Musiqa maktabining bolalari uchun qiziqarli savollar. Konfat pripper - qo'shimcha
Qidiruv stsenariy - o'yinlar
"Sehrli musiqiy ko'kragini qidirish"
katta yoshdagi bolalar uchun maktabgacha yosh
maqsad : Yozda bolalarni yozda yozib olish, maktabgacha yoshdagi bolalarning yozgi vaqtini umumlashtirish.
Uskunalar:
Xaritaning to'rt qismi. Biri rulonga o'ralgan va pushti lenta bilan bog'langan - bu kichikda to'xtatilishi kerak o'yin shakli Sport maydonchasida. Yana bir qismni Kinder ajablanib va \u200b\u200bsavatdagi tuxumdan qo'ying. Uchinchi qism yashirin havo shariiR. To'rtinchisi baba yoga berish.
Musiqiy hamkum, musiqiy hamrohlik uchun uskunalar;
Qahramonlarga kostyumlar;
Halqa, halqa rasmidagi qurbaqa;
Yumshoq plastik to'plar;
Ikkita savat;
Arqon;
Ikkita supurgi;
Rollar:
Karlson,
Ivan Tsarevich
Vasilisa Vasilisa
Yalmog'iz kampir
Ko'chib o'tish.
Bolalar o'yin maydonchasida to'planishadi.
Musiqada "pashsha" o'yin maydonchasidaKarlson: "Salom qizlar va o'g'il bolalar!"
Bolalar: (Bolalar salomi)
Karlson : "Men sizni umuman eshita olmaydigan narsa! A, yana salom aytaylik! " (Quloqqa qo'llaydi)
Karlson: "Yo'q, siz ertalab, ehtimol, tovuqlar emas, balki pechene emas, pechilge emas! Keling, yanada balandroq bo'laylik! "
Bolalar: (baland ovozda salom)
Karlson : "Xo'sh, endi barchani eshityapman. Yigitlar. Bilasizmi. Men kimman? (Bolalar javobi) va men siz bilan uchrashishni xohlayman. Endi aytaman: bir marta. Ikkinchisi. Uchtasini va siz ismingizni siqishingiz kerak. Shunday qilib ... bir marta ... Ikkita ... uchta ... (bolalar baqirish).
Karlson : "Ajoyib! Bugungi kunda qirq dumi menga bu erda bo'lgan joyda, bolalar bog'chasi hududida ko'krak qafasi atrofini konfet bilan yashirgan. Men uni qidirayotgan edim, men qidirayotgan edim, lekin men biror narsa topmadim. Ehtimol, siz menga yordam berasiz? Va biz xazinani ajratamiz, qo'shilamizmi?
Bolalar: "Ha!"
Karlson : Ammo xazinalarni qidirishda hamma men bilan birga bo'lmaydi! Qanday qilib barcha konfetlar etarli emas! Va faqat eng zo'r va ehtiyotkor bolalar! Siz aqllimisiz? (Bolalar javobi) va ehtiyotkormi? (Bolalar javob bermoqda). Endi tekshiring!
O'yin "shunday emas - emas"
Karlson : "Agar men sizga to'g'ri aytib bersam, agar yo'q bo'lsa, uni ushlab turing! Va men sizni chalkashtirib yuboraman (Karlson bolalarni chalkashtirib yuboradi)
Daryoning daryosidagi Karasi (CLAP)
Qarag'ay qo'ziqorinlari o'sib chiqadi (almashtiring)
Sevgi shirin asal (parda)
Dalada bug 'ketadi (almashtirish)
Yomg'ir o'tib ketdi - pudoylar bor edi (CLAP)
Bo'ri bilan quyoni mustahkam do'stona (almashtirish)
Kechasi o'tib ketadi - Kun keladi (CLAP)
Onam sizga dangasalik yordam beradi (almashtirish)
Birgalikda dam olish (CLAP)
Va siz uyga bormaysiz (almashtirish)
Yo'qolgan muhitingiz yo'q (CLAP)
Hamma bizdan xabardor! (CLAP).
Karlson : "Erkaklar nima? Biz barchasini olishimiz va barchasida konfet bilan bo'lishishimiz kerak. Siz sayohatga borishga tayyormiz! (Bolalar javob bermoqda).
Karlson: "Keyin oldinga! Biz kutamiz ajablanarli sarguzashtlar"(Qanday qilib o'zini ko'rsatdi)
Oh, men qaerga borishni bilmayman. Xaritani yo'qotdim, va maslahatlar qaerdaligini to'xtatish yo'lini ko'rsatadi. Uni topishingiz kerak. Yigitlarga yordam berasizmi? "
Bolalar: "Ha"
Karlson: "Shunday qilib, barchamiz o'yin maydonchasida kartani qidiramiz. U katta emas, oq rang, Qog'ozdan yasalgan va pushti lenta bilan bog'langan! " (Bolalar Musiqaga xaritani qidirmoqdalar. Carlson xaritasiga qarang. "Unut - men-meni unutmaslik" guruhiga o'tish kerak. Futbolchilar musiqaga o'tishadi.
Guruhning "unut - meni emas" bolalar uchrashadiIvan Tsarevich.
Ivan - Tsarevich: "Salom, ismim nima ekanligini bilasizmi? To'g'ri, men Ivan - Tsarevich. Bolalar, siz qayerda turasiz? (bolalar javob bermoqda)
Karlson : "Biz xazina ko'kragini qidirmoqdamiz. Ikkinchi kartangiz bormi? "
Ivan Tsarevich: "Menda xaritam bor. Ammo shunchaki men uni bermayman! Birinchidan, men bilan Bomatirning kremniyasi bilan o'lchang! "
Karlson: - Bolalar, tayyormisiz? (Bolalar javob bermoqda). Keyin ikki jamoaga bo'lishimiz kerak (bo'lingan).
Ivan Tsarevich:
"Birinchi vazifa!
"Maqsadga kiring"
(To'pni halqa ichiga soling
Ikkinchi vazifa!
Eng yomon
(Savatda iloji boricha ko'proq to'plarni to'plang)
Uchinchi vazifa:
"Kim kuchliroq"
(Arqonni davolash)
Ivan Tsarevich: - Yaxshi qilingan bolalar. Kuchli va aqlli! Va endi kartalarni toping. Men sizga maslahat beraman. Xarita tuxumda, savatdagi tuxum va savatchalar ostiga yashiringan "(bolalar qidirmoqdalar, kartani qidirmoqdalar va" romashka "guruhiga borishni bilishadi musiqa).
"Pomomil" guruhi maydonida uchrashadiVasilisa eslatdi.
Vasilisa: "Salom bolalar! (Bolalar salomlashishlari) Siz qayerda turasiz? (Bolalar javob bermoqda). Men Vasiliza xo'jayin qilish uchun jumboqman. Agar siz mening jumboqlarimni taxmin qilsangiz, unda kartaning uchinchi qismini bering. "
Karlson : "Yigitlar, jumboqlarni taxmin qilyapsizmi?" (Bolalar rozi)
Vasilisa: "Yaxshi, sinab ko'ring ...
Siz uchun issiqlik uchun achinaman
Janubdan issiqlik bilan keldim.
Gullar, baliq ovi,
Chivin jiringlashi,
Qulupnay tanada
Va daryoda suzish. (Yoz)
Yomg'ir yog'ib, issiqda,
Biz ularni yo'ldan qidirmoqdamiz,
Chetida va Boruda
O'rmonni qirqish o'rtasida.
Bu shlyapalar, oyoqlari
Shuning uchun Lukoshkada so'rang. (Qo'ziqorinlar)
Men ishonchim komil
Men o'ralganimni eshitdim.
Axir, ular doimo bo'ladi
Agar fermuar porlaydi.
I. uchun I. eng yaxshi do'st -
Juda dahshatli shifo ovozi. (Momaqaldiroq)
Ertalab yozgi yomg'ir o'tdi,
Quyosh chiqdi.
Stavkadan hayratda
Derazaga qarab, -
Etti rangli yoy
Bulutli bulutlar! (Kamalak)
Yozda yozda keling!
U erda biz pishiramiz,
Maysazor ostida
Yopish boshi,
Tutunli to'plar,
Qizil chiroqlar. (Rezavorlar)
Men bu erda va u erda porladim
Osmon momaqaldiroqida.
Va men uchun poshnalarda
Sport momaqaldiroq. (Chaqmoq)
Yozda men juda ko'p ishlayapman
Gullar davomida aylana.
Amaliy nektar - va o'q
Uyimga uchaman - uydim. (Asalari)
Vasilisa: "Yaxshi ishchilar! Bu erda sizda bu uchun uchinchi kartangiz bor! (Havo to'pini beradi, to'pni aylantiradi - u xaritada. Xaritani "qulupnay" guruhiga borish kerakligini aniqladi va
Karlson : "Bolalar, qarang va biz syujetda bizni kim kutmoqda?" (Taxtdagi fitnada Baba yoga o'tiradi).
Saytga keling, salom bering.
