Zhilin i Kostylin dva su sudbinska života. Zašto Zhilin i Kostylin imaju različite sudbine? (prema Tolstojevoj priči "Kavkaski zarobljenik")
Zhilin i Kostylin različite sudbine esej ocjena 5
Plan
1. Ukratko o djelu.
2.1. Život u zatočeništvu.
2.2. Bijeg.
3. Moj najdraži junak.
Napisao moju priču Kavkaski zarobljenik 1872. i posvetio je događajima Kavkaski rat... U djelu je na primjeru dvoje ljudi opisao težak život u tatarskom zarobljeništvu i vojnu snagu ruskog zatvorenika.
Zhilin i Kostylin su različiti likovi i po karakteru i po načinu razmišljanja. Ali jednog dana našli su se na istoj cesti. Tijekom zarobljavanja Zhilin se ponašao kao heroj, uzvraćao je i pokušao pobjeći. A Kostylin je, naprotiv, dobio hladne noge i, imajući napunjen pištolj i ratnog konja, ne da nije zaštitio svog suborca, nije uspio ni pobjeći!
Znakovito je kako su se ova dvojica policajaca ponašala drugačije, pod istim okolnostima. Zhilin se uvijek oslanjao samo na sebe, neprestano je tražio prilike za bijeg, uvijek se ponašao korektno. Primjerice, dobro je obavio posao - izrađivao je lutke od gline i dijelio ih lokalnoj djeci, popravljao stvari i liječio bolesnike. Ovim je osvojio poštovanje i simpatije Tatara.
S druge strane, Kostylin se ponašao pasivno i kukavički. On je, prigovarajući sudbini, neprestano ležao u staji, fizički i psihički se opuštajući. Ni za čim nije težio, nije se želio boriti, svega se bojao i bio je lijen. Oboje su drugovi različito reagirali na mogućnost otkupnine. Zhilin nije želio da njegova starija majka plaća pretjeranu naknadu za njega, za njegovu je slobodu cijenio do petsto rubalja, a čak je i tada namjerno poslao pismo na pogrešnu adresu. Kostylinu je, naprotiv, bilo drago što je bilo moguće prebaciti odgovornost za njegovo puštanje na nekoga i neaktivno je čekao otkupninu iz kuće.
Tijekom prvog bijega Zhilin se pokazao kao stamena i hrabra osoba. Svladavajući bol u nogama od tvrdih jastučića, strpljivo je podnosio sve prepreke, ciljano koračao naprijed, nadajući se najboljem. Njegov je drug u nesreći, naprotiv, cvilio cijelim putem, žalio se i htio se vratiti u zatočeništvo, a kasnije je postao toliko slab da je Zhilin bio prisiljen navući svog druga na sebe. U tom su se činu očitovale sve najljepše osobine čovjeka - dobrota, samopožrtvovanje, spremnost za pomoć.
Nakon povratka kod Tatara, Zhilin nije prestajao gubiti nadu u bijeg. Unatoč groznim uvjetima u kojima su se našli zatvorenici, Ivan je nastavio djelovati, pokazivati \u200b\u200binicijativu i boriti se. Njegov optimistični duh i vedra narav, njegova neutaživa energija i predanost uvelike su utjecali na rezultat. Zhilinova srdačnost i ugodni maniri ponukali su vlasnikovu kćer Dinu da mu pomogne u bijegu. Rizikujući, djevojka je pomogla zarobljeniku da pobjegne i čak ga otpratila iz sela.
Zhilin je sretno stigao do vlastitog naroda, a Kostylin je, odbivši ponovno pobjeći, proveo još mjesec dana u zarobljeništvu. Njega, poluživog, slabog, pustili su čim je došla otkupnina. Naravno, oduševljen sam glavnim likom Zhilin. Neustrašiva je i hrabra osoba, siguran u sebe i u svoje sposobnosti, pozitivan i vedar. Mogao je promijeniti svoje okolnosti, mogao se nositi s naizgled nevjerojatno teškim problemom, mogao se dostojanstveno izvući iz teške situacije. Od ovog čovjeka možete puno naučiti, na primjer, kako biti optimist u teškim okolnostima, kako postati dobar prijateljkako se pravilno ponašati u nepoznatom okruženju.
A Kostylin su obojica glavni glumci priča Lava Tolstoja "Kavkaski zarobljenik". Autor je ovo djelo napisao za vrijeme Kavkaskog rata, točnije u većini posljednjih godina rata, kada je jednog dana i sam zamalo postao plijenom neprijatelja. Tolstoj je zajedno sa svojim prijateljem po imenu Sado jedva uspio otjerati konje do granice kako ga Tatari ne bi zarobili. Taj je incident potaknuo pisca da stvori priču "Kavkaski zarobljenik" (1872.).
