Crtanje 2 božićnog drvca juniorske skupine. Gimnastika prstima "božićno drvce"
Sažetak GCD-a u drugoj mlađoj skupini "Umjetnički i estetski razvoj" (crtež).
Tema: "Božićno drvce za praznik"
Integracija obrazovnih područja:
Umjetničko stvaranje (crtanje), spoznaja (FEMP), komunikacija, socijalizacija, tjelesna kultura.
Sadržaj softvera:
- Pojasniti znanje djece o jelu, ponoviti pojmove veličine: "visoka", "niska";
- Nastavite učiti pažljivo koristiti boju i četku;
- Nastavite učiti potpuno bojiti predmet, ne ostavljajući bijele mrlje i ne prelazeći obrise slike;
- Nastavite učiti nanošenje boje bockanjem;
-Potaknite da pomognete drugima, budite odgovorni;
Prethodni rad:
1. Razgovor o zimi, oh novogodišnji praznik.
2. Učenje pjesama i pjesama o Novoj godini, o Djedu Mrazu;
3. Ispitivanje slika na novogodišnju temu;
4. Promatranje smreke u hodu;
Formiranje koncepta:
"Visoko", "nisko", "bodljikavo", "pahuljasto", "mirisno".
Metode i tehnike: (vizualne, verbalne, praktične)
- trenutak iznenađenja;
- pitanja;
- upute;
- podsjetnici;
- pohvala;
- primanje planirane pogreške;
- pregled smreke;
- umjetnička riječ;
- pokazivanje gotovog uzorka;
- slike novogodišnjeg drvca;
- pokazivanje napretka rada.
Materijal:
Umjetna smreka; spreman uzorak velika veličina; slika božićno ukrašenog božićnog drvca; unaprijed pripremljeni obrasci prehrane; obojiti zelenom bojom i bijela; tvrde četke; salvete.
Struktura lekcije:
1. Uvodni dio:
- Stvaranje problematične situacije;
- trenutak iznenađenja;
2. Glavni dio:
- prikaz napretka rada;
- Usporedba stabala po visini;
- Tjelesni odgoj "Buratino";
- izvršenje zadatka;
- Izjava problema za sljedeća lekcija (Ukras božićnog drvca);
3. Završni dio:
- Sažimanje;
- Refleksija;
Tijek lekcije:
P: -Pozdrav dečki! (djeca se pozdravljaju zauzvrat)
D: - Zdravo!
P: - Momci, jutros, kad sam išao u vrtić, upoznao sam Djeda Mraza! Možeš li zamisliti ?! Ali iz nekog je razloga bio tužan, rastužen. Pitao sam ga: „Djed Mraz, zašto nisi veseo? Uskoro dolazi odmor Nova godina, dečki vas čekaju! " A on mi je odgovorio: „Kako da ne budem tužan, uskoro dolazi Nova godina, moram ukrasiti božićna drvca za matineje, ali uopće nemam vremena! Puno je djece i vrtića, ali ne mogu se snaći sama, bojim se da će djeca ostati bez božićnog drvca ... "A ja sam mu odgovorila, djeco:" Ne brinite Djed Mraz, pomoći ćemo vam s dečkima - puno ćemo izvući božićna drvca, i stići ćete na vrijeme! Naša djeca uvijek rado pomažu! "
- Djed Mraz je bio oduševljen mojim riječima, jer sam mu obećao pomoći. Pomoći ćemo Djedu Božićnjaku, nacrtati lijepa božićna drvca?
D: - da.
P: - kako bismo uljepšali božićna drvca, posjetilo nas je božićno drvce, pogledajte ga! Pogledat ćemo je i nacrtati ista lijepa božićna drvca! (učitelj otvara unaprijed pripremljeno umjetno božićno drvce, stojeći na stolu, prekriven bijelim platnom):
božićno drvce
Na čupavim, bodljikavim šapama
Stablo donosi miris kuće:
Miris zagrijanih igala
Miris svježine i vjetra
I snježna šuma
I blagi miris ljeta.
Y. Shcherbakov
P: - Stvarno, božićno drvce je jako lijepo? Koje je boje? A što je s božićnim drvcem umjesto lišća?
D: zelena. Igle.
P: - Bravo!
-Pogledajte kako sam lijepo božićno drvce nacrtao. Tebi se sviđa? (pokazivanje gotovog djela na velikom listu). Sad ću vam pokazati kako sam to nacrtao, a onda ćete i sami nacrtati, želite li? Zatim pažljivo gledajte i sjetite se!
-Uzimam prazan list, pravilno ga postavite. Tada primam desna ruka četka. Kako ga pravilno uzeti? Kao ovo? (pokazuje netočno, djeca odgovaraju) Možda je to točno? (opet netočno uzima četku, djeca odgovaraju) je li to točno? (dobro shvaća, djeca odgovaraju) Bravo! Crtat ću jabom. Kist umočim u paletu sa zelenom bojom, samo drijemam, ovako. (pokazuje). Na četkici je potrebno prikupiti malo boje, samo na njenom rubu.
- Prilikom nanošenja pokea, četka bi trebala biti u okomitom položaju, zatim se hrpa poravna i dobije se velika "pahuljasta" točka.
