Ijtimoiy loyihalar. Yoshlar uchun ijtimoiy loyiha g'oyalari
G'oyalari amalga oshirilgan ijtimoiy loyihalarni, birinchi navbatda, ular ko'zlagan ustuvor maqsad bilan ajratish mumkin. Ikkinchidan, ular jamiyat hayotiga ta'sir qilish darajasi va sifati bilan farq qiladi.
Adolat uchun aytish kerakki, ijtimoiy loyihalar g'oyalari ko'p sohalarni qamrab oladi. inson hayoti... Har doim ham ustuvor maqsadlarning "idealligini" saqlab qolish mumkin emas.
Maqsadlar va ustuvorliklar
G'oyalarini haqiqiy ijtimoiy deb atash mumkin bo'lgan ijtimoiy loyihalar, birinchi navbatda, jamiyat hayotining sezilarli yaxshilanishiga ega. Masalan, yozgi mavsumda ko'plab shaharlarda faol va tashabbuskor odamlar bir necha yillar davomida "Yugur" nomli loyihani uyushtiradilar va muvaffaqiyatli o'tkazadilar. Uning mohiyati quyida batafsilroq ochib berilgan, lekin hozir uning natijalarini eslatib o'tish muhim. Bir million aholiga ega bo'lgan bitta shaharda bunday loyihada 100 mingdan ortiq odam o'z ixtiyori bilan ishtirok etdi. Odamlarning yarmidan ko'pi marraga yetdi, shu bilan birga 3 oyda jami 300 kilometrdan ko'proq yugurdi! G'oyalari shunday javob beradigan ijtimoiy loyihalar haqiqatan ham jamiyat hayotini yaxshi tomonga o'zgartiradi.
Qancha odam sog'lom bo'lib qolganini, yugurib kelayotgan ota -onalar yoki qarindoshlarning yosh avlodga qanday foydali ta'sir ko'rsatganini tasavvur qilish mumkin. Loyihada ishtirok etish natijasida ko'p odamlar o'zlariga va sog'liklariga tizimli ravishda g'amxo'rlik qilishning foydali odatini shakllantiradilar. Ularda hamfikr yangi do'stlar bo'ladi, ular bilan oldinga siljish osonroq va qiziqarli.
"Antisosyal" loyihasi
"Baxt trolleybuslari" - bu amalda amalga oshirilgan "ijtimoiy" loyihaning nomi, hatto shu mavzu bo'yicha tanlovda sovrinlarni qo'lga kiritdi. Uning maqsadi - innovatsiyalar ekotizimini rivojlantirish orqali oliy ta'lim tizimini modernizatsiya qilish.
Loyiha menejerlari e'lon qilingan ma'lumotlarga asoslanib, o'z oldiga oddiy vazifalarni qo'yadilar. "Baxt trolleybusini" amalga oshirish orqali ular faollashtirishni xohlashdi jarayonni o'rganish, magistrlar uchun treninglar o'tkazing va shunga o'xshash loyihalar tanlovida o'zingizni himoya qiling.
Aslida nima
Darhaqiqat, universitet shahar elektr transportiga murojaat qilib: "Keling, talabalarimiz yordamida sizning trolleybuslaringizni bezatib beraylik va biz hammasini birgalikda ijtimoiy loyiha deb ataymizmi?" Aytilgan gap otilgan o'q. 4 ta trolleybus ajratilgan, talabalar bo'sh vaqt ular tekin chiqarildi, musiqachilar taklif qilindi, matbuotga yozishdi - bo'ldi! Haqiqatan ham chiroyli 4 ta rang -barang trolleybus shahar bo'ylab sayohat qiladi va har xil mavzudagi ko'chma mini -ko'rgazmalar - bayram, romantik, vatanparvarlik ...
Shahar hayoti qanday o'zgargan? Asosan, hech narsa. Odamlar, talabalar, o'qituvchilar sarflagan kuch va pul oliy ta'lim tizimini qanday modernizatsiya qildi? Asosan, hech narsa. Ekologik innovatsion tizim 100 yildan oshiq trolleybus bilan qanday rivojlandi? Bu aniq ma'lum emas. Natijada sezilarli darajada yaxshilanganmi yoki yo'qmi, buni ayta olmayman.
Umumiy alternativa
"Ran" - bu haqiqiy ijtimoiy loyihalardan biri. Uning mohiyati shundaki, ertalab yugurishni xohlagan kishi ro'yxatdan o'tadi ijtimoiy tarmoqlar... U ozgina pul qo'shadi va ketma -ket 100 kun yuguradi.
Har bir darsdan so'ng, loyiha qoidalariga ko'ra, siz "davom etayotgan" rasmlaringizni va tanlangan yo'nalishni yuklashingiz kerak. Bunday "daliliy" ma'lumotlar bo'lmagan taqdirda, ishtirokchi qaytarib berilmasdan chetlatildi. Albatta, qoidalar turli sabablarga ko'ra yugurishni o'tkazib yuborish va shunga o'xshash boshqa daqiqalar kabi turli xil mayda -chuydalarni nazarda tutgan, lekin asosiy qoidalar ikki va ikkitadir oddiy.
