Литературно-исторически примери за конфликти за добро. Значението на думата конфликт в речника на литературните термини
Наскоро прочетох отговор на един автор, зашеметяващ със своята наивност, на проза. За упрек на читателя, казват те, конфликтът във вашия разказ не е бил убедителен, авторът продължава синьо оконаписа: и нямах никакъв конфликт, моята героиня е много мирна жена и не се кара с никого.
Е, какво можеш да кажеш? Просто седнете да напишете друга статия (усмивка).
Извинявам се на старите хора на К2, ще започна с добре познатия, можете да бягате по диагонал))) Но накрая обещавам нов - за видовете конфликти в едно литературно произведение.
В ежедневието ние разбираме конфликт като нещо като кавга – при това остра кавга, поне с викове, та дори и с участието на физическа сила.
Литературният конфликт не е кавга между героите.
Литературният конфликт е противоречие, което формира сюжет.
Няма конфликт - няма работа.
По този начин, ако в Истински животчовек може да се гордее с факта, че е „неконфликтен“, но за автора това е по-скоро недостатък. Добрият писател трябва да може да създава конфликт, да го развива и да го прекратява последователно.
Нека поговорим за това.
Първо – за ТИПОЛОГИЯТА на литературните конфликти.
Разпределете външни и вътрешни конфликти.
Например "Робинзон Крузо" от Даниел Дефо.
Типичен външен конфликт - има герой, който по волята на съдбата се озовава на необитаем остров и има среда, както се казва, в чиста форма... Природата става враг на човека. В романа няма социален мотив. Героят не се бори нито със социалните предразсъдъци, нито с противопоставянето на социалните идеи – заложено е оцеляването на героя като биологичен организъм.
Героят е напълно сам - той е изправен пред свят, за който моралните закони не важат. Буря, ураган, палещо слънце, глад, дива флора и фауна съществуват сами. За да оцелее, героят трябва да приеме условията на играта, без да може да ги промени. Конфликт = несъгласие, противоречие, сблъсък, остра борба, въплътени в сюжета на литературно произведение? Несъмнено.
Следващият тип конфликти също е външен, но с общество = конфликт като противоречие между индивиди/групи.
Чацки срещу Famus общество, Малчиш-Кибалчиш срещу буржоазите, Дон Кихот срещу света.
Не е необходимо основната фигура на конфронтацията да бъде точно човекът.
Пример за това е романът на Чингиз Айтматов "Плаха". Конфликт между човек и двойка вълци, загубили малките си по вина на човека. Вълците са противопоставени на хората, хуманизирани, надарени с благородство и висока морална сила, от които хората са лишени.
Източникът на конфликта е несъответствието между интересите на обществото (глобално) и интересите на конкретен индивид.
Например разказът на Распутин "Сбогом на Матера". На Ангара се строи язовир, а село Матера, което съществува от триста години, ще бъде наводнено.
Главната героиня, баба Дария, която е живяла цял живот надеждно и безкористно, изведнъж вдига глава, започва активно да се съпротивлява - тя директно влиза в битката за селото, въоръжена с тояга.
Освен интересите на обществото = група хора, на характера могат да се противопоставят и частните интереси на индивидите.
Полевата мишка принуждава Палечка да се омъжи за съседа на Къртицата, а злият Стейпълтън иска да убие сър Баскервил.
Разбира се, няма чисто външни конфликти. Всеки външен конфликт е придружен от развитие в душата на героя на противоречиви чувства, желания, цели и т.н. Тоест, те говорят за ВЪТРЕШЕН конфликт, което прави героя по-обемист и съответно цялата история е по-интересна.
Умението на автора се крие именно в това да създаде пул от конфликти = точки на пресичане на интересите на героите и да покаже убедително тяхното развитие.
всичко световна литератураТова е колекция от конфликти. Но при цялото разнообразие има основни точки, върху които е изграден парцелът.
На първо място, това е ПРЕДМЕТ НА КОНФЛИКТА, тоест, за който имаше конфронтация между героите.
Могат да бъдат материални обекти (наследство, имущество, пари и т.н.) и нематериални = абстрактни идеи (жажда за власт, съперничество, отмъщение и т.н.). Във всеки случай конфликтът в едно произведение винаги е конфликт на ценностите на героите.
Тук се сблъскваме с втория референтна точка- УЧАСТНИЦИ В КОНФЛИКТА, тоест персонажи.
Както си спомняме, героите са главни и второстепенни. Градацията се основава на степента на участие на актьора в конфликта.
Главните герои са тези, чиито интереси са в основата на конфронтацията. Например Петруша Гринев и Швабрин, Печорин и Грушницки, Соумс Форсайт и съпругата му Ирен.
Всички останали са второстепенни, могат да бъдат част от "група за подкрепа" (= да бъдат по-близо до главните герои) или просто да стартират събития (= да служат като "обемен фон").
Колкото повече един герой може да повлияе на събитие, толкова по-висок е неговият ранг в градацията на героите.
В една наистина добра творба никога няма „празни“ герои. Всеки герой в определен момент хвърля зарове в конфликта, а броят на "хвърлянията" е право пропорционален на ранга на героя.
Героите се нуждаят от МОТИВАЦИЯ, за да участват в конфликт.
Тоест авторът трябва ясно да разбере какви цели иска да постигне този или онзи герой.
Мотивът и предметът на конфликта са различни неща.
Например в „Хрътката на Баскервилите“ предметът на конфликта е материален (това са пари и имот).
Мотивът на сър Баскервил (този, който е племенникът) е да се върне в родината си (както си спомняте, той е търсил щастието в Канада) и след като е станал богат човек, да води живот, подобаващ на английски джентълмен.
Мотивът на Стейпълтън е да елиминира конкуренти (в лицето на чичо и истински племенник) и също така да забогатее.
Мотивът на д-р Мортимър е да изпълни волята на своя приятел Чарлз Баскервил (чичо), да спазва законите за наследяване и да се грижи за Хенри Баскервил (племенник).
Мотивът на Шерлок Холмс е да стигне до дъното на истината. И така нататък.
Както виждате, темата е една и съща, тя е еднакво значима за всички персонажи, но мотивите са различни.
Това са мотивът на властта (Степълтън), мотивът на постижението (Степълтън, Хенри Баскервил), мотивът за самоутвърждаване (Степълтън, Хенри Баскервил, Шерлок Холмс), мотивът на дълга и отговорността (д-р човек го харесва (Шерлок Холмс) и др.
Всеки от героите е сигурен, че е прав, дори и обективно (? - от гледна точка на читателя) да греши. Авторът може да симпатизира на всеки герой. Авторът може да изрази съчувствието си с помощта на фокусна точка.
Нека се опитаме да погледнем на конфликта на Хрътките на Баскервилите от малко по-различен ъгъл. Стейпълтън също беше от семейство Баскервил и следователно имаше същите (или почти същите) права на наследяване. Конан Дойл обаче осъжда методите, които Стейпълтън използва. Следователно събитията се показват в по-малка степен през очите на Стейпълтън, в по-голяма степен – през очите на неговите опоненти. Това създава по-голяма съпричастност към Хенри Баскервил.