Yalmog'iz kampir : "Nima uchun yigitlarni mamnun qildingiz?" (Bolalar javob bermoqda) Men siz uchun oxirgi, to'rtinchi qismim bor. Agar mening vazifalaringizni bajarsangiz. "
Karlson: "Biz, ammo yigitlar, yigitlar?" (Bolalar rozi)
Yalmog'iz kampir: "Birinchi vazifa ...
"Supurgi ustida oqib chiqadigan" o'yin
Ikkinchi vazifa ...
"Baliqchi va baliq" o'yinlari (cho'tka bilan)
Uchinchi vazifa ...
Baba Yaga raqs raqsi
(Creszi qurbaqasi)
Yalmog'iz kampir: "Oh, charchadim, xavotirda ... bu kartaning oxirgi qismi" (biz ko'rib chiqamiz va ko'kragi o'yin maydonchasida yashiringanligini bilib olamiz)
Karlson: "Oldinga, xazinalarni qidirishda ...".
Xazina qidirib, sport maydonchasiga keling, daraxtlar yaqinida ko'kragini toping.
Karlson: Xurray, biz xazina topdik! Nega biz xazinani topdik? (Bolalar javobi) Chunki biz do'stona, kuchli, jasur va aqllimiz! Ammo uni yeyishdan oldin, raqsga tushamiz!
Yakuniy raqs
Konfetni tarqating.
Hajmi: Px.
Sahifani ko'rsatishni boshlang:
Trantish.
1 Qopqali skript "qaerga borish, topasiz!" Katta maktabgacha yoshdagi bolalar va ularning ota-onalarining maqsadi uchun: "Doos va ularning ota-onalari bolalar bog'chasi hududida kognitiv va quvnoq yurishni tashkil etish". Vazifalar: yashash va taniqli tabiatning yaxlit g'oyasini shakllantirish. Maktabgacha tarbiyachilarga atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarni o'rgating. Savollar va jumboqlarning mazmunini tahlil qilish va ularga to'liq mazmunli javob berish qobiliyatini rivojlantiring. Ulangan nutqni va faol lug'atni rivojlantiring. Maktabgacha tarbiyachilarning sog'lig'ini mustahkamlash, ularning aql-idrokini va mustaqilligini rivojlantirishda yuzaga kelgan fikrlarni rivojlantirish. Ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar o'rtasida do'stona, do'stona munosabatlarni o'rnatish uchun sharoit yarating. Kattalar va tengdoshlarni diqqat bilan tinglash qobiliyatini diqqat bilan tinglash, o'z jamoasiga mas'uliyat hissini ishlab chiqadi. Jamoada ishlash ko'nikmalarini takomillashtirish, o'yin qoidalariga amal qiling. Dastlabki ish: Bolalar bilan: sarguzashtlar kitoblarini bolalar bog'chalari va uylaridagi o'qish; Bolalar bog'chasi hududida o'sadigan daraxtlar, butalar, ranglarning nomlarini aniqlashtirish; Vladimir hudud hayvonlar haqidagi g'oyalarni shakllantirish; Sirdaryolarni taxmin qilish va tuzish, xona rejasini, platformani tuzish va "sirlar" ni chizishga qarating; Ota-onalar bilan: O'yin uchun uskunalar tayyorlash. Uskunalar: 4 qismdan iborat karta; ko'rsatmalar; Qizil va ko'k kapalaklar; Qog'oz atirgullar; 2 ta kichik savat; qarag'ay konuslari va qoraqarag'ay; Hayvon kartalari kartalari; sxema; qog'oz va qalamlar; bo'rlar; "Loy". Belgilar: Kattalar: Keksalar Sadlovik baba yoga futbolchilar: O'qituvchi, bolalar va ularning ota-onalari o'yinga tayyorgarlik - bu uchta nuqta bilan sehrli daraxt uchun mos keladi: ko'k "O'tish huquqi Siz topadigan eski xazina! ", qizil" siz topasiz! "," Oq "plyajga to'g'ridan-to'g'ri plyajga borasiz, siz mo''jizalar topasiz!" Bu erda ular qari Man Sadovik (ota-onalardan biri) bilan uchrashishadi.
2 Salom, do'stlar! Nega menga keldingiz? Futbolchilar: Biz bolalar bog'chasida o'ynashni, sirlarni qidirishni istaymiz. Bizning bog'imizda juda ko'p sirlar. Men ularga faqat eng jasur va kuchli ko'rinishga ruxsat beraman. Zaif, shunchaki uchastkalarda sayr qilish mumkin. Orangizda quyoshda kuchli va jasur? Sirlar va xazinalarni qidirishga tayyormisiz? (Qoida tariqasida, bolalarning hech biri o'zlarini zaif tan olmaydi, har bir kishi sarguzashtlarda faol ishtirok etishga intiladi.) Va qanday qilib o'qishni bilasiz? Agar yo'q bo'lsa, bu muhim emas! Ota-onalar bizning bolalar bog'chasida qanday sirlarni o'qishga yordam beradi. (O'quvchilar ota-onalar bilan birgalikda alomatlarga yozilgan narsani o'qiydilar.) Bolalar, nimani qidirasiz? (Bolalarga javob beradi) va endi ushbu tozalashdagi konvertlarni toping. Ular qaerga boradigan joyga va nima topishingiz mumkinligi yozilgan. Ehtiyot bo'ling, plitkada sizga yordam beradigan maslahatlar mavjud. (Maslahatlar konvertlar yashiringan joyda maysalarga bog'langan kichik ko'k va qizil qog'oz kapalaklardir.) Eski Lesovik: vazifa bilan mukammal ravishda engillashtirgan! Konvertda nima bor? Ha, ha, bu xazina yashirin bo'lgan xaritaning bir qismidir! Agar siz ehtiyot bo'lsangiz, siz xazina topasiz. Kartaning yana uchta qismini topishingiz kerak, ularni to'g'ri katlayding, shunda siz xazina yashirin bo'lgan joyni ko'rasiz. Vazifani o'qing va g'alaba qozonishga shoshiling. Sizni marshrutingizning qiyin bosqichlarida kutaman. Omad! (Bundan tashqari, ota-onalar egalari vazifalarni bajaradilar va to'siqlarni o'z zimmalariga oladilar. Jamoa konvertda "atirgullar" konvertda "atirgullar" konvertda "atirgullar" konvertda "Atirgullar konvertda" Ko'zni atirgullar "she'rlar kiradi." Chukovskiy "quvonch" she'ridir. Rada, xursandman, xursand bo'lgan yorqin va atirgullar quvonchdan o'sadi. Futbolchilar qayinni atirgul bilan urishlari kerakligini taxmin qilishlari kerak. Vazifa 2. Baskada atirgul atirgullari bilan yopilgan savatda "Korses va ornorlar". 1. Daraxtlarning ignabargli turlarini taxmin qiling. Ignali jinslar (qarag'ay, kengroq, qoraqara, thUja) pishiriladi. Jamoa novdalardagi ignabargli o'tin zonasini aniqlaydi va bu daraxt bolalar bog'chasining hududida o'sadi. 2. Jamoa o'yini "yig'lash" o'yini.
3 Savol "Ignabargli daraxtlarning foydasi nima?" Bolalar bog'chasi hududida yangi daraxtlarni ekish uchun konuslarni yig'ish kerak (ikki xil konuslar: qarag'ay va qoraqarag'uni). Yaxshi amalga oshirilgan yigitlar! Siz topshiriq bilan mukammal darajada nusxa ko'chirgansiz. Ammo siz savatni topgan daraxt ostida konvert bor edi. (Bolalar konvertni bolalar yig'ib olishganda yashirinish kerak.) Siz buni topdingizmi? Meni topish va olib kelishni sinab ko'ring. Keling, qanday vazifani bajarishingiz kerakligini ko'rib chiqaylik. (Bolalar konvertni topishadi va olib keladi. Chol Man Sadovik vazifani o'qiydi.) Bu "burmalar" deb nomlangan o'yin. Keling o'ynaymiz? Yaqin doira, bir-biridan yaqinroq bo'ling va keling, etakchi tomonni tanlaymiz. Ota-onalar buni biladiganlar va ota-onalar biladigan yigitlar? "Korpaklar" o'yini "O'quvchilarning" yordamida o'yin qoidalarini boshqarish va ovoz berish etakchi ovoz berishadi. Ota-onalar: Times, ikki, uch, to'rt, besh, biz o'ynashga yig'dik. To'satdan, qirq uch o'rinni uchratdingiz va siz aytdingiz! (Bolalardan birini ko'rsatadi va u aylana markazida turadi. Hamma tashlandi va baqirdi: "Mening bor!", "Mening bor!". - Siz, drayver, taxminiy, uning qo'lida urishgan. Matnni kiritgandan so'ng, o'yin ishtirokchilari CAM-ga qo'llar siqildi. Haydashga harakat qiladi, ulardan biri bor. Siz xaritaning ikkinchi qismini halol holda topdingiz (xarita ikkinchi qismini beradi). Va endi ushbu tozalash uchun tezkor narsani toping. Siz uzoqroq yurgan joyingizda aytilishicha. Yoz va yozda va qishda qatronlar paltosida? Kuzda va tomchilar yomg'irida palto futbolchisini o'qqa tutmaydi: Fir. Bolalar bog'chasining eng yaqin sayti qorayib bormoqda? (Nutq terapiyasi) O'yin ishtirokchilari nutqlar guruhi hududida bo'lib o'tadi.