Dečki, gdje ću početi bojiti svoje božićno drvce? Tako je, odozdo prema gore, ovako. Idem li dalje od konture? Ne! Uredno crtam, ne izlazim dalje od konture, sve slikam, u redovima pritiskam četku slijeva udesno, ne ostavljam bijele mrlje. A sada obrišem četku i uzmem bijelu boju, posipam naše božićno drvce pahuljastim snijegom.
- Pa sam nacrtao božićno drvce, pogledajte ljudi! Lijep? Sad pogledajte kakva sam božićna drvca dobila (stavlja upravo oslikani predložak na prethodno nacrtano božićno drvce, različite su veličine) Dečki, jesu li ista ili različita? (odgovori djece) Zašto ste tako odlučili? (dječji odgovori) Tako je, momci, oni su različiti. Jedno je drvo visoko, a drugo nisko. Što je ovo drvo? (visoko gestikulira) U redu! I to? (niske geste) Dobre djevojke!
- Dečki, odmorimo se, a onda krenimo na posao. Ustanimo i zabavimo se tjelesnom aktivnošću:
Tjelesni odgoj na pjesmi "Jela"
Smreka stoji pod plavim nebom, na kojem spavaju zvijezde. (Stojimo, ruku ispruženih odozdo - malo raširimo ruke i noge u bokove, držimo dlanove paralelno s podom - predstavljamo smreka. Podignite glavu, ispružite vrat - pokušavamo vidjeti zvijezde "na nebu")
Sve je bilo naslikano mrazom od vrha glave do nožnih prstiju. (Podignemo ispružene ruke gore iznad glave i čineći glatke pokrete dlanovima s jedne na drugu stranu, polako se saginjemo i spuštamo ruke ispred nas na pod - pa smo cijelo božićno drvce "obojili" dlanovima)
S čistim biserima koji se iskričaju U cijepavoj, zvonkoj tišini, (Biserima prikazujemo prste obje ruke - palac i kažiprst svake ruke povezujemo u malim krugovima. Naglo pokrećemo rukama u različitim smjerovima, savijajući i ispravljajući ruke - pokazujemo kako sjajno svijetli naše drvce)
Jela tako elegantna - To je poput bajke uz mjesec. (Vraćamo se u početni položaj, prikazujući božićno drvce: noge su malo raširene u širini ramena, ruke su malo ispružene u strane, otvoreni dlanovi okrenuti su prema podu . Radimo male čučnjeve i istovremeno okrećemo tijelo udesno i ulijevo, lagano podižući i spuštajući ispružene ruke - ovo je naše elegantno božićno drvce!)
Ramenom dodirujući oblake, (Opet stojimo kao "božićno drvce". Zauzvrat podignite desno i lijevo rame)
Hvata snijeg debelo. (Skočimo što je više moguće i istodobno pljusnemo ispružene ruke iznad glave - "hvatanje snijega"
Čak je i zec stao na šape ispred ove ljepotice! (Predstavljamo zečića koji stoji na šapama: čučimo, držimo ruke u razini prsa. U tom položaju gledamo i naginjemo glavu naizmjence u jednom smjeru a drugi - pokazujemo kako se zeko divi prekrasnom božićnom drvcu)
(Autor pjesme - M. Plyatskovsky)
P: -Pa, jeste li se odmorili? Sjedni! Tada sjednemo pravilno, leđa su ravna, noge ispod stola sjede tiho. Sad ću podijeliti letke svima, a vi možete prionuti na posao. Ovdje će Djed Mraz biti oduševljen! Djeca počinju slikati uzorke božićnih drvca, dok učitelj neprestano podsjeća kako se drži četka, kako se koristi boja, neprestano potiče i hvali djecu, po potrebi daje komentare i pomaže.
Kakvi ste vi momci, toliko se trudite za Djeda Božićnjaka, dobivaju se lijepa božićna drvca!
- Dečki, što smo danas učinili? Kome ste pomogli? Je li ti se svidjelo? Super si! Divite se svojim božićnim drvcima, kako je lijepo ispalo! Sad će Djed Mraz definitivno učiniti sve zahvaljujući vama. A kako ste uredno radili, svi imaju čiste stolove, ruke, nitko nije zaprljao odjeću. Naša je lekcija završila.
Priložene datoteke
"*******"
Sažetak GCD-a za NVO "Umjetničko stvaralaštvo" (crtež) u drugoj mlađoj skupini "Riblja kost - zelena igla"
CRTANJE
Tema: "Božićno drvce je zelena igla!"
Programski zadaci:
Naučiti djecu prenijeti sliku božićnog drvca u crtežu;
Naučite crtati predmete koji se sastoje od crta (okomito, koso);
Razviti sposobnost korištenja boja i četke (pravilno držite četku, umočite samo drijem četke u boju, uklonite višak boje na rubu staklenke, dobro isperite četku, osušite je krpom);
Njegujte neovisnost u radu i želju da pomognete Zeki.
Prethodni rad:
Ispitivanje stabla u hodu, ispitivanje ilustracija, slaganje zagonetki, čitanje poezije, pjevanje pjesama.
Rječnički rad: kruna, deblo, grane, kratko, dugo.
Oprema:
Igračka Hare, automobil, uzorak u omotnici, papirnate siluete zečića, list za svako dijete (1/2 pejzažnog lista, zelena boja, četke sa postoljem, staklenke s vodom, krpe prema broju djeco.
Organizacija:
Djeca stoje u blizini učitelja.
