uy > Aldagan er > Viola ansambli. Xalq skripkalari ansambli: ijodiy portret


Viola ansambli. Xalq skripkalari ansambli: ijodiy portret




Ko'p yillar oldin musiqa maktabining direktori Abram Anisimovich Gershkov atrofiga bir guruh skripkachilarni to‘pladi. Ansambl olti nafar havaskorning sa'y-harakatlari bilan tug'ildi. Mafkuraviy tashkilotchi va ilhomlantiruvchi Abram Anisimovich edi - ajoyib taqdir va hayratlanarli darajada mehribon qalb egasi, uning nomi shahar tarixiga kirgan. O'shanda u 60 yoshda edi, lekin musiqachining kuchi - tashkilotchi yoshlarga hasad qilishi mumkin edi!

Birobidjon shahrining faxriy fuqarosi jamoani tashkil etilgan kundan boshlab 30 yil davomida boshqargan. Semyon Naumovich Groysman , uning aql-zakovati, insoniy mehribonligi eng yuqori talabchanlik bilan uyg'unlashib, uzoq yillar davomida ansamblning qiyofasini, repertuarini belgilab berdi. Bu baquvvat odamni na ishtirokchilarning tajribasizligi, na begonalarning shubhasi to‘xtata olmadi. U skripkachilarni tushuna oldi va seva oldi, qiyinchiliklardan qo'rqmadi va muvaffaqiyat keldi. Semyon Naumovich jamoada shunday ish sharoitlarini yaratdiki, barcha ishtirokchilar ansamblda o'qiyotganda samimiy qabul qilishdi. hissiy qoniqish, muloqot va eng muhimi, skripka chalish darajasini oshirish. Semyon Groysman asosiy urg'uni ishlashga qaratdi klassik qismlar professional ovozga erishish. Lekin, aslida, ansamblda o‘rta va oliy o‘quv yurtlarini tamomlagan mutaxassislar unchalik ko‘p emas edi.

« Nega biz birga o'ynashga qaror qildik?– dedi Semyon Naumovich jurnalistlar bilan suhbatlaridan birida. - Gap shundaki, ko'pchiligimiz Birobijonda o'sganmiz, musiqa maktabida birga o'qiganmiz. Lekin bolalik o'tdi, katta bo'ldik, o'zimizga yoqqan kasbni tanladik. Va to'satdan biz skripkaga bo'lgan ishtiyoqimizni saqlab qolganimiz ma'lum bo'ldi. Endi biri, keyin ikkinchisi uni tanho joydan tortib, kamon bilan iplarga tegdi. Qalbimda hayajon tug'ildi. Bir marta biz uchrashdik va birga o'ynashga qaror qildik. Biz olti kishi edik. Ishdan keyin, dam olish kunlari biz yig'ildik, musiqa maktabidagi darslarni esladik, mashq qildik. Va ular o'zlarini olib ketishdi ... Ba'zida men o'rtoqlarimning ishtiyoqidan hayratda qolaman. Ishdan keyin, dam olish kunlarini ayamasdan, mashg'ulotlarga kelishadi. Va torlarga tegishi bilan ularning shaxsiy tashvishlari, hayotiy qiyinchiliklari yo'qoladi, biror joyga ketadi. Musiqachilar, skripka ritsarlari, go'zal ilhomlantiruvchi ritsarlar tug'iladi ... Va ularning jonli yuzlarini ko'rganingizda, mayin, sokin ovozlarni eshitsangiz, yashashni xohlaysiz! Men samarali ishlashni xohlayman!»

Ular kim, oldingi birinchi ansambl a'zolari? Bu Feliks Abramovich Gershkov, Semyon Iosifovich Vainberg, Emmira Iosifovna Knyazhevskaya, Evgeniy Borisovich Volkomirskiy, Lev Mierovich Finkel.

Ular bir necha oy davomida mashq qilishdi va 1964 yil 23 fevral birinchi marta Sovet Armiyasining yubileyiga bag'ishlangan tantanali kechada kontsert bilan chiqdi. Bu sana Birobidjon skripka ansamblining rasmiy tug'ilgan kuni hisoblanadi.

Birinchidan katta muvaffaqiyat 1967 yilda ansambl a'zolariga kelgan. Shahar, viloyat, viloyat va hududiy ko'rgazmalarda muvaffaqiyatli ishtirok etgani uchun havaskorlar chiqishlari, ansambl taqdirlandi Butunittifoq ko‘rik-tanlovi laureati unvoni va Fibichning she'ri va Jenkinsonning raqsi uchun medal bilan taqdirlangan.

Samarali mehnat yillari o'tdi. Ansambl rivojlanib, yangi muvaffaqiyatlarga erishdi. Ijro uslubi va xarakteri aniqlandi. Jamoa yuqori professionallik, nozik o'zaro tushunish, yaxshi ansambl texnikasini namoyish etadi. 1973 yilda skripkachilar ansamblining musiqiy jo'rligida (milliy kuylarni aranjirovka qilish, potpuri yaratish) Sholem Aleyxemning "Stempenu" spektakli asosida xalq yahudiy teatrining spektakli muvaffaqiyatli namoyish etildi. Va bir necha yillar davomida ansambl yangi musiqiy aranjirovka bo'yicha ishlarda faol ishtirok etdi teatrlashtirilgan tomoshalar, xalq xori jamoasi bilan yaqindan hamkorlik qilgan. 1976 yil uchun ijodiy yutuqlar RSFSR Madaniyat vazirligi ansamblni tayinladi "Xalq havaskorlik jamoasi" unvoni .


Ansamblga haqiqiy muvaffaqiyat 1977 yilda keldi. 1976-1977 yillarda. bo'lib o'tdi I Havaskor xalq ijodiyotining Butunittifoq festivali , unda ansambl laureat unvoniga sazovor bo'ldi. 1977 yil yozida ansambl jamoasi Butunittifoq festivali laureatlarining ko'rgazmali chiqishlarida qatnashish uchun Moskvaga taklif qilinadi. Ikki hafta davomida ansambl Moskvada bo'lib, fabrika va zavodlar ishchilari oldida chiqish qildi. “Melodiya” firmasi ansamblni diskga yozib oldi ... Moskva safarining natijasi Kreml Kongresslar saroyidagi kontsertda ishtirok etish edi. O‘shandan beri ansambl ko‘p marotaba turli tanlovlar g‘olibi bo‘ldi.

Musiqachilar uchun ijodiy rag'bat - bu gastrol safarlari, uning yo'nalishlari juda xilma-xil: Saxalin, Kamchatka, Sibir, Xitoy Xalq Respublikasi, Xabarovsk o'lkasi, Amur viloyati, Primorye. San'atkorlar qalbida vatandoshlar bilan unutilmas uchrashuvlar, butun Uzoq Sharq aholisining kamalak kabi qabullari bo'ldi.

Bir paytlar, 1981 yilda ansamblga klarnetchi taklif qilingan Mixail Chervits ... Klarnet tovushlarining kiritilishi alohida asarlarga yorqinlik, rang-barang intonatsiya va musiqiy ekspressivlikni berdi. S.Groisman Isroilga jo‘nab ketganidan so‘ng u nafaqat ansamblga rahbarlik qildi, balki turli xildagi ajoyib aranjirovkalarni ham yaratdi. musiqiy asarlar ansambl uchun. Eng yorqinlari "Klezmore ohanglari", "Quvnoq tikuvchi". Ansamblning repertuari tembr jihatidan yanada xilma-xil bo'ldi va 80-yillarda u yahudiy musiqasi bilan to'ldirildi. Birinchi asar Semyon Nepomniachchining "Yahudiy mavzularidagi fantaziya" edi. O'sha paytda u filarmoniyaning badiiy rahbari edi. U ushbu asarni jamoa uchun maxsus yozgan, hozirgacha skripkachilar tomonidan ijro etiladi. Shu paytdan boshlab yahudiy ohanglari repertuarning asosiy tayanchiga aylandi.


Skripkachilar ansambli Madaniyat saroyidan atigi bir yosh kichik.

Saroyning uchinchi qavatida, eshiklardan birida “Skripkachilar ansambli” degan kamtarona yozuv bor. Bu jamoaning muqaddas joylari - uning haftalik yig'ilishlari va mashqlari joyi.

Shkafning javonlarida, devorlarda havaskor rassomlarning muvaffaqiyati va mashhurligi to'g'risida ko'plab dalillar joylashtirilgan va osilgan: diplomlar, faxriy yorliqlar, xush kelibsiz manzillar. Ularning soni shunchalik ko'pki, bu diplomlar bitiruvchilarga berilsa, balki boshqa oliygohni bitirish kifoya qiladi. Mana, Buyuk G'alabaning 40 yilligiga bag'ishlangan Butunittifoq havaskorlik spektakllari laureati diplomi. Vatan urushi... Mustaqil kasaba uyushmalari Federatsiyasi Kengashi Prezidiumining diplomi katta hissa madaniyatni rivojlantirishda va ansamblning 30 yilligi munosabati bilan. 47062-sonli harbiy qism musiqali harbiy orkestridan tabrik soʻzi. Yana bir qiziq hujjat: SSSR Katta teatri Birobijon shahar madaniyat saroyi xalq skripka ansambli jamoasini targʻibot-tashviqotdagi faol ishtiroki uchun mukofotlaydi. Rus klassiklari... Yana yana, yana ko‘p... Ishxona burchagida esa bo‘m-bo‘sh musiqa stendlari gavjum, go‘yo notalardan qutulib, dam olayotganini aytadigandek.

Piramidadagi stend ostida, xuddi askar kazarmasidagi pulemyotlar singari, skripkalar bor. Ehtimol, bu taqqoslash unchalik muvaffaqiyatli bo‘lmagandir, lekin ansambl a’zolari uchun skripka ham inson qalbida ezgulik va nur uyg‘onishi uchun kurashadigan quroldir.

Yillar davomida ansambl tarkibi o'zgardi, yangi chehralar paydo bo'ldi. Yillar davomida ansambl o'sib bordi, S. Groisman shogirdlari bilan to'ldirildi - bu butun bir sulola: S. Karbusheva, E. Volkomirskiy, P. Shapov, S. Neznamova, N. Shalaeva, O. Semyonov .

Afsuski, bugungi kunda ansamblning barcha a'zolari birga emas. Kimdir mamlakatni tark etdi, kimdir sog'lig'idan xafa bo'ldi ...

Semyon Groysman, Semyon Vainberg, Leonid Korsunskiy, Natalya Shalaeva, Oleg Semenov, Viktoriya Fedotova, Larisa Shuster, Feliks Gershkov, Evgeniy Volkomirskiy, Lev Finkel, Mixail Chervits- Isroilga jo'nab ketdi.