Zhilin i Kostylin postali su prijatelji tijekom službe, obojica su bili časnici. Dogodilo se da su na putu prema rodnoj zemlji obojicu zarobili Tatari. I to se dogodilo krivnjom Kostylina. Bio je slabašnog karaktera i neodlučan. Kad je vidio Tatare kako trče prema njima, odmah je prijatelja ostavio u nevolji i počeo bježati. Međutim, ništa nije proizašlo. Oboje su zarobljeni i okovani u staji. Činilo se da su sve daljnje akcije još više otkrile karakter junaka.
Autor se namjerno usredotočuje na razliku između ovih likova, budući da želi pokazati s čime su ispunjeni kukavičluk i slabost. Ako malo razmislite, onda je smislio prezimena "govoreći". Jedna je izrađena od "jezgre", odnosno od snage i volje, a druga je povezana s "štakom", odnosno sa slabošću i odsutnošću unutarnje jezgre. Kad Tatari zapovjede svakome od njih da napišu kući pismo u kojem traže otkupninu, Zhilin, za razliku od svog prijatelja, napiše pogrešnu adresu kako ne bi uplašio staru majku koja nema takvu lovu.
Sljedeći se put karakter junaka očituje kad planiraju pobjeći. Uspjeli su pobjeći u mraku, ali u šumi su, krivnjom Kostylina, opet završili u rukama Tatara. Zhilin je drugi put pokušao pobjeći bez prijatelja. Stavili su ih u duboku rupu i na noge stavili teške zalihe. Kostylin nije uspio pobjeći. Prvo je, nakon prvog neuspješnog pokušaja, odmah odustao. Kao drugo, nedostajalo mu je snage i volje za ovaj odlučni korak.
Kao rezultat toga, Zhilin je pobjegao sam. Pomogla mu je trinaestogodišnja Dina koja je donijela dugačak štap kako bi izvukla svoju prijateljicu iz rupe. Uvijek je bila dobra prema njemu. Donijela je hranu i vodu na zahtjev časnika, a za to joj je on napravio lutke od gline. Drugi bijeg bio je uspješniji. Unatoč poteškoćama koje je Zhilin usput susretao, uspio je doći do granice, a na kraju je mogao i puzati. Tamo su ga pokupili Kozaci.
Dom Zhilin se predomislio u odlasku i ostao služiti na Kavkazu. Kostylin je morao ostati u zarobljeništvu još mjesec dana. Pušten je zbog velike otkupnine jer je jedva živio. To je rezultat njegovog kukavičluka, slabosti i nesigurnosti. Da je bio čvršći duhom, davno bi pobjegli zajedno, a možda i ne bi bili zarobljeni. Tako je LN Tolstoj pokazao kako se ljudi koji se nađu u istoj situaciji ponašaju na potpuno različite načine zbog razlika u karakteru. Kakav lik, takva je sudbina.
Poznati ruski književnik opisao je u svojoj priči "Kavkaski zarobljenik" zanimljivu i uzbudljivu priču o tome kako su Tatara tijekom ratnih dejstava Tatara zarobila dva časnika ruske vojske Zhiln i Kostylin.
Prema priči, dvojica muškaraca bila su prisiljena oporaviti se na putovanju opasnom i moguće zarobljenom cestom. I na putu su ih napali Tatari. Zhilin je prvi pogođen, a drugi časnik, Kostylin, u to vrijeme nije išao pomoći, već je odmah odlučio spasiti svoj život, čak i pomislivši da bi drugi časnik, njegov drug, mogao umrijeti.
Vrijedno je napomenuti da je Zhilin zarobljen, u kojem nije klonuo duhom, već je samo skupio snagu i razmišljao o tome kako pobjeći iz ruku neprijatelja i brzo se naći u svojoj matičnoj jedinici. Kostylin nije mogao pobjeći i također je zarobljen, ali budući da je po prirodi bio neodlučna osoba, bio je kukavički, samo je mirno sjedio i čekao da mu se plati otkupnina, ne sluteći da mu čak i nakon toga možda neće biti dopušteno da ode Dom.
Već od prvih minuta čitanja ove priče možemo sa sigurnošću primijetiti da su ti junaci dvije apsolutne suprotnosti, to se pokazuje u cijeloj priči. Jedan je hrabar, snažan i odlučan, koji se pod svaku cijenu odluči sam spasiti od nevolje, a drugi je savršeni antipod, kukavička, dosadna, mekog srca osoba koja ne vjeruje u svoje snage i samo čeka za snishođenje odozgo i njegovo puštanje od strane nekoga drugog.
Na kraju priče čitatelj može primijetiti da je Kostylin imao veliku sreću, jer ga se nije moglo otkupiti, a takva osoba jednostavno nije mogla dugo živjeti u zatočeništvu, a to čak ni ne bi bili njegovi protivnici kriv, ali on sam.