Začu se kucanje na vratima. Učitelj unosi automobil sa zečićem-igračkom, ima omotnicu i siluete malih zečica.
Stručnjak za umjetnost: Dečki, pogledajte tko nam je došao?
Djeca: Zeko.
Zeko: Pozdrav djeco! (Djeca se pozdravljaju).
Stručnjak za umjetnost: Zašto, Zeko, jesi li tako tužan?
Zeko: Mnogo ih je različito drveće, ali malo drveća. I ispod njih je vrlo dobro sakriti se od hladnoće i od vjetra. Nacrtaj za mene i moje prijatelje - Hare (izvlači siluete zečica iz automobila, molim vas, ovo su božićna drvca (uzima uzorak iz omotnice).
Stručnjak za umjetnost: Momci, pomozimo zecima i nacrtajmo im božićna drvca! Svatko će od vas nacrtati božićno drvce za svog zečića (djeci se dijele papirnate siluete malih zečića). Prođite i sjednite za stolove.
Tijek lekcije.
Stručnjak za umjetnost: Sad ćemo slikati. Pogledajmo božićno drvce.
Koje je boje? - Zelena.
Što ona ima? (pokazuje na cijev) - Bačva.
Koji prtljažnik? - Ravno, visoko.
Što još ima drvo? (pokazuje na grane) - Grane.
Kamo gledaju grane? - Pogledaj dolje.
Koje grane? - Kratka na vrhu, dulja na dnu, spuštena dolje.
Kako se zove vrh stabla? - Vrh glave.
Stručnjak za umjetnost: Pogledajte kako nacrtati božićno drvce:
1.
Skupljamo boju na četkici, uklanjamo višak boje na rubu staklenke, ovako. Odmaknemo se malo odozgo, nanesemo četku i vodimo bez kidanja odozgo prema dolje. Ovo je prtljažnik.
2.
Sada na vrhu, na samoj kruni, crtamo grane: prvo s jedne, a zatim s druge strane, kratke su, gledajući dolje.
3.
Koračamo prema dolje i crtamo više grana, one su duže, gledajući dolje. Grane su prijatelji - drže se u parovima.
4.
Povlačimo se i crtamo više grana s jedne i s druge strane debla, one su najduže.
Ispalo je drvo.
Isperim četku, osušim je na krpi, četka "preskoči" preko tkanine i stavim je u stalak s nagomilanom hrpom.
Fizička minuta. (Djeca stoje blizu stola).
Stručnjak za umjetnost: A sada ćemo se igrati s vama.
Božićno drvce živjelo je u šumi,
Stablo je bilo malo.
A onda je raslo, raslo,
Ruža pod nebesima.
Grane su nagnute prema dolje
Oni su prijatelji u parovima.
Zečići su potrčali do drveta,
Vozili smo se na travnjaku. Djeca stoje u blizini stolica.
Čučnu.
Postupno ustajte, ruke se podižu.
Rukujte se s jedne na drugu stranu.
Djeca spuste ruke - sa strane.
Pritisnu ruke na prsima, prikazujući noge zečića.
Skokovi na mjestu.
Dobro napravljeno. Sjednite za stolove.
Stručnjak za umjetnost: Sad ćete sami nacrtati drvo. Uzmi četku u desnu ruku, pokaži. Nacrtajmo božićno drvce u zraku. (Usmeni podsjetnik na sliku božićnog drvca). Sada uzmite malo boje i prvo nacrtajte deblo, a zatim grane.
Samostalno obavljanje posla od strane djece.
Tijekom rada, obrtnički stručnjak i odgajatelj pružaju pomoć crtajući smreku na svom listu.
Gotovo djelo odgojitelj i stručnjak za umjetnost objavljuju na ploči.
Stručnjak za umjetnost: Pogledajte kakva je šuma izašla iz vaših božićnih drvca. Djeco, "posadite" svog zečića ispod božićnog drvca koje vam se najviše sviđa.
Zeko: Bravo, dobili ste prekrasna božićna drvca, s ravnim deblima, lepršavim grančicama, sada će svim zečićima biti toplo pod vašim božićnim drvcima.
Stručnjak za umjetnost: Svidio mi se način na koji ste danas. A ti, Zay-chik, ostani s nama, igraj se. (Igra se igra "Mali bijeli zeko sjedi").
Trenutna stranica: 5 (ukupno knjiga ima 8 stranica) [dostupan ulomak za čitanje: 2 stranice]
Lekcija 30. Oblikovanje "kolačića"
Sadržaj softvera.Ojačati sposobnost djece da kružnim pokretima razvaljuju glinu; izravnajte loptu, stisnuvši je dlanovima. Razviti želju za kiparstvom. Nastavite vježbati vještine modeliranja. Ojačati sposobnost preciznog rada s glinom (plastelinom).
Metodologija izvođenja nastave.Pozovite djecu da naprave kolačiće za igranje s lutkama (u "trgovinu", na "rođendan", na "goste" itd.).
Razmislite o okruglim kolačićima s djecom, pojasnite njihov oblik (okrugli, ravni). Pitajte dečke: "Kako možete napraviti kolačiće?" Ako se nitko ne javi, recite da prvo trebate smotati okruglu kuglu, a zatim je stisnuti dlanovima.
Djeci koja će imati poteškoća s izravnavanjem lopte, pokažite ovu tehniku \u200b\u200bna zasebnom grumenju gline ili tako što ćete djetetove dlanove uzeti u svoje i lagano stisnuti loptu.
