• Stoloto, rus lotto - yolg'onmi?
• Ijodkorlikni o'rgatish mumkinmi?
• Van Gogning "yulduzli kechasi" - tasviriy san'at durdonasi van Gogning yulduzli kechasi yaxshi sifatda
• Isaak Asimov - tarjimai holi, ma'lumotlari, shaxsiy hayoti Daholar jim ishlaydi
• Rossiyada innovatsion madaniyat tahlili va uni shakllantirish muammolari Madaniyat sohasidagi innovatsiyalarning o'ziga xos xususiyatlari
• Sherlokning fikrlash tarzini rivojlantirish haqiqatga to'g'ri keladimi?
• Enigma musiqa loyihasi
• Me’morchilikning jamiyat taraqqiyotidagi o’rni Me’morchilikning inson hayotidagi o’rni
• Kazaklar Kuren: nimani bilish muhim Kazaklar mulki tarixidan
• Antiteza: adabiyotdan misollar, ta'rif

V.N. Baksheev

V.N. Baksheev (1862-1958) yashagan uzoq umr mehnatkash. V.N. Baksheev 1880-yillarning oxirida rassom bo'ldi. Vasiliy Nikolaevich Baksheev o'z qiziqish va intilishlarini faoliyat bilan bog'ladi

V.N. Baksheev "Pionlar" 1957 yil

Uning kursdoshlari va badiiy faoliyat kabi rassomlar bor edi. S.V. Ivanov. Faoliyatining boshida allaqachon V.N. Baksheev landshaftlar ustida ishlagan, ammo ular unga shuhrat keltirgan.

V.N. Baksheev "Hayot nasri" 1892-1893

Ushbu suratlar xarakterlarning psixologik aniqligi, munosabatlari va atrof-muhitning sadoqati bilan ajralib turadi. Rassom burjua muhitining "kundalik hayoti" ning dramatik mazmunini ochib beradi, mehnatkashlarning og'ir ulushi haqida hamdardlik bilan gapiradi.

V.N. Baksheev "O'rmondagi yo'l" 1925 yil

Inqilobdan keyin V.N. Baksheev o'zining demokratikligi va realistik rasm tizimi bilan tabiiy ravishda Inqilobiy Rossiya rassomlari uyushmasining faol a'zosi bo'ldi, yangi hayotni aks ettiruvchi bir qator rasmlar yaratdi.

V.N. Baksheev "Kolxoznitsa" 1955 yil

Asta-sekin, V.N. ijodidagi asosiy janr. Baksheev bo'ldi, unda u ajoyib muvaffaqiyatlarga erishdi, an'anani davom ettirib, I. Levitan, M. Nesterovlardan kelib chiqdi.

V.N. Baksheev "Terastada" 1892 yil

V.N.ning eng mashhur asarlari. Baksheeva: "Kabutarlar boqayotgan qiz" (1887), "Kundalik nasr" (1892-1893), "1917 yilda Petrogradda 1-may" (1927), "O'rmondagi yo'l" (1925. ), " Oxirgi qor"(1936).

V.N. Baksheev " Moviy bahor"1930

"Moviy bahor" - V.N.ning eng yaxshi manzaralaridan biri. Baksheeva. U o'zini yozadi sevimli vaqt yilning - erta bahor... Ko'pgina rassomlar bu mavzuga, shu jumladan Levitanga murojaat qilishdi, ammo Baksheev bahor manzarasining go'zalligini o'ziga xos tarzda ochib berishga muvaffaq bo'ldi.

Rassom uni ushbu rasmni yaratishga ilhomlantirgan taassurotlarini qorsiz va deyarli quruq yer taassurotlari deb ta'riflagan. Xushbo'y havo hamma narsani to'ldiradi; undan chirigan barg hidi keladi, u yerdan u yerdan birinchi o‘t yoriladi; rassom yurgan yo'l bo'ylab asalning shakarli hidini taratgan tollar gullaydi. Qushlarning sayrashi eshitiladi. Osmonning ko'k fonida ochilgan kurtaklari bo'lgan, sarg'ish-pushti rangdagi qayin novdalari paydo bo'ladi; daraxtlarning zangori binafsharang soyalari bir-biri bilan aralashib, nam zamin bo'ylab cho'ziladi. Issiq bahor nuri hamma narsani to'ldiradi. Rassom eskiz yozib, uning asosida “Moviy buloq” rasmini chizishga kirishdi.