Dok je pisao priču, autor je htio čitatelju prenijeti jednu vrlo važnu stvar, da se nikada ne smije odustati i nadati se nečijoj pomoći, mora se boriti do kraja, vjerujući u svoje snage.
Kratki esej Zhilina i Kostylina Različite sudbine 5. razred
Stvarno uživam čitati slobodno vrijeme knjige najomiljeniji književnik L. N. Tolstoj. Njegova su djela i priče toliko fascinantni i intrigantni da brzo čitam i ne mogu se zaustaviti. Prije nego što započnem čitati, sjednem za stol i počnem čitati, mentalno se prenoseći u priču priče. Moj današnji esej temeljit će se na priči koja je napisana 1872. godine, a naslov "Kavkaski nećak" govorit će o junacima ovoga razliciti ljudi, sa suprotnim sudbinama.
Djelo opisuje priču o dvojici policajaca koji su potpuno suprotni u bilo kojem postupku. A sudbine su im potpuno drugačije. Prvi lik u priči "Kavkaski zarobljenik" je hrabar, ljubazan, odlučan, marljiv i zove se Zhilin. Također, kao što je već spomenuto, postoji suprotan lik, kukavički, slabog karaktera, a zove se Kostylin.
Povijest je poput dvojice časnika zarobljenih na Kavkazu, koji su se našli u teškoj situaciji, junaci djeluju i rasuđuju na potpuno drugačiji način. Vidi se iz prvih redova Zhilin će uvijek priskočiti u pomoć prijatelju, tada Kostylin misli samo na sebe i prije svega spašava svoj život, računa na pomoć prijatelja i očekuje čudo, boji se napraviti sam odlučuje. Kad junaci padnu u tatarsko zarobljeništvo, od njih se traži da napišu pismo kući s otkupninom, a u ovoj se situaciji njihovi postupci razilaze.
Zhilina - smatram to plemenitim i dobar čovjek... Napokon, zažalio je zbog svoje majke, znao je da ona nema novca koji su Tatari tražili, te napiše pismo u kojem navodi minimalni iznos i daje drugu adresu, a oslanja se na vlastite snage i planove za bijeg iz zarobljeništva. Ono što se u njegovom pismu može reći o Kostylenu, ukazuje na iznos od pet tisuća rubalja, sjedi i čeka čudo kada će njegova obitelj prikupiti potrebnu količinu novca i poslati otkupninu i pustiti ga.
Po mom mišljenju - Zhilin je fin momak, koji je bio u zatočeništvu, pomagao je svima u izradi igračaka, popravljao slomljene stvari, ljudi su mu dolazili po savjet i sprijateljio se s djevojkom. A Kostylin je cijelo vrijeme bio besposlen, mučio se glupostima i razmišljao što je prije moguće, da će poslati otkupninu. Suprotno njihovom karakteru očitovalo se u situaciji kada su ipak odlučili pobjeći. Zhilin se ponaša kao pravi junak uzimajući svu snagu, trpi bol kako je bolno trčati u zalihama, a Kostylin cvili cijelo vrijeme kad ga je posjećivala misao o povratku, ne može izdržati tako teške muke. A hrabri i snažni Zhilin navlači lijenog i plačućeg prijatelja na svoja ramena i zbog njega neće moći pobjeći iz zarobljeništva.
Po povratku u zatočeništvo, hrabri i odlučni junak ne napušta misao o ponovnom bijegu, budući da se dobro ponašao prema ljudima, pomagao u svim problemima, u pomoć mu odlazi njegova djevojka Dina s kojom su sklopili prijateljstvo, a on bježi zarobljeništvo. Kad je slobodan, ona mu se ne daje jednostavan način, skuplja novac za otkupninu i spašava Kostylina.
Da Kostylin nije otkupljen iz zarobljeništva, uskoro bi umro u zarobljeništvu. Književnik je odabrao prave junake, hrabre i kukavne, marljive i lijene, bilo je zanimljivo znati kako će junaci postupiti u teškoj situaciji, a donedavno sam mislio da će se Kostylin ipak promijeniti. Svidjelo mi se kako me priča nije ostavila ravnodušnim.
Sada pročitajte:
- Mrtve žive duše temeljene na pjesmi kompozicije Dead Souls
Nikolaj Vasiljevič Gogolj u svom je radu pokazao probleme svojstvene društvu svoga doba. To čini opisujući likove i način života junaka pjesme - zemljoposjednika i, naravno, Čičikova.
- Sastavi "Zašto trebate učiti" ili "Znanje je snaga"
Često čujem pozive roditelja da dobro učim, puno čitam i po potrebi primijenim znanje. Shvativši to, nastojim steći duboko znanje iz svih predmeta. Ali posebno sam zaljubljen u matematiku, informatiku,
- Problemi romana Kompozicija Junak našeg vremena
Problematično ovog romana višeznačan. Ovdje filozofski i moralne teme, razmatraju se problemi ljubavi i prijateljstva, dobra i zla, značenja bića i sudbine, problemi ličnosti i društva.
