ИКТ в музикалното образование на деца в предучилищна възраст. „Използването на ИКТ в работата на музикалния ръководител на детската градина

доклад

„Използването на ИКТ в работата на музикален директор детска градина»МУЗИКАЛЕН Ръководител: Борисова Инна Николаевна.
ИКТ В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ И ВИДОВЕ ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЛАСТ

„ХУДОЖЕСТВЕНО-ЕСТЕТИЧНО РАЗВИТИЕ” В МУЗИКАЛНАТА ДЕЙНОСТ.
Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование предвижда такива компетенции на съвременен учител като способността да овладее информационните и комуникационни технологии и способността да ги прилага в образователната система. учебен процес... V образователна област
"Художествено и естетическо развитие"
използването на ИКТ предлага големи възможности. Цветни информативни презентации, видеоклипове помагат да се разнообрази процеса на запознаване на децата музикално изкуство, за да направи срещата с музика по-ярка, по-интересна. Използването на компютър в предучилищна институция може значително да съживи съвместните образователни дейности с децата. Компютърната технология дава възможност музикален директорпри представяне на предвиден музикален и дидактичен материал образователна програма предучилищна... Много е важно музикалният директор, използвайки ИКТ, да има допълнителна възможност да предава визуална информация на децата. Музикалните уроци с използването на ИКТ повишават познавателния интерес на децата в предучилищна възраст към музиката, активират вниманието на децата, тъй като се появяват нови мотиви за усвояване на предложения материал. В такива класове децата обикновено са по-активни в съвместно обсъждане на музикално произведение. Урокът по музика става по-смислен, хармоничен и ефективен. Задачите на музикалното възпитание се осъществяват чрез няколко вида музикални дейности
: слушане на музика, пеене, музикална ритмика

движения, музикални дидактически игри, свири на детски мюзикъл

инструменти.
Средствата на новите информационни технологии могат да бъдат включени във всички видове музикална дейност. И така, в раздела
"Слушане на музика"
използвайте компютърни презентациикоито или създавам сам, или намирам в интернет. Те ви позволяват да обогатите процеса на емоционално-фигуративно познание, да ви карат да искате да слушате многократно музикална композиция, помагат да запомните за дълго време предлаганата за слушане музика. Презентациите са незаменими при запознаване на децата с творчеството на композитори, в този случай ярки портрети, фотографии привличат вниманието на децата, развиват познавателни дейности, разнообразяват впечатленията на децата.
Пеене
заема водещо място в системата на музикалните естетическо възпитаниедеца в предучилищна възраст. Този вид дейност включва и използването на нови информационни технологии. И така, условието за добра дикция, изразително пеене е разбиране на значението на думите, музикален образпесни, електронни илюстрации за различни песни, които изискват обяснение към текста, могат да бъдат от безценна полза. Например, в песента „Зимата отмина“ децата не разбират значението на думите „бразд“, „дерета“, в песента „Слънчеви капки“ изясняваме понятието „капки“, така че можете да предложите на погледнете илюстрациите към песента, които помагат да разберете значението на думите и да запомните съдържанието на песента по-бързо ... Приложение на ИКТ при внедряването
музикални ритмични упражнения
, различни танци помагат на децата да следват точно инструкциите на учителя, да изпълняват експресивно движения.
Висококачествено изпълнение танцови композицииулеснява гледането на специални видео дискове, Процесът на изучаване на танци с помощта на образователни видео дискове става забавен и отнема по-малко време от устното обяснение на движенията за танци и упражнения.
Музикални и дидактически игри
може да се организира и с помощта на цветни озвучени презентации като „Познай звука на музикален инструмент“, „Кой ни дойде на гости? "" Музикална къща"," Познай мелодията " и т.н. Принципът на изграждане на такива презентации: първият слайд - задачата, следващият - проверка на правилността на предложената задача. Вече разработих една презентация
„Музикална

