Dow-dagi GEFga muvofiq qo'llaniladigan ijodkorlik. Bolalar bog'chasida bolalar bog'chasida badiiy va estizasi amaliy san'at
Bolalar bog'chasida ko'rish uchun dekorativ ijod va vazifalarni rivojlantirishning tarixiy shakllari. Bolalarni bezak va amaliy san'at bilan o'qitish uchun dasturlar va texnikalar. Dekorativ rasmda o'quv jarayoni.
1. Yillik ijodkorlikni rivojlantirishning tarixiy shakllari 3
2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari 11
3. 14-sonli manzarali va amaliy san'at dasturlarini o'rganish
4. Hurmatli va amaliy san'at bilan tanishish usullari 16
5. Amaliy qism 19
1. Dekorativ ijobiy rivojlanishning tarixiy shakllari
Dekorativ san'at taraqqiyot usulidan o'tdi - bu zamonaviy millat, loyqa buyumlar, kiyim-kechak, kiyim-kechak va zamonaviy ichki mahsulotlar kompleks kompleksiga ega. Rivojlanish u bir necha yo'nalish yoki kesiladi. Ulardan biri dekorativ san'atning janridir. Dekorativ ijod uning orbitasida asta-sekin atrof-muhit ob'ektlarining ko'payishi ortib bormoqda va bugungi kunda universal aylandi. Yangi janrlar paydo bo'ldi va bu erda yangi hodisalarning dekorativlik ijodi tortib olinadi, masalan, XIV - XVII asr - XVII asrlardagi tipografiya, XVI - XVII asrlardagi tipografiya va boshqalar. . Ular dekorativ ishlov berish texnologiyalarining rivojlanishi tufayli ular ham paydo bo'ladi. Shunday qilib, XVII-da - XVIII asrlar Kichik dekorativ plastmassa rivojlanishini tezda bosish bilan tez orada chinni idishlar ishlab chiqarish bor. XIX asrda u metallurgiya va metallga ishlov berishning natijasi va metallga ishlov berish natijasida endi u hozirda ko'chada chiqqan yangi janri bilan keng tarqalgan.
Birinchi elektr yoritish moslamalari paydo bo'lganidan ko'p o'tmay, ularni Eyfel Minorasida ("Rus nuri" dagi shaharning ("Rus nuri" ni ishlatishga urinishlar. Bugungi kunda, elektr yorug'lik tizimining soddaligi va xavfsizligi tufayli kosmos qurilmasi, kosmosning va harakatlarining texnikasi tufayli mash'alalar yordamida antik davrda (masalan, mash'alalar) yordamida qo'llaniladi.
Dekorativ san'atning janrlari sezilarli darajada ta'sir qiladi ijtimoiy rivojlanish Jamiyat, doimiy jamiyatning barcha eng katta bo'limlarini faol faoliyatga jalb qilgan holda hayotni demokratlashtirishga olib keldi. Xususan, qullik va feodallik, haqiqiy dekorativ ijodning rivojlanishi va uning o'ziga xos janrlarining rivojlanishi bilan ko'pincha noyob turli millatlar: Zina davrida kashtado'z yoki kashtado'zlik sochiqlar, jinlar, gilam va boshqalarning fasadlari, shuningdek, bolalar va maktab o'quvchilarida havaskorlarning katta rivojlanishi bilan ajralib turdi. U jamoat hayoti, ishlab chiqarish va o'quv jarayoniDevorlarLetka, byulleten taxtalari, taklifnomalar, taklifnomalar, plakatlar, vizual darsliklar va boshq.
Hayotdagi vaziyatni badiiy boyitish sifatida ega bo'lgan estetik funktsiyasining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq dekorativ san'atni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyati, shunda uning janrlari bir marta o'lishi mumkin emas. Ulardan ba'zilari bir muncha vaqt, ba'zan ahamiyatsiz, go'yo unutilgandek.
Nafas olish san'atining jiddiy tasnifi yo'q. Ularni material belgilari, yo'naltirilgan maqsadlar va turdagi narsalarni ajratish odatiy holdir. Hozirgi kunda dekorativ san'atning quyidagi asosiy janrlari mavjud: interchirani ro'yxatga olish (uy xo'jaligi, jamoat, sanoat, o'qitish, ko'rgazma va park, ko'kamalar dizayni, ko'shiqqa, shu jumladan ta'til, ta'til va hokazolar dizayni ., Teatr va sahna buyumlari, kiyim-kechak, dekorativ maishiy buyumlar va bezaklar, esdalik sovg'alari, yodgorliklar, yodgorlik, mayda grafik, shakl, yassi chatriya, monumental turlar Bog'lanish, bo'yash va grafika (ichki, hududlar, ko'chalar), gobelyen, san'at mebellari, zargarlik buyumlari va hk.
Badiiy uslublarning o'zgarishi dekorativ san'at rivojiga yana bir kesiladi.
Bezak ijodida o'ziga xos xususiyatlarda badiiy uslub Ichki, ko'cha va bog '-park ansambllarini tashkil etish va dizaynida eng aniq aniqlangan, ya'ni keng qamrovli dekorativ eritmaning o'ziga xos davrida, qabul qilish va qabul qilish va vositalarida. Ushbu janrlarning barcha dekorativ san'atining rivojlanish uslubidagi etakchi risolasi bu janrlar eng yaqin bilan bog'liq bo'lgan arxitekturadan kelib chiqadigan impulslar paydo bo'lishi bilan bog'liq. Arxitekturadagi uslublari ularning asosiy xususiyatlarida deyarli darhol javob va qo'llab-quvvatlash, dekorativ ishlarda rivojlanishni topadi. Shu sababli, oxirgi uslublarni davriy ravishda arxitektura tarixini uslublar vaqti bilan taqqoslaydi. Shu bilan birga, dekorativ va amaliy san'at tarixini o'rganish, ushbu san'at arxitekturasi bilan til biriktirayotganda alohida davrlar bo'lganini yodda tutish kerakki, arxitektura ichki suratni yaratishda muhim ahamiyatga ega. Bu uy-joy va jamoat binolari, zamonaviy ichki, xususan, amal qiladi. Ularning arxitektura va qurilish bazasi konstruktiv ratsionalizm bilan ajralib turadi, buning sabablaridan biri bu ommaviy qurilishning qattiq iqtisodiy standartlari hisoblanadi.
Uchinchi tilim tarixiy rivojlanish Dekorativ san'at - mavzular, fotiflar va ish joylari, shu jumladan bezaklar. Ularning o'zgarishi yangi janrlar va siljish uslubidagi dekorativ san'at namoyishi bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'ladi. Dekorativ san'at mavsumida ular har doim har doim topilib, asosan mavzular va odamlarni insonlarning iqtisodiy va ijtimoiy faoliyati bilan bog'liq bo'lgan mavzular va sabablarni topadilar. Ko'chirib olingan qabilalar san'atining yodgorliklarida biz odamning manfaati va fikrlari jamlangan hayvonlar tasvirlarini ko'ramiz. Sedentar qishloq xo'jaligi, vegetativ tinchlik va turli xil, ba'zida kosmologik, tabiat hayoti va qishloq xo'jaligining asosiy tsikllari bilan bog'liq ramziy jihatdan aniqlanadi.
Keyingi asrlarda dekorativ san'atning tematik tuzilmasi sezilarli darajada murakkablashdi. Ammo unda, hatto to'g'ridan-to'g'ri emas, balki asosiy manfaatlarning ta'siri ham aniq ko'rinib turibdi kundalik hayot odamlar. To'g'ri, Evropada Xristianlikning VI asrda taqsimoti, mavzular va sabablarga ko'ra, mahalliy tematik xususiyatlarning ma'lum bir xususiyatlariga olib keldi. Shunga qaramay, ba'zi bir milliy niyatlar, ayniqsa, pand-evropalik tipidagi ishtiyoq bilan, ayniqsa xalq ijodida saqlanib qolgan.
Bu kunni yanada qat'iyroq va asosan yetib keldi milliy xususiyatlar San'at talqinida, qo'l yozuvi shakllari va ifodali texnikaning tabiati.
Bugungi kunda dekorativ san'at, shuningdek, sanoat mahsulotlari ishlab chiqarish kabi insonlarning zamonaviy iqtisodiy va ijtimoiy faoliyatining keng rivojlanishi, ilmiy izlanishlar, Mazo, tinchlik uchun kurash, qadimgi yodgorliklar va boshqalarni saqlash masalasi, asosan, choynakli rasm, grafika, mashinasozlik, grafika, mashinalar, grafika, mashinalar, grafika. Ammo manzarali janrlarda zamonaviy turmush tarzining ta'siri, axloqsizlik, rang kombinatsiyalari, to'qima kombinatsiyalari, to'qimalar, siluet va boshqa kompozit fazilatlari bilan ajralib turadi.
EPATEIVIVIVIKIVIDA FOLAT Hunarmandlar aytishadi. Qadimgi xorning og'riqli g'oyasi Xushxabarning mohirona miniatalari beradi. Svyatoslav, 1073 ta binolarning yorqin jabhalarida tasvirlar mavjud.
Kievan Rusning xalq hunarmandchiligi ko'plab kasb ustalari, shu jumladan badiiy va pardozlashdi.
Uzoq vaqt davomida xalq san'atining konsentratsiyasining joylari aniqlandi va asosan tabiiy materiallar, shuningdek, savdo yo'llarining chorrahasida, madaniyat markazlari va boshqa bir qator omillar bilan bog'liq. XVI - XVII asrlar bo'yicha davlatlar mamlakatlarida hunarmandchilikning hozirgi geografiyasi allaqachon ishlab chiqilgan, ularning milliy va mahalliy o'ziga xosligi shaklni shakllantirishda, rasm va plastikada shakllanishda aniqlangan , rang va bezak.
Xalq amaliy san'atining barcha hayoti bilan bo'lgan yaqin aloqalar, uning shartlari va urf-odatlari haqiqat va hissiy tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezda tezlashtirishning xususiyatlarini aniqladilar. Shunday qilib, bu monoxrom grafitlari, metr rasm chizish rangiga, shimolda mamlakatning boshida. Quyosh Markaziy Osiyo xalqlarining doimiy multino'l palitrasi va kulolchilik va yo'lovchilarda va tasallilardagilardagi doimiy istagi. Xalqlar ko'pincha bir-birlarining ijro usulini, mahsulotlar uchun retseptlarni va hatto ularning shakllarini olishgan. Ammo har safar yangi sharoitlarni urib, qarzga olingan elementlar milliy urf-odatlar ruhida qayta ishlangan yoki mahsulotlarning o'ziga xos milliy asoslari tufayli yangi ovoz chiqardi.