- Slika i karakteristike Molchalina u komediji Jao iz sastava Wit Griboyedov
Kojim vrijednostima treba težiti osoba? Na koji način bi trebao postići svoje ciljeve? Što si može priuštiti, a što ne prihvaća životni put? Što je vrijednije - plemenitost usprkos svemu ili sramota radi dobrog života?
- Bitka kod Borodina u romanu Kompozicija Rat i mir
Većina učenjaka književnosti, istraživača djela Leva Nikolaeviča pišu da je klasika mnoge iskrivila povijesne činjenice u umjetničke svrhe. To se uglavnom odnosi na vojne scene, a posebno na bitku na Borodinskom polju.
Mobitel vam omogućuje da uvijek budete u kontaktu, podijelite najnovije vijesti s prijateljima i obavijestite roditelje da je s vama sve u redu. Mobiteli pojednostavio nam život.
JaArtikulacijsko zagrijavanje
II. Zhilin i Kostylin - dva drugačija priroda, dvije različite sudbine
Razgovor
Krenimo s radom razjašnjavanjem dojmova iz priče.
- Je li vam bilo zanimljivo čitati priču? Koje su epizode izazvale tugu, suosjećanje, radost? Koje biste epizode voljeli pročitati?
- Tko je od junaka izazvao poštovanje, a tko - nevoljenje?
- Zašto se priča zove "Kavkaski zarobljenik", a ne "Kavkaski zarobljenici", jer su bila dva zatvorenika?
Priča se zove "Kavkaski zarobljenik", a ne "Kavkaski zarobljenici", jer je glavni fokus pisca na priči o Žilinu. Zhilin i Kostylin su junaci priče, ali samo se Zhilin može nazvati istinskim herojem.
Izrada usporedna tablica
Razgovarajući o Zhilini i Kostylinu, počinjemo podučavati djecu usporedna analiza... Kvaliteta rada u ovoj lekciji odredit će formiranje sposobnosti vođenja komparativne karakteristike heroji u budućnosti, pa platimo posebna pažnja sastavljanje usporedne tablice. Prvo, razgovarajmo o značenju imena junaka.
Napredak:učenici naizmjence čitaju priču. Pronalazeći definicije ili činjenice koje karakteriziraju junake s jedne ili s druge strane, učenici, na prijedlog učitelja, prestaju čitati i u tablicu zapisuju citat, karakternu osobinu ili radnju junaka. Stol će biti popunjen kod kuće.
Tablična varijanta
| Kvaliteta | Zhilin | Kostylin |
| Značenje prezimena | Vene - krvne žile, tetive. Žilavo - vitko, mišićavo, s istaknutim venama | Štaka - štap s prečkom, postavljen ispod ruke, koji služi kao potpora u hodu hromih ili onih bolnih nogu |
| Izgled | "A Zhilin, iako nije bio stasom, ali je bio odvažan" | "A Kostylin je težak čovjek, debeo, sav crven i od njega se slijeva znoj." |
| Predviđanje | "- Morate se popeti na planinu da biste je pogledali, inače će, možda, iskočiti iza planine i nećete vidjeti." "Zhilin ju je već unaprijed hranio" (pas) | |
| Odnos prema konju | "Konj u blizini Žilina bio je lovački konj (ždrijebom je u krdu platio sto rubalja i sam izašao) ..." "... Majko, izvedi to, ne hvataj nogom ... " | "Konj se prži bičem s jedne, pa s druge strane" |
| Hrabrost je kukavičluk | "- ... Neću se dati živjeti ..." "- ... S njima je biti plašljiv, još je gore" | "A Kostylin je, umjesto da čeka, samo vidio Tatare, dokotrljane do duha do tvrđave." "A Kostylin je pogriješio." "Kostylin je pao od straha" |
| Ponašanje u zatočeništvu | “Zhilin je napisao pismo, ali na pismo ga nije napisao tako, da ne bi prošlo. I sam misli: 'Otići ću.' “I on pazi na sve, pokušava otkriti kako trčati. Hoda oko aula, zviždi, ili inače sjedi, radi nešto ručno - ili vaja lutke od gline, ili plete pletenice od grančica. A Zhilin je bio majstor za sve vrste ručnih radova " | “Kostylin je ponovno napisao kući, čekao je da mu pošalju novac i bilo mu je dosadno. Cijele dane sjedi u staji i broji dane kada je pismo stiglo; ili spavanje " |
| Mišljenje Tatara o zarobljenicima | "Džigit" | "Smirny" |
| Promatranje, znatiželja | "Zhilin je počeo pomalo razumijevati njihov jezik." "Zhilin je ustao, iskopao veću pukotinu, počeo gledati" | |
| Izdržljivost, hrabrost | "Skoči s kamenčića na kamenčić i gleda u zvijezde" | "Kostylin zaostaje i stenje" |
| Odanost, predanost | "... nije dobro ostavljati prijatelja" | Kostylin je Zhilina ostavio u nevolji i odjahao na konju |
Domaća zadaća
Završite sa sastavljanjem stola.
