Pitanja u potrazi za djecom glazbene škole. šuštav omot bombona - ekstra
Potraga za scenarijem - Igre
"U potrazi za čarobnom glazbenom kutijom"
za stariju djecu predškolska dob
cilj : zabavljati djecu ljeti, sažeti znanje predškolaca o ljetnoj sezoni.
Oprema:
Četiri dijela karte. Jedan je smotan i vezan ružičastom vrpcom - mora biti obješen na malu oblik igre na sportskom mjestu. Drugi dio stavite u veliko jaje iz "Kinder iznenađenja", a jaje u košaru. Treći dio sakrij u balonhic. Četvrtu dajte Baba Yagi.
Glazbena pratnja, oprema za glazbenu pratnju;
Kostimi za junake;
Obruč, u obruču lik žabe;
Mekane plastične kuglice;
Dvije košare;
Uže;
Dvije metle;
Uloge:
Carlson,
Ivan Carević
Vasilisa Mudra
Baba Yaga
Potez.
Djeca se okupljaju na igralištu.
"Uleti na igralište" uz glazbuCarlson: "Pozdrav djevojke i dječaci!"
Djeca: (djeca se pozdravljaju)
Carlson : “Nešto što te uopće ne čujem! Ah, pozdravimo se opet! " (stavlja ruku na uho)
Carlson: „Ne, vjerojatno od jutra niste jeli nikakvo kuhanje, pečenje ili kašu! Budimo glasniji! "
Djeca: (glasno pozdravite)
Carlson : “Pa, sad, sad čujem sve. Dečki. Znaš li. Tko sam ja? (djeca odgovaraju) A također vas želim upoznati. Sad ću reći: jedan. Dva. Tri i morate vrisnuti svoje ime. Dakle ... Jedan ... Dva ... Tri ... (djeca viču).
Carlson : "Dobro! Danas mi je svraka na repu donijela vijest da je negdje ovdje, na teritoriju vrtića, skrivena škrinja sa slatkišima. Tražio sam ga, tražio, ali nisam našao nešto. Možeš li mi pomoći? I blago ćemo podijeliti ravnopravno, slažete li se? "
Djeca: "Da!"
Carlson : Ali neće svi ići sa mnom u potragu za blagom! Ipak, ono dobro nije dovoljno za sve slatkiše! Ali samo najpametniji i pažljiviji dečki! Jeste li pametni? (djeca odgovaraju) A pažljiv? (djeca odgovaraju). Provjerimo sada!
Igra "Tako - ne tako"
Carlson : „Ako sam u pravu, onda pljeskajte, ako ne, onda gazite! I zbunit ću vas (Carlson čini sve obrnuto da zbuni djecu)
Šaran živi u rijeci (SLAP)
Gljive rastu na boru (ŽIG)
Medvjed voli slatki med (SLAP)
Parnik ide u polje (PANJ)
Kiša je prošla - postoje lokve (ŠAMARANJE)
Zec i vuk dobri su prijatelji (ŽIG)
Noć će proći - doći će dan (SLAP)
Mama je lijena da ti pomogne (ŽIG)
Provest ćete odmor zajedno (SLAP)
I nećete kući (STOMP)
Nema raštrkanih među vama (SLAP)
Svi su pažljivi s nama! (ŠAMARANJE).
Carlson : „Kakvi dobri momci. Morat ćemo povesti sve sa sobom i podijeliti slatkiše za sve. Spremni ste za putovanje! " (djeca odgovaraju).
Carlson: „Onda samo naprijed! Čeka nas nevjerojatne pustolovine"(Pretvara se da hoda)
Oh, mislim da ne znam kamo ići. Izgubio sam kartu i prikazuje put do stajališta na kojima su tragovi. Moramo je pronaći. Hoćete li mi pomoći? "
Djeca: "Da"
Carlson: “Dakle, svi tražimo mapu na igralištu. Nije velika, bijela, izrađena od papira i vezana ružičastom vrpcom! " (Djeca traže kartu za glazbu. Pronađu, ispitaju kartu s Carlsonom. Otkriju da je potrebno otići na mjesto grupe Nezaboravi. Igrači idu uz glazbu.
Na web mjestu grupe "Zaboravi me" susreće se djecaIvan Carević.
Ivan - Carevič: „Zdravo, znate li moje ime? Istina je, ja sam Ivan - princ. Momci, kamo idete? " (djeca odgovaraju)
Carlson : „Tražimo škrinju s blagom. Imate li drugi dio karte? "
Ivan Carević: “Imam kartu. Ali neću vam je dati tek tako! Prvo se odmjeri protiv mene snagom junaka! "
Carlson: “Jeste li spremni? (djeca odgovaraju). Tada se moramo podijeliti u dvije momčadi (podijeliti).
Ivan Carević:
“Prva misija!
"Pogodi metu"
(udaranje loptice žabe u obruč)
Drugi zadatak!
Najagilniji "
(sakupite što više kuglica u košaru)
Treći zadatak:
"Tko je jači"
(potezanje konopa)
Ivan Carević: "Bravo momci. Snažni ste i okretni! Sada pronađite karte. Dat ću vam savjet. Karta je skrivena u jajetu, jaje je u košarici, a košarica je ispod klupe "(djeca pretražuju, pronalaze, ispituju kartu i saznaju da je potrebno otići na stranicu grupe„ Romashka ", otići uz glazbu).
Na web mjestu grupe "Romashka" susreću se djecaVasilisa Mudra.
Vasilisa: "Bok dečki! (djeca pozdravljaju) kamo ideš? (djeca odgovaraju). Ja sam Vasilisa Mudra, stručnjakinja za izrađivanje zagonetki. Ako pogodite moje zagonetke, dat ću vam treći dio karte. "
Carlson : "Dečki, možemo li pogoditi zagonetke?" (djeca se slažu)
Vasilisa: „Pa, probaj ...
Nije mi žao topline za tebe,
S juga sam došao s vrućinom.
Doneseno cvijeće, ribolov,
Roj komaraca koji odzvanjaju
Jagode u kutiji
I kupanje u rijeci. (Ljeto)
Nakon kiše, po vrućini,
Tražimo ih po stazama,
Na rubu i u šumi,
Među šumskim oštricama.
Ove kape, ove noge
Pa traže košare. (Gljive)
Siguran sam dečki
Čuo sam moje gunđanje.
Napokon, uvijek se dogode
Ako munja bljesne.
Za nju ja najbolji prijatelj -
Vrlo zastrašujući zvuk koji cvjeta. (Grmljavina)
Ljetna kiša je prošla od jutra
Sunce je izašlo.
Djeca su bila iznenađena
Gledajući u prozor, -
Luk od sedam boja
Zaklonili oblake! (Duga)
Dođite ljeti u šumu!
Tamo sazrijevamo
Ispod lišća u travi
Kimamo glavom
Žele kuglice
Crveni lampioni. (Bobičasto voće)
Svjetlucam tu i tamo
Na olujnom nebu.
I za mojim petama
Potjere gromovi. (Munja)
Ljeti puno radim
Vrtim se preko cvijeća.
Pokupit ću nektar - i metak
Odletjet ću do svoje kuće košnica. (Pčela)
Vasilisa: "Bravo momci! Evo trećeg dijela karte za to! (daje balon, puca balon - u njemu se nalazi karta. Karta se pregledava i utvrđuje se da je potrebno ići u odjeljak grupe "Jagoda", oni odlaze)
Carlson : "Dečki, pogledajte, a tko nas čeka na mjestu?" (Baba Yaga sjedi na prijestolju na tom mjestu).