Връщайки се към нашата тема – създаването на литературен конфликт.
Анализирахме ЕТАПА НА ПОДГОТОВКА – избран е предметът на конфликта, определен е кръгът от участници, на всеки от които е приписан тежък мотив. Какво следва?
Всичко започва при поява конфликтна ситуация, което се случва още преди да започне да се развива сюжетът. Информация за предисторията на конфликта е дадена в ИЗЛОЖЕНИЕТО на творбата.
С помощта на експозицията авторът създава атмосферата, настроението на творбата.
Имаше една жена; страхуваше се колко много иска да има бебе, но къде да го вземе? И така тя отиде при една стара вещица и й каза:
- Много искам да имам бебе; можеш ли да ми кажеш откъде да го взема?
- От това, което! - каза вещицата. Ето едно зърно ечемик; не е просто зърно, не расте в нивите на селяните или което се хвърля на кокошки; Сложете го в саксия и вижте какво ще стане! (Андерсен. Палечка)
Тогава нещо щракна и цветето разцъфна напълно. Беше точно като лале, но в самата чаша на зеленото столче имаше мъничко момиченце и понеже беше толкова нежно, дребно, само сантиметър височина, получи прякора Палечка.
Въз основа на характеристиките на героя разбираме: ще има конфронтация между индивида и околната среда.
сряда в тази работапредставени от отделни персонажи с определени характеристики.
Авторът поставя ГГ в трудни ситуации = етапи в развитието на сюжета.
Какви сюжетни възли = инциденти ни показва авторът?
Първият сблъсък на страните е епизодът с жабата и нейния син (които символизират враждебна среда).
Веднъж през нощта, когато тя лежеше в люлката си, огромна жаба, мокра, грозна, пропълзя през счупеното стъкло! Тя скочи право на масата, където спеше под розово венчелистче Палечка.
Има характеристика на характера (огромен, мокър, грозен). Посочена е неговата мотивация („Ето жена на сина ми! Каза жабата, взе черупка с момичето и скочи през прозореца в градината“)
Първият етап от конфликта се решава в полза на GG
... момичето остана само на зелен лист и плачеше горчиво, горчиво, не искаше да живее с грозна жаба и да се омъжи за гадния си син. Малката рибка, която плуваше под водата, сигурно е видяла жабата със сина си и е чула какво й казва, защото всички бяха вдигнали глави от водата, за да погледнат малката булка. И като я видяха, ужасно съжаляваха, че толкова хубаво момиче трябваше да отиде да живее със стара жаба в калта. Това няма да се случи! Рибите се тълпяха долу, близо до стъблото, върху което беше държан листът, и го дъвчеха бързо със зъби; листовката с момиченцето плуваше по течението, по-нататък, по-нататък... Сега жабата никога нямаше да настигне бебето!
Забелязал ли си? В конфликта влязоха нови сили - риби, герои от ранга "група за подкрепа". Мотивът им е съжаление.
Всъщност, от гледна точка на психологията, имаше ЕСКАЛАЦИЯ на конфликта – нарастване на напрежението и увеличаване на броя на участниците.
Следващият сюжетен възел е епизодът с майския бръмбар. Разлики от предишния (с жаба) - обемът е по-голям, има диалози, появява се "група за подкрепа" на GG на противника (други майски бръмбари и гъсеници).
Напрежението в сюжета расте.
Палечка сама замръзва в голо есенно поле.
Нов кръг на конфликт с околната среда (= с нейния нов представител - полската мишка). Епизодът с мишката е по-дълъг от епизода с бръмбара. Появяват се още диалози, описания, нови герои - къртица и лястовица.
Имайте предвид, че лястовицата първоначално е въведена като неутрален персонаж. Засега ролята й в сюжета е скрита – това е интригата на творбата.
Заслужава да се отбележи и развитието на образа на YG. В началото на приказката Палечка е много пасивна – тя спи в копринено легло. Но конфликтът с околната среда я принуждава да действа. Тя бяга от жабата, след като се раздели с майския бръмбар, тя сама се бори за оцеляване и накрая идва да протестира - въпреки задръжките на мишката, тя се грижи за лястовицата.
Тоест, героят се развива в съответствие с развитието на конфликта на произведението, чрез конфликта се разкрива характерът.
Всяко действие на героя оживява действието на неговия противник. И обратно. Тези действия, произтичащи едно от друго, придвижват сюжета към крайната цел - доказване на предпоставката на произведението, избрана от автора.
По-нататък за композицията.
Ескалацията се превръща в КУЛТИВАЦИЯ (момент най-високото напрежение), след което конфликтът е разрешен.
Кулминацията е най-напрегнатият момент в развитието на сюжета, решаващият, повратен момент във взаимоотношенията и сблъсъка на героите, от който започва преходът към развръзката.
От гледна точка на съдържанието, кулминацията е своеобразен житейски тест, който максимално изостря проблема на творбата и решително разкрива характера на героя.
Сватбеният ден пристигна. Къртицата дойде за момичето. Сега тя трябваше да го последва в дупката му, да живее там, дълбоко, дълбоко под земята и никога да не излиза на слънце, защото къртицата не издържа! И беше толкова трудно на горкото бебе да се сбогува завинаги с червеното слънце! В полска мишка тя все още можеше да му се възхищава поне от време на време.
И Палечка излезе да погледне слънцето вътре последен път... Хлябът вече беше изваден от полето и отново от земята стърчаха само голи изсъхнали стъбла. Момичето се отдалечи от вратата и протегна ръце към слънцето:
- Сбогом, ясно слънце, сбогом!
И тук интригата, предварително заложена от автора, излита. На преден план излиза лястовицата, персонажът на „миротворец”. В критичен момент, когато смъртта на героя изглежда неизбежна, тя отвежда Thumbelina в красива страна, където живеят същества като GG (не забравяйте, че конфликтът първоначално е изграден върху различността на GG с околната среда).
Финалът на творбата се основава на описанието на постконфликтния етап. Противоречията бяха разрешени (в случая в полза на ГГ).
И отново за типологията на конфликтите, но сега - от гледна точка на сюжета.
Подчертайте конфликтите:
- статичен
- скачане
- постепенно
- предварителен
Нека си припомним героинята от пиесата "Чайката" Маша - тази, която винаги носи черно и казва, че е в траур за живота си.
Маша е влюбена в Константин Треплев и той не забелязва нейните чувства (или забелязва, но е абсолютно безразличен към тях). Ето ядрото на конфликта Маша-Треплев.
Чехов много умело го обозначава, многократно се връща към него, но не го развива. Пред нас е СТАТИЧЕН конфликт. „Статично“ означава „не се движи“, лишено от активна сила.
Недоразвитието на героя е признак на статичен конфликт.
