Što je zaplet ples. Rad koreografa na plesu priče
Kućanski trikovi: 105 načina korištenja uobičajenih stvari Sačuvajte se da ne izgubite 1. Ocat 2. Soda bikarbona 3. WD-40 tekućina 4. Papirnati ručnici 5. Salvete za omekšavanje i aromatiziranje platna Ocat Ocat je zlatna tekućina. Uglavnom se koristi za kuhanje i konzerviranje hrane. Evo još jednog načina korištenja octa u svom domu: njime dezinficirajte daske za rezanje. Umirite upalu grla. Otopiti žličicu jabučnog octa u čaši vode i ispirati grlo. Riješite se peruti. Nakon pranja kosu isperite s dvije čaše tople, zakiseljene vode. Liječenje probavne smetnje. Otopite dvije žličice jabučnog octa u čaši vode i popijte. Popravite kromirane detalje interijera. U vodu dodajte dvije žlice octa da jaja ne popucaju tijekom kuhanja. Uklonite naslage iz akvarija. Uklonite mrlje od urina s tepiha. Oslobodite psa buha. Dodajte malo jabučnog octa u pseću posudu s vodom. Miris koji će tada dolaziti iz kože ljubimca uplašit će buhe. Također možete isprati psa otopinom octa. Tako ćete se riješiti buha i neugodnih mirisa. Spriječite zamrzavanje prozora u automobilu. Napravite otopinu od tri dijela octa i jednog dijela vode i utrljajte je po staklu. Očistite proteze. Stavite ih u ocat preko noći, a ujutro ih četkajte. Omekšajte odjeću i učinite je elektrostatičnom. Dok ispirete rublje dodajte pola čaše octa. Da biste omekšali vunene deke, dodajte dvije šalice octa tijekom ispiranja. Uklonite masne mrlje s antilopa. Uništiti korov. Osvježite uvelo povrće. Otopite žlicu octa u čaši vode i namočite povrće. Očistite naslage kamenca na aparatu za kavu. Riješite se mirisa u olucima. Jednom tjedno ulijte šalicu octa u odvod i nakon 30 minuta isperite vodom. Zamijenite sok od limuna. Četvrtina žličice octa zamijenit će jednu žličicu limunovog soka. Rižu neka bude mrvičasta. Prilikom kuhanja dodajte žličicu octa u vodu kad prokuha. Spriječite taloženje masnoće na stijenkama pećnice. Obrišite zidove krpom namočenom u ocat i vodu. Uništiti klice. Poprskajte površinu otopinom jednog dijela vode i jednog dijela octa. Uklonite naslage s glave tuša. Stavite ga u lonac s otopinom jednog dijela octa i jednog dijela vode, zakuhajte na laganoj vatri i kuhajte 5 minuta. Dajte sjaj lakiranim cipelama. Osvježite zrak. Ostavite posudu s octom u prostoriji s neugodnim mirisom nekoliko sati. Omekšajte četke. Namočite kist u vrući ocat, a zatim operite sapunom i vodom. Operite naljepnice s branika. Pokrijte ih krpom namočenom u ocat na nekoliko minuta. Produžite život svježem rezanom cvijeću. Dvije žlice octa i tri žlice šećera razrijedite u litri tople vode i tu stavite cvijeće. Soda bikarbona Soda bikarbona potrebna je ne samo za pravljenje lepršavih peciva. Evo što još možete učiniti sa sodom bikarbonom: Uklonite neugodne mirise iz hladnjaka. Stavite kutiju sode bikarbone na jednu od polica. Uklonite miris iz cipela. Očistite odvod i uklonite miris. Četiri žlice sode bikarbone ulijte u odvod i isperite vrućom vodom. Riješite se mirisa znoja. Ujutro nakon tuširanja nanesite malo sode bikarbone na mokre pazuhe, obrišite višak. Omekšajte kožu na petama. Izliječite pelenski osip. Uklonite preplanulost. Tijekom pranja koristite pastu od sode bikarbone. Ugasiti malu vatru. Na primjer, ako se mast na štednjaku ili ožičenje zapali. Poljski srebrni predmeti. Očistite hladnjak. Uklonite miris mačjeg peska. Stavite sodu bikarbonu u pladanj, a na vrh nosite mačje pecivo. Očistite staru termosicu i uklonite miris u njoj. Omekšajte sušeni grah. Potopite ih u otopinu sode bikarbone u vodi. Neka igra bude manje oštra. Uklonite masne mrlje s rublja. Prilikom pranja dodajte sodu bikarbonu. Uklonite mrlje s mramora, pločica, plastičnih površina. Nanesite pastu od sode bikarbone i vode. Uklonite motorno ulje s poda garaže. Povrće i voće temeljito operite. Prazna kanta za smeće. Uklonite miris perilice posuđa. Nanesite ga sodom bikarbonom umjesto sapunom. Ugasite i uklonite miris iz opušaka koji tinjaju u pepeljari. Uklonite naslage sapuna sa zavjese za tuširanje. Očistite zube ili proteze. Riješite se žgaravice. Otopite ½ žličice sode bikarbone u pola čaše vode i popijte. Smanjite zubobolju. Isperite usta otopinom od ½ žličice sode