4 vazifa 3. Xost: Eshiting! (Tovushlar) sehrli musiqa). Oh, bu nima? Chol Lesovik: Bu bir xil sehrli qutidir! Unda nima yashirilgan? Fonogramma qushlar va hayvonlar ovozi bilan eshitiladi. Woodpecker Wolf Croumber Cuku Wolf Hummingbird sher bolalari qushlar va hayvonlarning uyqog'ini taxmin qilishadi. O'qituvchi o'z fotosuratlarini namoyish etadi. - "Juda ko'p toping" o'yini Bolalar, bu qushlar va hayvonlar Vladimir mintaqasida yashaydimi yoki yo'qmi? Ota-onalar hayvonlar va qushlar haqida Vladimir viloyatining Qizil kitobiga kiritilgan hikoyasi. Zo'r! Xaritaning uchdan bir qismini berishingiz kerak. Sizga u qaerdaligini aytaman. Tinglang, diqqat bilan tinglang: u o'sib boradi ... Filiallardagi oltin gullaridan gidlar. Sovuq va grippdan eng yaxshi shifokor ... (LIPA). Sandbox yonidagi Lipa, u mos keladigan uchinchi kartaniga loyiqdir. Endi ishora toping, u qayerga borasiz. Bolalar bog'chasi hududidagi harakat sxemasi. Ushbu vazifada ota-onalar katta yordam bilan ta'minlanadilar. Vazifa 4. Xaritaning to'rtinchi qismini olish uchun ekologik belgilar biz bilan tanishish va ekologik belgilarni "o'rmonda qilmaslik kerak" mavzusida olib chiqishimiz kerak. O'rmonda xatti-harakatlar qoidalari to'g'risida she'rni tinglash uchun, o'rmon qoidalari, faqat toza havoda nafas olish, yugurish, sakrash, sakrash va o'ynash, qilmang O'rmonda shovqin chiqara olmasligingizni unutmang: hatto juda baland ovoz bilan qo'shiq aytasiz. Tilanchi hayvonlari,
5 o'rmon chetidan qoching. Oak filiallari buzilmaydi. Hech qachon axlatni o'tishdan tozalash uchun unutmang. Behuda gullarda yirtib tashlash kerak emas! Slingshotdan otmaslik: siz o'ldirmaslikka keldingiz! Kapalak uchib ketishi, ular kim aralashadi? Bu erda siz barchani, ahmoq, qarsak, urish tayoqchasini ushlashingiz shart emas. Siz faqat o'rmonda mehmonsiz. Mana eman va elk egasi. Ularning tinchligi oqilona bo'ladi, chunki ular dushman emaslar! O'rmondan hayvonlar uchun yordam bering, ular uchun oziqlantiruvchilarni tayyorlang. Va keyin har qanday hayvon, u o'z aravali ilek, kirpi o'rmoni, daryo baliqlari deyiladi: "Siz mening do'stimsiz! Senga rahmat!" (Bu vazifalar kattalar va bolalarning birgalikdagi samarali faoliyatini ko'rsatadi, shuning uchun ular ota-onalar ishtirokida amalga oshiriladi.) Zo'r! Siz sizga kartaning to'rtinchi qismini berishingiz kerak. Ammo u qayerda? Amalga oshiring. Ehtimol, ishora bor? (O'yinchilar boshqa bir ishni qidirmoqdalar va qumda plastik shisha ustiga o'tirmoqda. Xaritani tezda topdi. Va endi barcha bo'laklarni yig'ing, atrofga nazar tashlang, taxmin qiling, xazina saqlanadi. Bu erda hech qanday ko'rsatmalar yo'q, siz xaritada qidirishingiz kerak. Bolalar xaritada xazina yashiriladigan joyga mos keladi. Shunday qilib, siz xazina yashirin bo'lgan joyni topdingiz! Baba YGAA ko'rinadi: kim bu erga boradigan kim, u yotmaydi! Pozitsiyalarga murojaat qilishga ruxsat bermasdan kim vafot etdi?
6 Salom, buvisi yog '! Qasam ichmang. Bu men keksa odam sadovik. Va men bilan bolalar bog'chasidan kelgan do'stlarim bilan. Baba YGA: Bu bolalar nima? Senga beraman, sizni yanada yaqinroq deb bilaman. Baba Yaga (bolalarga keladi): Batyushki, muqaddas! Va haqiqat, yigitlar! Men uzoq vaqt davomida hamma kamar, shirin, mazali nima qilmadim! Ha, nima, buvisi nima deysiz? Baba YGA: Siz, adashgan, qari. Men yaqinda aytaman, men kamroq tinglamadim. Xo'sh, mening yoqimli, javobim. Nega menga keldingiz? Saqlash uchunmi? Va bilasizlar: "Siz osonlikcha bardoshsiz va baliqdan chiqib ketolmaysiz"? Bu xazina pul ishlashi kerakligini anglatadi. Baba YGA bolalarni qo'shiq aytishni taklif qiladi. Bolalar qo'shiqni amalga oshiradilar "Agar do'sti yo'lga chiqqanida." Baba YGA: mamnun, ertaklar, buvisi. Siz nima bilan do'stonasiz! Buning uchun xazinaingizni oling, chunki men bunday hosil bilan yolg'izman "bunga bardosh bera olmayman"! Tishlar deyarli qolmoqda! (Ushbu meva, shokoladli tangalar va o'yinni qadrlang) ekologik mavzu). O'qituvchi o'yin ishtirokchilariga rahmat. Aks ettirish.
Aqlli o'yin "Mamlakat ekologiyasiga sayohat!" Maqsad: bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini umumlashtirish va aniqlashtirish, unga sevgi va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish. Vazifalar: Xotira, aql, zukkolikni rivojlantiring,
Maktab guruhiga tayyorgarlik mashg'ulotlarining mavhumligi, "Aralashgan o'rmonlar va Savanna zonasi" mavzusidagi ekologik vakolatxonalarni rivojlantirish bo'yicha mavhum. GBOOE Litsey o'qituvchisi, 1598, maktabgacha bo'lgan bo'limi
Yashil sayyora uchun stsenariy "Bahor o'rmoniga sayohat" mavzusida "Bahor o'rmoniga sayohat", "Atrof-muhitni o'rganish", ishtirok etish istagi, o'z bolalarida shakllanish.
Eksperiment eksperiment dasturiy ta'minot mazmuni "Hayvonot dunyosiga ekspeditsiya". Bolalarning hayvonlar dunyosi haqidagi g'oyalarini mahkamlang. Bolalarning hayvonlar moslashuvchanligi haqidagi g'oyalarini umumlashtirish uchun sharoit yarating
Dasturiy ta'minot mazmuni: 1. Bolalarni tanishtirishda davom eting xarakterli xususiyatlar Bahor. O'tloq ranglar haqidagi rasmiyatlarini kengaytirishni kengaytiring. Qo'nish haqida g'oyalarni bering
Davlat byudjetidan oldingi maktab ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi 1 qirovi Sankt-Peterburg. KVN oila jamoalari "Biz, tabiat do'stlari!". Bajarildi: Maqsimova n.v.
