Анализът на трагедията "Ромео и Жулиета" ясно показва, че с появата на любовта действията на момичето стават все по-уверени. Тя първа започна разговор за сватбата и поиска Ромео да не отлага нещата на заден план и още на следващия ден стана неин съпруг.

Трагедията на любовта

Изучавайки анализа на произведението (8 клас) по пиесата "Ромео и Жулиета", може да се убеди, че високото чувство на младите хора е заобиколено от вражда.

Момичето умира, на практика не знаейки за щастието на любовта, което е създала и за която е мечтала. Няма такъв човек, който да замени Ромео с нея. Любовта не може да се повтори и без нея животът просто ще загуби смисъла си.

Въпреки това, след кратък анализ на произведението "Ромео и Жулиета", може да се каже, че причината за самоубийството на момичето е не само смъртта на нейния любовник. Събуждайки се от заклинанието на дрогата, дадено й от монаха, тя осъзнала, че младежът се самоубил само защото бил сигурен в нейната смърт. Просто трябваше да сподели съдбата му. В това Жулиета виждаше своя дълг. Това беше последното й желание.

Да, героите в пиесата отнеха живота си. В същото време обаче те изнесоха тежка присъда за съществуващата безчовечност.

Светлината на любовта, която беше запалена от Ромео и Жулиета, не е загубила силата и топлината си в наше време. Има нещо близко и скъпо за нас в постоянството и енергията на характерите им, както и в смелостта на действията им. Ние горещо приветстваме благородството на техните души, което се изразява в бунтарското им поведение и желанието да отстояват собствената си свобода. И тази тема, без никакво съмнение, няма да загуби своята актуалност и ще вълнува хората завинаги.

Срещу кого е вдигнат бунтът?

Някои литературоведи смятат, че пиесата ни показва сблъсъка на бащи и деца. В същото време се разпалва конфликт между инертни родители и прогресивно мислещи млади хора. Това обаче съвсем не е така. Не случайно Шекспир създава образа на младия Тибалт. Този млад мъж е толкова заслепен от гнева, че няма друга цел освен унищожаването на Монтегю. В същото време старата Капулет, неспособна да промени нищо, признава, че е време да сложи край на враждата. За разлика от образа на Тибелти, той копнее за мир, а не за кървава война.

Любовта на Ромео и Жулиета се противопоставя на мизантропията. Младите хора не само изразиха своя протест срещу старите нагласи и нагласи. Те показаха на всички пример, че можеш да живееш съвсем различно. Хората не трябва да се разделят от вражда. Те трябва да бъдат обединени от любов. Това възвишено чувство в пиесата на Шекспир се противопоставя на филистерската инерция, в силата на която се намира семейство Капулет. Такава голяма любов се ражда от вярата във величието на човек, от възхищението от красотата му, от желанието да споделиш радостите от живота с него. И това чувство е дълбоко интимно. Свързва само момче и момиче. Първото им неустоимо привличане един към друг обаче става последно поради факта, че Светътоще не е узрял за любов.

Въпреки това пиесата не ни оставя надежда, че всичко ще се промени към по-добро. В трагедията на Шекспир все още няма усещане, че свободата е унищожена, а злото е завладяло всички аспекти на живота. Героите не изпитват чувство за неразделна самота, която впоследствие ще преодолее Отело, Лир и Кориолан. Ромео и Жулиета обграждат верни приятели, благороден монах Лоренцо, слуга Балтазар, медицинска сестра. Дори такъв герой като херцога, въпреки факта, че той изгони Ромео, все още провежда политика, насочена срещу съществуването и по-нататъшното разпалване на граждански конфликти. В тази трагедия силата не се противопоставя на главния герой и не е враждебна към него сила.

Категории

Избор на редакторите

Основният конфликт на трагедията е Ромео и Жулиета. Основният конфликт на трагедията на Шекспир „Ромео и Жулиета

(! LANG: Последни новини

Категории

Новини

Есета по темата