Loyihadan so'ng, qolgan mablag 'qolgan ishtirokchilar o'rtasida taqsimlandi. Qizig'i shundaki, ular depozit qilinganidan 50% ko'proq miqdorni qaytarib olishdi. Loyihadan keyin ko'pchilik foydali odatlaridan voz kechmadilar va navbatdagi ommaviy "poyga" ni kutib, belgilangan guruhlarda va loyihasiz ishlashni davom ettirdilar. Shunday qilib, loyiha yordamida odamlar sog'lom bo'lib, jamiyat birlashdi va yosh avlod yaxshi misol topshirilgan.
Boshqa misollar
"Nochlejka" va "Virtual bozor" - bu ijtimoiy loyihalar, ularning g'oyalari va misollarini haqiqiy ijtimoiy deb tasniflash mumkin. Ular xayriya tashkilotlari va yoshlar tomonidan moliyalashtiriladi.
Birinchi loyiha - uysizlar uchun boshpanalar tarmog'i. Ovqatlanish, uxlash yoki tibbiy yoki yuridik yordam olish mumkin bo'lgan joylarning aniq manzillarini o'z ichiga olgan xarita tuzildi. Ko'p millionli megapolislar uchun bunday loyiha ancha yaxshilanadi ijtimoiy vaziyat- talonchilik kamroq, umumiy jinoyatchilik kamaymoqda, huquqni muhofaza qilish organlariga yuk kamroq. Bundan tashqari, loyiha shahardagi uysizlar bilan bog'liq vaziyatni ko'p yoki kamroq toqatli nazorat qilish imkonini beradi va hatto vaziyatga qandaydir ta'sir ko'rsatadi.
Ikkinchi loyiha sizga joylashtirish va ko'rish imkonini beradi interaktiv xarita shahar yordam so'raydi. Bu hech narsaga o'xshamaydi. Bunga kim qiziqadi? Ammo, aslida, dastur katta talabga ega bo'lib chiqdi - chunki u asosiy muloqot muammosini hal qilib, yordamga muhtoj va yordam bera oladiganlarni birlashtirdi. Bundan tashqari, har kim loyihaga qo'shilishi mumkin. U atrofdagi so'rovlardan xabardor bo'ladi va kerak bo'lganda yordamdan foydalanish uchun qulay imkoniyatga ega bo'ladi.
Yoshlar sohasi
Ijtimoiy loyihalarni ommalashtirishda talabalar va o'quvchilarga qaratilgan ijtimoiy loyihalar g'oyalari muhim rol o'ynaydi. Ular aholining faol qatlamining bandligini oshirishga, vatanparvarlik tuyg'usini rivojlantirishga va ko'plab sohalarda shaxsiy salohiyatni namoyon etishga yordam beradi.
Ta'kidlash joizki, yoshlar uchun ijtimoiy loyihalar g'oyalari xilma -xildir. Ular, masalan, ish dunyosi bilan bog'liq. Bu qurilish guruhlarini tashkil etish yoki bolalar nazoratsizligi va huquqbuzarliklarning oldini olish bo'yicha tadbirlar. Loyihalar yoshlarning dam olishiga qaratilgan bo'lishi mumkin. madaniyatlararo o'zaro ta'sir va amalda.
Madaniyat sohasi
Madaniyat sohasida topilishi mumkin bo'lgan g'oyalar odatda eng ko'zga ko'ringan. Ular davlat grantlari yordamida davlat tomonidan qo'llab -quvvatlanadi.
Fikrlari ushbu mavzu bilan bog'liq bo'lgan ijodiy ijtimoiy loyihalarni chaqirish har doim ham mumkin emas. Tadbirlar kutubxona, muzey va klub (ko'ngilochar) sohalarini qo'llab -quvvatlash bilan bog'liq. Madaniyat sohasidagi ijtimoiy loyihalar g'oyasi juda muhim.
Bu ikkala shaxsiy iste'dodni rivojlantirish uchun qo'shimcha platformani yaratadi, masalan, musiqa yoki qo'shiqchilik sohasida, shuningdek muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantiradi. Ba'zida sayohat qilish va yangi bilim olish imkoniyati paydo bo'ladi. G'oyalari iqtidorli yoshlarni ilhomlantiradigan, ularning salohiyati va iste'dodini ochib berishga imkon beradigan ijtimoiy ahamiyatga ega loyihalarni alohida ta'kidlash joiz. Bu ko'pincha televizion ko'rsatuv.