пъзели"
В
да се научим да свирим на детски музикални инструменти
могат да се използват видеозаписи на концерти симфоничен оркестър, оркестър на руски народни инструменти, соло звучене на различни инструменти; обяснете какво е оркестър, група инструменти, запознайте се с професията диригент. След гледане на видеоклиповете децата развиват интерес към добре координираното изпълнение на музика на детски музикални инструменти и правилното звуково производство. Интересно, ярко и ясно можете да запознаете децата в предучилищна възраст различни видовеизкуства, като театър, балет, опера, показващи не само снимков материал, но и видеоклипове. Така практиката на работа с деца в предучилищна възраст показва, че използването на компютърна технологиянасърчава разкриването, развитието и прилагането на музикалните способности на дете в предучилищна възраст. Днес това е още по-актуално, тъй като задълженията на музикалния директор на предучилищното образователно заведение включват познаване на "основите на работата с персонален компютър (текстообработка, електронни таблици)", притежаване на "електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване , музикални редактори."
Музикална образователна система в детската градина
предполага не само разнообразие от видове музикално възпитание, но и вариативност на формите на музикална дейност на децата. Това са съвместни музикални и образователни дейности, празници, забавления, тематични вечери, концерти, представления, развлекателни вечери и др. За всяка форма на музикална дейност има и презентации, видеоклипове, видеоклипове, слайдшоута, записи на детски изпълнения на утрени, образователни образователни филми, детски анимационни филми. Всичко това ви позволява да разнообразите развлекателните дейности, да привлечете вниманието на децата, да предизвикате емоционален подем и да създадете радостно настроение. Използвам компютъра си, за да избирам музикален съпроводза празници, забавления, музикални дейности и писане на сценарии, конструкции, ноти, проектиране на дидактически игри и други учебни материали и за обобщаване на опит и др. Използвам презентации и видеоклипове на празници (Ден на защитника на Отечеството; 8 март; 9 май , Завършване на училище. "Коледни песни", "Масленица" и др. ИКТ се използват не само в работата с деца. Консултации и семинари за педагози могат да се провеждат и чрез презентации, слайдшоута. музикален кътв групата на детската градина на учителите може да бъде показана цветна фотопрезентация, показваща различни опции за местоположение музикални инструментив групата е представена видеоизложба на домашно изработени музикални играчки за самостоятелни музикални занимания на децата в група. ИКТ също така дават възможност за представяне на документация в достъпна форма за преподаватели, специалисти и администрация (консултации, анализ на мониторинг, запознаване с годишните дългосрочен плани доклад за напредъка).

В съвременната дейност на музикален ръководител една от важните функции

има интернет комуникация.
Помага за обмен на опит с колеги от други региони на страната чрез различни образователни и лични сайтове. Сред най-популярните са dohcolonoc, musical-sad, kladraz, maam, nsportal, сайтът на фестивала за култура и изкуство PEDMIX и други. Те ви позволяват да намерите необходимата информация във форма, достъпна за деца в предучилищна възраст и в най-кратки срокове. Става традиция да се включват презентации на родителски срещи, показващи снимки на деца Ежедневиетодетска градина. При работа с родители смятам да използвам уебсайта на детската градина, където можете да публикувате консултации, музикален репертоар (текст на песни), снимки от събития, постижения на ученици и др. ИКТ могат да се използват широко за музикално и визуално оформление на празници и забавления , на родителски срещи, за изготвяне на материали по проблеми музикално образованиедеца в родителски кътчета. И най-важното, ИКТ технологиите предоставят големи възможности за обработка и
съхранение на музикални

материал.
Въпреки това, предучилищният учител, който използва ИКТ технологии в работата си с деца, винаги трябва да помни за чувството за мярка. В крайна сметка използването на съвременни компютърни технологии в
музикално образованиедеца в предучилищна възраст
- това е само допълнителен инструмент за изпълнение на целите и задачите, поставени пред музикалния ръководител на детската градина. А ценностите на пряката комуникация с учител, музиката на живо за деца остават неоспорими. Използването на ИКТ в музикалното обучение на деца в предучилищна възраст е само средство за реализиране на целите и задачите, поставени пред учителя. Водещата роля в музикалното образование винаги ще остане на музикалния директор!

„Прилагане на ИКТ

в работата на музикалния директор на предучилищното образователно заведение "

Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование предвижда такива компетенции на съвременен учител като способност за овладяване на информационни и комуникационни технологии и способност да ги прилага в образователния процес. В образователното направление „Художествено и естетическо развитие” използването на ИКТ открива големи възможности. Използването на компютър в предучилищна институция значително съживи съвместните образователни дейности с децата. Компютърните технологии разширяват възможностите на музикалния ръководител при представяне на мюзикъла и дидактически материалпредвидени от образователната програма на предучилищното заведение. Цветни информативни презентации, видеоклипове помагат да се разнообрази процеса на запознаване на децата с музикалното изкуство, да се направи срещата с музика по-ярка и по-интересна.

Музикалните уроци с използването на ИКТ повишават познавателния интерес на децата в предучилищна възраст към музиката, активират вниманието на децата, тъй като се появяват нови мотиви за усвояване на предложения материал. В такива класове децата обикновено са по-активни в съвместно обсъждане на музикално произведение. Музикален урокстава по-смислен, хармоничен и ефективен.

Включвам средствата на новите информационни технологии във всички видове музикална дейност: слушане на музика, пеене, музикални ритмични движения, музикални дидактически игри, свирене на детски музикални инструменти.