Bu, qoida tariqasida, shunday bo'ladi: kim o'qish uchun ketadi, kim bu joylarni umuman tark etadi ... Va ansamblni oddiygina olib ketish va tark etish uchun - bu erda eslab qolmaydi. Ammo muntazam (haftada ikki marta) mashqlar, konsertlar, sayohatlar juda ko'p vaqtni oladi va katta ma'naviy kuch talab qiladi. Va ular moddiy ma'noda hech qanday foyda bermaydilar. Axir, ansambl a'zolarini nima o'ziga tortadi?

Oiladan keyin bu eng qimmatli narsa, skripkachilar bir ovozdan gapirishadi. Ularni do'stlar bilan muloqot, har bir konsert oldidan hayajon va hayrat bog'laydi. Bu hamfikr odamlarning ajoyib do'stona jamoasi , quvonch va qayg'uda birga bo'lgan, birgalikda tug'ilgan kunlarni nishonlaydi, boshqalar muhim voqealar ansambl a'zolarining hayotida. Yakkaxonlar o'zgardi, rahbarlar o'zgardi, ammo muzeyga xizmat qilish an'analari saqlanib qoldi.

Bugungi ansamblda turli kasb egalari va ularning barchasini bir narsa – musiqaga muhabbat, skripkaga muhabbat birlashtirgan.

Va, albatta, ansamblning katta qismini hayratlantirmaslik mumkin bo'lmagan ayollar tashkil etadi. Ularning barchasi, go'yo tanlov bo'yicha - go'zal va aqlli, mehribon, muloyim, ansamblga sodiqdir. Bir-ikki oy ichida ona bo'lishdi, ular barcha qiyinchiliklarga qaramay, jamoaga qaytishdi.

Ansambl tashkil topgan kundan buyon ba’zi san’atkorlar ijod qilib kelmoqda. Bu Emmira Iosifovna Knyazhevskaya , ansamblga 19 yoshli qiz sifatida kelgan.

Emma ansamblga yosh hamkasbini olib kelgan Semyon Groysman tufayli kirdi. Va 46 yildan beri Emmira barcha kontsertlarning doimiy ishtirokchisi. Ansambl bilan birgalikda u butun Uzoq Sharq bo'ylab sayohat qildi, Moskvaga tashrif buyurdi.

Musiqa unga kuch, quvonch, hayotning mazmunini beradi. Yuzlab kontsertlar, minglab repetitsiyalar va ularning barchasida Emira Iosifovna o'zgarmas ishtirokchidir.

S. Groysmanning yana bir shogirdi - Peter Shapov, 35 yildan beri birinchi skripkalarda o'ynagan. U dasturiy ta'minot muhandisi bo'lib ishlagan, hozir nafaqaxo'r, lekin u hayotni ansamblda o'ynamasdan tasavvur qila olmaydi.

Ansamblda 45 yil Svetlana Neznamova - Semyon Groysmanning birinchi shogirdlari va yordamchilaridan biri. O‘z vaqtida S.Groisman ansambl uchun skripkachilarni tayyorlash estafetasini o‘zining iqtidorli shogirdi Svetlanaga topshirgan, u o‘z ustozining umidini oqlagan, hozir esa Svetlana Nikolaevnaning munosib shogirdlar sulolasi bor. Bu Viktoriya Fedotova, Larisa Shuster, Evgeniy Ribinok, Svetlana Sanjarova, Irina Kovalchuk, Daniil Martynenko, Yekaterina Knyazeva, Elena Moskvina, Viktoriya Patsyuk.

Ansambl faoliyat yuritgan vaqtdan beri - Svetlana Nikolaevna skripkachilarning faqat uchinchi "boshlig'i". U jamoaning ruhi, uning yuragi.

Ansamblda tug‘ilgan kun va bayramlarni birga nishonlash odat tusiga kirgan bo‘lib, suyukli rahbar hamisha raxbar, hech kimni e’tibordan chetda qoldirmaydigan tashkilotchi, barchaga esdalik sovg‘a tayyorlaydi.

Svetlana Nikolaevna o'z jamoasini oila deb ataydi. Ansambl haqiqatan ham juda ko'p narsaga ega oilaviy aloqalar... Bir qancha ijodiy sulolalarni ham kuzatish mumkin.

Jamoa yaratuvchisi va ilhomlantiruvchisi Abram Gershkov va uning o'g'li Feliksning ismlari allaqachon yangradi. Hozir ular ansamblda emas, balki jamoada iqtidorli musiqachilarning ruhi bor. Va bu ulug'vor va iste'dodli oilaning ansamblidagi vakili - Feliksning qizi va Ibromning nabirasi - Svetlana Kuleshova (bolalar musiqa maktabi o'qituvchisi), 1984 yildan beri skripkachilar uchun hamroh bo'lib ishlaydi. Uning pianino qismi har doim mustahkam va mustahkam poydevor bo'lib, unda deyarli har bir raqamning musiqiy binosi o'sadi.

Boshqa sulola - Svetlana Ilyinichna Karbusheva , ikki o'g'ilning onasi - Ilya va Vyacheslav Karbushevlar, ular haqida ishonch bilan aytishimiz mumkinki, ular jamoada o'sgan. 45 yil davomida skripka Madaniyat saroyi direktori Svetlana Ilyinichnaning doimiy do'sti bo'lib kelgan.

Ilya va Vyacheslav Karbushev - yosh musiqachilar, Mixail Chervitsning o'rniga - uning iqtidorli shogirdlari. Endi Vyacheslav bugungi kunda skripkachilar tomonidan ijro etilgan asarlarning asosiy aranjirovkachisi va, albatta, buyuk musiqachi - klarnet ijrochisi, ularsiz ansamblning birorta ham konserti o'tmaydi.

Ilya ham ansamblda skripka chalardi, u shulardan biri eng yaxshi talabalar Svetlana Neznamova. Hozir u saksafon chalayapti, lekin unda ansamblga mehr tuyg‘usi yashaydi va saksofonchi yakkaxon ijrochi sifatida u tez-tez skripka kontsertlarida qatnashadi.

Svetlana Neznamovaning shogirdi - Kovalchuk Irina 1978 yilda ansamblga kelgan. Qiziqarli, jo'shqinlik, hazil - uning doimiy hamrohlari.

Irina Kovalchukning o'g'li, shuningdek, Svetlana Nikolaevnaning shogirdi u bilan birga erta bolalik onam bilan mashg'ulotlarga keldi. Keyin uning o'zi skripka chalishni o'rgana boshladi. Va endi - ansamblning to'liq a'zosi.

Svetlana Nikolaevnaning yana bir shogirdi - Svetlana Sanjarova , ikki yoqimtoy farzandning onasi, ular bilan ansamblning repetisiyasiga keladi. Katta qizi ham ansambl rahbari bilan skripka chalishni o'rganmoqda. Aytishimiz mumkinki, Svetlana Nikolaevna o'z shogirdlarining "buvisi".

Ko'p yillar davomida skripka ansambli bilan birga bo'lgan vokalchilar eng yaxshi so'zlarga loyiqdir:

Galina Usoltseva, Nina Gumennik, Vyacheslav Tetyuev .

Ularning har biri o'z repertuariga ega, bu katta yakkaxon konsert uchun etarli bo'ladi.

Per o'tgan yillar jamoada yangi skripkachilar paydo bo'ldi.

Juda yosh va juda istiqbolli musiqachilar, Svetlana Nikolaevnaning shogirdlari: Yekaterina Knyazeva, Elena Moskvina, Viktoriya Patsyuk .

Uch yil oldin u jamoaga qo'shilgan Natalya Filonova ... Musiqiy qalb, mehribon, sezgir, hamdard inson.

Skripka ansambli hamisha izlanishda – uning ijro uslubi, repertuaridan. Ansambl o'z faoliyati davomida doimiy ravishda to'ldirilib, yangilanib turadigan ulkan musiqiy asarlarni to'pladi - 150 dan ortiq aranjirovkalar. Va tanlov printsipi o'zgarishsiz qolmoqda: mahalliy va xorijiy klassikalar, yahudiy ohanglari va qo'shiqlari.


Havaskor musiqachilar va solistlar tomonidan ijro etilgan bunday "guldasta" har qanday tomoshabinga beg'ubor ishlaydi. Klassik musiqa har bir insonning hayoti qanday sinishidan qat’i nazar, qalbida chuqur saqlanib qolgan o‘sha musaffo va nurga qaratilgan. Ansambl A.Vivaldi, A.Dvorak, I.Kvants, G.Gendelning mumtoz asarlarini, zamonaviy bastakorlar J.Lennon, E.Dog, V.Basner, V.Zubkov asarlarini va, albatta, uyg‘un va barkamol ijro etadi. , Yahudiy xalq musiqasi.

Yahudiy motivlari ansamblga individuallik beradi va Milliy xarakter... Bu jamoaning brendi.

2009 yilda ansambl o'zining navbatdagi yubileyini - 45 yilligini nishonladi. Ajoyib uzoq umr ko'rish, shunday emasmi? Har bir professional jamoada bunday biografiya mavjud emas. Bu shunchaki sana emas, balki yubiley ham emas butun hayot past-balandlikni ham biladigan juda murakkab mavjudot. Bu oʻzining maʼnaviy olamida bastakorlar, sozandalar, xonandalarning ilhomi, ijodi, tasavvurlarining parvozi odamlar hayoti va taqdirini birlashtiradi. Sahnadagi odamlar, tomoshabinlar.


Musiqa madaniyatining mohir targ‘ibotchisi, o‘z san’atiga fidoyilik, ilhom va beg‘arazlik bilan xizmat qiladi.

Va ichida bo'lsa ham musiqa maktabi skripka sinfi yo'q, skripka jamoasi doimiy ravishda yangi musiqachilar bilan to'ldiriladi. Bu erda o'ynashni istagan har bir kishi qabul qilinadi. Albatta, buning uchun siz ma'lum ko'nikmalarga ega bo'lishingiz kerak. Faqat uch kishi bor kasbiy ta'lim, qolganlari ko'pincha Birobidjon musiqa maktabini tamomlagan.

Birobidjon ixlosmandlarining skripkaga ritsarlik xizmati vaqt sinovidan o'tgan, san'atga katta sadoqat bilan sinovdan o'tgan. Hozir esa skripkachilarning folklor ansambli ijodiy kamolotga erishdi, deyishimiz mumkin.