Xalq amaliy san'ati ko'pincha bu yoki boshqa yutuqlarni professional ustalar ishida o'zlashtiradi. Ma'lumki, XX asrning oxiri - XX asrning oxiri - XX asrning boshlanishidagi roli, yarim suyak plastmassalarini qayta tiklanishda Vyatka o'yinchoqlarini tiklashda.
Qadimgi o'simliklar va hozirgi kundan boshlab mamlakatning o'rmon joylarida badiiy hunarmandchilik materialining asosiy ko'rinishi yog'och. Uni qayta ishlashni sharaf, masalan, Sergevskiy (Bogorodskaya o'yma) va Xotkovning o'yini, Xoholama va Rodorsda rang berish bilan keskin. Uzoq vaqt davomida metall, rangli toshlar, qadimiy marvarid, "toshbaqa", "toshbaqa", "toshbaqa", shuningdek, turli xil daraxtlar va taxtaning sirtlari va bezaklar to'plami turli xil zotlardan, shu jumladan qimmatbaho qiymatlar.
Mamlakatning markaziy qismida Ivanovo viloyatida Kosthoma, Kosteshma shahrida ko'plab mahsulotlar ishlab chiqarildi. Beresta deyarli butunlay ishlatilgan, ulardan suv, sut va kvas, nabinalar, qutilar, qutilar va qalampirni (plash qutini ko'rish) uchun ishlatgan. Turli xil maishiy mahsulotlar va o'yinchoqlar, don o'simliklari somoni ham (Boltiqbo'yi shtatlarida va janubda, qamish, Kavkazda - bambukda) ham qoplangan.
Kalli taomlarni ishlab chiqarish har doim mamlakat bo'ylab eng keng tarqalgan hunarmandchiliklardan biri bo'lgan. Asr asrdan asrgacha, ular loydan, uni qo'shimchalar bilan yoyib olishni, turli rejalar bilan kuyib, shisha, bo'yoqni, bo'yoq quyishlarini bilib olishdi. Xom ashyo va yoqilg'i resurslariga qarab, ixtisoslik paydo bo'ldi: Skopin, Balkov, Chernigov va boshqalar, Mjeli, Kosovo va boshqalar, fayzand va chinni, eng yuqori Volgada.
Kiyim bezaklari mamlakatimizning barcha xalqlaridagi eng katta va o'ziga xos ijod turlaridan biridir. Deyarli har doim kiyimlarni tayyorlash uchun asosiy materiallar eng xilma-xil badiiy marraga duchor bo'ladi. Bascce o'yilgan taxtalar bilan to'ldirilgan (Naboyaka), u bo'yalgan, kashta tikilgan, shu jumladan trikotaj startli va triztura, drenaj to'rtig'i bilan bezatilgan (Vologda, Vyatka, Ryazka va boshqalar). Rossiyada naqshli to'qish baliqlari, Belarusiyada Ukrainada. Boltiqbo'yi davlatlarida, Ukraina va Kavkazda jun to'qish
Dastlab, ko'chmanchi fermada paydo bo'lgan temir yo'l, egargan xalqlar tomonidan sezilib, rivojlandi. Shimolda gilamlarda Qozog'istonda va tog 'Kavkazda va tog' Kavkazda qilingan.
O'rta Osiyo, Ukraina va boshqa yuqori mukammallikdagi qishloq xo'jaligi xalqlari katta mashinalarda qo'lda ishlab chiqarilgan gavjum to'qilgan gilamga etadi.
Mamlakatning shimoliyati mo'yna va charm buyumlari bilan mashhur edi. Ular ularga rangli ip, boncuklar, boncuklar bilan tikishdi. Ko'pincha bitta mahsulot birlashtirilgan mo'ynali, charm va mato bilan. Bu erda teri bo'yalgan va xakullangan (Boltiqbo'yi shtatlarida) va ko'pincha naqshinkor bezakni kiyib olgan.
Loy mahsulotlari, metall buyumlar singari, biqk baliq ovlash mahsuloti sifatida keng tarqalgan darajada tarqatilgan. Metallni o'ldirilgan, egilgan, lily, tangalar, o'yma, siyoh. Jodavoda qalay mahsulotlari imzolandi. Metallning juda katta maishiy mahsulotlari aylandi, asta-sekin kengayib bordi. Ko'pincha metalldan yasalgan qismlar, asosan, varaqalar va chiziqdan yasalgan qismlar, foydali funktsiyalar bilan foydalanilgan: tutun, akvar, eshiklar va boshqalar. Ular mebelda ishlatilgan.
Mamlakatning shimoliy hududlarida (Xolmogori, Tobolsk, Yakutiya), ko'k, Uolrusning zımparalariga o'ymakor joy qazish, kichik idishlarni bezash uchun suyak suyaklarini o'ymakor qildi. Qadimgi Novgorod qazish ishlari, juda ko'p suyak mahsulotlari ham, shu jumladan shaxmat buyumlari topilgan. Masalan, janub, masalan, Moskva yaqinida, lekin ayniqsa Kavkazning tog'li hududlarida (Kislovodsk, Dog'iston va boshqalar) hali baliq ovlash shoxlari bor.
Boltiqbo'yi davlatlarida bugungi kungacha amber baliq ovi taniqli joyni egallaydi. Qadim zamonlardan beri Boltiqbo'yi butun dunyo uchun kehribar etkazib beruvchi edi. Polsha yozuvchisi YA. "Dengiz qaroqchiligi tarixi" kitobida Amber va Misrdan Misrgacha bo'lgan kemalar ortida kerkan kemalar ortida ov qilishgan. Bugungi kunda Amber muzeyida Tishkevich saroyida yaratilgan.
Keyinchalik toshni qayta ishlash (Ural, Oltoy) va shisha buyumlar ishlab chiqarish (Leningrad, gus-kristalli va boshqalar) boshqa baliqchiliklarni ishlab chiqara boshladi.
Rossiyaning markaziy hududlarida kech Xix. XVI asr kinografiya va bo'yoq ishlari asosida paydo bo'ldi. Kichik qutilar va keyinchalik kichik sharflardagi ajoyib lak miniatyura (Fedkkino, Palah, MSTRER, Xolli). Bu yangi janrning, xalq bezaklari va amaliy ijodida yangi janrning ko'rinishi misollaridan biridir. Shuningdek, gipsli quyma, shuningdek, juda katta taqsimot (mushuklar, haykalchalar), bexabar rasmlar, bexabar rasmlar va hokazo, shuningdek, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, qadimiy san'at hunarmandchiligi, masalan, tuxumlarning bo'yash kabi qadimiy san'at hunarmandchilik turlari bor. Rossiyaning Ukraina, janubi) va pishirilgan va naqshli o'yilgan gingerbread (Tula, Moskva va boshqalar).
Umuman olganda, baliqchilikning xilma-xilligi g'ayrioddiydir. Ular zaxirada ba'zi erkin materiallar mavjud bo'lgan joyda va, albatta, ma'lum bir badiiy g'oyada ko'rinadi. Bugun, ba'zida siz bozorda, masalan, daraxtlarning tanasi, o'simliklar magistralida (stolsiz) bir oz davolash (syujinasiz), o'simliklarning magistrallari va boshqalarga o'xshashligi va boshqalarning shon-sharafi uzoq umr ko'rishda davom etadi . Mamlakatimiz san'atni tanishtirmoqda. Faqat Rossiya Federatsiyasida 70 mingdan ortiq usta ishlaydi. Ular orasida taniqli rassomlar, SSSR N. Zinovev, N. Vasilyeva Lentage, XokhloMa Vasilyeva Lacinging O. Lushina, Kuachinskiylar xodimi va hurmatli san'atkorlar. va boshqalar. So'nggi bir necha yil ichida 30 dan ortiq xalq hunarmandchiligi bo'yicha rassomlar I.E nomidagi mukofotlar laureatlariga aylandilar. Repin. Mamlakatning turli shaharlarida xalq san'ati ko'rgazmalari tashkil etildi.
Badiiy baliqchilik ustalarining ko'payishida katta rol kerak zamonaviy maktab Va bolalarning maktabgacha tarbiya muassasalari bu erda o'zlari o'qituvchilar uchun samarali ish olib boradigan, ularning aksariyati xalq an'analari asosida dekorativ va amaliy ijodkorlikka ega.
2. Bolalar bog'chasida tanishish vazifalari
Bolalar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, o'qituvchilar, universitet o'qituvchilarining faoliyatini rivojlantirish vazifasi mamlakatimizdagi butun ta'lim tizimining markaziy vazifalaridan biri sifatida ko'rsatilgan.
"Ma'naviy monopoliya" ni rad etish "Ma'naviy monopoliya" ni rad etish yosh avlodning o'sishining ustuvor vazifalaridan biriga aylanadi. Hozirgi kunda, ma'naviy boylikni, axloqiy poklikni va jismoniy barkamollikni birlashtirgan yangi shaxsni tashkil etish zarurati bilan ta'kidlangan.
Mamlakatimizda umumiy ta'lim va kasb-hunar maktabini isloh qilish, shu jumladan, maktabgacha ta'lim muassasalarini, shuningdek, barcha sohalarda mustaqillik, tashabbuslarni va ijodkorlikni rivojlantirish bo'yicha milliy ta'lim tizimini qayta qurish vazifalari ularning faoliyati. Bu ish bolalik bilan boshlanishi va turli vositalar bilan amalga oshirilishi kerak, ular orasida badiiy va ijodiy faoliyatga tegishli. Ushbu tadbirlardan biri dekorativ va amaliy san'at. Bu erta e'tiborni jalb qila boshlaydi
Dekorativ va amaliy rasmda, estetik idrok, ishlash, estetik tuyg'ular rivojlanmoqda. Hissiy tajriba to'planadi, so'raladi. Bolalar aqliy jarayonlarni rivojlantiradi: taqqoslash, tahlil, sintez, umumlashtirish. Yaqinda bolalar bog'chasidagi dekorativ va amaliy rasmlar klaslarining ahamiyati, ishning jamoaviy shakllarini shakllantirish, birgalikda muvofiqlashtirilgan, birgalikda harakat qilish, birgalikda muvofiqlashtirishni ta'minlash uchun alohida e'tibor qaratilmoqda. Har bir o'quvchining yutuqlaridan bahramand bo'lish qobiliyati, guruhning butun jamoasining yutuqlari rivojlanib bormoqda. Bularning barchasi ta'lim va yanada chinakam kollektivizm, o'zaro talabchan va bir vaqtning o'zida o'zaro yordam berish uchun asos yaratadi.