Materijali.Biskvit. Glina, daske, štapići za crtanje uzorka na kolačićima (za svako dijete).
Tijekom igara, šetnji, uzmite u obzir ravne okrugle predmete s djecom.
prosinac
Lekcija 31. Crtanje "Snježne kuglice, velike i male"
(Opcija "Puhasta igračka")
Sadržaj softvera.Ojačati sposobnost djece da crtaju okrugle predmete. Naučite ispravne tehnike slikanja bojama (ne izlazeći iz konture, crtajte linije četkom odozgo prema dolje ili slijeva udesno). Naučite ponavljati sliku popunjavanjem slobodan prostor list.
Metodologija izvođenja nastave.Prisjetite se s djecom kako su u šetnji isklesali grudice snijega, razjasnili njihov oblik.
Pozovite ih da se prisjete s rukom u zraku, a zatim kružnim pokretima napravite ruku i četku.
Pokažite tehniku \u200b\u200bslikanja na ploči. Neka djeca požele slikati.
Bilješka.Ova se lekcija može raditi kolektivno. U ovom slučaju djeca crtaju (u podskupinama) na velikom listu papira.
Materijali.Listovi obojenog papira A4 ili malo veći (ovisno o veličini četkica), bijeli gvaš, staklenke s vodom, četke, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Djeca se u šetnji igraju snijegom. Ispitivanje ilustracija, pahuljaste igračke.
Lekcija 32. Skulptura "somuni, veliki i mali"
Sadržaj softvera.Nastavite učiti djecu da od velikog komadića gline štipaju velike i male grudice; kružnim pokretima razvaljajte grudice gline. Ojačajte sposobnost izravnavanja lopte tako što ćete je stisnuti dlanovima.
Metodologija izvođenja nastave.Pozovite djecu da se prisjete i u zraku pokažu tehnike oblikovanja kolača, potaknite ih da imenuju izvedene radnje: „Odlomio sam komad gline, stavio ga na dlan, kolutao kuglu s oba dlana i stiskao moji dlanovi - ispala je torta. "
Ako djeca ne mogu imenovati redoslijed radnji, uključite ih i imenujte ih, aktivirajući djecu i pitajući ih: "Što dalje učiniti?" Riječi koje prate proces slike pomoći će djeci da razumiju i zapamte što i kako treba raditi.
Pozovite djecu da prave kolače, velike i male. Zamolite da navedete što su još isklesali slično kolačima.
Kad se torte izvajaju, pohvalite momke što marljivo kipaju; ponuda za liječenje lutki kolačima.
Materijali.Glina, daske, štapići za ukrašavanje isklesanih kolača (za svako dijete).
Lekcija 33. Kalup "Zvečka"
Sadržaj softvera.Naučite djecu oblikovati predmet koji se sastoji od dva dijela: lopte i štapa; spojite dijelove, čvrsto ih pritiskajući jedni na druge. Vježbajte u valjanju gline ravnim i kružnim pokretima dlanova.
Metodologija izvođenja nastave.Razmislite o 2-3 zveckanja s djecom, razjasnite njihov oblik i strukturu, ponudite prste jedne ruke, zatim druge ruke da "nacrtaju" zvečke u zraku.
Pitajte djecu o tehnikama kiparstva. Pozovite ih da im rukama pokažu u zraku kako će valjati glinu za dijelove zvečke. Reći da svako dijete može napraviti što god zvečka želi.
U tom procesu pratite upotrebu ispravnih tehnika kiparstva. Djeci koja su se brzo snašla u poslu dajte dodatne grudice gline kako bi mogle oblikovati po jednu igračku.
Razmotrite sve isklesane zvečke s djecom, imajte na umu raznolikost igračaka; aktivirati djecu da govore o obliku i strukturi zvečke.
Materijali.2-3 zvečke različitog dizajna. Plastelin različitih boja ili glina, daske (za svako dijete)
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Igre u kutu za igru, gledanje zvečki, pojašnjavanje njihovog oblika.
Lekcija 34. Crtanje "Drveće na našoj web stranici"
Sadržaj softvera.Naučite djecu stvarati sliku stabla u crtežu; crtajte predmete koji se sastoje od ravnih okomitih i kosih linija, slažite slike po cijelom listu papira, crtajte velike preko cijelog lista. Nastavite učiti slikati. Metodologija izvođenja nastave.Sjetite se s djecom osobitosti strukture drveća. Možete ih pozvati da odu do prozora i još jednom pogledaju drveće koje raste na mjestu vrtića, na ulici.
Pozovite djecu da pokretom ruku pokažu kako se nalaze trup i grane stabla. Pozovite nekoliko momaka na ploču da pokažu tehnike slike.
Na kraju rada, uzmite u obzir sve crteže s djecom. Primijetite koliko su različitih stabala slikali - ispala je cijela šuma.
Bilješka.Ova se lekcija može raditi kolektivno. Za kolektivni sastav trebali biste se pripremiti veliki list papir, stavljajući ga na zaseban stol, na koji će doći 2-3 djece i crtati. Ostala djeca u ovom trenutku crtaju na svojim papirima. Kolektivni sastav može se nadopuniti relevantnim slikama u slobodno vrijeme... (Ovu aktivnost organizira odgojitelj, razgovarajući s djecom o tome što još može biti u šumi (grmlje, grane drveća koje su se odlomile u snijegu itd.).) Potaknite aktivnost i kreativnost djece koja su smislila nešto svoje. Na kraju rada, razmislite velika slika, Marko prekrasno drveće; ponudite da objesite sliku u grupu kako biste joj se divili, pokazali je roditeljima.