Skripkalar ansambli chinakam havaskor, noyob va noyob ansambldir. U haqli deb hisoblanadi tashrif qog'ozi shahrimizdan.

Jamoa endi tajriba va yoshlarning uyg'unligi. Eng keksa skripkachi 60 yoshdan oshgan, eng kichigi hali 19 yoshga to‘lmagan. Katta avlod sozandalari o‘z bilimlarini yoshlarga puxtalik bilan yetkazadilar. Ular energiyani egallamaydilar! Jamoaning har bir a'zosi haqida ko'p narsalarni aytib berishingiz mumkin, ularning barchasi qiziqarli va g'ayratli odamlardir. Va har bir inson o'z hayotini bir-birisiz tasavvur qila olmaydi.

Bugungi kunda jamoada 12 kishi bor: 10 skripkachi va 2 kontsert ustasi - pianino va klarnet.


Bular skripkachilarning folklor ansamblining asosini tashkil etuvchi, asosiy ishlaridan so‘ng kechki payt Madaniyat saroyidagi mashg‘ulotlarga boradilar, ular tayyorlaydilar. konsert dasturi, shaharda chiqish qiladi, gastrollarga boradi, biz san'at deb ataydigan go'zal narsani olib yuradi.

Musiqa har doim eng xilma-xil odamlarni birlashtirgan - bu uning kuchi!

Agar qalbingizda, yoshidan qat'i nazar, musiqa sadolari bo'lsa, agar barcha tovushlardan - skripka sadolari sizni bezovta qilsa, sizni boshqalardan ko'ra ko'proq hayajonlantirsa - siz shahar madaniyat saroyining skripkachilar folklor ansamblining do'stisiz. Birobijon shahri.

San'atkorlar sahnaga qat'iy va tantanali ravishda chiqishadi,

quyuq kostyumlar va polga bo'yli ko'ylaklarda.

Ular iyagigacha uchib, oltin baliq bilan chayqaladilar,

deyarli ko'rinmas kamon ostida torlar titraydi va skripka yoqimli ovoz chiqaradi ...

Va musiqa yangraydi. Skripka yig'laydi, klarnet muloyimlik bilan aks sado beradi ...

Musiqa! Eshityapsizmi? Musiqa oqimlari. Va siz qotib qolgansiz va nafas olmaysiz.

Sizda barcha eng yaxshi tuyg'ular uyg'onadi, qalb zavq bilan to'ladi.

Siz bu tovushlarni tinglaysiz va eshitasiz va musiqa yanada chiroyli va jiringlamoqda ...

Ular itoatkorlik bilan qo'llarini kamon bilan siljitadilar - bizning skripka ansamblimiz o'ynaydi!

Krasnoyarskdagi "Viola" ansamblining chiqishi ansambl tanlovidava orkestr musiqa 2011

MBOU DOD Qoratuz bolalar san'at maktabi "Viola" skripka ansambli ijodiy faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari.

Viola bolalar skripka ansambli 2003 yil 1 sentyabrda tashkil etilgan. Ushbu jamoa tashkil topgan kundan boshlab bugungi kungacha skripka o'qituvchisi Galina Igorevna Krotkova rahbarlik qilib kelmoqda. Skripka ansambli o'ziga xos noyob guruh bo'lib, yuksaklikni targ'ib qiladi klassik san'at yaqin.Bugun unda ikki guruh: yuqori sinflar ansambli "Viola" va ansambl boshlang'ich sinflar Samarali ishlaydigan va faol rivojlanayotgan "Firefly".

Hozirda ansamblda 19 kishi shug'ullanadi: 7 nafar 13 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan bolalar - katta guruh; 7 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan 12 bola - kichik guruh va tayyorgarlik guruhi.Viola ansamblida bolalardan tashqari ishtirokchilardan birining onasi O.O.Kassina ham o‘ynaydi.Maktabning sobiq bitiruvchilari jamoada quvonch va katta ishtiyoq bilan o‘qishni davom ettirmoqda. Ansamblning uchta bitiruvchisi San'at maktabini tamomlagan, ular Krasnoyarsk san'at kollejida muvaffaqiyatli tahsil olishmoqda. P.I. Ivanov - Radkevich, orkestr torli cholg'u asboblari, skripka va viola mutaxassisligi. Ansamblning birinchi bitiruvchisi, Ivanov-Radkevich Krasnoyarsk san'at kollejini muvaffaqiyatli tamomlagan, hozirda Krasnoyarsk musiqa va teatr akademiyasida viola sinfida tahsil olmoqda. 2009-yil yozida skripkachilar va skripkachilar ansambli tarkibida Yaponiyada, 2010-yilda boʻlib oʻtgan Xalqaro festivalda ishtirok etdi. musiqa festivali Shotlandiyada bo'lib o'tdi.

Viola ansambli - yorqin jipslashgan jamoa. Yigitlar bir-biriga hurmat va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishadi. Birgalikda ijod qilgan yillar davomida ularda muloqot, o‘zaro yordam kabi fazilatlar shakllangan. Ular o'qishga jiddiy va mas'uliyat bilan yondashadilar. G.I.Krotkova shaxsiy, ijtimoiy, oilaviy madaniyat talabalar. Talabalar bilan muntazam ravishda ma’naviy-axloqiy suhbatlar o‘tkaziladi, ajoyib soat turli axloqiy va axloqiy mavzularda. Bolalarning madaniy saviyasi har yili o'sib boradi, ular klassik musiqani tinglashni, tushunishni va sevishni o'rganadilar, bolalarning ijodiy qobiliyatlari rivojlanadi, qiziqishlar doirasi kengayadi, ko'plab bolalar faolroq, tartibli bo'lib, bolalar o'ynashni juda yaxshi ko'radilar. jamoada ansambl, do‘stlik va o‘zaro hamjihatlik muhiti hukm surmoqda, o‘qituvchining iqtidori va tashkilotchilik qobiliyati tufayli bolalarning darslarga qiziqishi doimiy ravishda qo‘llab-quvvatlanadi, shuning uchun ular skripka kabi murakkab asbobni ishtiyoq va zavq bilan o‘zlashtiradilar. Menejer ushbu turdagi guruh texnologiyasidan foydalangan holda qiziqarli natijalarga erishdi, masalan, ish yosh guruhlari... Kichiklar kattalardan o‘rganadi, amaliy ko‘nikmalarni o‘rganadi, kattalari kichiklarga g‘amxo‘rlik qiladi, ularda muayyan fazilatlarni tarbiyalash, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga mas’uldir.

2010-yilda gʻolib boʻlgan grant evaziga turli oʻlchamdagi skripkalar toʻplami sotib olindi va hozirda ansambl aʼzolari kompaniyaning yaxshi, sifatli cholgʻu asboblarida chalishmoqda”. Yamaha ».

Ijodiy guruh rahbari sifatida Galina Igorevna faol ishlashga juda ishtiyoqlidir, jamoalarni musiqiy, texnik, badiiy va estetik yo'nalishlarda rivojlantirishga harakat qiladi.Talabalarning repertuari, birinchi navbatda, o'yin apparatining rivojlanishiga, bolaning hissiy fazilatlariga, uning ichki dunyosiga asoslanadi. Biz repertuarni yangilash, asarlarni qiziqarli tartibga solish, g‘oyaviy ijro va badiiy saviyani muntazam yuksaltirish ustida ishlayapmiz.

Viola ansamblining repertuari xilma-xil, jumladan, qadimgi bastakorlarning klassik musiqalari, katta shakldagi asarlar, zamonaviy mualliflarning pyesalari, estrada uslubidagi asarlar, xalq musiqasi aranjirovkalari. G.I.Krotkova skripka ansambli uchun asarlarning transkripsiyalarini tuzadi, darslik asarlarining moslashtirilgan nashrlarini tuzadi, ikkinchi va uchinchi skripkalar uchun qismlar yaratadi. Ushbu guruh uchun maxsus yozilgan fonogrammalarning katta bazasi to'plangan, bu zamonaviy texnik imkoniyatlardan foydalangan holda repertuarni sezilarli darajada kengaytirish imkonini beradi.

2010 yilda Galina Igorevna va uning jamoasi Krasnoyarsk o'lkasi hukumati ko'magida tashkil etilgan "G'ildiraklardagi musiqa akademiyasi" loyihasini amalga oshirishda ishtirok etdilar, uning doirasida Minusinsk bolalar musiqasi skripka ansambllarining 2 ta konserti bo'lib o'tdi. "Krescendo" maktabi (rahbari Zhernakova OO, kons. Kolesnikov I. S.) va Karatuz "Viola" bolalar san'at maktabi (rahbar Krotkova G. I., kons. Matveeva V. A.). 28 aprel qishloqda. Karatuzskoe va 4 may kuni Minusinskda ushbu chiqishlar tomoshabinlar orasida katta muvaffaqiyat bilan o'tkazildi. Har bir ansambl 65 yillik yubileyga bag‘ishlab 5-7 ta, shuningdek, 2 tadan iborat dastur tayyorladi. Buyuk G'alaba, ikkita ansambl birgalikda ijro etildi. Hamkorlik juda foydali ta'sir ko'rsatdi psixologik iqlim bolalar guruhlarida. Ular bir-birlari bilan uchrashib, do‘stlashdilar, tengdoshlari ijodidan ilhomlandilar, musiqiy dunyoqarashlarini kengaytirdilar.Ushbu loyihaning amalga oshirilishi Qoratuz tumani aholisi tomonidan keng ijobiy javob oldi: gazetadagi “Iste’doddan xursand bo‘lgan” maqolasi. “, viloyat faxriylar kengashidan minnatdorchilik. Ushbu hodisa o'sib borayotgan shaxsda axloqiy va estetik qadriyatlarni shakllantiradi, faollikni tarbiyalaydi hayotiy pozitsiya, musiqa maktabida o‘qish nufuzini oshiradi, o‘quv jarayonini rivojlantirishga, ansambl musiqa ijodiga bo‘lgan barqaror qiziqishni, shuningdek, o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirishga hissa qo‘shadi.

Skripkachilarning violachilar ansambli nafaqat viloyatimizda, balki undan tashqarida ham keng tanilgan madaniy-ma’rifiy yo‘nalishda faol ish olib bormoqda. Ansambl va uning rahbari faoliyati mahalliy, viloyat matbuotida, viloyat televideniyesida bir necha bor yoritildi. Ansambl skripkachilari ishtirok etadigan mumtoz musiqa kontsertlari, bolalar kompozitorlar hayoti va ijodi, cholg'u asboblari haqida ma'lumotga ega bo'lgan musiqali yashash xonalari, video tomosha qilish va klassik musiqaning musiqiy durdonalarini tinglash bilan mashg'ulotlar o'tkazish an'anaga aylangan. , yillik tadbirlar - "Skripkachilarga bag'ishlov", "Etüdlar festivali", iqtidorli talabalarning chiqishlari va boshqalar.