Ushbu rasmda rassomning asosiy rassomlik vazifalaridan biri yorqin quyosh nurini uzatish edi. Biz quyoshni o'zining yorqinligi, porlashi va porlashi bilan ko'r qilishini his qilamiz. Yorug'lik hamma narsani qamrab oladi, magistrallarning konturlari, soyalar - barcha shakllarning xiralashishi mavjud. Baksheev plener ustasi. Uning rang diapazoni juda aniq va hayratlanarli darajada murakkab. Rang soyalarini so'z bilan aniqlash qiyin (pushti, nilufar, och yashil, sarg'ish, kumushrang-kulrang), ammo bahor osmonining yorqin firuzasi hamma narsada g'alaba qozonadi. "Moviy bahor" V.N. Baksheeva haqiqatan ham "nur bulog'i".

Bo'g'imning konspekti ta'lim faoliyati An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi va AKT texnologiyalaridan foydalangan holda "Moviy bahor".

Ta'lim yo'nalishi: "Badiiy - estetik rivojlanish».

Mavzu: "Moviy bahor".

Yosh guruhi: o'rta.

Faoliyat turi: vizual ( noan'anaviy chizish).

Integratsiya ta'lim sohalari: nutqni rivojlantirish, kognitiv, jismoniy rivojlanish.

Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual salohiyatini rivojlantirish o'rta guruh orqali noan'anaviy texnikalar chizish.

Tarbiyaviy:

1. Bolalarni "Moviy bahor" rasmi misolida Vasiliy Baksheevning ishi bilan tanishtirish.

2. Guash bilan ishlashda yangi ranglar va soyalarni qanday olish haqida bolalarning g'oyalarini kengaytirish.

3. Asarlaringizda bahoriy kayfiyatni etkazishni o'rganing.

4. O`z noyob obrazingizni yaratish, turli mualliflar ijodidagi farqlarni ko`rish va tushunish qobiliyatini shakllantirish.

Rivojlanayotgan:

1. Qiziqishni rivojlantirish vizual faoliyat, badiiy did, hissiy tuyg'ular, obrazli estetik idrok, rangni idrok etish.

2. Rivojlantirmoq kognitiv faoliyat, e'tibor, muloqot qobiliyatlari.

3. Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari qo'llar, bolalarning jismoniy faoliyatga bo'lgan ehtiyojini qondirish.

Tarbiyaviy:

1. Mustaqillik, aniqlik, natijaga erishish istagini tarbiyalash.

2. dan xursandchilik va qoniqish hissini tarbiyalash ijodiy ish, hamdardlik.

Uskunalar va materiallar:

Kompyuter, ekranli proyektor, molbert, qayinning katta tasviri, har bir stol uchun moyli mato;

Bolalar soni bo'yicha tarqatma materiallar (dan yopishtirilgan "magistral" bilan A5 peyzaj qog'ozi varaqlari maskalanuvchi lenta, gouache to'plamlari, cho'tkalar, suv bilan to'kilmaydigan, peçeteler, flomasterlar).

O'quv faoliyatining borishi:

1. Kirish qismi.

O'qituvchi barcha bolalarni guruh xonasining markaziga to'plashni taklif qiladi.

Kim men bilan bir oz o'ynashni xohlaydi? Qani, ikkilanmang! Juda qoyil. Keling, qo'llarni birlashtirib, birgalikda aytaylik:

Keling, yonma-yon, aylana bo'lib, do'stimizga qo'l uzatamiz.

Agar hamma tabassum qilsa, xayrli tong boshlanadi!

Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? (Bolalarning javobi: bahor).

To'g'ri, uzoq kutilgan bahor keldi. Qanday taxmin qildingiz? (Bolalar bahor belgilarini sanab o'tadilar)

Siz nima aqlli bo'lsangiz, hamma narsani bilasiz. Gilamga o'tiramiz, ko'zimizni yumamiz va bahorni, uning engil qadamlarini tinglaymiz. (Kompyuterda bahor musiqasi mavjud)

Bolalar bahor tovushlarini tinglaydilar (qushlar qo'shiqlari, tomchilar, oqimning shovqini) va ularning manbasini nomlashadi.

Butun tabiat iliq bahor quyoshidan quvonadi: hayvonlar, o'simliklar va odamlar. Keling, uni bizga tashrif buyurishga taklif qilaylik:

Quyosh, qo'ng'iroq,

Erta tur, bizni erta uyg'ot!