Dođu na stranicu, pozdrave.
Baba Yaga : "Zašto ste došli ovdje?" (djeca odgovaraju) Imam za vas posljednji, četvrti dio karte. Ako izvršiš moje zadatke. "
Carlson: "Učinit ćemo to, zar ne?" (djeca se slažu)
Baba Yaga: “Prvi zadatak ...
Igra "Tko će brže jahati metlu"
Drugi zadatak ...
Igra "Ribar i riba" (s metlom)
Treći zadatak ...
Zaplešite ples s Baba Yagom
(Krezzi žaba)
Baba Yaga: "Oh, umoran sam, izmoren sam ... Evo i posljednjeg dijela karte" (pregledavaju i otkrivaju da su škrinje skrivene na sportskom terenu)
Carlson: "Naprijed, u potrazi za blagom ...".
Dolaze na sportska mjesta, traže blago, pronalaze škrinju u blizini drveća.
Carlson: Ura, našli smo blago! Zašto smo pronašli blago? (djeca odgovaraju) Jer smo prijateljski raspoloženi, snažni, hrabri i okretni! Ali prije nego što ga pojedete, zaplešimo!
Završni ples
Podijelite slatkiše.
Veličina: px
Počnite prikazivati \u200b\u200bsa stranice:
Prijepis
1 Scenarij potrage "Gdje idete, naći ćete!" za stariju djecu predškolskog uzrasta i njihove roditelje Svrha: organiziranje informativne i zabavne šetnje za djecu predškolskog odgoja i njihove roditelje na području vrtića. Zadaci: Oblikovati cjelovit pogled na živu i neživu prirodu. Naučite predškolce kako učiti o svijetu oko sebe. Razviti sposobnost analize sadržaja pitanja i zagonetki i na njih dati cjelovit smislen odgovor. Razviti koherentan govor i aktivan rječnik. Jačati zdravlje predškolaca, razvijati njihovu inteligenciju i neovisnost razmišljanja u rješavanju novih problema. Stvoriti uvjete za uspostavljanje prijateljskih, prijateljskih odnosa između roditelja, djece i učitelja. Gajiti sposobnost pažljivog slušanja odraslih i vršnjaka, razvijati osjećaj odgovornosti prema svom timu. Poboljšajte vještine timskog rada, slijedite pravila igre. Preliminarni rad: s djecom: čitanje avanturističkih knjiga u vrtiću i kod kuće; pojašnjenje imena drveća, grmlja, cvijeća koje raste na teritoriju vrtića; formiranje ideja o životinjama regije Vladimir; vježba pogađanja i sastavljanja zagonetki, sastavljanje plana sobe, mjesta i traženje "tajni", vođena crtežom; s roditeljima: priprema opreme za igru. Hardver: 4-dijelna kartica; pokazivači; crveni i plavi leptiri; ruže od papira; 2 male košarice; češeri bora i smreke; životinjske karte; shema; papir i olovke; bojice; "Blago". Likovi: Odrasli: Starac-vrtlar Baba Yaga Igrači: učitelj, djeca i njihovi roditelji Tijek igre: Priprema za potragu Sudionici potrage odlaze u šetalište grupe, prilaze čarobnom drvetu s tri pokazivača: plavi "Idete desno, pronaći ćete drevno blago!", Crvena "Otići ćete lijevo, naći ćete drago kamenje!", White "Doći ćete izravno na plažu, nećete naći čuda!" Ovdje ih susreće Stari vrtlar (jedan od roditelja).
2 Pozdrav prijatelji! Zašto ste došli k meni? Igrači: Želimo se igrati u vrtiću, tražiti tajne. U našem je vrtu mnogo tajni. Dopuštam samo najhrabrijima i najsnažnijima da ih traže. A tko je slab, može samo šetati po mjestima. Ima li među vama snažnih i hrabrih ljudi, preplanulih na suncu? Jeste li spremni loviti tajne i blago? (U pravilu nitko od djece ne priznaje da je slab, svi nastoje aktivno sudjelovati u avanturama.) Znate li čitati? Ako ne, nema veze! Roditelji će vam pomoći da pročitate koje su tajne našeg vrtića. (Učenici zajedno s roditeljima čitaju ono što je napisano na natpisima.) Momci, što tražite? (dječji odgovori) Sada pronađite omotnice na ovom proplanku. Oni vam govore kamo ići i što pronaći. Budite oprezni, na čistini postoje nagovještaji koji će vam pomoći. (Tragovi su mali leptiri od plavog i crvenog papira koji su pričvršćeni za travu u kojoj su skrivene omotnice.) Stari šumski čovjek: Bravo! Što je u tvojoj koverti? (Gleda.) Da, ovo je dio karte u kojem su skrivena blaga! Ako budete oprezni, moći ćete pronaći blago. Trebate pronaći još tri dijela karte, pravilno ih preklopiti i tada ćete vidjeti mjesto na kojem se skriva blago. Pročitajte zadatak i požurite do pobjede. Čekat ću vas na teškim etapama vaše rute. Sretno! (Dalje, djeca s roditeljima samostalno izvode zadatke i prevladavaju prepreke. Tim prati učitelj.) Zadatak 1. "Ruže na brezi" Omotnica sadrži fragment pjesme KI Chukovsky "Radost". Drago, drago, drago Lagane breze, I ruže na njima s radošću rastu. Igrači moraju pogoditi da trebaju pronaći stablo breze s pričvršćenim ružama. Zadatak 2. „Šišarke i žirovi“ U košari, skrivenoj ispod breze s ružama, nalazi se zadatak. 1. Pogodite četinjače. Pripremljene su crnogorične grane (bor, ariš, smreka, tuja). Tim određuje vrstu četinjača po grančicama i govori gdje ovo drvo raste u vrtiću. 2. Timska igra "Sakupi čunjeve".
3 Pitanje "Čemu služe četinjači." Potrebno je prikupiti košaru češera za sadnju novih stabala na teritoriju vrtića (dvije vrste češera: bor i smreka). Bravo momci! Učinili ste izvrstan posao. Ali ispod stabla nalazila se i omotnica u kojoj ste pronašli košaru. (Omotnicu treba sakriti kad djeca sakupe pupoljke.) Jeste li je pronašli? Pokušaj ga brzo pronaći i donijeti mi ga. Pogledajmo koji zadatak još trebate izvršiti. (Djeca pronalaze i donose omotnicu. Stari vrtlar čita zadatak.) Ovo je igra pod nazivom "Kvrge". Igrajmo se? Uđite u uski krug, zatvorite se, približite jedni drugima i odaberimo vozača. Dečki, tko zna rimu, ali znaju li roditelji? Igra "Neravnine" Uz pomoć brojanja odabire se vozač i izgovara pravila igre. Roditelji: Jedan, dva, tri, četiri, pet, igrat ćemo se. Odjednom je doletjela svraka I naredila ti da voziš! (Pokaže na jedno od djece, a on stane u središte kruga.) Proći ćemo kvrgu iza leđa i izgovoriti riječi: Guske-labudovi su letjeli, Bacali su kvrge. Svi su dobacivali i vikali: "Na mene!", "Na mene!". - A vi, vozač, pogodite kome je kvrga u ruci. Nakon izgovora teksta, sudionici igre pokazuju ruke stisnute u šake. Vozač pokušava pogoditi tko od njih ima kvrgu. Pošteno ste zaradili drugi dio karte (poklanja drugi dio kartice). Sada pronađite trag na ovom čistini. Kaže gdje idete duže. Tko, i ljeti i zimi, u kaputu za usitnjavanje smole? U jesensku kišu i u kapima Ne skida kaput Igrači: Smreka. Koje je najbliže područje vrtića u kojem raste smreka? (logopedska pomoć) Sudionici igre odlaze na teritorij stranice logopedske grupe.