Turli tadbirlar va bayramlar uchun Galina Igorevna o'z ansambli bilan birgalikda amalga oshiradigan g'ayrioddiy va qiziqarli stsenariylarni ishlab chiqadi. Maktab filarmoniyasi tarkibida o'qituvchi talabalar uchun skripka musiqasi bo'yicha bir qator ma'ruzalar va kontsertlar o'tkazdi. umumta'lim maktablari, bog‘cha tarbiyalanuvchilari uchun musiqali ertaklar namoyish etildi.

2006 yildan beri G. I. Krotkova ijtimoiy-madaniy loyihani ishlab chiqdi va amalga oshirdi: bolalar festivali musiqa san'ati"Tayatida klassik musiqa". Ushbu festival har yili o'tkaziladi va skripkachilar ansambli va uning solistlarining hisobot kontsertidir. Bu qishloq aholisi orasida juda mashhur bo'lib, zal doimo klassik musiqa bilan aloqa qilishni xohlaydigan odamlar bilan to'la.

Galina Igorevna va uning jamoasi tumanda o'tkaziladigan "O'qishga yordam bering", "Mehribonlik yo'llari bilan", "G'alaba uchun boboga rahmat", nogiron bolalar uchun xayriya kontsertlari, urush va boshqa viloyatlarda o'tkaziladigan mintaqaviy aksiyalarda faol ishtirok etmoqda. mehnat faxriylari, aholining kam ta’minlangan qatlamlari. Skripkachilar ansambli “Yangi yil archalari”, “8-mart xotin-qizlar bayrami”, “G‘alaba kuni”, “1-iyun – bolalarni himoya qilish kuni”, “Keksalar kuni” kabi qishloq tadbirlari va konsertlarida tez-tez mehmon bo‘lib keladi. " , "Onalar kuni" va boshqalar. Har yili tadbirda skripkachilar ishtirok etadi, ga bag'ishlangan Rossiya Qahramoni Ivan Kropochev xotirasiga. Skripkachi o‘quvchilar “Yil talabasi” tanlovining maktab va tuman bosqichlarida musiqiy yordam ko‘rsatishadi.

Viola ansambli, shubhasiz, qishlog'imizning o'ziga xos "tashrif kartasi" ga aylandi. Tizimli tayyorgarlik, mehnatga mas’uliyat bilan munosabatda bo‘lish jamoaga ijodda yuksak natijalarga erishish imkonini bermoqda.Yigitlar o‘z mehnatlarini turli konsert, festivallarda munosib namoyon etib, viloyat, hududiy, viloyat, viloyatlararo, respublika ko‘rik-tanlovlarida munosib ishtirok etmoqda.

2009 yil

Ansambl va orkestr musiqasi uchun hududiy tanlovning hududiy tanlov bosqichida muvaffaqiyatli ishtirok etganligi uchun skripkachilar ansambli diplomi.

doirasida oʻtkazilgan “Amiliya yulduzlari” viloyat festivalida ishtirok etgani uchun skripkachilarning Viola ansambliga diplom Butunrossiya festivali"G'alaba salomi".

"Svetlyachok" skripka ansambliga "G'alaba salomi" Butunrossiya festivali doirasida bo'lib o'tgan "Priamil yulduzlari" mintaqaviy festivalida ishtirok etgani uchun minnatdorchilik maktubi.

2010 yil

Laureat Diplom II "Yosh iste'dodlar 2010" skripkachilar va violonchelchilar uchun ochiq mintaqaviy tanlovda Lescheva Sofiya darajasi.

Daria Kassinaning “Yosh iste’dodlar 2010” skripkachi va violonçelchilarning ochiq mintaqaviy tanlovida muvaffaqiyatli chiqishi uchun tashakkur maktubi.

"Yosh iste'dodlar 2010" skripkachilar va violonchelchilarning ochiq mintaqaviy tanlovida muvaffaqiyatli chiqishi uchun Krotkov Yekaterinadan minnatdorchilik maktubi.

Laureat Diplom III "Priamiliya yulduzlari" mintaqaviy festivalida "Viola" skripka ansambli uchun daraja.

2011 yil

Laureat Diplom II “Yosh iste’dodlar-2011” ansambl va orkestr musiqalari viloyat tanlovida yuqori sinflarning skripkachilar ansambli uchun ilmiy daraja.

Yosh skripkachilar ansambliga “Yosh iste’dodlar – 2011” ansambl va orkestr musiqalari viloyat tanlovida muvaffaqiyatli qatnashgani uchun tashakkurnoma.

"Ansambllar" nominatsiyasida muvaffaqiyatli chiqish uchun diplom torli asboblar»Krasnoyarsk viloyatlararo ansambl va orkestr musiqasi festival-tanlovida 2011 yil.

Laureat Diplom II 2011 yil ansambl va orkestr musiqalari respublika tanlovida “Viola” skripkachilar ansambli diplomi.

2012 yil

Laureat Diplom I skripka ansambli darajasiga ega Vii

Laureat Diplom II Leshcheva Sofiya darajasi Vii “Oʻyingoh yulduzlari” viloyat festivalining.

Diplom III Kassina Dariyani "Yosh iste'dodlar 2012" mintaqaviy skripka tanlovida joylashtirdi.

Diplom II o'rin Leshcheva Sofiya mintaqaviy skripka tanlovida "Yosh iste'dodlar 2012".

N.L.Tulunina nomidagi yosh ijrochilarning Krasnoyarsk mintaqalararo festival-tanlovida muvaffaqiyatli ishtirok etgani uchun Daria Kassinadan minnatdorchilik maktubi - 2012.

N.L.Tulunina nomidagi yosh ijrochilarning Krasnoyarsk mintaqalararo festival-tanlovida muvaffaqiyatli ishtirok etgani uchun Leshcheva Sofiyadan minnatdorchilik maktubi - 2012 yil.

2013 yil

2013 yilda Krasnoyarsk viloyatlararo ansambl va orkestr musiqa festival-tanlovida muvaffaqiyatli ishtirok etgani uchun Karatuzskoye qishlog'i bolalar san'at maktabining skripka ansambliga diplom.

Jamoaning qishloq va tuman hayotidagi faol ishtiroki, madaniyat rivojiga qo‘shgan katta hissasi, qo‘shma madaniy loyihalarni tayyorlash va amalga oshirishdagi faol ishtiroki, viloyat laureatlari va diplom sovrindorlarini sifatli tayyorlash, viloyat va viloyatlararo musobaqalar, jamoa va yetakchi diplom va tashakkurnomalar bilan taqdirlandi.

MBOU DOD direktori

Qoratuz bolalar rassomlik maktabi Somova

Bolalar musiqa maktablarida skripkachilar ansambli bilan ishlashning o'ziga xos xususiyatlari. Konsert va tanlov tadbirlari uchun repertuar tanlash xususiyatlari

Skripka qo'shig'i bizni yo'lda boshqaradigan uy baxtlidir.
Va bizga umid beradi; qolganlari - qandaydir tarzda.
Burchakli yelkaga bosilgan asbob baxtlidir,
Kimning marhamati bilan osmon uzra uchib ketyapman.
B. Okudjava

Skripka ... Skripkachilar ansambli tarbiyalangan zamonaviy bolalarni xursand qila oladimi? Kompyuter o'yinlari yuqori tezlik va texnologiyalar dunyosida yashayapsizmi? Ha, ehtimol! Mana bir qizning inshosidan parcha.

“...Skripka kirgan zahoti men bu haqiqat ekanligini angladim. Musiqa so'ramasdan ruhga kirib bordi. Avvaliga skripka faqat o'z ovozini sinab ko'rdi - begunoh va mo'rt. U o'zidan so'radi va javob berdi va rostgo'y va oxirigacha ochiq edi. Shunday qilib, u to'liq ovoz bilan qo'shiq aytishni boshladi, cho'zilgan kontraltoda aylana boshladi, lekin tez orada oyoq uchida ko'tarila boshladi, muzlab, kimnidir o'ziga tortdi. Keyin qo'rqinchli qisqa pauza boshlandi va skripka to'satdan chinqirdi, yurakni yirtuvchi hayqiriqlar bilan bo'kirdi va eng og'riqli, bo'g'iq ingrashida uni pianino-anno uzib qo'ydi ... musiqa menda taassurot qoldirishi mumkin ... Deyarli ko'z yoshlari ».

Musiqa maktabi o'qituvchisining vazifasi bolalarda musiqaga bo'lgan muhabbatni uyg'otish va saqlash, ularni ijro etilgan asarlardan qabul qilish va quvonch baxsh etishni o'rgatishdir!

Ansambl musiqa ijro etadi. Skripkachilar ansambli.

Ansambl musiqasi butun bir guruh bolalarni ijodga jalb qilish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Skripka ansambli yangi skripkachilar bilan ishlashning eng qiziqarli va samarali shakllaridan biridir. Ansamblda o'ynashda garmonik, melodik, polifonik eshitish, temp hissi, ritm, musiqiy xotira... Bolalar eshitish va tushunishni o'rganadilar ichki dunyo musiqa hissiy va estetik jihatdan o'sadi va rivojlanadi.

Mening sinfimda bolalar o'qishning birinchi yilidanoq ansambl dunyosiga kirishadi va shuni ta'kidlaymanki, ushbu turdagi musiqani yosh ijrochilar eng yaxshi ko'rishadi.

Yangi boshlanuvchilar bilan oddiy bir ovozli bolalar qo'shiqlarini o'rganib, men ular uchun ikkinchi ovozni tanlayman va o'quvchi bilan birga o'ynayman. Bu bizning qo'shma musiqa yaratishimizning birinchi tajribasi. O'qituvchi bilan o'ynash bolani nafaqat o'z qismini, balki butun o'yin ovozini eshitishga o'rgatadi, tovush madaniyatini tarbiyalaydi, hissiy jihatdan ochilishiga, o'zini ozod qilishga yordam beradi. Shuningdek, mutaxassislik darslarida talaba pianino qismini tinglashni o'rganishi kerak, bular ham birinchi ko'nikmalardir. ansambl o'yini.