Pripremite usmeni esej na temu "Zhilin i Kostylin".
Zhilin i Tatari. Zhilin i Dina. Književnička misao o prijateljstvu različite nacije kao prirodni zakon ljudski život... Slike prirode u priči
JaČek domaća zadaća
Nakon artikulacijskog zagrijavanja, učenici opisuju kako su popunili stol.
Slušanje usmene skladbe jedan ili dva učenika.
Zbrojimo djelo uspoređujući dva junaka: književnik se suprotstavlja Zhilinovoj aktivnosti, otpornosti i humanosti Kostylinovim slabostima i pasivnosti. Hrabrost i izdržljivost pomogle su mu da pobjegne prema vlastitom narodu, svladavši sve prepreke.
glavna ideja priča - da biste pokazali da ne možete odustati ni u najtežim okolnostima, morate tvrdoglavo postići svoj cilj.
II. Zhilin i Tatari. Zhilin i Dina. Književnikova misao o prijateljstvu različitih naroda kao prirodnom zakonu ljudskog života
Razgovor
- Kako je prikazan život aula: očima Kostylina ili očima Zhilina? Zašto?
Pozvat ćemo studente da u tekstu pronađu opise života aula, pročitaju i prepričaju ove opise u blizini teksta.
Tatarsko selo predstavilo se Zhilinu ujutro kao mirno i mirno. Ljudi se probude, svi su zauzeti svojim poslom, žene donose vodu, dječaci se igraju. Zhilin je izbrojio deset kuća i tatarsku crkvu s kupolom (odnosno džamiju s munarom).
Kad je Zhilin ušao u kuću, vidio je da su zidovi glatko omalterisani glinom, soba je bila dobra. Na zidovima vise skupi tepisi, a na tepisima oružje u srebru. Štednjak je malen, a pod zemljani, čist. Prednji je kut prekriven filcem, na njima tepisi, na tepisima donji jastuci. Ovdje Tatari sjede i uživaju.
Zhilin je primijetio kako su Tatari, i muškarci i žene, odjeveni, primijetili da jako vole srebro. U kući sam primijetio da su to prve, velike cipele, ostavljene na pragu, a u ostalim, unutarnjim cipelama sjedili su na tepisima. Zhilin je također primijetio kako peru ruke i mole se nakon jela. Sluge nisu dopuštene na tepisima s jastucima. Žene poslužuju samo hranu, ali ne sjede s muškarcima.
Skrenimo pažnju djeci na opis pogreba Tatara, na detalje o božanskim službama i životu žena u selu.
- Zašto je starica slomila Dininu prvu lutku?
Muslimanska tradicija zabranjuje prikazivanje ljudi. Osim toga, starica se vjerojatno ljutila na Rusa.
- Kako su Tatari osjećali Žilin? Zašto se Abdul-Murat zaljubio u Zhilin?
Tatari su se prema Žilinu odnosili s poštovanjem jer se nije dao zastrašiti kad se od njega traži otkupnina i zato što je znao puno učiniti. Vlasnik Abdul rekao je da se zaljubio u Zhilin. Crveni Tatar i starac koji je živio pod planinom mrzili su sve Ruse, a isto tako i Zhilinu.
- Ispričajte nam o odnosu Dine i Zhilin. Zašto je Dina pomogla Žilinu?
Zhilin je bio zahvalan Dini na pomoći. Dina je pomogla Žilinu, donijela mu hranu, jer joj je Žilin ukazao dobrotu, napravio joj lutku, pa drugu. Nakon grmljavinske oluje izradio je djeci igračku - kotačić s lutkama. Opisujući prijateljstvo djevojke i zarobljenog ruskog časnika, Tolstoj želi reći da osjećaj neprijateljstva nije urođen. Čečenska djeca se prema Rusima odnose s genijalnom znatiželjom, a ne neprijateljstvom. A Zhilin ratuje s odraslim Čečenima koji su ga napali, ali ne i s djecom. S poštovanjem i zahvalnošću poziva se na Dininu hrabrost i dobrotu. Kad bi njezin otac saznao da Dina pomaže Žilinu, strogo bi je kaznio.
Autor želi reći da je neprijateljstvo među ljudima besmisleno, da je prijateljstvo među ljudima norma. ljudska komunikacija, a to potvrđuje na primjeru prijateljstva između Zhilin i Dine.
III. Slike prirode u priči
Izražajno čitanje
Imajte na umu da priča nema sjajni opisi: slike prirode su kratke i sažete.