Любовта на Маша продължава с години. Омъжва се, ражда дете, но продължава да обича Треплев. Нейните чувства са непроменени, развитие (като промяна) не настъпва. По време на пиесата тя не става нито по-активна, нито пасивна в показването на любовта си.
Статичният характер на конфликта е преднамерен. Маша е типична (за творбите на Чехов) героиня. Живее по инерция, както се казва, върви по течението и не прави опити да стане собствена любовница собствен живот.
Разбира се, Маша не може да се нарече идол / манекен. Чехов влага в устата й много тежки забележки, които характеризират други герои и движат действието напред. Животът на Маша все още се движи, но толкова бавно, че изглежда неподвижен.
Целта на въвеждането на този герой в пиесата е да се подчертаят действията на други герои.
Тоест статичен конфликт не е подходящ за надграждане върху него (и само върху него) цялото произведение – читателите ще умрат от скука. Статичният конфликт обаче е доста подходящ за страничен сюжет.
Сега нека си спомним героя от "Тарас Булба" - Андрий.
Андрий, точно като брат си Остап, отначало е много доволен от живота в Запорожката Сич, проявява се като „славен казак“. Въпреки това, по време на обсадата на Дубна, той изведнъж преминава на страната на поляците.
Това е така нареченият КОНФЛИКТ НА ИЗТЕГЛЯНЕ.
Ключовата дума тук е „внезапно“, но бъдете сигурни: авторът имаше изненада за читателя и самият той отлично си представяше какъв път е изминал неговият герой. Никое човешко същество не може да се промени моментално. Всички промени в характера имат предпоставки точно в този характер и отнемат известно време, за да покълнат.
Конфликтът в скача е голямо изкушение за неопитен писател. С помощта на такъв конфликт можете да постигнете невероятна динамика на работата, но! Най-малката неточност в изобразяването на латентните емоционални преживявания на героите, секвестирането на епизоди ще доведе до факта, че читателят не разбира мотивацията на героя = образува се логическа дупка в сюжета.
Гогол, между другото, много внимателно подготви един вид внезапна трансформация на своя герой. Андрий срещна красива полякиня в навечерието на заминаването си от Киев, имаше среща с нея в църква и по пътя за Сич мислеше за нея. Ето основните емоционални преживявания на героя.
Така скачащият конфликт не е прекъсване на логиката, а ускоряване на умствения процес.
Постепенният конфликт е класика. Развива се естествено и без видими усилия от страна на автора. Този конфликт плавно тече от характера на героя.
Формално авторът показва конфликта чрез верига от замислени епизоди. Във всеки от тях се оказва определено влияние върху героя. Героят е принуден да отговори с определени действия. От епизод на епизод въздействието се увеличава и съответно героят се променя. Малките конфликти (т.нар. "преходи") водят героя от едно състояние в друго, докато той трябва да вземе окончателно решение.
Пример е същата "Палечка".
Никое литературно произведение не може да съществува без ПРЕДВАРИТЕЛЕН КОНФЛИКТ.
Предварителният конфликт придава необходимото напрежение на разказа.
Работата трябва да започне с действие, което предопределя основния конфликт.
Така в Макбет военачалникът чува пророчеството, че ще стане крал. Пророчеството гризе душата му, докато не убие законния крал. Пиесата започва с желанието на Макбет да стане крал.
РЕЗЮМЕ
Конфликтът е в основата на всяка литература и всеки конфликт е подготвен, предвиден от нещо.
Конфликт може да се намери навсякъде. Всеки стремеж на героя може да бъде основа за възникване на конфликт. Сложете противоположностите лице в лице и конфликтът е неизбежен.
Съществува сложни формиконфликти, но всички имат проста основа: атака и контраатака, действие и реакция.
Конфликтът нараства извън характера. Напрежението на конфликта се определя от волята на героя.
Външно конфликтът се състои от две противоположни сили. Всъщност всяка една от тези сили е продукт на маса от сложни, развиващи се обстоятелства, които създават толкова силно напрежение, че трябва да бъде разрешено чрез експлозия = кулминация.
Точките на развитие на конфликта (иницииране, кулминация, развръзка) определят съответните елементи на сюжета (където се характеризират от съдържателна страна, развитието и упадъка на действието са разположени между тях) и композицията (където се характеризират). от страната на формуляра).
Работата се разпада без конфликт. Не може да има живот на земята без конфликти. Така че литературните правила са просто повторение на универсалния закон, управляващ Вселената.
© Авторско право: Конкурс за авторски права -K2, 2013
Удостоверение за публикуване No 213082801495
дискусия
Конфликтът и неговият психологически анализ на примера на литературно произведение: предмет, страни, стратегия на взаимодействие, описание на конфликта по етапи и фази. Основните видове конфликтни личности, техните характеристики и начини за разрешаване на конфликта.
Изпратете вашата добра работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу
Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще ви бъдат много благодарни.
Подобни документи
Обект, предмет и вид на конфликта в творчеството на Александър Вампилов „Дата”, причините за възникването му. Психологически компоненти на конфликта. Инциденти, ескалация и разрешаване на конфликти. Латентен или открит конфликт, основан на лична неприязън.
тест, добавен на 21.05.2009
Конфликтът като форма на вътрешновидова и междувидова борба за съществуване. Основните участници в конфликта. Образът на конфликтна ситуация като отражение на предмета на конфликта в съзнанието на субектите на конфликтно взаимодействие. Субективни компоненти на конфликта.
курсова работа, добавена на 24.12.2009
Функционирането на конфликта, неговата структура, функции и типология. Причините за възникването, основните етапи на развитие и етапът на края на конфликта. Типология на конфликтните личности. Начини за предотвратяване на конфликти, избягване на проявата на конфликтогени.
резюме, добавено на 18.12.2010 г
Социално-психологически характеристики на конфликтите. Определение на понятието "конфликт", естеството на социалния конфликт. Видове конфликти и начини на поведение в тях. Периоди и етапи на развитие на конфликта. Диагностика на конфликти. Разрешаване на конфликтни ситуации.
курсова работа, добавена на 16.12.2008
Описание на конфликтна ситуация, нейният структурен и функционален анализ: характеристики на участниците, тяхната позиция и роля в нея. Типология и предмет на конфликта. Динамиката на промените в видовете поведение, използвани от всеки от участниците. Метод за разрешаване на конфликти.
резюме, добавен на 25.06.2012
Анализ на етапите на социалния конфликт. Психологически черти на личността, влияещи върху възникването на конфликти. Форми на участие на трета страна в конфликта. Конфликтът като вид трудна ситуация. Методология на науката за конфликти. Стратегия за излизане от конфликта.
cheat sheet, добавен на 15.06.2010
Конфликтът като сблъсък на противоположно насочени цели, интереси, позиции, мнения, възгледи. Основните характеристики на конфликта, неговите етапи и компоненти. Структурни елементи на конфликта: страни, субект, образ на ситуацията, мотиви, позиции на конфликтните страни.