Biz dalada yugurishimiz kerak, bahorni kutib olishimiz kerak!

2. Asosiy qism.

Bolalar, iltimos, ekranga qarang. (Vasiliy Baksheevning "Moviy bahor" kartinasi paydo bo'ladi)

Unda nima bor? (Bolalarning javoblari) To'g'ri, bahor qayinzorda. Bu Vasiliy Nikolaevich Baksheevning manzarasi. Nima uchun muallif bu rasmini “Ko‘k bahor” deb atagan deb o‘ylaysiz? (Bolalarning javoblari)

Rasmning katta qismi osmon tomonidan olingan. Uning rangiga e'tibor bering. Vasiliy Nikolaevich shaffof, toza bahor havosini chizganga o'xshaydi. Va bu ko'k rang qayinlarning nozik go'zalliklari bilan ta'kidlangan.

Bolalar, sizning fikringizcha, rasm muallifi bizga qanday kayfiyatni etkazmoqchi edi? (bolalar javoblari). Keling, siz bilan xuddi shunday ajoyib bahor kayfiyati bilan to'ldirilgan shunga o'xshash rasmni chizishga harakat qilaylik.

Bolalar bo'yoq bilan ishlash uchun tayyorlangan stollarga o'tirishadi.

Siz va men haqiqiy rassomga aylanyapmiz. Bizning rasmimiz chiroyli va bahoriy bo'lib chiqishi uchun siz mos keladigan ko'k soyani topishingiz kerak. Keling, ko'k va aralashtiramiz oq rang, keling, qanday soyalarni olishimizni ko'rib chiqaylik. (Bolalar ranglarni aralashtiradilar, mos variantni topadilar) Yaxshi!

Keling, turamiz va barmoqlarimizga dam beramiz:

Gul uxlab qoldi va birdan uyg'ondi. U endi uxlagisi kelmasdi.

U harakat qildi, cho'zildi, yuqoriga ko'tarildi va uchdi.

Quyosh faqat ertalab uyg'onadi, kapalak aylanmoqda, o'raladi.

Endi siz rasm chizishni boshlashingiz mumkin. O'rindiqlaringizga o'tiring.

Sizning oldingizda barglar bor. Ularga yopishtiruvchi lenta chiziqlari yopishtirilgan. Tasavvur qilaylik, bu bizning qayinlarimiz. Esda tutingki, ish vertikal ravishda joylashtirilishi kerak! Varaqning butun yuzasini turli xil ko'k ranglar bilan bo'yash. Vasiliy Nikolaevichning rasmiga qarang, u osmon soyalarini qanday taqsimlagan. Ishga kirish. Cho'tkalaringizni suvda yuvishni unutmang, ortiqcha namlikni peçete bilan artib oling.

Bolalar bahor musiqasi jo'rligida chizishadi.

Yaxshi, hammasining chiroyli asarlari bor. Ular quriganida, men sizga dam olishni va o'ynashni taklif qilaman.

Bolalar o'rmonda sayr qilishdi, tabiatni tomosha qilishdi!

Biz quyoshga qaradik va ularning nurlari bizni isitdi.

Kapalaklar uchib, qanotlarini qoqishdi.

Birga qarsak chaling: bir, ikki, uch, to'rt, besh -

Bizga guldasta yig'ish vaqti keldi!

Bir - o'tirdi, ikkita - o'tirdi -

Vodiy zambaklar qo'lida kuyladi!

(Bolalar kattalardan keyin matndagi harakatlarni takrorlaydilar)

Bolalar, bizning rasmlarimiz quruq. Keling, ulardan lentani ehtiyotkorlik bilan olib tashlaymiz. (O'qituvchi bolalarga yordam beradi)

Qarang, u qanchalik chiroyli bo'lib chiqdi. Bizning osmonimiz qanday billur, bahavo ko'rinadi! Bizning qayinlarimizdan faqat nimadir etishmayapti. Ularga nima qo'shish kerak? (Bolalarning javoblari)

To'g'ri, siz magistrallarga gorizontal qora chiziqlar chizishingiz kerak. Keling, qayinlarimiz uchun uzun novdalar chizishni unutmaylik. Qarang, qanday go'zal qayin daraxti bizga tashrif buyurdi. (O'qituvchi molbertga qayin tasvirini biriktiradi). Keling, ushbu elementlarni qora markerlar bilan chizishni tugatamiz.