bikarbone u pola čaše vode. Operite dimljene lonce. Potopite ih u otopinu sode bikarbone 15 minuta. Ublažite bol od uboda pčele. Za izradu domaće gline: pomiješajte 1 ¼ šalice vode, dvije šalice sode bikarbone i jednu šalicu kukuruznog škroba. Očistite vjetrobran vašeg automobila otopinom sode bikarbone. Postat će vodoodbojna. Prozirne torbe za teške uvjete rada. Dajte sjaj predmetima od kroma i nehrđajućeg čelika. Tekući WD-40 Uklonit će tešku prljavštinu s automobila. Pomaže u otkopčavanju zaglavljenog patentnog zatvarača. Pomoći će razotkriti zlatne i srebrne lančiće. Uklonite golubove s balkona. WD-40 se može koristiti za podmazivanje proteza. Sprječava tamnjenje srebra. Štiti keramičke i terakote posude od naslaga. Lubrikant za škare. Mazivo za šarke vrata kod kuće i u automobilima. Lubrikant koji će vam pomoći da se riješite škripe dječje ljuljačke. Lubrikant za zasune prozora ako ih ne možete otvoriti. Lubrikant za kišobrane koji se slabo otvaraju. Čisti stupove automobila. Podmazivanje s škripom ventilatora. Mazivo za bicikle. Uklanja tragove ljepila nakon upotrebe ljepljive trake. Čisti rešetke za roštilj. Uklanja crne tragove s poda. Papirnati ručnici Upotrijebite rolu ručnika kao jastuk ispod donjeg dijela leđa. Uklonite zrno s klipa: obrišite ga vlažnim papirnatim ručnikom. Koristite ručnik kao filter u aparatu za kavu. Zelena salata duže ostaje svježija ako je zamotate u ručnik i stavite u hladnjak: ručnik će upiti višak vlage. Ako zamrzavate kruh, zamotajte ga u ručnik prije zamrzavanja. Odmrznite kruh u ručniku: on će upiti oslobođenu vlagu, a kruh neće biti mokar. Ublažite bol ako ste opečeni od sunca. Nanesite vlažne papirnate ručnike na opekotine. Očistite otvarač za konzerve. Ugurajte rub ručnika u otvarač, kao da je riječ o rubovima konzerve, i zavrnite otvarač. Uklonite olovku s ploče s kredom: istrljajte ploču voskom, na vrh stavite papirnati ručnik i peglajte glačalom. Uklonite vosak od svijeća s tepiha ili presvlake. Postupite na isti način kao i za metodu br. 8. Proklijajte sjeme. Stavite ih između dva vlažna ručnika. Za uklanjanje masnoće iz juhe, stavite ručnik u cjedilo i procijedite juhu. Zamotajte svoje ukrase za božićno drvce kada ih spremate. Uklonite preostalo strojno ulje iz šivaćeg stroja: Zašijte prvih nekoliko šavova na papirnati ubrus. Salvete za omekšavanje i aromatiziranje rublja Kao odbojnik miševa i mrava. Kao zaštita od osa, komaraca, pčela. Objesite salvetu na balkon kako biste spriječili insekte. Obrišite kućanske aparate i računala kako se na njima dulje ne bi skupljala prašina. Uklonite izlivene sapun na vratima tuš kabine. Uklonite miris iz kante za smeće: Spustite jednu salvetu na dno. Obrišite rolete kako biste spriječili da se prašina slegne na njih. Dezodorirajte cipele salvetama. Kada spremate vreće za spavanje i šatore, stavite u njih nekoliko salveta kako bi ostali svježi. Bacite maramicu u kofer ili torbu koju ne koristite redovito. Sakupite mačju dlaku ubrusom. Koristite salvetu kao osvježivač zraka za svoj ormar, sobu, auto. Kako se konac ne bi zapetljao tijekom šivanja, obrišite ga ubrusom. Sakupite finu prašinu nakon bušenja ili brušenja. Uklonite neugodne mirise spuštanjem salvete na dno košare za prljavo rublje. Obrišite tragove insekata s automobila. Prethodno navlažite salvetu. Ispraznite zagorenu hranu iz lonca. Stavite ubrus, prelijte vodom i ostavite preko noći. Ujutro spužvom operite tavu.
Nova recenzija prikupila je korisne kućanske trikove koji su osmišljeni kako bi uvelike olakšali svakodnevni život. Čak i ako ih ne uzmete u službu, trebali biste ih držati sa sobom, jer nikad ne znate što vam može dobro doći u životu.
1. Neugodni mirisi u WC-u
Ulijte malo deterdženta s okusom u držač četkica kako bi WC školjka bez mirisa.
2. Plak i hrđa na priboru za jelo
Limunov sok može pomoći u uklanjanju hrđe i tamnih mrlja na priboru za jelo. Žlice, noževe i vilice temeljito obradite polovicom limuna, ostavite neko vrijeme, a zatim isperite tekućom vodom i obrišite čistom vunenom krpom.
3. "Bučne" kutije
Ako vas nerviraju glasni zvukovi koje ladice stvaraju prilikom zatvaranja, pokušajte nanijeti tanku kuglicu vrućeg ljepila na gornji dio unutarnje stijenke ormarića.