4 Zadatak 3. Moderator: Slušajte! (zvuči čarobna glazba). Oh, što je ovo? Šumarstvo staraca: To je čarobna kutija! Pitam se što se u njemu krije? Zvuči fonogram s glasovima ptica i životinja. Djetlić Medvjed Vrana Vjeverica Kukavica Vuk Kolibar Lav Djeca pogađaju glasovima ptica i životinja. Učitelj pokazuje njihove fotografije. - igra "Pronađi višak". Momci, žive li sve te ptice i životinje na teritoriju regije Vladimir? Priča roditelja o životinjama i pticama navedenim u Crvenoj knjizi regije Vladimir. Izvrsno! Morat ćemo vam dati treći dio kartice. Reći ću ti gdje je. Slušajte pažljivo: raste u dvorištu ... Pčele vade med iz zlatnih cvjetova koji su gusti u granama. Najbolji liječnik liječi prehladu i gripu ... (lipa). Naša lipa pored pješčanika treća je karta koju čuva. Sada pronađite savjet, piše kamo dalje. Shema kretanja na teritoriju vrtića. Roditelji će biti od velike pomoći u ovom zadatku. Zadatak 4. Znakovi zaštite okoliša Da bismo dobili četvrti dio karte, sami moramo smisliti i nacrtati znakove zaštite okoliša na temu "Što se ne može raditi u šumi". A da bismo nacrtali znak, slušat ćemo pjesmu o pravilima ponašanja u šumi, koju nam je pripremila Ira S. Pravila šume Ako ste u šumu došli u šetnju, udahnite svježi zrak, trčite, skačite i igrajte se, samo, pazite, ne zaboravite, da u šumi ne možete stvarati buku: Čak i pjevati vrlo glasno. Male životinje bit će uplašene
5 Bježi od ruba šume. Ne lomite grane hrasta. Nikad ne zaboravite ukloniti smeće s trave. Ne biste trebali uzalud brati cvijeće! Ne pucajte iz praćke: Niste došli ubiti! Neka leptiri lete, Kome se miješaju? Ovdje ne trebate sve hvatati, tapkati, pljeskati, tući palicom. Vi ste samo gost u šumi. Ovdje je vlasnik hrast i los. Pazite na njihov mir, Uostalom, oni nisu naši neprijatelji! Pomozite šumskim životinjama, pripremite im hranilice. A onda će bilo koja životinja, bila to lasica ili tvora, šumski jež, riječna riba, reći: „Ti si moj prijatelj! Hvala vam!" (Ti zadaci uključuju zajedničke proizvodne aktivnosti odraslih i djece, stoga se izvode uz sudjelovanje roditelja.) Izvrsno! Morat ćemo vam dati četvrti dio kartice. Ali gdje je ona? Pažljivo pogledajte oko sebe. Postoji li nagovještaj? (Igrači traže drugi trag i pronalaze leptira koji sjedi na vratu plastične boce zakopane u pijesak. Izvade bocu iz pijeska i izvade dio karte smotan u cijev.) Sjajan posao! Brzo smo pronašli kartu. Sad složite sve dijelove, pogledajte oko sebe, pogodite gdje je pohranjeno blago. Ovdje nema tragova, trebate tražiti na karti. Djeca nailaze na kartu do mjesta gdje je blago skriveno. Dakle, našli ste mjesto gdje je blago skriveno! Pojavljuje se Baba Yaga: Tko dolazi ovamo, ne da baki da spava! Tko se usudio pristupiti mojoj domeni bez dopuštenja?
6 Zdravo, bako Yaga! Nemojte psovati. Ja sam Stari vrtlar. A sa mnom su moji prijatelji, djeca iz vrtića. Baba Yaga: Koji su to momci? Da vidim, bolje ću te pogledati. Baba Yaga (prikladno za djecu): Očevi, sveti! Doista, ljudi! Što je sve ružičasto, slatko, ukusno.Dugo nisam jeo mališane! Što to govoriš, bako? Baba Yaga: Uf, zabrljao si, stari. Govorim već dugo nisam slušala mališane. Pa dragi moji, odgovorite. Zašto su došli k meni? Blago? Znate li izreku: "Ne možete bez poteškoća izvaditi ribu iz ribnjaka"? To znači da morate zaraditi blago. Baba Yaga poziva djecu da pjevaju pjesmu. Djeca pjevaju pjesmu "Ako ste išli s prijateljem". Baba Yaga: Zadovoljna, Iris, baka. Kako ste ljubazni! Uzmi svoje blago za ovo, jer se ja „ne mogu nositi“ s takvom žetvom! Zuba gotovo da više nema! (Blago je voće, čokoladni novčići i igra ekološka tema). Učitelj zahvaljuje sudionicima igre. Odraz.
Intelektualna igra "Putujte u ekološku zemlju!" Svrha: Generalizirati i razjasniti znanje djece o prirodi, njegovati ljubav i poštovanje prema njoj. Zadaci: Razviti pamćenje, domišljatost, snalažljivost,
Sažetak lekcije iz igre u pripremnoj skupini za školu za razvoj ekoloških ideja na temu: "Zona mješovitih šuma i savane". Pripremio učitelj GBOU Licej 1598, predškolski odjel
Scenarij za akciju "Zeleni planet" Tema "Putovanje u proljetnu šumu" Autor izrade Lipina NV, učitelj kemije i ekologije MBOU SOSH 71. Svrha: formiranje dječjeg ekološkog razmišljanja, želja za sudjelovanjem
Lekcija-eksperiment "Ekspedicija u svijet životinja" SADRŽAJ SOFTVERA. Ojačati dječje ideje o životinjskom svijetu. Stvoriti uvjete za uopćavanje dječjih ideja o prilagodljivosti životinja
Zabava "Rođendan Zemlje" Sadržaj programa: 1. Nastavite upoznavati djecu s karakteristična obilježja Proljeće. Proširite dječje ideje o livadnom cvijeću. Dajte ideju slijetanja
Državna proračunska predškola obrazovna ustanova vrtić kombiniranog tipa 45 Kirovsky okrug Sankt Peterburg. KVN obiteljski timovi "Mi smo prijatelji prirode!" Dovršila: Maksimova N.V.
