Образът на Преображението в творбата на кучешко сърце. Преображенски - професор от романа "Кучешко сърце": цитати на герои, образ и характеристики на героя
"Къщата на Калабухов" - Къщата на професор Преображенски от разказа на Булгаков" кучешко сърце". 3 ноември 2016 г
Честно казано, трябва да се отбележи, че във филмовата версия на "Кучешко сърце", заснет в Ленинград, ролята на "Калабуховски" беше изиграна от къща 27-29 на улица Моховая - бившата жилищна сградазастрахователна компания "Русия", построена в стил френски ренесанспроектирана от архитект Л.Н. Беноа вътре края на XIX- началото на ХХ век.
Районът на Остоженка и Пречистенка винаги ме е привличал с уникалния си дух на Стара Москва и някакъв огромен мир. Мога безкрайно да се разхождам по тези места, опитвайки се да уловя уникалната му атмосфера. Чудесно е, че Домът на професор Преображенски наистина съществува в Москва и е оцелял, почти без изхапани римейки "реставрации". За разлика от трите оцелели жилища на Булгаков в местността Пречистенка, „Колабуховата къща“ напомня за Майстора и всъщност е паметник на Михаил Афанасиевич Булгаков на Пречистенка.
Източници:
Мягков Б. С. Булгаковская Москва. Москва: Московски работник, 1993.
Соколов Б. "Кучешко сърце", част 4. Енциклопедия Булгаков. 2-ро изд. М.: Локид. Мит, 2000 г.
Уикипедия
Владимир д'Ар, 2016 г
Започвайки дискусиите си за професор Преображенски, героя на произведението "Кучешко сърце", бих искал да се спра малко на някои факти от биографията на автора - Михаил Афанасиевич Булгаков (15.05.1891, Киев - 03/ 10/1940, Москва), руски писател, театрален драматург и режисьор. Всичко това, за да се направят някои паралели, които до голяма степен ще обединят автора и неговия въображаем герой.
Малко за биографията на автора
Булгаков е роден в семейството на доцент в Киевската духовна академия, но самият той скоро става студент в медицинския факултет на Киевския университет. През Първата световна война той работи като фронтов лекар. През пролетта на 1918 г. се завръща в Киев, където практикува като частен венеролог. V гражданска война 1919 Булгаков - военен лекар на украинския военна армия, след това Въоръжените сили на Южна Русия, Червения кръст, Доброволческата армия и др. Разболял се от тиф през 1920 г., той се лекува във Владикавказ и след това в него се пробужда писателски талант. Ще пише на братовчед си, че най-после е разбрал: работата му е да пише.
Прототип на професор Преображенски
Наистина можете да сравните Булгаков с прототипа на главния герой, те имат твърде много общо. Въпреки това, общоприето е, че Преображенски (професор) като образ е отписан от чичо му Михаил Афанасиевич, известен лекар в Москва, гинеколог
През 1926 г. ОГПУ претърсва къщата на писателя и в резултат на това ръкописите на „Кучешко сърце“ и дневникът са иззети.
Тази история беше опасна за писателя, защото се превърна в сатира върху съветската власт през 20-те и 30-те години. Новоизсечената класа на пролетариата тук е представена от герои като Швондери и Шарикови, които са абсолютно далеч от ценностите на разрушената царска Русия.
На всички тях се противопоставя професор Преображенски, чиито цитати заслужават специално внимание. Този хирург и учен, който е светило на руската наука, се появява за първи път в момента, когато в историята кучето, бъдещият Шариков, умира в портата на града - гладен и студен, с изгоряла страна. Професорът се появява в най-мъчителни часове за куче. Мислите на кучето „гласяват“ Преображенски като джентълмен от културата, с интелигентна брада и мустаци, като френските рицари.
Експериментирайте
Основната дейност на професор Преображенски е да лекува хората, да търси нови начини за постигане на дълголетие и ефективни средства за подмладяване. Разбира се, като всеки учен, той не би могъл да живее без експерименти. Той вдига кучето, а в същото време в главата на лекаря се ражда план: той решава да направи операция по трансплантация на хипофиза. Той прави този експеримент върху куче с надеждата да намери ефективен метод за придобиване на „втора младост“. Последиците от операцията обаче бяха неочаквани.
В продължение на няколко седмици кучето, получило прякора Шарик, се превръща в човек и получава документи за фамилията Шариков. Професор Преображенски и неговият асистент Борментал се опитват да му възпитат достойни и благородни човешки обноски. Тяхното "възпитание" обаче не носи видими резултати.