4. Univerzalno sredstvo za čišćenje
Mješavina octa i tekućine za pranje posuđa čudesni je lijek koji će vam pomoći da se nosite s gotovo svakom prljavštinom u kući. Takva emulzija uvelike će uštedjeti na kupnji posebnih kemikalija za kućanstvo.
5. Očistite prozore
Pranje prozora nije lak i neugodan zadatak. Lako se nosite s teškom prljavštinom, a voda sa škrobom pomoći će vam da izbjegnete pruge. Otopite žlicu škroba u jednoj litri vode i dobivenom emulzijom obrišite površinu prozora. Operite prljavštinu i škrob vlažnom krpom i obrišite suhom.
6. Prašina na lakiranim površinama
Nikada nemojte koristiti mokru krpu za brisanje uglađenog ili lakiranog namještaja. Za učinkovitu borbu protiv prljavštine na takvim površinama koristite samo suhi flanel, tkaninu ili posebne salvete.
7. Sredstvo protiv zamagljivanja
Mješavina glicerina i alkohola je možda najučinkovitije sredstvo protiv zamagljivanja. Osim toga, takva će emulzija pomoći da prozori duže vrijeme ostanu čisti. Ovaj je recept posebno relevantan uoči hladnog vremena i početka sezone grijanja.
8. Čišćenje kuhinjskih ručnika
Da biste lakše oprali kuhinjske ručnike, namočite ih u toplu vodu i ocat prije pranja u stroju.
9. Sjajne ručke
Prilikom pospremanja ne zaboravite na kvake. Na njima se talože mnoge bakterije, a mrlje i otisci prstiju su uočljivi i kvare se izgled prostorije. Stoga, barem jednom tjedno, obrišite ručke vrata i ormara posebnim salvetama ili alkoholnom otopinom.
10. Čišćenje tapeciranog namještaja
Tapecirani namještaj, poput spužve, upija prljavštinu i neugodne mirise. Ulijte malo votke u bocu s raspršivačem, poprskajte površinu sofe tekućinom i ostavite da se osuši. Ovaj trik pomoći će osvježiti vaš namještaj i ukloniti neželjene mirise.
11. Čišćenje tepiha
Tepisi stvaraju atmosferu topline i udobnosti u sobi. Međutim, kako bi tepih dugo trajao i ne bi izgubio svoju atraktivnost, potrebna mu je odgovarajuća njega. Za čišćenje prljavštine i mirisa koristite običnu sodu bikarbonu. Raširite ga po površini tepiha, ostavite da odstoji nekoliko sati, a zatim ga temeljito usisajte.
12. Sjajni vodovod
Ne žurite baciti neželjenu krišku limuna. Može se koristiti za čišćenje kromiranih instrumenata. Prošećite kriškom limuna preko slavina, mlaznice i crijeva za tuširanje i oni će zasjati kao novi.
13. Sjajna ogledala
Uzmite pola sirovog krumpira, pređite njome po površini ogledala, isperite hladnom vodom i obrišite. Ovo je najjednostavniji i pristupačan način očistiti prljavštinu i vratiti sjaj svim ogledalima u kući. I. dio. POVIJESNE I TEORIJSKE OSNOVE BALETNEMA
1. PLESNA UMJETNOST: NASTANAK I RAZVOJ
Počeci plesa – kinetički oblici stvaran život... Razvoj procesa plesnog stvaralaštva: spontana, svakodnevna, kreativnost prvih plesnih stručnjaka, profesionalna umjetničko stvaralaštvo... Razvoj vokabulara: od svakodnevnih pokreta (folklor, plesna dvorana) do scenskih pokreta (karakterističnih, klasičnih). Mali i velike forme kućanskih i scenskih plesova. Faze u razvoju baletne izvedbe: rane spektakularne kompozicije, efektne kompozicije "No-Werr" (pantomimski ples), efektne (plesne) skladbe "Fokin". Plesni teatar XX stoljeća. Savršena jezična sinteza komponenti (glazba, pokreti tijela, kostimi i scensko okruženje) u suvremena djela ples.
2. BALETmajstor - PLESNI UMJETNIK
Bit profesije koreografa je umjetnička i maštovita vizija, razmišljanje, kreativnost, stvaranje novih dizajnom umjetničke vrijednosti korištenjem specifičnog kompleksa izražajnih sredstava plesne umjetnosti.
Razlika između profesije koreografa i profesije učitelja plesa, plesača, tutora, baletnog kritičara. Istaknuti koreografi prošlosti i sadašnjosti: različite kreativne metode, različiti pristupi izražajnoj prirodi plesa, različiti svjetonazori i stavovi.
3. PLESNI POKRET KAO OSNOVNI IZRAŽAJNI MATERIJAL U KOREOGRAFIJI
Kretanje ljudskog tijela kao četverostrani izražajni kompleks, kao jedinstvo četiri informacijska toka – sastav tijela, kontaktni, kinetički, psihološki.
Simulacija sustavnog kretanja. Sličnosti i razlike u plesnim, pantomimskim, cirkuskim i glumačkim pokretima.
Povijest razvoja plesni pokreti- povijest kinetičkih izražajnih sredstava (amplituda, skok, rotacija, koordinacija, ritam itd.). Prilagodite razvijenu kinetiku kontakta, tjelesnog tipa, psihološka izražajna sredstva - stvarajući tako specifične plesne oblike pokreta ljudskog tijela.