"Yoshlik" va "madaniyat" tushunchalari chegarasida g'oyalari o'ziga xosligi bilan ajralib turmaydigan ijtimoiy loyihalar ham mavjud. Bu ta'limiy ekskursiyalar. Bunday loyihalar yoshlarga o'z dunyoqarashlarini kengaytirish va atrofdagi voqelikni anglash imkoniyatini beradi.
Vaziyatga bog'liqlik tez rivojlanish san'at, uni o'rganishda yangicha yondashuvlarga ehtiyoj bor. Amaliyot amaliyoti musiqa studiyalari Sergievoda kam rivojlangan. Posad tumani va ularning mavjudligiga ehtiyoj juda yuqori.
So'rov natijalari Qishloqdagi 28 -sonli umumta'lim maktabining 4 "A" o'quvchilari o'rtasida so'rov o'tkazildi. Bogorodskoe, Sergiev Posad viloyati. da o'qish musiqa maktabi musiqa maktabiga bormang 38% 62%
Muammo Hammasi bo'lib, 2012 yilda Moskvadagi maktab o'quvchilari soni 825 ming edi. Dasturlar bo'yicha qo'shimcha ta'lim 600 mingdan ortiq bola Moskvada o'qiydi, bu 72%. UDODga jalb qilingan bolalar umumiy sonining 33 foizi qo'shimcha ta'lim muassasalarida o'qiydi badiiy yo'nalish ulardan faqat 18% qo'shimcha muassasalarga tashrif buyuradi musiqa ta'limi... Loyihaning muammosi - maktab o'quvchilari o'rtasida umuman musiqa san'atiga bo'lgan qiziqishni kamaytirish.
Maqsadli auditoriya 25 yoshdan 65 yoshgacha bo'lgan ayollar va 11 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan bolalar
Loyihaning maqsadi: Yangi musiqiy yo'nalishlarni o'rganish orqali bolalar va o'smirlar o'rtasida musiqa san'atiga qiziqishni shakllantirish.
Loyihaning maqsadlari Musiqa maktabi doirasida yangi musiqiy tendentsiyalarni o'rganishga qaratilgan studiya to'garagini yaratish. Tashkilotga o'zgaruvchan yondashuvlardan foydalanish ta'lim jarayoni moslashmoq o'quv dasturlari har bir o'quvchining qobiliyati va imkoniyatlari; O'quv jarayonida har bir talabaga uning moyilligi, qiziqishi va ehtiyojlarini ro'yobga chiqarish uchun individual yondashuvni ta'minlash uchun sharoit yaratish; Barkamol shaxsni tarbiyalash, qobiliyatlarni har tomonlama rivojlantirish, talabalarni jahon musiqa madaniyati asoslari bilan tanishtirish, musiqiy estetik didini rivojlantirish, umumiy dunyoqarashini kengaytirish; Rivojlanish uchun o'quv bazasini yaratish ijodkorlik bolalar va o'smirlarda.
Musiqa va musiqa, uning intonatsion tabiati, janri va uslubi xilma-xilligi, ekspressiv vositalar, xususiyatlar haqida bilim va musiqani o'zlashtirish. musiqiy til; musiqaning odamlarga ta'siri haqida; boshqa san'at va hayot bilan aloqasi haqida. Amaliy ko'nikmalarni o'zlashtirish har xil turlari musiqiy va ijodiy faoliyat: vokalda (shu jumladan musiqiy notaga e'tibor qaratiladi), cholg'u musiqasini yaratish, musiqiy-plastmassa harakati, improvizatsiya, dramatizatsiya ishlarni bajargan... Rivojlanishga bo'lgan doimiy qiziqish asosida bolalar va o'smirlarni birlashtirish musiqiy qobiliyat, umumiy musiqiy ufqlarini kengaytirish.
Bu loyihaning o'ziga xosligi: Talabaga musiqiy yo'nalishni tanlash imkonini beradi chuqur o'rganish musiqa Yangi musiqiy tendentsiyalarni ilgari suradi va yangilariga ijobiy munosabatni tarbiyalaydi musiqiy madaniyat bolalar, o'smirlar va ularning ota -onalari orasida. O'zingizni rivojlantirish imkoniyatini beradi musiqiy guruh musiqa o'qituvchisi va prodyuser rahbarligida.
Loyiha bazasi 3 -sonli bolalar san'at maktabi Sergiev Posad, ko'ch. Yasnaya, 4 (Ferma mikrorayoni)
Zamin rejasi: 1 - ma'ruza uchun sinf 2 - musiqa asboblari bilan jihozlangan sinf amaliy mashg'ulotlar 3 - bilan ovoz yozish studiyasi zarur uskunalar 4-5 ta ovoz o'tkazmaydigan xonalar 3 2 4 1 5
Loyihaning tavsifi "Nash Vek" studiyasiga musiqa maktabining 4 -sinfini tugatgan va o'qiyotgan o'quvchilar qabul qilinadi ta'lim dasturlari: § umumiy pianino § pianino ansambli § gitara § gitara ansambli § vokal § saksafon § kontrabas.