Tema: "Prijatelji će uvijek priskočiti u pomoć." Dobna orijentacija: srednja predškolska dob. Svrha: razviti sposobnost djece za interakciju s odraslima i vršnjacima. Zadaci: Socijalni i komunikativni
Općinska autonomna predškolska odgojno-obrazovna ustanova vrtić općega razvojnog tipa s prioritetnim provođenjem aktivnosti u jednom od pravaca dječjeg razvoja 46 Sažetak izravno
Skripta za zabavu "Naš planet" za sve dobne skupine, posvećen danu straža okoliš... Dečki, znate li da je početak ljeta Svjetski dan zaštite okoliša. Što
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 35 kombiniranog tipa" "Neobično putovanje u bajku" sažetak lekcije u starija skupina Sastavila O.B.Voronova, odgojiteljica
Sadržaj lekcije o ekologiji u 2. mlađoj skupini vrtića „Putovanje u zimska šuma»Sadržaj programa: Odgojni zadaci: pridonijeti produbljivanju i generaliziranju dječjeg znanja o divljim životinjama,
17. EKOLOŠKA ZABAVA 2013 1 Datum: 5. lipnja. Vrijeme: 9 sati. Mjesto: mjesto vrtića. Likovi: odrasli (voditelj, djed Luka); djeca starije skupine;
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić x. Mospanov Novooskolsky okrug Belgorodske regije "Sadržaj izravnih obrazovne aktivnosti djeca u mlađoj
OBRAZOVNI ODBOR UPRAVA PODILSKE OPĆINSKE PREDŠKOLSKE ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE "VRTIĆ ZA NADZOR I WELLNESS 7"
Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić 125 kombinirani tip" "Medvjed na šumskoj čistini" / sažetak završnog integriranog sata u I mlađoj skupini / Priredila: odgojiteljica
MOU Staromaynskaya srednja škola 2 Održava: E.P. Nikolaeva Ocjena: 5 "B" Datum: 15. svibnja 2015. Faze nastave Aktivnosti nastavnika Aktivnosti učenika Ishodi učenja 1 Organizacijski trenutak Učitelji su dobrodošli
OOD sažetak za kognitivni razvoj ( mlađa skupina): "Putovanje Crvenkapice" Odgajatelj: Shopina Yu.A. Svrha: Sažeti, konsolidirati, sistematizirati znanje djece dobiveno tijekom godine. Zadaci:
Dječji vrtić MDOU općeg razvojnog tipa 16 "Malyshok" OBRAT otvorene lekcije o moralnom i domoljubnom odgoju u srednja skupina na temu: "Upoznavanje s prirodom rodna zemlja"Odgajatelj: Lebedeva
OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA USTANOVA RAZVOJNI CENTAR ZA DIJETE VRTIĆ 426, PRVA KATEGORIJA ČELJABINSK Sažetak otvorene lekcije u srednjoj grupi 7 na temu: "Kako se životinje pripremaju za zimu" Priredila:
GBOU ŠKOLA 222 SPd 1230 Tema: "Proljeće" Odgajatelj: Tatarenkova TR 2011 "Proljeće" Svrha: razjasniti ideje djece o znakovima proljeća. Zadaci: Obrazovni: naučiti se snalaziti se u shemi, izrađivati
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Kochetovsky dječji vrtić Matinee "Na livadi u blizini izvora", posvećena blagdanu 8. ožujka Odgajatelj: Akimova T.I. Voditelj iz 2015.: Sretan 8. ožujka,
Zabava za stariju skupinu "Svjetski dan divlje životinje»Svrha: Učvrstiti dječje znanje o prirodi, o pažljivom i brižnom odnosu prema prirodi. Zadaci: - Pojasniti, sistematizirati i produbiti znanje
Sažetak predavanja FEMP u srednjoj skupini Tema: Redno i kvantitativno brojanje. Jučer Danas sutra. Ciljevi programa: Obrazovni: 1. Nastaviti s rednim brojanjem unutar 5; 2. Obrazac
Pregled neposrednih obrazovnih aktivnosti na kognitivnom razvoju s predškolcima s predškolcima 6-7 godina Tema: "U potrazi za blagom" Pripremila i izvela: odgojiteljica JV "Dječjeg vrtića
OOD "Znanje" upoznavanje s prirodnim svijetom pomoću IKT-a u drugoj mlađoj skupini na temu: "Šumske životinje u jesen" Pripremila: E. Melnikova i studeni 2016. Svrha: formiranje dječjih ideja
Općinska autonomna predškolska odgojna ustanova "Dječji vrtić 131" kombiniranog tipa "Putuj s Kolobokom" - završna obrazovna aktivnost (druga mlađa skupina) Sastavljeno:
Svrha: Razvoj koherentnog govora. Ciljevi: Sastaviti kratku, koherentnu priču o pticama, temeljenu na dijagramu. Popravite izgovor zvuka. Razviti mišljenje, pamćenje, pažnju, koherentan govor, fine motorike
Scenarij zabave za starije predškolce "Tamo, na nepoznatim stazama" u obliku "potrage". Ciljevi .. Razviti kognitivnu aktivnost, znatiželju, sposobnost koordiniranja svojih radnji s akcijama
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić općeg razvojnog tipa "Belochka" s prioritetnom provedbom aktivnosti na kognitivnom razvoj govora djeca Softver
OPĆINSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DJEČJI VRTIĆ OBRAZOVNI DJEČJI VRTIĆ 42 "Glowworm" SPORTSKA ZABAVA RAZMATRANJE "DOBRE DAME" ZA DJECU PREDŠKOLSKE DOBI 3-4 GODINE Pripremljeno
Skupina: Usmjeravanje satovi o razvoju govora u srednjoj skupini Broj djece: 12 djece Tema: "Zelena kuća" Ciljevi: Razvijanje zadatka za daljnji razvoj dijaloškog govora; Zadatak učenja
25.10.2016. Jesenski praznik u drugoj mlađoj skupini "U kući vjeverica". Priredila učiteljica: Garkusha O.M. Likovi Vodeća vjeverica Jesen Vuk rekviziti Lišće Lišće Košara Šetnica
Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić Centar za razvoj djeteta 64 Kalininsky District of St.Petersburg INTEGRIRANE LEKCIJE U SREDNJOJ PREDŠKOLSKOJ DJECI
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 14 Sadržaj integrirane lekcije u starijoj grupi 5 "Proljeće je došlo" Dovršila: odgojiteljica Ganina Nelly Yurievna Odintsovo 2017.
SPORTSKI I ZABAVNI DOGAĐAJI za djecu 1 mlađe skupine TEMA: "U posjetu Medvjeđu Mišenka." Pripremila: Svetlana Anatoljevna Ščerbakova. Svrha: konsolidirati glavne vrste pokreta: hodanje ograničeno
Zabava za djecu od 2 do 3 godine "U posjetu domaćici" Zadaci programa: Aktiviranje govora djece. Učvrstiti dječje znanje o kućnim ljubimcima i pticama. Upoznati djecu s usmenim narodna umjetnost... Uči
GBOU OOSH 23 iz grada Chapaevsk JV "Dječji vrtić" Sažetak GCD-a s djecom starije predškolske dobi Tema: "Šareno ljeto". Smjer: "Razvoj kognitivnog govora". Obrazovno područje: "Spoznaja".
OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA VRTIĆ OBRAZOVNOG TIPA 3 DRŽAVE LENINGRADSKE OPĆINSKE OBRAZOVANE LENINGRADSKE KOTARSKE Kognitivna aktivnost kako bi se dobilo
Zadaci: - objediniti naziv i svrhu odjeće i obuće, znanje o domaćim i divljim životinjama; - nastaviti razvijati vještine modeliranja; - upoznati elemente mozaika; - naučiti definirati riječi
Sažetak posebno organizirane aktivnosti Tema: "Putovanje u zemlju pristojnih riječi" 2. mlađa skupina. Obrazovna područja: Socio-komunikativni i umjetnički i estetski razvoj. Odgajatelj:
Scenarij novogodišnji praznik u srednjoj grupi "Putnik žaba" Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu, pregledavaju drvo. Vodeći. Evo stabla, momci. Nama na odmor u vrtiću. Ogonykov,
Dječji vrtić MDOU kombiniranog tipa 2, Sergijev Posad Sadržaj organiziranih obrazovnih aktivnosti s djecom 1. mlađe skupine u smjeru teme "Spoznaja": "Šetnja do proljetne livade" Arakelyan
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić kombiniranog tipa 61 gradska četvrt Samara Sinopsis integrirane lekcije " Zlatna jesen». Dobna skupina: stariji
Sadržaj kontinuiranih izravno organiziranih obrazovnih aktivnosti za srednju skupinu kako bi se upoznali s radom odraslih (starija predškolska dob) "Upoznavanje s radom odraslih"
Otvoren obrazovna situacija Tema: "Ako ste ljubazni, dobro je!" srednja grupa Odgajatelj Semennikova Marina Vladimirovna najviša kvalifikacijska kategorija MDOU "Dječji vrtić" 142 Yaroslavl 2017
P E N D T E L III Međunarodno natjecanje u nominaciji "Majstor predškolskog odgoja" // majstor predškolskog obrazovanja Vafina Tatyana Vasilievna Glazbeni direktor MADOU "Dječjeg vrtića 250" Rusija,
MBDOU "Dječji vrtić" Solnyško "" Svi su zadovoljni proljećem "(ekološka razvojna situacija u srednjoj grupi) Sažetak otvorene lekcije Odgajatelj: Barannikova Nadežda Aleksandrovna Uvarovo, 2013. Svrha: sistematizacija
Općinska državna obrazovna ustanova "Kurkinskaya osnovna sveobuhvatna škola„Zabava za predškolce“ Ljubazna riječ - da je sunce po lošem vremenu “Priredila: Klimakhina T.V.