Pročitajmo opis planina koje je Zhilin vidio, sjedeći na vrhu planine (četvrto poglavlje), od riječi: „Nagovorio sam malog, idemo“ - do riječi: „I tako mu se čini da ovo je ruska tvrđava ”.
- Koja je osobitost ovog opisa?
Imajte na umu da je vrlo malo pridjeva. Pejzaž je prikazan kao na djelu.
- Gdje drugdje u priči vidimo sliku prirode, kao da aktivno prati ljudske postupke?
Ekspresivno čitamo epizodu iz šestog poglavlja od riječi: "Zhilin se prekrižio, zgrabio rukom bravu na bloku ..." - do riječi: "Samo čujno, ispod rijeke žubori."
Nastojat ćemo osigurati da tekst priče zvuči na satu tijekom čitanja učenika. Priču o drugom Zhilinovom bijegu moramo pročitati u cijelosti.
Domaća zadaća
Napišite rijetke, zastarjele riječi i izraze, objasnite ih. (Razdijelit ćemo razred u četiri ili pet skupina i zamoliti svaku skupinu da radi s tekstom jednog od poglavlja.)
Kratkoća i izražajnost jezika priče. Priča, radnja, kompozicija, ideja djela
Lekcija za razvoj govora
I. Kratkoća i izražajnost jezika priče
Ovaj je posao već započet u prethodnoj lekciji. Skrenimo pažnju učenicima na kratke rečenice kojima je napisana priča. Kratkoća i istodobno dubina glavne su prednosti priče.
Vokabular (u skupinama)
Svaka grupa učenika koja je radila s rijetkim, nejasnim riječima i izrazima iz poglavlja priče, razgovaraju međusobno o riječima koje su učenici napisali kod kuće. Vrlo je važno raditi na objašnjavanju značenja riječi odabirom sinonima i pozivanjem na njih objašnjavajući rječnici... Skupina će odrediti jednog ili dva predstavnika koji će se pripremiti da odgovore u njeno ime. Zatim slušamo odgovore učenika o značenju rijetkih riječi.
Značajan broj riječi i izraza zahtijeva pažnju. Sjetimo se da ono što se nama, odraslima čini prirodnim i razumljivim, djeci može uzrokovati značajne poteškoće. Istodobno, nepoznavanje značenja čak i jedne riječi u rečenici (pogotovo ako je ključna) djeci cijelu rečenicu često čini nerazumljivom.
Prvo poglavlje
Ispravljeni odmor - izdao godišnji odmor.
Pratnja vojnika - vojnici koji su pratili grupu ljudi; sigurnost.
Sunce je već prošlo za pola dana - prošlo je podne.
Napast ću Tatare - iznenada upoznaju Tatare.
Lovački konj - konj kojeg ne treba poticati, koji lako razumije što treba učiniti.
Nosio ga strmim - konj se zajedno s jahačem lako popeo na strmu planinu.
Bičevati - trepavice tvrde.
Počeo je završavati - počeo navlačiti uzde da zaustavi konja.
Konj je zaurlao - konj juri, ne može se zaustaviti.
Drhtala - zadrhtao je.
Nogay - Nogais - ljudi u Rusiji, govore jezikom turske skupine.
Poglavlje drugo
Raspoyskaya - bez pojasa.
Bešmet - muška i ženska ljuljačka odjeća, odjevena ispod kaftana, čekmena, čerkeska među narodima Srednja Azija, Kavkaz, Sibir.
Hrkanje mokro - njuška je mokra.
Obložena galunčikom. Galon - debela vrpca ili pletenica, često sa srebrnim ili zlatnim koncem.
Marokanske cipele. Maroko - tanka, meka, obično svijetlih boja koža izrađena od kože koza ili ovaca.
Crveno dotjerano na rukavima - rukavi su obrubljeni crvenom bojom (galon, pletenica, vrpca).
Monisto od ruskih pedeset dolara - ogrlica od ruskih kovanica od 50 kopejki (u to je vrijeme pedeset kopejki bilo srebrno).
Njihova crkva, s kupolom - džamija s munarom.
Čista kao struja. Trenutno - platforma za vršidbu; struja je uvijek čista, jer se ovdje skuplja žito i odnosi pljeva.
Osjetio - gusti gusti filcani vunasti materijal.
Kravlji maslac otopljen u šalici - kravlji maslac (maslac) leži, otopljen, u šalici.
Zdjelica - drvene okrugle ili duguljaste posude, ovdje - za ručno pranje.
Pištolj se kratko zaustavio - pištolj je pucao, odnosno nije pucao zbog neispravnosti oružja ili uloška.
Treće poglavlje
Tri aršina. Aršin - mjera duljine jednaka 71,12 cm; tri aršina - 2,13 m.
Odobrili su ih - čvrsto, čvrsto postavljen, pričvršćen.