презентация добавена на 19.10.2013 г
Конфликтологията като наука. Подходи за разбиране на същността на социалния конфликт. Основните психотипове на хората: интроверт; екстраверт. Предмет на управление на конфликти и методи на изследване. Елементи на конфликтно взаимодействие. Методи за изследване на конфликтологията.
резюме добавено на 15.04.2010 г
Ролята и мястото на конфликтите в историята на човешкото развитие. Конфликт като социално явление... Източници на конфликти в обществото. Политически конфликт: същност, видове и методи за разрешаване. Пример за уреждане на вътрешнополитически конфликт на примера на Канада.
Вече знаете, че трябва да започнете да пишете историята си, като създавате герои. Но дори когато вече сте нарисували напълно образа на вашия герой и разкажете на читателя част от неговата биография, той все още ще остане неодушевен. Само действието - тоест конфликтът - ще помогне за неговото съживяване.
Можете дори да опитате да оживите героя за себе си, без да докосвате сюжета на книгата. Например, представете си, че всеки от вашите герои е намерил портфейл с пари. Какво ще прави с тях? Ще търси ли собственика, или ще си го вземе? Може би поиска награда за завръщане? Като цяло реакцията на героя в тази ситуация може да разкаже много за него. Ето как трябва да оживите своите герои за читателите си.
Най-сложният сюжет в света губи смисъла си, ако му липсват напрежението и вълнението, които носи конфликтът.
1. Конфликтът е сблъсък на желанията на характера с противопоставянето
За да възникне конфликт във вашата история, е необходимо да създадете не само герой, но и някаква опозиция, която ще попречи на изпълнението на плановете му. Това могат да бъдат както свръхестествени сили, метеорологични условия, така и действията на други герои. Само чрез борбата, която ще възникне между героя и опозицията, читателят ще може да разбере кой всъщност е героят.
Конфликтът в историята се осъществява по схемата "действие-реакция". Тоест, преди да се натъкне на някакви препятствия, вашият герой трябва да предприеме някои действия. Например, да кажем, че героят иска да отиде при родителите си за Коледа, но приятелката му е против, защото обещала на семейството си, че ще дойдат заедно в дома й. Вашият герой е изправен пред опозиция и възникна конфликт. Той не може да се прибере вкъщи, за да не обиди момичето, но също така не иска да наруши обещанието, което е дал на родителите си. Благодарение на тази ситуация читателят ще може да научи повече както за характера на героя, така и за характера на неговата приятелка.
Това е, Да се Конфликтът се развива, когато героите имат различни цели и когато всеки от тях изпитва нужда да постигне целта си.Колкото повече причини всяка страна трябва да не отстъпва, толкова по-добре за вашето парче.
2. Как да регулираме силите на реакция
Във всяко парче е много важно антагонистът да не е по-слаб от главния герой. Съгласете се, никой не иска да гледа битка между световен шампион и аматьор. Защо? Защото резултатът ще бъде известен на всички.
Реймънд Хъл, в Как да напишем пиеса, сподели интересна формула за противодействие: « Главен герой+ неговата цел + Противодействие = Конфликт "(GP + C + P = C).
Вашият герой трябва да получи такива трудности и препятствия, които може да преодолее само с максимални усилия. И читателят винаги трябва да се съмнява дали героят ще успее да излезе победител от следващата битка.
3. Принципът на снопа
"Тигел" играе ролята на тенджера или камина, където се готви, пече или задушава произведение на изкуството. Мойсей Малевински "Наука за драмата"
Тигелът е най-важният елемент в органичната структура на едно художествено произведение. Сякаш контейнерът, в който се държат героите, ескалира ситуацията. Тигелът ще предпази конфликта от избледняване и ще попречи на героите да избягат.
Героите остават в тигела, ако желанието за участие в конфликта е по-силно от желанието да го избегнем.
Например, вие пишете история за момче, което мрази училището си и трябва да търси различни причини да не ходи там. Читателят може да си помисли – защо тогава просто не отиде в друго училище? Това е логичен въпрос и трябва да намерите отговор. Може би родителите му не искат да се прехвърлят в друго училище? Или може би той живее в малък град и това е единственото училище, но няма възможност да учи у дома?
Като цяло героят трябва да има причини да остане и да продължи да участва в конфликта.
Без тигела героите ще се разпръснат. Няма да има герои - няма да има конфликт, няма да има конфликт - няма да има драма.
4. Вътрешен конфликт
Освен външния конфликт, от голямо значение е и вътрешният конфликт. Хората в живота, като правило, често се сблъскват със ситуации, в които не знаят как да действат правилно. Те се колебаят, забавят вземането на решения и т.н. Вашите герои трябва да направят същото. Повярвайте ми, това ще ви помогне да ги направите да изглеждат по-реалистични.
Например, вашият герой не иска да се присъедини към армията, въпреки че разбира, че трябва да го направи. Защо не иска да отиде там? Може би се страхува или не иска да напусне приятелката си за толкова дълго време. Причините трябва да са реалистични и наистина значими.
Героят, по много сериозна причина, трябва или е принуден да извърши някакво действие и в същото време, поради също толкова сериозна причина, не може да го направи.
Отделно външните и вътрешните конфликти няма да направят работата ви качествена. Въпреки това, ако използвате и двете, резултатът определено ще се изплати.
5. Видове конфликти
Трагедията разказва за емоционалните преживявания на героя ( вътрешен конфликт), водейки отчаяна борба с противоположни сили. Густав Фрейтаг "Изкуството на трагедията".
В основата на трагедията е борбата. Темпът на случващите се събития достига най-високата точка на драмата (кулминация), а след това рязко се забавя. Самата тази борба е конфликт.
Съществува три вида конфликти:
1.статичен. Този конфликт не се е развивал през цялата история. Интересите на героите се сблъскват, но интензивността остава на същото ниво. Героите не се развиват и не се променят по време на такъв конфликт. Този тип е подходящ за описание на спор или кавга;
2. бързо развиващи се (интермитентни). По време на такъв конфликт реакциите на героите са непредвидими. Например, читателят може да очаква героят просто да се усмихне и изведнъж да започне да се смее с пълна сила. Обикновено този вид конфликт се използва в евтини мелодрами;
3. бавно развиващ се конфликт. В качествени литературни произведения е най-добре да се използва даден изгледконфликт. Не само ще ви помогне да направите историята по-интересна, но и ще разкрие ярко героя. По време на такъв конфликт състоянието на героя ще се промени в зависимост от ситуацията, той ще трябва да вземе трудни решения и да избере как да реагира в дадена ситуация.
Ярък пример за такъв конфликт може да се счита заключението на граф Монте Кристо в едноименната книга. Когато героят е поставен в клетка, той отначало е шокиран от случващото се и иска да му обясни ситуацията. Тогава той започва да се ядосва и да заплашва. След това се отказва и изпада в апатия. Съгласете се, ако героят се откаже веднага, би било напълно безинтересно да се чете.
Характерът на вашия герой трябва да се развива не рязко, а постепенно, така че читателят винаги да е заинтересован да научи нещо ново.
