Какво е приказен танц. Работата на хореографа върху сюжетния танц
Домакински трикове: 105 начина за използване на често срещани предмети Запазете го, за да не го загубите 1. Оцет 2. Сода за хляб 3. WD-40 течност 4. Хартиени кърпи 5. Кърпички Оцетът Оцетът е златиста течност. Използва се главно за готвене и консервиране на храна. Ето още един начин да използвате оцет у дома: Дезинфекцирайте дъските за рязане с него. Успокойте възпалено гърло. Разредете една чаена лъжичка ябълков оцет в чаша вода и правете гаргара. Отървете се от пърхота. След измиване изплакнете косата си с две чаши топла подкиселена вода. Лечение на лошо храносмилане. Разредете две чаени лъжички ябълков оцет в чаша вода и изпийте. Полирайте хромираните интериорни детайли. Добавете две супени лъжици оцет към водата, за да не се напукат яйцата при варене. Отстранете утайката от аквариума. Отстранете петна от урина от килима. Отървете кучето си от бълхи. Добавете малко ябълков оцет в купата с вода на вашето куче. Миризмата, която след това ще дойде от кожата на домашния любимец, ще изплаши бълхите. Можете също да изплакнете кучето си с разтвор на оцет. Това ще премахне бълхите и лошата миризма. Предотвратете замръзване на прозорците на автомобила. Направете разтвор от три части оцет и една част вода, избършете стъклото с него. Почистете протези. Накиснете ги за една нощ в оцет и ги изчеткайте на сутринта. Омекотете облеклото и му придайте електростатични свойства. Добавете половин чаша оцет, когато изплакнете дрехите. За да омекотите вълнените одеяла, добавете две чаши оцет към изплакването. Отстранете петна от масло от велур. Унищожавайте плевелите. Освежете увехнали зеленчуци. Разредете една супена лъжица оцет в чаша вода и накиснете зеленчуците. Почистете отлаганията от варовик върху капкова кафемашина. Отървете се от миризмите в канализацията. Веднъж седмично изсипете чаша оцет в канализацията и изплакнете с вода след 30 минути. Заменете лимоновия сок. Четвърт чаена лъжичка оцет ще замени една чаена лъжичка лимонов сок. Направете ориза пухкав. Когато заври, добавете една чаена лъжичка оцет към водата, когато заври. Предотвратете утаяването на мазнини по стените на фурната. Избършете стените с кърпа, навлажнена с оцет и вода. Унищожавайте микробите. Напръскайте повърхността с разтвор от една част вода и една част оцет. Почистете главата на душа от плака. Поставете го в тенджера с разтвор от една част оцет и една част вода, оставете да заври на слаб огън и оставете да къкри за 5 минути. Добавете блясък към лачените обувки. Освежете въздуха. Оставете купата с оцет в миризлива стая за няколко часа. Омекотете четките. Накиснете четката в горещ оцет и след това измийте със сапун и вода. Премахнете стикерите на бронята. Покрийте ги с кърпа, напоена с оцет за няколко минути. Удължете живота на прясно отрязаните цветя. Разредете две супени лъжици оцет и три супени лъжици захар в литър топла вода и поставете там цветя. Сода за хляб Содата за хляб не е само за приготвяне на пухкави кифлички. Ето какво още можете да направите със сода за хляб: Унищожете лошата миризма в хладилника. Поставете кутия сода на един от рафтовете. Премахнете миризмата от обувките. Почистете канализацията и премахнете миризмите. Изсипете четири супени лъжици сода за хляб в канализацията и изплакнете с гореща вода. Отървете се от миризмата на пот. Сутрин след душ нанесете малко сода за хляб върху влажни подмишници, отстранете излишното. Омекотете кожата на петите. Излекувайте обриви. Премахнете тен. Използвайте паста от сода за хляб, докато миете. Загасете малък огън. Например, ако мазнината на печката или окабеляването се запали. Полски сребърни предмети. Прозрачен хладилник. Премахнете миризмата на котешка тоалетна. Изсипете сода за хляб в тавата и отгоре с котешка тоалетна. Почистете стар термос и премахнете миризмата в него. Омекотете сушения боб. Накиснете ги в разтвор от сода за хляб и вода. За да не е толкова остър вкусът на играта. Отстранете мазни петна от бельо. Добавете сода за хляб при миене. Отстранете петна от мрамор, плочки, пластмасови повърхности. Нанесете паста от сода за хляб и вода. Отстранете двигателното масло от пода на гаража. Измийте добре зеленчуците и плодовете. Изпразнете кофата за боклук. Премахнете миризмата в съдомиялна машина. Пуснете го със сода за хляб вместо сапун. Изгасете