Превръщане в човек
Преображенски изразява мнението си на помощника Иван Арнолдович Борментал: необходимо е да се разбере целият ужас, състоящ се във факта, че Шариков вече няма кучешко сърце, а човешко, освен това „най-лошото от всичко, което съществува в природата. "
Булгаков създава пародия на социалистическата революция, описва сблъсъка на две класи, в който Филип Филипович Преображенски е професор и интелектуалец, а работническата класа е Шариков и подобните му.
Професорът, като истински благородник, свикнал на лукс, живеещ в 7-стаен апартамент и всеки ден яде различни деликатеси като сьомга, змиорки, пуешко, печено говеждо и измивайки всичко това с коняк, водка и вино, изведнъж получи в неочаквана ситуация. В неговия спокоен и съразмерен аристократичен живот нахлуха необуздани и арогантни Шарикови и Швондери.
Домком
Швондер е отделна инстанция от пролетарската класа, той и неговата компания съставляват домашния комитет в къщата, където живее Преображенски, професор-експериментатор. Те обаче сериозно се заеха да се бият с него. Но и това не е толкова просто, монологът на професор Преображенски за разрухата в умовете казва, че той просто мрази пролетариата и неговите интереси и докато има възможност да се посвети на любимия си бизнес (наука), той ще бъдете безразлични към дребните мошеници и мошеници като Швондер.
Но с домакинството си Шариков той влиза в сериозна борба. Ако Швондер натиска чисто външно, тогава не можете просто да се откажете от Шариков, защото именно той е продукт на неговия научна дейности производството на неуспешен експеримент. Шариков внася такъв объркване и опустошение в къщата си, че за две седмици професорът преживя повече стрес, отколкото през всичките си години.
Образ
Образът на професор Преображенски обаче е много любопитен. Не, той в никакъв случай не е олицетворение на добродетелта. Той, като всеки човек, има своите недостатъци, той е доста егоистичен, нарцистичен, самонадеян, но жив и истински човек. Преображенски се превърна в образ на истински интелектуалец, борещ се сам срещу разрухата, която носи поколението на Шарикови. Не е ли този факт достоен за съчувствие, уважение и съчувствие?
Време на революция
Разказът „Кучешко сърце” показва действителността от 20-те години на ХХ век. Описани са мръсни улици, където навсякъде са окачени табели с обещания за по-светло бъдеще на хората. Още по-потискащо настроение предизвикват лошото, студено, лошо време и бездомният образ на куче, което като повечето съветски хорана нова държава в строеж, буквално оцелява и е в постоянно търсене на топлина и храна.
Именно в този хаос се появява един от малкото интелектуалци Преображенски, професор-аристократ, оцелял в период на опасни и трудни времена. Характерът на Шариков, все още в кучешкото си тяло, го оцени по свой начин: че той „яде обилно и не краде, няма да рита с крак и не се страхува от никого, защото винаги е пълен“.
Две страни
Образът на Преображенски е като лъч светлина, като остров на стабилност, ситост и благополучие в ужасната реалност на следвоенните години. Той всъщност е приятен. Но мнозина не харесват човек, който по принцип се справя добре, но за когото не е достатъчно да има седем стаи - той иска още една, осма, да направи библиотека в нея.
Домокомисията обаче започнала засилена борба срещу професора и пожелала да му отнеме апартамента. В крайна сметка пролетариите не успяха да навредят на професора и следователно този факт не можеше да не зарадва читателя.
Но това е само едната страна на медала от живота на Преображенски и ако се задълбочите в същността на въпроса, можете да видите не особено привлекателна картина. Богатството, което главен геройБулгаков, професор Преображенски, трябва да се каже, той също не падна внезапно на главата си и не беше наследен от богати роднини. Той сам натрупа богатството си. И сега той служи на хора, които са получили властта в собствените си ръце, защото сега е тяхното време да се насладят на всички блага.
Много интересни неща озвучава един от клиентите на Преображенски: „Колкото и да крада, всичко отива при женско тяло, шампанско "Абрау-Дюрсо" и ракови шийки "". Но професорът, въпреки целия си висок морал, интелигентност и чувствителност, не се опитва да вразуми своя пациент, да превъзпита или да изрази недоволство. Той разбира, че се нуждае от пари, за да поддържа обичайния си начин на живот без нужда: с цялата необходима прислуга в къщата, с маса, пълна с всякакви ястия като колбаси не от Моселпром или хайвер, намазан върху хрупкав пресен хляб.