Studiyaga kirgan talaba musiqiy yo'nalishni tanlaydi, bu erda uning keyingi ta'limi davom etadi: Musiqiy yo'nalish Jaz fanlari kelib chiqishi va rivojlanish tarixi, Solfejio, kompozitsiya asoslari, cholg'u asboblari ansambli: saksofon barabanlar kontrabas (yoki bass gitara) sintezatori vokal Rokning kelib chiqishi va rivojlanish tarixi, Solfejio, kompozitsiya asoslari, ansamblda chalish asboblari: elektro gitara Bass gitara baraban vokallari Elektron musiqa kelib chiqishi va rivojlanish tarixi, Solfejio, kompozitsiya asoslari, ansamblda chaluvchi asboblar: sintezator musiqa stantsiyasi
Talabalar parallel ravishda musiqa maktabida klassik dastur va studiya dasturini o'rganadilar. Dastur 3 yillik o'qish uchun mo'ljallangan bo'lib, u quyidagilarni o'z ichiga oladi: 1 yil: Musiqiy yo'nalish, uning kelib chiqish va rivojlanish tarixi bilan tanishish, kompozitsiya xususiyatlari va ohang yaratish xususiyatlarini o'rganish. Tanlangan janrda musiqa asbobini chalishni o'rganish. 2 -yil: malaka oshirish ansambl o'yini, ko'proq muvaffaqiyatli talabalarni ansambllarga birlashtirish. Improvizatsiya, instrumental musiqa, bastakorlik kabi amaliy ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish. 3 yil: Mahalliy, shahar tadbirlarida ham, musobaqalarda, festivallarda, kontsertlarda ham konsert faoliyati; studiyada yozib olish. Ammo shu bilan birga, chuqur o'rganish davom etmoqda. musiqa nazariyasi, mustaqil ijodkorlik bilan, tasdiqlangan o'qitish uslublariga ko'ra.
Loyihani moliyalashtirish: Loyihani moliyalashtirish madaniy boshqaruv jamg'armalari, homiylik jamg'armalari, ota -onalar hissasi, kontsert chiptalarini sotishdan tushgan mablag 'hisobidan amalga oshiriladi.
Loyihani amalga oshirish xarajatlari smetasi Xarajatlar moddasi Xarajatlar hajmi Amalga oshirish muddati Binolarni rekonstruktsiya qilish studiya ehtiyojlari uchun 500 000 rubl 2015 yil sentyabr-dekabr 2015 yil yozish studiyasi uchun uskunalar sotib olish va o'rnatish 300 000 rubl 2016 yil yanvar-fevral Sotib olish musiqiy asboblar 200 000 rubl 2016 yil fevral - mart Bosma materiallar (plakatlar, axborot bukletlari) 150 000 rubl 2016 yil iyun -iyul
Oksana Odnoburtseva
Musiqa darslarida har bir o'qituvchi vokal va xor bilan shug'ullanishi shart sinfdagi barcha o'quvchilar... Ammo hamma bolalar ham o'z vokal va badiiy mahoratlarini turli konsertlarda namoyish eta olmaydi, faqat musiqiy iste'dodga ega bo'lgan vokal to'garaklari a'zolari. (eshitish, ovoz)... Bu shuni anglatadiki, hamma ham sahnada o'zini ko'rsatish, tomoshabinlar oldida o'z musiqiy o'zini namoyon qilish imkoniyatiga ega emas. Bunday bolalarda o'z-o'zini hurmat qilishning pasayishi, Musiqa faniga bo'lgan ishtiyoq va qiziqishning pasayishi kuzatiladi.
Men o'z tajribamiz asosida harakat qildim Maktablar bunday tajriba loyihasini yaratadilar, bu barcha talabalarning xorli vokal ijrosida birlashishga imkon beradi maktablar musiqiy qobiliyatidan qat'i nazar - loyiha unda asosiy baholash mezonlari bo'lish:
Ommaviy qatl,
Ishlashning hissiyotliligi,
Sahna madaniyati,
- ijodiy topish,
Rasm sinf,
Yaxshi kayfiyat.
musiqa o'qituvchisi,
bolalar vokal musiqasi direktori studiyalar:
"Karamellar"(1-2-talabalar sinflar,
"Quyosh bolalari"(3-4-talabalar sinflar,
"Bolalik bayrami" (5-11-sinf o'quvchilari sinflar) .