Plan samoobrazovanja "Razvoj kognitivna aktivnost djeca u tijeku obrazovanje o okolišu»Pripremna skupina 2016.-2017. Godine Odgajatelj: Filipova V.V. Živa priroda zanimljivo je, komplicirano
Obrazovni zadaci: 1. Stvoriti predodžbu o Rusiji. 2. Proširite i razjasnite ideju djece o ruskoj brezi, o njezinim nevjerojatnim značajkama, korisna svojstva; nadopuniti znanje i razumijevanje
Općinski proračun predškolski "Vrtić kombinirani tip 56" Scenarij jesenski praznik u drugoj juniorskoj skupini "Šetaj okolo jesenska šuma"(Dvorana je ukrašena poput jeseni, u kutu je
Sažetak ekološke zabave "Zdravo, majko prirodo!" Pripremila: Učiteljica MBDOU "Dječji vrtić 6" Tsvetik "Fedotova E.A. rasskazovo, 2016. Mjesto održavanja: glazbena dvorana Svrha: Oblikovati
Scenarij otvorene lekcije "Došao je april" Majstorska klasa MBDOU "Zvezdochka" LP Gavrikova Zvuči glazba Igrim Calm, djeca ulaze u dvoranu, stoje u krugu. (melodično) Pozdrav djeco! Djeca: Zdravo!
Tema: "Šuma je puna misterija i čuda." Svrha: Razjasniti i proširiti postojeće ideje djece o šumi, o vrstama četinjača. Zadaci: - oblikovati svjesno ispravan stav prema prirodnim objektima; -razviti
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 36 grada Kuznetska (MBDOU CRR DS 36 iz Kuznetska) Sadržaj zajedničkog obrazovanja za djecu i odrasle
Scenarij lekcije o matematičkom razvoju u starijoj grupi "Putovanje sa svojim omiljenim junacima" Putovanje sa svojim omiljenim junacima Svrha. Vježbajte u orijentaciji na listu papira u kavezu. Popravite račun i
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić općeg razvoja tip 3" Teremok "Sažetak obrazovnih aktivnosti" U ŠUMI "SREDNJA GRUPA Pripremila: Vershinina N.A., odgojiteljica
OBRAZOVNO PODRUČJE " Kognitivni razvoj"U mlađoj grupi FTSKM TEMA:" Kako se životinje pripremaju za zimu "Pripremila i vodila: Zorkina S.M. Tema: "Kako se životinje pripremaju za zimu." Svrha: popraviti s djecom
Dan planete Zemlje S vama smo u ovoj dvorani proslavili mnoge praznike. Danas slavimo rođendan Zemlje našeg zajedničkog doma. Pogledajte, naša Zemlja je okrugla (pokazuje na sliku Zemlje) i na ovoj zemlji
Proljetna zabava "Kako su djeca probudila medvjeda" za djecu osnovnoškolskog uzrasta Ulaz glazbe Voditelj Tako smo došli u svijetlu dvoranu, Praznik nas je ovdje pozvao! Praznik sunca i proljeća, On je vrlo dobrodošao
MBDOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa 62" POGLED kognitivnih i istraživačkih aktivnosti u skupini kompenzacijske orijentacije djece 5 6 godina TEMA: "Dobra šuma, stara šuma, pun čudesnih čuda! "
Scenarij odmora 8. ožujka "Crvenkapica u posjeti dečkima" druga mlađa skupina Svrha: Stvaranje svečano raspoloženje djeco, pobudite emotivni odgovor na svečanu akciju. Zadaci: Razviti emocionalno
MBDOU "Dječji vrtić" Breza "s. Usis "Sažetak GCD-a u srednjoj grupi" Putovanje u zimsku šumu "Izvršio: učitelj MBDOU" Dječji vrtić "Breza" s. Usis "Chasovnikova Irina Vladimirovna 2013
Shaikhullina Anna Alekseevna Općinska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 47 gradske četvrti Kopeysk Regija Čeljabinsk, Kopeysk IZRAVNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
Tematski set obrazovnih igara "Učenje igranjem" internetska škola Jesen Na sljedećoj stranici izrežite slike i stavite na igralište samo one koje prikazuju jesenske slike za rezanje (do
Plan - plan aktivnosti u slobodno vrijeme za djecu pripremna skupina... Naslov: „Putovanje kroz bajke u potrazi za blagom“. Svrha: poticati ljubav prema obitelji; pomoći djeci da shvate važnost obitelji. Zadaci:
OPĆINSKA PRORAČUNSKO-OBRAZOVNA USTANOVA GRADSKE KOTARSKE TOGLIATTI "ŠKOLA 86" Sažetak obrazovnih aktivnosti na razvoju govora "Proljeće je došlo" za djecu starije predškolske dobi
OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "DJEČJI VRTIĆ № 1" ZLATNI KOKOŠ " KOMBINIRANI TIP "
- Irina Nikolaevna Golovkova, glazbena direktorica, prva kvalifikacijska kategorija
- Ugryumova Yulia Vytautovna, učitelj-psiholog, prva kvalifikacijska kategorija
- Spirina Natalia Gennadevna, odgojiteljica, prva kvalifikacijska kategorija
GCD obrazac: edukativna igra.
GCD tip: ponavljanje, sistematizacija i generalizacija znanja, konsolidacija vještina.
Svrha GCD-a: obogaćivanje emocionalnog i intelektualnog iskustva djece
kroz glazbenu lekciju.
Zadaci:
- Na igrački način ojačajte vještine i sposobnosti djece u kretanju.
- Nastavite razvijati emocionalnu reaktivnost na različite vrste glazbe.
- Poboljšati pjevačke vještine: oblikovati sposobnost pjevanja laganim zvukom, prirodnim glasom.
- obrazovati zajednička kultura, estetska percepcija okolnim.
- razviti prostorno razmišljanje, prepoznati veze, formulirati zaključke.
- razvijati komunikacijske vještine tijekom rada u timu.
- razvijati kognitivni interes.
Metode: igra, verbalno, razgovor, zvučna i vizualna jasnoća, modeliranje umjetničkog i kreativnog procesa, glazbena i plesna komunikacija.
Oblik rada: grupa
Metodička oprema: klavir, računalo, projektor, platno, posuđe, zagonetke muza. alati, drvo, note, ljepilo.
Korišteni CRC: Vizualni domet - računalna prezentacija, video zapisi.