Agar mening sinfimda bir nechta yangi boshlanuvchilar bo'lsa, men ularni duet yoki trioga birlashtiraman, qismlarni ikki baravar oshiraman. Talaba o'z qismlarini ishonchli va samarali bajarsa, men uni ansamblning asosiy tarkibiga o'tkazaman. Tengdoshlari bilan o'ynaganda bolalarda raqobat ruhi uyg'onadi, ular o'yinlarni qunt bilan o'rgatadilar, kuchliroq o'quvchilarga erishadilar, eng yaxshi bo'lishga harakat qiladilar. Ularni bir maqsad va vazifalar birlashtirgani uchun esa ular o‘rtasida o‘zaro hamjihatlik, o‘zaro hurmat, mustahkam do‘stlik tug‘iladi.

Ishlar ustida ishlash metodikasi.

Sinfdagi birinchi darslardanoq men ansamblning har bir a'zosi bilan dastlabki ish olib boraman: men intonatsiyaning tozaligiga, to'g'ri zarbalarga, ifodali iboralarga va ansambl ijrosida zarur bo'lgan boshqa fikrlarga erishaman. Barcha talabalar har xil musiqiy qobiliyat, va shuning uchun har bir kishiga individual yondashuvni izlash muhimdir. Bir bola har bir notada uzoq va qattiq ishlashi kerak, boshqasi esa yaxshi musiqiy mahoratga ega, bir nechta darslarga muhtoj va ijro etishga tayyor. Odatda, bu talabalar jamoada etakchi, boshqalarga o'rnak va mening asosiy tayanchim bo'lishadi. Ularning keyingi rivojlanishi uchun ularga murakkabroq qismli (duetlar, triolar, yakkaxon qismlar) boshqa kompozitsiyalarda o'zlarini sinab ko'rish imkoniyatini berish foydalidir.

Men o'z ishimda og'zaki tushuntirishni (suhbat, hikoya), o'z ko'rsatuvimni, musiqa asarini birgalikda ijro etishni birlashtiraman.

Bir nechta bolalar bilan ishlashda men, albatta, kanon o'yinidan, o'zgaruvchan taassurotlar usulidan foydalanaman. Bu bolalarning ijodiy mustaqilligini faollashtiradi. Ansambllarning har biri yakkaxon - hamrohlik qiluvchi sifatida harakat qilsa, bu juda foydali tajriba. Bolalar bir-birlarini tinglaydilar, baholaydilar, eng yaxshisini tanlaydilar. Psixologik chidamlilik, artistlik, mas’uliyat, vijdonlilik tarbiyalanadi.

Talaba rivojlanib borar ekan, men “oddiydan qiyinga” tamoyiliga amal qilgan holda uning o‘yinlarini asta-sekin murakkablashtiraman. Agar siz ansambl sinfida o'quvchining kasbiy rivojlanish chizig'ini kuzatsangiz, unda uning texnik va bosqichma-bosqich rivojlanishini aniq ko'rishingiz mumkin. musiqiy jihatdan... Qulaylik uchun men ko'tarilgan slaydni taqdim etaman. Men sizga ushbu bosqichlarning har biri haqida bir oz aytib beraman.

1-bosqich - Mutaxassislik sinfida o'qituvchi bilan duetda ansambl.

2-bosqich - "Junior III". "Bow-novice" ansamblida o'ynash, uchinchi tomon, pitssa o'ynash., Ochiq torlar ustunlik qiladi, monoton ritm. Maqsad: jamoaviy o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish, boshqalarni tinglash va partiyangizni boshqarishga o'rgatish.

3-bosqich - "Yosh II". "Bow-novice" ansamblida o'ynash, II qism, arko o'ynash., Oddiy ritmik va melodik naqsh. Maqsad: 2 ta ovoz, aniq zarbalar, ritm, intonatsiya, soyalarni to'g'ri o'ynashning ahamiyatini tushunish.

4-daraja - "Kichik men". "Bow-novice" ansamblida o'ynash, I qism. Ifodali ohang, turli zarbalar, tebranish. Maqsad: asosiy partiyani qanday boshqarishni o'rganish, kerakli tasvirni etkaza olish.

5-bosqich - "Senior II". “Melodiya” ansamblida ijro etish, II qism. Yuqori sifatli ovoz ishlab chiqarish. Moslashuvchan iboralar. 3 pozitsiyada o'ynang.

6 bosqich - "Katta I". “Melodiya” ansamblida I-partiya, kichik ansambllarda (duet, trio) oʻynash. Yuqori pozitsiyada o'ynash. Yakkaxon va hamrohlik qilish, ansamblning kuylovchisi bo'lish qobiliyati.

Konkurs va kontsert chiqishlari uchun repertuar tanlash masalalari.

Qiziqarli dars muvaffaqiyatining kalitlaridan biri bu bolani va tinglovchini qiziqtirishga, shuningdek, uslubiy vazifalarni bajarishga imkon beradigan to'g'ri tanlangan repertuardir.

Ansambllar uchun repertuar tanlashda men doimo ko'plab musiqiy adabiyotlarni ko'rib chiqaman, bo'lajak kontsert va tanlovlar uchun istiqbolli qiziqarli, yorqin asarlarni topishga harakat qilaman.

Zamon o‘zgarmoqda, afsuski, mavjud repertuar ham o‘zgacha bu daqiqa to'plamlar, har doim ham zamonaviy bolaning musiqa idrokiga mos kelmaydi. Shuning uchun men repertuarni janr va uslub bo'yicha diversifikatsiya qilishga harakat qilib, o'z aranjirovkalarimni qila boshladim.

Shunday qilib, ansambllar bilan ishlaganim davomida 20 ga yaqin asar transkripsiyasini tuzdim turli xil kompozitsiyalar, shaharning eng yaxshi kontsert maydonlarida yangragan va Saratov viloyat san'at kolleji va L.V.Sobinov nomidagi Saratov davlat konservatoriyasi o'qituvchilari tomonidan tasdiqlangan.

Materiallar bilan ishlashda men tayanadigan bir nechta printsiplar:

1. Ansambl uchun notalarni almashtirishda men talabalarning texnik va musiqiy ishlash darajasini hisobga olishim kerak (qiyinlikda, qism mutaxassislik bo'yicha sinfda o'rganilgan qismlardan qiyinroq bo'lmasligi kerak).

2. Ko'p qirralilik printsipi ham muhimdir. Janrlari, mazmuni, uslubiy xususiyatlari bo'yicha turli xil qahramonlarning asarlarini tanlash ko'p qirrali bo'lishga imkon beradi musiqiy rivojlanish talabalar.

3. Musiqiy repertuarni to'g'ri tanlashning navbatdagi sharti uning pedagogik maqsadga muvofiqligi, ya'ni. u muayyan o‘quv-tarbiyaviy muammolarni hal etishga hissa qo‘shishi, muayyan bosqichlarda uslubiy talablarga javob berishi kerak musiqiy mashg'ulot talabalar.

Ansamblning mutaxassislik bilan fanlararo aloqasi bu yerda yaqindan ishlaydi. Bu fanlar o'zaro foydalidir, chunki ansambl darsi bolani qiziqtirishga yordam beradi, uni o'qishga undaydi va mutaxassislik bo'yicha darslarda ansamblda o'ynash uchun zarur bo'lgan skripka mahorati darajasi ko'tariladi.

4. Asarda, albatta, “burilish” bo‘lishi, “ilgak” (psixologik atama) bo‘lishi kerak, u avval ijrochini, keyin esa uning tinglovchisini “ilgaklaydi”. Bu yoqimli xotiralar yoki his-tuyg'ularni uyg'otadigan bolalikdan tanish qo'shiq bo'lishi mumkin; yoki g'ayrioddiy tasviriy rangga ega bo'lgan yorqin, jozibali ohang - tovush effektlari (o'tkir soniya (shox ovozi), skripkaning tanasiga kamon tayoq bilan taqillatish (yog'och bolg'alar); tovushli imo-ishoralar (bular qarsak chalish, taqillatish). Skripkaning tanasida kaft yoki bo'g'imlar, chertishlar, tepalar) , ovozli hayqiriqlar (Karl Orff pedagogikasiga ko'ra (nemis komp. ekspress.), bolalarning musiqiy va ijodiy rivojlanishi kompleksda rivojlanadi (oddiy qo'shiqlar hamrohlik qiladi). imo-ishoralar, qichqiriq, masxara qilish, raqsga tushish).

Menejer doimo unga qiziqish bildirishi kerak bajarilgan ishlar, bolalar jamoasi a'zolari oldiga barcha yangi badiiy, ijro va kognitiv vazifalarni qo'yish.

Ayni paytda boshlang‘ich sinflar skripkachilar ansambli uchun “Bow-novice” asarlar to‘plamini yaratish ustida ishlayapman. U quyidagi qismlarni o'z ichiga oladi:

Z. Levin "Tumbler",

- "Bremen musiqachilari" filmidan G. Gladkovning "Qirol va malika dueti" va "Ahmoq qirol qo'shig'i",

R. Peterson "Eski mashina", "Dengizchi raqsi", "Kichik poezd",

I.Dunaevskiyning “Sirk” filmidan “Beshinchi” asari tomonidan aranjirovka qilingan.

Tanish qo'shiqlar ertak qahramonlari, kulgili va xayolparast jazz kuylari hamisha bolalar qalbida aks-sado beradi. Bular qisqa, bajarilishi oson, yorqin miniatyuralar bo'lib, bu erda qiyinchiliklar (chiziqli, intonatsion) osonlik bilan yengib chiqiladi. Bundan tashqari, bu ikkalasida ham muvaffaqiyatli ijro etilishi mumkin bo'lgan yorqin kontsert raqamlari tematik kontsertlar va ota-onalar uchun kontsertlar, va tanlovlarda, festivallarda.

Kelgusida o‘rta maktab ansambli uchun “Ohang” spektakllar to‘plamini yaratishni rejalashtirganman:

K. Xachaturyan “Chipolino” baletidan “Gullar valsi”

M. Shmits "Clockwork Boogie",

Lloyd Webber "Mushuklar" musiqiy filmidan "Xotira",

- "Darkie" A. Novikov,

Moldova xalq raqsi "Moldovaniasca" aranjirovkasi.

Ifodali ohang, turli uslubiy xususiyatlar bilan yaratilgan asarlar to'laqonli kontsert raqamlari bo'lib, ansambllarning professional ijrochiligining muvaffaqiyatli shakllanishiga hissa qo'shadi.

Xulosa.

Hammamizga ma'lumki, raqobatbardosh yoki kontsert namoyishi har qanday musiqachining keyingi rivojlanishida zarur qadamdir.