В работата си професор Преображенски използва кучешко сърце за своя експеримент. Не е от любов към животните, които взима изтощено кучеда нахрани или стопли, а защото, както му се струва, в главата му се роди брилянтен, но чудовищен план за него. И тогава тази операция е описана подробно в книгата, която предизвиква само неприятни емоции. В резултат на операцията за подмладяване професорът има „новороден” човек в ръцете си. Затова не напразно дава Булгаков говорещо фамилно имеи статута на неговия герой - Преображенски, професор, който имплантира малкия мозък на крадец рецидивист Климка в куче, което е попаднало в ръцете му. Изплати се, професорът не очакваше подобни странични ефекти.
Фразите на професор Преображенски съдържат мисли за образованието, което според него може да направи Шариков повече или по-малко приемлив член. социално общество. Но Шариков не получи шанс. Преображенски няма деца и не усвоява основите на педагогиката. Може би затова експериментът му не е тръгнал в правилната посока.
И малко хора обръщат внимание на думите на Шариков, че той като бедно животно е бил заловен, нарязан и сега те презират, а той, между другото, не е дал разрешението си за операцията и може да съди. И което е най-интересното, никой не забелязва истината зад думите му.
Учител и възпитател
Преображенски става първият учител по литература за Шариков, въпреки че разбира, че да научиш да говориш изобщо не означава да станеш пълноправен човек. Той искаше да направи от звяра високоразвита личност. В крайна сметка самият професор в книгата е стандартът на образование и висока култураи привърженик на старите, предреволюционни нрави. Той много ясно определи позицията си, говорейки за последвалата разруха и неспособността на пролетариата да се справи с нея. Професорът смята, че хората трябва преди всичко да се преподават на най-елементарната култура, той е сигурен, че с груба сила нищо на света не може да се постигне. Той осъзнава, че е създал същество с мъртва душа, и намира единствения изход: да направи обратната операция, тъй като образователните му методи не работят върху Шариков, защото в разговор с прислужницата Зина той отбеляза: „Не можете да се биете с никого ... Можете да действате само по човек и животно по внушение."
Но уменията на демагогията, както се оказа, се научават много по-лесно и по-бързо от уменията за творческа дейност. И Швондер успява да образова Шариков. Той не го учи на граматика и математика, а започва веднага с кореспонденцията между Енгелс и Каутски, в резултат на което Шариков, с ниския си етап на развитие, въпреки сложността на темата, от която „главата му е подута“, стигна до заключението: „Вземете всичко и споделяйте!“ Тази идея за социална справедливост беше най-добре разбрана от народните власти и новосечения гражданин Шариков.
Професор Преображенски: "Опустошение в умовете"
Трябва да се отбележи, че „Кучешко сърце“ от всички страни показва целия абсурд и лудост на новата структура на обществото, възникнала след 1917 година. Професор Преображенски добре разбра това. Цитатите на героя за опустошението в главите им са уникални. Казва, че ако лекарят, вместо да прави операции, започне да пее в хор, той ще бъде съсипан. Ако той започне да уринира покрай тоалетната и всичките му слуги направят това, тогава в тоалетната ще започне опустошение. Следователно опустошението не е в килерите, а в главите.
Известни цитати на професор Преображенски
Изобщо книгата "Кучешко сърце" е истински цитатник. Основните и ярки изрази на професора бяха описани в текста по-горе, но има още няколко, които също заслужават вниманието на читателя и ще бъдат интересни за различни разсъждения.
"Който не бърза никъде, успява навсякъде."
„Защо килимът беше премахнат от предните стълби? Какво, Карл Маркс забранява държането на килими по стълбите?
– „Човечеството само се грижи за това и в еволюционния ред всяка година упорито създава десетки изключителни гении от масата на всякакви мръсотии, украсяващи земното кълбо“.
- "Какво е това твое опустошение? Стара жена с пръчка? Вещицата, която изпочупи всички прозорци, угаси всички лампи?"
Конспект на урок по литература в 11 клас
тема: Образът на професор Преображенски в разказа на М. Булгаков „Кучешко сърце”.
Целта на урока: разкриват умението на М. Булгаков в създаването на образ художествен образПрофесор Преображенски, който съдържа идеята на произведението.
Задачи
образователен: работа върху умения за анализ на текст, умения за разкриване на изображения литературен герой;
развиващи се: развиват мисленето, способността да обобщават и правят изводи, подобряват монологичната и диалогичната реч на учениците;
образователен: възпитай гражданска позициястуденти, чувство за отговорност за собствените си действия и за случващото се в обществото, да заинтересуват работата на М. А. Булгаков.
Декорация на дъска
1. Портрет на М. А. Булгаков.