И така, в раздела „Слушане на музика“ използвам компютърни презентации, които или създавам сам, или намирам в интернет. Те ви позволяват да обогатите процеса на емоционално-фигуративно познание, да ви накарат да искате да слушате музика многократно и да ви помогне да запомните музикално произведение, което се предлага за слушане за дълго време. Презентациите са незаменими при запознаване на децата с творчеството на композитори, в този случай ярки портрети, снимки привличат вниманието на децата, развиват когнитивна дейност, разнообразяват впечатленията на децата. При запознаване с работата на П. И. Чайковски в рамките на проекта, предлагам на децата да гледат анимационния филм, базиран на „Детски албум“.(Гледам видео) Освен това децата могат да го слушат в различни варианти и с различен илюстративен материал. След това децата са поканени сами да нарисуват картинки, по които в бъдеще мога да направя и видео. Много ясна за децата след гледане на видеото, например, естеството на пиесата "Гладна котка и добре охранена котка".(Гледане на видеото. Въпроси: "Колко части има в тази музика? Определете характера на всяка част")

И има много такива примери за използване на ИКТ при слушане на музика.

Много е интересно да се използват дидактически игри за определяне на настроението на музиката, например играта "Яблонка". Първо, децата слушат музика от различни герои, дават й определения, благодарение на които тя се разширява речник, а след това познайте характера на звучащата музика. Хайде да играем и тази игра.(Музикално-дидактична игра "Яблонка")

Интересно, ярко и разбираемо е, можете да запознаете децата в предучилищна възраст с различни видове изкуство, като театър, балет, опера, демонстрирайки не само снимков материал, но и видеоклипове.

Пеенето заема водещо място в системата на музикално-естетическото възпитание на децата в предучилищна възраст. Този вид дейност включва и използването на нови информационни технологии. И така, условието за добра дикция, изразително пеене е разбирането на значението на думите, музикалния образ на песента, следователно можете да използвате електронни илюстрации за различни песни, които изискват обяснение на текста. Например, в песента „Sun Drops“ изясняваме понятието „капки“, така че можете да предложите да разгледате илюстрациите към песента, които помагат да се разбере значението на думата.

Много е интересно да се използват ИКТ при пеенето.(Пенят "Кораб", "Дино")

Работа с деца подготвителна групаможете да използвате видео караоке на познати детски песнички. Предлагам ви да изпълните едно от тях.(Пеене на песен за караоке)

Използването на ИКТ при изпълнение на музикални ритмични упражнения, различни танци помага на децата да следват точно инструкциите на учителя, да изпълняват експресивно движения. Висококачественото изпълнение на танцови композиции се улеснява чрез гледане на специални видео дискове, например, според програмата Ku-Ko-Sha.(Показване на колекции и дискове по програмата "Ку-Ко-Ша")

Процесът на изучаване на танци с помощта на видеоклипове с инструкции става забавен и отнема по-малко време от устното обяснение на танцови движения и упражнения. Особено ефективно използвам тази техника в работата на кръжок "Ритмична мозайка" в групи за компенсаторна корекция за деца с тежки говорни увреждания. А има и такива видео съвети за педагози, според които те лесно могат да продължат да учат танца в група. И ние сега ще научим танц.(Изучаване на танца "Ладошки")

Музикалните и дидактически игри за развиване на чувство за ритъм могат също да бъдат организирани с помощта на цветни озвучени презентации.(Провеждане на музикални и дидактически игри за развитие на чувство за ритъм „Две котки“, „Скръб Федорино“)

Принципът на изграждане на следните презентации: първият слайд е задача, следващият е да се провери правилността на предложеното задание.(Провеждане на музикално-дидактическа игра „Познай инструмента“)

Когато се учите да свирите на детски музикални инструменти, можете да използвате видеозаписи на концерти на симфоничен оркестър, оркестър на руснаците народни инструменти, соло звучене на различни инструменти; обяснете какво е оркестър, група инструменти, запознайте се с професията диригент. След гледане на видеоклиповете децата развиват интерес към добре координираното изпълнение на музика на детски музикални инструменти и правилното звуково производство. Децата наистина обичат да свирят на музикални инструменти с видео подкани. „Смешни кукли за гнездене“ – децата играят на металофона (цветът на матрьошката съвпада с цвета на металофонната плоча).

"Мечка и мишка" - може да се използва с деца от по-младата група.(свири на детски музикални инструменти)

„Тихо, тихо, тишина” – тук е комбинация от пеене със свирене на инструменти.(свири на детски музикални инструменти)

„Оркестър под елхата“ – могат да го правят и по-малките деца в предучилищна възраст.(свири на детски музикални инструменти)

"Колобок" е отличен музикален материал за драматизиране на приказки.(свири на детски музикални инструменти)

Системата на музикално възпитание в детската градина предполага не само разнообразие от видове музикално възпитание, но и вариативност на формите на музикална дейност на децата. Това са съвместни музикални и образователни дейности, празници, забавления, тематични вечери, концерти, представления, развлекателни вечери и др. За всяка форма на музикална дейност има и презентации, видеоклипове, видеоклипове, слайдшоута, записи на детски изпълнения на утрени, образователни образователни филми, детски анимационни филми. Всичко това ви позволява да разнообразите развлекателните дейности, да привлечете вниманието на децата, да предизвикате емоционален подем и да създадете радостно настроение. Използвахме мултимедийни презентации на празниците - Ден на защитника на Отечеството, 8 март, 9 май, завършване на училище.(Гледане на дипломното видео)

Използването на ИКТ не се ограничава само до работата с деца. Провеждат се и консултации и семинари за педагози с използване на презентации, слайдшоута. ИКТ дава възможност за представяне на документация в достъпна форма за преподаватели, специалисти и администрация (консултации, мониторингов анализ, запознаване с годишния дългосрочен план и отчет за извършената работа).