3. Yakuniy qism.

Bolalar o'z ishlarini tugatib, ko'rgazmaga olib kelishadi, ularning ishlariga qoyil qolishadi, o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar.

Qarang, yigitlar nima turli xil rasmlar qilding. Ularning barchasi bahoriy kayfiyat, uyg'ongan tabiat quvonchiga to'ladi. Siz haqiqiy san'atkorsiz. Sizning barcha ishlaringiz ota-onalar va bizning xodimlarimiz tomonidan ko'riladi. Ular ham bahorda shod bo'lsin!

Tabiatni chizishni yoqtirdingizmi? Biz qanday ranglarni aralashtirdik? Nima uchun? Qaysi rassomning ijodi bilan uchrashdik? (Bolalarning javoblari)

uchun rahmat chiroyli rasmlar! Keling, birgalikda ishimizni tozalaylik.

15.12.2015

V.N.ning rasmi asosida hikoya tuzish. Baksheeva "Moviy bahor"

Maktabga nutq terapiyasi tayyorgarlik guruhining bolalari bilan nutqni rivojlantirish bo'yicha frontal darsning konspekti.

Maqsad:

Tasviriy monolog bayonini tuzish ko'nikmalarini shakllantirish uchun bolalarning faoliyatini tashkil eting.

Vazifalar:

• bahor faslidagi tabiat hodisalarini tavsiflovchi tushunchalar haqidagi bilim va g‘oyalarni shakllantirishga hissa qo‘shish, bolalar nutqini yangi kognitiv mazmun bilan boyitish;
• tuza olish qisqa hikoya rasmga ko'ra, nutq terapevti tomonidan berilgan namunaga asoslanib;
• nutqqa qiziqishni tarbiyalashga hissa qo'shish; bolalarni tanishtirish elementar qoidalar dialog (tinglash va tushunish, savol berish va javob qurish) va monolog (rasmdagi taassurotlaringizni grammatik jihatdan to'g'ri, izchil, majoziy ifodalash qobiliyati) o'tkazish;
• xotira, e'tiborni rivojlantirishga yordam berish;
• maxsus orqali nutqiy fikrlash faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish didaktik o'yinlar va mashq qilish;
• - maktabgacha yoshdagi bolalarning grammatik jihatdan to'g'ri dialogik va monologik nutqni o'zlashtirishi uchun amaliy faoliyatni tashkil etish;
• - bolalarning berilgan mavzu bo'yicha umumlashtiruvchi tushunchalarni o'zlashtirishlari uchun sharoit yaratish.

Maqsadlar shaklida kutilgan natijalar:

Bolalar bilishadi:

• O strukturaviy xususiyatlar matn (boshi, o'rtasi, oxiri);
• o'z fikrini ifodalash sharoitida, o'qituvchi bilan, tengdoshlari bilan muloqot qilish jarayonida nutq nutqini qurishning o'ziga xos xususiyatlari haqida;
• bahorda jonsiz va jonli tabiatda sodir bo'ladigan o'zgarishlar haqida (qor eriydi, daryolar muzdan ozod bo'ldi, yer quriydi; kun ko'paymoqda, quyosh porlaydi, daraxtlar va hayvonlar uyg'onadi) ;

Bolalar:

• nutqda so‘z va iboralarni muloqot sharoiti va vazifalariga, nutqiy va kognitiv vaziyatga mos ravishda qo‘llash, ularni ma’no jihatdan bog‘lash;
• o'z fikr va his-tuyg'ularini ifodalash uchun nutqdan foydalanish, ma'lum qoidalarga muvofiq dialog o'tkazish, monolog bayon shaklida rasm haqida tavsiflovchi hikoya tuza olish;
• sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish, tabiat hodisalariga mustaqil ravishda tushuntirishlar o'ylab topish; bilimlarni umumlashtirish, tabiat hodisalarini tasvirlashda dalillarni yaratish;
• tabiatdagi o‘zgarishlar haqidagi bilimlaringizdan savollarga javob berishda, fikr yuritish jarayonida, rasmni tasvirlashda foydalaning.

Uskunalar: proyektor, V. Baksheevning "Moviy bahor" kartinasi reproduktsiyasi; mos yozuvlar signallari; whatman rangli qog'oz, kulgichlar; magnit taxta (flanelgraf) "," hisob-kitoblar daraxti ".