2. Портрет на Н. М. Булгаков (прототип на професор Преображенски.
3. Портрет на героя на разказа, направен от ученик.
4. Записване: Техники за създаване на художествен образ на героя:
А) името на героя
Б) Портрет на герой.
В) действията на героя.
Г) Описание на ситуацията, в която се намира героят.
Д) характеристика на речтагерой (монолози, включително вътрешни, диалози).
Д) Системата от образи на произведението, околната среда - второстепенни героичрез които се разкрива образът.
ж) Композиционни техникиизползван от автора за разкриване на характера на героя.
Оборудване за урок
Интерактивна дъска, проектор, компютър за гледане на откъс от филма на Н. Божко "Кучешко сърце".
задача за гледане напред
1. Индивидуална задача: доклад за ролята на второстепенните герои в разкриването на образа на професор Преображенски (за 1-2 минути)
2. Индивидуална задача: съобщение за образа на д-р Борментал и неговата роля в разкриването на характера на проф. Преображенски (за 1-2 минути)
По време на занятията
Оргмомент - 1 минута.
аз . Въведениеучители - 1 минута.
Продължаваме да изучаваме историята на M.A. „Кучешко сърце” на Булгаков и днес образът на професор Преображенски е в центъра на вниманието ни.
По-рано беше отбелязано, че промените, настъпили в Русия през 20-те и 30-те години на миналия век, свързани с изграждането на социализма и нов бъдещ човек, се възприемат от писателя-хуманист като огромен експеримент, ужасен по своя обхват и последствия. Булгаков имаше отрицателно отношение към идеята за създаване на ново общество, възпитание на нов човек, свободен от стария морал и култура. Писателят възприема това като намеса в естествения ход на нещата, хилядолетната история на човечеството и последствията от тази намеса могат да станат плачевни за всички, включително и за самите „експериментатори”. За това предупреждава разказът „Кучешко сърце”.
Но освен това в творчеството си Булгаков разсъждава върху ролята на учения и науката, за ролята на интелигенцията в обществото, за моралната им отговорност пред обществото. Ето защо образът на професор Преображенски става толкова важен.
Целта на нашия урок е да анализираме този образ, да разберем писателските умения на Булгаков в създаването на образа на главния герой. Ще се опитаме да определим начините и методите за разкриване на характера на героите в историята.
II . Работете върху образа на професор Преображенски - 18-20 мин
И така, пред нас е главният герой на историята - професор Филип Филипович
Преображенски.
- Как мислите, какъв смисъл влага Булгаков в името и фамилията на своя герой?
(слушайте отговорите на учениците)
имеФилип на гръцки означава „любител на конете“. кон в Древна Гърциябеше един от символите на благородна личност. И думатафилипик има значението „ядосан диатриб, говорене срещу някого или нещо. Студентите трябва да стигнат до извода, че по този начин авторът вероятно е искал да заклейми експеримента, в който професорът превръща куче в човек.Прототип на професор Преображенски е чичото на писателя Николай Михайлович Булгаков, известен лекар, умен и талантлив човек(снимка на дъската).
Нека обърнем внимание на портрета-илюстрация на героя на историята.
- Така ли си представяхте професора?
(слушайте отговорите на учениците)
Характерът на литературен герой произведение на изкуствоторазкрити по определени начини и методи. Обърнете внимание на бележките на дъската.
Нека видим как Булгаков създава портрет на Ф.Ф. Преображенски.
(Работа с текст) гл.1 от думите „Вратата отсреща... Дай ми я“.
От думите "Това е личност!" до края на главата.
- Каква особеност на образа на писателя от външния вид на героя забелязахте?
(Портретът е даден през очите на кучето. В същото време
гражданин = господар
другар = лакей)
- Какъв похват използва Булгаков, когато описва апартамента на Преображенски? За какво? (Прием - антитеза. Две по света- света на чистотата, просперитета, спокойствието и комфорта и света на мръсотията, смрадта, бедността и гнева).
Професор господин, образован, образован, благороден човек, личност. Той е световноизвестен учен, практикуващ лекар, печелещ с труда и таланта си. Той е уверен, спокоен, може да прави това, което обича. Филип Филипович държи слуги и живее в 7 стаи. Според ново правителство- домашен комитет, ръководен от Швондер - това е недопустим лукс.
(Работа с текст) Глава. 2 - епизод от пристигането на домашната комисия в апартамента на професора с изискване за запечатване. От думите „Квадратчета с плочки.... Блестяща златна верига"
- Обърнете внимание на детайлите. Как се променя професорът външно по време на разговор с "пролетариите"?