При работа с родители използвам личен уебсайт, където публикувам консултации за родители, възпитатели и колеги, снимки от събития, постижения на ученици и др.(Показване на страници на сайта)

Благодарение на използването на съвременни информационни и комуникационни технологии в директ образователни дейностив образователното направление "Музика" ученикът се превръща от пасивен слушател в активен участник в процеса, урокът става по-ярък, по-интензивен и интересен. Използването на информационни технологии прави възможно процеса на обучение и развитие на детето да бъде доста ефективен, отваря нови възможности за музикално образование не само за детето, но и за музикалния ръководител.

Олга Прошкина

Статията разглежда въпросите за необходимостта от използване на нови информационни технологии в уроците по музика в предучилищна институция. Модерен детска градинане трябва да изостава от изискванията на времето, което означава, че съвременният музикален директор трябва да използва компютър в своята дейност, тъй като основната ни задача е да формираме художествен вкус, развитие креативностдетето и хармоничното развитие на личността като цяло.

теория:

Компютърните програми учат децата да бъдат независими и развиват умения за самоконтрол. Малките деца се нуждаят от повече помощ при изпълнение на задачи и стъпка по стъпка потвърждение на техните действия, а автоматизираният контрол на коректността освобождава времето на учителя за паралелна работа с други деца. Използването на компютърни учебни помагала също помага на децата в предучилищна възраст да развият хладнокръвие, концентрация, постоянство и емпатия.

И в работата си имам възможност да въвеждам в работния си компютър музикални програми, които не само ви позволяват да слушате музика във висококачествени записи, да преглеждате фрагменти от видеозаписи, но също така предоставят достъп до голям блок информация, свързана със света на изкуството: живопис, музика, литература, народни занаяти. По този начин използването на видеорекордер, компютър е много удобно не само за овладяване музикален материал, но и за засилване на познавателната активност, реализиране на творческия потенциал на детето, насърчаване на интереса към музикална култура, формирането на духовния свят.

Интернет търсачките предоставят на преподавателите възможността да намерят практически всякакви материали за развитие и обучение и всякакви снимки и илюстрации за класната стая.

Функциите на демонстрационния материал по време на детски утрени, развлекателни дейности, както и по време на ежедневните уроци по музика се изпълняват от презентации, създадени в приложението Microsoft Office PowerPoint. Те заместват много картини, плакати и аудиозаписи. В работата си използвам презентации върху пиесите на П. И. Чайковски, например "Април", "Октомври". Незаменим в работата на презентации за изучаване на класически композитори (Хендел, Бах, Вивалди, Хайдн, Моцарт, Бетовен), както и на композитори от епохата на романтиката (Шуберт, Менделсон, Шопен, Шуман, Лист, Брамс, Чайковски, Росини ). Те ви позволяват да направите срещата с големи музиканти по-забавна и интересна. Тези презентации са подходящи за деца от много възрасти.

Мултимедийните презентации ви позволяват да представите образователен и развиващ материал като система от ярки референтни изображения, изпълнени с изчерпателна структурирана информация в алгоритмичен ред. В този случай се включват различни канали на възприятие, което позволява да се заложи информация не само във фактическа, но и в асоциативна форма в паметта на децата.

Целта на подобно представяне на информация за развитие и образование е формирането на система от умствени образи у децата. Представянето на материала под формата на мултимедийна презентация намалява времето за обучение и освобождава ресурсите на здравето на децата.

Използването на мултимедийни презентации в класната стая ви позволява да изградите образователен процес, базиран на психологически правилни режими на функциониране на вниманието, паметта, мисловната дейност, хуманизиране на съдържанието на образованието и педагогическите взаимодействия, реконструкция на процеса на обучение и развитие от гледна точка на почтеност.

Практика:

По традиция започвам урока си по музика с музикални ритмични движения. Идеята за използване на движението като средство за формиране на музикалността на децата е предложена от швейцарския учен и композитор E.J. Далкроз. Според него ритъмът на музиката и пластиката се съчетават в движение.

Все по-често използвам аудио или видео записи (DVD), това улеснява работата ми, тъй като не сядам на пианото, но мога да покажа танцово движениеили поправете някого. Мога да записвам нови движения на видео, където децата гледат красиво шоу. И в класната стая децата гледат и се опитват да правят същото. По този начин постигам изразително висококачествено изпълнение на движенията, уверявам се, че децата предават точно характеристиките на конкретна работа. Тази техника развива паметта и вниманието у учениците, тъй като информацията се предава в атрактивна форма, което не само ускорява запомнянето, но и го прави смислено и дълготрайно. Кръглите най-често се провеждат под фолклорни песни, в нашата детска градина има много аудиокасети, които са подбрани по тема; по вид музикална дейност. Въпреки че текстовете на песните предполагат съдържанието и последователността на движенията, децата самостоятелно го инсценират в съответствие с развитието на сюжета, изпълнявайки отделни роли. Танците обикновено се изграждат върху фиксирани движения в определена последователност и структура - двойки, кръг, шах и т.н. Децата много обичат да танцуват под музиката на съвременната сцена. Например: „Отлети облакът” от Ф. Киркоров; „Моряк“ О. Газманов; „Баби-стари жени” от А. Буйнов; "Зима" Алсу; ...