Ishtirokchilar ro'yxati loyiha: maktab bo'ylab(1-7-o'quvchilar sinflar)
Rejalashtirilgan akademik fan Ish: musiqa
Loyihaning tasnifi: amaliyotga yo'naltirilgan
Etakchi faoliyat loyiha: ijodiy
Bolalar tashkilotining shakli: kollektiv
Ish tartibi: darsdan tashqari - darsdan tashqari
Mahsulotlar shakli loyiha faoliyati: barcha talabalarning ishtiroki maktablar 1 dan 7 sinfgacha shu jumladan Sinf tinglovchilar maxsus dastur (tuzatishlar) da raqobatbardosh ishlashda maktab miqyosidagi musobaqa"Xorlar jangi" Musiqa haftaligi doirasida o'tkazildi maktab gazetasi "Atkarskaya gazetasi" turli Internet -saytlarda nashr qilish
Qisqa Tasvir loyiha
Loyiha 1-7-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan sinflar o'quv va kognitiv jarayonni faollashtirish, bolalar ufqlarini kengaytirish va ishtirok etishning boshlang'ich tajribasini olish. loyiha faoliyati, potentsial imkoniyatlarni hisobga olgan holda maktab o'quvchilari... Doirasida loyiha bilan tanishish orqali o'quvchilar o'z bilimlarini boyitadilar ijodkorlik shoir va qo'shiq mualliflari; vokal asarlarini o'rganish va ijro etish; qo'shma musiqiy tadbirlarda ishtirok etish; ular hissiy ijrosi, sahna madaniyati va tomoshabinlar oldida chiqish qobiliyatiga o'rgatiladi, o'z chiqish qobiliyatini namoyish etadi ijodiy topilmalar muayyan spektakllar haqida. Bularning barchasi ovoz, nutq, kognitiv va ijodiy jarayonlar bolalarda.
Ishlash loyiha o'z ichiga oladi: 1) har birining tashkil etilishi sinf vokal va xor materiallarini birgalikda topish va o'rganish uchun talabalar; 2) jalb qilish salqin rahbarlar va ota -onalar ustida ishlash loyiha bolalar uchun yordamchi va maslahatchi sifatida; 3) taqdimot tanlovdagi loyihalar"Xorlar jangi" davomida sodir bo'ladi Maktab musiqa haftaligi; 4) talabalar ustida ishlash natijalarini muhokama qilish loyiha, ishtirokchilarni turli darajadagi diplomlar bilan taqdirlash.
The loyiha talabalar jamoasining yaqin hamkorligi uchun mo'ljallangan. Bu ham hisobga olinadi o'quvchilar individual vokal qobiliyatlari tufayli, yosh xususiyatlari mustaqil amalga oshirish uchun zarur bo'lgan etarli ko'nikma va tajribaga ega emas loyiha shuning uchun, musiqa o'qituvchisi muvofiqlashtiruvchi vazifasini bajaradi, ishga rahbarlik qiladi, barcha bosqichlarni tashkil qiladi loyiha(yoqilgan sinflar) va kerak bo'lganda ularni to'g'rilaydi. Ishlash loyiha reja asosida talabalar, musiqa o'qituvchilari va jamoasida amalga oshiriladi sinf o'qituvchilari.
Aloqadorlik loyiha
Ishlash loyiha talabalarning ufqlarini kengaytiradi, ularning e'tiborini xor qo'shig'ini ommalashtirishga tashkil etadi, eng iqtidorli va taniqli ijrochilar xor janri, mitingga yordam beradi ijodiy jamoalar sinflar, uyushtiradi ijodiy xorlar o'rtasidagi muloqot, o'rganishga bo'lgan qiziqishni rivojlantiradi ijodkorlik zamonaviy bastakorlar, tasvirni shakllantiradi ta'lim muassasasi, Qanaqasiga maktablar yuqori madaniyat va katta ijodkorlik.
Maqsad loyiha
Talabalarning hissiy vokal ijrochilik istagini faollashtirish, sahna madaniyati va tomoshabinlar oldida chiqish qobiliyatini o'rgatish, o'quvchilarning musiqiy, badiiy va estetik didi asoslarini mustahkamlash.
Vazifalar loyiha
1. Har bir ishtirokchini jalb qiling sinf faol ishga ijodiy tabiat shaxsiy imkoniyatlar va qobiliyatlarni hisobga olgan holda.
2. Bolalarda xor musiqasiga doimiy qiziqishni, musiqaga, so'zga, imo -ishoraga, mimikaga, musiqaga bo'lgan munosabatini ifoda etish ko'nikmalarini rivojlantirish. O'rganing maktab o'quvchilari musiqa o'qituvchisi rahbarligida umumiy birlashgan jamoa sifatida harakat qilish.
3. orqali musiqiy va badiiy didni tarbiyalash bastakorlarning ijodkorligi, shoirlar, xor ijrosi orqali.
4. Bolalarda o'zaro tushunish va o'zaro yordam berish qobiliyatini, shuningdek, jamoaviy ishni bajarish uchun shaxsiy javobgarlikni tarbiyalash.
5. Talabalarning vokal asarning kayfiyati va xarakterini idrok etish malakalarini rivojlantirish.
6. Ko'rinishga qiziqishni rag'batlantirish ijodiy faollik va jamoaviy musiqa ijro etish.
Axborot uskunalari
Internet resurslari
Materiallar va texnik jihozlar loyiha:
Pianino.