(Лицето „нежно стана лилаво“ - „лилавото придоби малко сивкав оттенък“ - „лилавото му стана жълто“, той „излая“)
- Какво искаше да подчертае авторът?
(Раздразнение. Той е вбесен от липсата на елементарен здрав разум, позоваване на съмнителни авторитети).
- Как мислите, може би животът в 7 стаи наистина е непосилен лукс?
(Вслушваме се в мнението на учениците. Не, това не е лукс – това е нормално състояние на живота на човек. Интересно е, че предназначението на стаите е рационално. Това се е развило през вековете и дори се е превърнало в вкоренени в езика: спалня, трапезария, детска стая, офис ..)
(Работа с текст) гл. 3 . От началото до думите "напълнен с течна слюнка"
От думите „Молим от чинии“ до „не четете съветски вестници“
Веднага ми идват на ум редовете на Державин:
Пурпурна шунка, зелена зелева супа с жълтък,
Румено-жълта торта, бяло сирене, червени раци,
Каква смола, кехлибар, хайвер...
И редове от "Евгений Онегин" от Пушкин:
И нетленния пай на Страсбург
Между живо сирене Лимбург
И златен ананас.
Защо асоциациите не са случайни?
(Културата на консумация на храна се корени в нашата
история)
- Как това описание помага да се разбере образът на професор Преображенски?
(Културата на живота е важен компонент на обикновения човек
чешка култура. Сравнявайки Преображенски и Шарико-
уау, читателят веднага подчертава превъзходството на човека, „способността
този, който е там").
III . Ролята на второстепенните герои в разкриването на образа на героя – 10 мин.
(Слушаме отговора на ученика по индивидуална усъвършенствана задача: „Ролята на образите на слугите в разкриването на характера на професор Преображенски“).
В Съветска Русия работата на слугите се смяташе за робска работа, унижаваща достойнството на човек. Но Булгаков доказва обратното: всяка работа, ако се върши отговорно и с душа, е необходима и ще бъде оценена. Самият професор, отнасяйки се с уважение и доверие към своите слуги, не унижава, а, напротив, ги кара да почувстват своята нужда, значимост, дори участие в живота на професора.
Отново антитеза: отношението на Шариков към Зина и Даря Петровна.
(Слушаме отговора на студента по индивидуалната изпреварваща задача за ролята на д-р Борментал в разкриването на образа на професора.)
Заключаваме за ролята на второстепенните герои в разкриването на образа на главния герой: портрет, интериор, живот, второстепенни герои - всичко показва, че Филип Филипович Преображенски е самоуверен, достоен, интелигентен човек с висока култура.
IV . Ролята на изображението в разкриването на идеята на творбата – 15 минути.
- Каква е целта на живота на професора? (Слушайте отговорите на учениците.)
Целта на живота му е да служи на науката. Заради това той реши да експериментира за хуманизиране на кучето .. Но този „нов човек“ се появява в апартамента на Шариков и веднага започва опустошение, както всъщност навсякъде: в къщата, в страната.
В началото на 30-те години на миналия век в Московската работилница за комунистическа драма е поставена едноактна пиеса на Валери Язвицки „Кой е виновен“ („Разорение“). актьор- древна усукана старица в парцали на име Руина. Съветската пропаганда се стремеше да направи митичен неуловим злодей от разрухата, опитвайки се да скрие, че нейната първопричина е политиката на болшевиките, военният комунизъм, когато хората, без стимул да работят, спряха да работят честно и ефективно.
- Как Преображенски предлага да се отървем от разрухата? (За да възстановим реда в държавата, когато всеки трябва да си гледа работата, да носи отговорност за работата си)
Революцията роди "нови хора", които унищожаваха стар свят, страхотна култура, въоръжен с едно право - да вземе всичко и да сподели. Но целта на революцията е да подобри живота обикновените хора, трансформира света.
Желание да се подобри човешката природа, Преображенски създава чудовище, което лесно приема пролетарските идеи. Операцията по трансплантация на хипофизата хуманизира кучето в рамките на една седмица, „операцията по хуманизиране“ на швондерите продължи по-дълго, но резултатът по същество е същият. Тези хора имат само външни човешки черти, недостатъчни, за да бъде приложимо за тях определението „човек“. Милиони швондъри и момчета с топка бяха вдъхновени от ужасна мисъл: за да станеш господар на живота, не е нужно да работиш усилено, да полагаш усилия, да се образоваш, достатъчно е да си „пролетар“.