Mavzu: "Do'stlar har doim qutqarishga keladi." Yoshga yo'naltirilgan: O'rta maktabgacha yosh. Maqsad: Bolalarning kattalar va tengdoshlar bilan o'zaro aloqada bo'lish qobiliyatini rivojlantiring. Vazifalar: Ijtimoiy-kommunikativ
Movitipal muxtor maktabgacha ta'lim muassasasi bolalarning rivojlanishiga oid Umumiy faoliyat turidagi bolalar bog'i, bolalarning rivojlanish sohalaridan biri to'g'ridan-to'g'ri to'g'ridan-to'g'ri
"Bizning sayyoramiz" stsenariy barcha yosh guruhlari uchun o'yin-kulgi, bag'ishlangan kun Xavfsizlik atrof. Bolalar va bilasizlarki, yozning boshida dunyo atrof-muhiti kunlari mavjud. Nima edi
"Bolalar bog'chasi 35 ta bolalar bog'chasi" "Ertalab turar joy" "Erta ertakga g'ayrioddiy sayohat" mavhum sinflar katta guruh Kompilyator: O.B. Voronova, o'qituvchilar
Bolalar bog'ining 2-chi o'smirlar bog'idagi mavhum ekologiya darslari " qishki o'rmon»Dasturiy ta'minot mazmuni: o'quv topshiriqlari: bolalarning yovvoyi hayvonlar haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish va umumlashtirishga hissa qo'shing,
17. Ekologik ko'ngilochar 2013 1 Sana: 5 iyun. Vaqt: 9 soat. O'tkazilish joyi: bolalar bog'chasi. Faol odamlar: kattalar (etakchi, bobosi Luqo); Katta guruhning bolalari;
Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi x" Mospanov Belgorod viloyati "mavhumlari" mavhum to'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari Eng yosh bolalar
"Podolysk" shahar maktabgacha ta'lim muassasasini o'qitish qo'mitasi "Nazorat va tiklashning bolalar bog'chasi" Bolalar uchun ko'ngilochar stsenariy "
Movitalital maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 125 ta" Kuzgi "" O'rmon "Mortiorka" ning "Kuychalar" "Kuycha" Men Junior Group / Tayyorlangan oxirgi integratsiyalashgan sinflarning qisqacha mazmuni
Maktab Maktab 2 sarflandi: Nikolaev E.P. Sinf: 5 "B" sana: 2015 yil 15 may kuni dars o'qituvchisi faoliyatining dars faoliyati bo'yicha darslar 1 TAShKAZATI TALABLAR
Odo kognitiv rivojlanishida ( junior Group): "Qizil qopqoqning sayohati" O'qituvchi: Shopina Yu.A. Maqsad: xulosa qilish, birlashtirish, birlashtirish, yil davomida olgan bolalarni tizimlashtirish. Vazifalar:
16 ta "chaqaloq" ning umumiy qatlamlari 16 ta "chaqaloq" ning umumiy sinflar mavhumligi individual va vatanparvarlik ta'limi uchun ochiq darslar mavzusida o'rta guruh Mavzu bo'yicha: "Tabiat bilan tanishish mahalliy mintaqa»O'qituvchi: Lebedev
Muhim byudjet byudjetining byudjetining maktabini rivojlantirish markazi Bolalar bog'chasini rivojlantirish markazi 426, "Chelyabinsk" ning birinchi toifasi, "Hayvonlar qishga tayyorlanayotgan" mavzusidagi ochiq darslar:
Gbou Maktab 222 SPD 1230 mavzusi: "Bahor" o'qituvchilari: "bahor" ning "bahor" Maqsadlari: Bolalarning bahor belgilari haqidagi taqdimotlarini aniqlashtirish. Vazifalar: Ta'lim: Sxemada navigatsiya qilishni o'rganing
Munitsipal byudjet maktab-tarbiya muassasalari Kochetovskiy bog'chalari Matinee "Bahorda glad", bayramga bag'ishlangan 8 mart O'quvchi: Akimova T.I. 2015 yildagi etakchi: 8 mart kuni,
Eski guruh uchun o'yin-kulgi "Jahon kuni yovvoyi tabiat»Maqsad: bolalarning tabiati haqidagi bilimlarini, ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan tabiatga nisbatan bilimlarini mustahkamlang. Vazifalar: - bilimlarni tekshirish, tizimlashtirish va chuqurlashtirish
O'rta guruhda FMP-dagi xulosa: ketma-ketlik va miqdoriy hisob. Kecha bugun ertaga. Dasturiy ta'minot vazifalari: Ta'lim: 1. 5 ta ketma-ket hisobni o'tkazishda davom eting; 2. shakllantirish
Maktabgacha tarbiyachilar bilan maktabgacha yoshdagi bolalarga maktabgacha yoshdagi maktabgacha tarbiyachilariga to'g'ridan-to'g'ri rivojlanish rejasi 6-7 yil. "Kuzatuv: Bolalar bog'chasi" o'qituvchisi
"Kuzgi hayvonlar" mavzusidagi AKT dunyo bilan tanishish: "Kuzda o'rmon hayvonlar" mavzusida AKT bilan tanishish: "Kuzda o'rmon hayvonlar" mavzusida. Mellikova E. va 2016 yil. Maqsad: Bolalar g'oyalarini shakllantirish
"Kolobcom bilan sayohat qilish" jamg'armasining umumiy faoliyatining "KolobCom" jamoasining "Bolalar bog'chasi" ga ega bo'lgan shahar muxtor muassasasi - o'quv faoliyati (ikkinchi kichik guruh):
Maqsad: Ulangan nutqni rivojlantirish. Vazifalar: sxema asosida qushlar haqida qisqa bog'langan hikoyani qiling. Ovozli talaffuz (c). Tafakkur, xotirani, e'tiborni, ulangan nutqni rivojlantirish, kichik motor
"Topshiriqlar" ko'rinishidagi "Noma'lum treklar" formalariga o'yinlar stsenariysi. Maqsad .. Kognitiv faoliyat, qiziquvchanlik, harakatlaringizni harakatlaringiz bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini
Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasalari informatsion faoliyatning ustuvor yo'nalishi bilan "STRAPEL" ning "SHREPEL" ning "STREPEL" turi bolalar bog'i nutqni rivojlantirish Bolalar dasturi
Movital maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'i 42-sonli "Operefly" Sport-ko'ngilochar "Sport o'yin-kulgilarning" Udaltsy "3-4 yoshli bolalar uchun tayyorlangan
Guruh: Marshrut Markaziy guruhda nutqni ishlab chiqish uchun darslar Bolalar soni: "Yashil uy" vazifalari: dialogik nutqni rivojlantirishni davom ettirish; O'quv vazifasi
2016 yil 25 oktyabr, ikkinchi eng yosh guruhida kuzgi ta'til "O'z-o'ziga tashrif buyurishda". O'qituvchi tayyorlovchi: Garquash O.M. Aktyorlik shaxslar oqsil kuzgi bo'ri barglar yo'lini oshiradi
Davlat byudjetining byudjet maktabi Bolalar rivojlanishi Markazi Bolalar bog'chasi Bolalar bog'chasi 64 Sankt-Peterburgning "Kalininsk" ning "Kalininsk" ning "Kalininsk" tumanidagi integratsiyalashgan mashg'ulotlarning referatsiyasi
Muhim byudjetning byudjet maktabi Maktabgacha ta'lim muassasasi 14 "Bahor keldi", Ijro etilgan 5 ta "Bahor keldi". Ganin Nellaya Yuryevna Tepeti 2017
Bolalar uchun sport va ko'ngilochar tadbirlar1 Yosh guruhi mavzusi: "Misha-Aynayga tashrifi". Tayyorlangan: Shcherbakova Svetlana Anatolyevna. Maqsad: Harakatning asosiy turlarini xavfsiz qilib qo'ying: cheklangan
2 yoshdagi bolalar uchun o'yin-kulgi "Bayram" dasturiy vazifalarini ziyorat qilish uchun: Bolalar nutqini faollashtirish uchun. Bolalar uy hayvonlari va qushlar haqidagi bilimlarini xavfsiz ravishda himoya qilish. Og'zaki bolalarni tanishtiring xalq ijodiyoti. O'rgatmoq
GBOUE OSh 23 Shaharlar Chapeva Sp "Bolalar bog'chasi" FAOLIYAT NODE: "Ko'p rangli yoz" mavzusidagi mavhum tugun. Yo'nalish: "Kognitiv-nutqni rivojlantirish". Ta'lim sohasi: "bilish".
Muhim byudjet byudjet maktabi Maktab muassasalari Bolalar - Leningrad shahar hokimligi Leningrad tumani qishloq xo'jaligi turidagi bolalar bog'i Kognitiv faoliyat Shakllantirish orqali
Vazifalar: - kiyim va poyafzalning nomini va maqsadini, uy va yovvoyi hayvonlarni bilish; - Modellashtirish ko'nikmalarini shakllantirishda davom eting; - mozaik elementlari bilan tanishish; - so'zlarni aniqlashni o'rganing
Maxsus maxsus uyushgan faoliyat Mavzu: "Xushmuomala so'zlar mamlakatiga sayohat" 2 eng yosh guruh. Ta'lim mintaqalari: Ijtimoiy-kommunikativ va artistik va estetik Rivojlanish. O'qituvchi:
Stsenariy yangi yil bayrami "FROG-Saykov" o'rta guruhida bolalar zalga kiritilgan, Rojdestvo daraxti haqida o'ylashadi. Etakchi. Bu erda yigitlar, Rojdestvo daraxti. Bolalar bog'chasida ta'til uchun bizga. Chiroqlar
MDDou Bolalar bog'chasi 2 ta Sergevning "Kodeksiya" mavzusi bo'yicha "Bahor Mouska" yo'nalishi bo'yicha "Bahor Podaka" yo'nalishi bo'yicha "Bahor Mosteva" yo'nalishi bo'yicha pozitsiyada.