“Bow-novice” va “Melodiya” skripkachilar ansambllarimiz turli festivallar, ko‘rik-tanlovlar, shahar tadbirlari, konsertlarda doimiy ishtirok etib kelayotganini quvonarli hol. Bizning har qanday chiqishimiz nafaqat keyingi ish uchun rag'bat va yutuq va muvaffaqiyatlarimizni ko'rsatish imkoniyati, balki targ'ibot, tinglovchilarni "jonli" skripka musiqasi bilan tanishtirishdir.

Musiqa yaratishning kollektiv shakllari hozirgi vaqtda katta talabga ega. Skripka sadolari har doim barcha bolalar va kattalar qalbida jonli javob beradi, ularda ajoyib tuyg'ularni uyg'otadi.

Asrieva O. A., Saratov

Bolshoy teatri skripkachilar ansambli repertuaridan asarlar.

Ushbu mashhur orkestrni yaratish g'oyasi orkestrning hamrohligiga tegishli edi Bolshoy teatri Yuliya Markovich Reentovich, ansamblni 1956 yildan 1982 yilgacha vafotigacha boshqargan. Katta teatr skripka ansambli 1955 yil oxirida tashkil etilgan va uning birinchi ommaviy chiqishlari 1956 yil 25 fevralda bo'lib o'tgan va bu sana uning tug'ilgan kuni hisoblanadi.

"Skripka ansamblining dastlabki qadamlari, - deb yozgan edi o'sha paytda Dmitriy Shostakovich, - bu ansamblning kelajagi buyuk va sovet musiqa madaniyati qurilishida muhim o'rin egallaydi".

Reentovich buyuk bastakor emas edi. U buyuk skripkachi, xalqaro va har xil tanlovlar laureati emas edi.

Uning ismi hamma narsani biluvchi Vikipediyada ham yo'q!
U asoschisi va doimiy rahbari bo'lgan Bolshoy Teatrning bir vaqtlar mashhur skripkachilar ansambli chiqishlarining bitta ham video yozuvi yo'q.
Ansamblning skripkachisi va uning izdoshi Marta Kushnirskayaga bag'ishlangan maqolada uning tarjimai holi va uning jamoasi haqidagi hikoyalari bor-yo'g'i bir nechta kam.

Ushbu eng iste'dodli ustaning tarjimai holi bir necha satrlarda:
Yuliy Markovich Reentovich, skripkachi.

1914 yil 12 noyabrda Tambovda tug'ilgan. Ota - skripkachi va o'qituvchi Mark Naumovich Reentovich, Leopold Auerning shogirdi.
1931 yilda Tambov musiqa institutini tamomlagan (skripka sinfi) professor M.N. Reentovich.
1931-1935-yillarda Moskvada Abram Ilyich Yampolskiy qo‘lida malaka oshirgan.
1931 yildan artist, 1952 yildan Bolshoy teatr orkestrining konsertmeysteri.
1956 yildan - u tomonidan tashkil etilgan Bolshoy teatri skripka ansamblining badiiy rahbari.
1976 yildan - Xalq artisti RSFSR. Hatto SSSR ham emas.
Va tamom.
Ammo bu kichiklarning ichida biografik chiziqlar- butun umr.

Fibich "She'r"


Ammo bu odam er yuzida qanday iz qoldirdi, agar o'limidan 30 yil o'tgach, ular uni minnatdorchilik va hayrat bilan eslashsa, o'z jamoasining chiqishlari yozuvlarini izlashsa - va ma'lum bo'lishicha, ko'pchilik qidirmoqda! Va ular yurak urishini yo'qotmaguncha, ular topilganlarida xursand bo'lishadi.
Va keyin ularni o'zlariga yuklab olishadi va tinglashadi, tinglashadi, tinglashadi ...

Raxmaninov "Ovozli"


Professor T. Dokshitser:

“Yuliy Markovich mayda-chuydalarga e’tibor bermas, hamma uchun qayg‘urar, hamma uchun mas’ul edi va hamma uchun hamma narsani qildi. Qiyinchiliklar, noqulayliklar uni bezovta qilmagan ko‘rinadi. sayohat hayoti... Konsert oldidan ba'zida yuzaga keladigan tashkiliy muammolarni u xotirjam, osoyishtalik bilan yengib chiqdi, o'zining asabiy reaktsiyasini so'ndiradi va odamlarga tabassum va dalda beruvchi so'zlarni aylantirdi. Uning hayotdagi va sahnadagi ajoyib insoniy jozibasi uning atrofidagilar va jamoatchilikka bir xil kuch bilan ta'sir qildi.

Shubert "Ave Mariya"


Devid Oistrax ushbu ansambl haqida shunday yozgan:

"Albatta, uning barcha a'zolari va birinchi navbatda ansambl rahbari, RSFSRda xizmat ko'rsatgan san'at arbobi, iste'dodli musiqachi Yuliy Reenovich - yuqori toifali skripkachilar, ular uchun texnik mahorat yo'qdek tuyuladi. yoki tovushli qiyinchiliklar. Musiqa va ijro texnikasining noyob birligi bilangina bunday ajoyib va ​​ajoyib ansambl paydo bo'lishi mumkin edi.

Shostakovich. "Gadfly" filmidan romantika.


Ansambl haqiqatan ham ajoyib va ​​ajoyib edi.
Bu Ittifoqdagi 17 skripkachidan iborat birinchi va yagona klassik professional ansambl bo'lib, u royal jo'rligida, dirijyorsiz va notalarsiz o'ynadi - ular o'z partiyalarini yoddan ijro etishdi, shunga qaramay, barcha skripkalar sinxron yangradi. Va uning ansambli tomonidan juda o'tkir va ta'sirchan ijro etilgan bu ilohiy musiqadan yig'lagisi keladi - lekin bu yomon bo'lgani uchun emas, balki qandaydir katarsis sodir bo'layotgani uchun va ruh bu uyg'un va engil qo'shiqlar bilan uyg'unlikda jaranglay boshlaydi. skripkalar


Rimskiy - Korsakov "Bumblebee parvozi".

Skripka ansambli uchun maxsus yozilgan asarlar yo'q edi, tegishli repertuar ham yo'q edi - va eng yaxshi bastakorlar sovet Ittifoqi ushbu guruh uchun klassik asarlarning aranjirovkalarini yaratgan, shuningdek, uning uchun maxsus musiqa yozgan. G. Rojdestvenskiy, G. Zaborov, L. Feygin, A. Gurfinkel, R. Shchedrin, A. Xachaturyan, E. Svetlanov, M. Chulaki kabi nomlar shular jumlasidandir.

Nosozlik. "Orfey va Evridika" operasidan kuy.

O'z faoliyati davomida u Sovet Ittifoqining ko'plab shaharlarida va deyarli barcha respublikalarida, Qozog'iston, Oltoy, Sibirning bokira erlarida ikki mingdan ortiq kontsert berdi.
Dunyoning yigirmata davlatidan kelgan tinglovchilar ham ushbu ajoyib ansamblni tinglash imkoniga ega bo'ldilar.

Bax. "Ave Mariya" G. Oleinichenkoni kuylaydi.

“Melodiya” firmasi uning yozuvlari bilan 100 dan ortiq grammofon plastinalarini chiqargan. Va bu noyob narsalarning baxtli egalari endi ularni raqamlashtirish yo'llarini qidirmoqdalar.

Kollektiv radio va televidenie orqali tez-tez dublyajli filmlar namoyish etdi, mamlakatimizning ko'plab taniqli san'atkorlarining chiqishlariga jo'r bo'ldi.

Tariverdiev. "Yo'qolmang".

Bu "musiqiy elita uchun" ansambl emas edi - ular zavod va fabrikalarda, kolxoz va sovxozlarda, harbiy qismlarda va talabalar klublarida chiqish qilishdi. Rassomlar noqulaylik bilan hisoblamadilar va haqiqiy sahna bo'lmaganda, ular improvizatsiya qilishdi.

Jamoa ko'plab xayriya kontsertlarini ham berdi, ayniqsa o'z faoliyatining boshida.

Dvorak. "Melodiya"

Kollektivning chiqishlari haqidagi hikoyalardan

Novosibirsk chekkasida ishchilar klublaridan birida isitilmaydigan xonada o'ynashga majbur bo'ldim.
Rassomlar frak va ko'ylakda chiqdi, barmoqlari muzlab qoldi.
Zalning birinchi qatorlarida oq ro'mol kiygan buvilar, oxirgisida - shishali erkaklar: shovqin, shovqin ...
Reentovich Shubertga Ave Mariya o'ynashni buyurdi.
Bir payt oldingi qatorlardan yig'lagan ovozlar eshitildi. Musiqaning so'nggi sadolari o'chganida, biz oxirgi qatorda qo'llarida ochilmagan shishalarni ko'rdik, ular xiralashgandek edi.
Bir necha soniya to'liq sukunat va qarsaklar “Ajoyib! Kelinglar!"
"Bu yashashga arziydi", deb xulosa qildi Reentovich.

Londonda esa spektakl eng yaxshi kontsert zallaridan birida bo'lib o'tdi.
U to'la edi, lekin musiqachilar politsiya xodimlarining borligidan hayratda qolishdi.
San'atkorlar sahnada o'z o'rinlarini egallab, skripkalarni ko'tarishlari bilanoq, birinchi uch qatordagi yosh yigitlar qo'llarida bannerlar bilan ko'tarilishdi: "Rossiyangizga chiqing ..." Politsiya xalaqit bermadi.
"Skripkalarni ko'targan holda turing", deb buyurdi Reentovich.
Shunday qilib, ular 15 daqiqa turishdi, tomoshabinlarning o'zi esa "to'polonchilar" bilan shug'ullangan. Oxir-oqibat, ularning ko'pchiligini zaldan olib chiqishga muvaffaq bo'lishdi, qolganlari esa bannerlarni yig'ib, tinglash uchun o'tirishdi.
Konsert juda muvaffaqiyatli o'tdi va mana shu birinchi qatorlar ayniqsa qizg'in olqishlangani e'tiborga olindi.

Chopin. "G'azab".


Turli mamlakatlar matbuoti ham o'zlarining yakdilligi bilan hayratda qoldi.

Odatda Gollandiyaning De Telegraph gazetasida nashr etilgan:
“Bolshoy teatri skripkachilar ansambli yangi ansambldir musiqiy shakl, bu dunyoning hech bir joyida yo'q ... Shuni ta'kidlash kerakki, butun ijro etilgan dasturni qayta ishlash benuqson edi va o'n etti skripkaning ajoyib ijrosi bitta skripkaga o'xshardi. Bu kontsert, shubhasiz, G'arb uchun haqiqiy voqea bo'ldi ".
Afsuski, oy ostida hech narsa abadiy qolmaydi.
1982 yilda Reentovich 70 yoshga to'lishidan ikki yil oldin vafot etdi.
Ansambl o'zining nufuzli rahbarini yo'qotib, tarqala boshladi va 1984 yilda u o'z faoliyatini to'xtatdi.