"Drvo zimi"
Kostya I., 2nd mlađa skupina
Materijali.Bijeli papir 1/2 pejzažnog lista (ili velikog lista za kolektivni sastav), gvaš boje, limenke vode, četke, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Promatranja u hodu; ispitivanje različitih stabala, uključujući pokrete rukama kojima se ocrtavaju grane i deblo. Upozorite djecu na boju stabala i grana drveća.
Lekcija 35. Aplikacija "Piramida"
Sadržaj softvera.Naučiti djecu prenositi sliku igračke u aplikaciji; prikazati predmet koji se sastoji od nekoliko dijelova; rasporedite dijelove prema opadajućem redu veličine. Učvrstiti znanje o bojama. Razviti percepciju boja.
Metodologija izvođenja nastave.Razmotrite piramidu s djecom, razjasnite oblik, veličinu njezinih dijelova.
Zajedno s dečkima odredite slijed lijepljenja. U procesu rada usmjeravajte njihove akcije postavljanjem pitanja o postupku lijepljenja. Da bi se djeci skrenula pozornost na potrebu korištenja ispravnih tehnika lijepljenja.
Razmotrite sve dobivene piramide, pozovite djecu da imenuju svoje boje. Istaknite najljepša djela.
Materijali.Piramida (po mogućnosti sastoji se od kuglica ili prstenova iste boje). Listovi albuma, šalice za papir (različite boje za različite stolove), ljepilo, četke za ljepilo, salvete.
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Djeca se igraju predmetima i igračkama različitih veličina, okrugla; rastavljanje i sakupljanje piramida i drugih igračaka, koje se sastoje od okruglih dijelova (gusjenica).
Lekcija 36. Crtanje "Riblja kost"
Sadržaj softvera.Naučiti djecu prenijeti sliku božićnog drvca u crtežu; crtati predmete koji se sastoje od crta (okomito, vodoravno ili koso). Nastavite učiti kako koristiti boje i četku (isperite četku u vodi i obrišite je na krpu (salvetu) prije nego što pokupite boju druge boje).
"Jele"
Ira F., 2. mlađa skupina
Metodologija izvođenja nastave.Podsjetite djecu na novogodišnji praznik. Razmislite o božićnom drvcu s njima, uključujući pokazivanje njegovog oblika pomicanjem ruke u zraku. Pozovite 2-3 djece (one koja su dobro savladala metode crtanja) na ploču za crtanje božićnog drvca.
Dečki koji brzo završe posao mogu dobiti još jedan list papira. Ako dijete postavi nekoliko božićnih drvca na jedan list, treba ga pohvaliti za neovisnost, kreativnost; naglasiti raznolikost stvorenih slika.
Na kraju lekcije stavite sve crteže na ploču, budite sretni što postoji mnogo različitih božićnih drvca (malih, visokih, vitkih, pahuljastih itd.). Ova se aktivnost može obavljati u grupi.
Materijali.1/2 pejzažnog lista, tamnozeleni gvaš, četke, staklenke s vodom, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Pregled stabla (a) u vrtiću, stabla u grupnoj sobi; uspoređujući stablo s drugim stablima. Čitanje pjesama o novogodišnjem odmoru. Pregled ilustracija u dječjim knjigama, ističući glavne dijelove i značajke jele.
Lekcija 37. Kalup "Kupola" ("Piramida diskova, prstenova")
Sadržaj softvera.Nastavite učiti djecu da kružnim pokretima kotrljaju nakupine gline između dlanova; izravnati loptu između dlanova; sastaviti predmet iz nekoliko dijelova, preklapajući jedan na drugi. Ojačati sposobnost urednog kiparstva.
Metodologija izvođenja nastave.Razmotrite kupolu s djecom, pojasnite od kojih se dijelova sastoji. Pozovite svu djecu da u zraku pokažu kako kružnim pokretima kotrljaju glinu dlanovima.
Naučiti djecu postići prijenos razlike u veličini prstenova; otkinuti višak gline s grude ako se pokaže da je veća nego što je potrebno.
Razmotrite sve isklesane predmete, radujte se s djecom koliko je lijepih kupola ispalo, sastojećih se od prstenova različitih veličina.
Materijali.Kupola koja se sastojala od 4-5 prstenova iste boje. Glina, daske (za svako dijete)
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Igre s kupolama "Tko će najvjerojatnije sakupljati?", "Sakupi isto". Vježba za djecu u usporedbi predmeta različitih veličina tijekom igara.
Lekcija 38. Crtež „Upoznavanje s igračkama iz Dymkova. Crtanje uzoraka "
(Opcija "Lijepa igračka" - crtež prema dizajnu)
Sadržaj softvera.Upoznati s narodnim igračkama Dymkovo. Izazovite radost gledanjem svijetle, elegantne oslikane igračke. Skrenite djeci pažnju na uzorke koji ukrašavaju igračke. Naučite istaknuti i imenovati pojedini elementi uzorci, njihova boja.