Dastlabki ish: lug'at, grammatik shakllarni to'ldirish, tarbiyachi, ota-onalar tomonidan kuzatishlarni tashkil etish; badiiy adabiyot o'qish.

Darsning borishi

Adabiyot:

1. 2012 yil 29 dekabrdagi Federal qonun. 273-FZ-sonli "Ta'lim to'g'risida" Rossiya Federatsiyasi"- M .: 2013 yil

2. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining (Rossiya Ta'lim va fan vazirligi) 2013 yil 17 oktyabrdagi 1155-sonli buyrug'i "Federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida"

maktabgacha ta'lim "// Rus gazetasi... 25 noyabr 2013 yil. Xuddi shu [elektron resurs]. Kirish rejimi: http://www.rg.ru/2013/11/25doshk-standart-dok.html

3. Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartini maktabgacha ta'lim tashkilotlari amaliyotida amalga oshirish / komp. N.V. Nishcheva. - SPb .: OOO nashriyot uyi. "BOLALIK - MATBUOT", 2015 yil.

4. Yangi avlod ta'lim standartlarini amalga oshirish jarayonida nutq terapevtining faoliyati / ed. K.A. Fokina. - M .: Perspektiv, 2013 yil.

5. Filicheva T.B., Chirkina G.V., Tumanova T.V. va hokazo nutq buzilishlarini tuzatish: maktabgacha ta'lim dasturlari ta'lim muassasalari nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar uchun kompensatsiya turi / avt-stat. G.V. Chirkin. - M., 2010 yil.

ILOVA № 1

Vasiliy Baksheev
"Moviy bahor"

O'rmonda bahor quvonchli! Har kuni tabiat uyqudan uyg'onmoqda. O'rmon issiq, xushbo'y havo bilan to'ldirilgan; undan chirigan barg hidi keladi, u yerdan yashil o'tlar yoriladi, shishgan kurtaklar qatron hidiga o'xshaydi. Oldinda qayin daraxtlari ko'rsatilgan. Ularning tepalari ko'k osmon fonida bir-biri bilan chambarchas bog'langan. Yupqa, oq-pushti novdalar muloyim quyosh bilan yoritilgan. Daraxtlardan yer bo'ylab mavimsi-binafsha soyalar cho'ziladi. Chuqurlikdagi nam zamin bo'ylab buloq oqimi oqadi. Bir oz nariroqda, qayinlar orasida quvnoq yaramas Rojdestvo daraxtlari bor. Tez orada o'rmon bargga burkanadi, gilos chekkalarida qush giloslari gullaydi, soylar uzra shov-shuvli bulbullar uriladi. Uzun dumli kakuklar qichqiradi: “Ku-ku! Ku-ku! Ku-ku!" Ish bilan band chumolilar bo'rtiqlar ustida yugurib, qishki boshpanadan uchib ketishadi, birinchi bumblebee gumburlaydi. O'rmon maydonlari ko'k va oq qor barglari bilan qoplanadi. Tabiatning bu uyg'onishida hayotning qanchalik quvonchi bor! ...

Ilovadagi dars uchun taqdimot (pptx, 1MB)

Baksheev Vasiliy Nikolaevich (1862-1958)

V. N. Baksheevga tegishli Sovet rassomlari keksa avlod. Uning ijodiy yo'l rus realistik san'atining yetakchi namoyandalari - Repin va Surikov, Levitan va Serov, Vereshchagin va Polenov o'z asarlarini yaratayotgan yillarda boshlangan. Baksheev sayohatchilar ko'rgazmalari ishtirokchisi edi. Uning safdoshlari Arxipov, Nesterov, K. Korovin, Yuon va boshqa ko'plab ajoyib rus rassomlari edi. Dastlab, Baksheev janr rassomi bo'lib ishlagan va faqat keyinchalik, Buyuk Oktyabr Sotsialistik inqilobidan keyin uni peyzaj rasmlari bilan shug'ullangan.

Shunday qilib, Baksheev, shakllanishda ishtirok etgan boshqa ustalar singari Sovet san'ati, to'g'ridan-to'g'ri ikkinchisining demokratik rus san'atining hayotbaxsh manbaiga tegdi XIX asrning yarmi- XX asr boshlari.