Възприятието на музика е най-често срещаната музикална дейност, достъпна за всеки. Благодарение на новите информационни технологии поп музиката звучи навсякъде по телевизията, по радиото, на компютъра, на касетофона, на плейъра, в мобилни телефони; но много малко класическа музика... Опитвам се да компенсирам това.

В нашата библиотека има много дискове, аудио ленти, видеокасети: "Лешникотрошачката", "Спящата красавица" от П. И. Чайковски, "Топ-пляс, деца" от Т. Сауко, А. Буренина ... Подарявам тези записи на моя родителите за уикенда, така че да изглеждат у дома в спокойна атмосфера с децата. Ако детето расте в семейство, където звучи не само забавна музика, но и класика и народна музика, то естествено свиква с нейния звук, натрупва слухов опит в различни форми

музикална дейност.

В моята колекция има аудиокасети, които са обединени от една тема: Великата отечествена война - (песни от Втората световна война), "Релаксация с музикален съпровод", "Запознаване с театъра", "Песни-драматизация за развитие на речеви и вокални умения" Е. Железнова., А също и много музикални приказкии песни от анимационни филми.

Развивайки уменията за слушане у учениците, запознавам децата с музикални произведения от различни жанрове, ярки изразни средства. Момчетата се научиха да изразяват своята съпричастност, да разсъждават върху видяното - следователно се развиват речта, мисленето и художественият вкус. Музикалните ръководители на предучилищните образователни институции трябва да притежават определено ниво на звукова и изпълнителска култура, от което до голяма степен зависи ефектът от възпитателното въздействие върху детето, и да са добре обучени в областта на музикологията.

Пеенето е най-разпространеният и достъпен вид изпълнение.

Песента е ценно средство за нравствено и естетическо възпитание, благодарение на единството на музикалните и литературен текст... За да научим песен, първо слушаме, а след като научим, слушаме дали е изпята изразително, как звучи. В това ни помага видеокамера или аудиозапис.

Подготвям се много сериозно за празниците и забавленията - гледам

Интернет стихотворения, песни, музика за танци, защото са

най-ярките събития в ежедневието на децата, които носят радост

и естетически преживявания.

В компютъра си, в папката си пиша планове, скриптове, диагностика,

текстове, поезия, музика, снимки и така нататък.

Въз основа на гореизложеното можем да заключим, че новото

информационните и комуникационните технологии дават тласък на развитието

нови форми и съдържание на традиционните видове детски дейности: това

тезата се потвърждава от целия ход на работа, обединен от концепцията

"Информация за предучилищното образование." Помогна ни да постигнем стабилна, положителна промяна в нивото на развитие различни аспектиличността на детето - предучилищна възраст.

Използването на информационни технологии помага на учителя да повиши мотивацията на децата да учат и води до редица положителни последици:

· Психологически улеснява процеса на усвояване на материала от децата;

· Събужда жив интерес към предмета на познанието;

· Разширява общия възглед на децата;

· Нивото на използване на визуализацията в класната стая се увеличава;

заключение:

Използването на информационни технологии в образованието дава възможност за значително обогатяване, качествено актуализиране на образователния процес в предучилищните образователни институции и повишаване на неговата ефективност.

Библиография:

1. Гулак, И.В. Използване на компютър // Кабинет на предучилищното образователно заведение. - 2006. бр.8

стр. 36.

2. Новоселова, С.Л. Компютърният свят на детето в предучилищна възраст // Ново училище. -

1997. - No 3. - С. 23.

3. Горвиц, Ю., Поздняк, Л. Кой трябва да работи с компютър в детската стая

градина // Предучилищно възпитание. - 1991. - No 5. - С. 12.

4. Калинина, Т. В. Нови информационни технологии в предучилищната възраст

детство // Управление на предучилищното образователно заведение. - 2008. No 6 - С. 32

Елена Редкина
Използването на ИКТ в работата на музикален директор

Използванеинформационни и комуникационни технологии в работа

музикален директор в предучилищното образователно заведение

Е. А. Редкина -

Музикален директор

Общински бюджет

предучилищна образователна институция

„Детска градина комбиниран тип No46”

Братск

Компютъризацията, постепенно проникваща в почти всички сфери на живота и дейността съвременен човек, прави свои корекции и подходи към отглеждането и възпитанието на децата в предучилищна възраст.