и премахнете миризмата от тлеещи цигарени фасове в пепелника. Почистете завесата за душ от сапунени отлагания. Почистете зъбите или протези. Отървете се от киселини. Разтворете ½ чаена лъжичка сода за хляб в половин чаша вода и изпийте. Намалете зъбобол. Изплакнете устата си с разтвор от ½ чаена лъжичка сода за хляб в половин чаша вода. Измийте пушените тенджери. Накиснете ги за 15 минути в разтвор на сода. Облекчаване на болката от ужилване от пчела. Направете домашно тесто за игра: Смесете 1 ¼ чаши вода, две чаши сода за хляб и една чаша царевично нишесте. Избършете предното стъкло на колата си със сода за хляб. Ще придобие водоотблъскващи свойства. Чисти чанти от плътен плат. Добавете блясък към хромираните части и елементите от неръждаема стомана. Течност WD-40 Отстранява силните замърсявания от автомобила. Помага за откопчаването на заседнал цип. Помага за разплитането на златни и сребърни вериги. Дръжте гълъбите далеч от балкона. WD-40 може да смазва протези. Няма да позволи на среброто да избледнее. Предпазва керамични и теракотени саксии от плака. Смазка за ножици. Смазка за панти на врати у дома и в колата. Смазка, която ще ви помогне да се отървете от скърцането на детска люлка. Смазка за ключалките на прозорците, ако не можете да ги отворите. Смазка за чадъри, които не се отварят добре. Почиства стълбовете на автомобила. Мазнина от скърцане на вентилатора. Смазка за велосипеди. Премахва следите от лепило след използване на тиксо. Почиства решетките на скара. Премахва черни петна от пода. Хартиени кърпи Използвайте ролка кърпи като лумбална възглавница. Отстранете влакната от царевичния кочан, като го избършете с влажна хартиена кърпа. Използвайте кърпа като филтър в капкова кафемашина. Марулята остава по-свежа по-дълго, ако я увиете в кърпа и я приберете в хладилника, за да абсорбира излишната влага. Ако замразявате хляб, увийте го в кърпа преди замразяване. Размразете хляба в кърпа: той ще абсорбира отделената влага и хлябът няма да е намокрен. Облекчаване на болката при слънчево изгаряне. Нанесете мокри хартиени кърпи върху изгаряния. Почистете отварачката за консерви. Поставете ръба на кърпата в отварачката, сякаш е ръбовете на консерва, и завъртете отварачката. Извадете молива от дъската: разтрийте дъската с восък, поставете хартиена кърпа отгоре и я изгладете. Отстранете восъка от свещи от килима или тапицерията. Постъпете по същия начин, както при метод номер 8. Покълнете семената. Поставете ги между две влажни кърпи. За да премахнете мазнината от бульона, поставете кърпа в гевгир и прецедете бульона. Опаковайте коледните си украси, когато ги съхранявате. Отстранете останалото машинно масло от шевната машина: зашийте първите няколко шева върху хартиена кърпа. Салфетки за омекотяване и овкусяване на бельо Като репелер за мишки и мравки. Като защита срещу оси, комари, пчели. Закачете салфетка на балкона, тя ще изплаши насекомите. Избършете домашните уреди и компютрите, за да не се събира прах върху тях за по-дълго. Отстранете сапунените ивици от вратите на душовете. За да премахнете миризмата от кошчето: пуснете една салфетка на дъното. Избършете щорите, за да ги предпазите от прах. Дезодорирайте обувките с кърпички. Когато съхранявате спални чували и палатки, сложете в тях няколко кърпички, за да ги запазите свежи. Хвърлете кърпичка в куфар или чанта, която не използвате редовно. Съберете косата на котката с хартиена кърпа. Използвайте салфетката като освежител за вашия гардероб, стая, кола. За да предотвратите заплитането на конеца по време на шиене, избършете го с кърпа. Събирайте фин прах след пробиване или шлайфане. Премахнете лошите миризми, като пуснете кърпичка в долната част на коша за мръсно пране. Избършете следите от насекоми от машината. Първо навлажнете кърпата. Почистете тенджерата от загоряла храна. Поставете салфетка, напълнете с вода и оставете за една нощ. На сутринта измийте тигана с гъба.
В новия преглед бяха събрани полезни домакински трикове, които са предназначени значително да улеснят ежедневието. Дори и да не можете да ги вземете в експлоатация, трябва да ги държите при себе си, защото никога не знаете какво може да ви бъде полезно в живота.
1. Неприятни миризми в тоалетната
Изсипете малко ароматизиран препарат в държача на четката, за да премахнете завинаги неприятните миризми в тоалетната.