Едно литературно произведение на художествената литература, не особено прозаично или лирично, може да се справи без много от традиционните признаци на артистичност. Изглежда, че сюжетът винаги е в основата на творбата, но погледнете експерименталната литература на модернизма - авторът е доста смел и уверен в собственото си, точно като художник на словото, сили, авторът отхвърля сюжета без колебание или го свежда до минимум.
Пример за това са текстовете Вирджиния Улфили Джеймс Джойс. Опишете 40 страници за една секунда? Лесно. Това означава, че не е възможно да се говори за сюжета като основна сила на литературното художествено произведение. Може би тогава се основава на литературен език, инструментът, с който авторът предава тази или онази мисъл на своя читател? Но как тогава да се обясни, че произведенията, които са написани в много прост или дори откровено лош стил, са много популярни?
Всъщност отговорът е прост. В основата на всяко литературно произведение е конфликтът.
Конфликтът в литературата е доста широко понятие. Съществува класическо разбиране за конфликта. В случая тя се възприема като конфронтация между добро и зло, възвишено и ниско, духовно и плътско. Тези явления и функции са въплътени от героите на произведението или „гласа на автора“, тоест онези съждения на всевиждащия автор-разказвач, които лежат извън сюжета, но го коментират, обясняват.
Има и по-сложни конфликти, например конфликтът между личността на автора и реалния външен свят, който по един или друг начин не го устройва. Такива произведения не могат да се разглеждат извън този конфликт, защото просто губят смисъла си. Пример е творчеството на дадаистите - поети от най-експерименталния вид. Те написаха безсмислени набори от думи и звуци, символизиращи лудостта на свят, превзет от война. Ако произведенията на дадаистите са лишени от този общ за тях конфликт – конфликта човешка душа, нуждаещи се от подреденост в света и луда планета, заловена от кръвопролития, тогава наборът от думи и звуци, въплъщаващи идея, обвързана с антагонизма на тези понятия, ще се превърне в безсмислен набор от думи и звуци.
Конфликтът е необходим за едно произведение като оправдание за самото съществуване на това произведение, неговото идейно ядро.
Видове конфликти
Типът конфликт в литературата се отличава по това кой участва в конфликта. Според опозициите "личностен аспект - друг аспект на същата личност", "личност - друга личност", "личност - среда", "личност - обстоятелства, съдба и т.н."
Вътрешен конфликт
Вътрешният конфликт в литературното произведение е конфликт за опозицията „аспект на личността - друг аспект на личността“. Доста популярен конфликт в руската литературна класика. Пример за това е романът-епос на Максим Горки "Животът на Клим Самгин". В цялата история отзад главният геройбърза между нежеланието да участва в революционните движения от края на 19 - началото на 20 век поради причината, че идеологиите на тези времена са антииндивидуалистични (а той е краен индивидуалист) и между желанието да предизвика уважение и възхищение, което е лесно да се постигне с участие във въстание. Той изпитва както отхвърляне на случващото се, така и болезнен интерес. По-известен пример е Расколников от романа на Достоевски Престъпление и наказание. Там интелектуалната позиция, изложена от героя, претендиращ за изключителни права, влиза в конфликт. силен характер(правото на убийство) и неговото морално чувство – вина.
Междуличностен конфликт
Нарича се още личен конфликт. Това е един вид конфликт за опозицията „личност – личност”. Влезте в конфронтация истински хораи групи хора. Типичен пример за междуличностен конфликт в литературата е познатият конфликт между Чацки, „нов човек“ със свежи идеи и реформистка нагласа, и „фамюзианско общество“, което е ретроградно и затворено в себе си. Ако говорим за конфликта между двамата герои, то това е конфликтът между Онегин и Ленски - дуел от чисто лични мотиви. Отделно сред междуличностните конфликти е конфликтът на „бащи и деца”. Конфронтацията между поколенията, културната и идеологическата пропаст между които е непосилно голяма. Такива конфликти възникват във времена на големи социални сътресения, когато ходът на живота се променя твърде бързо и радикално. В допълнение към едноименния роман на Тургенев към конфликта, пример за такова противоречие е романът на Достоевски „Юношата“, в който главният герой мечтае за голямо богатство, тъй като парите са власт, а бащата се втурва между крайната религиозност и аристократичния алтруизъм. Естествено, хората с толкова различни мирогледи не намират общ език и конфликти.
Безличен конфликт
Този тип конфликт е най-неясният и двусмислен. Героят тук не противоречи на никого конкретно или на себе си. Той влиза в конфронтация със съдбата, житейските обстоятелства, системата, вероятно с божествените сили. Пример за такъв конфликт може да се счита пиесата "На дъното" от Максим Горки. Героите на творбата са в постоянна конфронтация със своето ниско ниво социален статуси неизбежно губят тази битка. Такива конфликти са в основата на приказките. В допълнение към факта, че приказен геройима истински врагове (Koschey, канибал, дракон - не е важното), има и концепцията за поредица от тестове, определен път, който трябва да бъде изминат. Пътят на приказния герой, по който се срещат различни истински врагове или просто препятствия като непроходима гора, също е литературен конфликт.
В едно произведение могат да възникнат повече от един тип конфликти. Освен това в една добра творба, която може да задържи вниманието на читателя, обикновено има няколко вида конфликти. Нека разгледаме примера на "Евгений Онегин". Междуличностният конфликт, използван за развитието на сюжета, е, както бе споменато по-горе, дуел между главния герой и поета Ленски, последван от убийството на последния. Вътрешен конфликт, често използван за разкриване вътрешен миргерой - това са чувствата на Юджийн към Татяна. Самият герой наистина не разбира какво се случва в сърцето му. Безличен конфликт е Юджийн като продукт на средата. Той е денди, плейбой, аристократ. Той не може да направи нищо с тези характеристики на своето съществуване, въпреки че му е страшно скучно да живее така.
Освен видовете конфликти в традиционната литературна критика се разграничава и типологията на литературните конфликти. Има много повече видове, отколкото типове и е много по-трудно да се класифицират произведенията по тях.
Вид конфликт в литературно произведение
Казано възможно най-просто, типът на конфликта е почвата, върху която е възникнал, сферата на съществуване на противоречието. Разграничават се следните видове литературни конфликти: психологически, социални, битови, любовни, символни, философски и идеологически, може да има повече от тях в зависимост от класификацията.
Психологически конфликтПочти сигурно е и вътрешен конфликт. Този тип конфликт често се използва в литературата на романтизма и в модерната интелектуална романтика... Например двойният живот на портиер от романа на Барбъри Мюриел „Елегантността на таралежа“. Жената има развит ум и деликатен артистичен вкус, но смята, че е длъжна да отговаря на простия и груб образ на тесногръда жена, тъй като на 12-годишна възраст напуска училище и работи цял живот като нискоквалифициран работник.
