Crtajte žitarice u fazama. Pšenica je meka i tvrda
Elena Baranova
"Spikelet". Sažetak GCD-a za NVO "Umjetnički i estetski razvoj" (crtež) u starija skupina kompenzacijski tip
Oblikovati komponenta.
Tema: « Spikelet» .
Integracija obrazovnih područja: umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj, govor razvoj, kognitivni razvoj, društveni i komunikativni razvoj.
cilj: podučavanje djece crtanje spikeleta nekonvencionalna tehnika "Lijepljenje".
Zadaci:
Korektivni odgojni: proširiti dječje znanje o spikelet, podučavati nacrtajte spikelet bojom gvaša, prenoseći značajke njegove strukture, kako bi se učvrstile vještine crtanje pomoću drijema četkom aktivirajte pridjev u govoru djece (zlatna, imenica (ostya).
Korektivni i odgojni: educirati umjetnički ukus, poticati želju da se pomogne drugima,
Ispravni razvijajući se: razvijati slušnu pažnju, razmišljanje, fine motorike, razviti osjećaj za ritam, razviti estetska percepcija.
Oprema i materijali:
Kazalište mekih igračaka (pijetao, miševi, sunce, koliba, igračka metla, prirodna pšenica spikelet, stalak, listovi albuma formata A4, zlatni gvaš, četke dvije vrste (br. 6 i br. 2, šalice vode, salvete (za svako dijete, štruca.
Dječje aktivnosti:
igrati igru "Vekna", fizičke minute uz govornu pratnju; komunikativni - pitanja i odgovori, igra "Vekna"; slikovito- crtanje; mjuzikl - pjevanje pjesme "Sunce", "Vekna", glazbeni i ritmički pokreti u fizičkim minutama "Sunce je palo u zemlju"; kognitivno-istraživački-gledanje spikelet, motorika - savladavanje osnovnih pokreta u igri "Vekna", percepcija umjetnički književnost i folklor: slušanje bajke.
Pripremni rad: čitanje ukrajinske bajke « Spikelet» , s obzirom spikelets, gledanje ilustracija, gledanje crtića « Spikelet» učenje pjesme "Sunce", učenje minuta tjelesnog odgoja "Sunce je palo u zemlju", igranje u "Vekna".
Organizacijski komponenta:
Priprema za lekciju:
5 staklenki zlatnog gvaša, 5 listova papira za album, 5 salveta, 10 četkica, 5 čaša vode.
Izvođenje nastave u skladu sa SanPiN 2.4.1.3049-13 i tehnologijama za očuvanje zdravlja.
Trajanje kontinuirano izravno obrazovne aktivnosti - ne više od 25 minuta, usred vremena određenog za GCD, minuta tjelesnog odgoja.
Metoda:
1) Vizualni,
2) verbalno,
3) Praktično,
4) Igre.
Prijem: zagonetka, igra, emisija, objašnjenje.
Motivacija:
Kazalište mekanih igračaka (pijetao, miševi).
Tijek lekcije:
Dečki, pogledajte naše goste. Pozdravi ih.
Djeca se pozdravljaju.
Naši gosti mogu nas posjetiti.
Djeca su dozvoljena.
Danas vam želim ispričati priču. Želite li ga slušati?
Djeca se slažu.
Dobro. Zatim zauzmite bilo koja prazna mjesta.
Nekada davno bila su dva mala miša, Cool i Vert, i pijetlov vokalni vrat. Miševi samo znaju da plešu i igraju, a pijetao će rano ustati, probuditi sve pjesmom.
Pomozimo momcima da pomognu našem pijetlu da probudi sunce.
Djeca pjevaju pjesmu i izvode pokrete :
Sunce, sunce, (slika rukama sunca)
Pogledaj kroz prozor. (slika rukama prozora)
Pogledajte tipove (ruke u stranu)
Sjaj dečkima! (slika ručnim svjetiljkama)
Sunce proviruje.