Maktabgacha tarbiyachilarning katta potentsial imkoniyatlarini o'z ichiga oladi har tomonlama rivojlanish Bola. Bunday holda, bu imkoniyatlarni faqat bolalar asta-sekin asta-sekin o'rganaganda amalga oshirilishi mumkin yosh xususiyatlari Va ular undan mamnun bo'lishadi. Agar bolalar yaratilganlardan quvonchni his qilmasa, agar ular ijodkorlik jarayoniga ega bo'lmasalar, farovonligi yo'q bo'lib, bolalarning homilador bo'lmasligidan norozi bo'lishadi, shuning uchun asta-sekin bo'ladi rasmiyatchilikni yo'qotish uchun olib keladi, shunda ularning shaxsni har tomonlama rivojlantirishga ta'siri ortiqcha belgisi bilan emas, balki minus belgisi bilan. Shu munosabat bilan, biz faoliyatni optimallashtirishning vazifalarini, uning qobiliyatini keng qamrovli ta'lim, uning qobiliyatlari va ijodiy salohiyatini rivojlantirish maqsadida o'z ta'sirini oshirish vazifasiga duch keldik.
Maktabgacha tarbiyachilarning ma'naviy rivojlanishida, ishlarida va estetik ma'lumotlarida, ularni xalq xo'jaligida ishlashga tayyorgarlik ko'rishda, ularda milliy iqtisodiyotda ishlashga tayyorlangan manzarali va amaliy san'at mavjud. Xalq dekorativ va amaliy san'at madaniyatning ajralmas qismidir, badiiy tatishlarning shakllanishiga faol ta'sir qiladi.
Xalq dekorativ va amaliy san'atining yuqori ma'naviy va mafkuraviyligi bolalarning ichki dunyosining shakllanishiga kuchli ta'sir ko'rsatadi. Turli xil san'at materiallarini turli turdagi badiiy mashg'ulotlar bolalarning estetik ta'mini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi va shu bilan birga, ular uchun zarur bo'lgan malakalarini sotib olish bilan bog'liq mehnat faoliyati. Ishlov materiallarini qayta ishlashning texnologik jarayoni sanoat uskunalariga asoslangan va shu bilan birga, birlashuvchi, burg'ulash mashinasi, shilliqlash mashinasi, pymeterlar, payvandchi, payvandlovchi ishning ishiga egalik qilmasdan imkonsizdir , lehim, modul, elektrchi, temirchi, boshqa ko'p odamlar. Materiallarni badiiy qayta ishlashni o'rganish orqali maktabgacha tarbiyachilar ushbu maxsus kasblarning malakasini oshirish, mehnat operatsiyalarini amalga oshirish uchun ijodiy yondashuv ko'nikmalariga ega bo'lishadi.
Turli xil bolalarni turli xil badiiy qayta ishlash, bolalarni texnik va texnologik vazifalar bilan aloqada bo'lishga majbur qiladi. Ushbu sinflarga qiziqish, g'ayrat va qat'iyatlilik va ishda qat'iyatlilik tufayli olib boriladi. Narx va amaliy san'atning chiroyli, estetativ oqlangan maqolalarini yaratish jarayonida u bo'sh, beparvo, ammo bolalar uchun turli kasblarni yaxshi ko'rish juda samarali.
Bolalarning politexnika rivojida muhim bo'lgan ko'plab fanlarning asoslari.
Maktabgacha bo'lgan maktabgacha tarbiya xodimlarining boshqa bir turdagi o'quv ishlari kabi dekorativ va amaliy san'at, ish tanlash, mehnatni tanlash, ish tanlash, ulkan go'zallikni, juda katta narsani aniqlash uchun kasb tanlash, ish tanlash, ish tanlashda, ish tanlash, juda katta Xalq hunarmand mahsulotlarining ma'naviy qadriyatlari, ularning yuqori mahorati va san'atining, estetik ta'mi va estetik ideal hosil bo'ladi.
Shunday qilib, dekorativ narsaning shakli va amaliy ravishda tayinlanganligi, ko'nikma va badiiy va estetik ta'mning birligiga bog'liq bo'lgan dekorativ va amaliy san'atning o'ziga xos xususiyatlari sizga darslarni belgilash uchun kompleks yondashuvni amalga oshirishga imkon beradi Bolalar bog'chasida dekorativ va amaliy san'at, mehnatning organik birligini belgilaydi va estetik ta'lim Maktabgacha tarbiyachilar. Ushbu birlik, shuningdek, ishlab chiqarish oqimining yuqori samaradorligi darajasida, balki texnik izetika talablarida ham xalqaro standartlarning zamonaviy talabi bilan bog'liq.
Eng katta ma'rifiy effekt maktabgacha yoshdagi bolalarni xalq gulchanglari xalq san'atining dekorativ va amaliy san'ati bilan tanishtiradi.
Xalq ustalarining mahsulotlari foydali (amaliy yo'nalishli) bo'lgan narsalarning o'ziga xos xususiyatlari bilan ajralib turadi, milliy rangimcha, Yuqori axloqiy va estetik afzalliklarga ega. Xalq san'atida, shuningdek, yig'ish uchun juda ko'p narsa bor (nafaqat ko'zni quvontiradigan, balki o'z-o'zidan yaratilgan), ularning yaratilishida faol foydalanish masalasida Maktabgacha tarbiyachilar.
O'qituvchining vazifasi maktabgacha tarbiyachilarning ijodiy jarayonini odamlarning dekorativ va amaliy san'at namunalarini o'rganishga yo'naltirishdir. Xalq san'atiga yo'naltirish printsipi, maktabgacha yoshdagi bolalarga mo'ljallangan darslar va amaliy san'at namoyonlari bo'lgan sinflar tarkibiga asoslanishi kerak.
3. Dekorativ va amaliy san'at uchun o'quv dasturlarini o'rganish
Xalq san'atiga ilmiy qiziqish, shuningdek, so'nggi yigirma yil ichida mahalliy pedagogika vositalarida tarbiyalanish vositasi oshdi. Bu tarixiy va pedagogik ish estetik tarbiya masalalari, jumladan, xalq pedagogikasi muammolarini, o'z ichiga olgan paydo bu paytda.
Olimlar ta'kidlashicha, tarixiy va pedagogik tadqiqotlar sonining ko'payishi va kengayishi xalq masalalariSo'nggi o'n yilliklarda eng zassiladigan tarixiy va pedagogik fanlardan biri. Ushbu tadqiqotlarning ahamiyati haddan tashqari sevish qiyin. Faqatgina rus tillarining organik birligida ichki maktab va pedagogika rivojlanishining barcha yordami bilan, bu aniqlanishi mumkin.
Yaqinda nashriyotlar va estetik ta'lim uchun o'qitish metodologiyasining progressiv tendentsiyasini aks ettiruvchi nashrlar va nomzodlik dissertatsiyalari paydo bo'ldi xalq san'ati.
90-yillarning dissertatsiya ishlari pedagogik nazariyasi yutuqlari va estetik ta'lim va ta'lim mazmuniga san'at tarixi yutuqlarini moslashtirish turli darajasini aks ettiradi. Shuni ta'kidlash kerakki, tadqiqot estetik ta'lim tizimining asosiy havolalariga tegishli va bolalar va o'spirinlarni o'qitish bilan bog'liq.
Shunday qilib, nomzodlik dissertatsiyasi S.V. Maksimova "Folk amaliy san'atining roli badiiy rivojlanish 5-7 yoshdagi bolalar bolalar bog'chasida estetik ta'limi tizimidagi rus xalq atletika san'atining namunalaridan foydalangan holda, bolalar vizual san'atining ahamiyati va joyini aniqlashga bag'ishlangan.
Bolalar bog'chalari va yosh maktab o'quvchilarining vizual faoliyatining davomiyligining muammolarini ishlab chiqishda, ushbu tadqiqot xalq amaliy san'atining ta'siri ostida bolalar ijodiyotining rivojlanishiga eng samarali pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatadigan pedagogik ta'sir ko'rsatish yo'llarini aniqlash uchun foydali bo'lishi mumkin.
Birlamchi darslarda xalq san'ati materiallari bo'yicha dekorativ chizmachilikni o'qitish usuli bir necha dissertatsiyalarga bag'ishlangan (R. Xasanov, Yasanov, Yasanov, Yasanov, Yasanov, Luborskaya, V.N. Lubarskaya, V.N. Lubarskaya).
R. Xasanova va Ya.A o'qiyotganini o'rganish O'zbekiston va Tojikiston xalq san'ati moddiy kuni Savzonov yosh maktab o'quvchilari bilan bezak ishlarida Sharqiy naqsh o'ziga xos o'rganishga bag'ishlangan vazifalar ketma sinov qilindi.
Dissertatsiyada L.n. Lubara "San'at darslari jarayonida" badiiy va ijodiy faoliyatni rivojlantirish ", Ukraina xalqining murali materiallari, voqelikni estetik rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni va ishlab chiqarish ehtiyojlarini shakllantirish jarayoni estetik faoliyat Maktab o'quvchilarida dekorativlikni rivojlantirish orqali I - III sinflar.
B.S. Belova "o'qitish usullarini takomillashtirish yo'llari vizual san'at Boshlang'ich maktab o'qituvchilarini tayyorlashda (pedagogika fakultetlari va dastlabki ta'lim usullariga nisbatan dekorativ chizma) "" "Muhim muammoni hal qilish - yo'llarni aniqlash muhim muammolarni hal qilish maqsadida muvaffaqiyatli echim Bolalarning vizual faoliyatini boshchilik qilish uchun estetik ta'lim va boshlang'ich maktab o'qituvchilarini takomillashtirishning pedagogik muammosi.
B.S. ning ishida juda muhimdir Buning uchun Belova umumiy va amaliy san'atlarni hal qilishning samarali usullarini namoyish etadi, u umuman vizual faoliyatni faollashtirishga ko'maklashib, vizual tadbirlarni kuchaytirishga yordam beradi.
D.G. tomonidan nomzodlik dissertatsiyasida. Piitenko "Bolalar bog'chasida dekorativ san'atning estetasvir-ta'lim imkoniyatlarini o'rganish" xalq yoshlari, yodgorlik va badiiy tizimlarni namunali tizimlashuv muallifini aniqlashda xalq sog'liqni saqlash va maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish muhim ahamiyatga ega. katta va kichik guruh bolalarining faoliyati.