Социален конфликте конфликт връзки с обществеността... Да вземем например ранното произведение на Достоевски „Бедни хора“. Бедността на Макар Девушкин се сблъсква с желанието му да помогне на същото лишено същество - Барбара. В резултат на това той се докарва до още по-катастрофално състояние и не е в състояние да помогне на момичето. Добрите му намерения са разбити от социална несправедливост.
Любовен конфликт- това са проблемите на взаимодействието между двама герои, които се обичат или противопоставянето на влюбените - останалия свят. Това, разбира се, е "Ромео и Жулиета".
Символичен конфликт- това е конфликт между образа и реалния свят. Като пример можете да вземете пиесата на Гийом Аполинер „Гърдите на Тереза“. Влиза в конфликт реалния святкъдето Тереза е момиче и сюрреалистичен свят, където пуска гърдите си - балонив небето и става човек – Терезий.
Философски конфликт- конфликт на мирогледите. Пример ще бъде светогледът на братя Карамазови от едноименна творбаДостоевски. Те спорят за политика, Бог и човечеството при всяка възможност, тъй като възгледите им са коренно различни.
Идеологически конфликте близък до философския, но по-скоро насочен не към разбиране на същността на нещата, а към отнасяне на себе си към групата. Особено популярен в литературата на критичните епохи. И така, руските прозаици от края на 19 - началото на 20 век често прибягват до идеологически конфликтза описание на предреволюционните години. Максим Горки в разказа „Песен на сокола“ алегорично се противопоставя на революционера (сокол) и търговец (змия). Те никога няма да се разберат, тъй като елементът на единия е свободата, а на другия е растителност в пръст и прах.
Освен видовете, в едно произведение може да има няколко вида конфликти. Но тук трябва да усетите тънка граница между богата, многостранна творба, която засяга различни теми, и повърхностен прочит, който се получава, когато авторът се опитва да използва абсолютно всички познати му литературни ресурси, независимо от целесъобразността. Вкусът и мярката са много важни при писането.
Художествен конфликт или художествен сблъсък (от лат. collisio - сблъсък) е противопоставяне на многопосочни сили, действащи в литературното произведение - социално, природно, политическо, морално, философско, - което получава идейно и естетическо въплъщение в художествена структураработи като противопоставяне (противопоставяне) на герои спрямо обстоятелствата, отделни персонажи - или различни страни на един и същи персонаж - един на друг, на самите художествени идеи на творбата (ако носят идеологически полярни принципи).
В „Капитанската дъщеря“ на Пушкин конфликтът между Гринев и Швабрин за любовта към Маша Миронова, който формира видимата основа на самата любовна история, отстъпва на заден план преди социално-историческия конфликт – въстанието на Пугачов. Основният проблем на романа на Пушкин, в който и двата конфликта са пречупени по особен начин, е дилемата на две идеи за честта (епиграфът на творбата е „Грижи се за честта от младостта си“): от една страна, тясна рамка на класовата чест (например благородническа, офицерска клетва за вярност); от друга, универсална
ценности на благоприличие, доброта, хуманизъм (вярност към словото, доверие в човек, благодарност за доброто, желание да се помогне в беда и др.). Швабрин е безчестен дори от гледна точка на благородния кодекс; Гринев се мята между две понятия за чест, едното е вменено в негов дълг, а другото е продиктувано от естественото чувство; Пугачов се оказва над чувството на класова омраза към благородник, което би изглеждало напълно естествено, и отговаря на най-високите изисквания на човешката честност и благородство, надминавайки в това отношение самия разказвач - Пьотър Андреевич Гринев.
Писателят не е длъжен да представя на читателя, готов, бъдещото историческо разрешаване на социалните конфликти, които изобразява. Често подобно разрешаване на социално-исторически конфликти, отразени в литературно произведение, се вижда от читателя в неочакван за писателя семантичен контекст. Ако читателят действа като литературен критик, той може да определи както конфликта, така и метода на неговото разрешаване много по-точно и далновидно от самия художник. И така, господства „тиранията“ на Н.А., чийто зловещ апотеоз е автокрацията и където дори най-малкият протест е „лъч светлина“.
В епически и драматични произведения конфликтът е в основата на сюжета и е негова движеща силаопределяне на развитието на действието.
Така в "Песен за търговеца Калашников ..." от М. Ю. Лермонтов развитието на действието се основава на конфликта между Калашников и Кирибеевич; в „Портрет” на Николай Гогол действието се основава на вътрешен конфликт в душата на Чартков – противоречието между съзнанието на художника за високия дълг на художника и страстта към печалбата.
В основата на конфликта на едно художествено произведение са житейските противоречия, тяхното разкриване е най-важната функция на сюжета. Хегел въвежда термина "сблъсък" със значението на сблъсъка на противоположни сили, интереси, стремежи.
В науката за литературата традиционно се признава съществуването на четири вида художествен конфликт, които ще бъдат разгледани по-долу. Първо, естествен или физически конфликт, когато героят влиза в борба с природата. На второ място, т.нар социален конфликткогато човек е предизвикан от друго лице или общество. В съответствие със законите на художествения свят такъв конфликт възниква в сблъсъка на герои, които са обладани от противоположно насочени и взаимно изключващи се цели в живота... И за да бъде този конфликт достатъчно остър, по-скоро „трагичен“, всяка от тези враждебни една на друга цели трябва да има собствена субективна правота, всеки от героите трябва да предизвиква до известна степен състрадание. Така черкезки (" Кавказки пленник„А. С. Пушкин), подобно на Тамара от поемата на М. Ю. Лермонтов „Демонът“, влиза в конфликт не толкова с героя, колкото с обществото, и умира. Нейното „богоявление“ й струва живота. или " Меден конник»- конфронтация между малък човек и страхотен реформатор. Освен това именно съотношението на подобни теми е характерно за руската литература от 19 век. Трябва да се подчертае, че безпрекословното въвеждане на даден персонаж в определена среда, която го обхваща, внушавайки превъзходството на тази среда над него, понякога премахва проблемите на моралната отговорност, личната инициатива на член на обществото, които са били толкова важни за Литература XIX v. Вариант на тази категория е конфликт между социални групиили по поколения. И така, в романа „Бащи и синове“ И. Тургенев изобразява основния социален конфликт от 60-те години на XIX век - сблъсъкът между благородните либерали и разночинските демократи. Въпреки името, конфликтът в романа не е свързан с възрастта, а е идеологически, т.е. това не е конфликт на две поколения, а всъщност конфликт на два мирогледа. Ролята на антиподи в романа се играе от Евгений Базаров (говорителят на идеята за обикновените демократи) и Павел Петрович Кирсанов (централен защитник на мирогледа и начина на живот на либералното благородство). Дъхът на епохата, нейните типични черти са осезаеми в централните образи на романа и в историческия фон, на който се развива действието. Периодът на подготовка на селската реформа, дълбоките социални противоречия от онова време, борбата на социалните сили в епохата на 60-те години - това е отразено в образите на романа, съставлявайки неговия исторически произход и същностосновният конфликт. Третият тип конфликт, традиционно разграничаван в литературната критика, е вътрешен или психологически, когато желанията на човек влизат в конфликт със съвестта му. Например моралният и психологически конфликт на романа на И. Тургенев "Рудин", който възниква в ранната проза на автора. Така изповядваната елегия „Един, пак един аз” може да се счита за оригинален предговор към формирането на сюжетната линия на „Рудин”, определящ противопоставянето на главния герой между реалност и мечти, влюбване в битието и недоволство от собственото си. участие и значителна част от стихотворенията на Тургенев („На А.С.“, „Изповед“, „Забеляза ли, о, мой мълчалив приятел…“, „Когато е толкова радостно, толкова нежно…“ и др.) като сюжет „Забелязал ли си, о мой мълчалив приятел…“, „Когато е толкова радостно, толкова нежно…“ и др. подготовка” бъдещ роман. Четвъртият възможен тип литературен конфликт се обозначава като провиденциален, когато човек се противопоставя на законите на съдбата или на някакво божество. Например, в грандиозния, понякога труден за читателя, „Фауст“ всичко е изградено върху глобален конфликт - мащабна конфронтация между гения на знанието Фауст и гения на злия Мефистофел.