Keksa avlod ustalarining ijodi ko'p jihatdan bizning yuzimizni belgilab berdi peyzaj rasmi... Vatan timsoli ularning asarlarida ma'lum joylarning yuzaki tasviri sifatida emas, balki cheksiz hayajonli hikoya sifatida namoyon bo'ladi. go'zal tabiat, insonga kuch-quvvat berish, unga yorqin va quvonchli umidlarni singdirish, xuddi chuqur his qiladigan odamning tajribasi kabi.

Bu manzara rassomi Baksheevning san'ati. Uning rasmlari tabiatning uzatilishidagi haqiqat, rus tabiatiga mehr-muhabbat bilan ajralib turadi. Ularda juda ko'p tinchlik va chuqur konsentratsiya, tasvirlanganlarga samimiy e'tibor. U eng muhimi, tabiat rang-barangligi va hayotning jo'shqinligida namoyon bo'ladigan bahor va yoz kunlarini yaxshi ko'radi. Baksheev manzaralarining motivlari oddiy, ammo rassom eng oddiy narsada buyuk poetik mazmunni ko'radi.

Baksheev tabiatga bo'lgan munosabatini katta kirib bordi. U shunday deb yozgan edi: "Tabiat orasida sayr qilganingizda, siz dalada, o'rmonda, bulutlarda harakatni ko'rasiz, hamma narsa nafas oladi, hamma narsa yashaydi va qanchalik aniq, bu shunchaki hayot hodisasi! , suv va osmon! yer hidi, o‘rmon hidi – bu naqadar jozibali!Buni tuvalda etkazishga ishtiyoqli ishtiyoq bor.Siz ko‘rasiz va nimani his qilasiz.Ammo rassom bir parcha sovg‘a qilishga muvaffaq bo‘lganda, naqadar katta zavq oladi. tuvaldagi haqiqiy hayot."

Baksheevning so'zlari uning san'atining o'ziga xosligini - rassomning tabiat oldida zavqlanishini va shu bilan birga unga qandaydir o'ziga xos, ehtiyotkor munosabatini yaxshi ochib beradi. Uning asarlarida tuyg‘uning tiniqligi, musaffoligi bor. Ular o'zlarining chuqur hissiy mazmuni bilan zabt etishadi. Bu xususiyatlar birida to'liq namoyon bo'ladi eng yaxshi rasmlar Baksheev "Moviy bahor" (1930).

Bu rasm abadiy yosh tabiat haqidagi chuqur his qilingan hikoyadir. Hali yashil bo'lmagan mo'rt novdalar orasidan ko'zdan kechirayotgan osmonning tiniq moviyligi, qayinlarning mayin pushtirang tanalari, birinchi iliq nurlar bilan isitiladigan erning hayotga uyg'onishi bu erda ajoyib tarzda tasvirlangan. Badiiy tasvir bu nozik rasm chizish tinchlikni taratadi. Shu bilan birga, ijodkor qalbining yorug‘, quvnoqligidan dalolat beruvchi shijoat va tarovat bor.

Baksheev tomoshabinni rangning dekorativ yorqinligi yoki g'ayrioddiy, ajoyib kompozitsion yechim bilan hayratda qoldirishga intilmaydi. Bo'sh joy jimgina rasmning chuqurligiga kiradi, bu kompozitsiyaga muvozanat va mutanosiblikni beradi. Oldinda joylashgan daraxtlar guruhlari tomoshabinning qayin bog'iga kirishiga to'sqinlik qiladi, uning e'tiborini tortadi, tanasining oqligiga, ularning injiq, jonli va titroq naqshiga qoyil qolishni taklif qiladi.

Rasmning rangi yaxshilanadi umumiy kayfiyat tinchlik, ravshanlik va ma'rifat. Ko'k, pushti, jigarrang, oltin ohanglarning tushunarsiz soyalarining kombinatsiyasi uzoq uyqudan keyin uyg'ongan tabiatning poklik va tazelik hissini keltirib chiqaradi. Baksheev o'tgan yilgi barglarning sarg'ishligini, uzoq o'rmonni o'rab olgan pushti tumanni, osmonning jarangdor ko'kligini va daraxtlarning sof oppoqligini beqiyos mahorat bilan uyg'unlashtiradi. Mahalliy ravishda emas, balki cheksiz ko'p tonal o'tishlar bilan berilgan ushbu to'rtta asosiy rang jarangdor va ayni paytda nozik va uyg'un rangli akkordni yaratadi.