Metodologija izvođenja nastave.Sjedenje djece oko stola s igračkama Dymkovo. Ponudite da ih razmotrite; recite da su ove pametne, svijetle igračke izrađene od gline, prekrivene bijelom bojom, a zatim oslikane svijetlim uzorcima.
Pozovite djecu da odaberu i imenuju uzorke, dajte im priliku da povuku prst po crtama uzorka i imenuju njegove dijelove. Ako je dečkima teško odgovoriti, pitajte ih (ponavljajući pokret prstom duž kontura elemenata uzorka) kako se zove ovaj oblik (prsten, traka, točkica), koje je boje.
Pozovite djecu da dođu do stolova postavljenih u dugom redu i crtaju uzorke, tko god želi.
Na kraju rada pozovite djecu da pogledaju sve crteže, kažu koje su uzorke nacrtali, imenuju njihovu boju i oblik.
Materijali.3-4 igračke Dymkovo ukrašene jednostavnim uzorcima. Listovi albuma, gvaš boje (2-3 boje, jedna za dvoje djece koja stoje jedno pored drugog), četke, voda, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Razmatrajući dizajn grupne sobe, skrenite pozornost djeci na igračke Dymkovo, divite im se, primijetite njihovu svjetlinu, eleganciju, ljepotu; predložite da imenujete predmete koji su im preneseni, da istaknete ukrase (crte, točkice, točkice; njihova boja).
Lekcija 39. Klesanje dizajnom
Sadržaj softvera.Razviti sposobnost samostalnog razmišljanja o sadržaju modeliranja. Vježbajte u raznim tehnikama modeliranja.
Metodologija izvođenja nastave.Pozovite djecu da imenuju lijepe igračke i predmete oko sebe, viđene u šetnji. Ako je bilo koji od navedenih predmeta u grupi, razmislite o tome s djecom.
Ponudite dečkima da zaslijepe onoga tko što želi. Podsjetite na ispravne tehnike kiparstva. Potaknite neovisnost, ustrajnost.
Skupite sve predmete koje su djeca isklesala na zajedničkoj ploči.
Pohvalite djecu zbog marljivosti i ispričajte im bajku koju je izmislila učiteljica, uključujući i isklesane predmete u akciji.
Materijali.Glina (plastelin, plastika), ploče (za svako dijete).
Lekcija 40. Aplikacija "Zalijepite kakvu igračku želite"
Sadržaj softvera.Razviti dječju maštu, kreativnost. Utvrditi znanje o obliku i veličini. Vježbajte u ispravnim tehnikama za sastavljanje slika iz dijelova, lijepljenje.
Metodologija izvođenja nastave.Zamolite djecu da imenuju igračke koje su okrugle ili izrađene od okruglih dijelova.
Reći da bi svako dijete trebalo razmisliti o tome što bi željelo zalijepiti, a zatim sastaviti sliku na listu. Provjerite ispravnost zadatka i dopustite djeci da počnu lijepiti. Potaknite lijepljenje više predmeta.
"Čeburaška"
Anya B., 2. mlađa skupina
Stavite sve gotove radove na ploču ili ih raširite na stolu, razmotrite ih s djecom, predložite im da imenuju prikazane igračke.
Hvalite momke i radujte se s njima bistri, lijepe slike... Zamolite djecu da imenuju oblik i boju prikazanih igračaka.
Materijali.3-4 igračke okruglog oblika ili se sastoje od okruglih dijelova (zvečke, kuglice, piramide itd.). Šarene papirnate šalice različitih veličina, listovi albuma, ljepilo, četke za ljepilo, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Igre s igračkama; pojašnjenje oblika, strukture, boje igračaka.
Lekcija 41. Crtanje "Božićno drvce sa lampicama i kuglicama"
Sadržaj softvera.Naučiti djecu da crtežom prenose sliku elegantnog božićnog drvca; nacrtajte božićno drvce veliko, u cijelom listu; ukrasite je tehnikama potapanja, crtanjem okruglih oblika i linija. Razviti estetska percepcija, oblikuju figurativne prikaze. Predstavite ružičasto i plavo cvijeće. Iz lijepih crteža pobudite osjećaj radosti.
Metodologija izvođenja nastave.Prije početka lekcije razmislite s djecom o elegantnim božićnim drvcima u grupi, u dvorani. Naglasite da je božićno drvce u dvorani vrlo visoko - od poda do stropa. Da bi djeci skrenuli pažnju na ukrase božićnog drvca koje mogu nacrtati (kuglice, kuglice, kišne niti, zastavice itd.), Njihov oblik i boju.
Pozovite momke pozvane na ploču da na božićnom drvcu izrezanom od papira pokažu kako se to može ukrasiti (lampice, kuglice, srebrne niti, perle) i koje se trikove može izvesti. (Učitelj pokazuje tehniku \u200b\u200bprianjanja.)
"Prekrasne kuglice i elegantno božićno drvce"
Julia P., 2. mlađa skupina
Na kraju sata, divite se djeci svijetli crteži, imenujte korištene boje (ružičasta, plava).
Materijali.Listovi albuma; gvaš boje zelene, žute, ružičaste, plave, bijele; četke, staklenke s vodom, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Sudjelovanje na novogodišnjim praznicima, razgled božićnog drvca i ukrasa božićnih drvca. Igrajući se igračkama, didaktičke igre učvrstiti znanje o obliku i boji predmeta. Pozovite djecu da kažu koja drveća imaju kod kuće, čime su ukrašena.