Hrči i okreni se (starac) - počet će ogorčeno disati, tako da se čuje zvuk sličan hrkanju, i odvratit će se kako ne bi pogledao osobu druge vjere.
Da se naslonim iza kamena - sakrij se iza kamena, grleći ga.
Četvrto poglavlje
Ispod ruku i pod modricama - ispod ruku i iza nogu ispod savijanja koljena.
Zarobel - osjetio sramežljivost, prestrašio se.
Peto poglavlje
Ovčje maslačke u zakutu - ovca grčevito kašlje u zakuti, odnosno u maloj stočnici.
Vysozhars se počeo spuštati. Vysozhary, ili Stozhary, ili Plejade - otvoreno jato zvijezda u zviježđu Bika; u ljetno vrijeme Stozhari u prvoj polovici noći stoje visoko na nebu, a u drugoj polovici noći postupno se spuštaju do horizonta.
Ožalošćeni. Slad - proizvod pripremljen od zrna klijalog u vlagi i toplini, zatim osušenog i grubo mljevenog; ovdje naljutio se - postali mokri (znojni), kao da su labavi (slabi mišići), letargični.
Šesto poglavlje
Istočni kamen - kamen je oštar.
Ležim u šumi, ispred - Sakrit ću se u šumu, pričekati dan, pričekati mrak.
Rezimirajmo: kratkoća jezika priče čini ga razumljivim i fascinantnim, upotrebom starog narodne riječi čini priču ekspresivnom i nezaboravnom.
II. Priča, radnja, kompozicija, ideja priče
U tutorijalu (str. 278) date su definicije: ideja, zaplet, priča, epizoda... Definicija sastav možete pronaći u rječniku, na str. 309 udžbenik... Radit ćemo s njima na temelju onoga što djeca znaju o pričanju priča s predavanja ruskog. Zapišimo definicije u bilježnicu.
Radnja je lanac događaja koji se odvijaju u djelu.
Koja je radnja priče "Kavkaski zarobljenik"?
Priča je malo narativno djelo koje je objedinjeno jednim zapletom i sastoji se od nekoliko epizoda.
Koja od djela pročitanih u 5. razredu možemo nazvati pričama?
Sastav je fenomen koji je djeci poznat na razini prezentacije.
Kompozicija je konstrukcija djela, raspored dijelova, epizoda i slika u značajnom vremenskom slijedu.
Recimo da takav slijed nikada nije slučajan.
Kompozicija priče "Kavkaski zarobljenik" temelji se na njenoj radnji. Odaberimo u djelu izlaganje, postavka, razvoj radnje, vrhunac, rasplet i epilog.
Izlaganje i epilog Tolstojeve su nagle, uklapaju se u jednu ili dvije fraze.
Kravata - primanje pisma od majke. Akcija se brzo razvija i dovodi do vrhunac - drugi bijeg Zhilina.
Razmjena - Zhilin uspije potrčati k svojima.
(Često se koncept kompozicije narativnog djela podučava na satima ruskog, pa ovdje ne pišemo detaljno o strukturnim elementima kompozicije narativnog djela.)
Razgovarajmo o 7. pitanju (str. 278. udžbenika):
- Što je pisac uzeo iz memoara časnika F.F. Thornaua, koja je autorova fikcija? Koje ideje, misli, osjećaje autor priče želi prenijeti čitatelju?
Tolstoj je iz svojih memoara preuzeo ideju o prijateljstvu zarobljenog časnika s tatarka, koji mu je potrčao u posjet i donio hranu. FF Tornau kaže da je hranio psa koji ga je čuvao. Crtao je figure i klesao drvo na takav način da su ga čak i Čerkezi tražili da im isklesa štapove. Te se činjenice, nakon što su se malo promijenile, poslužio Tolstoj. Iz svog je života uzeo uspomene na to kako su ga Čečeni progonili i gotovo odveli u zarobljeništvo.
Književnik se služio autorovom fikcijom. Izmislio je da su bila dvojica zarobljenika i nagađao priču o prvom i drugom bijegu. Autor želi kod čitatelja pobuditi osjećaj ponosa na ruskog časnika koji je zarobljen, borio se s neprijateljima, dostojanstveno se ponašao u zarobljeništvu i uspio pobjeći.
Ideja - glavna ideja djela.
Ideja priče je da ustrajnost i hrabrost uvijek pobjeđuju. Pisac osuđuje neprijateljstvo među narodima, smatra ga besmislenim.
Domaća zadaća
Pripremite se u pisanom obliku na odgovor na pitanje: koja je, prema vašem mišljenju, ideja priče Lava Tolstoja "Kavkaski zarobljenik"?
Priča o L.N. Tolstojev "Kavkaski zarobljenik" govori o sudbini dvojice ruskih časnika koje su gorštaci zarobili tijekom rata. Radnja priče prilično je jednostavna. Priča je jedna za dvoje, ali sudbine su drugačije.