2. Плака и ръжда по приборите за хранене
Лимоновият сок може да помогне при ръжда и тъмни отлагания по приборите за хранене. Внимателно обработете лъжиците, ножовете и вилиците с половин лимон, оставете за известно време и след това изплакнете с течаща вода и избършете с чиста вълнена кърпа.
3. "Шумни" кутии
Ако се дразните от силния звук, който издават чекмеджетата, когато се затварят, опитайте да нанесете тънко топче лепило върху горната част на вътрешната стена на шкафа.
4. Универсален почистващ препарат
Смес от трапезен оцет и течност за миене на съдове е чудодейно средство, което ще ви помогне да се справите с почти всяка мръсотия в къщата. Такава емулсия ще ви позволи да спестите много от закупуването на специални домакински химикали.
5. Почистете прозорците
Миенето на прозорци е трудна и неприятна задача. Лесно се справяте със сложното замърсяване, а водата с нишесте ще ви помогне да избегнете петна. Разредете една супена лъжица нишесте в един литър вода и избършете повърхността на прозореца с получената емулсия. Изплакнете мръсотията и нишестето с влажна кърпа и подсушете.
6. Прах върху лакирани повърхности
Никога не бършете полирани и лакирани мебели с влажна кърпа. За ефективно справяне с мръсотията върху такива повърхности използвайте само суха фланела, плат или специални салфетки.
7. Размъгляване
Смес от глицерин и алкохол е може би най-ефективното средство за замъгляване на очила. В допълнение, такава емулсия ще помогне на прозорците да останат чисти за по-дълго време. Тази рецепта е особено актуална в очакване на студено време и началото на отоплителния сезон.
8. Грижа за кухненски кърпи
За да се мият по-добре кърпите за чинии, накиснете ги в топла вода с оцет преди машинно пране.
9. Блестящи дръжки
Подреждайки нещата, не забравяйте за дръжките на вратите. Върху тях се заселват много бактерии, а петна и пръстови отпечатъци са забележими и се развалят външен видпомещения. Така че поне веднъж седмично избършете дръжките на вратите и шкафовете със специални кърпички или алкохолен разтвор.
10. Почистване на мека мебел
Меката мебел, като гъба, абсорбира мръсотията и неприятните миризми. Налейте малко водка в бутилката със спрей, напръскайте повърхността на дивана с течност и я оставете да изсъхне. Такъв трик ще помогне за освежаване на мебелите и премахване на нежеланите миризми.
11. Почистване на килими
Килимите създават атмосфера на топлина и комфорт в стаята. Въпреки това, за да може килимът да издържи дълго време и да не загуби своята привлекателност, той се нуждае от подходяща грижа. Редовната сода за хляб ще помогне за почистване на замърсяванията и премахване на миризми. Поръсете го върху повърхността на килима, оставете за няколко часа и след това почистете добре с прахосмукачка.
12. Лъскав водопровод
Не бързайте да изхвърляте ненужно парче лимон. Може да се използва за почистване на хромирана санитария. Прокарайте резен лимон по повърхността на кранове, душ глава и маркуч за душ и те ще заблестят чисти като нови.
13. Блестящи огледала
Вземете половин суров картоф, прокарайте го по повърхността на огледалото, изплакнете с хладка вода и избършете. Това е най-простото и достъпен начинпочистете мръсотията и върнете блясъка на всички огледала в къщата. част I
1. ТАНЦОВОТО ИЗКУСТВО: ПРОИЗХОД И РАЗВИТИЕ
Произход на танца – кинетични форми реалния живот. Развитие на процеса на танцово творчество: спонтанно и всекидневно, творчество на първите танцови специалисти, професионални художествено творчество. Еволюцията на речника: от ежедневни движения (фолклор, бална зала) до сценични движения (характерни, класически). Малък и големи формидомашни и сценични танци. Етапи в развитието на балетното представление: ранни зрелищни композиции, ефектни „never-Verre” (пантомима-танц), ефектни (танцови) композиции „Fokine”. Танцов театър на 20 век. Перфектен езиков синтез на компоненти (музика, движения на тялото, костюми и сценична среда) в съвременни произведениятанцувайте.
2. БАЛЕТМАЙСТОР – ТАНЦОВ ХУДОЖНИК
Същността на професията на хореографа е артистична и въображаема визия, мислене, творчество, създаване на нови идеи художествени съкровищачрез прилагане на специфичен комплекс от изразни средства на танцовото изкуство.
Разликата между професията на хореограф и професиите на учител по танци, танцьор, преподавател, балетен критик. Изтъкнати хореографи от миналото и настоящето: различни творчески методи, различни подходи към изразителната природа на танца, различни мирогледи и нагласи.
3. ТАНЦОВОТО ДВИЖЕНИЕ КАТО ОСНОВЕН ИЗРАЗЕН МАТЕРИАЛ В ХОРЕОГРАФИЯТА
Движението на човешкото тяло като четиристранен изразителен комплекс, като единство от четири информационни потока – физичен, контактен, кинетичен, психологически.