Lekcija 42. Crtež "Ukrasimo kućnu rukavicu"
(Integrirana lekcija temeljena na kazališnoj akciji)
Sadržaj softvera.Naučite djecu crtati prema bajci "Rukavica", stvarajte nevjerojatna slika... Razvijati maštu, kreativnost. Oblikujte sposobnost ukrašavanja predmeta. Učvrstiti sposobnost upotrebe boja različitih boja u procesu crtanja; dobro isperite četku i osušite je na salveti prije nego što uzmete drugu boju.
Metodologija izvođenja nastave.Nakon gledanja predstave "Rukavica", pozovite djecu da ukrase rukavicu tako da male životinje imaju novu, lijepu kućicu.
Pitajte dečke kako četkom i bojama možete ukrasiti rukavicu.
Pozovite djecu da imenuju boje boja koje stoje ispred njih na stolovima. Pitajte kako pravilno držati četku, nacrtajte na nju boju, isperite četku. Tijekom lekcije podsjetite na tehnike crtanja, metode ukrašavanja.
Zajedno s djecom razmotrite gotove crteže, uživajte u raznolikosti ukrasa. Možete uzeti male životinje u ruke, pokazati im nove kućice bez rukavice i pitati: "Sviđaju li vam se kuće koje su dečki nacrtali za vas?", Pohvalite svu djecu.
Materijali.Rukavice izrezane od papira od strane učitelja, gvaš boje od 4-5 boja, četke, limenke s vodom, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Razmotrite ukrase za odjeću, igračke Dymkovo s djecom. Čitajući bjeloruski narodna priča "Rukavica" (Knjiga za čitanje u vrtiću i kod kuće. 2-4 godine. Sastavio VV Gerbov, NP Ilchuk. - M.: Oniks, 2005.).
Lekcija 43. Modeliranje "Mandarine i naranče"
Sadržaj softvera.Ojačati sposobnost djece da vajaju okrugle predmete kolutajući glinu kružnim pokretima između dlanova. Naučite oblikovati predmete različitih veličina.
Metodologija izvođenja nastave.S djecom razmislite o mandarinama i narančama (možete uzeti drugo voće ili predmete različitih veličina), odredite njihov oblik i veličinu. Pojasnite količinu gline potrebne za oblikovanje velikih i malih predmeta.
Pozovite djecu da gestom u zraku pokažu tehniku \u200b\u200bvaljanja gline.
Djeca koja svoj posao završe ranije od ostalih mogu dobiti dodatnu grudu gline. Osigurajte da djeca jasnije prenose razliku između predmeta u veličini. Uživajte u svim slikama stvorenim zajedno.
Materijali.Mandarine i naranče (ili drugi okrugli predmeti različitih veličina). Glina, daske (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.U svakidašnjica te u procesu igara obogatiti dječje ideje o okruglim predmetima različitih veličina, za različite svrhe (igračke, povrće, voće).
Lekcija 44. Crtež "Ukrasimo patku Dymkovo"
Sadržaj softvera.Nastavite upoznavati djecu s igračkom Dymkovo. Naučite istaknuti elemente slike, nanesite ih na patku izrezanu iz papira. Izazovite radost zbog rezultirajućeg rezultata; od svjetline, ljepote slikarstva Dymkovo.
Metodologija izvođenja nastave.Razmislite s djecom o 2-3 igračke Dymkovo. Pitajte kako su ukrašene igračke, predložite imenovanje elemenata ukrasa (pruge, slijepljena mjesta, točkice). Pozovite djecu koja na papiru prikvačenom za dasku žele pokazati kako će ukrašavati svoje patke.
Zatim pozovite djecu da slikaju uzorkom bijelih patki. Pojasnite ispravne tehnike rada s bojama. Stavite sve naslikane patke na stol, divite im se s djecom. Imajte na umu da su se sve patke pokazale svijetlim, elegantnim, lijepim.
Materijali.2-3 igračke Dymkovo. Patke izrezane od bijelog papira od strane učitelja (duljina siluete patke je 10–12 cm), gvaš boje u 2 boje (različite kombinacije boja na svakom stolu), četke, salvete, limenke vode (za svako dijete ).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.U moje slobodno vrijeme možemo s djecom ispitivati \u200b\u200bigračke Dymkovo, njihove sjajne elegantne slike.
Lekcija 45. Aplikacija "Lijepa salveta"
Sadržaj softvera.Naučite djecu izrađivati \u200b\u200buzorak na četvrtastom papiru, stavljajući velike kružnice iste boje u kutove i u sredinu te u sredinu svake strane – mali krugovi druge boje. Razviti kompozicijske vještine, percepciju boja, estetske osjećaje.
Metodologija izvođenja nastave.Recite djeci da će danas ukrasiti salvetu. Podsjetite ih da su već gledali različite ukrašene predmete. Razmotrite s djecom dva uzorka salveta, pitajte kako su ukrašeni. Podsjećam vas da prvo trebate raširiti šalice na list papira. Pojasnite redoslijed slika i ponudite da ih pažljivo zalijepite.
Stavite sve gotove radove na ploču, označite najljepše salvete u sastavu, kombinaciji boja. Potaknite djecu da progovore (navedite figure, njihovu boju; recite kako se nalaze ukrasi).