4. Dekorativ va amaliy san'at bilan tanishish usullari
"Tasviriy san'at" va "badiiy mehnat" o'quv qurollari va "badiiy mehnat" o'quv qurollari va "badiiy mehnat" xalq san'atining turli xil yondashuviga olib keladi. Shunday qilib, an'anaviy san'at hunarmandchilik joylarda joylashgan bog'chalardagi bezak va amaliy ijod bilan yaqinlik, bolalarga badiiy hunarmandchiligi asoslarini o'zlashtirish qaratilgan. Amaliyotda ushbu turdagi bolalar bog'chalarida tanishish, belgilangan maqsadlarni hal qilishning yaxshi misollari mavjud. Masalan, Kubach qishlog'ining bolalarning metallni o'zlashtirish mahoratini oshirish bo'yicha san'at-mehnat faoliyati sohasida o'quv va bunyodkorlik ishlari tizimini joriy etish tajribasi. uning ishida tarbiyachilar jamoasi uslubiy materiallar murakkab tayanadi: badiiy mehnat, albomlar, kitoblar, jadvallar sinflar bir sinovdan dasturi, bag'ishlangan hikoyalar Kuachinskiy san'at. O'quv ishlari darslar doirasi bilan cheklanmaydi. Bu erda xalq ustasi ishini qadrlash va hurmat qilish bu erda kundalik hayotda o'rgatiladi. har bir oila, otasi ham ko'p asrlar davomida o'g'liga qimmat materiallar tashish sirlarini o'tdi qachon Xalq pedagogikasi Kubachintsev tajribasi, maktab oldin estetik va mehnat ta'lim zamonaviy o'zgarishlarni topildi.
Gorkak mintaqasining badiiy hunarmandchilik korxonalari asosida san'at mehnatining dasturiy ta'minot mazmunini, bolalar bog'chalari o'qituvchilarini faol qidirish. Viloyat bog'chalardagi maktabgacha ta'lim tizimining xodimlari qo'shma sa'y-harakatlari bilan, bir Khokhloma rassom korxonalari bilan xalq ustalari yordamida (Semino qishloq) va "Khokhloma bilan daraxt ustida xalq badiiy rassomlik asoslarini o'rganish (Semenov) "binoni, Polkhov-Maydon va shahar daraxtda yog'och rasmlari ustalari.
Bolalar bog'chalarida, bolalar bog'chalarida, qadimgi o'quv mashg'ulotlarida, xalq sanoatining badiiy sanoatining ishi asosida ta'lim ixtisoslashgan ta'lim mazmunini tushunish. Masalan, ikki tomonlama "badiiy hunarmandchilik bazasi". Badiiy sanoat instituti xodimlari hisobga xalq ijodiyoti, mahorat belgilangan san'at maktablarining an'anaviy usulning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, san'at mehnat darslarida bir qator rivojlanmoqda.
Xalq dekorativ san'atini jalb qilish faol vositasi Bolalar bog'chasida dekorativ chizma darslari tizimida estetik ta'lim uning afzalliklariga ega. Asosiy bo'lganlar estetik bilimlar keng ufqlar va musiqa barkamol ta'lim jarayonida xalq badiiy o'quv ta'siri turli jihatlari bor.
Rossiya Federatsiyasining bolalar bog'chalarida mashhur dekorativ san'at orqali estetik ta'limning ilg'or pedagerik tajribasi bilan tanishish, bizga savdo-sotiqning ko'plab misollari haqida gapirishga imkon beradi samarali usullar Odamlar magistrlari asarlarining o'quv funktsiyalaridan to'liq foydalanish uchun turli xil san'at maktablari uslubining xususiyatlarini ochib berish texnikasi. Misol uchun, Kostroma va mintaqaning katta guruhlar o'qituvchilar ishtiyoq bilan xalq badiiy rassomlik va o'ymakorlik bilan bog'liq mavzular ustida bolalar bilan ish olib bormoqda. Shu maqsadda bu nafaqat ona yurtning o'rmon arxitekturasi yodgorliklari bilan tanishadi, balki xalqning barcha hududlar ustalari keng jalb qilingan: Yaroslavl, Ivanovo, Vladimir, gorky. pedagogik mahorati tufayli, bezak o'yinida kichik suhbatlar, xalq ustalari qo'llari bilan yaratgan, go'zallik va yaxshilik mamlakatga ajoyib sayohatdan bir qator aylanadi
Bolalar bog'chalarida Zagorsk Moskva viloyati - an'anaviy yog'ochdan yasalgan yog'och o'yinchilarini ishlab chiqarish markazi rus o'yinchoqlari san'atini qo'llab-quvvatlash bilan turli xil sinflar beriladi. Zagorskning davlat muzey-qo'riqxonasi xodimlari bilan birgalikda Rossiya xalq san'atini targ'ib qilish uchun bolalar bog'chasi oldida ko'plab o'quv imkoniyatlari ochildi.
Tutmas boylik badiiy g'oyalar O'quv ishlari xalq kostyumiVa, shuni ko'rsatadiki, shuni ko'rsatadiki, ushbu mavzuni rivojlantirishning ikki yo'nalishi ayniqsa istiqbolli. Vatan-nayranglar va afsonalar to'g'risidagi masaldagi sabablar tarixini o'rganish va mintaqaning tarixiy voqealari, yodgorliklarning barpo etish haqidagi sabablarini o'rganish. Bunday yondashuv Gorkiy viloyat Pavlovo shahar bolalar bog'chalari o'qituvchilar-mutaxassislar ish qaytariladi. Mavzuning yana bir sharhi zamonaviy kostyumlardan foydalanish bilan bog'liq bo'lgan mahsulotlarning joriy markazini o'rganish bilan bog'liq, ular zamonaviy kostyumda xalq estetik an'analaridan foydalanish bilan bog'liq. Moskva viloyatining Pavlovskiy shahridagi tarafdorlar-mutaxassislar, taniqli bosilgan pavlovskiy sharflar, sharflar, sholli junli sharflar olib borilmoqda.
5. Amaliy qism
Xalq dekorativ san'atiga asoslangan yangi o'quv va ijodiy vazifalar tizimini yaratish, biz qanday qilib san'atdagi darslar tizimining umuman bolaligida sinflar tizimining umumiy qismini tashkil etishni ko'rib chiqishni ko'rib chiqamiz. Vizual san'atni, shuningdek har qanday uslubiy tizimni o'rganish tizimi, dastur tarkibini tanlashni, o'qitish usullarining o'ziga xosligi ekanligini aniqlaydigan etakchi g'oya va didaktika printsiplarini tavsiflaydi.
Jamiyatimizning mavzusidagi etakchi maqsad - har bir bolaning har birining keng qamrovli, o'ziga xosligini har tomonlama rivojlantirish uchun mehnat, axloqiy va estetik ta'lim birligini erishishdir. Tekis chizma ustida o'quv jarayonida, biz mashhur dekorativ san'at materiallari bo'yicha o'quv va ijodiy vazifalar tizimini joriy etishda ko'rib chiqilayotgan muhim davlat muammolarini hal qilishda biz ko'rib chiqayotganda. Bunday tizim bolaning ruhiy kuchlarining oshkor qilinishi, samarali bo'lishi kerak estetik rivojlanish Maktabgacha tarbiyachining shaxsiyati, yigitlarning dekorativ ijodini kuchaytiradi.
Ijtimoiy buyurtma zamonaviy jamiyat Xalq dekorativ va amaliy san'at orqali dekorativ chizmachilikni o'qitish mazmuniga o'z aks ettirilishi kerak. Shu maqsadda biz didaktiklar nuqtai nazaridan, bolalar bog'chasida vizual san'atni o'qitishning hozirgi holatini rivojlantirishning mazmunli va protsessual jihatlari birligini hisobga oldik. Bu bizga o'quv va ijodiy vazifalarni o'rnatish uchun quyidagi etakchi omillarni aniqlash uchun asos yaratdi:
Tizimli I. har tomonlama rejalashtirish o'quv maqsadlari va dekorativ chizmadagi vazifalar;
Bolalar xalq bezaktiv va amaliy san'at asarlarini tanlash, bolalardagi estetik bilim va dekorativ ishi uchun real ob'ektlar;
"Pedagogik" rahbariyatning usullarini, shuningdek, bolalarning estetik bilimlari va dekorativ ishlarini rag'batlantirish usullarini farqlash;
Bolalarning dekorativ ishlarida erishilgan natijalar bo'yicha estetik ta'lim darajasini baholash uchun buxgalteriya hisobi.
Ta'lim va ijodiy vazifalarni o'rnatishning ushbu uslubiy shartlarini buxgalteriya hisobi, biz o'quv jarayonining darajasida o'quv jarayonining muhim tomonlarini ajratishga imkon berdi: bolalarning dekorativ ishlarining turlari; estetik bilim va estetik bilimlarning etakchi bilimlari va shakllari; fanlararo va ishonchsizlik; Grafik mahorat va ko'nikmalar hajmi.
eng muhim didaktik tamoyillar amalga oshirish uchun xalq san'ati o'rganishga tayanib, biz kabi, manzarali o'yini bezatish xalq san'at asarlari badiiy tahlil uslubiy texnikasi, joyi ta'rifi va qadriyatlarini umumlashtirish jihod yaxshi maqsadga yo'naltirilgan bolalarning estetik ta'lim muassasasi darajasi bo'yicha mezonlarning rivojlanishi ijodiy rivojlanish Shaxsiy maktabgacha kamorchi.
Bu tizimda tubdan muhim ahamiyatga ega bo'lgan bolalar xalq bezakli san'at materialidagi bolalarning bezak bilimi va mazhabi birligi va ana shunday uslubiy usullar ishlab chiqilmoqda ijodiy yaratish Mustaqil tarkiblarning bolalari va xalq san'at uslublariga mos emas. Bu maqsadda Xalq shahar binoni, Polkhovsky Maidan, Khostov, Khokhloma, Kley Dymkovsky va Filimonovsky tuyulsada, yog'och Xalq o'yinchoq, Ryazan, Vladimir, Torzing dan Shimoliy, noqis Mahsulotlar ustalari uy lar, badiiy rassomlari ishlari laklar dekorativ chizmaga jalb qilinadi. Bolalar bilan ishlashda odamlar kulolchiligida, Gzelev, Skopina, xalq o'ymakorligi bilan tanishish asosida estetik bilimlar, xalq giolding - Lubkom bilan tanishish asosida tizimlashtirilgan.