Системно моделиране на движение. Прилики и разлики в танцовите, пантомимните, цирковите и актьорските движения.
История на развитие танцови движения- историята на кинетичните изразни средства (амплитуда, скок, въртене, координация, ритъм и др.). Приспособете се към развитата кинетика на контакт, физика, психологически изразни средства - като по този начин създавате специфични танцови форми на движение на човешкото тяло.
Триаспектно невербално (невербално) съдържание на танцовите движения: а) собствено (семантично), б) контекстуално (синтактично), в) интерпретативно (прагматично). Съдържателна палитра в движенията на домакинството и сценичен танц. Съдържателната структура на танцовото движение (4-компонентна). Свойства на съдържанието на елементите във всеки компонент на танцовото движение.
Техники за развитие на кинетично съдържание в танцовото движение („чрез промяна на темпо-ритъма на изпълнението”, „чрез промяна на посоката на движение”, „чрез промяна на амплитудата на движение”, „поради промяна на контраста на едно елемент от друг”
и т.н.).
Методология структурен анализневербално съдържание на танцовото движение.
4. ТАНЦОВ ТЕКСТ
Танцовият текст (последователна комбинация от движения, пози, изражения на лицето) е многостранно изразно цяло, сложно художествено-образно езиково явление. Подобно на музикалната, тя има сходни конструкции: фрази, изречения, точки, части.
Структурите на конструкциите на текста са фиксирани в практиката на танцовото изкуство като специфични исторически композиции (кръглец, кадрил, танц; вариация, па дьо, гранд па и др.).
Психофизическата индивидуалност на изпълнителя, неговата школа, техническо оборудване до голяма степен определят и коригират създадения танцов текст, неговото невербално съдържание. Индивидуалността на танцьора може да съответства на съдържанието на даден танцов текст или да влиза в активен конфликт с него.
Основни принципи за изграждане на танцов текст:
Заложеният принцип. Характерно е за "илюстративни" форми на танца, при които избраното количество танцови движения или имитира конкретно явление (да речем, трудов процес или природен феномен), или "пресъздава" словесно литературно художествен образ(по този начин заменя художествено-фигуративната хореографска визия и мислене с литературно-художествено мислене), или се опитва да се доближи до пантомимения разказ. Този принцип се проявява най-ясно в ранните форми на танца. Въпреки това е характерно за тези творчески методикъдето танцът не се възприема като активна и самостоятелна изразителна сила, а се възприема само като допълнение, да речем, към действие на пантомима или към ярка актьорска игра.
Принципът на полифоничната конструкция. Тук, както в музиката, може да се зададе пластично-динамична тема (няколко образно значими движения), която след това се повтаря и разнообразява (развива се в различни посоки, на части, в нови комбинации и последователности) в два или повече „гласа“, който повтарят първия глас със закъснение (на свой ред) от музикален квартал, половина и т.н. Понякога всички танцови гласове едновременно и всеки по свой начин започват да променят общата тема.
Мотивационно-въздушен принцип. Характерно е за високопрофесионално творчество. В същото време образно-характерните мотиви (контактни позиции, физика и кинетични формули) първо се избират от пластичния език на реалния живот, от речника на традиционните танцови движения, в съответствие с плана, а след това те варират кинетично, разкривайки в себе си различни аспектинеговото съдържание и по този начин създава линия от смислено разказване на танцови истории. Разказът (т.е. сюжетът) в този случай може да бъде повече или по-малко абстрактен, конкретен, психологизиран.
5. ПРОСТРАНСТВЕНА СТРУКТУРА НА ТАНЦА
Пространствената структура се определя от ъглите, разположението и движението на ташгуерите на таблото на сцената. Пространствената структура може да повишава или понижава активността на танцово действие, да му придава характеристики на представяне (конкретност) или обобщение (абстрактност). Елементи от пространствената структура на танца: мизансцена (статично подреждане на танцьори на сцената), рисунка (динамично разположение на танцьорите), пространствен преход. Пространствена структура на соловия и масов танц. Техники за развитие на рисунката в масовия танц (поради „промени в темпо-ритъма”, „пространствено усложнение”, „въвеждане на допълнителен танцов текст”, „контрастна смяна на една конструкция с друга”).
6. ХУДОЖЕСТВЕН ОБРАЗ, ХАРАКТЕР (ГЕРОЙ) В ТАНЦ
Художественият образ в танца е духовно дефиниран феномен, изразен в едно или много движения на тялото на танцов текст. Освен това той се състои от много взаимосвързани свойства и характеристики. Неговата структура включва художествени и образни елементи на всички компоненти (термини) на едно танцово произведение. Той е синтез на звуковото и видимото, квинтесенцията на танцовото творчество.