Гледане на откъс от филма - фрагмент от глава 8 - разговор между професора и д-р Борментал за резултата от експеримента. - 5 минути.
До какво заключение стига професорът след експеримента си?
(Сривът на подобни експерименти е неизбежен, защото е невъзможно да се „хуманизира” нещо, което е престанало да бъде личност, изгубила духовната, моралната и етичната основа, върху която се изграждат отношенията между обществото и личността. Ето защо експериментът с хуманизирането на кучето се провали по същия начин, както трагичният комунист Експеримент Time показа колко прав е Булгаков в своите прозрения.
- Писателят осъжда ли професора за този експеримент?
(Работа с текст) - епилог „Сивите хармонии на тръбите стопляха...
- Как авторът нарича професора? (Върховно същество, всемогъщ човек, сивокос магьосник).
- Какъв извод може да се направи?
(В историята професорът успява да върне всичко към нормалното: злият хам Шариков отново става мил и привързано куче. Жалко, че в реален животНе можете да върнете времето назад.)
v. Резюме на урока.
Образът на професор Преображенски - основно изображение, разбирайки който можете да разберете идейното намерение на писателя. Това е един от най-ярките, запомнящи се образи, създадени от Булгаков. Умението на автора се проявява в умението да се използва различни начинии техники за създаване на образа на вашия герой.
VI. Домашна работа - 1-2 мин.
Талантливият писател в създадените от него образи изразява мисли, които вълнуват не само съвременниците му, но и неговите потомци. Експериментите за създаване на нов мъж продължават и през двадесетотоазвек. Сега учените се опитват да клонират хора. Предлагам да отговоря писмено на следния въпрос:
„За какво предупреди човечеството руският писател Михаил Булгаков, когато създаде образа на професор Преображенски?“
VII . Оценяване и коментиране на оценките от урока - 2 минути.
Филип Филипович Преображенски е един от главните и главни герои на творбата „Кучешко сърце“. Той може да бъде описан като надарен гений и способен учен. Професорът е син на епископ, аристократ, самотен и трудолюбив човек, работил е в катедрата в университета. Той вярва, че не трябва да има опустошение в света. хората трябва да се занимават с бизнеса си по професия. Преображенски не може да приеме новия начин на живот, затова лекува хора от новата власт, придобивайки независимост и пари.
Филип Филипович предпочита да носи черни костюми от английска рицина, златни верижки и черно-кафяво палто от лисица. Има служители, с които е добродушен и хуманни отношения. Той не е млад мъж. Преображенски живее в седем стаи в просторни, комфортни апартаменти. Той е много умен, остроумен, ерудиран, в речта му има много поговорки.
Той мрази грубостта, прекомерното самочувствие, арогантността на обикновените хора. Той смята, че те трябва да чистят навеси, а не да управляват държавата.
Преображенски извършва редки, скъпи операции за подмладяване на възрастни мъже и жени, които не искат да се примирят със законите на природата. Решавайки да проведе експеримент върху бездомно куче на име Шарик, променяйки сърцето си на човешко сърце, той получава алкохолик и паразит Шариков. След известно време след операцията той разбира, че е променил законите на природата, което в никакъв случай не прави. Шариков, завземайки властта, почти изхвърля своя създател на улицата. Въпреки това, благодарение на връзките, професорът е спасен от властта на Шариков.
Преображенски, увлечен от експеримента си, не забеляза, че е създал представител на тази сила, който не може да понесе. В резултат на това Шаркови се насочиха към най-високите слоеве на властта и започнаха да решават съдбата на хората, да се ангажират външна политикастрана. Осъзнавайки своята ужасна грешка, Преображенски, заедно с Борментал, решават да приспят Шариков чрез обратна операция, връщайки Шарик към първоначалния му вид.
Есе за професор Преображенски
Филип Филипович Преображенски е един от главните герои в разказа на М. А. Булгаков „Кучешко сърце“. Това е шейсетгодишен учен, изключителен световноизвестен хирург, интелигентен, интелигентен, спокоен, ироничен човек, който по волята на съдбата беше принуден да живее в следреволюционна Москва в началото на двадесетте години на ХХ век. последния век.
По това време животът в страната се определяше с една обширна дума „опустошение“. Беше обичайно да се отпишат всички трудности и неприятности върху него. За разлика от останалите, професор Преображенски не смята разрухата за външен фактор. Той твърди, че разрухата е в съзнанието на хората. Това опустошение се случва там, където хората спрат да изпълняват преките си задължения. Където скапат в собствения си дом и крадат от себе си. Филип Филипович, меко казано, не одобрява революцията, която донесе опустошение в главите на хората. Той откровено признава, че не обича пролетариата. И съветва колегата си д-р Борментал да не чете съветски вестници, за да се чувства добре.