Struktura igre:
- Organiziranje vremena
- Uvod (zemljište)
- Zadaci (faze, pitanja, zadaci uloga)
- Procjena (rezultati, nagrade, emocije)
Tijek lekcije
Faza 1. Organizacijski.
Ritual dobrodošlice.
Psiholog: Dečki, jako mi je drago što vas vidim. Stanimo s vama u labavo i pozdravimo se.
- Gledajte, momci, danas u našoj dvorani imamo goste s kojima se ne samo možemo pozdraviti, već i sprijateljiti. Predlažem da se igramo.
Komunikacijska igra "Hodaš, hodaš!" (pozivanje gostiju)
Hodate, hodate i gledajte, ne propustite.
Hodate, hodate - odaberite par za sebe.
Pozdravi se dlanom, pozdravi i nogom.
Rame i lakat i, naravno, jezik: "Zdravo!"
Los. ruk: Moji mladi prijatelji, danas sam primio pismo iz zemlje Musicland, u kojoj žive glazba, instrumenti i notni listovi. Imali su problema, raspoloženje im je ukrala zla vještica ..., a oni su bili začarani i sada ne mogu pjevati, svirati, zabavljati se i smijati se, već se samo osjećaju tužno, ali rone suze i mole sve za pomoć.
Dečki, što da radimo ?! Predlažem hitno sazivanje našeg "Glazbeno dječje vijeće"
Održava se igra - trening "Glazbeno dječje vijeće" djeca izražavaju svoje mišljenje o rješenju problema.
Dječji odgovori: "Moramo uhvatiti Vješticu i uzeti joj sve!" .
"Predlažem da pjevam uspavanku, uspavam Vješticu i onda joj sve oduzmem." .
"I mislim da moram otići do vještice u Glazbenoj zemlji i razgovarati s njom." .
Psiholog: Hvala vam, svi su vaši savjeti točni, jedno je jasno: hitno moramo spasiti stanovnike Musiclanda. Krenimo brže na put.
Psiho-gimnastika "Cesta"
(marš, korak krađe, korak koraka, bočni korak)
(Morali smo glazbena zemlja.) Čuvar zaslona glazbene države, grada.
1 stanica - grad "Glazbeni instrumenti" .
F-ma: buka zvukova
Los. ruka.: Čuješ li? Pitam se što se dogodilo i tko se tako psuje? Pogledajmo izbliza, u čemu je stvar? (Izlazi Fairy of Music)
MR: Što vam se dogodilo? Možemo li vam pomoći?
Vila: Neću odbiti pomoć.
Psiholog: Dečki će vam rado pomoći, samo mi recite kako pomoći.
Vila: Evo u čemu je stvar. Našli ste se u gradu glazbenih instrumenata, gdje su živjeli zajedno, ali zla vještica ih je očarala i pretvorila u obična jela; a drvene žlice ogorčeno rekoše: „Naš je zvuk najbolji, jer vi ste kućanski predmeti, a mi smo jedini glazbeni instrument» A drvene žlice puštale su veselu pjesmu. Velika kristalna vaza nije se složila i rekla: "Ne, ovo je moj čarobni glas" i odzvanjao poput trokuta. "Bolje me poslušaj" - rekla je tegla žitarica, imam tih, ali zanimljiv glas i zagrmio poput marake. "Je li ovo glazba?" - viknula je kuhinjska kanta. “Teško da te čujem! Ovo je kako se igra! " , - i zakucao je glasno poput bubnja. "Glas je glasan, ali ne baš ugodan" rekla je velika tava. "Slušaj me sada" ... I zvonila je poput tanjura. (vila sve pokazuje)
A oni se sada ne mogu pretvoriti u alate bez vaše pomoći.
Psiholog: Dečki, slušali ste kako zvuče jela, a sada utvrdimo koji su alati očarani. (posuđe i glazbeni instrument pojavljuju se na ekranu).
(Na stolovima su pladnjevi s izrezanim slikama)
Pazi, Vještica je izrezala slike začaranim alatima!
Predlažem da igrate igru, skupljajte glazbene zagonetke uskoro!
Održanog didaktička igra "Prikupljaj glazbene zagonetke"
(prije igre kažu kako kućanski predmeti izgledaju kao alati)
Psiholog: Ostavimo ih da se igraju zajedno, a mi sami ćemo ići dalje.
Glazbena lokomotiva.
Los. ruke: Momci, pogledajte, popravite posao. (prolaz je zatvoren, melodije su pomiješale svoj karakter)
Možete li pogoditi? Ako pokušamo čuti žanr glazbe, popravit ćemo cestu i moći nastaviti putovanje. Spreman?
Zadatak "Tri kita" , djeca će učiti do žanr - Pjesma... Ples. Ožujak.
- (na osnovu slike odrediti koji glazbeni žanr (pjesma, marš, ples)) prikazan.
Predloženi zadatak: plesati smiješni ples, napravljen u obliku fizičkog video isječka "Hodali smo" )
Vježba za oči.
(Izgled zle čarobnice)
zadatak zle kraljice - Predlaže se pogađanje zagonetki o skladatelju, izvođaču i slušatelju, o operi, orkestru, solistu, zboru. (zagonetke se pojavljuju na ekranu)
Los. ruke. nudi da otpjeva pjesmu.
Pjesma o mami.
Zla vještica: Draga moja djeco, kakav ste fini momak, izvršili ste sve moje zadatke, niste bili na gubitku, kako ste pametni i talentirani! Čak sam i ja, Zla Vještica, postala ljubaznija i zabavnija, pa neka bude, obeshrabrit ću stanovnike Musiclanda i vratiti im raspoloženje!
Psiholog: Dečki, dogodilo se čudo, zlu vješticu pretvorili smo u dobru.
Predlažem da rezimiramo našu lekciju i ukrasimo Čarobno stablo, glazbene note, izgled, bit će raznobojne:
Žute bilješke označavaju: "Uživao sam u našem putovanju, bilo je zanimljivo i lako." .
Plave note označavaju: "Bio sam zainteresiran, ali teško" .
Smeđe bilješke ukazuju na: "Bilo mi je dosadno i nezanimljivo" .
(Pozivam svu djecu i goste da odaberu i objese bilješke koje vole).
Opuštanje - „Ukrasimo glazbeno stablo note u boji " . (Na glazbu P. Čajkovskog "Valcer cvijeća" , iz baleta "Orašar" , djeca i gosti biraju notu svoje boje, u skladu sa svojim raspoloženjem. A zatim su obješeni na grane glazbenog čarobnog stabla).
Zla vještica: Kakva ljepota! I također mi je drago što smo svi pokazali kako prijateljski, vješto i smiješno! Imam iznenađenje i za vas! Dajem vam ove slatke note za vaše glazbene talente, dobrotu i prijateljstvo.
Iznenađujući trenutak: (vadi košaru s Chupa-Chupsom, unaprijed pripremljenu u obliku bilješki, i dijeli ih svoj djeci).
Potraga za predškolcima "Pronalaženje skrivenog iznenađenja"
Pochaeva Tatyana Anatolyevna, učitelj-psiholog MBDOU "Dječji vrtić br. 2", KonakovoOpis materijala. Nudim vam sažetak završne lekcije učitelja-psihologa s djecom u pripremnoj grupi za školu. Ovaj materijal može biti korisno predškolskim psiholozima, odgojiteljima starijih i pripremnih skupina, kao i roditeljima predškolaca i učenicima 1-2. razreda. Može se koristiti s grupom djece različite dobi, jer zadaci nisu teški, ali zahtijevaju brzu pamet, promatranje i pažnju.