Muhim byudjetning byudjet maktabi Maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi, Samara shahar tumanidagi 61 tagacha Samara shaharchasi Ma'jatli integratsiyalashgan darslar Oltin kuz». Yoshlar guruhi: Eski
Voyaga etmaganlar uchun doimiy ravishda kattalar (katta maktabgacha tarbiya davri) ishi bilan tanishish uchun doimiy ravishda tashkil etilgan referis "kattalar" dasturi bilan tanishish bilan tanishish
Ochiq ta'lim ahvoli Mavzu: "Agar yaxshi bo'lsa, yaxshi bo'lsa!" "O'rta o'qituvchi Seennika Marina Vladimirovna" Bolalar bog'chasi "Oliy malakali MDDou" Bolalar bog'chasi "dan yuqori malakali MDO-malaka farazishi 142 Yaroslavl 2017
N o b e l va b iii Xalqaro tanlov "Maktabgacha ta'lim magistri" nominatsiyasida // Maktabgacha ta'lim xodimi Vafina Tatyana Vasilyevna "Bolalar bog'chasi Mado" "Bolalar bog'chasi 250" Rossiya,
MBDOO "Bolalar bog'chasi" Quyoshli "" Quyosh bahorgi "(Markaziy guruhning atrof-muhiti) mavhum ochiq darslar: Barannikova Nadejda Aleksandrovna UVarovo, 2013 yil. Maqsad: Tizimli tizimlashtirish
Shahar davlat institutsional muassasasi "Kurkinskaya boshlang'ich maktab Maktab»" Maktabgacha tarbiyachilar uchun "Sevishganlar uchun o'yin-kulgi - bu yomon ob-havo sharoitida quyosh nuri tayyorlandi: iqlim t.v.
O'z-o'zini tarbiya rejasi "" Rivojlanish kognitiv faoliyat Jarayondagi bolalar ekologik ta'lim»Tayyorlov guruhi 2016-2017 O'qituvchi: Filipova V.V. Tabiat Bu qiziqarli, murakkab
Ta'lim muassasalari: 1. Rossiya g'oyasini shakllantirish. 2. Bolalarning rus birin haqidagi taqdimotini kengaytirish va uning ajoyib xususiyatlari haqida, foydali xususiyatlar; bilim va taqdimotni to'ldirish
Munitsipal byudjet maktabgacha muassasa "Bolalar bog'chasi" 56 "56-tur" skript kuz ta'til Ikkinchi yosh guruhda "yurish kuzgi o'rmon"(Zal kuzda, burchakda bezatilgan
Ekologiya bo'yicha mavhum kashfiyot "Salom, ona tabiat!" Tayyorlangan: O'qituvchi MBDou "Bolalar bog'chasi 6" Tsvetika "Fedotova E.A. Graakazovo, 2016 band: Musiqiy zal maqsadi: shakllantirish
Aprel sinf mahorati MBDUO "Star" Gavrikova L.P. Gigrme Sounds xotirjam musiqa, bolalar zalga kiradi, doira bo'ladi. (Dvigatel) Salom, bolalar! Bolalar: Salom!
Mavzu: "Chiqaroqlar va mo''jizalar bilan to'la o'rmonlar." Maqsad: Farzandlarning o'rmon haqidagi taqdimotlarini, ya'ni ignabargli daraxtlar turlari haqida ma'lumot olish va kengaytirish. Maqsadlar: - tabiat ob'ektlariga ongli ravishda to'g'ri munosabatda bo'lish; -zor
Muhigatial byudjet maktabgacha ta'lim muassasalari Bolalar rivojlanishi Markazi Bolalar bog'chasi 36 Kavky Siti (MBDOUE CRC 36 g. Kuznetsk) Birgalikda yashab qolmoqda
Katta guruhda matematik rivojlanish bo'yicha darslar "Sevimli qahramonlaringiz bilan sayohat qiling" sizning sevimli qahramonlaringiz bilan sayohat qiling. Qog'ozga qog'oz varag'iga yo'nalishda mashq qiling. Fasten hisob qaydnomasi i.
Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "Qabul qilingan" 3-sonli "Teremucha" bolalar bog'chasi "Teremux" bolalar bog'chasi "O'rmonda" bolalar bog'chasi "O'rmonda" ta'lim faoliyati.
Ta'lim mintaqasi » Kognitiv rivojlanish"FCCMning kichik guruhida:" Hayvonlar qishga tayyorlanayotgan "mavzusi tayyorlandi va ular: Zorkina S.M. Mavzu: "Hayvonlar qishda qanday tayyorlanmoqda". Maqsad: Bolalar bilan xavfsiz
Biz bu xonada siz bilan uchrashgan ko'plab bayramlar kuni. Bugun biz umumiy uyning erining tug'ilgan kunini nishonlaymiz. Qarang, er bizning turimiz (erning tasvirini ko'rsatadi) va bu erda er yuzida
Yosh maktabgacha maktabgacha bo'lgan bolalari uchun bahorgi o'yin-kulgi, musiqa uchun kirish marosimi bo'lib kelganmiz, biz yorqin xonaga keldik, bayram bu erda chaqirildi! Quyosh va bahor bayrami juda xursand
MBDou "Bolalar bog'chali turlari 62" Bolalarga yo'naltirilgan kognitiv rivojlanishning tezkor referatsiyasi 56 yil mavzusi: "Yaxshi o'rmon, eski o'rmonBu ajoyib mo''jizalar bilan to'la!
8 mart kuni "Qizil qoplamalar tashrifi" ning ikkinchi darajali stsenariy ikkinchi Junior Group ob'ekti: yaratish bayram kayfiyati Bolalar, bayramona harakatlarga hissiy munosabatda bo'lishadi. Vazifalar: hissiyotni rivojlantirish
MbDou "Birch bolalar bog'chasi" bilan. "O'rta guruhidagi mavhum tugun" "Qishki o'rmonga sayohat": "Birch" bolalar bog'chasi "Qayiq bog'chasi". Barqaror "OKTNIKOVRA Vladimirovna 2013
Shayxullina Anna Alekseevna Movicipal Maktabgacha ta'lim muassasasi 47 Kianitme shahar tumani Chelyabinsk viloyati, Kasallik bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv mashg'ulotlarining tezislari
O'quv o'yinlarida "O'qishni o'rganish" onlayn maktabining tematik maktabi keyingi sahifada rasmlarni kesib tashlang va o'yin maydonchasini faqat kuzda rasmlar tasvirlangan (
Reja - Bolalar uchun bo'sh vaqtning mavhumligi tayyorlov guruhi. Sarlavha: "Ertaklar erigilarga sayohat." Maqsad: oilaga bo'lgan sevgini o'rgatish; Bolalarga oilaning ahamiyatini anglashga yordam bering. Vazifalar:
"86-maktab" Maktabning "86" Maktabgacha bo'lgan "86" Maktablar tarqalgan o'quv ishlari bo'yicha o'quv tadbirlarining "Bahor keldi" mavzusidagi o'quv mashg'ulotlarining mavhum instituti "Bahor keldi"
Munitsipal byudjetdan oldingi o'quv muassasasi "Bolalar bog'chasi №" Oltin kokerel " Birlashtirilgan ko'rinish »
- Golovkov Irina Nikolaevna, musiqa boshi birinchi malaka kategoriyasi
- Ugryumova Julia Viteutna, o'qituvchi-psixolog birinchi malakali toifasi
- Spirina Natalya Gennadievna, O'qituvchi birinchi malaka sahifasi
Tugun shakli: Ta'lim o'yinlari.
Tegishli tugunni kiriting: Takrorlash, tizimlashtirish va bilim sintezi, ko'nikmalarni birlashtirish.
Ob'ektiv xirlash: hissiy jihatdan boyitishni boyitish - bolalarning intellektual tajribasi
musiqiy mashg'ulot orqali.
Vazifalar:
- Bolalarning mahorat va mahoratini o'yin shaklida harakatlantiradigan darajada mahkamlang.
- Boshqa tabiat musiqasiga hissiy ahamiyatga ega bo'lishda davom eting.
- Qo'shiqchilik ko'nikmalarini takomillashtirish: engil tovush, tabiiy ovozni kuylash qobiliyatini shakllantirish.
- tarbiyalamoq umumiy madaniyat, estetik idrok atrofdagi.
- feksion tafakkurni rivojlantirish, havolalarni aniqlang, xulosalar shakllantiring.
- jamoada ishlayotganda kommunikativ ko'nikmalarni ishlab chiqish.
- kikrosikni rivojlantirish.
Usullar: O'yin, og'zaki, suhbatlar, ovoz va inglustlik, badiiy va ijodiy jarayon, musiqiy va raqs aloqasini modellashtirish.
Ish shakli: Guruh
Uslubiy uskunalar: pianino, kompyuter, proektor, ekran, idishlar, musiqa jumboqlari. Asboblar, yog'och, notalar, elim.
Ts ishlatiladi: vizual qator - kompyuter taqdimoti, videokliplar.
O'yin tuzilishi:
- Tashkiliy vaqt
- Kirish (Uchun
- Vazifalar (Bosqichma-bosqich, savollar, hal qiluvchilar)
- Baholash (Natijalar, mukofotlar, hissiyotlar)
Tuzilish kasbi
1-bosqich. Tashkiliy.
Marosimlar.
Psixolog: Bolalar, sizni ko'rganimdan juda mamnunman. Kelinglar, siz bilan sochilib, bir-biringizga salom beraylik.