№9Композиция на литературно произведение. Външен и вътрешен състав.
Композиция (от латински compostion - подреждане, сравнение) - структурата на произведение на изкуството, поради неговото съдържание, предназначение и до голяма степен определя неговото възприемане от читателя
Правете разлика между външна композиция (архитектоника) и вътрешна (композиция на повествование).
Към характеристиките външенсъставите включват наличието или отсъствието на:
1) разделяне на текста на фрагменти (книги, томове, части, глави, актове, строфи, параграфи);
2) пролог, епилог;
3) приложения, бележки, коментари;
4) епиграфи, посвещения;
5) вмъкнати текстове или епизоди;
6) авторски отклонения (лирически, философски, исторически) Авторското отклонение е извънсюжетен фрагмент в художествен текст, който служи пряко за изразяване на мислите и чувствата на автора-разказвач.
Вътрешен
Композицията на повествованието е особеностите на организацията на гледната точка върху изобразеното. При характеризиране вътрешен съставе необходимо да се отговори на въпросите:
1) как е организирана речевата ситуация в произведението (кой, към кого, в каква форма се обръща към речта, има ли разказвачи и колко от тях, в какъв ред се променят и защо, как речевата ситуация, организирана от автора, влияе върху читател);
2) как е изграден сюжетът (линейна композиция, или ретроспективен, или с елементи на ретроспективно рамкиране, кръгово, сюжетно рамкиране; репортажен тип или мемоар и др.);
3) как е изградена системата от изображения (която е композиционен център- един герой, двама или група; как е свързан човешкият свят (основен, вторичен, епизодичен, извънсюжет/извънсценичен; двойни персонажи, персонажи антагонисти), светът на нещата, природният свят, светът на града и т.н.);
4) как се изграждат отделните изображения;
5) какво композиционна ролясилни позиции на текстово-литературната творба пиеса.
№10 Речева система тънка. върши работа.
Разказът може да бъде:
ОТ АВТОРА (обективна форма на разказване, от 3-то лице): очевидното отсъствие в произведението на който и да е предмет на разказване. Тази илюзия възниква, защото в епическите произведения авторът не се изразява пряко по никакъв начин – нито чрез изказвания от свое име, нито чрез емоцията на тона на самия разказ. Идейно-емоционалното разбиране се изразява косвено – чрез съчетаване на детайли от предметното изобразяване на творбата.
ОТ ЛИЦЕТО НА РАЗКАЗАТЕЛ, НО НЕ НА ГЕРОЙ. Разказвачът се проявява в емоционални изказвания за героите, техните действия, взаимоотношения, преживявания. Обикновено авторът възлага тази роля на един от второстепенните герои. Речта на разказвача дава основна оценка на героите и събитията в литературата измислица.
Пример: "Капитанската дъщеря" от Пушкин, където историята се разказва от името на Гринев.
Разказната форма от първо лице е СКАЗ. Разказът е структуриран като устен разказ на конкретен разказвач, оборудван с неговите индивидуални езикови свойства. Тази форма ви позволява да покажете гледната точка на някой друг, включително такава, която принадлежи към друга култура.
Друга форма е EPISTOLAR, т.е. писма на героя или кореспонденция на няколко лица
Третата форма е МЕМОАР, т.е. произведения, написани под формата на мемоари, дневници
Персонификацията на повествователната реч е мощна, изразителна среда.
№ 11 Системата от герои като неразделна част от литературното произведение.
При анализа на епическите и драматични произведения много внимание трябва да се обърне на състава на системата от персонажи, тоест на персонажите в творбата. За удобство на подхода към този анализ е обичайно да се прави разлика между главни, второстепенни и епизодични герои. Изглежда, че това е много просто и удобно разделение, но на практика често причинява объркване и известно объркване. Факт е, че категорията на един герой (главен, второстепенен или епизодичен) може да бъде определена от два различни параметъра.
Първият е степента на участие в сюжета и съответно количеството текст, към който е присвоен този герой.
Втората е степента на важност на този персонаж за разкриване на страните на художественото съдържание. Лесно е да се анализира, когато тези параметри съвпадат: например в романа на Тургенев Бащи и синове Базаров е главният герой и в двата параметъра, Павел Петрович, Николай Петрович, Аркадий, Одинцова са второстепенни герои във всяко отношение, а Ситников или Кукшина са епизодични .
В някои художествени системисрещаме такава организация на системата от персонажи, че въпросът за разделянето им на главни, второстепенни и епизодични губи всякакво смислено значение, въпреки че в редица случаи остават различия между отделните персонажи по отношение на сюжета и обема на текста . Не напразно Гогол пише за своята комедия „Главният инспектор“, че „има всеки герой; Потокът и ходът на играта предизвикват шок за цялата машина: нито едно колело не трябва да остава толкова ръждясало и без значение." Продължавайки допълнително да сравнява колелата в колата с героите на пиесата, Гогол отбелязва, че някои герои могат само формално да надделеят над други: „И в колата някои колела се движат по-забележимо и по-силно, те могат да се нарекат само основните. "
Между героите на произведението могат да възникнат доста сложни композиционни и семантични отношения. Най-простият и често срещан случай е противопоставянето на две изображения един на друг. Например, системата от персонажи в Малките трагедии на Пушкин се основава на този принцип на контраста: Моцарт - Салиери, Дон Гуан - командир, барон - неговият син, свещеник - Валсингам. Малко по-сложен случай, когато един герой е противопоставен на всички други, като например в комедията на Грибоедов „Горко от остроумието“, където дори количествените съотношения са важни: не напразно Грибоедов пише, че в комедията си „двадесет -петима глупаци за един умен човек". Много по-рядко от противопоставянето се използва техниката на един вид „двойственост“, когато персонажите са композиционно обединени от сходство; класическите примери са Бобчински и Добчински от Гогол.