"Moviy bahor" rasmida Baksheev Levitan, Savrasov yoki Ostrouxov kabi rassomlar tomonidan taqdim etilgan rus realistik landshaftining klassik an'analarining sodiq davomchisi sifatida ishlaydi. Ammo bu asarda uning muallifi bizning rassom ekanligimizdan dalolat beruvchi yangilik bor sovet davri... Bu yangilik hayotni quvonch bilan qabul qilishda, atrof-muhitga yorqin qarashda ifodalanadi. Baksheevning surati umidga to'la. Rassom go'yo u bilan hayotga, tabiatning bitmas-tuganmas hayot beruvchi kuchlariga, insonga bo'lgan ishonchini tasdiqlaydi. Ha, odamga! Garchi u suratda bo‘lmasa-da, unda ifodalangan his-tuyg‘ular, kayfiyatlar insoniylik, chin insoniylik bilan to‘la. Qayin bog'i Baksheev tomonidan tasvirlangan zo'r vaqt, bahor kunlarida tomoshabinni daraxtlar orasida sayr qilishga, yerning yangi hidlaridan bahramand bo'lishga va yuzini quyoshning mayin nurlariga ochishga taklif qilgandek. Insonga bu yaqinlik rus tabiatining haqiqiy shoiri Baksheev rasmining buyuk xizmatidir.

Chiroyli nomga ega chiroyli rasm. Nega bahor yashil emas, ko'k? Bu yashil rangning rangi. Odatda bahor har doim yosh ko'katlar bilan bog'liq. Menimcha, shunchaki ko'katlar darhol paydo bo'lmaydi. Ammo osmon faqat bahorda juda ko'k-ko'k bo'ladi.

Rasmda shunchaki ko'k osmon juda ko'p. Albatta, yam-yashil maysalar va ko'k soylar va deyarli barglari yo'q yosh qayinlar ... Va ularning orqasida osmon juda yorqin, baland!

Rasmning ranglari juda engil, shaffof, lekin ayni paytda yorqin va optimistik. Juda go'zal!

Qayinlar buloq arig‘i oldida ajralganga o‘xshardi. Albatta, u har yili bu erga oqadi - kanal allaqachon yaratilgan. Bunday kichik buloq daryosi.

Chap tomonda ko'p yillik daraxtlarning quyuq yashil rangi ko'rinadi. Ammo qayin daraxtlarida hali juda oz barglar bor. Ehtimol, bu bahor sovuq bo'lib chiqdi. Va masalan, bu may oyining oxiri, hamma narsa allaqachon gullashi kerak, uzoq vaqt davomida yashil bo'lib, keyin faqat birinchi barglar paydo bo'ladi.

Menga rasm juda yoqadi. Unga qarash yoqimli, u yaxshi fikrlarni uyg'otadi. Darhol siz o'rmonda sayr qilishni eslaysiz - bahorda ham. Asosiysi, muzlamaslik, chunki bahor quyoshi hali ham juda aldamchi: havo ham, er ham isinmagan. Ammo uzoq qishdan keyin yurish juda yoqimli. Birinchi bargli o'tlarga, qor barglariga, soylarga qarash juda yaxshi. Birinchi qushlarni tinglang. Va bilingki, yoz keladi - bayramlar!

Ammo bahorgi tanaffuslar ham bor. Men ham ularni juda yaxshi ko'raman.

Rasmda men hali bitta qush yoki sichqonchani ko'rmayapman. Albatta, bu erda ham odamlar yo'q. Faqat daraxtlar ... Ehtimol, hali ham salqin - bahorning birinchi yaxshi kuni. Va bu bahor bu yil va o'n yil oldin va hatto bir asr bo'lishi mumkin edi. Rassom biz uchun bu go'zal musaffo havo holatini, bu tozalikni, tabiatning yoshligini saqlab qolgani yaxshi ...

Men buni nafaqat rasm sifatida, balki foto fon rasmi uchun mavzu sifatida ham tasavvur qilaman. Nimaga yo'q? Rassomlik shunchaki suratga olishdan yaxshiroqdir. Rassom juda ko'p mahorat va kuch sarfladi. Va u bu o'ziga xos manzarani ko'rganligi haqiqat emas, chunki u bahorda ko'rgan eng yaxshi narsalarni birlashtira oldi. Men ko'p yillar davomida eng yaxshisini to'pladim (hatto bir narsani o'yladim) va shunday chiroyli rasm yaratdim!