- Qarang, yigitlar, bugun bizda zalda bor, uni faqat salom deymiz, balki do'stlar orttiramiz. Men o'ynashni taklif qilaman.
Aloqaviy o'yin - Siz yurasiz, yurasiz! (Biz mehmonlarni chaqiramiz)
Siz yurasiz, yurasiz, qaramang, buzmang.
Siz yurasiz, yurasiz - siz o'zingizni bir-ikkiingizni tanlaysiz.
Salom, salom va oyog'im salom bo'lsin.
Elkama-elka, lokucus va, albatta, til bilan: "Salom!"
Moz. Qo'llar: Mening yosh do'stlarim, men musiqa, vositalar, eslatmalar yashaydigan musiqa, asboblar, eslatmalar yashagan xatni oldim. Ular baxtsizlikka duch kelishdi, kayfiyat yomon jodugarni o'g'irladi ... va endi ular kuylashdi va endi kuylash, o'yin-kulgi va ko'z yoshlar to'kilib, barcha yordam so'rashdi.
Bolalar, biz nima qilamiz?! Men zudlik bilan saylanishimizni taklif qilaman "Musiqa bolalar kengashi"
O'tkazilgan o'yin - trening "Musiqa bolalar kengashi" Bolalar muammoni hal qilish bo'yicha fikrlarini bildiradi.
Bolalarning javoblari: "Siz sehrgarni ushlashingiz va uni olib ketishingiz kerak!" .
"Men lullaby qo'shiqchisini kuylashni taklif qilaman, vonordni qo'ying, so'ngra uning barcha vositalaridan foydalaning" .
"Menimcha, siz sehrgarga musiqa mamlakatiga borib, u bilan gaplashishingiz kerak deb o'ylayman" .
Psixolog: Sizga rahmat bolalar, barcha maslahatlaringiz to'g'ri, bitta narsa aniq: siz tezkor musiqachilar aholisini qutqarishingiz kerak. Yo'lda tezroq boraylik.
Psixohymika "Yo'l"
(mart, bir chimdik. Qalin, xarid qilish bosqichida, kuch)
(Biz sizga oldik musiqa.) Ekranda musiqa mamlakat, shaharlarning ekranri.
1 bekat - shahar "Musiqiy asboblar" .
F-MA: Tovush tovushlari
Moz. Qo'l: Siz eshityapsizmi? Bu nima bo'lganligi va kim qasam ichadi deb hayronman? Keling, diqqat bilan ko'rib chiqaylik, nima bo'ldi? (Ertak keladi)
Janob .: Siz bilan nima bo'ldi? Sizga yordam beramizmi?
Erta: Men yordam bermayman.
Psixolog: Bolalar sizga yordam berishdan xursand bo'lishadi, faqat menga qanday yordam berish kerakligini ayting.
Yaroq: Va narsa bu narsa. Siz ular birga yashagan musiqa asboblari shaharchasiga keldingiz, ammo yomon sehrgar ularni sehrlab, oddiy talakalarga aylantirdi; Va yog'och qoshiqlar g'azablandilar: "Bizda eng yaxshi ovoz bor, chunki siz odatiy narsalarsiz va faqat biz yolg'izmiz musiqa asbobi» Va yog'och qoshiq quvnoq qo'shiqni ijro etdi. Katta kristall vazalar bir-biriga rozi bo'lmadi va aytdi: "Yo'q, bu mening sehrli ovozim" Va uchburchak kabi chalg'itadi. "Menga yaxshiroq tinglang" - dedi idoni don bilan, menda jim, ammo qiziqarli ovoz bor va marakalar kabi qotib qoldi. "Bu musiqami?" , - - - deb qichqirdi oshxona chelak. "Siz deyarli eshitmadingiz! Qanday o'ynash kerak! " - Va baraban kabi baland ovozda qoqildi. "Ovoz baland ovozda, lekin unchalik yoqimli emas" , - dedi katta qovurilgan pan. "Meni tinglang" . Va u plitalar kabi chalg'itdi. (Ertak hamma narsani ko'rsatadi)
Va endi ular sizning yordamisiz asboblarga qaytib bo'lmaydi.
Psixolog: Bolalar, siz idishlar qanday tovushlarni eshitganingizni tingladingiz va qaysi vosita qaysi vositalar sehrlanganligini aniqlaylik. (Ekranda idishlar va musiqa paydo bo'ladi. Asboblar).
(Stol ustida kesilgan rasmlar bilan qilingan patnis)
Ko'rinib turibdiki, sehrgarlar sehrlangan vositalar bilan rasmlarni kesishdi!
Men o'yinni o'ynashni taklif qilaman, musiqiy jumboqlar juda ko'p to'playdi!
Boshlang'ich didaktik o'yin "Musiqiy jumboqlarni yig'ing"
(O'yindan oldin ular uy ob'ekti qanday narsalarga o'xshashliklarga o'xshaydi)
Psixolog .: Keling, ularni birga o'ynashga qoldiramiz, lekin ular yana boradilar.
Musiqiy bug 'lokomotivi.
Moz. Qo'llar: Bolalar, qarang, ta'mirlash ishlari. (O'tish yopilgan, ohanglar ularning xarakterini uyg'otdi)
Siz taxmin qila olasizmi? Agar biz musiqa janrini eshitishga harakat qilsak, yo'lni tuzatamiz va sayohatni davom ettiramiz. Tayyormi?
Vazifa "Uchta kit" , bolalar taniydilar genram - qo'shiq. Raqs. Mart.
- (Rasmni aniqlang, musiqa janrlari (qo'shiq, mart, raqs) tasvirlangan.
Vazifa taklif etiladi: Video Clip-Fizmolinkka shaklida bo'lgan kulgili raqs "Biz yurdik" )
Ko'zlar uchun gimnastika.
(Yovuz jodugarning ko'rinishi)
yomon malika tomonidan qilingan vazifa bastakor, rassom va tinglovchilarning chaqiriqlarini, opera, orkestr, solist, xor. (Ekranda miltillovchilar paydo bo'ladi)
Moz. Qo'llar. Bu qo'shiqni kuylashni taklif qiladi.
Onam haqida qo'shiq.
Yovuz jodugar: aziz bolalarim, nima qilyapsiz, mening barcha vazifalar men chalkashib ketmaysiz, nimada aqlli va iqtidorli! Hatto men, yomon sehrgarlar, men o'yladim va xursand bo'ldim.
Psixolog: Bolalar, mo''jizalar yuz berdi, biz yovuz sehrgarni yaxshilikda o'girdik.
Men sinflarimizni umumlashtirish va bezatishni taklif qilaman Sehrli daraxt, Musiqiy eslatmalar, qarang, ular bir necha rangli bo'ladi:
Sariq eslatma quyidagicha ko'rsatilgan: "Menga sayohatimiz juda yoqdi, qiziqarli va oson edi." .
Ko'k eslatmalar quyidagilarni ko'rsatadi: "Men qiziqdim, lekin qattiq edim" .
Jigarrang eslatmalar quyidagilarni ko'rsatadi: "Men zerikdim va qiziqtirdim." .
(Men barcha bolalarni taklif qilaman va sizga yoqadigan eslatmalarni tanlang).
Yengillik - "Bezatish musiqiy daraxt Rang eslatmalari " . (P. I. Tchayovskiy musiqasi ostida "Gullarning valts" , Balet "Tovercracker" , Bolalar va mehmonlar kayfiyatga binoan ularning ranglarining notasini tanlaydilar. Va keyin, musiqiy sehrli daraxtning shoxlariga osib qo'ying).
Yovuz sehrgar: Qanday go'zallik! Hammamiz qanday do'stona, mohir va qiziqarli ekanligimizdan xursandman! Sizda ham ajablanib ajablanib bor! Ushbu shirin eslatmalar men sizga, musiqiy iste'dodlaringiz, mehribonlik va do'stlik uchun beraman.
Ajablanarli vaqt: (Konfet chuplari bilan savatni - eslatma shaklida oldindan bezatilgan, va ularni barcha bolalarga tarqatadi).
Maktabgacha tarbiyachilar uchun qidiruv o'yini "Yashirin ajablanib qidiring"
Seeeva Tatyana Anatolyevna, psixolog MBDUO "Bolalar bog'chasi" KONAKOVOMaterialning tavsifi. Men sizga final o'qituvchilar-psixologning o'qituvchisi bolalarga tayyorgarlik ko'radigan fakturaning mavhumini taklif qilaman. Ushbu material Bu psixologlar uchun dona, katta va tayyorgarlik guruhlari, shuningdek maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha ta'lim oluvchilarining ota-onalari va 1-2 sinf o'quvchilarining ota-onalari uchun foydali bo'lishi mumkin. Buni ko'p yoshli bolalar guruhi bilan ishlatish mumkin, chunki vazifalar sodda, ammo razvedka, kuzatuv va e'tiborni talab qiladi.
Kognitiv hududlarning birlashishi: "Kadrlar", "aloqa", "Ijtimoiylashtirish", "O'qishni o'qitish.