Turli manbalardan olingan matn.

Maqsad: skripkachilar ansamblida ijrochilik faoliyati orqali umumiy madaniyatni, har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirish. Skripkalar ansambli musiqa san'ati bilan tanishish, ijodiy musiqiy shaxsni shakllantirish muhiti va vositasidir.

Dastur oddiydan murakkabgacha tuzilgan. Cholg'u chalishni kasbiy mahoratga o'rgatish nazariyani, musiqa madaniyati tarixini, solfejioni o'rganish bilan uyg'unlashtirilishi kerak.

Ta'minlash uchun ijodiy rivojlanish bolaning shaxsiyatiga quyidagilar bilan murojaat qilish kerak vazifalar:

Rivojlanayotgan:

  • hissiyotlarning rivojlanishini rag'batlantirish;
  • tasavvurni boyitish;
  • xotira va tafakkurni rivojlantirish, hal qiluvchi pallada birlashish qobiliyatini, san'at tuyg'usini ommaga etkazish.

Tarbiyaviy:

Tarbiyaviy:

  • ijodiy faollikni, irodani, ommaviy nutqda o'zini-o'zi tartibga solish qobiliyatini tarbiyalash.

Qabul qilish shartlari.

Skripka ansambliga 5 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolalar kirishlari mumkin. Bolalar ansamblga kirganda, bolaning ma'lumotlariga nisbatan yuqori talablar qo'yiladi:

  • ajoyib musiqa uchun quloq
  • musiqiy xotira
  • ritm hissi
  • harakatlarni muvofiqlashtirish (mushak-motor qobiliyati)
  • obrazli va badiiy tasvirlarni badiiy gavdalantirish qobiliyati.

Bolalarni jamoaga tanlash dastlabki tinglash natijalariga ko'ra, ta'limning birinchi bosqichiga qadar amalga oshiriladi.

Skripkachilar ansambli bir nechta guruhlardan iborat bo'lishi mumkin: birinchi kurs guruhi, ikkinchi kurs guruhi, uchinchi kurs guruhi va undan yuqori sinflar guruhi. Har bir guruhdagi mashg'ulotlar haftada 2 marta 2 soatdan o'tkazilishi kerak. Shu bilan birga, individual darslar o'tkaziladi, bu ko'proq yangi boshlanuvchilarga tegishli. Individual-guruh darslari ham mumkin, 2-3 kishi uchun. Individual mashg'ulotlarda asosiy e'tibor sahnalashtirish, tovush, zarbalar ustida ishlashga qaratiladi. Xuddi shu ishni guruh darsida (2-3 kishi) davom ettirish mumkin, bu darslarda notalarni o'qishga ham vaqt ajratish kerak, chunki bu mahorat ansambl o'yinchisi uchun mutlaqo zarurdir. Butun ansambl yoki uning asosiy guruhlari (I, II va hokazo skripkalar) darslarida ansambl repertuarini o'rganishga, ishlab chiqishga ko'proq vaqt va e'tibor berish kerak.

Jamoaning ish vaqti.

Talabalar rivojlanishining birinchi bosqichi individual darslarni o'z ichiga oladi. Talabalar uchun treningning ikkinchi bosqichida individual darslardan tashqari, skripka chalishni o'rganishning guruh shakllari ham paydo bo'ladi. Turli xil ansambllarda (duetlar, triolar) o'ynash quyidagi zarur ko'nikmalarni rivojlantiradi: ritm, intonatsiya sofligi. Treningning uchinchi va to'rtinchi bosqichlari individual darslarni o'z ichiga oladi - haftada bir soat, guruh ansambl darslari - haftasiga 2-3 marta 2 soat.

Bolalar skripkachilar ansamblida jamoaviy ijroning (musiqa chalish) mumkin bo'lgan shakllarini ta'kidlash kerak. Birinchi, kichik skripka ansambllar - har qanday tarkibdagi ikki qismli misollardan boshlab, barcha turdagi duetlar va triolar. o'quv qurollari("Yosh skripkachi" 1-nashr), turli mualliflarning duetlari bilan yakunlanadi.

Pianino bilan skripka ansambllari - ikkita skripka, uchta skripka va pianino uchun kompozitsiyalar va aranjirovkalar. Bunday ansambllarda hamrohlik qismini ijro etish uchun fortepiano bo‘limi talabalarini jalb qilish mumkin.

Ommaviy skripka ansambllari (unison). Bu ansambllar yangi skripkachilarning ovozga o'xshash ijrolarini shakllantirishda, muhim kasbiy fazilatlar majmuasini shakllantirishda katta ahamiyatga ega: ansambl hissi, zarbalar birligi, iboralar, artikulyatsiya, ritmning aniqligi. Bunday ansambllar eng kichik yangi boshlanuvchilar skripkachilar uchun zarurdir. Unison juda foydali, chunki talabalarni katta skripka ansamblidagi partiyani ijro etishga tayyorlash. Ansambl bilan ishlash usullari ishtirokchilarning o'zlarining tayyorgarlik darajasi bilan bog'liq. Kundalik ishda asosiy tamoyillarni esga olish kerak: Birinchidan, individual va doimiy kombinatsiyasi tamoyillari jamoaviy faoliyat... Ikkinchisi, yakkaxon va ansamblning rivojlanishi o'rtasidagi bog'liqlik printsipi - skripkachi mahorati. Uchinchisi - kollektiv musiqiy ijodda ijrochining individualligini saqlash va rivojlantirish tamoyili. Sinflarning barcha shakllari (individual va jamoaviy) tizimli ravishda qo'llaniladi. Bu shuni anglatadiki, siz talabalar bilan ishlashga individual, guruhli, jamoaviy faoliyatning barcha turlarini jalb qilishga intishingiz kerak.

Talabalar uchun individual va guruhli mashg'ulotlar pianino jo'rligida o'tkazilishi kerak. O'qishning birinchi yilidan boshlab qo'shiqchining ishini ta'minlash kerak.

Pianino hamrohligi bilan muntazam mashq qilish katta ahamiyatga ega beri hatto oddiy asarlarni ham pianino bilan ijro etib, talaba ansambl chalishning ilk malakalarini oladi. Talaba pianino qismini tinglashni, sof intonatsiyani o'rganishi kerak.

Shakllar va usullar

Skripkachilar ansambli bilan ishlashda individual darslar bilan bir qatorda mashg‘ulotlarning jamoaviy shakllari ham keng qo‘llaniladi. Ansamblda o'ynash, har xil mashqlar, muhokama bilan musiqa tinglash, ochiq darslar ota-onalar uchun, mavzuli kechalar, kontsertlarga, filarmoniyaga qo'shma sayohatlar - darslar va ta'lim shakllari qatoriga kirishi mumkin, bularning barchasi musiqaga, cholg'uga qiziqish uyg'otishi kerak.

Yangi boshlanuvchilar bilan birinchi darslardan boshlab, asbobning imkoniyatlarini ko'rsatish muhimdir. O`qituvchining o`yini, o`quvchilar bilan cholg`uning o`ziga xos xususiyatlari, torli cholg`ularning orkestrdagi o`rni, cholg`uning yaratilish tarixi haqida suhbatlari mehnatdagi eng muhim usullardan biri hisoblanadi. vizual - eshitish usuli. Sinfda yozuvlarni “jonli” ijro bilan uyg‘unlashtirgan lenta yozuvlaridan samarali foydalanish ham muhim, bu yerda orkestr (yoki ansambl) ovozini yakkaxon skripka ovozi bilan solishtirish, bolalarni cholg‘u asboblari bilan tanishtirish mumkin. simfonik orkestrning.

Bu musiqa idrokini rivojlantirishda juda muhimdir amaliy usuli. Bolaning ish mohiyatini yaxshiroq his qilishi uchun musiqani idrok etishni amaliy harakatlar, barmoqlar qo'llari harakati, raqs va obrazli harakatlar, sahna ko'rinishi, raqs bilan uyg'unlashtirish mumkin.

Cholg'u chalish usullari va usullarini ko'rsatish ham zarur, bu erda amaliy usul vizual va og'zaki bilan birlashtiriladi, chunki har qanday sahnalashtirish mahoratining namoyishi tushuntirish bilan birga bo'lishi kerak. O'qituvchi nutqining ohangi va uning hissiy ranglanishi katta ahamiyatga ega. Suhbat, hikoya, tushuntirish - navlar og'zaki usul musiqa ta'limida. Musiqa haqidagi tushuntirishlar, musiqa mazmunining xususiyatlari: his-tuyg'ular, kayfiyatlar, "his-tuyg'ular lug'ati" ni boyitadi, xayoliy fikrlashni rivojlantiradi.

Ko'nikma va qobiliyatlarni shakllantirish turli usullarning kombinatsiyasini talab qiladi. To'g'ridan-to'g'ri ko'rsatish boshqa usullar bilan, majoziy taqqoslash, aniqlik, o'yin texnikasi bilan birlashtirilishi kerak. Kichik ansambl bilan ishlashda o'zgaruvchan namoyishlar usulidan foydalanish mumkin, bu bolalarning ijodiy mustaqilligini faollashtiradi. Ansambllarning har biri o'zini "solist" rolida ko'rsatishi mumkin, bolalar bir-birini tinglaydilar, baholaydilar, eng yaxshisini tanlaydilar.

Usul va usullarni tanlash bolalarning yoshiga bog'liq. Yoshroq yoshda vizual va amaliy usullarning ulushi yuqori, og'zaki usul kamroq mavjud. Kattaroq bolalar bilan ishlashda barcha usullar teng nisbatda qo'llaniladi, bir-birini to'ldiradi. Skripkachilar ansambli mashg‘ulotlarida o‘quvchilarning barcha bilim va ko‘nikmalarining sintezi amalga oshiriladi, cholg‘uchi-ijrochi mahorati, bundan tashqari, mehnat qobiliyati, jismoniy va ruhiy chidamlilik, mahorat kabi fazilatlar shakllanadi. obrazli va badiiy tasvirlarning badiiy timsoli tarbiyalanadi va rivojlantiriladi.

Ansamblda hamroh bo'lishi kerak - skripkachi, katta va boshqalar orasida tajribali.