Ta'lim va ijodiy vazifalar tizimi asosida o'quv va ijodiy vazifalar bo'yicha olib borilayotgan bezaklar bo'yicha izlanish jarayonida estetik bilimlar va bolalarning dekorativ ishlarining shakllari dinamikasida ko'rilishi mumkin (I jadval).
1-jadval
Bolalar haqida estetik bilimlarning taxminiy shakllari | Namunaviy ish turlari | |
1. Zamonaviy shahar va polkovskiy Maydan magistraturalaridagi gul namunasini tanishtirish. 2. Nashr tushunchasi, ritm. 3. Xalq cho'tkasini bo'yashning eng oddiy usullari (Shomil qabulxonaning berry); cho'tkani kiritish varaqasi; dekorativ gul "rozan"). 4. Texniklarni sharhlash. | Ob'ektlarning eskizlarini loyihalashning mustaqil ijrosi, eng oddiy manzarali kompozitsiyalar: chiziqning o'zgaruvchan elementlari (bolalar kafedrasi, ajoyib uyning ajoyib uyi, ajoyib uyning ajoyib uyi, go'zal uyning ajoyib uyi) xona bezak va boshqalar). | |
1. Ruscha Matrychka bilan, rus yog'ochlari va loy o'yinchoqlari bilan tanishish. 2. Amaliy maqsad, dizayn va namuna (manzarali kompozitsion) birlik to'g'risidagi elementar tushunchalar. 3. Haqiqat ob'ektlarini qayta ishlash va umumlashtirish asosida dekorativ tasvirni yaratish haqidagi elementar tushunchalar. 4. Xalq cho'tkalarini bo'yashning eng oddiy usullari. 5. Qabullarni izohlash. | O'yinchoqlarning o'zini o'zi o'tkazish. Eskizlarga ko'ra mehr darslarida bajariladigan o'yinchoqlarni bo'yash. | |
1. Shimoliy magistratura xo'jayinlarining uy xo'jaliklarining uy xo'jaliklarining pleya miniatyurasida uchastkada tayyorlash bilan tanishish. 2. Estetik, haqiqat hodisalarini dekorativ imidjga baholang. 3. Ommabop suratlar, siluetning dekorativ tarkibi sifatida. | Badiiy narsalarning eskizlarining mustaqil ishlashi, eng oddiy uchastka dekorativ kompozitsiyalari, oshxonalarni kesish kengashining rasmlari, yodlabiluvchi stakanning rasmlari, yodgorlik qog'ozi, rus gingerbreadining rasmlari va boshqalar. | |
1. Xalq kulolchilik ustalari, Gzelev, Skopina ustalari asarlari bilan tanishish. 2. Umuman olganda badiiy narsaning ko'rinishi bo'yicha vizamika buyumlari bo'lgan keramika buyumlarining amaliy maqsadlari bilan bog'liq tushuncha. 3. Haqiqiy hayvon va qush shakllarini qayta ishlash asosida dekorativ tasvirni yaratishni yanada tushunish. | Bola parkidagi va boshqa rasmlar va boshqa rasmlar uchun armatura, yog ', moy, choynak, shamdoning eskizlari. |
Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati
1. Beelev T.F. Talabalar o'rtasida fazoviy g'oyalarni rivojlantirish bo'yicha mashqlar. - M., 1989 yil.
2. ARAN A. Dekorativ va amaliy san'at tarixi. - M., 1986 yil.
3. Maktabda dekorativ san'at asoslari. - M., 1981 yil.
Bolalar bog'chasining ota-onalari uchun "Maktabgacha tarbiyachi hayotida dekorativ va amaliy san'atning ma'nosi va roli".
Materialning tavsifi:Ushbu material ota-onalarga: dekorativ va amaliy san'at haqida ma'lumot berish uchun mo'ljallangan.
Ushbu rivojlanish Buni ish o'qituvchilarida, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarida foydalanish mumkin.
Tushuntirish xati:
Vatanini biladigan va sevishini kim biladigan va sevish, bu dunyoning tarbiyasi, bugungi kunda o'z xalqlarining ma'naviy boyligi haqida chuqur bilmasdan muvaffaqiyatli hal qilinmaydi.
Maqsad:
- Ota-onalarga bolalarni go'zalga qabul qilishning muhimligini anglash.
Vazifalar:
- "dekorativ va amaliy san'at" atamasi g'oyasini shakllantirish;
- Uyda individual ravishda shug'ullanadigan bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda qatnashishni rag'batlantirish.
"Odamlarning o'zlari va xalq asoslari tomonidan yaratilgan ma'rifat mavhum g'oyalarga asoslangan yoki boshqa odamlardan olingan eng yaxshi tizimlarda bo'lmagan o'quv kuchlariga ega. Ammo, bundan tashqari, faqat xalq ta'limi - xalqsiz rivojlanish jarayonida faqat xalqsiz odamlar - boshqa organlardagi tanasiz tanasi - bu faqat parchalanish qonuniga bo'ysunadi va boshqa organlarda yo'q qilinadi ular o'ziga xoslikni saqlab qolganlar. "
K.D. Ushinskiy.
Bolaning dastlabki yillarida Ular xarakterning xususiyatlarini rivojlantira boshlaydilar, bu o'z sheriklari bilan o'z mamlakatlari bilan o'z mamlakati bilan ko'rinadigan his-tuyg'ularini o'z ichiga oladi. Bu yoshdagi bolalar hali tug'ilgan joyi, mamlakat, an'analar tushunchasi hali mavjud emas, shuning uchun ota-onalarning asosiy vazifasi bola tug'ilib, bola oilada hosil bo'lgan, ularda atmosfera yaratilgan, Bu biz yashayotgan mamlakatning yorqin ranglari va jonli ranglar bilan to'yingan.
Va biz katta o'zgarish davrida tug'ilganmiz va yashashimiz mumkin edi, bu ma'naviy qadriyatlar, xalq urf-odatlari, bojxonalar, bojxonalar, bojxonalar, bojxonalar yo'qoladi.
Har doim asosiy vazifa Katta avlod o'z qavmining yaxshi avlodiga, ma'naviy tajribani saqlash va kuchaytirish, avvalgi avlodlar.
Bizning farzandlarimizning hayoti va hayotimiz taniqli emas, televizion ekranlar toshqinli shafqatsizlikka aylandi. Xalq o'yinlarini o'zgartirish uchun o'yin-kulgi, yosh keldi kompyuter texnologiyalari, uning tushunarsiz qahramonlari bilan multfilmlar va filmlardagi qahramonlar.
Ammo bizning vazifamizBuyuk mamlakatimizga munosib fuqaro va Patriotni tarbiyalash emas edi katta tarix.
Shunday qilib, har qanday kasb, o'yinchoq, ijodiy biznes, suhbat - yagonaga bo'ysunuvchidir maqsad: O'yin orqali bola identifikatori, ertak, musiqa, xayolot va ijodkorlik orqali rivojlaning.
Bolaning tarbiyasi va rivojlanishi, shu jumladan ijodiy, ota-onalarning ishtirokisiz amalga oshiriladi. Har kim istisnosiz, o'z qobiliyatlari va iste'dodlari mavjud, har bir insonning o'z omonatlari bor, ular davomida ularni rivojlantirishga harakat qiling. Oila vazifasi o'z vaqtida ko'rish, bolaning qobiliyatiga ega bo'lish va o'qituvchi vazifasi uning qobiliyatini rivojlantirish, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash, tuproqni tayyorlash.
Dekorativ va amaliy san'at - bolalarning badiiy bilimlarining muhim vositalaridan biri maktabgacha yosh.
Xalq san'ati boy va xilma-xildir. Bugungi kunda, deyarli har bir oilada xalq ustalarining asarlari ham bor - Rossiya nestresses, Gzhel idishlari, Khokhloma laganlar va qoshiq, Pavloposad ning sharflar, to'qilgan sochiq. Bunday san'atga qiziqish kuchayadi.
Va bugun qaytish yaxshi xalq an'analari, qadriyatlar, lekin bizning vazifamiz bolalarni xalq san'atiga ko'maklashish va qo'shishdir.
Bugungi kunda xalq ustalari va hunarmandlarning mahsulotlari Deyarli har bir uy, bu juda yaxshi materiallar yoki turli xil materiallar - dasturxonlarning ustalari, ularning go'zalligi va ijroining yorqinligi bilan bezatilgan yog'och o'yinchoqlar, bezak o'yinchoqlari, bezak o'yinlari.
Zamonaviy bolalar, hatto ba'zan shaharlarda, qishloqlarda yashaydigan kattalar ba'zan tanish emaslar yoki ular o'zlarining uylari, o'z uylari, o'z uylarini bezatganliklari bilan, ular o'zlarining uylari, uylari, o'zlari bezatilgan holda xizmat qilishganida, ular o'zlari o'zlarining uylari sifatida xizmat qilishganida, ular o'zlari o'zlarining uylari bo'lganidek, ular o'zlarining uylarida xizmat qilishganida, ular o'zlari foydalangandek, ular o'zlarining yordami bilan xizmat qilishgan.
Xalq dekorativ va amaliy san'at- Bolalar estetik ta'mi, atrofdagi hayotda chiroyli qiziqish shakllanadi, buning natijasida sifatida estetik ta'lim vositalarini biri, va butun dunyo bo'ylab dunyo hosil bo'ladi. Bu badiiy didni shakllantirishga yordam beradi, bolalarni atrof-muhitda va san'atdagi go'zal hayotni ko'rishni va tushunishga o'rgatadi. Xalq san'atining tabiati, uning hissiyotlari, rang-barangligi, betakrorligi bolaga qanday o'sish va rivojlantirishga yordam beradi ijodiy odamAqliy faoliyat, estetik ta'mni rivojlantiradi, bolalarni xabardor qiladi va chiroyli va chiroyli bir narsadan xursand bo'lib, bola har tomonlama rivojlanib boradi.
Bola bizning zamonamizda, boy xayolot tufayli, hech narsa uchun maqtovlar, ko'zlarga yoqadigan ajoyib go'zallik qo'lingizni yaratadi.
Katta rol Xalq namunalari bilan tanishib chiqishda Ekskursiyalar muzeylarni, dekorativ va amaliy ijodkorlik asarlarining ko'rgazmalarida o'ynaydi.
Shunday qilib, xalq san'ati Bolalar bog'chasida bolaning keng qamrovli ta'limiga, o'zining ijodiy qobiliyatlari va o'rnatilgan potentsialini rivojlantirishga yordam beradi; Faol ta'sir qiladi ma'naviy rivojlanish Maktabgacha tarbiyachi, vatanparvarlik tuyg'ulari.