Какви са функциите на компютъра в преподавателска дейност музикален директор. Това:

1. Средства за подготовка на речи,

2. Източник на образование, музикална информация,

3. Визуална помощ,

4. Методически касички: "консултации" « Работа с родители» , "стихотворения", « Музика» , "Презентации"; "фотоалбуми"и т.н.

5. Инструмент за изготвяне на текстове, музикален материал, тяхното съхранение.

6. Регистрация на документация в електронен формат (планове, наблюдение).

Да формира и развива у децата устойчив познавателен интерес към уроци по музика пред музикалния директор е въпрос: как да направим урока интересен, богат и забавен, тоест материалът трябва да съдържа елементи на изненадващо, неочаквано, да предизвика интерес сред децата в предучилищна възраст в творчески процеси допринасят за създаването на положителна емоционална среда за развитие музикалени креативност... В крайна сметка процесът на изненада води до желанието за действие, изучаване, разбиране. Така употребамодерното ИКТ оборудване ще помогне за успешното решаване този проблем... възпитател музикантможе да прилага различни образователни ИКТ инструменти като в подготовка за урок по музика, в класната стая (при обясняване на нов материал, изучаване на песни, танци, повторение, за затвърждаване на придобитите знания, както и при забавления и празници. Пакетът на Microsoft, който включва, електронни презентации Power Point е най-разпространеният тип презентация за демонстрационни материали.

Използванеинформационните технологии ви позволяват по-ефективно да развивате всички видове възприятие в деца: зрителни, слухови, сензорни; използвайте всички видове памет: зрителни, слухови, образни, асоциативни и др.

Мултимедийната технология се характеризира с връзката различни видовепредоставена информация (реч, музика, рисуване)следователно те оказват най-голямо влияние върху формирането на личността на детето.

Използваневключени мултимедийни технологии музикаленкласове предоставя редица предимства: децата възприемат материала по-добре, интересът се повишава, извършва се индивидуализация на обучението, развитие на творчески способности.

В своята работас деца в подготвителна група за училище уроци по музика, които използваммултимедийни презентации. Презентациите помагат на детето да покаже и развие необходимото качество: асоциативно и логическо мислене, въображение, когнитивна дейност, се решават от следния софтуер задачи:

Разширете разбирането за държавни, народни и православни празници; за изкуството, традициите и обичаите на народите на Русия; за творчеството на чуждестранни композитори;

Допринасят за развитието на естетически вкус, способността да се оценяват произведения на изкуството, предмети от външния свят и околната среда;

Те развиват способността да дават адекватна оценка на собственото си творчество и творчеството на своите другари.

На музикаленкласовете в подготвителната група за училище се отличават със следното секции: възприятие музикапеене музикално-ритмични движения,, свирене на DMY. Включвам мултимедийни презентации във всеки раздел уроци по музика.

Възприятие музика:

Видео клипове за илюстрации музикални произведения, "клоуни"Д. Кабалевски, "Шесия на джуджетата" Е. Григ

Запознаване с жанрове музика: "Всички наши деца могат да пеят, да ходят и танцуват."

Анимирани фонове (природа, страхотни фонове ")

Включени видеоклипове музикална композиция. "Баба Яга"!

"Детски албум"П. Чайковски,

Анимация (фрагменти от карикатури с музикални инструменти)

Определение на характера музикапо цветове - настроения, облаци и слънца

Пеене:

Използвайки графичното изображение, научете различни пеене: „Четиридесет и четиридесет, "корнишон", "дъга-дъга", упражнения за развитие на гласовия апарат,

Разпознавайте и научавайте песни чрез подсказни снимки. (Мнемонична таблица към песента "слънце")

Песни - изненади "Малко коледно дърво", "приятели" (пее на саундтрака)

Визуални ефекти под формата на диаграми, графични композиции, диаграми.

Играта "Познай мелодията"

лос. -Направих. игри: Разработване музикално- слухови представи, модално усещане и чувство за ритъм,

"Разбирам музикален инструмент» . "весело-тъжно", "Колобок",

— Какво правят децата? "Весела зеленчукова градина", "Мил господар"

6. Музикално-ритмични движения и танцуване:

Използване на мнемонични таблици, с помощта на които децата ще могат да изпълняват различни пренареждания или да научават танцови елементи.

Наградни снимки, придружени от звукови ефекти. „Нека играем на rebuilds“

Игра на DMY: „Запознанство с музикални инструменти, тяхното звуково производство”.

Да научи партиите в оркестъра по схемите.

Също и мултимедийни презентации използвайтепри забавления и празници като напр

"Златна есен" "Зимушка-зима" "Ден на защитника на Отечеството", "празник на мама", "Зимуващи птици", "И пролетта извън прозорците", "Нойз оркестър", "9 май", "Бал"... С помощта на мултимедия такива празници изглеждат грандиозно и впечатляващо.