Troaspektni neverbalni (neverbalni) sadržaji plesnih pokreta: a) vlastiti (semantički), b) kontekstualni (sintaktički), c) interpretativni (pragmatički). Značajna paleta u kretanjima kućanstva i scenski ples... Značajna struktura plesnog pokreta (4-komponentni). Sadržajna svojstva elemenata u svakoj komponenti plesnog pokreta.
Tehnike razvoja kinetičkog sadržaja u plesnom pokretu ("promjenom tempo-ritma izvedbe", "promjenom smjera kretanja", "promjenom amplitude pokreta", "promjenom jednog elementa u drugi u kontrast"
i tako dalje.).
Metodologija strukturna analiza neverbalni sadržaj plesnog pokreta.
4. PLESNI TEKST
Plesni tekst (uzastopna kombinacija pokreta, poza, izraza lica) višestruka je izražajna cjelina, složena umjetničko-figurativna jezična pojava. Kao i glazbeni, ima slične strukture: fraze, rečenice, razdoblja, dijelovi.
Strukture tekstualnih konstrukcija fiksirane su u praksi plesne umjetnosti kao karakteristične konkretne povijesne kompozicije (kolo, kvadrat, ples; varijacija, pas de deux, grand pas itd.).
Psihofizička individualnost izvođača, njegova škola, tehnička opremljenost uvelike određuju, ispravljaju nastali plesni tekst, njegov neverbalni sadržaj. Individualnost plesača može odgovarati sadržaju zadanog plesnog teksta, ili može aktivno biti u sukobu s njim.
Osnovni principi izgradnje plesnog teksta:
Princip biranja. Karakteristično je za "ilustrativne" oblike plesa, gdje odabrana količina plesnih pokreta ili oponaša određenu pojavu (recimo, radni proces ili prirodnu pojavu), ili "rekreira" literarni verbalni umjetnička slika(čime se umjetničko-figurativna koreografska vizija i razmišljanje zamjenjuju književno-umjetničkim razmišljanjem), ili se pokušava približiti pantomimskoj priči. Taj se princip najjasnije očituje u ranim oblicima plesa. Međutim, tipično je za one kreativne metode gdje se ples ne percipira kao aktivna i samostalna izražajna snaga, već se doživljava samo kao dodatak, recimo, radnji pantomime ili svijetle glumačke igre.
Princip polifone konstrukcije. Ovdje se, kao i u glazbi, može postaviti plastično-dinamička tema (nekoliko figurativno-smislenih stavaka), koja se potom ponavlja i varira (razvija u različitim smjerovima, dijelovima, u novim kombinacijama i sekvencama) u dva ili više "glasova" ponovite prvi glas s kašnjenjem (naizmjence) za glazbenu četvrtinu, polovicu itd. Ponekad svi plesni glasovi u isto vrijeme, i svaki na svoj način, počinju varirati opću temu.
Načelo motivacijsko-nevarijacije. To je tipično za visokoprofesionalnu kreativnost. Pritom, prvo iz plastičnog jezika stvarnog života, iz rječnika tradicionalnih plesnih pokreta, odabiru se figurativni i karakteristični motivi (kontaktni položaji, tjelesne i kinetičke formule), u skladu s konceptom, a zatim kinetički variraju, otkrivajući u sebi različite aspekte njegov sadržaj i tako stvarajući liniju smislenog plesnog pripovijedanja. U tom slučaju narativnost (odnosno zasnovana na zapletu) može biti više ili manje apstraktna, konkretna, psihologizirana.
5. PROSTORNA STRUKTURA PLESA
Prostorna struktura određena je kutovima, položajem i kretanjem zaslona osjetljivog na dodir na scenskoj ploči. Prostorna struktura može podići ili smanjiti aktivnost plesne radnje, dati joj obilježja slikovitosti (konkretnosti) ili generalizacije (apstraktnosti). Elementi prostorne strukture plesa: mizanscen (statičan raspored plesača na pozornici), crtež (dinamički raspored plesača), prostorni prijelaz. Prostorna struktura solo i masovnog plesa. Tehnike razvoja crteža u masovnom plesu (zbog "promjene tempo-ritma", "prostorne komplikacije", "uvođenja dodatnog plesnog teksta", "kontrastne promjene jedne konstrukcije u drugu").
6. UMJETNIČKA SLIKA, LIK (JUNAK) U PLESU
Umjetnička slika u plesu duhovno je određena pojava izražena u jednom ili više pokreta tijela plesnog teksta. Štoviše, sastoji se od mnogih povezanih svojstava i značajki. Njegova struktura uključuje umjetničko-figurativne elemente svih sastavnica (zbrojeva) plesnog djela. On je sinteza čujnog i vidljivog, kvintesencija plesnog stvaralaštva.
Sljedeće može djelovati kao plesna slika:
- pojedinačni plastično-dinamički motivi (npr.