Maqsad:
O'yin shaklida tayyorgarlik guruhining bolalari bilan psixologning ishini yakunlash.
Vazifalar:
Ta'lim:
Ob'ektlar o'rtasidagi tafovutlarni topish, tasniflash, mustaqil faoliyatda aniqlangan. Ko'rsatmalar bo'yicha ish joyida bilim va mahoratni qo'llash imkoniyatini bering.
Rivojlanayotgan:
Ko'p sonli chalg'ituvchi omillar bilan diqqat e'tiborini rivojlantirish; Atrofdagi dunyo haqidagi bilimingizni tezda bajarish qobiliyati.
Ta'lim:
Tempen tengdoshlarga do'stona munosabatda, guruhda ishlash qobiliyatiga, aloqaga kirish va sizning so'rovlaringizni bajarishga qodir.
Namoyish va tarqatish materiallari:
- Topshiriqni boshlash uchun pochta kartasi,
- rasm "7 farqni toping",
- "muzlatgich",
- rus,
- "ortiqcha nima?",
- rasm xudo sigir,
- kichik oyna,
- "pomomil",
- "izlar".
Metodik usul: O'yinning holati, xulosa.
Topshirish o'yinini o'tkazing.
O'yinni boshlash uchun xonani tayyorlash talab etiladi. Bizning holatda, o'yin guruh binosida boshlandi, shuning uchun bolalar o'qituvchilar bilan birga guruhlarini tark etishdi. Bu vaqt ichida o'qituvchi-psixolog o'yinni boshlash uchun pochta kartasini qo'ydi va ba'zi joylarda jumboq bo'laklarini qo'ydi.
Shundan so'ng, bolalar guruhga qaytishdi.
Pedagogiya psixolog: "Bugun bizda psixologik dars bor. Bu odatdagidan oshadi va oxirgi 40 daqiqada, maktabda juda ko'p dars davom etadi. Siz birgalikda va individual ishlaysiz, birinchi daqiqada diqqatli bo'lishga harakat qiling, shunda vaqt ko'rsatmalarning takrorlanishiga sarflanmaydi. Vazifalar oddiy, ammo ularning barchasi ko'p va bu barcha vazifalarni 40 daqiqa davomida bajarishi kerak. Agar guruh engish mumkin bo'lsa, hamma kutilmagan hodisani kutmoqda.
Bizning darsimiz Topinish o'yini shaklida bo'ladi. Topshiriq - bu o't o'chirish o'yini. Bir vazifani hal qilish, siz keyingi vazifani qidirish uchun ishora olasiz. Va oxirida siz ajablanib kirishingiz mumkin.
Soatga qarang. Ular 9 soat 20 daqiqa namoyish etadilar. Aynan soat 10 da o'yin tugashi kerak. Vaqt ketdi.
Ehtiyotkorlik bilan xonani tekshirib ko'ring. Siz birinchi uchini ko'rishingiz kerak. U taniqli joyda, yorqin, porloq.
Birinchi ko'rgan birinchi, mos, ishora qiladi va menga beradi.
Bolalar xonani sinchkovlik bilan tekshirib, pochta kartasini birinchi vazifaga ega bo'lishadi.
Pedagogiya psixolog: Vazifa1 "farqlarni topish". Ushbu varaqda siz ikkita qarashda ikkita bir xil, rasmlar. Ammo ular orasida 7 farq bor. Ushbu farqlar sizga keyingi so'rovni topishga yordam beradi.
(Har bir bolaga taqqoslash va qidirish qobiliyatiga ega bo'lishi uchun, ular etarli miqdorda bolalarga rasmlarni etarli miqdorda bosing).
Birinchi farqni kim ko'rgan? Farqi nima?
Bolalarning javoblari.
Pedagogiya psixolog: "Siz gul boshqacha ekanligini ko'rdingiz, bu ularning bir qismini qidirayotganini anglatadi. Siz faqat 7 dona jumboqni topishingiz va stolga qo'yib, ularni stolga qo'yishi kerak (qayerda ko'rsatilgan).
Bolalar qo'ng'iroqlar haqida gapirish: "Yostiqqa, gilam, derazalar, deraza, deraza, chiroqda (men stol chiroqida) guldaman.
Barcha parchalar topilsa, ikkinchi vazifa bajariladi. (Bolalarning birinchi vazifasi shu guruhda juda tez bajarildi, yana uzoq vaqt davomida to'shakning stoliga yashiringan bir bo'lak jumboqni topa olmadi, chunki usta taklif qilishi kerak edi to'shakning stollari nimadan iborat).
2-vazifa "Mashinal jumboq".
Bolalarga yaxshi jumboq yig'ishiga qaramay, dastlab qiyinchiliklar bo'lgan. Shunga qaramay, jumboq katlanmış va strelka muzlatgichga ko'rsatilganini ko'rdi.
Pedagogiya psixolog: "Sovutgichni qaerdan topishingiz mumkin deb o'ylaysizmi?"
Bolalarga javob beradi: "Oshxonada".
Pedagogiya psixolog: "Men 1-qavatda tushib, oshxonaning oldiga boraman."
Nina Vasilyevna (oshxona ishchilari) chiqadi, bolalar unga oshxonada muzlatgichni ko'rishni istashlarini tushuntirishadi. U bolalarni birinchi bo'lib topishmoq deb taxmin qiladi:
Sho'rva, qisqartgichlar tayyorlamoqda,
Borsch, köfte, genegatlar;
Oshpazlar va kompotlar,
Anneetet moyida qovurilgan,
Yalpiz kartoshka,
Sho'rva oshpazni oldini oladi?
BOLALARGA JAVOB BERING: Oshxona.
Bolalar xonaga kirishadi, uni tekshirib, topishmoqni toping (bu uchinchi vazifa):
"Bizda kvartirada robot bor,
Uning ulkan magistraliga ega.
Robotni tozalaydi
Va liner kabi buzish: "Tu-U-Y",
Katta ov changi qaldirg'ochlar bilan
Ammo kasal emas, hapşırma qilmaydi. "
Bolalar javoblari: Bu changyutgich.
Pedagogiya psixolog: "Changyutgich qayerda bo'lishini o'ylab ko'ring? Nega bunday kerak?
Bolalarga javob beradi: changyutgichni vakuumine gilamchalari kerak.
Pedagogiya psixolog: "Yodingizda bo'lsin, qaysi xonada gilamchalarni ko'rdingiz?"
Bolalarning javoblari. O'ylash uchun bolalar musiqa zaliga, sport zalida, quruq hovuz zalida yuboriladi. Psixolog bilan birga qolgan barcha dam olish ularning qaytishini kutmoqda.
Chang so'rab qoshida bolalar rebus shaklida boshqa tezkor narsani kashf etdilar, ular kir yuvishda yotishini tushunishadi.
Bolalar bolalarning bog'i kiruvchisi bilan uchrashmoqda. U jumboqni cho'ktiradi:
"Bu tashvishlanadigan hamma narsa aytadi
Va teginish - tishlar. "
Dazmol xonasida bolalar vazifalar bilan choyshab olishadi va o'z guruhlariga qaytishadi.
Pedagogiya psixolog: "Siz keyingi uchini qaerdan qidirishni xohlagan qo'shimcha narsalarni topishingiz kerak bo'lgan varaqlarni topishingiz kerak."
5-vazifa "ortiqcha nima?"
(Javoblar: Pan, Kubok, kitob, soyabon, balon, kamera.
Ushbu mavzularda yoki ular yaqinida lakbuglarni tasvirlaydigan rasmlar yashiringan. Guruhdagi bolalar juda ko'p, 2 ta idish, 2 stakan va boshqalar bor edi).
6 topshiriq 6 "Ladybug"
Barcha 12 xonim topilganda, o'qituvchi-psixolog uning ko'rsatkichi. Bolalar topilgan ladybuglar orasida bir xil narsani topishi kerak.
7-vazifa "Kalomni o'qing"
"O'ng" ladybugning orqa tomonida (ikkinchi nusxa) oyna aks ettirishda yozilgan. Bu so'zli shkaf.
Vazifa 8 (individual)
Jilddagi shkafda vazifalar bilan jadvallar mavjud. Ular har xil murakkablik bilan. Tarqatish tezligi uchun varaqlar imzolanadi. Bolalar, agar ular aniq nima qilish kerakligini tushunmasalar, taqdimotchilar va o'qituvchilar ko'rsatmalarni tushuntirishadi.
Vazifalar jadvallar ortida amalga oshiriladi.
9-vazifa "romashka"
Bolalar "romasheril" ni hal qilishda, psixolog yordamchi ularni hayratda qoldiradigan "iz" ni chiqaradi.
Ushbu o'yinda tugaydi. Rasmlar xotirada amalga oshiriladi.
To'rtdan keyin.