Jamoaning muvaffaqiyatli rivojlanishining eng muhim sharti to'g'ri tashkil etilgan mustaqil o'rganishdir. Individual mashg’ulotlar davomida rahbar bajarilgan topshiriqning sifatini tekshiradi, xatolarni ko’rsatadi, ularni tuzatishga intiladi va yangi topshiriq beradi. Ishning eng yaxshi shakli - bu og'zaki tushuntirish, o'qituvchi tomonidan musiqa yoki parcha ijrosi, professional ijrochilar va o'zingizning yozuvingizni tinglash.

Ansambllar ishiga qo'yiladigan talablar: uyda partiyalarni mustaqil o'rganish, to'liq e'tibor va sinfda faol ishlash.

Kollektivning chiqishlari ota-onalar uchun o'z jamoasida ochiq dars shaklida mumkin, shuningdek, viloyat va shahar tanlovlarida, bo'limning hisobot konsertlarida, umumta'lim maktablarining kontsertlarida va hokazolarda qatnashish maqsadga muvofiqdir. Har qanday spektakl nafaqat keyingi ish uchun rag'bat, yutuq va muvaffaqiyatlaringizni ko'rsatish imkoniyati, balki targ'ibot, tinglovchilarni skripka musiqasi bilan tanishtirishdir.

Skripka ansambli darslari (shuningdek, individual darslar) uchun pianino, konsollar, magnitafon, musiqa uchun shkaf, kitoblar va bir nechta stullarni erkin joylashtirishingiz mumkin bo'lgan keng xona kerak.

Ansambl rahbari uchun uslubiy ta'minot katta ahamiyatga ega bo'lib, u barcha turdagi uslubiy va o'quv qo'llanmalari, skripka notalari, pyesalar va etyudlar to'plamlari, ansambl uchun asarlar to'plamlari, turli ko'rgazmali qurollar: musiqiy belgilarning grafik tasvirlari va boshqalarni o'z ichiga oladi. atamalar, musiqa haqidagi kitoblar, sozandalar - ijrochilar haqida, bastakorlar haqida, tarixiy musiqa adabiyoti, musiqa atamalari lug'ati.

Talabalarning ijro mahoratini muvaffaqiyatli rivojlantirishning eng muhim sharti ularda erkin va tabiiy muhitni shakllantirishdir. O'qishning birinchi yillarida bu mavzu asosiy bo'ladi, u talabalardan ham, o'qituvchidan ham e'tibor va mashaqqatli, qat'iyatli mehnatni talab qiladi.

"Skripkachining poydevori - musiqiy poydevor - dastlabki tayyorgarlik bilan qo'yiladi." D.F. Oistrax

To'g'ri sozlashni o'zlashtirish jarayonida talabaning jismoniy ma'lumotlariga mos keladigan skripka va kamonni tanlash muhim rol o'ynaydi.

Yangi boshlanuvchilar bilan birinchi darslar musiqani rivojlantirishga bag'ishlangan
eshitish ijrosi, nota yozuvlarini o'rganish, qo'shiq aytish, cholg'u asboblari bilan tanishish, sahnalashtirish va ovoz chiqarishning dastlabki ko'nikmalarini egallash.

Qo`shma-alohida musiqa yaratishning yana bir ko`rinishi - ikkita skripka uchun parchalar, etyudlar, mashqlar ijrosi bo`lib, bunda asosiy ohangdor ovozni o`qituvchi, unga hamroh bo`lganini esa talaba bajarishi kerak. O'quv musiqa yaratishning muhim shakli taqlid bo'lib, o'qituvchi va o'quvchi tomonidan o'yin operatsiyalari va harakatlarini ko'rsatishni almashishdan iborat.

Ijro texnikasi ustida ishlash usuli ko'nikmalar, texnikalar, zarbalar va boshqalarni bosqichma-bosqich va ketma-ket o'zlashtirishdan iborat. Bu ish barcha o'quv yillari davomida tizimli ravishda o'quv va o'quv materiali asosida amalga oshiriladi, unga shkalalar, mashqlar, etyudlar kiradi. har xil turlari texnologiya. Mashq qilish texnikada katta ahamiyatga ega. eng katta samarani beradi, ayniqsa, har qanday texnikani o'zlashtirishning dastlabki bosqichida, zarba. Bundan tashqari, har bir yangi element, mahorat, zarba maxsus o'quv materialida mustahkamlanadi va takomillashtiriladi. Va faqat talaba u yoki bu texnikani to'liq o'zlashtirgandan keyingina davom etishi mumkin ishlarni bajarish musiqiy asarlar ustidan bu element, mahorat ishlatiladi.

Ijro qilish texnikasi bo'yicha ishda tarozi, etyud, mashqlarni bajarishga mazmunli yondashishni talab qilish, bo'sh mexanik ishlarni istisno qilish kerak.

Talabalar tomonidan badiiy ijro repertuarini o'rganish turli-tumanlikka asoslanadi skripka adabiyoti, rus, mahalliy, xorijiy, klassik va zamonaviy, shuningdek, xalq musiqasini qayta ishlash. Musiqiy asarlar uslub, janr, shakl jihatidan xilma-xil bo'lishi va badiiy fazilatlarga ega bo'lishi kerak.

Birinchi bosqich ko'pincha individual mashg'ulotlar va ansambldagi mashg'ulotlarni o'z ichiga oladi. Mashg'ulotlar haftasiga ikki marta o'tkaziladi. Ushbu davrda ansambldagi mashg'ulotlar ham zarur, ammo oddiy, o'yin shakli, ochiq satrlar yordamida. Zimin, Gurevichning "Skripka alifbosi" va E.V.ning to'plamlar ansambllarini juda tavsiya qilaman. Pudovochkina "Firefly". Dasturning birinchi bosqichiga qo'yiladigan talablar quyidagilardan iborat:

Birinchi pozitsiya. Ochiq iplarda kamon harakati. Chap qo'lning barmoqlarini o'rnatish. Yarim ohanglar. Asosiy teginishlar: detache, legato, detache va legato kombinatsiyasi, marcatto, martle. Asimmetrik zarbalar. Barmoqlarni mustahkamlash va ravonlikni rivojlantirish uchun mashqlar. Gamma va arpedjio 1-pozitsiyada oldindan o'lchovlar. Har xil turdagi texnikalar uchun etyudlar (torlarni birlashtirish, aralash zarbalar - detal-legato).

Ikkinchi bosqich "Junior ansambl". Jamoani shakllantirishning keyingi bosqichi, ya'ni qiyinroq, uchinchi va to'rtinchi o'qish yillarini o'z ichiga oladi.

Ushbu o'quv davri talabasi bilan individual ishlashda: bo'yinni uchta pozitsiyada o'zlashtirish, 2 va 3-pozitsiyalarni va asosiy o'tish turlarini o'rganish, xromatik shkala, bir oktava va ikki oktava shkalasi barmoqlari bilan tanishish; o'tish texnikasini mashq qilish. Ushbu o'quv davridagi skripkachilar ansambli repertuariga J. Metallidining "Skripka ansambllari", E. Pudovochkinning "Firefly" to'plami kiradi. 2, 3. Bular qisqa, bajarilishi oson, yorqin miniatyuralar bo'lib, qiyinchiliklar (chiziqli, intonatsion) osonlik bilan yengib chiqiladi.

Uchinchi bosqich "Konsert ansambli" - 5-6 yoshli bolalar. Individual ishlarni davom ettirib, asosiy e'tibor ansambl mashg'ulotlariga qaratiladi. Repertuar: E. Pudovochkin "Firefly" jild. 4-5, Ikki skripka va fortepiano uchun yosh skripkachilar ansambllari, jild. 2. Individual ishlarda, ayniqsa, tarozilar, arpejjiolar, etyudlarni ijro etishda keyingi texnik o'sish (spikkato, stakkato zarbalari) talab qilinadi. Har doim ovoz sifatiga e'tibor berish tavsiya etiladi, ya'ni. biz kantilin haqida gapiramiz.

Keyingi ishlar murakkabroq ritmlarni o'zlashtirish, intonatsiya burilishlari, ravonlikni rivojlantirish, shu bilan birga ansambl amaliyotida foydalanish yo'nalishida boradi. Ushbu bosqichda iboraga, tovush madaniyatiga, tebranishlarga katta e'tibor berilishi kerak. Boshqacha aytganda, boshlang'ich ko'nikmalar yaxshilanadi.

To'rtinchi bosqich keyingi kasbiy ta'limni qidirayotgan talabalar uchun tayyorgarlik davri sifatida tavsiya etiladi. Tabiiyki, uchinchi va to‘rtinchi bosqich talabalari ansamblning tayanchi, tayanchidir. Bu, birinchi navbatda, texnik jihatdan qo'llab-quvvatlash (zarblarni o'zlashtirish, ravonlik, ko'rishdan o'qish qobiliyati) va psixologik ma'noda (aspekt) ansamblning yosh a'zolariga o'rnak bo'ladi. Ansamblda do'stlik va qo'llab-quvvatlash muhitini yaratish juda muhimdir. Ushbu o'quv davrining repertuariga katta shakldagi asarlar, xorijiy va rus klassiklarining miniatyuralarini tavsiya qilish mumkin. Bu davr repertuarida, albatta, klassika asarlari kerak: Vivaldi, Bax va Gaydn duetlarining qo'sh kontsertlari va Metallidi zamondoshlarining asarlari va boshqalar.

3 va 4 bosqichli repertuarning qiyinchiliklariga tebranish, moslashuvchan iboralar, diminuedoda ovoz frezalash, ruby ​​ijro uslubi, melismalar va ritmik figuralarning sinxron ijrosi kiradi. Texnik ko'nikmalarga qo'shimcha ravishda (shaffof, "iliq" ovoz chiqarish, chiziqli texnikani egallash) talabalar o'ynash tajribasiga ega bo'lishlari kerak, chunki ijrochilar o'rtasidagi munosabatlar o'zgarishi mumkin: ular navbatma-navbat yakkaxon va hamroh bo'lishadi.

Adabiyotlar ro'yxati

1) Yakubovskaya V. Dastlabki skripka chalish kursi. L., 1986 yil.

2) Gurevich L. Zimina N. Kichik skripkachi M. 2002 yil

3) Shalman S. Men skripkachi bo'laman. L., 1987 yil.

4) A. boshlang'ich maktab skripka chalish. M., 1989 yil.

5) Rodionov K. Dastlabki skripka darslari. M., 1987 yil.

6) M. Berlianchik Boshlang'ich skripkachini tarbiyalash asoslari. "Doe", 2000 dan