V работас помощта на ИКТ оказвам консултативна подкрепа на родителите;

развиват и предоставят на вниманието им практически музикални препоръки: относно защитата на гласа на децата в предучилищна възраст, правилният избор музикална библиотека у дома... Подбирам репертоар за пускане на музика у дома в DMI.

Представяме ви съветите на експерти в областта музиказа организиране на детски музикални дейности у дома, и в съвместни събития ние използваме такива форми на работа като: « Музикално предположение» , „Как да се развивам музикаленспособностите на детето у дома".

V работа по самообразование, която използвамИКТ при изпълнение на документация в електронен формат (планове, мониторинг, скриптове и забавления, консултации по музикаленвъзпитание на деца в предучилищна възраст за родителски кътове в групата, съставяме различни музикални и дидактически игри, преместване на папки, атрибути за игри и празници.

Съставяме и музикална библиотека за танци, за пеене и слушане, за музикални игри.

Аз също използвайтев тяхната практика Онлайн игри "виртуално пиано", "барабани", "Преглед ухо за музика»

Готовите презентации могат успешно да бъдат интегрирани в други образователни области: познание, четене на художествена литература, здраве, художествено творчество, комуникация и др. Използвайте v режимни моментиСЪРНА.

Създаването на мултимедийни презентации изисква музикален директорспособността за използване на компютърни технологии и голямо количество време, което в крайна сметка е оправдано от повишаване на познавателния интерес на децата към музикални дейности.

Но, наред с плюсовете, има различни проблеми с използването на ИКТ в работата на музикалния директор:

Няма компютър музикална залаПредучилищна

Недостатъчна компютърна грамотност на учителя

Недостатъчен софтуер

Така, употребасредствата на информационните технологии ще направят процеса на учене и развитие на детето доста ефективен, ще открият нови възможности музикаленобразование не само за самото дете, но и за музикален директор.

Използвани книги:

Новиков, С. П. Приложение на новите информационни технологии в образователния процес / С. П. Новиков // Педагогика. - 2003.- бр.9.

Андреев, А. А. Компютърни и телекомуникационни технологии в областта на образованието [Текст] // Училищни технологии. 2001. - бр.3.

Образованието и 21 век. Информационни и комуникационни технологии [Текст]. - М., 1999.

Ирина Коновалова
„Прилагане на ИКТ в работата на музикалния ръководител на детска градина“

Слайд 1.

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИКТ В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ И ВИДОВЕ

ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЛАСТ „ХУДОЖЕСТВЕНО И ЕСТЕТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ” В ПРЕДУЧИЛИЩНАТА

Слайд 2.

Слайд 3.

В образователното направление „Художествено и естетическо развитие” използването на ИКТ открива големи възможности. Цветни информативни презентации, видеоклипове помагат да се разнообрази процеса на запознаване на децата с музикалното изкуство, да се направи срещата с музика по-ярка и по-интересна.

Слайд 4.

Използването на компютър в предучилищна институция значително съживи съвместните образователни дейности с децата. Компютърните технологии разширяват възможностите на музикалния ръководител при представяне на музикални и дидактически материали, предвидени от образователната програма на предучилищната институция. Много е важно музикалният директор, използвайки ИКТ, да има допълнителна възможност да предава визуална информация на децата.

Слайд 5.

Музикалните уроци с използването на ИКТ повишават познавателния интерес на децата в предучилищна възраст към музиката, активират вниманието на децата, тъй като се появяват нови мотиви за усвояване на предложения материал. В такива класове децата обикновено са по-активни в съвместно обсъждане на музикално произведение. Урокът по музика става по-смислен, хармоничен и ефективен.

Задачите на музикалното възпитание се осъществяват чрез няколко вида музикална дейност: слушане на музика, пеене, музикални ритмични движения, музикални дидактически игри, свирене на детски музикални инструменти.

Включвам средствата на новите информационни технологии във всички видове музикална дейност.

Слайд 6.

Слайд 7.

Пеенето заема водещо място в системата на музикално-естетическото възпитание на децата в предучилищна възраст. Този вид дейност включва и използването на нови информационни технологии. И така, условието за добра дикция, изразително пеене е разбиране на значението на думите, музикалния образ на песента, затова създадох електронни илюстрации за различни песни, които изискват обяснение на текста. Например, в песента „Зимата отмина“ децата не разбират значението на думите „бразд“, „дерета“, в песента „Слънчеви капки“ изясняваме понятието „капки“, затова предлагам да разгледаме илюстрациите към песента, които помагат да се разбере значението на думите.

Слайд 8.

Слайд 9.

Висококачественото изпълнение на танцови композиции се улеснява чрез гледане на специални видео дискове, например "Танцово училище за деца + детска мултидиско" за деца от 2 години. Процесът на изучаване на танци с помощта на видеоклипове с инструкции става забавен и отнема по-малко време от устното обяснение на танцови движения и упражнения.

Слайд 10.

Музикалните и дидактически игри могат да бъдат организирани и с помощта на цветни озвучени презентации, като "Познай звука на музикален инструмент", "Кой ни дойде на гости?" „Къща на музиката“, „Познай мелодията“ и т. н. Принципът на конструиране на такива презентации: първият слайд е задача, следващият е да се провери правилността на предложеното задание.