Професор Преображенски живее в апартамент от седем стаи и би искал да има осма стая, защото смята, че човек се нуждае от нормални условия за живот и работа. Той държи камериерка и не разбира защо с идването на власт на пролетариата парното изчезна от апартаментите, а цветята и килимите от входа. И необходимо ли е да се цапат мраморните стълби с мръсни крака?
Но основен проблемФилип Филипович беше продукт на собствения му научен експеримент - кучето Шарик, което се превърна в човек в резултат на операцията на професора. Решаване на проблемите с подмладяване и удължаване на тялото човешки живот, той трансплантира човешка хипофизна жлеза на бездомно куче. Това, което получи в резултат на този експеримент, направи живота на професора наистина непоносим. " Нов човек” се оказа хам, алкохолик, демагог и негодник. Може ли умен, образован, интелигентен човекда се разбираме под един покрив с това чудовище? Разбира се, че не. В книгата всичко завършва добре - професорът премахва човешката хипофизна жлеза на Шариков и той отново се превръща в сладко куче. Всичко се случва различно в живота.
Образът на професор Преображенски е символ на руската интелигенция, която първа копнее за обновление, крещи навсякъде и навсякъде „Не можеш да живееш така!”, а когато настъпят революционни промени, първият попада под това „ пързалка” и страда от демоните, които е причинила. Дали Булгаков го е осъзнал с ума си, или го е усетил интуитивно, но в образа на професор Преображенски той успя да създаде най-точния символ на руския интелектуалец и да въплъти цялата трагедия в него умен човекпринудени да живеят в общество, управлявано от "швондери"
Образец 3
Това е начинът, по който се възхищавам. Разбира се, ще се опитам да бъда обективен, но професорът според мен просто не може да не предизвика поне уважение.
Това е образът на мъдреца и създателя. Ясно е, че той смята Шариков за своя грешка, но я поправя с блясък. Преображенски, очевидно, мъж на възраст, с опит. Толкова е интелигентен, мъдър! Изглежда, че е против всичко, което се случва в страната. Да, така е! Той има смелостта да отговори директно на болшевиките (обикновено необразовани и груби) какво му трябва повече стаиче няма да предаде на "гладуващи деца". Той има свои възгледи, със сигурност не се поддава на влиянието на масите. Според мен той презира тълпата. Това се доказва от неговото поведение, разсъждения. Преображенски спасява стар ред, но не от старческия страх от промяната, а именно заради мъдростта, от това, че спазва собствените си интереси. И като цяло той е човек на действието! И работи - помага на хората и води научна работа, и знае как да си почине приятно (в операта), дори вечеря с вкус - не на бягане.
Той просто контрастира с всички. Същият Берлиоз е още млад и твърде горещ. Добре е ученикът да слуша внимателно своя учител.
Трябва да намерите недостатъци в образа... Професорът не е много емоционален. В момент на ужас и разочарование от своето творение той припада – напуска реалността, брои. Но той не е момиче, което да показва емоции... Но въпросът е, че след като ги крие малко, това може да доведе до проблеми със сърцето. Той също няма личен живот! Няма семейство, деца, внуци. Но той избра науката, това е ясно. Въпреки че, може би, понякога съжалява, че освен същия Иван Арнолдович, няма роднини. Може би той си спомня някаква любов към младостта. Но Булгаков не развива особено тази тема.
Това са доста простими недостатъци... Едно от основните предимства на Филип Преображенски е според мен хуманизмът. Филип Филипович смело говори за недопустимостта на физическото наказание нито за хора, нито за животни. Опитва се да намери общ език с всички, дори и с Полиграфа! Въпреки че в крайна сметка е необходимо да се прилагат по-тежки методи към него, тъй като той не разбира другия. Мисля, че мнозина споделят моето мнение.
Есе 4
В творбата "Кучешко сърце" всичко се случва в Москва. Тя описва живо и лаконично живота от онова време, когато пролетариатът едва започваше да се заражда, властта е в хората, но малко хора знаят как да я прилагат правилно. Главният герой е истински професионалист в своята област, кандидат на медицинските науки Преображенски Филип. Наскоро навърши шестдесет години. И въпреки че през това време той може да бъде заменен от други лекари, но докато това се случи, той ще продължи да работи. Да, и такива лекари като нашия главен герой все още не са родени.