Integracija kognitivnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Čitanje fantastike".
Cilj:
Sumirajući rad psihologa s djecom pripremne skupine na razigran način.
Zadaci:
Obrazovni:
Učvrstiti u samostalnoj aktivnosti sposobnost pronalaženja razlika između predmeta, razvrstavanja i identificiranja obrazaca. Pružite priliku da primijenite stečeno znanje i sposobnost rada prema uputama u situaciji igre.
Razvoj:
Razviti koncentraciju pozornosti u situaciji velikog broja distrakcija; sposobnost brzog ažuriranja znanja o okolnom svijetu.
Obrazovni:
Da njegujete prijateljski odnos prema vršnjacima, sposobnost rada u grupi, sposobnost stupanja u kontakt i iznošenje vaših zahtjeva.
Demonstracijski i dijeljeni materijal:
- razglednica za početak potrage,
- slika "Pronađi 7 razlika",
- dijelovi slagalice "Hladnjak",
- rebus,
- "Što je suvišno?"
- slika bubamara,
- malo zrcalo,
- "kamilica",
- "tragovi".
Metodičke tehnike: igra situacija, sumiranje.
Izvođenje potražne igre.
Za početak igre potrebna je priprema prostorija. U našem slučaju, igra je započela u prostorijama grupe, pa su djeca na 10 minuta napustila svoju grupu zajedno s učiteljem. Za to vrijeme učitelj-psiholog stavio je razglednicu za početak igre i na određena mjesta poslagao dijelove slagalice.
Nakon toga djeca su se vratila u grupu.
Odgajatelj-psiholog: “Danas imamo završnu psihološku lekciju s vama. Bit će duže nego inače i trajat će 40 minuta, koliko je točno trajanje lekcije u školi. Radit ćete zajedno i individualno, pokušajte biti pažljivi od prve minute kako ne biste gubili vrijeme ponavljajući upute. Zadaci nisu teški, ali ima ih mnogo, i svi se ti zadaci moraju izvršiti u roku od 40 minuta. Ako skupina uspije, bit će iznenađenja za sve.
Naša će se lekcija održati u obliku potražne igre. Quest je avanturistička igra. Nakon što ste riješili jedan zadatak, dobivate savjet gdje potražiti sljedeći zadatak. I na kraju dobivate pristup iznenađenju.
Pogledajte svoj sat. Prikazuju 9 sati i 20 minuta. Točno u 10 sati igra bi trebala završiti. Vrijeme je prošlo.
Pažljivo pregledajte sobu. Trebali biste vidjeti prvi trag. Stoji na vidnom mjestu, svijetlo, sjajno.
Prvi se vidi, pojavi trag i da mi ga. "
Djeca pažljivo pregledavaju sobu i otkrivaju razglednicu koja sadrži prvi zadatak.
Odgajatelj-psiholog: Zadatak1 "Pronađi razlike". Na ovom listu vidite dvije, na prvi pogled, identične slike. Ali među njima postoji 7 razlika. Te će vam razlike pomoći da pronađete sljedeći trag.
(Dajte djeci dovoljno slika kako bi svako dijete moglo uspoređivati \u200b\u200bi pretraživati.)
Tko je vidio prvu razliku? Koja je razlika? "
Dječji odgovori.
Odgajatelj-psiholog: “Vidjeli ste da je cvijet drugačiji, pa potražite tamo dio slagalice. Ukupno trebate pronaći 7 dijelova slagalice i staviti ih na stol (pokazati gdje).
Djeca nazivaju razlike: "Jastuk, noćni ormarić, prostirka, prozorska daska, kauč, cvijet u vazi, podna svjetiljka (zamijenio sam je stolnom lampom)."
Kada se pronađu svi fragmenti, izvršava se drugi zadatak. (Djeca su prvi zadatak u jednoj skupini izvršila vrlo brzo, u drugoj dulje vrijeme nisu mogla pronaći komadić slagalice skriven na noćnom ormariću, jer su uzeli još jedan komad namještaja za noćni stolić, pa je voditeljica morala reći što je noćni ormarić).
Zadatak 2 "Preklopi slagalicu".
Unatoč činjenici da djeca dobro rješavaju slagalice, u početku su se pojavile poteškoće. Ipak, složili su slagalicu i vidjeli da strelica pokazuje na hladnjak.
Odgajatelj-psiholog: "Razmislite gdje možete pronaći hladnjak?"
Dječji odgovori: "U kuhinji."
Odgajatelj-psiholog: "Predlažem da se spustiš na 1. kat i odeš u kuhinju."
Izlazi Nina Vasilievna (kuhinjska radnica), djeca joj objašnjavaju da u kuhinji žele vidjeti hladnjak. Poziva djecu da prvo pogađaju zagonetku:
Tko kuha juhu od kupusa, kotlete,
Borš, okruglice, vinaigreta;
Kuha kašu i kompote,
Prženi krumpir u ulju,
Zgnječi krumpir simpatijom
Ometa li juha kutlaču?
Dječji odgovor: kuharica.
Djeca ulaze u sobu, pregledavaju je i pronalaze zagonetku (ovo je treći zadatak):
"Imamo robota u našem stanu,
Ima ogroman prtljažnik.
Robot voli čistoću
I zuji poput linije: "Tu-u-u",
Nestrpljivo guta prašinu,
Ali on se ne razboli, ne kihne ".
Dječji odgovori: ovo je usisavač.
Odgajatelj-psiholog: “Razmislite, gdje bi mogao biti usisavač? Čemu služi? "
Dječji odgovori: za usisavanje tepiha potreban vam je usisavač.
Odgajatelj-psiholog: "Sjećate se u kojim ste sobama vrtića vidjeli tepihe?"
Dječji odgovori. Da bi provjerili nagađanje, djeca dvoje po dvoje odlaze u glazbenu dvoranu, u teretanu, u suhu salu bazena itd. Svi ostali, zajedno s psihologom, čekaju povratak.
Djeca ispod usisavača otkrivaju još jedan trag u obliku rebusa odlučujući kako razumiju da njihov put leži u praonici rublja.
Djecu dočekuje radnik praonice u vrtiću. Ona postavlja zagonetku:
"Mazi sve što dotakne,
A ako ga dodirnete, ugrize. "
U sobi za glačanje djeca dobivaju listove zadataka i vraćaju se svojoj grupi.
Odgajatelj-psiholog: "Imate listove na kojima morate pronaći dodatne predmete koji će vam reći gdje potražiti sljedeći trag."
5. zadatak "Što je suvišno?"
(Odgovori: lonac, šalica, knjiga, kišobran, balon, fotoaparat.
U tim objektima ili u njihovoj blizini skrivaju se slike bubamara. Budući da je u grupi mnogo djece, bila su 2 lonca, 2 šalice itd.)
Zadatak 6 "Bubamara"
Kad se pronađe svih 12 bubamara, učitelj-psiholog joj pokaže. Djeca bi trebala naći potpuno isto među pronađenim bubamarama.
Zadatak 7 "Čitaj riječ"
Na poleđini "ispravne" bubamare (druga kopija) ispisana je riječ u ogledalu. Ova riječ je garderoba.
Zadatak 8 (pojedinačno)
Listovi sa zadacima nalaze se u mapi u ormaru. Različite su složenosti. Radi brzine distribucije, listovi se potpisuju. Djeca izvršavaju zadatke, ako ne razumiju što točno treba učiniti, voditelj i odgajatelji objašnjavaju upute.
Zadaci se izvode za stolovima.