Често композиционното групиране на героите се извършва в съответствие с темите и проблемите, които тези герои въплъщават.
№ 12 актьор, герой, герой, герой, тип, прототип и литературен герой.
Характерът(характер) - в прозаичен или драматична творба художествен образчовек (понякога фантастични същества, животни или предмети), което е както предмет на действие, така и обект на изследване на автора.
Герой.Централният герой, главният за развитието на действието, се нарича герой на литературното произведение. Героите, които влизат в идеологически или ежедневен конфликт помежду си, са най-важните в системата на персонажите. В едно литературно произведение съотношението и ролята на главните, второстепенните, епизодичните персонажи (както и несценичните персонажи в драматичното произведение) се определят от замисъла на автора.
характер- формиран склад за личности индивидуални черти... Съвкупността от психологически свойства, съставляващи образа на литературен герой, се нарича характер. Превъплъщение в герой, герой с определен житейски характер.
Тип(отпечатък, форма, образец) е най-висшата проява на характера, а характерът (отпечатък, отличителна черта) е универсалното присъствие на човек в сложни произведения. Един герой може да израсне от тип, но типът не може да израсне от характер.
Прототип- определен човек, който послужи като основа на писателя да създаде обобщен образ на характер в художествено произведение.
Литературен геройе образът на човек в литературата. Също така в този смисъл се използват понятията "характер" и "характер". Често само по-важни герои се наричат литературни герои.
Литературните герои обикновено се делят на положителни и отрицателни, но това разделение е много произволно.
актьорна произведение на изкуството - характер. По правило героят взема активно участие в развитието на действието, но авторът или някой от него литературни герои... Героите са главни и второстепенни. В някои произведения основното внимание се обръща на един герой (например в "Герой на нашето време" от Лермонтов), в други вниманието на писателя е привлечено от редица герои ("Война и мир" от Л. Толстой).
13. Образът на автора в художествено произведение.
Образът на автора е един от начините за реализиране на авторската позиция в епическо или лироепично произведение; персонифициран разказвач, надарен с редица индивидуални характеристики, но не идентичен с личността на писателя. Авторът-разказвач винаги заема определени пространствено-времеви и оценъчно-идеологически позиции във фигуративния свят на творбата, той по правило се противопоставя на всички персонажи като фигура с различен статус, различна пространствено-времева равнина. Значително изключение е образът на автора в романа в стихове "Евгений Онегин" A. S. Пушкин, след което заявява близостта си с главните герои на романа, след което подчертава тяхната измислица. Авторът, за разлика от героите, не може да бъде нито пряк участник в описаните събития, нито образен обект за някой от персонажите. (Иначе може да става дума не за образа на автора, а за героя-разказвач, като Печорин от „Герой на нашето време“ на М. Ю. Лермонтов.) Вътрешни продукти парцел планизглежда като измислен свят, условен спрямо автора, който определя последователността и пълнотата на изложението на фактите, редуването на описания, разсъждения и сценични епизоди, предаване на пряка реч на знаци и вътрешни монолози.
Наличието на образа на автора се обозначава с лични и притежателни местоимения на първо лице, лични форми на глаголи, както и различни видове отклонения от сюжетно действие, директни оценки и характеристики на персонажи, обобщения, максими, реторични въпроси, възклицания, призиви към въображаем учител и дори към персонажи: „Много е съмнително избраният от нас герой да се хареса на читателите. Дамите няма да го харесат , това може да се каже утвърдително ..." (Н. В. Гогол, "Мъртви души").
Извън сюжетното действие, авторът може доста свободно да се справя както с пространството, така и с настоящето: свободно се движи от едно място на друго, напуска „действителното настояще“ (време на действие) или отива по-дълбоко в миналото, давайки предисторията на героите (историята за Чичиков в 11-ти гл. „Мъртви души“), или тичащи напред, демонстрирайки своето всезнание със съобщения или намеци за най-близкото или далечното бъдеще на героите: „... Това беше редут, който не все пак имат име, което получи името на редут Раевски или Курганската батерия. Пиер не обърна много внимание на този редут. Той не знаеше, че това място ще бъде по-запомнящо се за него от всички места в Бородино поле "(Л. Н. Толстой, "Война и мир").
В литературата, вторият етаж. 19 - 20 век субективното разказване с образа на автора е рядкост; отстъпи място на „обективно”, „безлично” повествование, в което няма признаци на персонализиран автор-разказвач и авторовата позиция се изразява косвено: чрез система от персонажи, развитие на сюжета, с помощта на експресивни детайли, реч. характеристики на героите и др. NS
14. Поетика на заглавието. Типове заглавия.
Заглавие- това е елемент от текста, и то доста специален, "разширен", той заема отделен ред и обикновено се различава по шрифт. Невъзможно е да не забележите заглавието – като красива шапка, например. Но, както образно пише С. Кржижановски, заглавието е „това не е шапка, а глава, която не може да бъде прикрепена към тялото отвън“. Писателите винаги се отнасят много сериозно към заглавията на своите произведения, случва се да се преработват многократно (вероятно знаете израза „заглавни мъки“). Да промениш заглавието означава да промениш нещо много важно в текста...
Само по заглавието може да се разпознае авторът или посоката, към която принадлежи: името "Мъртва луна" е могло да бъде дадено на колекцията само от футуристи-хулигани, но не и от А. Ахматова, Н. Гумильов или Андрей Бели .
Без заглавие е напълно неразбираемо какво въпросниятв това или онова стихотворение. Ето един пример. Това е началото на стихотворението на Б. Слуцки:
Не го свалих от краката си. Надраскано с химикал
Като лястовица, като птица.
И - не можеш да го избиеш с брадва.
Няма да забравиш и няма да простиш.
И малко ново семе
Внимателно растете в душата си.
Кой ... "не го събори"? Оказва се Alien низ. Това е името на стихотворението. Този, който чете заглавието със съвсем други очи, възприема началото на стихотворението.
В поезията всички факти на езика и всякакви „малки неща“ от формата стават значими. Това важи и за заглавието - и дори да е... не. Липсата на заглавие е един вид сигнал: „Внимание, сега ще четете стихотворение, в което има толкова много различни асоциации, че не могат да бъдат изразени с една дума...“ Липсата на заглавие предполага, че очаква се текст, пълен с асоциации, неуловим за дефиниране.
Предметно-описателензаглавия - заглавия, които директно, пряко обозначават предмета на описанието, в концентрирана форма, отразяваща съдържанието на произведението.
Образно-тематично- заглавия на произведения, които информират за съдържанието на това, което трябва да се чете, не директно, а образно, чрез използване на дума или комбинация от думи в преносен смисъл, като се използват специфични видове тропи.
Идейно и характерно- посочване на заглавия на литературни произведения авторска оценкаописано на основен изводавтор, основната идея на цялото художествено творчество.
Идеологически и тематични, или поливалентнизаглавия - тези заглавия, които показват както темата, така и идеята на произведението.