Pijetao:
Hvala dečki na pomoći! Otići ću u dvorište da pometem.
Oh, što sam našao! Ali prvo, pogodite zagonetka:
On je zlatan i u brkovima,
U stotinu džepova ima stotinu momaka.
Jeste li pogodili?
Dječji odgovori.
Točno je spikelet... Boja joj je zlatna. Evo brkova, evo džepova, a evo i zrna, momci (pokazuje)... I također što učiniti spikelet?
Dječji odgovori.
Nazvat ću miševe.
Okreni se, zavrti se! Pogledaj što sam našao!
to spikelet! Trebamo to pomlatiti!
Tko će ga razbiti?
Nisam ja!
Nisam ja!
Dobro, vršit ću!
Dečki, igrajmo se s vama, sjetite se što vam treba za odrastanje spikeletsa onda ću mlati spikelet.
Minuta tjelesnog odgoja "Zrno je palo u zemlju" (na glazbu glazbenog direktora):
1. Zrno je ušlo u zemlju.
(Djeca čučnu, pritisnu glavu na koljena i pokriju je rukama)
2. Počelo je klijati na suncu.
(Djeca podižu ruke iznad glave, izricanje kazne:
"Zlatno sunce, griješ nam zrno!"
“Kiša, kiša, voda! Bit će žetva kruha! ")
(Djeca ispruže ruke prema naprijed, dlanove prema gore i "Uprskati" voda.)
3. Kiša je napojila zemlju, a klica je rasla!
(Djeca se polako ustaju).
4. Ispruženi prema svjetlu i toplini (ruke u stranu)
5. I okrenuo se zgodan (ruke naprijed).
6. Zlato klasovi se njišu na vjetru,
(Djeca stoje na prstima, podižu ravne ruke gore, ruke dolje).
7. Nasloni se nisko.
(Djeca odmahuju rukama i osuđen:
“Žetva je zrela! Dođi, odnesi!
(Saginje se)
Hvala momci! A gdje je moj spikelet? Danas imam imendan i htio sam ispeći štrucu!
Odgajatelj:
Ne uzrujavaj se, pijetlu. Dečki, pomozimo pijetlu, nacrtajte ga spikelets.
Djeca se slože i sjednu za stolove.
Sjetimo se kako sjediti kada crtati: "Neću se sagnuti ravno da sjednem, ja ću se baviti poslom!"
Učitelj se oslanja na stalak i komentira.
Uzimamo veliku četku u ruku, umočimo rep četke u vodu, stisnemo dodatnu kap na rub čaše, na rep stavimo gvaš, umočimo samo rep kako se četka ne bi zaprljala. Stabljiku crtamo odozdo prema gore, pronalazimo sredinu stabljike i stavljamo točku, od ove točke prema gore na različitim stranama stabljike tehnikom crtamo džepove u kojima se nalaze zrna "Lijepljenje"... Sjetimo se kako to radimo. Rep četke stavljamo na papir i odmah ga uklanjamo. Šamar-šamar-šamar. Rezultat je ujednačen, lijep ispis. I posljednji put pljusnite četkom na samom vrhu spikelet... Sada uzmemo tanku četku i nacrtamo antene spikelet, uredno između džepova. Zovu se ostya. I tko već nacrtao ostju, limenka crtati lišće.
Djeca crtaju (samostalna aktivnost djece, učitelj po potrebi pomaže pojedinačno svakom djetetu i hvali ih).
Dečki, stavite svoje crteže na jedan stol! Neka se osuše!
Dečki, što smo danas učinili s vama?
Dječji odgovori.
Što spikelet?
Dječji odgovori.
Kako se nazivaju antene spikelet?
Dječji odgovori.
Pjevac se divi dječjem radu, hvali momke i zahvaljuje im na pomoći!
Iznenađujući trenutak:
Trče mali miševi i donose štrucu!
Petliću, čestitamo vam vaš imendan! Uzeli smo vaše spikelet, razmrvio, odnio u mlin, samljeo brašno, zapalio peć, umijesio tijesto i ispekao vam pogaču!