San'atning eng yuqori ko'rinishi,
eng iqtidorli, eng aqlli
Xalq san'atidir
ya'ni odamlar tomonidan ushlangan
Odamlar asrlar davomida olib borgan odamlar saqlanib qoladi. "
M.i. Kalinin
Deyarli qadimiylardan biri. Uning ismi LATdan keladi. Dekkoning - bezash va "Amaldagi" ta'rifida bu odamning amaliy ehtiyojlariga xizmat qiladigan fikrni o'z ichiga oladi, bir vaqtning o'zida asosiy estetik ehtiyojlarini qondiradi.
Dekorativ va amaliy san'at - Maktabgacha bolalarning badiiy ta'limining muhim vositalaridan biri.Neft va amaliy san'atni bolalarning dunyoni o'zgartirishi, nostandart deb hisoblaydigan, o'ziga xoslik, tengdosh va kuzatuv qobiliyati va ajoyib elementlarga ega bo'lish qobiliyatini boyitadi.
Nafasli va amaliy san'at buyumlari maqolalarini yaratish jarayonida shaklda dekorativ va amaliy san'at ob'ektlari to'g'risida aniq va obro'li to'liq g'oyalarni shakllantiradi, aniq va amaliy jihatdan to'liq g'oyalar shakllanadi. "Bu bilim bardoshli, chunki bola o'zi tomonidan ishlab chiqarilgan" narsa ", u bilan birga tirik asab bilan bog'langan va bu yo'ldagi ruhiyat tomonidan amalga oshiriladigan hamma narsa doimo, yanada kuchayadi, chuqurroq va kuchliroq. ". Bolalarning bezak-amaliy san'atni qo'llashda, ularda hujayraga oid qo'llanmalar ishlab chiqishda turli xil joylar:
Ø qog'ozda eskizlarni oldindan yaratishda;
1 naqshning fikrlash elementlarida;
Ø O'ziki joylashgan joyda
Ø Yuzaki buyumlarni yaratishda;
Ø Rasm va dizayn sub'ektini topish ko'nikmalari;
1 mahsulotda mo'ljallangan dekorativ naqshni topshirishda.
Dorikoz - amaliy san'at, shu jumladan uning barcha turlari katta taramziy imkoniyatlarga ega. Bu juda katta ma'naviy zaryad, estetik va axloq ideal, go'zalni nishonlashda, yaxshi va adolatli g'alabada ishonchni amalga oshiradi.Bolalarni ko'rgan xalq amaliy san'atining mahsulotlari ularga xalq madaniyatining boyligini ochib beradi, urf-odatlarni o'zlarini tushunishga va sevishga o'rgatadi. Xalq san'atining manzarali asoslari yaqin va mumkin bo'lgan maktabgacha tarbiyachi ijodiy faoliyatda idrok etish uchun qulay va kirishdir. Noto'g'ri va toza ranglar, simmetriya va shakllarning alternativalik ritmi bolalarni o'ziga jalb qiladi.
Dekorativ va amaliy san'at Uchtadan pedagogik jarayonda ishlatiladiyo'nalishlar:
Interer dizayni uchun maktabgacha muassasaBayramlar, hordiq chiqarish;
Tatar bezaklarini bo'yashda maxsus o'qituvchilar;
Bolalarning ijodini rivojlantirish uchun sinfda ham, bolalarning mustaqil faoliyati jarayonida.
Bolalarni odamlarning dekorativ va amaliy san'at asarlari bilan tanishtirish, yosh guruh bilan boshlash maqsadga muvofiqdir.
O'qituvchi bolalarni bezak ijodkorligi bilan tanishtirish uchun vizual imtiyozlarni, anjuman va kashtachilik bilan bezatilgan mahsulotlar. Xalq namunalari bilan bir qatorda fotosuratlar, eskizlarni rangli va kompozitli echimlarning bir nechta variantlarida yasash maqsadga muvofiqdir.
Mahsulotni ko'rib chiqing, yorliqlar bilimlarni eng yaxshi eslab qolish va konsentratsiyaga yordam beradi. O'qituvchining hikoyasi katta ahamiyatga ega. O'qituvchining hikoyasi chiroyli narsalarni yaratadigan folk hunarmandchilik haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.(Trubpatsiya, kalfak, keramik idish va boshqalar). Maxsus e'tibor To'lov bezaklari, uning elementlari, naqshlar qurilishi. Hikoyalarni, ertaklarni o'qish, rasmni ko'rish ham muhim vositalar Milliy san'at bo'yicha nizolar. Rasmni ko'rib chiqayotganda, o'qituvchi milliy liboslar yoki boshqa narsalar va bezak dizayni xususiyatlariga e'tibor qaratishlari va ularning ismlari bilan tanishishlari kerak.(Calfak, Camzole, pial ...)
Ichida bolalari bo'lgan joy, kartalar, jurnallardagi yoritgichlar, fotosuratlar, fotosuratlardagi motorlarni to'plash va chizish mumkin. Shuningdek, ob'ektlar va xarakterli milliy liboslar va naqshli milliy liboslarni tanlang. Shunday qilib, Tatar xalq amaliy san'ati burchagini asta-sekin to'ldirib, bolalar individual va jamoaviy ishlari ham mavjud.
Shu bilan birga, u asboblarni ushlab turish, bezak rasmlari va modellashtirish uchun vizual materialni tayyorlaydi. Bolalarning imkoniyatlariga muvofiq ularni tuzatish, asboblar, kashtado'zlik texnikasida yaratilgan namunalarni yaratish.
Milliy mahsulotlarning asl namunalarini tahlil qilish, iltijo materiallarini o'qish va ko'rish, xalq san'atining ma'lum bir g'oyalarini, an'anaviy dizaynda ishlatiladigan rangi milliy bezakning konturentlarini eslab qolishi kerak turli xil narsalar Hayot, kiyim-kechak, poyabzal, shlyapa va boshqalar. Ushbularni bilish turli shakllar va bolalar faoliyatining turli shakllari va turlari jarayonida asta-sekin kengayib bormoqda.
Bolalar dekorativ bezi - amaliy san'atni qanday tanishtirishingiz kerak?
Avvalo, bu, albatta, mahsulotlarni ko'rib chiqish, ya'ni
1. Mini-muzeyda guruh qilish(Calfak, tubet, Ichigov);
2. O'qituvchining xalq hunarmandchiligi haqida hikoya, chiroyli narsalarni yaratadigan narsa;
3. Tasvirga chizish, moslama, modellashtirish uchun material to'plang.
Bunday ish bolalarda xalq san'ati to'g'risidagi aniq turlarni shakllantirishga, milliy bezakning, uning tarkibiy tizimi va ranglarini eslab qoladi.
Tatar bezak bo'yoqida bolalarni rivojlantirish uchun maxsus tayyorgarliksiz. Shuning uchun, bolalar tayyorlash usullari, I.E., bolalar uchun mavjud bo'lgan elementlar va naqshlar kompozitsiyalarini tanlang.
Amaliy va amaliy san'at namoyishi jarayonida bolalar axloqiy va ixtiyoriy fazilatlar bilan tarbiyalanadilar: ishlarni oxirigacha olib borish zarurati, maqsadlarni maqsadga muvofiqlashtirish, qiyinchiliklarni engish, qiyinchiliklarni engib o'tishga e'tibor qarating. Bolalarda jamoaviy ishlarni yaratishda umumiy ish bajarish uchun umumiy ish uchun birlashish imkoniyati, bir-birining manfaatlarini hisobga olish, bir-birining manfaatlarini hisobga olish, uning bir qismini bajarish uchun amalga oshirish qobiliyatini hisobga oladi Mustaqil ishlash va agar do'stingizga yordam berishingiz kerak bo'lsa.
Biz, albatta, mehmonlarni tegishli kiyimlarda, i.e. milliy kostyumlarda taklif qilamiz. Agar ichigov bezimovni bezatsa, Ichigi, biz naqshni o'z ichiga olgan naqshlarni ko'rib chiqamiz.Tatar bezaklari bunday gullab-tazyiqli motiflardan (lulip, ko'knor, qo'ng'iroq, romanil, Aster, Ichimlik, LOTUS), barg elementlarini ishlatadibezovka va amaliy san'at boy bo'yoqlarda farq qiladigan ob'ektlar va rasmlar, yorqin manzarali binolarning turli shakllari bilan tanishtiradi. Bu bolalarda tirik hissiy javob keltiradi, bu shaxsning shakllanishiga, qiziqish va ularning xalqining san'atiga bo'lgan muhabbatni namoyon etishga yordam beradi.
Milliy bezak materiallari bo'yicha o'quv ishlarini muvaffaqiyatli o'tkazish o'qituvchi badiiy ta'lim darajasi bilan belgilanadi. Xalq amaliy san'atining faoliyatini tashkil etishda turli xil hayot mahsulotlarini bezatishning xususiyatlari, xalq kostyumi, milliy bezakning xususiyatlarini, uning tabiat tasvirlari va milliy an'analarga bo'lgan munosabatlarini tushunish zarur. .
Tatar bezaklarining go'zalligi rangli asosda joylashgan turli xil ranglarning kombinatsiyasi bilan erishiladi. Ko'pincha qizil, yashil, ko'k, sariq, binafsha ranglardan foydalangan. Shuni ta'kidlash kerakki, har bir holatda, xalq san'at ustalari yorqin va oqlangan deb o'ylash uchun qanday ranglarni olish kerakligi haqida o'ylashlari kerak. Keyin o'qituvchi namunani, tekshiruvlarni ko'rsatadi, bolalarni bunday o'rnak ko'rsatishga taklif qiladi. Ishning bajarilishi davomida biz tinch taniqli tatar musiqasini o'z ichiga olamiz.Bolalarni qadimgi Tatar aholisining xalq-amaliy san'atiga qabul qilish uchun, bizda guruhda burchagi bor didaktik o'yinlar: "Massaik", "Bu", "bir xil, o'g'irlang", milliy liboslar, rang-barang materiallar, bezaklar turlari. Sinf xonasida bolalar bilan apronlar, sochiqlar, idishlarni bezatadi. Ichida junior guruhlari Biz bolalarni bo'yashga o'rgatamiz o'simlik motiflari Oddiy kompozitsiya va eski guruhlar murakkab naqshlarni yarim tartibda yig'ib olishadi.O'qituvchining asosiy vazifasi bolalarni qiziqtirgan, ularning qalblarini ochib, ularning ijodiy faoliyatini o'z fikrlari va ta'mlarini belgilamaslikka qodir. O'qituvchi bolada o'zining ijodiy qobiliyatlariga, o'ziga xoslik, o'ziga xoslik, yaxshi va go'zallik yaratadigan narsaga ishonishi, odamlarga quvonch keltiradi.