„Težnja za slobodom“ u pokretima Spartakovih ruku u „Sparu
uzmi ", razigrane" zvono ruke "Shirin ruke u" Legen
de o ljubavi ”- koreografija Jurija N. Grigoroviča);
- plesni likovi (heroji) - Giselle, Odette, princ
Siegfried, itd.;
- dijelovi plesnih tekstova (na primjer, slika patricija
Rim u baletu "Spartak");
- samostalne plesne brojeve, stvaranje npr
mjere, slika zabave i veselja (Kurski ples "Timonya") odn
slika nježne lijepe prirode (okrugli ples "Breza" u
instalacija N. Nadeždina) i drugi.
Lik (junak) u plesu je relativno specifičan. To je karakter osobe, koji se očituje u odnosima s drugima, u postupcima i djelima koja su unaprijed određena glazbenom i plesnom dramom.
7. PLESNA ZAplet
Plesna radnja nema nikakve veze s književnom radnjom. Radnja u plesu je unutarnji semantički razvoj, kohezija slika, čija se uloga može odigrati, kao što je već spomenuto, i pojedinačni plesni pokreti (plastično-dinamički motivi) i dijelovi plesnih tekstova u kojima se emocionalna raspoloženja (stanja ) stvaraju se i likovi koji djeluju sporadično ili u cijelosti plesna kompozicija... Odnosno, raznolika moderna koreografska svijest omogućuje nam da kažemo da je zaplet u plesu višeslojni fenomen ...
Radnja radnje u plesnim djelima građena je ili kao beskonfliktna, gdje se rekreira slika lirskog doživljaja ili pejzažna skica, korelacija i ponavljanje (recimo u sviti) niza raspoloženja, likova, odnosa (balet Chopiniana u izvedbi M. Fokinea), ili kao sukob, gdje je osnova kolizija (kontradikcija, kolizija). U potonjem slučaju, promatramo različite ćudi, težnje, životne pozicije koji se sudaraju i brane svoje interese. Radnja se ovdje razvija prema zakonima drame, prolazeći kroz faze: ekspozicija, radnja, nekoliko faza razvoja, kulminacija i rasplet. Tako su strukturirani događaji u baletnim predstavama (Labuđe jezero, Romeo i Julija i dr.), pojedinačnim brojevima (Čumačke radosti. Mali bodež u scenu P. Virskyja, Djeca beskućnici u scenu V. Varkovitsky i dr.).
Radnja u plesu je višerazinska konstrukcija, vidljiva u logici teksta plesnih pokreta, u prirodi međuljudskih odnosa, u slijedu radnji, događaja, pojava.
Višerazinska konstrukcija radnje zapravo je višerazinski (višelinearni) sadržaj plesnog djela. Toga sadržajnog bogatstva nema (i ne može biti!) uz formalnu povezanost "školskih" pokreta u lancu, u "glumačkoj" ili "pantomimskoj" interpretaciji ekspresivne palete plesnih pokreta.
Logika izgradnje i razvoja neverbalnog slike zapleta plesni tekst trebao bi odgovarati slikama radnje glazbeno djelo, nadopunjena slikovitošću kostima i korelira sa scenskim okruženjem, što općenito određuje specifičnu originalnost plesne radnje.
8. GLAZBA U PLESU
Glazba kao neverbalna osnova plesnog djela, koja određuje njegov sadržaj, slike, dramu. Prodor u bit glazbenog djela. Baletmajstorova analiza melodijske i ritmičke konstrukcije glazbenog izraza, njegova dinamične nijanse... Spoj glazbenih i plesnih fraza.
Četverostrana ekspresivnost glazbeni zvuk(visina, trajanje, tembar, glasnoća), koji određuje slikovitost glazbenog djela i u cjelini i njegovih pojedinih dijelova.
Ples nastoji orijentirati formu i smisao glazbenog zvuka na njegovu slikovitost tjelesnih pokreta, na tempo, ritmičke obrasce, intonacije, karakteristične za obje umjetnosti, itd. ta glazba plesnih pokreta (nije bitno da li je slobodno-plastični pokreti, svakodnevni, narodni, klasični, jazz itd.). Ova je prosudba važna za kasnije razumijevanje savršene sinteze svih komponenti umjetnosti u plesnom komadu.
Tradicionalna plesna glazba svojim metro ritmom (valceri, polke, mazurke itd.) odgovara glavnim koracima svakodnevnih plesova. Što se tiče melodijske, instrumentalne, strukturalne izražajnosti, ona se u pravilu ne odražava u svakodnevnom plesu. I ovo je već problem.
Profesionalna plesna umjetnost, osobito u prošlom stoljeću, nastoji vrlo suptilno i promjenjivo "čitati" glazbeno tkivo, njegovu smislenu sliku. Stoga majstori prošlog stoljeća za svoje koreografske izvedbe često uzimaju samostalnu glazbu, koja nije bila namijenjena plesu u skladateljevom planu. Smatraju da svojom slikovitošću u potpunosti zadovoljava izražajne mogućnosti moderne plesne umjetnosti.
Aspekti glazbene slike (metroritmički, melodijski, instrumentalni itd.) svojevrsni su neverbalni libreto za suvremenog koreografa. Nije slučajno da je stupanj koherentnosti glazbenog teksta s tekstom plesnih pokreta, na primjer, F.V., učinak vidljive glazbe. U potonjem slučaju, plesni i glazbeni tekstovi se što više spajaju.