Hvala miševi!
Dečki, čestitajmo pijetlu i otpjevajmo mu pogaču!
Djeca čestitaju pijetlu i pjevaju pogaču (na glazbu glazbenog direktora):
Kako smo ispekli imendan za Petyu vekna:
(djeca plešu oko pijetla)
Takva visina
(podići zatvorene ruke gore)
Evo takvog dna,
(djeca čučnu, spuste ruke)
To je širina.
(djeca se razilaze u širinu ispruženih ruku, istežući krug)
Vekna, pogača, odaberite koga volite!
(pijetao bira djecu, hodajući oko njih u krug)
Stvarno volim sve, ali (ime odabranog djeteta) najbolji!
(pokazuje na jedno od djece u krugu).
Odabrano dijete i pijetao plešu u krug. Igra se ponavlja sve dok sva djeca ne plešu.
Pjetlić i mali miševi liječe djecu s kruhom i opraštaju se od njih.
Reflektirajuće komponenta:
Cilj i zadaci su postignuti, djeca su bila aktivna, sve im se svidjelo. Produktivna vrsta aktivnosti - crtanje mogao zamijeniti modeliranjem.
Književnost:
1. Lykova I. Vizualna aktivnost u vrtiću.
2. ukrajinska bajka « Spikelet» .
3. Malova V.V. bilješke satovi o duhovnom i moralnom odgoju predškolaca na materijalu ruske narodne kulture.
4. Averina IE Zapisi o tjelesnoj kulturi u vrtiću.
Lekcija je posvećena svim štreberima i proždrljivima. Vidjet ćete kako korak po korak crtati pšenicu olovkom. Naravno, neću nacrtati cijelo polje, ali pokazat ću nekoliko spikeleta:
Pšenica je jestiva biljka. Od nje se proizvode mnoge dobrote: kruh, tjestenina, slatkiši, pivo i druga plemenita pića. Dakle, vole je i odrasli i djeca. Istina, nitko ne voli uzgajati, mljeti i prerađivati, ali to je sasvim drugačiji razgovor. Za prikaz klasja pšenice potrebno je puno strpljenja i brige. Ovdje nema posebne slikovne tehnike, tim više što ne morate poštivati \u200b\u200bproporcije. Postoji toliko mnogo vrsta i sorti pšenice da ni sama ne zna koja će se uzgajati. S druge strane, to mora biti učinjeno lijepo, ponovite za mnom.
Kako crtati pšenicu olovkom korak po korak
Prvi korak. Izrađujemo skicu u obliku trske.
Drugi korak. Dodajte okrugle oblike koji izgledaju poput vrbe.
Treći korak. Ispravite konture, dodajte antene.
Općeobrazovni odjel
Rtiščevski okrug Saratovske oblasti
Općinska predškolska ustanova obrazovna ustanova
« Dječji vrtić №12 "Zvezdochka". G. Rtischevo, Saratovska regija "
Apstraktni crtež
Tema; "Kruh je glava svega"
Odgajatelj: Kolomiets V.E.
2016
Apstraktni crtež "Kruh je glava svega"
Cilj: Educirati djecu nekonvencionalni načini crtež klasja pšenice.
Proširiti i produbiti znanje djece o klasju pšenice, njenom izgledu.
za učvršćivanje vještina crtanja četkom za drijemanje.
- povećati motivaciju vizualna aktivnost kroz svijest o njegovom moralnom značenju; poboljšati opću i finu motoriku.
Aktivirati pridjeve u govoru djece (žuti, bodljikavi, zlatni).
Obrazovni zadaci: odgojiti neovisnost i svrhovitost u radu, sposobnost dovršenog posla do kraja, točnost u radu s bojama. Odgajati poštovanje do kruha.