Daftar.
Ovozni kuchaytiruvchi va ovoz chiqaruvchi uskunalar.
Stendlarda mikrofonlar.
Sahna kostyumlari.
Musiqiy material:
Hamma uchun qo'shiqlar uchun saundtreklar sinf.
Ishning bosqichlari loyiha:
1. Tayyorgarlik
2. Rejalashtirish
3. Amalga oshirish
4. Analitik (aks ettirish)
Rivojlanish taqvimi loyiha
Bosqichlarning nomlari Ishtirokchilarning rejalashtirilgan faoliyati loyiha kim uchun
Tayyorgarlik
Ma'muriyatdan ruxsat olish loyiha uchun maktablar.
O'tkazish bilan bog'liq masalalar bo'yicha talabalar bilan suhbat loyiha, ishtirok etish loyiha faoliyatida sinf rahbarlari.
Amalga oshirish tayyorgarlik sessiyalari (musiqa darslari) bilan maktab o'quvchilari - loyiha ishtirokchilari.
Bo'lim sinflar 2 kichik guruhga bo'lingan: boshlang'ich maktab, o'rta havola maktablar... Musiqa o'qituvchisi,
ma'muriyat
maktablar, sinf o'qituvchilari,
o'quvchilar
1-7 sinflar
Rejalashtirish
Hamma uchun faoliyatni aniqlash sinf, vokal repertuarining ta'rifi, amalga oshirish rejasini tuzish loyiha, muddatlarni aniqlash.
Ota -onalarni ishga jalb qilish loyiha faoliyati... Musiqa o'qituvchisi,
ma'muriyat
maktablar,
o'quvchilar
1-7 sinflar
Amalga oshirish
Har biri uchun vokal va xor ishlarini bajarish sinf.
Tanlov skriptlarini yozish "Xorlar jangi".
Dastlabki mashg'ulotlar, kerakli tuzatishlar, keyingi ish uchun tavsiyalar.
Repertuar tanlovini tahlil qilish yakuniy bosqich, ish uchun tavsiyalar.
Yaratilish vokal ansambllari tayyor ota -onadan boshqacha sinflar.
Vokal va xor ijrolari sinflar(Dan 2 ta qo'shiq sinf) yoqilgan maktab miqyosidagi musobaqa"Xorlar jangi" musiqa haftaligi doirasida o'tkazildi.
Ishtirok etayotgan talabalarning nutqlari maktab doiralar - bolalar vokal studiyalari "Quyosh bolalari" va "Karamellar".
Ota-onalar ansambllarining tanlovdan tashqari chiqishlari.
Hakamlar hay'atining vazifasi har birining yutuq darajasini aniqlashdir maktabning sinf va vokal studiyalari, nominatsiyada G'oliblarni aniqlash "Eng yaqin va badiiy xor" (boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilari uchun alohida maktablar) Musiqa o'qituvchisi,
sinf o'qituvchilari,
o'quvchilar
1-7 sinflar, hay'at a'zolarini taklif qildi.
Analitik
(aks ettirish)
Bu sohadagi faoliyatning to'liqligini aniqlash.
Yoritish maktab gazetasi, tuman shahar gazetasida yoritilishi "Atkarskaya gazetasi" turli Internet -saytlarda nashr qilish.
Hisobot natijalari bo'yicha hisobotni tashkil qilish loyiha(fotoreportaj).
Talabalarni turli darajadagi diplomlar bilan taqdirlash.
Tahlil va to'plangan tajriba asosida keyingi ish rejasini tuzish. Musiqa o'qituvchisi
Amalga oshirish jadvali loyiha
1. E'lonni boshlang loyiha... Jismoniy mashqlar uchun ijobiy motivni yaratish loyiha faoliyati.
2. Musiqa darslaridagi suhbatlar, talabalarni mavzu bo'yicha bilimlarni boyitish va kengaytirishga undash loyiha, unda ishtirok etish loyiha.
3. Talabalarni zamonaviy bastakorlar bastakorlari ijodi bilan tanishtirish.
4. Integratsiyalashgan sinflar sinflar"Ijrochining vokal mahorati"
1. Repetitsiya - ijodiy talabalar bilan ishlash sinflar.
2. Dizayn vokal guruhlari ijodiy topilmalar, rekvizitlar, emblemalar, kostyumlar.
3. uchun tayyorgarlik ijodiy raqobat"Xorlar jangi".
2. Ijodiy raqobat"Xorlar jangi"
3. Hakamlar hay'ati ishi, talabalarni mukofotlash.
1. O'quvchilar faoliyati natijalarini yoritish loyiha tuman shahar gazetasi sahifalarida "Atkarskaya gazetasi".
2. Fotoreportajni tashkil qilish.
3. Ishni yakunlash loyiha, quyidagilar uchun reja tuzish
dizayn ishlari.