Men rasmni do'stlarim va oilamga mamnuniyat bilan ko'rsataman, juda bahorga o'xshaydi.

2, 3, 8-sinflar.

Bir nechta qiziqarli kompozitsiyalar

• Tarkibi Nega men o'qituvchi bo'lishni xohlayman

  O'n yoshligimda yigitlar mening alohida qiziqishimni uyg'ota boshladilar. yoshroq yosh... Qoidaga ko'ra, bizni otamning qarindoshlari tez-tez yo'q qilishardi, ularning uchta kichik farzandi bor edi - mening o'gay aka-uka va opa-singillarim.

• Kompozitsiya mehribonlik va shafqatsizlik

  Ushbu so'zlarga qarab, bular butunlay boshqa narsalar deb o'ylashingiz mumkin. Ammo hayotda ko'pincha mutlaqo mos kelmaydigan narsalar birgalikda sodir bo'ladi. Va mehribonlik va shafqatsizlik bundan mustasno emas. Xo'sh, nega bunday turli xil narsalar birlashadi?

Yigirma birinchi asr - bu asr axborot texnologiyalari bu erda mutlaqo hamma narsa mumkin. Ba'zan men haqiqatan ham shunday ekanligini tasavvur qilishni xohlayman. Har kim xohlaganini qila oladi

• "Jinoyat va jazo" romanidagi Svidrigaylov va Dunya kompozitsiyasi

  Avdotya Romanovna Svidrigaylovning bolalarining hokimi edi. Uning ta'qiblari va ta'qiblari tufayli xotini Marta Petrovna tomonidan nohaq tuhmat qilindi va o'z joyidan haydab yuborildi.

• Ivan Flyagin "Sehrlangan sayohatchi" hikoyasida Leskovning xarakteristikasi tasviri

  Ivan Flyagin obrazi soddaligi va murakkab bo'lishiga qaramay, noaniq va murakkab. Leskov rus xarakterining sirlarini o'rganib, gunohkorning ishlarida muqaddaslik manbalarini izlaydi, ko'p nohaq ishlarni qilgan haqiqat izlovchini tasvirlaydi.

• Mehribonlik, rahm-shafqat - imtihonning dalillari
• San'atning inson ma'naviy olamiga ta'siri Rangtasvirning inson hayotiga ta'siri
• Evgeniy Permyak. Hikoyalar. Permyak hikoyalari Evgeniy andreevich Permyak ishlaydi
• Zemfira
• Mixail Galustyanning tarjimai holi
• Semyon Slepakovga psixologik yordam kerak
• Dmitriy Malikov: tarjimai holi, shaxsiy hayoti, oilasi, xotini, bolalari - fotosurat
• Marina Kravetsning tarjimai holi, shaxsiy hayoti, bolalari, erlari va erkaklari
• Anastasiya Chernobrovina: tarjimai holi, shaxsiy hayoti, oilasi, eri, bolalari - Anastasiya Chernobrovinaning fotosurati hozir qaerda
• Armen Djigarxanyan: filmografiyasi, tarjimai holi, shaxsiy hayoti Djigarxanyanning Tatyana Vlasova bilan shaxsiy hayoti

• Kulgili milliardlar Maslyakov
• Xonanda Vitas: tarjimai holi, shaxsiy hayoti, oilasi, xotini, bolalari - fotosurat
• Teleboshlovchi Mariya Sittelning karyerasi va shaxsiy hayoti Mariya Sittelning shaxsiy hayoti
• Qisqacha barja tashuvchilar kimlar
• Avliyolar Kiril va Metyus kuni: slavyan yozuvi va madaniyati kuni
• Rossiyada 19-Butunjahon yoshlar va talabalar festivali bo‘lib o‘tadi
• She'rda o'lik va tirik ruhlar N
• Siz shu yerdasiz: Zhuravleva A.I., Makeev M.S. "Bo'ron". "Momaqaldiroq" spektakli nima haqida o'ylaydi. Ostrovskiy Momaqaldiroq haqida sizni nima o'ylashga majbur qiladi
• Rodovod Lev Nikolaevich Tolstoy
• "Rus yilnomalari" taqdimoti 16-asr adabiyoti bo'yicha taqdimot yuklab olish