Tijek lekcije
Učiteljica priča drevna legenda o uhu kruha:
U davna vremena, kad je sam Bog hodao zemljom, život ljudi bio je lagan i dobro hranjen. Bilo je ljeto tijekom cijele godine. Kad je trebalo kišiti, kad je trebalo - zasjalo je sunce. U šumama je raslo voće. Životinje su bile krotke i svi su se hranili travom. Ljudi nisu znali ni za bolest, ni za nesreću, ni za glad. Klas kukuruza bio je vrlo velik - stabljike gotovo nije bilo, zrna su počinjala iz same zemlje, a svako zrno bilo je veličine graha. Bilo je toliko kruha da ga nitko nije cijenio. Jednom je Bog hodao zemljom i vidio kako je njegova majka obrisala zaprljano dijete oštricom svježe pečenog kruha i istovremeno odbila hranu strancu. Bog se naljutio, uzašao na nebo i lišio ljudi kruha. Zemlja je postala poput kamena, rijeke su presušile, trava uvenula. Počela je glad. Tada su mačka i pas otišli Bogu tražiti kruh. On se sažali i dodijeli malo uho na dugoj stabljici za mačke i pse. Bog je to stvorio tako da je ljeto počelo trajati samo pola godine. Zima je za ljude, a ljeto za životinje. Kad su ljudi pekli svježi kruh, prvi su komad dobili mačke i psi. A sada mi recite, čemu predaje legenda?
Odgajatelj: Dečki, pogodite zagonetku, "kuća je odrasla na polju, kuća je puna žita" (uho). Evo spikeleta kao našeg današnjeg gosta, recimo vam što znamo o njemu. Gdje raste spikelet? Koje još biljke rastu u polju koje imaju klasice?
Djeca: pšenica, raž, ječam.
Odgajatelj: dečki, pogledajmo sliku koja prikazuje žitno polje. Što je na spikeletu?
Djeca: zrna (učitelj pokazuje prirodno klasje pšenice)
Tjelesna i zdravstvena kultura
Zrno je udarilo o zemlju (djeca čučnu),
Počeo je klijati na suncu (ruke iznad glave).
Kiša je zalila zemlju, a klica je rasla (djeca polako ustaju).
Posegnuo je za svjetlošću i toplinom i lijepo se okrenuo.
Odgajatelj: djeco, sjednimo za stol i pokušajmo nacrtati žitno polje (na početku crtamo stabljiku, a zatim upijajući drijem četke.
Učitelj traži od djece da zamisle da je on klasic, a oni zrna. Djeca se polako okupljaju u krug na tepihu, u središtu je učitelj.
Dečki, recite mi što se pravi od zrna pšenice? (razne vrste brašna)
Nekonvencionalni crtež. Master klasa u 4. razredu "Zlatni spikelet".
Panfilova Nadežda Pavlovna, učiteljica razredne nastave klase MBOU "Razdolnenskaya škola-gimnazija br. 2 nazvana po L. Ryabika" Republika KrimMaster klasa korak po korak "Zlatni spikelet". Nekonvencionalna tehnika crtež za djecu osnovna škola.
Opis: majstorski tečaj bit će zanimljiv nastavnicima dodatnog obrazovanja, učiteljima u osnovnoj školi, odgajateljima, kreativnoj djeci i roditeljima. Za osobu je kruh glavna hrana. Pšenica je najvažniji kruh. Naziv "pšenica" na mnogim jezicima zvuči isto - pšenica, pšenica. A samo njegovo ime nastalo je od riječi "pshono" - "rafinirano zrno".
"Ružno, pšenice,
Korijen iz korijena,
Iznad spikeleta.
Na spikelet
Bio je jak poput hrasta.
Tako da žito
Bilo je iz kante! "
(Narodna pjesma.)
Svrha: rad će postati dobar ukras interijera, izložba, poklon.
Cilj:stvaranje crteža nekonvencionalnom tehnikom crtanja.
Zadaci:
-naučiti crtati nekonvencionalnom tehnikom - otisak spikeleta;
- razvijati maštu, kreativnost;
-razviti promatranje, estetske osjećaje,
- odgajati točnost, ljubav prema ljepoti, prirodi, poštovanje radnih ljudi.