Svojim figurativnim oblicima. J. Balanchine je to savršeno pokazao u svojoj "Simfoniji u C" na glazbu J. Bizeta.
Moderni plesači u potpunosti čuju i odražavaju zvučne slike u scenskoj akciji, mijenjajući, prema vlastitom nahođenju, stupanj koherentnosti glazbenog i plesnog teksta. Glazba je uključena u područje plesnog stvaralaštva različitim smjerovima i stilova. Dakle, koreograf, naravno, mora biti upoznat s osobitostima zvuka, sastava teksta jednog ili drugog specifičnog smjera, stila i biti sposoban odražavati te značajke u svojim scenskim skladbama.
9. PLESNA NOŠNJA
Povijesna evolucija plesne kostimografije - od svakodnevnih do visoko profesionalnih oblika - ističe prilično jasnu tendenciju - želju da se maksimizira identifikacija (izlaganje) kinetike samog plesačevog tijela, što dovodi do upotrebe trikoa, trikoa, trikoa, kombinezoni, majice.
Ovu sklonost podupire i žudnja profesionalnog plesa za apstraktnošću, za razotkrivanjem ekspresivnosti upravo u složenoj i suptilnoj kinetici pokreta, a ne u toku kontaktnih ili glumačkih konstrukcija.
Ekspresivnu strukturu plesnog kostima određuju:
- oblikovanje oblika (volumen, linije, stilovi);
- tekstura materijala (lagana, teška, tvrda, mekana, pro
prozirna, gusta, glatka, vunasta, itd.);
- boja, ton materijala (akromatski, kromatski, toplinski
svjetlo, hladno, svijetlo, tamno, svijetlo, blijedo, itd.);
- osvjetljenje, sposobnost gledanja u svjetlost (osvjetljenje
dnevni, umjetni, puni, djelomični, u boji itd.).
Dizajn plesnog kostima treba odgovarati karakteru vokabulara plesa, njegovoj figurativnoj strukturi i radnji, kao i karakteru glazbene zvučnosti (mirna, oštra, strastvena itd.). Utjecaj kostima na plesne slike.
10. DEKORACIJA POZNE ZA PLES
Pozornica je okruženje za plesnu radnju, okruženje koje je usklađeno s karakterom plesa i glazbene slike (manje ili više apstraktno ili konkretno), okruženje koje u plesnu priču unosi svoja samostalna i nova obilježja.
Figurativne strane scenografije su:
- scenografija (mala, velika, široka, duboka,
visoka) i dizajn samog dizajna (priroda
niy, svesci itd.);
- tekstura upotrijebljenih materijala;
- boja materijala, slikovite boje;
- priroda rasvjete (osvjetljenje je mekano, oštro, mirno,
uzbudljivo, svijetlo, tamno, itd.).
Predmetno okruženje "za danu plesnu radnju može biti konkretno svakodnevno ili apstraktno stilizirano. Ponekad objekti mogu djelovati kao simbol-esencija (npr. šuma kao simbol ljudske prirodne slobode, kavez s užetom kao slika kmeta ideologiju, susrećemo u baletu "Crne ptice" - glazba G. Katzer, koreograf T. Schilling, umjetnik E. Kleiberg) Figurativni i stilizirani oblici često korišteni od strane umjetnika grupe Svijet umjetnosti (A. Benois, L. Bakst itd.) namjerno se produžavaju, „iskrivljuju“, „geometrizuju“ scensku objektivnost.
Scensko okruženje, koje posjeduje svoju sliku, uvijek je ili organski spojeno s danom plesnom akcijom, bilo neutralno prema njoj, ili aktivno s njom neskladno. Pritom je ekspresivna paleta scenskog dizajna prilično dinamična i sposobna je aktivno pratiti razvoj plesne radnje. To se posebno odnosi na rasvjetu pozornice.
I posljednja primjedba. Glazba i tekst plesnih pokreta koji gravitiraju apstraktnim slikama, htjeli ili nevoljno, prisiljavaju da se cijela struktura izražajnih sredstava plesnog djela, uključujući kostimografiju i scenografiju, izgradi u skladu s tim.
11. MODERNA SINTEZA PLESNIH SCENSKIH KOMPONENTI
Kriza sinteze scenskih komponenti "Noverra" (pantomima, glazba, ples, kostimi, dekoracija) u baletnom kazalištu krajem XIX stoljeća.
Fokinova ideja baletne radnje bez pantomime. Plesni teatar 20. stoljeća temelji se na ideji savršene (harmonične, suptilne, cjelovite) sinteze scenskih umjetnosti-komponenti (ples, glazba, kostim, scenografija).
Vodeći izražajna sredstva u teatru plesa XX. stoljeća je kinetika plesnih pokreta, njegova promjenjiva slika. Ostali aspekti plesnog pokreta (tjelesni, kontaktni, psihološki) nadopunjuju, "prate" kinetičku ekspresivnost, kao i druge umjetnosti (glazba, kostim, scenografija) nadopunjuju smislenost teksta plesnih pokreta.