Живее със слуги в къща със седем стаи. Повече от всичко той иска да построи или купи къща с осем стаи, но засега не може да направи това, но това е всичко, защото е постоянно зает на работа. И това е напълно нормално желание. В крайна сметка той не само живее тук, но и работи. През деня Филип се опитва да види колкото се може повече пациенти и да им помогне. Но през нощта той чете медицински учебници и винаги научава нещо ново и непознато досега. Винаги отделя повече време на пациентите си и изобщо не обръща внимание на себе си. По-добре е той да приеме колкото се може повече пациенти, а след това да яде или да си почине, защото за него основното са пациентите. Освен това той изобщо не е свикнал добри условияи може да остане през нощта точно в болницата. Понякога се налага да извършва много сложни операции, които не всеки хирург ще предприеме.
Той също така иска да научи колкото се може повече за дълголетието и се опитва да измисли нещо ново, така че хората да спрат да умират и да живеят щастливо до края на живота си. И прехвърля цялото си изследване върху операцията, която извършва на куче на име Шарик. Той решава да му присади човешка хипофизна жлеза и след това да контролира какво ще се случи след това. Оказва се, че тази хипофизна жлеза е получена от пиещ и скитник. И скоро опитът беше провал. И всичко това, защото пациентът стана пиещ, неконтролируем човек и лекарят имаше много проблеми с него. И тогава той отново реши да го превърне в куче.
Удивителният и уникален Антон Павлович Чехов е известен със своите ненадминати истории, които докосват дълбините на душата. Произведението Цариградско грозде също не е лишено от дълбок смисъл.
Пиер Безухов, един от главните герои на епоса на Лев Толстой "Война и мир", през цялото произведение се опитва да разбере какъв е смисълът на живота му.
Това много красива картинакато от приказка. По него няма много ярки цветове, но е много лек и лек. Най-вече има гори
Гогол е написал огромно количество различни произведения. И един от тях е "Тарас Булба". Тази работаучи в училище. В него жителите на Украйна се опитват да направят всичко, за да защитят своята независимост.
Филип Филипович Преображенски Булгаков в своя разказ показа като творец, високоморален, високо развит и интелигентен човек.
Професорът посвети целия си живот на това да помага на хората да придобият здраве. Той се развива, прави научни открития, работи усилено. В средата на своята "кариера" той помогна на един студент, оказа се бъдещият лекар Борментал. Между мъжете се зароди приятелство. Борментал дължеше всичко на професора, той му благодари и го „идолизира“.
Булгаков показва и характера на професора. Човекът беше почти невъзмутим, много разумен, имаше отлично чувство за хумор. Той не спести, въпреки тежката ситуация в страната, нито от храна, нито от жилищни условия. Професорът направи много пари. Поради заслуги в медицината мъжът имаше имунитет, но не сподели Политически възгледис Шводнер. Често по време на разговор с Борментал професорът ясно предаваше своята „сурова“ гледна точка и аргументираше всяка дума, която каза.
Професорът се реши на най-рискования експеримент. Той вярваше, че благодарение на това „откритие“ хората ще могат да възвърнат младостта си завинаги и може би това са били опити да се намери начин да „ вечен живот».
След операцията по присаждане на сърцето на животното обаче Филип Филипович го очаква сериозно разочарование. Шариков, който се появи вместо кучето, напълно разрушава всички теории за "вечния живот" и младостта. Освен това Полиграф Полиграфович, под влияние, прави живота на професора почти непоносим.
В апартамента, където живееха "светила на медицината", започнаха да се случват неприятни ситуации. Филип Филипович понесе това много трудно. Той е свикнал със спокоен и премерен начин на живот.
Човекът много съжаляваше, че все пак е извършил тази операция. Той видя какъв ужасен човек може да „възкреси“, но не можеше да разбере какво да прави по-нататък.
Пострадали много от „създаването им“, професорът и Борментал решават все пак да извършат още една операция и да върнат всичко на първоначалното си място.
И отново операцията дава желания резултат. отива в забвение, а мястото му постепенно се заема от кучето Шарик.
Преображенски никога повече няма да иска да спори с природата. Двамата с д-р Борментал научиха голям урок.
Не, професорът не се страхуваше, че ще трябва да дели жилищна площ с Шариков, не се страхуваше от полицията, не се страхуваше да изгуби авторитета си... Беше възмутен до сърце от поведението си, липсата на маниери и липса на желание за учене. Филип Филипович разбра, че точно такова поведение е довело до пълна разруха в живота.
Професорът нямаше друг избор, освен да признае пред обществото, че експериментът му се е провалил. Така той завинаги „скри“ най-голямото си постижение пред човечеството.