Materijali:
- list albuma,
-boje, četke,
-voda, okvir,
- klasovi pšenice.
Biljke kruhada osoba jede najvrjednije. To su pšenica (zima i proljeće), raž, ječam, riža, kukuruz, proso, sirak i mnogi drugi. Za osobu je kruh glavna hrana. Najvažniji kruh je pšenica, "bogata sestrinska raž". Znanstvenike je zanimalo mjesto podrijetla pšenice. Ruski znanstvenik Nikolaj Ivanovič Vavilov otkrio je da je "pradomovina" pšenice Azija, Zakavkazje. U planinskim područjima još uvijek ima šikara divlje pšenice.
Zagonetka.
Bilo zrno zlata
Postao je zelena strelica.
Sjajalo je ljetno sunce
I strijela je bila pozlaćena.
Što je strelica?
(Uho.)
Sunce grije zemlju,
Kiša obilno zalijeva
Krajem ljeta došao je rok
Na polju je izrastao klasic.
Suncem obasjano polje
Kažu da je zlatno ...
Spikelets su rasli, radili,
Izlili su u sunčevu svjetlost,
Snaga je preuzeta sa Zemlje
Mogli bismo postati zlato!
(Svetlana Bogdan.)
Proces rada.
Položite list albuma vodoravno. Na vrh lista nanesite usku traku u plavoj boji.
Uklonite (zamrljajte) malo boje ubrusom. Dodajte bijelu boju - mrlju.
Tamno- zeleno obojiti liniju horizonta.
Prijavite se žuta boja vodoravne crte.
Dodajmo malo narančaste boje.
Na dno lista dodajte malo svijetlosmeđe boje.
Na plavoj pozadini neba, na horizontu, ocrtavamo obrise drveća.
Na smeđoj traci nacrtajte okomite crte. To su peteljke klasova.
Na klas pšenice (potrebno je odrezati antene) četkom nanosimo boju puno svjetliju od smeđe pozadine. Lagano pritisnite spikelet i napravite niz otisaka. Mora se ponoviti nekoliko puta i obavezno promijenite ton žute boje.
Na dnu lista u zelenoj nanosimo pozadinu za travu.
U peteljkama pšenice rastu kukurijek.
Djelo "Zlatni klasici"
Djela mojih učenika.
Zlato u polju
Zreli klasic
Crtao je sa zemlje-
Najsvježiji sok.
Umivao sam se rosom
Divio sam se nebu
I letećim vjetrom
Ujutro se osušio.
Sazrio je i radovao se
Zaradio u polju i
S istim kao i on
Prijatno se zabavljajući.
(S. Bogdan.)
Lekcija je posvećena svim štreberima i proždrljivima. Vidjet ćete kako korak po korak crtati pšenicu olovkom. Prirodno, neću crtati cjelinu, ali pokazat ću nekoliko spikeleta:
Pšenica je jestiva biljka. Od nje se proizvode mnoge dobrote: kruh, tjestenina, slatkiši, pivo i druga plemenita pića. Dakle, vole je i odrasli i djeca. Istina, nitko ne voli uzgajati, mljeti i prerađivati, ali to je sasvim drugačiji razgovor. Za prikaz klasja pšenice potrebno je puno strpljenja i brige. Ovdje nema posebne slikovne tehnike, tim više što ne morate poštivati \u200b\u200bproporcije. Postoji toliko mnogo vrsta i sorti pšenice da ni sama ne zna koja će se uzgajati. S druge strane, to mora biti učinjeno lijepo, ponovite za mnom.
Kako crtati pšenicu olovkom korak po korak
Prvi korak. Izrađujemo skicu u obliku trske. 
Drugi korak. Dodajte okrugle oblike slične. 
Treći korak. Ispravite konture, dodajte antene. 
Četvrti korak. Dodajte sjenčanje i velike vitice. Gotovo: 
Pokušajte prikazati još takvih biljaka.