Autor za junake bira prezimena koja im u potpunosti odgovaraju. Takva se prezimena u literaturi nazivaju govorima, jer mogu puno reći o svom nositelju. Zhilin je nizak, mršav, ali žilav i mobilan. Kostylin je predebeo, debeo, lijen čovjek, vrlo težak na nogama. Trenutak kada su tek zarobljeni može puno toga reći o junacima. Kad su se junaci odlučili boriti s karavanom, Kostylin je inzistirao da je puška napunjena, a konji odani. Stoga je uvjerio Zhilina da mogu nastaviti putovanje sami. Iako su obojica bili svjesni opasnosti. Ali bili smo jako umorni od polagane vožnje kroz takvu vrućinu.
Kostylinu je bilo posebno teško. Policajci su tjerali konje naprijed. Ali vrlo brzo su naletjeli na tatarski odred. Kostylin se ohladio i, napustivši svog druga, krenuo je natrag na konja. Zajedno s Kostylinom, pištolj je također "otišao". Zhilin je ostao sam s planinarima, ali nastavio se boriti. Nije se predavao do posljednjeg, čak i kad su mu ruke već bile iskrivljene. U kući Tatara pokazalo se da je i Kostylin zarobljen. Njegov konj je ustao, a puška je prestala pucati. Odnosno, u nazočnosti velike praznine, prevrtljivog pastuha i pištolja, nije mogao uzvratiti udarac. Priveden je nakon Zhilina, bilo je dovoljno vremena.
U zatočeništvu, Zhilin vodi prilično aktivan životni stil. Izrađuje lutke od gline za tatarsku djecu, popravlja satove, pa čak i oružje. Cijelo naselje planinara zadivljeno je njegovom vještinom i idejama. Pa čak mu i stanovnici susjednih sela dolaze kao majstora. Ljudi putuju sa slomljenim priborom da ga popravi. Tako osvaja povjerenje i simpatije vlasnika. A vlasnikova kći Dina mu potajno donosi ukusnu hranu. Čak je i psa uspio nahraniti i maziti. Zhilin se pripremao za bijeg. Za njih se tražila otkupnina. Cjenkao se za petsto rubalja. Ali Ivan je shvatio da njegova majka ne može prikupiti takav novac, bilo mu je žao majke. I napisao pogrešnu adresu na koverti. Nadao sam se samo bijegu. Kostylin je, zarobljen, sve više spavao i ležao. Pisao sam svojoj obitelji o otkupnini od pet tisuća rubalja. I samo je čekao da netko dođe po njega. Zhilinov bijeg nije uspio samo zato što je sa sobom poveo Kostylina. Čak ga je neko vrijeme nosio na rukama, iako je noge brisao ne manje. Ali ovo im nije spasilo bijeg.
Kad su ih vraćeni, Zhilin pronalazi način za bijeg. Dina mu pomaže. A iscrpljeni Kostylin tada se otkupljuje za pet tisuća, prikupljajući novac. Ovi junaci imaju različite sudbine, jer su likovi različiti. Čak ni likovi, već drugačiji stav prema životu. Samo aktivni ljudi, hrabro idući naprijed, uvijek pobjeđuju. Kao što je Zhilin.
Ocjena 5. Književnost
Nekoliko zanimljivih skladbi
- Karakterizacija i slika Molchalina u komediji Jao iz kompozicije Wit
Sam Molchalin bio je siromašni plemić, rođen u Tveru. U komediji je živio u kući Famusova, koji je pak uzeo Molchalina za tajnika. Molchalin se zaljubi u kćer Famusova i potajno je upozna.
- Sastav Opis izgleda osobe 7. razreda (Djevojke, prijatelj, majka, baka)
Da budem iskren, imam mnogo dobrih, odanih prijatelja. Oni su moji školski drugovi, dječaci i djevojčice iz mog grada. Ali moj najbolji prijatelj Elizabeth je tamo više od 5 godina
- Kompozicija temeljena na priči Tarasa Bulbe Gogolja
Gogolj je napisao ogromnu količinu različita djela... A jedan od njih je Taras Bulba. Ovaj posao studirao u školi. U njemu stanovnici Ukrajine pokušavaju učiniti sve kako bi obranili svoju neovisnost
- Kompozicija temeljena na priči o stvarnom čovjeku (polje)
1946. godine objavljena je priča sovjetskog autora Borisa Nikolajeviča Polevoja "Priča o stvarnom čovjeku". Ona priča nevjerojatnu priču o pilotu koji je tijekom Velikog domovinskog rata
DI. Fonvizin je stvorio vrlo korisna komedija "Minor" u njemu, okupljao je heroje ne samo sa pozitivne osobineali i sa negativne osobinepodučavati mlađu generaciju o dobroti, milosrđu i toleranciji.