Като танцово изображение може да бъде:
- отделни пластично-динамични мотиви (напр.
„желанието за свобода” в движенията на ръцете на Спартак в „Спар
вземете“, игривите „четки за камбана“ на ръцете на Ширин в „Леген
де за любовта "- хореография на Ю. Н. Григорович.);
- танцови герои (герои) - Жизел, Одет, принц
Зигфрид и др.;
- части от танцови текстове (например образа на патриций
на Рим в балет „Спартак“);
- самостоятелни танцови номера, създаващи напр
мерки, образ на забавление и радост (Курски танц "Тимоня") или
образ на нежна красива природа (кръгла "Бреза" в
инсталация Н. Надеждина) и др.
Персонажът (героят) в танца е относително конкретен. Това е характерът на човек, проявяващ се във взаимоотношенията с другите, в действията и постъпките, които са предопределени от музикалната и танцовата драматургия.
7. ТАНЦОВА ИСТОРИЯ
Танцовият сюжет няма нищо общо с литературния сюжет. Сюжетът в танца е вътрешно семантично развитие, свързването на образи, чиято роля може да се играе, както беше споменато по-горе, от отделни танцови движения (пластично-динамични мотиви) и части от танцови текстове, в които емоционални настроения (състояния) ) са създадени и герои, които действат спорадично или навсякъде танцова композиция. Тоест разнообразното съвременно хореографско съзнание ни позволява да кажем, че сюжетът в танца е многопластово явление...
Сюжетното действие в произведенията на танца е изградено или като безконфликтно, където се пресъздава образът на лирически опит или пейзажна скица, съотнасящ и повтарящ (да речем, в сюита) низ от настроения, персонажи, взаимоотношения (балетът „Шопениан” в постановка на М. Фокин), или като конфликт, където в основата е сблъсък (противоречие, сблъсък). В последния случай наблюдаваме различни нрави, стремежи, житейски позициикоито се сблъскват и защитават своите интереси. Действието тук се развива по законите на драматургията, преминавайки през етапите: експозиция, сюжет, няколко етапа на развитие, кулминация и развръзка. Така се изграждат събитията в балетни представления („Лебедово езеро”, „Ромео и Жулиета” и др.), индивидуални номера („Чуматски радости”. „Подоляночка” реж. П. Вирски, „Бездомни деца” реж. V. и др.).
Сюжетът в танца е многостепенна конструкция, видима в логиката на текста на танцовите движения, в естеството на междуличностните отношения, в последователността на действията, събитията и явленията.
Многостепенната сюжетна конструкция е всъщност многостепенно (многолинейно) съдържание на танцово произведение. Няма (и не може да има!) такова съдържателно богатство във формалното свързване на "училищните" движения във верига, в "актьорската" или "пантомимната" интерпретация на експресивната палитра от танцови движения.
Логиката на изграждане и развитие на невербалното сюжетни изображениятанцовият текст трябва да съответства на фигуративността на сюжета музикално парче, допълнена от фигуративността на костюмите и съотнесена със сценичната среда, което в общи линии определя специфичната оригиналност на танцовия сюжет.
8. МУЗИКА В ТАНЦА
Музиката като невербална основа на танцово произведение, която определя неговото съдържание, образи, драматургия. Проникване в същността на едно музикално произведение. Хореографският анализ на мелодичното и ритмично изграждане на музикална фраза, нейната динамични нюанси. Сливане на музикална и танцова фраза.
Четворна изразителност музикален звук(висока височина, продължителност, тембър, сила на звука), което определя образността на едно музикално произведение както като цяло, така и на отделните му части.
Танцът се опитва да ориентира формата и съдържанието на музикалния звук към неговата образност на движенията на тялото, към темповете, характерни за двете изкуства, ритмични модели, интонации и т. н. Ако изразителността на музикалния звук в танца се представи като системна организация, след това кинетиката на изпълняваното под дадена музика на танцови движения (няма значение дали е свободно-пластична, ежедневна, фолклорна, класическа, джаз и др.). Тази преценка е важна за последващото разбиране на перфектния синтез на всички компоненти-изкуства в една танцова творба.
Традиционната танцова музика със своя метро ритъм (валсове, полки, мазурки и др.) отговаря на основните стъпки на ежедневните танци. Що се отнася до мелодичната, инструменталната, структурната изразителност, като правило, тя не се отразява в ежедневния танц. И това вече е проблем.