Zadatak 9 "Kamilica"
Dok djeca rješavaju "Kamilicu", asistent psihologa iznosi "tragove" koji će ih dovesti do iznenađenja.
Ovdje igra završava. Fotografija se snima za uspomenu.
Pogovor.
Igra se odvijala u dvije pripremne skupine. Prva skupina lako se uklopila u dodijeljenih 40 minuta. Djeca su djelovala brzo, uspješno, bez poticanja da su se snašla u svim zadacima potrage. Druga je skupina radila nejedinstveno, svako je dijete željelo osobno izvršiti zadatak, bilo je uzrujano ako nije prvo pronašlo pravi odgovor itd. Morali smo preskočiti pojedinačne zadatke da bismo ispunili 40 minuta i postigli iznenađenje. Sva su djeca otkidala latice kamilice pitanjima. Ako nisu mogli sami odgovoriti na pitanje, grupa je pomogla.
Djeci i odgojiteljima obje skupine igra s potragom jako se svidjela.
Koristiti pregled prezentacije, izradite si Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Dijapozitivi:
Pedagoška tehnologija "Quest igra" kao sredstvo za razvoj socijalnih i komunikativnih osobina predškolca
U potrazi (engleska potraga ili avanturistička igra) uvijek se pretpostavlja zadatak u kojem je potrebno pronaći nešto: predmet, savjet, poruku, da bi se krenulo dalje, djeca idu unaprijed razvijenom rutom, rješavajući zagonetke, zagonetke i druge intelektualne zagonetke, dovršavajući motorički ili kreativno orijentirani timski rad i pronalaženje tragova. Rođen u Engleskoj 1970. Prihvatljiva dob za igranje je 5 - 7 godina. Potraga je avanturistička igra u kojoj morate riješiti probleme da biste prošli kroz priču. Dno crta je da u pravilu postoji određeni cilj, koji se može postići samo uzastopnim rješavanjem zagonetki. Svaka je zagonetka ključ za sljedeću točku i sljedeći zadatak (točku). Zadaci mogu biti vrlo različiti: aktivni, kreativni, intelektualni. Odabrani su na način da budu što originalniji, zanimljiviji, prikladniji situaciji i ne zahtijevaju posebno znanje ili vještine od igrača. Sjajno je što se potrage mogu izvoditi u grupi, u glazbena dvorana, i u prirodi, odnosno u gotovo bilo kojem okruženju.
Da bi se ovi zadaci uspješno riješili, prilikom razvijanja potrage morate slijediti sljedeća načela: 1. Pristupačnost - zadaci ne bi trebali biti previše teški za dijete. 2. Dosljednost - zadaci bi trebali biti međusobno logički povezani. 3. Emocionalno bojanje zadataka. 4. Razumnost u vremenu. Potrebno je izračunati vrijeme za izvršavanje zadataka na način da se dijete ne umara i zadržava interes. 5. Upotreba različiti tipovi dječje aktivnosti tijekom prolaska potrage. 6. Imati vidljiv krajnji rezultat i povratne informacije... PRINCIPI IGRE: CILJEVI: - promicati sveobuhvatan razvoj predškolske djece; - razviti socijalne i komunikativne osobine (reaktivnost, empatija, formiranje pozitivnih stavova i očekivano trajanje života, s poštovanjem vršnjacima i odraslima) kolektivnim rješavanjem zajedničkih problema; - poticati kognitivne i istraživačke aktivnosti uranjanjem u razne igračke situacije.
Tri osnovna uvjeta za organiziranje potražnih igara: 1. Igre moraju biti sigurne. 2. Pitanja i zadaci trebaju odgovarati dobi. 3. Sporove i sukobe treba rješavati samo mirnim putem. Plan pripreme igre - potraga uključuje sljedeće obvezne stavke: - pisanje skripte koja sadrži informacije kognitivna; - priprema "proizvoda" za pretragu (karta blaga, blago, brezina kora, savjeti itd.); razvoj rute kretanja: prvo, to bi trebalo biti neobično, ali sigurno za djecu, drugo, da bi se povećao interes djece, načini kretanja mogu biti različiti, treće, trebalo bi ih biti dovoljan broj uz posjet malo proučenim „kutovima“; u metodološkom razvoju zadataka potrebno je oslanjati se ne samo na već postojeća znanja, vještine i sposobnosti djece, već i na zonu približnog razvoja djeteta (L.S.Vygotsky). Ukras "Zaustavljanja" duž rute pretraživanja moraju odgovarati temi i sadržavati smjernice za nastavak putovanja.
PLAN PRIPREME IGRE: 1. Razviti scenarij 2. Stvoriti pratnju za svaku zonu akcije. 3. Pripremite se glazbena pratnja... 4. Razviti prezentaciju za uvod. 5. Za organiziranje vizualnih materijala ("mapa"). 6. Razmislite o metodologiji i organizaciji zadataka igre. 7. Pripremite potrebne uvjete za polaganje svakog testa.
Tehnologija igre 1. Potraga - igra započinje u skupini u kojoj se djeci postavlja cilj. Prvi su zadaci uvijek intelektualni smjer križaljki, slagalica, slaganje slagalica. 2. Prilikom rješavanja intelektualnih zadataka, djeca imaju želju rješavati probleme u igri tako što ih razumiju i pronaći nestandardno rješenje. Tada djeca, pravilno izvršivši zadatak, dobivaju nagovještaj i vide kamo će njihov tim ići. 3. Jedan od smjerova je uvijek sportsko igralište (teretana), gdje djeca izvršavaju zadatke u obliku sportskih štafetnih utrka, sa sadržajem igre (kako bi stigli do škrinje itd.) Za što dobivaju poticajne žetone. Radeći psihička vježba djeca nastoje pronaći optimalan (smislen) stav prema ovom problemu (na primjer: nakon što ste riješili zagonetku, morate puzati kroz "mrežu" i iz nje ukloniti točan odgovor). Također možete koristiti prometni znakovi: dopušta i zabranjuje! 4. Završni dio (pronalaženje blaga) trebao bi biti svijetao, živopisan i emotivan s obveznim slatkim iznenađenjima ili darovima. Predmemorije u potrazi trebaju biti takve da se svaka bilješka (omotnica sa sljedećim zadatkom) mora dobiti i pronaći.
ČESTITAMO!!! Sada znate za potragu - igru \u200b\u200bi možete je organizirati sa svojim učenicima. Sve u vašim rukama !!! Autor - sastavljač: Sosunova Irina Vladimirovna, viša odgojiteljica MBDOU br. 22, grad Kavalerovo
Na temu: metodološka dostignuća, prezentacije i bilješke
Quest igra za prometna pravila "Potražite atribut koji nedostaje za uređenje igrališta za igre prema pravilima ceste"
Razvojem tehnologije u našoj zemlji, kao i u cijelom svijetu, povećava se broj prometnih nesreća, a svaka deseta žrtva postaje dijete. Najčešće se to događa zbog ...
Potraga - igra "Mladi ekolog" (igra za djecu pripremne skupine, na mjestu vrtića)
Potraga - igra "Mladi ekolog" održava se s djecom starije predškolske dobi na mjestu vrtića. Igra uključuje 2 voditelja (učitelja) i 2 tima djece. Na početku igre djeca su podijeljena u ...
Sažetak igraćih aktivnosti za stariju predškolsku djecu (5-6 godina) u okviru projekta "Igrajući se zajedno" Quest igra "Putovanje na sjever".
Dečki odlaze na Sjeverni pol, gdje putuju do postaja, provode eksperimente s roditeljima, donose zaključke i na kraju izrađuju model Sjevera ...