4. Internetda tajribani tarqatish.
Ishning kutilgan natijalari loyiha
Ijtimoiy ahamiyatga ega tashkilotni tashkil etish uchun shart -sharoitlar yaratilgan loyiha tadbirlar o'quvchilarning maksimal sonini jalb qilishga yordam beradi maktablar, ularning ota -onalari va salqin ish jarayonida etakchilar loyiha.
Ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan ishtirok loyiha tadbirlar ijtimoiy, kommunikativ, vokal, ijodiy va talabalar o'rtasida estetik ko'nikmalar.
Haqiqatan ham ishlaydigan ijtimoiy modelning amalda sinovdan o'tgan modeli loyiha Bu jamoaning yaxshi an'anasiga aylanishi mumkin, chunki u o'qituvchilar, ota -onalar va o'quvchilarni umumiy maqsadda birlashtiradi.
Ijtimoiy loyiha "Hamma uchun musiqa" MCOU "15 -sonli umumta'lim maktabi" "Mehribon yurak" klubi Yo'nalish "Ehtiyot bo'ling. Mehribonlik. Madaniyatlararo o'zaro ta'sir ".
Ijrochilar: "Mehribon yurak" ko'ngillilar klubi. Loyiha kuratori:
Polyakova Elena Ivanovna, direktorning suv resurslarini boshqarish bo'yicha o'rinbosari
LOYIHANING AHVOLI
Kattalar insoniyat, bilim, ko'nikma va madaniyat to'plagan tajriba saqlovchilaridir. Bu tajriba faqat til yordamida uzatilishi mumkin.
Oilada tarbiyalangan yosh bolalar, ota -onalar va qarindoshlar bilan muloqotda bo'ladilar Ona tili eng muhim shaklni o'zlashtirish og'zaki muloqot- og'zaki nutq. Bu kattalar bilan aloqa etishmasligidan aziyat chekayotgan Svetlinskiy "Malyutka" bolalar uyi tarbiyalanuvchilari uchun muammoli. Shuning uchun musiqiy folklorning kichik shakllari yordamida bunday bolalar nutqini rivojlantirish muammosi bugungi kunda alohida ahamiyatga ega. . Bolaning diqqatini ob'ektlar, hayvonlar va odamlarga qaratadigan folklorning kichik shakllari so'z boyligini oshirishga yordam beradi. Bolalar bog'chalari, qo'shiqlar, musiqiy mini-spektakllarning ohangdorligi, ritmi, ohangdorligi, o'yin-kulgi bolalarni o'ziga jalb qiladi, takrorlash, eslash istagini uyg'otadi, bu esa o'z navbatida og'zaki nutqning rivojlanishiga yordam beradi.
Loyihaning maqsadi:
Nutqni rivojlantirish, musiqiy idrok va boyitish ruhiy dunyo musiqiy folklorning kichik shakllari orqali ijtimoiy himoyalanmagan yosh bolalar
- Maktab o'quvchilari, jamoatchilik e'tiborini ijtimoiy himoyalanmagan bolalar muammolariga qaratish
- Loyiha faoliyatini amalga oshirish orqali o'z hissangizni qo'shing:
- Tilning ritmik-melodik tuzilishiga asoslanib, bolalar bog'chalarida, qo'shiqlarda, she'rlarda plastik intonatsiyadan foydalangan holda va eng oddiy musiqali zarbli asboblarni chalishda ovozli nutq madaniyatini erta idrok etishning shakllanishi.
- Rivojlanish musiqa uchun quloq, eshitish e'tiborini, nutqni tushunish, artikulyatsion va eshitish apparatlarini rivojlantirish, onomatopeya, so'z boyligini faollashtirish,
- Qiziqishni kuchaytirish musiqiy asarlar va asboblar
- Aqlning rivojlanishi va ma'naviy olamning boyishi
- Og'zaki ta'lim xalq san'ati ga ijobiy munosabat rejim daqiqalari .
- Loyiha ijrochilari- "Mehribon yurak" ko'ngillilar klubi.
- Loyiha hisoblab chiqilgan"Chaqaloq" uyining bolalari va maktab o'quvchilari uchun
- Amalga oshirish muddati - 2014 yil oktyabr - 2015 yil may
- Loyihaning kutilayotgan yakuniy natijalari:
- Yil oxirigacha bolalar lug'ati yangi so'zlar, iboralar, iboralar bilan boyitiladi
- Musiqa va folklorga dastlabki qiziqish shakllanadi;
- Bolalar kattalar va tengdoshlari bilan ziddiyatsiz muloqot qilish ko'nikmalarini egallaydilar
- Rejim lahzalariga ijobiy munosabat shakllanadi
- Shuningdek, jamiyatning qiyin hayotiy vaziyatdagi bolalarga nisbatan ochiq va do'stona munosabati shakllanadi.