Tatar xalq madaniyati qadimgi zamonlarga ega va bugun ham hayotimizni bezatadi. O'ylaymanki, bizning xalq san'atimiz kelajakda gullaydi va o'quvchilarimiz ushbu sohaning ijodiy ahli orasida paydo bo'ladi.
MKU "Talachi Ijroiya qo'mitasi ta'limi bo'limi munitsipal hudud Tatariston Respublikasi »
Mavzu: Dekorativ va amaliy san'atbolalar bog'chasida.
Timergaliev Fanza Axkomutdinovna,
o'qituvchi MbDou-Bolsherensinskiy bolalar bog'chasi
Dekorativ va amaliy san'at - bu uyg'unlik xususiyatlarini rivojlantirish omillaridan biridir. Xalq san'at bilan muloqot orqali bolaning ruhi o'z mintaqasi sevgisini boyitmoqda. Ommabop san'ul san'at yangi avlodlarni milliy an'analarni saqlab qoladi va tinchlik tarafdorlari tomonidan ishlab chiqilgan odamlar tomonidan ishlab chiqilgan. Xalq ustalari san'ati bolalarga go'zal dunyoni ochib berishga, badiiy didni rivojlantirishga yordam beradi.
Uni sevganini sevib, bola barcha turdagi turlarni birlashtirgan barcha xalq san'atiga xos bo'lgan narsalarni yaxshiroq tushunadi va qadrlaydi, ular ularni bir-birlariga qarab farq qiladi tabiiy sharoitlar, Mahalliy aholi, ularning ta'mi.
Bolani xalq dekorativ va amaliy san'at bilan bog'lanib, bolasida mag'rurlansa, uning tarixi va madaniyatiga qiziqishni qo'llab-quvvatlaydi.
Bola xalq san'atining go'zalligini o'zgartirish ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirmoqda, buning asosida chuqurroq his-tuyg'ular mavjud: quvonch, hayrat, zavq. Mayozli qarashlar, tafakkur, xayol. Bularning barchasi bolalarning go'zalligini anglab etolgan go'zallikning go'zalliklarini aytib, ular yoqtirgan narsalarga, ijodiy his-tuyg'ularni uyg'otadi, ijodiy his-tuyg'ularni uyg'otadi, ijodiy tuyg'ular va badiiy did shakllantirilmoqda, rus dekorativ va amaliy san'at subyektlarining estetik baholari shakllantiriladi va rivojlanmoqda. . Bolalar turli qobiliyatlar - ham san'at va intellektual shakllantiriladi.
Rossiyaning milliy dekorativ-amaliy san'atiga ega bo'lgan bolani tanishish umumiy didaktiklar printsipiga - hayot, muntazam va izchillik, bolalar, bolalar badiiy rivojlanishidagi individual yondashuv, aniqlik, ravshanlik bilan aloqa.
Turli yosh guruhlarida sinfda dasturlarga talablarning muvaffaqiyatli amalga oshirilishi nafaqat o'qituvchi va bolalarni tayyorlash, shuningdek zarur jihozlar mavjudligiga bog'liq.
Har bir guruh vizual imtiyozlar, dekorativ san'at asarlari, bolalar uchun turli xil materiallar, xususan oq va rangli qog'ozga ega bo'lishi kerak. Oq qog'oz kuchli (zich) va rang-barang bo'lishi kerak - bu bo'yoq uni juda yaxshi kiyib olgan. Noqulay va bo'rli qog'ozni dekorativ chizish uchun mos emas.
Cho'bamalar chizish uchun cho'tkalar, sochlari, yumshoq elastik qoziq va o'tkir uchi bilan ishlatish maqsadga muvofiqdir.
Dekorativ chizma uchun Guache-dan foydalaning. Smetana qalinligiga suv bilan buzadi. Eng yaxshisi "badiiy" GuaAOAOAE, ammo siz plakatdan foydalanishingiz mumkin. Bu turli xil ranglar va soyalar ekanligini maqsadga muvofiqdir. O'qituvchi mustaqil ravishda ma'lum bir rang yoki uning soyasini yaratishi kerak. Buning uchun, asosiy ranglarning bo'yoqlarini aralashtirish usuli to'q sariq, yashil, binafsha va boshqalarni shakllantirish uchun qizil, sariq, ko'k. Turli xil ranglarning soyalari oq guochni kerakli rang bilan aralashtirish orqali olinadi. Shunday qilib, pushti rang oq bo'yoqni oq rangga qo'shish orqali olinadi. Guachni alohida kemada ko'paytirish kerak. Buning uchun u kichkina qoshiq yoki tayoqch bilan terilgan va bir hil massani olish uchun qo'zg'atilgan gramm suv quyiladi.
Yuvish va yuvish va minishni yuvish va minish uchun, mayl, ularni 25x35 sm o'lchamdagi astar qo'yish uchun banklarni suv bilan tayyorlash kerak. Bo'yoqlar tovoqlarga soling .
O'rta guruh to'rtburchaklar qog'ozdan (1/2 albom varag'i), chiziq (15 sm uzunligi), bir kvadrat (15 sm) qog'oz ob'ektlardan kesish (10 sm diametri).
Bolalar o'rta guruh 12-tur va keskin, o'tkir uchi bilan cho'tka bilan chizish yaxshidir. Bu juda keng va shu sababli siz naqshni tezda bajarishingiz mumkin. Bolalar namunada taklif qilingan ranglarni nusxalashi va mustaqil ravishda tanlashlari uchun 4 ta bo'yoqlarni kamroq tayyorlash kerak. Sinflarning oxirida, gullar bilan birlashtirgan bolalarning asarlari namoyish etiladi.
Katta guruhda nafaqat cho'tkani (8-sonli yaxshiroq), balki bitta kasbga, ba'zan ham ikki rang yoki ikki o'lchamdagi dog'lar bo'lishi kerak.
Qog'oz bunday shakl kerak, shuning uchun bolalar buning shakllarini chizishni o'rganishlari mumkin: chiziqlar, kvadrat, ko'pburchak shaklida, kvadrat, mol go'shti, rozetlar, tekis narsalar. Bir ko'pda pergon, bir doira, bir butun albomlar varaqasidan kesilgan - 16 sm. Ukraina kulolchasining rangini uzatish uchun jigarrang, sariq, yashil ohanglar mavjud.
Katta guruhda bolalar ko'pincha bir dars qog'ozida turli xil ranglarda taklif qilishadi, shunda ular oxir-oqibat fonni tugatdilar.
Keling, eng katta guruhning bolalari malay, kulolchilik, kashtado'zlik, bezak rasmiga ma'lum bir turdagi san'at turini tanlaydilar. Bu ish bitta sinf bilan cheklanmaydi, asta-sekin, har bir kasbda o'rganish kerak.
Tayyorgarlik guruhida bolalar 6-o'rinbaqa bilan naqshlar chizishadi. Ular eng katta elementlarni olish uchun ikkita cho'tka - 12-sonli - nozik chiziqlar, kichik elementlarni bajarish uchun. Qog'oz varaqalari katta va kichik bo'lishi mumkin. Ukraina rasmlariga asoslangan chizish uchun yorug'lik ohanglarini quyish yaxshiroqdir; Gorodetskiy naqshlar sariq ustiga tortadi. Xokmola va Jostovyan naqshlari - qora, qizil yoki oltin qog'ozda. Guache, bolalar tanlashi mumkin bo'lgan to'plamda 8-10 rangni taklif qilishi kerak kerakli rang, ta'mingizni, rangni bilishingizni ko'rsating.
Bolalarning ishini namoyish etish uchun rasmning tasviri oson yoki taxtalardan foydalanish yaxshidir.
Dekorativ va amaliy san'at eng qadimiylardan biri emas. Uning ismi LATdan keladi. Dekkoning - bezash va "Amaldagi" ta'rifida bu odamning amaliy ehtiyojlariga xizmat qiladigan fikrni o'z ichiga oladi, bir vaqtning o'zida asosiy estetik ehtiyojlarini qondiradi.
Dekorativ-amaliy san'at - bu odamning uy ehtiyojlariga javob beradigan va shu bilan birga o'zining go'zalligini hayotga jalb qilgan holda, vizual san'atning ko'rinishi.
Erkak uzoq vaqtdan beri yashashni bezashga harakat qilib, uni yaqin atrofdagi u bilan birga bo'lgan material yordamida qildi. Qo'llar daraxt, loy, suyak va boshqa narsalardir.
Maktabgacha bolalarning badiiy va estetik ma'lumotida katta ahamiyatga ega bo'lganlar xalq dekorativ va amaliy san'at mavjud. O'qituvchi bolalarni xalq ustalari mahsulotlari bilan tanishtirishi kerak, shu bilan bolani o'z vataniga, xalq ijodiyotiga, ishni hurmat qilishga o'rgatishi kerak.
Odamlarning dekorativ va amaliy san'at nafaqat mahoratning samarasi, balki yaratuvchilarning hunarmandchiligi, balki ularning hayoti, kundalik hayotining ajralmas qismi.
Rossiyaning milliy dekorativ-amaliy san'atiga ega bo'lgan bolani tanishish umumiy didaktiklar printsipiga - hayot, muntazam va izchillik, bolalar, bolalar badiiy rivojlanishidagi individual yondashuv, aniqlik, ravshanlik bilan aloqa.
Badiiy va estetik ta'lim maktabgachagacha yoshdagi faoliyatiga olib kelishi kerak. Bu nafaqat his qilish, balki go'zal narsani ham yaratish juda muhimdir. Bolalar bog'chasida maqsadli ravishda amalga oshiriladigan trening badiiy va estetik tuyg'ularni rivojlantirishga qaratilgan, shuning uchun katta ahamiyatga ega Ular bunday tizimli sinflar, badiiy, rasmlar, modellashtirish, modellashtirish, modellashtirish, rasmlar, chiroyli bezaklar, naqshlar, prortilar va trafiklar va boshqalarni olib ketishga o'rgatadi.