Okvir savršene sinteze scenskih sastavnica plesa potiče i kristalizira upravo specifično plesno umjetničko-figurativno mišljenje, viziju i kreativnost. Stoga je, ponavljamo, svrha i smisao nastave predmeta "Kompozicija i inscenacija plesa" formiranje znanja, vještina i sposobnosti učenika za stvaranje savršene sinteze. različite umjetnosti u samostalnom plesnom stvaralaštvu („učinak vidljive glazbe“, „sluh u boji“ itd.).
V. A. Krylova., učiteljica dodatno obrazovanje
MBUDO "Mladi"
Grad Belgorod.
Predmetni ples.
U suvremenom obrazovanju integracija djeluje kao najvažnija metodološka kategorija. Integracija se svodi na osiguranje integriteta obrazovni proces... Znanstvenici gledaju na integraciju kao na sustav organski povezanih disciplina, izgrađen po analogiji s okolnim svijetom; i kako se sustav kreće prema organskom integritetu; i kao proces konvergencije i komunikacije znanosti zajedno s procesom diferencijacije; i kao vodeći oblik organizacije sadržaja koji se temelji na univerzalnosti i jedinstvu zakona prirode, cjelovitosti subjektivne percepcije okolnog svijeta; te kao svrhovito udruživanje, sinteza disciplina u samostalan sustav ciljanog znanja, čiji je cilj osiguravanje cjelovitosti znanja i vještina.
Razmotrimo integraciju disciplina umjetničkog i estetskog ciklusa: ( kazališni studio, koreografija, vizualna aktivnost). Tako je nastala ideja da se razigranost uključi u temelj poučavanja djece u obliku učenja zapleta plesova. to je o tome da dramatizirana plesna igra postane organska komponenta sata. Dječji ples slikovitost je svojstvena elementima drame, utjelovljena u radnji, u odnosu raznolikih likova, koristeći plesne pokrete kao izražajni vokabular. Slike i priča približavaju ples igri uloga, koja je, prema Vygotskom, "korijen" svake dječje kreativnosti... Ali ako je igra uloga također predstavljena u obliku plesne radnje temeljene na dobro poznatom likovi iz bajke, tada osigurava stabilan interes za plesna umjetnost... Satovi plesa pretvaraju se u kazališnu akciju. Za to se stvara posebna atmosfera, razigrani i nevjerojatni trenuci sata. Svaki učitelj je direktor. A njegova grupa je njegova družina. U učionici djeca uče različite načine izražavanja svoje individualnosti vizualna aktivnost, gluma, koreografija, književnost. Dakle, kroz ples - igre ispadaju ples s izgradnja parcele, ovo je vrlo upečatljiv oblik umjetničke aktivnosti, što izaziva veliko zanimanje kod djece, kako izvođača tako i gledatelja. Plesovi-igre, pravilno odabrani i organizirani u procesu učenja, doprinose sposobnosti za rad, pobuđuju interes za nastavu, za rad. Stoga je vrlo važno da učitelj pažljivo razmotri odabir repertoara za učenike, da ga stalno ažurira, praveći određene prilagodbe, vodeći računa o vremenu i karakteristikama djece koju podučavaju. U djelu se uče plesovi figurativnih zapleta (na primjer, "Mornari", "Kokoši" itd.). U njima se zbog prisutnosti specifične slike i prevladavajuće uporabe likovnih pokreta karakterističnih za plastiku pojedinog lika događa stanovita reinkarnacija koja oživljava predstavu djece i ispunjava je nekim značenjem. U kreativnim plesovima ove vrste za djecu i kreativnost ostaje samo sfera individualnog načina reprodukcije ove ili one slike.
Na primjer, prije učenja plesa "Mornari":
Preslušano i rastavljeno glazbena kompozicija"Mornari". Kakva je ona? Analizira se reakcija djece na ono što su slušali, kreativan je prikaz glazbe na djelu. U ovoj dobi emocije uzrokovane glazbom stvaraju određenu motoričku aktivnost, zadatak učitelja je usmjeriti je u pravom smjeru, birajući za ovaj zanimljiv i raznolik glazbeno-plesni materijal.
Komponira se pantomima iz koje se naknadno rađa slika "mornara". U kombinaciji figurativnih riječi, glazbe i pokreta razvija se dječja mašta, dijete točnije prenosi karakter glazbenog djela, pokazuje pokrete koji karakteriziraju ovu sliku, njegovo raspoloženje, izrazi lica, pokreti postaju slobodni, nestaje ukočenost, javlja se samopouzdanje .
Da bi se konsolidirao rezultat, daju se djeca domaća zadaća, gdje slikaju izraze lica, kostim, lik mornara. Kasnije se zajednički raspravlja o tome tko je najbolje obavio zadatak. Na sljedeća lekcija, zajedno s djecom, stvara se radnja plesne kompozicije: gledaju se crtići, filmovi, slike s mornarima, odabiremo rekvizite. Djeca jako vole kada je u plesnu predstavu uključena scenografija. Izuzetno je važno njegovati pažljiv odnos djece jedni prema drugima, njihovu sposobnost da se iskreno raduju postignućima svojih suboraca, želju da im pomognu u prevladavanju poteškoća s kojima se susreću. Sve to stvara istinski kreativno ozračje u učionici, bez koje je formiranje i razvoj kreativnosti nemoguć.