Слайд 11.

Когато се учите да свирите на детски музикални инструменти, можете да използвате видеозаписи на концерти на симфоничен оркестър, оркестър на руски народни инструменти, соло звучене на различни инструменти; обяснете какво е оркестър, група инструменти, запознайте се с професията диригент. След гледане на видеоклиповете децата развиват интерес към добре координираното изпълнение на музика на детски музикални инструменти и правилното звуково производство.

Слайд 12.

Слайд 13.

Така практиката на работа с деца в предучилищна възраст показва, че използването на компютърни технологии допринася за разкриването, разработването и прилагането музикални способностидете в предучилищна възраст.

Днес това е още по-актуално, тъй като задълженията на музикалния директор на предучилищното образователно заведение включват познаване на "основите на работата с персонален компютър (текстообработка, електронни таблици)", притежаване на "електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване , музикални редактори."

Слайд 14.

Системата на музикално възпитание в детската градина предполага не само разнообразие от видове музикално възпитание, но и вариативност на формите на музикална дейност на децата. Това са съвместни музикални и образователни дейности, празници, забавления, тематични вечери, концерти, представления, развлекателни вечери и др. За всяка форма на музикална дейност има и презентации, видеоклипове, видеоклипове, слайдшоута, записи на детски изпълнения на утрени, образователни образователни филми, детски анимационни филми. Всичко това ви позволява да разнообразите развлекателните дейности, да привлечете вниманието на децата, да предизвикате емоционален подем и да създадете радостно настроение. Използвам компютър за избор на музикален съпровод за празници, забавления, музикални дейности и писане на сценарии, конструкции, музикални партитури, проектиране на дидактически игри и други учебни материалии за обобщаване на опит и т.н.

Слайд 15.

Използвам мултимедийни презентации на празниците (Ден на защитника на Отечеството „Юнашка сила“, 8 март „През устата на бебето“, 9 май „Те се бориха за Родината“, завършване на училище, забавления (викторина на базата на феята приказки на А. С. Пушкин, „Фестивал народни игри", и др., в образователни дейности (" Доброта в живота и музиката "," Страна на любезността " и др., по-нататъшно образование(„Коледни песни”, „Масленица” и др.).

Слайд 16.

Използването на ИКТ не се ограничава само до работата с деца. Провеждат се и консултации и семинари за педагози с използване на презентации, слайдшоута. Така че, когато се запознават с дизайна на музикален кът в група от детска градина, учителите гледат цветна фотопрезентация, която показва различни варианти за подреждане на музикални инструменти в група, видео изложба на домашно приготвени музикални играчки за самостоятелна музикална дейност на се представят деца в група. На педагогическите съвети представям мултимедийни презентации по темите „Един ден от живота на детската градина“, „Опитна дейност – дете в света на звуците“, „Здравоспасяващи технологии в работата на музикалния ръководител на предучилищна градина. образователна институция“ и др.

ИКТ дава възможност за представяне на документация в достъпна форма за преподаватели, специалисти и администрация (консултации, мониторингов анализ, запознаване с годишния дългосрочен план и отчет за извършената работа).

Слайд 17.

В съвременната дейност на музикален директор една от важните функции е интернет комуникацията. Помага за обмен на опит с колеги от други региони на страната чрез различни образователни и лични сайтове. Сред най-популярните са http://dohcolonoc.ru/, http://www.musical-sad.ru/, http://kladraz.ru, http: // site /, http://nsportal.ru, фестивален сайт култура и изкуство PEDMIX.ru и др. Те ви позволяват да намерите необходимата информация във форма, достъпна за деца в предучилищна възраст и в най-кратки срокове.

Става традиция да се включват презентации на родителски срещи, показващи снимки на деца от ежедневието на детската градина. При работа с родители използвам сайта на детската градина, където публикувам консултации, снимки от събития, постижения на ученици и др. Широко използвам ИКТ за музикално и визуално декориране на празници и забавления, на родителски срещи, за изготвяне на материали по проблемите на музикално образование за деца в родителски кътове. И което е особено важно, ИКТ технологиите предоставят големи възможности за обработка и съхранение на музикален материал.

Въпреки това, предучилищният учител, който използва ИКТ технологии в работата си с деца, винаги трябва да помни за чувството за мярка. В края на краищата използването на съвременни компютърни технологии в музикалното образование на децата в предучилищна възраст е само допълнително средство за реализиране на целите и задачите, поставени пред музикалния ръководител на детската градина. А ценностите на пряката комуникация с учител, музиката на живо за деца остават неоспорими.

Слайд 18.

Използването на ИКТ в музикалното обучение на деца в предучилищна възраст е само средство за реализиране на целите и задачите, поставени пред учителя. Водещата роля в музикалното образование винаги ще остане на музикалния директор!

Категории

Избор на редакторите