Професионалното танцово изкуство, особено през миналия век, е склонно много фино и просторно да „чете” музикалната тъкан, нейната смислена образност. Ето защо майсторите от миналия век доста често вземат самостоятелна музика за своите хореографски постановки, които не са предназначени за танци в плана на композитора. Те смятат, че със своята фигуративност напълно отговаря на изразните възможности на модерното танцово изкуство.
Аспектите на музикалната образност (метро-ритмични, мелодични, инструментални и др.) са своеобразно невербално либрето за съвременния хореограф. Неслучайно степента на връзка между музикален текст и текста на танцовите движения, например, Ф. В. Лопухов предлага да се раздели на „танцуване около музика“, „танцуване на музика“, „танц на музика“ и Дж. Баланчин защити друга теза - „танц с ефект на видима музика. В последния случай танцовият и музикалният текст се сливат максимално.
Със своите въображаеми форми. Дж. Баланчин показа това прекрасно в своята „Симфония в до” по музика на Ж. Бизе.
Съвременните танцови майстори напълно чуват и отразяват звуковите образи в сценичното действие, като променят по своя преценка степента на връзка между музикалния и танцовия текст. Музиката е включена в сферата на танцовото творчество различни посокии стилове. Следователно, хореографът, разбира се, трябва да е запознат с особеностите на звука, композицията на текста на една или друга конкретна посока, стил и да може да отразява тези особености в своите сценични композиции.
9. ТАНЦОВ КОСТЮМ
Историческата еволюция на дизайна на танцовия костюм - от ежедневни форми до високо професионални - подчертава една доста ясна тенденция - желанието за максимално разкриване (излагане) на кинетиката на самата физика на танцьора, което води до използването на трико , трико, гащеризони, тениски.
Тази тенденция се подкрепя от тенденцията на професионалния танц към абстрактност, към разкриване на изразителност именно в сложната и фина кинетика на движенията, а не в потока на контакта или актьорските конструкции.
Изразителната структура на танцовия костюм се определя от:
- дизайн на формата (обеми, линии, стилове);
- текстурата на материала (лека, тежка, твърда, мека,
прозрачни, плътни, гладки, рунести и др.);
- цвят, тон на материала (ахроматичен, хроматичен, термичен
светло, студено, светло, тъмно, светло, бледо и др.);
- осветление, способност да се гледа в светлината (осветление
дневна светлина, изкуствена, пълна, частична, цветна и др.).
Дизайнът на танцовия костюм трябва да съответства на естеството на танцовия речник, на неговата образна структура и действие, както и на естеството на музикалната звучност (спокойна, остра, страстна и др.). Влиянието на костюма върху танцовите образи.
10. ДЕКОР СЦЕНА ЗА ТАНЦА
Сцената е среда за танцово действие, среда, хармонична с естеството на танца и музикалните образи (повече или по-малко абстрактни или конкретни), среда, която въвежда свои собствени независими и нови черти в танцовия разказ.
Фигуративните страни на сценичния дизайн са:
- сценичен дизайн (малък, голям, широк, дълбок,
високо) и дизайна на самия дизайн (независимо дали характерът
ny, томове и др.);
- текстурата на използваните материали;
- цвят на материалите, живописни бои;
- естеството на осветлението (осветлението е меко, рязко, спокойно,
вълнуващо, светло, тъмно и др.).
Обектна среда" за дадено танцово действие може да бъде конкретно обикновена или абстрактно стилизирана. Понякога обектите могат да действат като символ-същност (например гора като символ на естествената свобода на човека, въжена клетка като образ на крепостничеството идеология се намира в балета „Черни птици” – музика на Г. Кацер, хореограф Т. Шилинг, художник Е. Клайберг)., „изкривява”, „геометризира” сценичната обективност.
Сценичната среда, притежаваща своя образност, винаги е или органично съчетана с дадено танцово действие, или неутрална към нея, или активно несъвместима с нея. В същото време изразителната палитра на сценичното оформление е доста динамична и е в състояние активно да следи развитието на танцовото действие. Това важи особено за сценичното осветление.
И последната забележка. Музиката и текстът на танцовите движения, гравитиращи към абстрактни образи, доброволно или неволно принуждават да се изгради съобразно цялата структура на изразните средства на танцовото произведение, включително костюма и сценичното оформление.
11. СЪВРЕМЕНЕН СИНТЕЗ НА СЦЕНИЧНИ КОМПОНЕНТИ
Кризата на синтеза на "Noverro" на сценичните компоненти (пантомима, музика, танц, костюми, сценично оформление) в Балетния театър края на XIXвек.
Идеята на Фокин за непантомимен балетно действие. Танцовият театър на 20-ти век се основава на идеята за перфектен (хармоничен, фин, пълен) синтез на сценични изкуства-компоненти (танц, музика, костюми, сценография).