Ommabop san'ul - bu nafaqat kattalar, balki sevimli matrrrlari va Kirov ustalari bilan qoplangan bolalar bilan o'ynaydigan bolalarning boyligi. Bogorodskaya o'yinchoqlari va kolopopol o'yinchoqlari kabi bolalar. Yog'och qoshiq, to'qilgan savatetlar, yaralar va boshqa xalq hunarmandlarining boshqa narsalar juda talabchan. Xalq san'ati majoziy ma'noda, rangsiz, dastlab ularning niyatida. Bu bolalar idrokiga ega, chunki ayniqsa sodda, aniq shakllarda bola atrofidagi dunyodagi dunyo go'zalligini va maftunkorligini aniqlaydi. Yog'och yoki loydan yasalgan hayvonlarning ajoyib suratlari bolalariga doim tanish. Folk ustalar rasmlari va idishlarini rasmlar va idishlarni tayyorlash uchun ishlatiladigan bezaklar gullar, rezavorlar, bola o'rmonda, sohada, maydonda, maydonda, bolalar bog'chasida uchrashadigan cho'chqalarni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, Xokmola ustasi, barglardan, viburnum, malina, kızılırığıd malakali bo'yash ustasi. Gorodetskiy ustalari o'zlarining bezaklarini barglardan va suzish, atirgullar, atirgullar yaratadi. Kley o'yinchoqlari o'z mahsulotlarini o'z mahsulotlarini geometrik bezaklar bilan bezashadi: halqalar, chiziqlar, chiziqlar, chiziqlar, daraxtlar, ham barcha bu mahsulotlar ichki uyni bezashmaydi. O'qituvchi rahbarligida bolalar ularni diqqat bilan ko'rib chiqadilar, xalq mahsulotlari namunalarini chizadilar va suratga olishadi.
Birinchi eng yosh guruhda xalq o'yinchoqlari asosan o'yinlar uchun ishlatiladi. Biroq, ba'zi kasblarda o'qituvchilarni ushbu turdagi faoliyatga jalb qilish uchun ularni chaqish yo'llarini ko'rsatadi.
Ushbu guruhda dekorativ modellashtirish mavjud emas, ammo bolalarning o'z mahsulotlarini bezash uchun tendentsiyasi allaqachon kuzatilmoqda. Bolalarning birinchi urinishlari modellashtirishni bezatadi, bu bola uchun qo'llab-quvvatlash liniyasi bo'lgan mahsulotning chetida naqshning tartibsiz holatiga olib keladi. Ushbu xususiyatni hisobga olgan holda va bola juda oson ekanligini bilish, vazifa yopiq cookie yoki zanjabilning chetiga bezashga tushirilishi mumkin. Bekorlash elementlari birinchi nuqtalarda bo'lishi mumkin, keyin tayoqchaning chiziqlari. Bolalar loyni loyqa qilish qobiliyatiga ega. Ular buni zavq bilan bajarishadi, ularning o'yinchoqlari yanada chiroyli bo'lishini anglab etadilar. Bolaning ishini bezash istagi, o'qituvchilarni qo'llab-quvvatlash, bir-birining ishi bo'yicha tegishli takliflarni qo'llashi kerak.
Ikkinchi kigot guruhining bolalari Dymkov o'yinchoqlari tomonidan yaxshi tan olingan, ular ushbu o'yinchoqlarning shakli va rasmining andizodiyligini murakkablashtirmaydi. Ular ob'ektlarni bemalol belgilaydilar va rasmning elementlarini ta'kidlaydilar: chiziqlar, doiralar, ballar va halqalar. Xalq san'at buyumlarini idrok etish bolalarning oldiga qo'yishga imkon beradi yaxshi vazifalar Va bolalar modellashtirish xususiyatiga xalq san'atining ta'sirini kuzatish. Biroq, modellashtirish ob'ektlarini tanlash maktabgacha yoshdagi yoshlarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshirilishi kerak. O'qituvchi Matryoshk bolalarini ko'rsatish, qo'g'irchoqlar bosh, qo'llar, kiyim-kechak tafsilotlari: apron, yenglar, chiroyli, barglar va boshqa dekorativ elementlarni ko'rsatish.
Barcha guruhlarda dekorativ chizmada, faqat Guuach ishlatiladi, bu sizga rangni rangda qo'llash imkonini beradi va ko'pincha dekorativ shakllarda talab qilinadi va ko'pincha suvkopolkor ishlov beriladi.
Birinchi yoshdagi birinchi yosh guruhlarda farzandlar birinchi va ikkinchi yosh guruhlarda sotib olinadi. Ikkinchi eng yosh guruhda ba'zi vazifalar dekorativdir (masalan, ro'molning qirralarini chiziqlar bilan bezash). Ammo bunday darslarning asosiy maqsadi naqshni yaratish emas, balki turli yo'nalishlarda to'g'ri chiziqlarni bajarish qobiliyatini belgilashdir.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv bezi bezakli chizma to'rt yil bolalar bilan boshlanadi.
Kassa, kvadrat, doirada shakldagi shakllarning ritmik joylashuvida kompozit ko'nikmalar rivojlanmoqda; Rang hissi - farqli ranglarni chiroyli tarzda birlashtirish qobiliyati; ko'nikmalar turli xil katta va kichik shakllarni chizishda rivojlanmoqda - naqshning oddiy elementlari; Cho'tkadan foydalanishda texnik ko'nikmalar (qog'ozni to'ldirish oson, ochkolar yasash oson; cho'tkaning butun yuzasi bilan harakat qiling, chiziqlar, smearlar).
Ushbu yoshdagi estetik his-tuyg'ularning rivojlanishi darajasi oshib, dekorativ chizmachilikning yanada murakkab vazifalarini yanada murakkab vazifalar egallashi mumkin, chunki bu yoshdagi estetik hissiyotlarning rivojlanishi darajasi ancha yuqori.
Bolalar dars berishlari kerak:
Qog'oz varaq yoki hajmli mavzu shakliga qarab naqshni simmetrik jihatdan joylashtiring;
Naqshda turli xil to'g'ri, yumaloq chiziqlar va shakllar, sabzavot elementlarini ishlating;
Fonga qarab, bo'yoqlarning chiroyli kombinatsiyasini toping; Men cho'tkadan mohirona foydalanaman (oxirigacha, butun cho'tkalarni tekislash uchun, uni turli yo'nalishlarda erkin o'tkazish uchun).
Katta guruhda elementlarning alternativasi tamoyillari ko'pincha kompozit qabul qilish sifatida ishlatiladi, bu esa naqshni yanada qoplaydi. Muqobillik shakli yoki rangidagi 2-3 elementni o'z ichiga olishi mumkin.
Naqsh elementlari sifatida bolalar bir necha bor takrorlash qiyinroq bo'lgan sabzavot (barglar, rezavorlar, gullar) va boshqa murakkab shakllardan foydalanishni o'rganadilar. Yigitlar paxta bilan paxta plastiklariga murojaat qilib, cho'tka bilan chizilgan rasmni namoyish etishadi. Natijada hosil bo'lgan naqshlar barglar, ranglar, ranglar ko'rinishida yaxshi. Bolalar rang fonida bir-biriga o'xshash spektrning turli xil ranglarini ishlatishni o'rganadilar. Dekorativ chizmada rang fonida rang-barang bo'lishi mumkin tematik rasm. Kasallikdagi qarama-qarshi kombinatsiyalarga qo'shimcha ravishda, bolalar ma'lum bir doirada rangning go'zalligini o'rganishni o'rganadilar: ko'k, ko'k, oq, qizil, to'q sariq, to'q sariq rangdagi va ingichka to'r pardasi kabi rangdagi naqshning go'zalligini his qilishi mumkin naqshlar, dantel.
Tayyorgarlik guruhi, bolalar va to'rtburchaklar shakllarida namuna yasashning asosiy printsiplari bilan tanish. Ularga yangi shakllar - to'rtburchaklar va ko'pburchak va ob'ektlarning turli xil shakllari - vazalar, ko'zalar, ko'zalar, qo'llar, qalpoqlar, qopqoqlar va ulardagi naqshlar turli printsiplardan foydalanishni talab qiladi. (Masalan, bo'ynining chetida ko'zaning yonida - bu chiziqli bezakdir, yumaloq qismida - markazdan naqsh). Simmetriya tushunchasi murakkab. O'ng va chapga bir xil shakllarning joylashuviga qo'shimcha ravishda, bolalar namuna aks ettirilishi bilan tanishadilar, bu erda naqshning qismlari mos ravishda o'z pozitsiyasini o'zgartiradi.
Tayyorlovchi guruhida bolalar nafaqat bo'yoqlarni, balki rangli qalamlarni ham ishlatishni o'rganadilar. Ko'proq kichik qalamlarda faqat tematik rasm ishlatilgan, chunki bolalar istalgan rang effektining chizig'idagi rasmga etib bora olmaydi, bu juda muhimdir dekorativ naqsh. Toza rangli porloq lyukning texnik qiyinchiliklari juda ko'p e'tibor va bolalarning kuchini oladi.
Tayyorlov guruhida bolalar allaqachon ba'zi mahoratga ega va ular turli xil soyalarni olish, bir rangdagi naqshni yaratish uchun qalamdan foydalanishlari mumkin. Masalan, markazdagi har bir sathning har bir satrlari turli xil bosimli qalam bilan shakllanadi. Bolalar nafaqat go'zal kombinatsiyalarni, balki yumshoq, xotirjam, xotirjam, shu bilan birga ko'zga yoqimli ekanligini ko'rishni o'rgatmoqdalar. Ushbu vazifa, ham qalam va bo'yoqlar bilan chizilganda tayyorgarlik guruhiga ham hal qilinadi.
Agar o'qituvchining hikoyasi hissiy va hayajonli bo'lishiga botgan bo'lsa, xalq san'atining rang-barang olamida ma'lum bir tarzda ochilgan. Oltin Xollamuning quyosh mahsulotlarini qanday qilib rasmlaridagi rasmlar bilan bog'lab qo'yish uchun, "Oltin Xolloh" ning rasmlari qanday ko'rinishi va miniatyuralarining ertaklari qanday gullab-yashnagani va qanday qilib miniatyuralardagi gullar gullab-yashnagani va miniatyuralardagi oqimlar naqadar yorqin gullab-yashnayotganini aytib berish uchun. Palsha laklarida tug'ilgan bolalar o'qituvchilari bog'lar yaxshi bilishlari, xalq san'atini tushunishlari, tushunishlari va sevishlari kerak. O'g'il bolalar dekorativ va amaliy san'at asarlari bilan tanishtirish, o'qituvchi oldida maktabgacha ta'lim muassasasi maktabgacha tarbiya muassasasi estetik va mehnat ta'limi va ularning ma'naviy rivojlanishining birligini va xalq san'atining an'anaviy xalqlar orqali ruhiy rivojlanishini amalga oshiradi.