Sljedeća faza je učenje osnovnih koraka, pokreta koji se glatko ulijevaju u koreografsku kompoziciju. Veliku ulogu u podučavanju djece ima plesni obrazac, koji ne postoji sam po sebi, on je u korelaciji s vokabularom - pokretnom strukturom koreografskog djela. Plesni pokreti nastaju i razvijaju se ne u apstrakciji, već u određenom prostornom rješenju. To su osebujni znakovi, slični zvuku, riječi, ali plastično značajni. Jedan pokret treba nekoliko ponavljanja da bi se uspostavio, drugi se percipira odmah i ne treba mu ponavljanja. Odabir pokreta u plesu mora striktno odgovarati zadatku, stoga korištenje beskonačno velikog broja različitih elemenata u jednom plesu ne određuje uvijek njegov uspjeh. Kako djeca ne bi izgubila interes za materijal koji se proučava, rad na svakoj vježbi ne traje duže od 2-4 sesije za redom. Čak i ako za to vrijeme nisu obavljeni svi zadaci, bolje je okrenuti se novom gradivu, a nakon nekog vremena vratiti se starom.
U procesu učenja, atributi se koriste za poticanje djece da postanu više ekspresivna izvedba pokreti. U tom pogledu, svijetle, estetski izražajne materijal za igru u količini koja je neophodna za nastavu.
Individualni pristup je ono što se uzima u obzir različite sposobnosti djeca se nalaze u približno istim situacijama, ali postižu različite uspjehe. Postoji razlog da se okrenemo konceptu "sposobnosti". A.A. Melik-Pashayev napominje da je "dijete subjekt kreativnosti, mali umjetnik... Nitko osim njega ne zna ispravna odluka kreativni zadatak pred njim. A prva stvar za učitelja je da pokuša da dijete uvijek ima kreativni zadatak: "Osnova sadržaja obuke je uključivanje djece u vodeće vrste koreografske aktivnosti. To jest, postoji podjela na uloge Jača djeca izvode trikove, složene plesne elemente, a ostali mogu koristiti rekvizite i lakše plesne pokrete.
Ples zapleta je ples u kojem je glavni element kompozicije zaplet. Radnja u plesu je slijed prikazanih događaja koji se događaju u određenoj situaciji. To ne znači samo sliku vanjskih pokreta, radnji likova, već i unutarnjih radnji: razvoj likova, iskustava, odnosa glumci... Radnja se temelji na sukobu koji daje poticaj za razmještaj dramska radnja... Takav sukob može biti generiran sukobom različitih likova, njihovih neusklađenih, pa čak i suprotstavljenih interesa, motiva i težnji. Za svoju atraktivnost zaslužna je figurativna reinkarnacija, raznolik karakter likova i njihova međusobna komunikacija u skladu s razvojem radnje. Zahvaljujući tim značajkama u plesu se stvara igračka situacija koja potiče djecu na glazbenu i motoričku kreativnost. Razvoj parcele pomaže djetetu da u plesu vidi poseban oblik pripovijedanja i da percipira izražajne pokrete kao specifična sredstva koja prenose njegov sadržaj. Priprema djece za izvođenje, na primjer, plesa “ Mali princ“, govorim o vremenu ovog plesa, karakterističnim pokretima koje su plesali naši prethodnici, a ja izmišljam zanimljiva priča otkrivajući radnju plesa. Djeca svojim pokretima živo reagiraju na svojevrsni "dijalog" plesa. Također, djeca rado portretiraju "Vesele patuljke" i "Patuljke - marljive radnike", otkrivaju sliku samog planinskog kralja. A ples "Mačak Leopold!" spremne su zaplesati nekoliko puta zaredom, uz pjevušenje omiljene pjesme.
Stoga se načela integriranja sadržaja dodatnog obrazovanja razmatraju kao alternativa predmetnom principu izgradnje obrazovne programe... Yan Kamensky je još u 17. stoljeću izrazio ideju da sve. i najveći i najmanji, pa moraju biti međusobno povezani kako bi tvorili neraskidivu cjelinu.
Književnost:
Vetlugina N.A. Glazbeno obrazovanje u Dječji vrtić... - M .: Obrazovanje, 1981.
Vygotsky L.S. Pedagoška psihologija.-M.,1991.
Davidov V.V. Postanak i razvoj osobnosti u djetinjstvo// Pitanja psihologije. - 1992. -№ 1-2.
Ermolaeva-Tomina L.B. Psihologija umjetnosti.-M., 2005.
Melik-Pashaev A., Novlyanskaya Z. Transformacija dječje igre u umjetničko stvaralaštvo. - sa. 9-18 (prikaz, stručni). Umjetnost u školi broj 2. - M. 199
Kolodnitsky G.A. Glazbene igre, ritmičke vježbe i plesovi za djecu. - M., 1988.
Sorokin B.F. Filozofija i psihologija kreativnosti. - Orao, 2000.
Elkonin D.B. Psihologija igre. - M., 1978.
E.V. Gorshkov "Od geste do plesa." Metodika i nacrti nastave za razvoj plesne kreativnosti djece 5-7 godina. Moskovska izdavačka kuća "Gnome
Shershnev V.G. Od ritma do plesa. Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece od 4-7 godina ritmom i koreografijom. Moskva 2008