Водещи изразни средствав танцовия театър на 20-ти век е кинетиката на танцовите движения, неговата променлива образност. Други аспекти на танцовото движение (физически, контактни, психологически) допълват, „придружават“ кинетичната изразителност, както и други изкуства (музика, костюми, сценично оформление) допълват съдържанието на текста на танцовите движения.
Рамката на перфектния синтез на сценичните компоненти на танца стимулира и кристализира именно специфичното танцово художествено и образно мислене, визия и творчество. Оттук, повтаряме, целта и смисълът на обучението по дисциплината „Композиция и постановка на танца” е формирането на знания, умения и способности на учениците за създаване на перфектен синтез. различни изкуствав самостоятелно танцово творчество („ефект на видима музика“, „цветен слух“ и др.).
В. А. Крилова, учител допълнително образование
МБУДО "Младост"
Град Белгород.
Приказен танц.
В съвременното образование интеграцията е най-важната методологическа категория. Същността на интеграцията е да се осигури почтеност учебен процес. Учените разглеждат интеграцията като система от органично свързани дисциплини, изградени по аналогия с външния свят; и като движение на системата към органична цялост; и като процес на сближаване и свързване на науките заедно с процеса на диференциация; и като водеща форма на организация на съдържанието, основана на универсалността и единството на природните закони, целостта на възприятието на субекта за околния свят; и като целенасочено обединение, синтез на дисциплини в независима система от целево познание, насочена към осигуряване на целостта на знанията и уменията.
Помислете за интегрирането на дисциплини от художествения и естетическия цикъл: ( театрално студио, хореография, визуална дейност). Така възникна идеята да се включи игровият принцип под формата на заучаване на сюжетни танци в основата на обучението на децата. Това е заза това как да направите играта под формата на театрален танц органичен компонент на урока. На детски танциобразността е присъща с елементи на драматургия, въплътени в сюжета, във взаимоотношенията на различни персонажи, използвайки танцовите движения като изразителен речник. Фигуративността и разказването на истории доближават танца до ролевата игра, която според Виготски е „коренът“ на всяко детско творчество. Но ако ролевата игра също е представена под формата на танцова история, въз основа на която известна приказни герои, то осигурява постоянен интерес към танцово изкуство. Часовете по танци се превръщат в театрално представление. За да направите това, се създава специална атмосфера, игриви и приказни моменти от урока. Всеки учител е директор. И неговата група е неговата трупа. В класната стая децата научават различни начини за изразяване на своята индивидуалност визуална активност, актьорско майсторство, хореография, литература. И така чрез танци - игри, танци с парцел застрояване, това е много ярка форма художествена дейност, което представлява голям интерес за децата, както изпълнители, така и зрители. Правилно подбраните и организирани танцови игри в учебния процес допринасят за работоспособността, предизвикват интерес към урока, към работата. Ето защо е много важно учителят внимателно да обмисли избора на репертоар за учениците, постоянно да го актуализира, като прави определени корекции, като взема предвид времето и характеристиките на децата, които се обучават. В творбата се научават фигуративни и сюжетни танци (например "Моряци", "Пилета" и др.). В тях, поради наличието на специфичен образ и преобладаващото използване на изобразителни движения, характерни за пластичността на даден персонаж, се осъществява известно прераждане, което оживява представянето на децата и го изпълва с някакъв смисъл. В творческите танци от този тип за децата и творчеството остава само сферата на индивидуалния начин на възпроизвеждане на този или онзи образ.
Например, преди да научите танца "Моряци":
Слушане и разбиране музикална композиция"моряци". Какво е тя? Анализира се реакцията на децата към това, което са слушали, което представлява творческо представяне на музиката в действие. В тази възраст емоциите, предизвикани от музиката, създават определена двигателна активност, задачата на учителя е да я насочи в правилната посока, като за това избира интересен и разнообразен музикален и танцов материал.
Композира се пантомима, от която впоследствие се ражда образът на „моряк“. В комбинация от образна дума, музика и движение, детското въображение се развива, детето по-точно предава естеството на музикалното произведение, показва движенията, които характеризират този образ, неговото настроение, изражения на лицето, движенията стават свободни, сковаността изчезва, се появява увереност.
За консолидиране на резултата се дават деца домашна работа, където рисуват изражение на лицето, костюм, изображение на моряк. По-късно те колективно обсъждат кой се е справил най-добре. На следващия урок, заедно с децата се създава сюжетът на танцовата композиция: гледат се карикатури, филми, снимки с моряци, подбираме детайлите. Децата много харесват, ако в танцовото представление са включени декори. Изключително важно е да се възпитава в децата внимателно отношение един към друг, способността им искрено да се радват на постиженията на своите другари и желанието да им помогнат да преодолеят трудностите, които срещат. Всичко това създава наистина творческа атмосфера в класната стая, без която формирането и развитието на творчеството е невъзможно.