faoliyat loyihani amalga oshirish uchun Tayyorgarlik bosqichi(Noyabr noyabr) 1. "Hunarmand" to'garagida qo'g'irchoq teatri uchun qo'g'irchoqlar tikish 2. Qo'g'irchoq tomoshalari uchun bezak yasash 3. O'quvchilar qo'li bilan tayyorlangan buyumlar savdosi bo'yicha maktab yarmarkasi 4. Ninulilarni disklarga yozib olish. 5. Musiqiy asboblarni sotib olish 6. Bolalar bog'chasi qofiyalarini, bolalar qo'shiqlarini, maqollarini, beshiklarni tanlash. Asosiy bosqich (dekabr-may) 1. Musiqiy qo'g'irchoq mini spektakllari " Xalq ertaklari"2. Musiqiy asboblar bilan tanishish (qoshiqlar, daflar, qutilar, musiqiy uchburchak va boshqalar) 3. Taqlidni rivojlantirish uchun o'yinlar 4. Qo'shiq aytish, dumaloq raqslar bilan o'yinlar.
Ko'tarib oldi; moshinada olib ketdi loyihani amalga oshirish uchun QUVURLAR: 1. DON-DON. 2. Shoxli echki. 3. Daryo bo'yiga chiqish. 4. XONIMLAR. 5. HUNT-BUNNY. 6. Yomg'ir. 7. COCK. LULLABIES: 1. CAT VORKOT. 2. BYU-BYU. 3. AI, BYU-BYU. 4. CAT, CAT-CAT. 5. LULY-LULY. MUSIQA O'YINLARI: 1. Yomg'ir. 2. Quyonni ushlang. 3. RATTLES bilan o'ynang. 4. QO'ShIMChA XARAJATI 5. TAKROR qiling.
"Takrorlash" o'yini
Boshqa har qanday o'yin singari, musiqiy didaktik ham o'yin harakatlarini rivojlantirishni o'z ichiga olishi kerak. Yuragida didaktik material bolalarning musiqiy idrokini rivojlantirish vazifalari bor, o'yin harakati bolaga musiqaning ba'zi xususiyatlarini eshitish, farqlash, solishtirish va keyin ular bilan harakat qilish uchun qiziqarli shaklda yordam berishi kerak.
"Takrorlash" o'yini ritm tuyg'usini rivojlantiradi, bolalar bog'chalari, qo'shiqlar va ohanglarning ohangini, ritmik naqshini to'g'ri takrorlashni o'rgatadi. Xuddi shu maqsadda har xil didaktik vositalar ishlatiladi: qoshiqlar, kublar, ritmik tayoqlar, shovqinlar, qo'ng'iroqlar, musiqiy va ritmik bolg'alar.
Yuzingizni yuvayotganda siz bolalar bog'chasidan foydalanishingiz mumkin "Sof suv, Egorning yuzini yuvadi." Ritmik so'zlar bolalarni xursand qiladi, ular qo'llarini suv oqimi ostiga qo'yishadi. Ba'zilar esa yenglarini o'zlari tortishga harakat qilishadi.
Kreş qofiyasi ham ovqatlanish jarayonida yordam berishi mumkin. Bolalarni ovqatlanishni xohlash uchun so'zlar aytiladi:
"Aqlli Katenka, shirin bo'tqa iste'mol qiling, mazali, xushbo'y" .
C M E T A "Hamma uchun musiqa" loyihasini amalga oshirish xarajatlari
Mahsulot nomi
Har xil to'qimalardan tayyorlangan mato
Qoshiqlar
Narx
Olmos
Quti
Musiqiy uchburchak
Shovqinlar
Bolalar metallofoni
Chaqaloq marakalari
Disklar
JAMI:
Bu loyihada ishlashga jalb qilinadi
ko'plab maktab o'quvchilari, ya'ni ishtirokchilar:
- vokal va teatr studiyalari"Aqua-plus" va "Oyna",
- texnik doiralar,
- "Hunarmand ayol" krujkasi,
- savdo yarmarkalari
- "Mehribon yurak" klubi
Bu shuni anglatadiki, maktabda Malyutka uyidagi bolalar muammolariga befarq qaraydigan o'quvchilar deyarli bo'lmaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati:
1. Savushkin S.N. Bolalar bog'chasi qofiyalari. Nutqni rivojlantirish. - Karapuz, 2014 yil
2. Irina degenerat. Musiqiy o'yinlar eng kichigi uchun (tug'ilganidan 2 yoshgacha). Ota -onalar uchun kitob. - Maktab matbuoti, 2007
3. Obraztsova T.N. Bolalar uchun musiqiy o'yinlar. - Lada, 2005.
4. Uyqu, mening quvonchim. Uyqudagi hikoyalar. Ninnilar bilan kitob. - Belfax.
Taqdimotda shaxsiy arxivdan olingan fotosuratlar ishlatilgan