"Mačka i igračke: medvjed, lopta, lopta"
Lena T., 2. mlađa skupina
Materijali.Dva uzorka salveta, različitih boja. Bijeli papir veličine 15x15 cm, papirnate šalice različitih veličina (promjera 3 cm i 2 cm), dobro se podudaraju u boji (2 boje na stolu, različite kombinacije na različitim stolovima), četke, ljepilo, salvete (za svako dijete).
Povezanost s drugim zanimanjima i djelatnostima.Ispitivanje predmeta ukrašenih jednostavnim ukrasni uzorci, Igračke Dymkovo, salvete itd.
Sadržaj softvera.Naučiti djecu prenijeti sliku božićnog drvca u crtežu; crtati predmete koji se sastoje od crta (okomito, vodoravno, koso). Nastavite učiti kako koristiti boje i četku (isperite četku vodom i obrišite je krpom prije nego što pokupite boju druge boje). Dovedite usporedbu "živog" stabla i umjetnog. Jedan koncept je mnogo. Razviti fine motorike... Njegujte prijateljske odnose, želju da udovoljite prijateljima.
Pripremni rad.Pregled smreke na vrtiću, usporedba s drugim drvećem. Ispitivanje ilustracija u dječjim knjigama, ističući glavne dijelove i značajke smreke.
Materijali za lekciju.Papir, ½ pejzažni list, tamni gvaš zelena boja, četke, staklenke s vodom, salvete (za svako dijete)
Tijek lekcije.
Odgajatelj:Djeco, koji praznik uskoro dolazi?
Djeco. Nova godina?
Odgajatelj: Pogledajte, božićno drvce nam je došlo u posjet.
Mislite li da je ovo drvo "živo" ili umjetno?
Djeco. Umjetno.
Odgajatelj: Kako si pogodio?
Djeco. Ima mekane iglice i ne mirišu.
Odgajatelj: Da, ovo je drvo umjetno, ali vrlo je slično stvarnom. Ista je zelena i pahuljasta. Pogledajte kako se nalaze njene grane? Odozgo prema dolje i malo u stranu (pokazuje smjer grana). Pokažimo kako rastu grane. Gledajte, nacrtat ću kovčeg za božićno drvce, staviti kist na dno lima i voditi ga vrhom prema gore, a zatim ću nacrtati grane, prvo gornje, a ispod će mi Maša pomoći pri crtanju.
Maša, priđi ploči, pokaži mi kako se crta grančice.
A sada će Danya izvući još grančica, niže. Ovo smo dobili visoko drvo, a kako bi bilo i pahuljasto, povući ćemo mu igle, ovako (pokazuje). Sad je drvo visoko i pahuljasto, ali u šumi joj je dosadno samo, nacrtajmo njene djevojke, svaka na svom listu, a zatim ih sastavite.
Odgajatelj: Nešto je naša gošća tužna, poigrajmo se s njom.
Tjelesna i zdravstvena kultura.
Na brdu je božićno drvce
Gleda u svim smjerovima. (Okreće se sa strane.)
Nije joj lako živjeti na svijetu -
Vjetar se okreće, vjetar se okreće. (Nagib udesno i ulijevo.)
Ali stablo se samo savija
Nije tužno - smije se. (Skakanje)
Odgajatelj: Odmorni, kretali se, zabavljali našeg gosta, Sjednite na svoja mjesta.
Sjetimo se kako pravilno držati četku
Pokažite Vanyu dečkima, djeci, uzmite sve četke, poput Vanje, tako je, umočite vrh četke u zelenu boju i počnite slikati. Nacrtajte crtu odozdo prema gore. Što smo nacrtali?
Djeca:Deblo.
Odgajatelj: Tako je, gepek. Što ćemo sada nacrtati?
Djeca: Grančice
Odgajatelj: Tako je, ali na granama su iglice.
Zvuči mirna glazba, pjesma "U šumi se rodilo božićno drvce"
Tijekom lekcije učitelj prilazi djeci, pokazuje onima kojima je teško crtati na zasebnom listu, hvali djecu zbog njihove kreativnosti, ako na jedan list postave nekoliko božićnih drvca, naglašava raznolikost slika.
Na kraju lekcije, crteži su položeni na stol, smatraju da je ispala cijela smrekova šuma.
Odgajatelj: Koliko je stabala nacrtao Danya?
Djeco. Jedan.
Odgajatelj: Koliko je stabala nacrtao Maxim?
Djeca: Jedan.
Odgajatelj: A koliko je stabala bilo u šumi?
Djeca: Puno.
Odgajatelj: Ovo imamo divnu smrekovu šumu. Jele su visoke, pahuljaste. Je li vam drago zbog božićnog drvca što imate djevojke? Pogledajte drvo natovareno grančicama. Mislite li da je sretna?
Djeca: Da!
Odgajatelj: Svi ste sjajni, priuštili ste božićno drvce, a sada morate počistiti stolove.
Naslov: Sažetak lekcija u 1. juniorskoj skupini o crtanju "Zeleno božićno drvce nam je došlo u posjet"
Imenovanje: Dječji vrtić / Bilješke s lekcije, GCD / crtež
Radno mjesto: odgajatelj najviše kvalifikacijske kategorije
Mjesto rada: MDOU br. 8 "Kolosok"
Mjesto: naselje Fominskoye, okrug Tutaevsky, regija Yaroslavl