Следващият етап е изучаване на основните стъпки, движения, които плавно се вливат в хореографската композиция. Огромна роля в обучението на децата играе танцовият модел, който не съществува сам по себе си, той корелира с речника - двигателната система на хореографско произведение. Танцовите движения възникват и се развиват не в абстракция, а в определено пространствено решение. Това са своеобразни знаци, подобни на звук, дума, но пластично значими. Едното движение се нуждае от поредица от повторения, за да се утвърди, другото се възприема незабавно и не се нуждае от повторения. Изборът на движения в танца трябва стриктно да съответства на задачата, следователно използването на безкрайно голям брой различни елементи в един танц не винаги определя неговия успех. За да не губят интерес децата към изучавания материал, работата по всяко упражнение продължава не повече от 2-4 урока подред. Дори ако не всички задачи са били изпълнени през това време, по-добре е да се обърнете към нов материал и да се върнете към стария след известно време.
Атрибутите се използват в процеса на обучение, за да насърчат децата да бъдат повече експресивно изпълнениедвижения. В това отношение ярък, естетически изразителен игров материалв количеството, което е необходимо за занятията.
Индивидуалният подход е, че се отчита различни способностидеца, поставени в приблизително еднакви ситуации, но постигащи различни успехи. Има причина да се обърнем към понятието "способност". А.А. Мелик-Пашаев отбелязва, че „детето е обект на творчество, малък художник. Никой освен него не знае правилно решениетворческата задача пред него. И първото нещо за учителя е да се опита да гарантира, че детето винаги е изправено пред творческата задача: „В основата на съдържанието на обучението е включването на децата във водещите видове хореографски дейности. Тоест има разделяне на роли.По-силните деца изпълняват трикове, сложни танцови елементи, а останалите могат да използват реквизит и по-леки танцови движения.
Сюжетът е танц, в който основният елемент на композицията е сюжетът. Сюжетът в танца е последователност от изобразени събития, протичащи в определена ситуация. Това означава не само образа на външните движения, действията на героите, но и вътрешните действия: развитието на характери, преживявания, взаимоотношения актьори. Сюжетът се основава на конфликт, който дава тласък на разгръщането драматично действие. Такъв конфликт може да бъде генериран от сблъсък на различни характери, техните несъответстващи и дори противоположни интереси, мотиви и стремежи. Неговата привлекателност се дължи на образната трансформация, разнообразието на персонажите и комуникацията им помежду си в съответствие с развитието на сюжета. Благодарение на тези характеристики в танца се създава игрова ситуация, която насърчава децата към музикално и двигателно творчество. Развитие на историятапомага на детето да види в танца особена форма на разказване и да възприеме изразните движения като специфично средство за предаване на съдържанието му. Подготовка на децата да изпълняват, например, танци " Малък принц”, говоря за времето на този танц, характерните движения, които нашите предшественици танцуваха, и изобретяват интересна история, разкривайки сюжета на танца. Децата живо реагират на един вид „диалог“ на танца с движенията си. С удоволствие децата изобразяват „Весели джуджета“ и „Джуджета – трудолюбиви“, разкриват образа на самия планински крал. И танцът "Котка Леополд!" те са готови да танцуват няколко пъти подред, докато пеят любимата си песен.
По този начин принципите на интегриране на съдържанието на допълнителното образование се разглеждат като алтернатива на предметния принцип на изграждане образователни програми. Ян Каменски още през 17 век изрази идеята, че всичко. и най-големият и най-малкият, така че трябва да бъдат свързани заедно, за да образуват неразделно цяло.
литература:
Ветлугина Н.А. Музикалното образование в детска градина. - М.: Просвещение, 1981.
Виготски Л.С. Педагогическа психология.-М., 1991.
Давидов В.В. Генезис и развитие на личността в детство//Въпроси на психологията. - 1992. - бр. 1-2.
Ермолаева-Томина Л.Б. Психология на художественото творчество.-М., 2005.
Мелик-Пашаев А., Новлянская З. Превръщане на детската игра в художествено творчество. - от. 9-18. Изкуство в училище номер 2. - М. 199
Колодницки G.A. Музикални игри, ритмични упражнения и танци за деца. - М., 1988.
Сорокин Б.Ф. Философия и психология на творчеството. - Орел, 2000 г.
Елконин Д.Б. Психологията на играта. - М., 1978 г.
Горшков Е.В. „От жест към танц“. Методи и бележки за развитието на творчеството на деца 5-7 години в танца. Московско издателство "Гном"
Шершнев V.G. От ритъм към танц. Развитие на артистичните и творческите способности на децата 4-7 години чрез ритъм и хореография. Москва 2008г