O'yin ikki tayyorgarlik guruhida bo'lib o'tdi. Birinchi guruhni belgilangan 40 daqiqa davomida osonlikcha yotqizilgan. Bolalar tezda muvaffaqiyatli harakat qilishdi, qidiruvning barcha vazifalari bilan nusxa ko'chirishsiz. Ikkinchi guruh itoatsiz ishlagan, har bir bola, agar u to'g'ri javobni topmasa, avvalgiday, xafagarchilikni shaxsan bajarishni xohlaydi. 40 daqiqa davomida saqlanib qolish va ajablanib, individual topshiriqlar o'tkazilishi kerak edi. "Chomomil" ning barglari barcha bolalar yo'qoldi. Agar ular savolga mustaqil ravishda javob bera olmasalar, guruh yordam berdi.
Ikkala guruhning bolalar va o'qituvchilar o'yin-qidiruv juda yoqdi.
Zavqlanmoq oldindan ko'rish Taqdimotlar o'z-o'zingizga google-ni (hisob qaydnomasi) yaratadi va unga kiring: https://ccacounts.goglector.com
Slaydlar uchun imzolar:
"Quest O'yin" pedagogik texnologiyasi, maktabgacha yoshdagi fazilatlarni rivojlantirish vositasi sifatida
Istlash (ingliz tilidan yoki sarguzasht o'yini) har doim biron bir narsani topishingiz kerak bo'lgan vazifani o'z zimmasiga olishingiz mumkin, bolalar oldindan ishlab chiqilgan yo'nalishda o'tadilar, ta'tillar, jumboqlar va boshqa intellektual tarzda o'tishadi motor yoki ijodiy yo'naltirilgan jamoaviy vazifalarni bajarish va maslahatlarni ijro etish. 1970 yilda Angliyada paydo bo'lgan. 5 - 7 yil o'yin uchun maqbul yosh. Topshiriq - bu fitna bo'ylab harakatlanish uchun muammolarni hal qilishingiz kerak bo'lgan sarguzasht o'yinidir. Bu, qoida tariqasida, ma'lum bir maqsad bor, bunga erishishingiz mumkin bo'lgan maqsadlarni faqat izchil hal qilishingiz mumkin. Har bir sir keyingi nuqta va keyingi vazifaning kalitidir. Vazifalar eng boshqacha bo'lishi mumkin: faol, ijodiy, intellektual. Ular eng o'ziga xos, qiziqarli, mos holatlarga o'xshab tanlanadi va o'yinchilarning maxsus bilimlari yoki ko'nikmalarini talab qilmaydi. Guruhda bo'lgani kabi, Topraktlar o'tkazilishi juda yaxshi zalVa tabiatda, deyarli har qanday muhitda.
Ushbu vazifalar muvaffaqiyatli amalga oshirilganda, qidiruvni ishlab chiqishda eng muvaffaqiyatli bo'lsa, quyidagi printsiplarga amal qilish kerak: 1. Bola uchun vazifalar juda murakkab bo'lmasligi kerak. 2. Tizim - vazifalar mantiqsiz bir-biriga mantiqiy bog'liq bo'lishi kerak. 3. hissiy bo'yoq vazifalari. 4. Vaqt o'tishi bilan ishonchlilik. Bola charchamaydi va foizlarni saqlab qolgan bo'lsa, vazifalarni bajarish vaqtini hisoblash kerak. 5. Foydalanish turli xil turlar Qidiruv o'tish paytida bolalar faoliyati. 6. Ko'rinadigan yakuniy natijaning mavjudligi va fikr-mulohaza. O'yin tamoyillari: Vazifalar: - maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishga ko'maklashish; - ijtimoiy va kommunikativ fazilatlarni ishlab chiqish (bunga hamdardlik, ijobiy instalma va obzh, hurmatli munosabatlar tengdoshlar uchun tengdosh echimlar tomonidan tengdoshlar va kattalar; - Turli xil o'yinlarda cho'kish tufayli ma'lumotli tadqiqot faoliyatiga o'tish.
Topshiriqni tashkillashtirishning uchta asosiy shartlari - O'yinlar: 1. O'yinlar xavfsiz bo'lishi kerak. 2. Savollar va vazifalar yoshga to'g'ri kelishi kerak. 3. Nuqarolar va nizolar faqat tinch yo'lni hal qilish kerak. O'yinni tayyorlash rejasi - qidiruv quyidagi majburiy elementlarni o'z ichiga oladi: - ma'lumotni o'z ichiga olgan skriptni yozish kognitiv xarakter; - "mahsulot" ni qidirish uchun tayyorlash (xazina xaritasi, xazina, po'stloq navlari, maslahatlari va boshqalar); Harakat yo'nalishini rivojlantirish: birinchi navbatda, bolalar uchun odatiy hol, lekin bolalarning qiziqishini oshirishi, harakat usullari boshqacha bo'lishi mumkin, uchinchidan, kambag'allarga tashrif buyurishi mumkin " burchaklar; Vazifalarni uslubiy rivojlanishida nafaqat bolalarning mavjud bilimlari, ko'nikmalari va ko'nikmalariga, balki bolaning eng yaqin rivojlanishi zonasiga ham ishonish kerak (L.). Bezatish Qidiruv yo'nalishida "To'xtatish" yo'nalishi mavzuga moslashishi va yo'lni davom ettirish uchun uchraydigan yo'nalishni ushlab turish kerak.
O'yin rejasi: 1. Skriptni ishlab chiqing. Har bir harakatning har bir zonasi uchun konturorge. 3. tayyorlang musiqiy hamrohlik. 4. Kirish qismida taqdimotni ishlab chiqing. 5. Dekorning vizual materiallari ("xaritalar"). 6. Metodologiya va o'yin vazifalarini tashkil etish ustidan o'ylab ko'ring. 7. Har bir testdan o'tish uchun zarur bo'lgan rekvizitlarni tayyorlang.
O'yin texnologiyasi 1. Topish - O'yin bolalarga golga qo'yilgan guruhda boshlanadi. Birinchi vazifalar har doim krossvordlar, jumboqlar, katlanadigan jumboqlarning intellektual yo'nalishi. 2. Bolalarda aqlli vazifalarni hal qilishda o'yinda muammolarni hal qilish va nostandart eritmani topish istagi mavjud. Bundan tashqari, bolalar vazifani to'g'ri yakunlaydilar, ishora qilib, ularning jamoasi boshini ko'radi. 3. Yo'nalishdan biri har doim sport maydonchasi (sport zali), bu erda bolalar sportning orqasida, o'yin tarkibi (ko'krak qafasi), chunki bu rag'batlantiruvchi tokenlar olinadi. Qilayotganda mashq qilmoq Bolalar ushbu vazifa bilan maqbul (mazmunli) munosabatlarni topishga intilishadi (masalan: topishmoqni taxmin qilish, siz "Internet orqali emaklash kerak" va u bilan to'g'ri taxminni olib tashlash kerak. Siz ham foydalanishingiz mumkin yo'l belgilari: Ruxsat berish va taqiqlang! 4. Yakuniy qism (xazina topish) Majburiy shirinliklar yoki sovg'alar bilan yorqin, rangli va hissiy bo'lishi kerak. Istlashdagi kanetlar shunda bo'lishi kerakki, har bir eslatma (keyingi vazifa bilan konvert) qazish va bo'shashishi kerak edi.
Tabriklaymiz !!! Endi men qidiruv haqida bilasiz - o'yin va siz uni o'quvchilaringiz bilan tashkil qilishingiz mumkin. Hammasi sizning qo'lingizda !!! Muallif - kompilyator: Sosnova Irina Vladimirovna, katta o'qituvchi MbDou № 22 PGT KAVAVALEROVO
Mavzu bo'yicha: uslubiy ko'rsatish, taqdimotlar va tezislar
Yo'l harakati qoidalariga bag'ishlangan o'yin "Yo'l qoidalariga muvofiq o'yinlar uchun ro'yxatdan o'tish joyini qidirish joyini qidiradi"
Ta'sis qiluvchi mamlakatda, shuningdek butun dunyo bo'ylab texnologiyalar rivojlanishi bilan yo'l-transport hodisalari soni ortadi va bola har bir o'ninchi jabrlanuvchi bilan bo'ladi. Ko'pincha bu ...
Topshiriq - "Yosh ekolog" o'yinlari (tayyorgarlik guruhining o'yinlari, bolalar bog'chasi saytida)
QISM - bolalar bog'chasining katta maktabgacha ta'lim yoshining bolalari bilan qidiruv - "Yosh ekolog" o'yini. O'yin 2 etakchi (o'qituvchi) va 2 ta bolalar jamoasini taqdim etadi. O'yin boshida bolalar bo'lingan ...
"Quest o'yinlari" Ghat-ga "Shimolga sayohat qilish" loyihasi doirasida o'yin faoliyatining qisqacha mazmuni (5-6 yil).
Bolalar, ular stantsiyalar orqali sayohat qiladigan shimoliy qutbga boradilar, ular bilan birga ota-onalar tajriba o'tkazadilar, xulosalar berishadi va oxirida shimolning tartibini tashkil qiladi ...
